第一篇：因地制宜 求真務實 全力抓好課題研究（最終版）

課題研究應注意的四個要素

——省“十五”重點陶研課題研究隨想

徐州市銅山區(qū)黃集中心中學張開保

陶行知先生指出“教學做合一是生活現(xiàn)象之說明，即教育現(xiàn)象的說明，在生活時對事說是做，對已長進說是學，對人之影響說是教，教學做只是一種生活之三方面，不是三個各不相謀的過程?！碧招兄壬乃枷肜碚撌亲屛覀冞\用環(huán)境的活勢力去發(fā)展學生的活本領(lǐng)——征服自然、改造自然的活本領(lǐng)。為了落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和教育部辦公廳《關(guān)于加強普通中學勞動技術(shù)教育管理的若干意見》的通知精神，積極認真開設和實施綜合實踐活動課程，我們銅山縣黃集中心中學成立了《因地制宜開設農(nóng)村勞動技術(shù)課的研究》課題組，并于2003年2月申報并被批準為江蘇省“十五”期間陶研重大課題。我校為此進行了廣泛的研究。

一、領(lǐng)導重視是前提

領(lǐng)導重視是做好課題的必備條件之一，因此我們立項后立即成立了《因地制宜開設農(nóng)村勞動技術(shù)課的研究》課題領(lǐng)導小組，由學校校長杜明亮同志任課題負責人，具體負責人員調(diào)配、資金及各部門協(xié)調(diào)工作。張開保同志任課題主持人，具體負責課題的成員安排，課題研究進度及資料收集、登記等具體工作，其他成員負責子課題研究及學生校外調(diào)研等工作，課題組成員各負其責，各自安排自己的工作。杜校長為保證課題研究的順利開展，兩年來支付課題活動經(jīng)費近萬元。同時還帶領(lǐng)課題組成員積極學習有關(guān)的書籍，確保課題組成員每學期每人學習兩本以上課題研究方面的書籍。如果圖書室沒有所需的書課題組成員可以先買后報。由此，學校添置有關(guān)書籍3萬多元。

二、做小做細是基礎(chǔ)

課題立項以后按以往的思路去真正做起來才發(fā)覺無從下手，如何做好課題是擺在我們面前的首要任務。此時，我們才真正體會到什么是說起來容易做起來難啦。我們通過研究決定化整為零，做小做細，師生共同努力做好課題，因此我們把課題分成了5個子課題。（1）大棚的結(jié)構(gòu)調(diào)查；（2）蔬菜種植模式調(diào)查；

（3）蔬菜管理調(diào)查；（4）蔬菜銷售調(diào)查；（5）網(wǎng)上調(diào)查。這5個子課題分別由課題組成員任指導員，學生任組員，學生在老師的指導下獨立完成調(diào)查，然后寫調(diào)查報告和調(diào)查感想。學生通過、觀察、訪談、思考、整理材料、親自實踐等一系列活動，真正踐行了陶行知先生提出的六大解放的思想。各個調(diào)查小組利用

節(jié)假日、休息日走訪菜農(nóng)，實地測量大棚，走訪經(jīng)濟人，體驗勞動的辛苦，在收菜季節(jié)，同學們在教師帶領(lǐng)下到菜農(nóng)大棚里和收購點進行采訪調(diào)查，又多次專程采訪鄆城村黨支部書記、縣十佳經(jīng)濟人宗豐君。而且縣陶研會會長姚局長也專程和同學們一道走訪菜農(nóng)。一年來，我們共收到學生所寫的心得體會和感受306篇，小型論文40余篇。上網(wǎng)小組根據(jù)網(wǎng)上材料和各小組的建議給菜農(nóng)提出九種種植模式和許多好的建議并搜集整理了蔬菜種植技術(shù)資料。朱成森同學在感受中寫道：“種菜的農(nóng)民真的不容易，下雨了，別人都朝家里跑，而他們卻要往地里跑，再惡劣的天氣也不例外?？吹剿麄冞@么辛苦，我們更要加倍努力學習，不然的話，真的對不住他們?！?朱曼曼同學在感受中寫道：“我看到菜農(nóng)們這么辛苦，我想我長大以后，要設計一種機器，不再讓農(nóng)民干活時這樣辛苦了，要用先進的科學技術(shù)幫助農(nóng)民走上致富的道路。”劉艷同學在感受中寫道：“我希望菜農(nóng)們能科學種植蔬菜，這樣才能更快地提高經(jīng)濟效益。也希望鄆城能成為蔬菜的市場?！爆F(xiàn)在徐州市最大的鄆豐蔬菜批發(fā)市場已在鄆城落戶。通過調(diào)查，同學們總結(jié)出：

1、種田不如種菜，種菜不如育苗，育苗不如收購。種田收入不高，種菜收入較高，但是菜苗很難培植，這需要很高的技術(shù)，尤其在溫度、管理方面很難把握。建議菜農(nóng)用科學的理念指導種植。

