第一篇：華師大版三年級信息技術(shù)第二冊教學計劃（范文）

三年級信息技術(shù)第二冊教學計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學校工作計劃和教育部《關(guān)于加強中小學信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見（草案）》和《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的精神以及學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌控信息技術(shù)基本知識技能，使學生具有獲取信息，處理信息技術(shù)和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習，工作和生活，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學生情況分析

三年級學生剛接觸計算機的部分基礎(chǔ)知識，經(jīng)過上學期對第一冊的學習，有了初步的計算機操作基本技能，學習的積極性特別高。但有一部分學生在微機室內(nèi)上課習慣不好。針對這些情況，這學期，將加大對學生指導(dǎo)的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效率，端正學生學習信息技術(shù)的態(tài)度。

三、教材分析

本教材根據(jù)實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內(nèi)容，本學期的教學內(nèi)容主要是使用金山打字通來練習智能輸入法、文本文檔的制作和文件夾的建立、使用畫圖程序來繪畫。同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認識結(jié)構(gòu)的特點，按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進逐步提升的原則安排教學內(nèi)容和教學活動。本教材還對內(nèi)容進行了精心的設(shè)計和編排，設(shè)置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造驚神，幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習認真鉆研；積極探索，及時總結(jié)，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術(shù)能力。

四、教學目標

1、使學生初步掌握智能輸入法的基本操作。

2、使學生初步掌握用文本文檔寫文章的方法，包括字體、字號等內(nèi)容。

3、使學生能初步使用畫圖程序繪畫，并移動圖畫。

4、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識：掌握信息技術(shù)的學習方法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自主學習，合作交流的學習方式，養(yǎng)成良好的使用計算機的好習慣。

五、教學措施

采用通俗易懂、生動有趣的教學語言，準確地介紹信息技術(shù)的科學概念和一般原理，采用圖示法、示范操作、指導(dǎo)學生“邊講邊操作，邊聽邊練習”突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手、多操作，使學生在做中學，學中練，采用教師示范指導(dǎo)，學生自學，小組合作學習交流的方式完成教學互動，并適當進行一些小競賽，小游戲調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

六、教學進度

第1周1課時小小活動天天記

第2周第3周1課時輕松敲定“打字通”1課時建立自己的小天地

第4周1課時文字游戲

第5周1課時世界兒童和平條約 第6-7周2課時我讓飛機上藍天 第8-9周2課時我的飛行表演 第10-11周2課時布置我的房間

第12-13周2課時從領(lǐng)獎臺到游樂園 第14周1課時送給媽媽的禮物 第15周1課時設(shè)計我們的校門 第16周1課時我的夢

第17-18周第19周12課時我們的作品 課時我的網(wǎng)絡(luò)家園

第二篇：華師大版初中第二冊信息技術(shù)教案(全冊)

信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

第一節(jié) 信息與計算機

1教學目標

知識與技能目標：知道數(shù)字、文字、圖片等多種樣式的信息，在計算機內(nèi)部都是采用二進制形式進行運算和存儲的；了解二進制的基本特征；知道計算機采用二進制的原因；了解二進制數(shù)的運算規(guī)則。

情感與態(tài)度目標：通過豐富的活動，體驗二進制轉(zhuǎn)換規(guī)則的便利，培養(yǎng)探究性學習和獨立思考的能力。2重點難點

教材對二進制及其運算規(guī)則作了簡單介紹，二進制的教學內(nèi)容較為抽象，其運算規(guī)則較難理解，故二進制是本節(jié)的教學難點。在本堂課中，要注意把握好學習內(nèi)容的難度，通過游戲活動，幫助學生了解二進制運算規(guī)則，感受到二進制表達信息的方法，從知識拓展的角度理解二進制表達的豐富多彩。3教學過程

活動1【導(dǎo)入】猜生肖

教師：今天老師來給大家表演一下猜生肖的本領(lǐng)，你只要告訴我，下列哪組 有你的生肖，哪組中沒有你的生肖，我就能說出你的生肖，你信嗎？ 第一組：雞、狗、猴、豬、羊 第二組：馬、豬、蛇、龍、兔 第三組：狗、馬、虎、蛇、雞、牛 第四組：狗、鼠、虎、猴、馬、龍

教師：你們想知道老師如何在四輪判斷后就能猜出生肖的嗎？學習了今天的知識——二進制，你們就能解開這個奧秘。

（通過游戲，激發(fā)起學生探討游戲原理的興趣，引出本課的課題，比較容易培養(yǎng)學生的好奇心，很快進入信息技術(shù)的課堂氛圍。）

活動2【講授】用二進數(shù)來數(shù)數(shù)