2、調(diào)查發(fā)現(xiàn)鄆城村蔬菜大棚普遍處在初級階段。大棚矮小，透氣采光都受到限制，建議對大棚進行科學改造。

3、種植不上規(guī)模，個人覺得啥菜搶手就種啥菜，結(jié)果菜多了賣不出去。建議先簽訂種銷合同再大規(guī)模種植。只有規(guī)模才有效益。

4、擴大經(jīng)濟人隊伍，確保蔬菜銷路，提高菜農(nóng)收入。

三、求真求實是關(guān)鍵

陶行知先生指出：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！笨梢姟罢妗焙汀皩崱笔亲鍪碌年P(guān)鍵。我校課題立項后，課題組成員達成共識，決不把課題當作一種時髦，一種裝飾的門面，一種職評的條件，一種獲利的法碼。而是要腳踏實地，一步一個腳印，重過程管理，不重結(jié)果，我們堅信只要過程踏實，結(jié)果肯定差不了。我們分成三大步來完成這項課題。

第一步：選準項目，制定目標。學校在選定勞動教育課程內(nèi)容安排時，校委會所有成員幾乎都想到以種蔬菜、建大棚為活動項目，因為它既是本校的傳統(tǒng)，又貼近當?shù)剞r(nóng)民的生產(chǎn)生活實際。況且，黃集是徐州的二線蔬菜基地。這里農(nóng)民家家種菜搞大棚溫室，現(xiàn)在將有無糧村5個，村民的收入多數(shù)是靠種菜所得。我們征得校委會同意后，選準以科學種菜為勞動教育課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的勞動觀念，幫助學生掌握初步的生產(chǎn)技術(shù)，豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵為目標。學校提出了“以

研究促發(fā)展幫菜農(nóng)科學種田”的口號，并把它作為辦學特色，對學生進行全面的素質(zhì)教育。我們還聘請了蔬菜協(xié)會會長王后海、宗奉君為名譽顧問和技術(shù)指導。學校抽調(diào)骨干教師和學生一起組成攻關(guān)小組，由校長杜明亮任組長。學校明確提出要在兩年內(nèi)研究出適合黃集菜農(nóng)種植的科學模式。力爭在一年內(nèi)編校本教材一套，主要編寫大棚菜的種植模式，從育苗—種植—管理—收獲—銷售等方面。

第二步：納入計劃，統(tǒng)籌落實。項目選定了，學校就把這一課程納入了教育教學總計劃。在教導處、總務處的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排下，做到了課時落實每周一節(jié)理論課一節(jié)實踐課、教材落實、先使用河海大學出版的《蔬菜栽培》和《實用菌栽培》。實習場地落實、在鄆城村成立實習基地200畝供學生實習并體驗生活。專職教師落實。學校除派三名大專生老師任教外，還聘請校外技術(shù)人員一名，真正做到了“課程開設好，教師配備好”，確保了這一課程的教學質(zhì)量。

第三步：分級管理，責任到人。課題參與者的具體情況給予明確分工。責任到人，學校又根據(jù)學生年齡段及蔬萊季節(jié)性種植的特點，確定了分年級分層次安排勞動，管理責任到班級。初一學生年齡小，體力弱，宜種蘿卜、白菜、豆角等夏季青菜；初二學生種番茄、黃瓜、茄子、辣椒等春季菜；初三學生在前二年的基礎(chǔ)上，走進溫室大棚，種植反季節(jié)蔬菜，如：芹菜、荀瓜、黃瓜等，同學們學習運用嫁接技術(shù)，提高蔬菜產(chǎn)量。

四、行知合一是目的1、本課題培養(yǎng)了學生動手能力，理論與實踐相結(jié)合的能力，通過實踐培養(yǎng)了學生個性特長，讓不同層次不同類型的學生都有施展才能的機會和天地，從而增強他們的自信心。

2、由于校本課程的學習環(huán)境和氣氛較寬松、活潑，學生可以無所顧忌的參與。學生可以盡其所愛好，盡情顯露，盡興的活動，能產(chǎn)生強烈的興趣，擴大學生的知識領(lǐng)域、陶冶學生的情操。并有許多學生成為發(fā)家致富的帶頭人和遠近聞名的蔬菜經(jīng)濟人。我們把研究成果及時贈送給附近幾個村的菜農(nóng)，把科學理論及時轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，往年每畝菜地收入在8000元左右，現(xiàn)在每畝菜地收入達15000元左右。

3、通過校本課程的學習，學生能用科學的生產(chǎn)方法、現(xiàn)代化的管理模式，高效低能搞好科學種植以適應現(xiàn)代化的要求。

4、通過調(diào)查研究和網(wǎng)上調(diào)查整理了一套三冊的校本教材《黃集鎮(zhèn)蔬菜種植模式》、《黃集鎮(zhèn)蔬菜種植技術(shù)》和《黃集鎮(zhèn)常見蔬菜主要病蟲害防治實用技術(shù)》。此套校本教材適用于徐州地區(qū)。此項成果也適用于在徐州地區(qū)推廣應用。

陶行知先生說：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子?！蔽覀冏稣n題只有在實踐中才能獲取知識，只要端正態(tài)度、因地制宜、求真務實、持之以恒就能出成績。

作者簡介

張開保，男，中共黨員，中學一級教師，省教育學會會員，省陶研會會員?，F(xiàn)任銅山縣黃集鎮(zhèn)中心中學教科室主任，近年來主持省級課題一項，已結(jié)題。市級課題一項，正在研究中，論文多次獲省、市、縣級一等獎。有近十篇論文作品在省級刊物中發(fā)表，由于表現(xiàn)突出被評為市優(yōu)秀教育工作者、縣政府嘉獎、縣師德模范、百佳教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號。

課題研究應注意的四個要素

——省“十五”重點陶研課題研究隨想

單 位：銅山縣黃集鎮(zhèn)中心中學

姓 名：張 開 保

職 務教科室主任

電 話：***

郵 編：221145

日 期：2005年10月6日

第二篇：求真務實抓好安全工作

求真務實抓好安全工作

學校的安全工作是學校工作的重中之重，是構(gòu)建和諧校園，順利進行教育教學的基本保障，為了確保我校師生的安全，避免安全事故的發(fā)生，營造文明、和諧、安全的育人環(huán)境，我們始終把安全工作放在首位，常抓不懈；現(xiàn)將我校的安全工作情況匯報如下：

一、我們高度重視學校的安全工作，首先做到意識上到位，教育全體師生提高安全工作意識，學校成立了以校長黃兆林為組長，主管安全的滕仁峰同志為常務副組長的領(lǐng)導小組，制定了安全工作目標，實行了分工，責任到人，實行了責任追究制，與此同時，我們又層層鑒定的目標責任書，落實安全工作制度，做到“安全工作，人人有責”。堅持安全例會制度，安全匯報制度，把安全工作納入學校的管理考核中。

二、加大安全工作的宣傳和管理，堅持以制度抓安全，制定了各種安全工作規(guī)章制度，做到了制度上墻，人人心中有一把安全的尺子，制定了各種活動預案和各類事故應急處置預案，形成了抓安全工作的氛圍。

三、積極的打造安全防線，為了師生校園的安全我們注重安全基礎(chǔ)建設的投入。

1、學校設有安保人員，警用器械齊全，配穿專職的警服，全天候24小時輪流值班。

2、校園內(nèi)安全警示標志明顯，有安全疏散指引標志，配置光聲控燈和停電應急用燈。有衛(wèi)生制度上墻。

3、有校園監(jiān)控系統(tǒng)，重視部位全部實現(xiàn)電子監(jiān)控。

4、學校各職能部門及各層樓道都配有干粉滅火器，計算機室內(nèi)配有二氧化碳滅火器。

四、在搞好安全基礎(chǔ)建設的基礎(chǔ)上，我們把重點放在安全工作管理上。

1、學校配有校園廣播系統(tǒng)，利用廣播系統(tǒng)編入安全提示警示語，每天放學對學生進行交通安全提示。

2、學校制定了安全工作檢查制度，每月對校園的房屋設施進行徹底的大排查。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，由主管安全的滕仁峰同志記錄，并負責排除。

3、學校的節(jié)假日，由值班簽到制度，值班室有報警電話，主管安全的領(lǐng)導帶班，查崗。

五、搞好安全培訓，做到預防為主。

1、我們把安全教育納入教學課程，安全教育進課堂，要求各定期上好安全教育課。

2、學校定期制作安全教育，消防知識等電教短片，利用多媒體播放，對學生進行安全培訓。

3、每學期開展安全事故逃生演練，消防安全疏散演練，確保師生臨危不亂，并做到有序安排經(jīng)常警示。

六、對待安全工作我們高度重視，堅決執(zhí)行上級的指示，認真落

實上級的有關(guān)會議精神，結(jié)合公安部門，下力度整治校園周邊環(huán)境，校園周邊有無網(wǎng)吧、攤點等營業(yè)性場所，秩序良好。

七、由于我校安全教育工作到位，制度健全，意識重視，加上檢查、排查及時到位，學校沒有任何安全事故發(fā)生。師生沒有違法違規(guī)現(xiàn)象，學校工作秩序井然，人們?nèi)罕妼W校的安全工作滿意度較高。

南大港第八完全小學

第三篇：求真務實的抓好工會工作

求真務實的開展工會工作

近年來，“求真務實”成了人們青睞的一個詞。因為在實踐中人們體會到只有真抓實干的作好各項工作，社會、企業(yè)才能得到發(fā)展。那么對于工會工作來說，在新世紀新階段，工會要適應新形勢的要求，完成肩負的各項任務，必須以務實的精神加強自身建設，俯下身來解決職工實際問題。那么企業(yè)工會如何求真務實？我認為關(guān)鍵要大興實干之風，求“五真”，務“五實”，創(chuàng)建實干型、服務型、創(chuàng)新型工會。