與人們平時常用“0~9”表示數(shù)據(jù)不同，這些編碼僅僅使用“0”，“1”兩個符號，人們稱其為二進制代碼。計算機內(nèi)部就是采用二進制來進行運算和存儲的。計算機內(nèi)的全部信息都只用兩個符號來表示：0和1。首先，我們來了解一下如何用二進制來數(shù)數(shù) 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

活動3【活動】二進制轉(zhuǎn)換

練習1：二進制數(shù)卡片

1、卡片上的圓點有怎樣的規(guī)律？

2、如在左側(cè)增加一張卡片，那么卡片上該畫幾個點？

3、依照怎么樣的規(guī)律新增卡片？

4、需要用哪幾張卡片表示出5，11和28？ 練習2：手指操

試試看，按照下列規(guī)則活動你的手指，從0數(shù)到31。

游戲規(guī)則：當伸出手指時，大拇指表示數(shù)字1，食指表示數(shù)字2，中指表示數(shù)字4，無名指表示數(shù)字6，小指表示數(shù)字8。當屈起手指時，表示數(shù)字0。

剛才的兩個練習都運用了二進制運算的原理。以卡片游戲為例，每張卡片代表一個二進制位?？ㄆ趁娉洗矶M制數(shù)字0，正面朝上代表二進制數(shù)字1，上圖表示的就是一個5位二進制數(shù)：01011。接下來，再相加對應(yīng)卡片上的點數(shù)，就得到十進制數(shù)11。

（說明：以生活中的游戲入手，讓學生了解二進制的轉(zhuǎn)換。本內(nèi)容可以根據(jù)課堂上學生的學習進度，選擇練習1或練習2進行二進制轉(zhuǎn)換十進制的學習。作為知識拓展，還可以提供“二進制轉(zhuǎn)換測試練習”給更高學習能力的學生一個自足探究、提高的空間。）

活動4【講授】二進制的加法運算規(guī)則

二進制的加法運算規(guī)則是“逢二進一”。如下所示：

0＋0＝0 0＋1＝1 1＋0＝1 1＋1＝10 活動5【測試】二進制加法運算測試

點擊“二進制加法運算測試”，完成二進制加法運算

（說明：及時運用現(xiàn)學知識計算，既鞏固所學，又學習新知識。）

活動6【講授】計算機用二進制存儲圖像

以黑白圖像為例，每個像素只有兩種值：黑或白。當計算機儲存這樣的圖片時，它只記錄圖像中的哪些是白點(0)，哪些是黑點(1)，也就是比特的組合。信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

（說明：拓展學生的知識，讓學生更全面了解計算機內(nèi)信息的表示）

活動7【講授】計算機采用二進制儲存的原因

想一想：為什么計算機采用二進制？

教師：（1）電路簡單。（2）工作可靠。（3）簡化運算。（4）邏輯性強

計算機就其本身來說是一個電器設(shè)備，為了能夠快速存儲、處理、傳遞信息，其內(nèi)部采用了大量的電子元件，在這些電子元件中，電路的通和斷、電壓高低，這兩種狀態(tài)最容易實現(xiàn)，也最穩(wěn)定、也最容易實現(xiàn)對電路本身的控制。我們將計算機所能表示這樣的狀態(tài)，用0，1來表示、即用二進制數(shù)表示計算機內(nèi)部的所有運算和操作。

二進制數(shù)運算非常簡單，計算機很容易實現(xiàn)，所以計算機內(nèi)部都用二進制編碼進行數(shù)據(jù)的傳送和計算。

（說明：啟發(fā)學生思考，感悟為什么計算機采用二進制）

活動8【講授】小結(jié)“數(shù)字時代，世界充滿0與1”

在計算機中，各種信息數(shù)據(jù)（包括數(shù)值、符號、圖形、圖像、聲音和其它媒體數(shù)據(jù)）都是采用二進制形式存儲和表示的，其運算和處理也都是以二進制信息的運算和處理為基礎(chǔ)的。信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

第二節(jié) 計算機系統(tǒng)的組成

1教學目標

1．了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2．知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3．了解計算機的工作原理。2重點難點