大興實干之風，求工會是群眾組織之真，務建設“職工之家”之實。胡錦濤總書記曾經(jīng)指出，堅持全心全意為人民服務，擺正同人民群眾的關(guān)系，是堅持求真務實的根本準則。工會作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，作為職工群眾自己的組織，要牢牢擺正工會是職工合法權(quán)益的代表者和維護者的關(guān)系，一切工作要以維護職工群眾的合法權(quán)益為根本的出發(fā)點和落腳點，把職工群眾認可不認可、滿意不滿意、贊成不贊成作為檢驗工會工作的最高標準，想職工所想，急職工所急，幫職工所需，解職工所困，把工會建設成為職工真正信賴和依靠的“家”。為此，工會干部就要樹立“金杯銀杯不如職工口碑，說一千道一萬不如給職工把實事辦一件”的職工觀；“群眾利益無小事、工會工作無虛事”的工作觀；“把工會的事情當事業(yè)干，把職工的事情當自己的事情辦”的價值觀。正是有了這“三觀”，工會干部的思想觀念、工作思路、工作作風、精神狀態(tài)都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，工作中說實話、出實招、辦實事、求實效，用真情真心“建家”，把“家”建在職工的心坎上。

大興實干之風，求維護職工長遠利益和整體利益之真，務促進企業(yè)發(fā)展之實。發(fā)展是第一要務。只有企業(yè)發(fā)展了，才能從根本上維護好職工的整體利益和長遠利益。工會要緊緊圍繞企業(yè)的經(jīng)濟效益，深入開展形式多樣的勞動競賽活動，把廣大職工的積極性和創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，把廣大職工的智慧和力量凝聚到企業(yè)的跨越式發(fā)展上來；圍繞企業(yè)的安全生產(chǎn)，主動開展行之有效的保安全活動，充分發(fā)揮工會組織在企業(yè)安全生產(chǎn)中的作用；圍繞企業(yè)的改革難點，積極做好扎實細致的群眾思想工作，教育職工樹立憂患意識、責任意識和進取精神，開展“爭創(chuàng)學習型組織、爭做知識型職工”活動和職工讀書自學、崗位成才活動，提高職工的競爭力和獻身企業(yè)發(fā)展的能力；圍繞企業(yè)的經(jīng)營難點，廣泛開展合理化建議活動和職工技術(shù)創(chuàng)新活動，把蘊藏在廣大職工中的巨大創(chuàng)造力最大限度地轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實生產(chǎn)力。

大興實干之風，求落實職工民主政治權(quán)利之真，務加強企業(yè)民主管理之實。職代會和廠務公開是落實職工民主政治權(quán)益的有效形式，也是企業(yè)落實黨的“依靠”方針的重要途徑。工會作為職工合法權(quán)益的維護者和職代會、廠務公開的主要組織者，應協(xié)助企業(yè)不斷完善職代會、廠務公開的組織制度，規(guī)范動作程序，不斷拓寬民主參與、民主決策、民主評議、民主監(jiān)督的領(lǐng)域和范圍，創(chuàng)新民主管理的形式，切實做到企業(yè)重大決策必須提交職代會審議，涉及職工切身利益的重大事項必須由職代會討論決定，把職工的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)、評議權(quán)、監(jiān)督權(quán)落到實處。同時，還要加強職工代表隊伍建設，優(yōu)化代表結(jié)構(gòu)，提高代表參政議政的能力，把職工的民主權(quán)利發(fā)揮好、運用好。

大興實干之風，求做職工貼心人之真，務為職工辦實事、排憂解難之實。群眾利益無小事，凡是涉及職工群眾切身利益和實際困難的事，再小也要竭盡全力去辦。工會作為群眾組織，要深入基層，深入到職工中，體察民情，心為職工所操，情為職工所系，話為職工所說，錢為職工所花，路為職工所跑，事為職工所辦，利為職工所謀，滿腔熱情地為職工辦實事，幫扶困難職工排憂解難，做職工的貼心人。通過不使一名職工因生活困難而發(fā)生意外、不讓一名職

工子女因生活困難而輟學、不把一戶困難職工家庭推向社會的“三項承諾”，把溫暖送到特困、重困職工家中，解除他們的后顧之憂，調(diào)動他們工作的積極性。

大興實干之風，求滿足職工精神文化需求之真，務發(fā)展職工文化之實。不斷滿足職工群眾的精神文化需求是全面建設小康社會的重要內(nèi)容，也是工會維權(quán)的基本職責。工會要按照先進文化的要求，不斷創(chuàng)新職工文化的發(fā)展思路、活動載體、活動形式和激勵機制，豐富職工的精神文化生活。我們堅持“和群眾同心、給職工鼓勁、與改革同行、為發(fā)展高歌”的思想，堅持“三貼近、三融入”的發(fā)展思路，即貼近職工群眾、貼近火熱的生活、貼近改革發(fā)展的新時代，把職工文化融入到企業(yè)的安全生產(chǎn)、職工的休閑娛樂和自我教育之中，用職工喜聞樂見的形式、用職工身邊的事情、用職工熟悉的語言，開展豐富多彩的職工文化體育活動，使職工通過這些活動陶冶情操

第四篇：求真務實 開拓創(chuàng)新 全力打造人民滿意學校

接到任務后誠惶誠恐，一是怕做不好，因為對綜合督導評估了解太少，對學校各項工作，尤其是數(shù)據(jù)等了解不全。二是真做不好，因為水平太低。

經(jīng)過一天努力就改善辦學條件、加強教師建設、提高管理機制、確保安全穩(wěn)定、取得的成績、存在的問題和今后工作重點做一簡單整理。望甄別舍取，批評指導。

正文中帶＊需要補充。

求真務實 開拓創(chuàng)新 全力打造人民滿意學校

我校建于1956年，多年來堅持“傳承文明，和諧發(fā)展”的核心理念，秉承“一切為了學生的未來與發(fā)展”的辦學宗旨，本著“以人為本，放飛理想，弘揚個性，和諧發(fā)展”的管理方向，按照“以德育工作為先導，以教學工作為中心，以安全教育為首位，追求科學管理，細化過程操作，強化師德師能，優(yōu)化學風教風”的工作思路，達到“引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍，指導學生健康成長，培養(yǎng)四有型學生”的目標。建設學校管理文化，創(chuàng)建充滿活力具有特色的山區(qū)名校?，F(xiàn)將幾年來的工作情況匯報如下：

一、努力改善辦學條件，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

我校位于山川秀美的順平縣大悲鄉(xiāng)。占地面積１７８２6m2，生均占地34.7m2，建筑面積8996 m2，生均占地１７.６m2?，F(xiàn)有學生514人，共一十二個教學班。我校擁有一支專業(yè)知識豐富、業(yè)務能力較強、教學水平較高，愛崗敬業(yè)的教師隊伍，全校教職工**人，高級教師*人，一級教師*人。學歷達標率100%，教師普通話達標率100%。幾年來，學校在縣政府、教育局的領(lǐng)導和支持下，極大地改善了環(huán)境面貌和硬件設施，創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境，讓全體師生感到學校是我家，力求教師舒心，家長放心，學生安心。

1、基礎(chǔ)設施建設上了新臺階

投資405萬元的周轉(zhuǎn)宿舍樓已于去年交付使用，至此我校教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)獨立。集圖書、檔案、實驗、辦公為一體的多功能綜合樓、整潔的餐廳樓、寬敞明亮教學樓為師生提供了良好的工作和學習環(huán)境。學校硬化、綠化面積達到40%，園林式的芻形初步形成。投資1.34萬元主題文化教育展板既美化了校園環(huán)境又讓師生隨時置身于文化氛圍之中。全校師生積極主動的投入到對操場的改建中，目前操場已基本使用，籃球場正在籌建之中。

2、信息技術(shù)設施配置上了新水平，為教學手段現(xiàn)代化提供了保障。

學校開通了校園局域網(wǎng)，教學資料共享，教師能隨時上網(wǎng)，實現(xiàn)電子備課。學校建立了電視教學控制系統(tǒng)、校園多功能有線廣播系統(tǒng)和多媒體教學系統(tǒng)。學校投資70余萬元購置微機40臺和電子白板4套；投資12萬元完成教學研究互動系統(tǒng)；為課改的全面推行創(chuàng)造了有利的條件和硬件基礎(chǔ)，為學校的教學和教育管理的現(xiàn)代化提供了有力的保證。

3、學校圖書館借閱一體化

我校圖書館館藏圖書*冊，生均*冊。涉及體育、軍事、地質(zhì)、收藏、歷史、兵器、汽車、科幻等。去年我校投資2.8萬元新購置圖書3000余冊。圖書閱覽室的設立豐富了課余生活，提高了讀書興趣，孩子在這里可以挑選到自己喜歡的書?！叭f般皆下品，唯有讀書高”使他們深深意識到讀書的重要性，開闊了視野，提高了個人的情操和修養(yǎng)。

二、加強教師隊伍建設，鑄師魂，修師德，強師能

教師是教學的主體，是教學的靈魂，其素質(zhì)高低直接關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，為此學校采取一系列措施加強教師隊伍建設。

1、弘師志揚師德，開展教師職業(yè)道德教育。組織教師學習政策法規(guī)，學習先進典型，進行經(jīng)驗交流、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并制定了相應的考評細則。讓全體教師正視教育面臨的現(xiàn)狀和困難，正視執(zhí)教在山區(qū)的艱辛，抵制拜金主義，敬崗愛業(yè)，極大地提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強化責任心和事業(yè)心。

2、注重培養(yǎng)培訓，狠抓繼續(xù)教育。學校制定教師培訓計劃，加強教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，并積極創(chuàng)造條件加強教師與外界的聯(lián)系，讓教師走出去開闊眼界，吸取先進經(jīng)驗。這在一定程度上較快地提高了教師的業(yè)務能力和教學水平。也為學校在宏觀教學改革、課堂微觀教學改革等方面起到了推動作用。

3、落實教研教改，注重教育創(chuàng)新

明確目標，在教師中全面實施“五個一工程”（一堂優(yōu)質(zhì)課、一篇好論文、一本好教案、一口標準普通話、一筆漂亮字）；措施得力，教導處制定了教學規(guī)劃，實施了教育教學管理的獎勵辦法；開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，進行集體研討，采用多種扶助措施，引導其成為“學者型”、“研究型”教師，能自覺地運用先進的教育思想指導實踐。

三、結(jié)合校情科學管理，構(gòu)建高效管理機制

教育思想是一所學校的靈魂。我校的辦學思想是：堅持“以法治校，以德立教，以人為本。優(yōu)化基礎(chǔ)教育，強化素質(zhì)教育，注重特色教育，全面貫徹黨的教育方針”。