1．計算機是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。2．計算機硬件和軟件的概念。3教學過程

活動1 【導(dǎo)入】計算機系統(tǒng)的組成

1．誰知道第一臺電子計算機的名字？并能介紹一下它的基本情況呢？ 2．現(xiàn)在的計算機與第一臺計算機比較有哪些優(yōu)越性？

活動2 【講授】（硬件部分）

計算機硬件從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等部分組成。（1）主機：主機是計算機的心臟和大腦，它能存儲輸入和處理的信息，進行運算，控制其他設(shè)備的工作。

計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板（簡稱主板），計算機的重要部件都安在計算機的主板上。

其中核心部分是中央處理器，誰能說說CPU的作用與相關(guān)情況？

（2）內(nèi)部存儲器：指出計算機內(nèi)哪個是內(nèi)存？說說內(nèi)存的作用，及相關(guān)指標。（3）外部存儲器：硬盤、軟盤、光盤、U盤、移動硬盤（4）輸入設(shè)備、輸出設(shè)備：

什么是輸入設(shè)備、輸出設(shè)備？我們常用的還有鼠標、話筒、掃描儀、手寫筆、音箱、麥克風、打印機等各屬于什么設(shè)備？

活動3 【講授】（軟件部分）

1．定義：什么是軟件？請同學們討論并回答？ 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

2．談一談軟件的分類及相關(guān)內(nèi)容，大家交流討論，獲取更多的信息。（1）系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件：

系統(tǒng)軟件是維持計算機正常運行，充分發(fā)揮計算機硬件功能并支持應(yīng)用軟件運行，提供服務(wù)的軟件。

（2）應(yīng)用軟件：為完成某一特定的目的而編寫出的一種程序。

活動4 【講授】計算機工作原理

計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。

計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。

活動5 【練習】小結(jié) 練習思考

今天你知道了哪些計算機知識？

畫一張完整的計算機系統(tǒng)圖，并說說各部分的功能。系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件有什么不同。信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

第三節(jié) 計算機安全和防范

1教學目標

認知目標：

1、了解什么是計算機病毒及病毒的來源；

2、了解計算機病毒的特點及危害性；

3、了解計算機病毒感染后的常見癥狀； 技能目標：

初步掌握應(yīng)用殺毒軟件進行查、殺病毒的方法； 情感目標：

1、培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力；

2、幫助學生樹立防范病毒意識，培養(yǎng)學生的信息安全意識，進一步增強尊重知識產(chǎn)權(quán)的觀念；

2重點難點

如何防治計算機病毒和清除計算機病毒的基本操作方法 3教學過程

活動1【導(dǎo)入】前言

教師點題：與計算機打交道，我們經(jīng)常會聽到這么一個名詞——病毒，許多同學是早有耳聞，因為它已讓許多用戶談“毒”色變。到底，病毒來了會怎樣?它有什么危害呢?先來聽聽大家的“見解”吧!活動2【講授】講解演示

師：剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認識。究竟病毒是怎么回事?

①什么是計算機的病毒

計算機病毒是一種特殊的程序，是人為編寫的能夠侵入計算機系統(tǒng)并危害計算機系統(tǒng)資源的特殊計算機程序稱之。

(解釋概念)特別指出以下幾個方面，目的：啟發(fā)學生對病毒的正確認識計算機病毒是某些人編寫的特殊程序；

為何稱為“病毒”?由于它像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞能力故而形象稱之；

計算機病毒對計算機有何危害呢?是不是感染上病毒就立即發(fā)作?

計算機病毒出現(xiàn)時有何“征兆”呢? 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

(層層深入)什么情況下，你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢?

師：假如有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的計算機突然不能使用了；運行速度明顯變慢了；昨天還使用的文件，今天卻無法運行??這都有可能是病毒“惹的禍”。

師：大家有沒有見過“病毒”發(fā)作時的樣子呢?可怕不可怕?

師：計算機病毒對計算機有何影響呢? ②計算機病毒對計算機的影響?

a、經(jīng)常無故地“死機”；b、運行速度明顯下降；c、屏幕上顯示莫名的信息；d、部分文件被破壞或刪除；e、破壞整個硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。

師：引導(dǎo)學生“透過這些現(xiàn)象”看計算機病毒的特點。③計算機病毒的特點

a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發(fā)性 f、廣泛性

以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點。

師：這些病毒是從什么地方“進口”來的呢?