1、落實“以人為本，以法治?！钡墓芾砝砟?/p>

學校建立了黨、政、工、團等健全的組織機構(gòu)，能有效實施對學校發(fā)展、教育教學、后勤安全等各方面的管理。有一套行之有效的管理制度。領(lǐng)導班子分工明確，做到了“一個深入”、“兩個帶頭”、“三個到位”,即深入工作第一線；帶頭吃苦奉獻、帶頭做好本職工作；管理到位、措施到位、督查到位。各部門分管領(lǐng)導實行對校長負責下的責任制和責任追究制。學校形成了事事有人管，人人有事做，件件抓落實的工作氛圍。

2、突出德育為首，提高思想道德素質(zhì)

我校在辦學歷程中，始終把德育工作擺在主導位置，要求學生做到在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民；把愛心獻給他人、把孝心獻給父母；要有責任心、同情心；要關(guān)心國家、關(guān)心社會、關(guān)心他人、關(guān)心集體。

（1）加強德育工作機構(gòu)建設。學校成立了校長親自掛帥的德育工作小組，成立了固定的德育教育基地和家長委員會，構(gòu)筑學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，把德育工作形成制度化、程序化、經(jīng)?；?/p>

（2）突出德育特色。學校全面實施 “四種教育”（養(yǎng)成教育、理想教育、成功與挫折教育、心理健康教育），加強“三個聯(lián)系”（聯(lián)系社會、聯(lián)系學生、聯(lián)系家長），創(chuàng)造“三種氛圍”（環(huán)境育人、制度育人、活動育人），培養(yǎng)學生“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強”的優(yōu)良品質(zhì)。

（3）重視德育實踐。學校通過舉辦愛我學校、祖國在我心中主題班會、組織學生到德育基地學習、每周一全校升旗儀式、聘請法制輔導員為學生進行專題講座等形式，把德育工作落到實處。３、以人為本，全面推進素質(zhì)教育

教育教學質(zhì)量是一個學校的生命線。但我們從不片面追求分數(shù)和升學率，而是始終注重推行素質(zhì)教育，促進學生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。

（一）改革評價機制，實施素質(zhì)教育

為了讓學生的個性能充分地發(fā)展、讓學生的未來能持續(xù)地發(fā)展，我們建立了教師推行素質(zhì)教育評價體系，對教師的師德工作、教學工作、教科研工作等方面進行全面的考核，特別注重教師是否尊重學生的自主發(fā)展和人格完善，是否能既教好書又育好人，而不是以考試成績作為評價教師和學生的唯一標準。

（二）注重特長培養(yǎng)，讓每個學生各顯其才

（１）特長班效果凸顯。學校開設了美術(shù)、音樂、舞蹈特長班。豐富了校園文藝生活，增長了自身才藝，使民族藝術(shù)得到傳承。近幾年來，我校向高等學校輸送了大批藝術(shù)類人才。

（２）體育競賽成績突出。學校堅持每天出操，每年定期組織校運會，成立了校運隊，經(jīng)常組織比賽，既強健了體魄又增進了友誼；積極隊參加縣級運動會，并取得優(yōu)異的成績。

（３）豐富多彩的文化活動。學校每年組織元旦聯(lián)歡會、“祝福祖國”歌詠比賽、經(jīng)典誦讀等比賽活動。豐富的校園文化活動又助于學生養(yǎng)成優(yōu)秀的品德，能夠滿足學生的心理需求，還可以陶冶學生情操、塑造學生良好個性，使其在校園文化情境中得到充分的陶冶。

４、傳承文化 嘗試特色辦學 學校的生存與發(fā)展,既要有科學技術(shù)手段的支撐,又要有先進教育理念的引領(lǐng)。特色是學校幾年或幾十年的思想文化的沉淀，不是簡單的模仿。我校在實實在在落實教學工作，一絲不茍完成上級交給的任務前提下。為了繼承傳統(tǒng)文化，弘揚中華藝術(shù)，開設中學生書法課。書法既提高審美能力，還利于健全人格的培養(yǎng)。學生的良好行為習慣在不知不覺中養(yǎng)成。使人心態(tài)良好，能力充沛的、興趣濃厚，富有飽滿的熱情和較強的恒心毅力，對個人的成功有很大的促進作用。

四、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序

安全是學校的生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，因此學校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，定期舉行安全知識講座，安全應急演練。充分利用周會、國旗下講話、宣傳櫥窗等各種陣地，在全體師生中，增強安全工作的法制觀念，切實做到發(fā)展與安全兩頭兼顧。做的目標明確、責任到人、措施得當、檢查細致、值班嚴謹。保證了學校的財產(chǎn)和師生生命安全。

五、主要工作成績

幾年來，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全校師生的共同努力下，我校取得了較為優(yōu)異的成績。

教學方面：* 德育方面：* 共青團方面：2009、2011、2012年我校三次獲“五四紅旗團委”光榮稱號。

其它方面：

六、目前尚存在的問題

１、學校的發(fā)展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現(xiàn)在學校特色創(chuàng)建等方面有待強化，學生個性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量有待提高。

2、教師自身素質(zhì)有待提高，在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施。

七、今后努力的方向

1、繼續(xù)抓住教育改革與發(fā)展的大好機遇，把學校工作的落腳點放在狠抓教學質(zhì)量，提高辦學水平上來，進一步優(yōu)化校園育人環(huán)境，全面提升辦學品位。

2、注重管理的精細化，科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性和合理性，充分利用現(xiàn)有的辦學條件，發(fā)揮其最大的作用，服務教育教學。

3、加強師資隊伍建設。從點滴抓起，從廣大教師最需要解決的突出問題和焦點問題抓起，形成合力齊抓共管，不求大，只求實。

4、認真做好教師教育技術(shù)能力和信息技術(shù)教育知識運用的培訓工作，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)服務于教育教學，提高課堂效率，提高教育教學水平。

第五篇：全力抓好德育建設

全力抓好德育建設，打造美麗鄉(xiāng)村小學

——大洪山風景區(qū)庹家小學創(chuàng)建市級德育先進單位事跡材料

庹家小學多年來始終秉承“以德為本，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念，確立了“依法治校，以德立校，特色興校，發(fā)展強?！钡霓k學思路，把學校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，在德育的內(nèi)容上，貼近時代，貼近生活，貼近學生；突出道德體驗，道德實踐，以“關(guān)愛、理解、互動”為德育工作思路，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學校的德育形成“真情德育、“愛心德育”、“快樂德育”、“實踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動而光芒四射，讓學校因和諧而充滿活力。

一、德育組織機構(gòu)健全

學校成立了德育工作領(lǐng)導小組：由校長任組長，負責學校全面工作，分管領(lǐng)導分別包年級組、包教研組、包樓層，實行分管三包制，完善了以“校委會——政教處——年級組——班主任”為主體的德育工作體系，加強德育的管理，促進德育活動的開展；形成了德育工作網(wǎng)絡：校委會——政教處——年級組長——班主任的德育管理體系；業(yè)務校長——教導處——教研組——學科教師的課堂滲透體系；家庭——社區(qū)——德育基地的社會實踐體系。組織的健全，網(wǎng)絡的形成，促使學校德育工作扎實有效地開展。

二、加強規(guī)章制度建設

建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定了校長、副校長、政教處、少先隊、年級組長、班主任工作職責，實現(xiàn)責任到人；二是制定了各室崗位職責并上墻，使各項工作有規(guī)可循；三是重視學生學習習慣，行為習慣的養(yǎng)成教育，著力落實《小學生守則》，《小學生日常行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國旗制度》、《文明班級評比細則》、《十星少先隊員評比條例》、《三好學生評比條例》等常規(guī)管理制度，以學生教育學生，更貼近學生的思想和學習生活實際。通過櫥窗、樓廊文化等創(chuàng)設了抬頭低頭皆在文化之中的育人氛圍，通過班隊會、班級板報、班級布置等創(chuàng)建班級特色，推動了班風、學風、校風的優(yōu)化，取得了較好的育人效果。從而進一步實現(xiàn)學?！皠?chuàng)辦規(guī)范特色學校，培育合格特長學生”的辦學目標。

三、加強師德培訓，提高德育工作水平

加強師資隊伍建設。教師是創(chuàng)建特色學校的關(guān)鍵，學校發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風格特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學校建設需要的教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓力度。學校對教師的培訓不僅僅局限于提高教師的教育教學理論素養(yǎng)及教學水平上，更多地注入了師德師風建設的內(nèi)容。學校有計劃地組織教師學習了胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的致詞、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等一系列相關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法制意識和道德素養(yǎng)；組織教師觀看大型教師職業(yè)道德教育錄相《托起明天的太陽》，引導教師自尊自愛自律自強，在每學期初都舉行全校教師的師德承諾會，以便開學初就為自己定下目標，加強教育與約束。并在教師中開展“塑形象，做楷模”、“愛我崗位”等主題演講活動；開展德育案例、特殊學生教育案例征集活動；師德論壇“一切為了學生，為了學生的一切”、“什么樣的教師才是陽光教師”、“小手拉大手——與思進學”、“新風育師德，正氣促和諧”比賽等活動；抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，召開班主任例會、教師大會。讓教師教人先正己，用文明言行和人格魅力影響教育學生，打造受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導放心的教師團隊，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

四、把課堂當作德育教育的主渠道

教師在教學過程中，充分發(fā)揮了德育的核心輻射作用，把德育教育滲透到各學科教學之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美等因素，提高了學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，使教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師加強了師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立了學生的榮辱觀及道德觀。

五、常規(guī)管理常抓不懈

1、抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，進一步健全班隊會制度，值周帶班領(lǐng)導、值周教師、班主任認真總結(jié)一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風、班風。同時學校設衛(wèi)生、紀律監(jiān)察崗，確?！皩W生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實。

2、抓好值周隊伍建設工作，學校已經(jīng)形成了“學校檢查、年組監(jiān)督”、“日檢查、周評比、月總結(jié)”的評比體系。每周評出文明紅旗班，每學年評出最佳班集體，十星少年、三好學生、優(yōu)秀班班干部?，F(xiàn)在學校環(huán)境優(yōu)美、秩序井然，學生文明禮儀規(guī)范。

3、抓好升旗工作。在正常天氣情況下，每周一升旗儀式從不間斷，同時全校教師采用輪流制利用國旗下致詞對孩子們進行愛國主義教育。升旗手，護旗手經(jīng)過專門訓練，他們衣著整齊、步伐矯健、氣勢威武。在加上具有感召力、號召性、教育意義強的國旗下致詞，使得升旗工作成為我校德育工作的一個亮點。

4、堅持開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。通過專題講座、板報宣傳、紅領(lǐng)巾廣播、知識競賽、主題班隊會、參觀展覽和安全演練、聘請法制副校長對全體學生進行法制安全教育等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

5、開展心理健康教育。學校充分發(fā)揮德育處、年級組、班主任三級管理的作用，建立了問題學生幫教網(wǎng)絡，開展“知心姐姐談心”活動，了解學生的一些心理障礙，及時矯正某些學生的畸形心理，特別是對一些單親學生及留守兒童進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發(fā)展。

6辦好家長學校。學校成立了家長學校，建立健全組織機構(gòu)。定期召開家長見面會，與家長溝通，查找工作中的不足，形成了家校共同營建的良好局面。

六、德育活動豐富多彩

1、以重大節(jié)日為契機，向?qū)W生進行思想品德教育。如3月8日“三八”婦女節(jié)，每人為自己的母親做一件力所能及的事；5月1日勞動節(jié)，為勞動獻歌；6月1日國際兒童節(jié)，開展“慶六

一、展才藝、顯特色”六一慶祝活動及吸收新隊員大會，給學生搭建展示的平臺；9月10日教師節(jié)，倡導綠色節(jié)日，用學生的手、學生的歌??為教師獻上最美、最親的禮物，10月1日國慶節(jié)，開展愛國主義影片展映活動、迎國慶學生書畫美術(shù)作品展；12月9日開展的“一二.九”致詞比賽等活動。讓學生在活動鍛煉自我、重塑自我，讓學生在活動成長，在實踐中成長，營造了良好的校園文化氛圍，從而全面提高學生的綜合素質(zhì)。

2、堅持“德育宣傳欄”評比活動。各班每月的黑板報由學生自己設計、排版、編寫，學校組織評比小組就板報的主題、排版等方面進行評分，評選出每月的優(yōu)秀板報。這一活動，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學生的能力。

3、結(jié)合上級工作精神，開展主題活動，如在“弘揚和學習雷鋒精神”活動中，開展以“學雷鋒，做新時期好少年”為主題的班隊會活動、征文活動、好人好事大征集活動；在“安全教育日、安全教育周”活動中，開展主題班隊會、國旗下致詞、安全知識講座、安全知識小電影、安全知識競賽、安全知識繪畫比賽等活動。

4、各教研組每學期舉行一次師生活動，如一、二年組的“小故事、大道理”講故事比賽，三、四年組的趣味英語故事大賽，數(shù)學組的“走進美妙的數(shù)學花園”活動，語文教研組開展的寫字比賽，教職工乒乓球賽，全校教師基本功大賽等。

5、建設書香校園。書籍能為教師和學生成長提供不竭的營養(yǎng)，學校全力建設“書香校園”，讓閱讀成為一種習慣。①校內(nèi)讀書。圖書室向?qū)W生開放，班級間循環(huán)閱讀。利用班隊會開展“全校共同一本書、年組共讀一本書”活動。②親子閱讀。由教師推薦閱讀篇目，利用周末、假期等時間，建議學生與家長共同閱讀一本書，并進行交流。③經(jīng)典誦讀。學校將經(jīng)典誦讀納入學校管理，營造儒雅書香環(huán)境，滋養(yǎng)學生心靈成長。編寫了誦讀校本教材?！罢b古詩、讀名句、閱美文”的習慣已基本養(yǎng)成。課前、早讀總能聽到朗朗誦讀之聲，讓誦讀經(jīng)典成為習慣，讓書香飄滿校園。

6開展愛心系列活動：學校處于貧困地帶，留守生、貧困生、學困生較多，學校根據(jù)留守學生、貧困家庭、單親家庭等問題，組織成立了以政教處為主導、以特殊學生為主體、以愛心活動為主線的獻愛心活動，加強了對特殊學生的道德引導，促進了德育工作的順利開展。學校要求每一位教師用慈母般的愛心關(guān)心呵護每一位特殊學生，無論是在精神上、物質(zhì)上還是在學習上都能感受到教師細心般的溫暖和關(guān)愛。決不讓一個孩子掉隊。贏得了家長信任，社會的贊譽，各屆的好評。許多家長不顧路遠把學生送到學校學習。

回顧過去，庹家小學的全體師生為取得的成績感到欣慰；展望未來，他們更感到責任的重大和任務的艱巨。在今后的工作中，他們將繼續(xù)嚴格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項活動，使學校的德育工作再上一個臺階。全力打造出一個讓學生快樂、讓家長滿意、讓教師幸福的美麗鄉(xiāng)村小學。