軟盤、U盤、盜版光盤、移動硬盤、網(wǎng)絡(luò)

師：可萬一你的計算機染上“病毒”后，該怎么辦呢? ④如何防治病毒

a、軟盤：對于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用；

b、光盤：建議使用正版光盤軟件；

c、硬盤：安裝病毒防火墻；

d、網(wǎng)絡(luò)：安裝實時監(jiān)控軟件。

(介紹殺毒軟件的使用方法，通過電腦演示操作方法)活動3【講授】總結(jié)

我們要用安全防范的眼光來看待計算機病毒，時時處處關(guān)心計算機安全，并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當關(guān)”對付任何病毒的入侵，因為每天都可能有新的計算機病毒產(chǎn)生，在這種情況下，我們使用電腦時就更應(yīng)該樹立安全防范意識，讓“病毒”遠離我們。

活動4【作業(yè)】作業(yè)

給學生提供“病毒知識網(wǎng)站”，讓學生深入了解病毒，找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒，并記錄下來。信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

第四節(jié) 項目活動一——在信息社會中健康成長

1教學目標

知識與技能：學會選擇合適的方式收集與主題相關(guān)的信息，對所收集的信息進行有效的分析與整理 過程與方法：

1、學會使用網(wǎng)易網(wǎng)盤實現(xiàn)小組資料的共享

2、學會文件目錄結(jié)構(gòu)的建立、合理命名文件

3、學會利用搜索引擎快速、準確收集信息、篩選信息、整理信息、保存信息 情感態(tài)度價值觀：學會組內(nèi)合作分享、組外交流互鑒

2重點難點

學會組內(nèi)合作分享、組外交流互鑒 3教學過程

活動1 【活動】活動實施：在信息社會中健康成長

1、分組，四人一組，確定組長

2、觀看教師演示，組長申請小組網(wǎng)易網(wǎng)盤賬號，在網(wǎng)盤創(chuàng)建本組項目活動文件夾，文件夾名為：課題名稱

3、小組討論，確定課題，組長報教師審核

4、經(jīng)教師審核通過，各組員分主題網(wǎng)絡(luò)搜索資料、篩選資料、排版格式、以word形式保存資料，上傳網(wǎng)盤。文件名：主題名稱+姓名

5、各組員根據(jù)網(wǎng)盤所有word資料，參考優(yōu)秀記錄表案例，填寫項目活動記錄表。文件名：子課題名稱+活動記錄表+姓名

6、將網(wǎng)盤“課題名稱”文件夾下載到桌面，提交給教師。文件夾包含文件有：步驟四產(chǎn)生的四份word文件、步驟五產(chǎn)生的4份項目活動記錄表

活動2 【導(dǎo)入】活動評價

小組評價 100分

網(wǎng)盤是否創(chuàng)建項目活動文件夾30 上傳文件名是否符合要求30 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

上傳文件是否交齊20 小組課題是否有新意20 組員評價

收集的資料word文件是否上傳10 收集的資料word文件是否整理10 項目活動記錄表是否圖文并茂20 項目活動記錄表是否信息完整10 項目活動記錄表思路是否清晰30 項目活動記錄表內(nèi)容是否充實20 注：因組長額外工作量，另加5分

活動3 【活動】提出問題

教師：開展小組間交流，教師在必要的時候進行補充解答。學生：

1．各個小組派代表進行交流展示 2．其它小組成員提問 3．交流小組成員進行解答

每個小組爭取交流近15道題目及其正確答案

活動4 【講授】歸納總結(jié)

教師：教師展示自己歸納總結(jié)的本單元中認為重要的內(nèi)容，帶領(lǐng)全班學生一起學習。

活動5 【活動】鞏固

根據(jù)老師的講解，學生在組內(nèi)進一步交流消化，鞏固知識 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

第一節(jié) 策劃數(shù)碼相冊

1教學目標

一、知識目標：

掌握使用ACDsee軟件編輯視頻電子相冊。

2、能夠把圖片、文字、音頻等素材組織在一起，共同表述一個完整的主題內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學習，自主性學習和協(xié)作性學習的能力。

二、技能目標：

通過小組合作的方式，學生利用ACDsee制作電子相冊，最后掌握制作電子相冊的各種的方法與技巧。

三、情感目標：

1、激發(fā)學生學習興趣，讓學生在活動中受到美的熏陶，提高學生審美水平。

2、激發(fā)學生熱愛校園、熱愛生活的熱情，增強學生自豪感。

3、加強學生與他人合作的意識，鼓勵學生運用信息技術(shù)為學習、生活服務(wù)。2重點難點

1能夠把圖片、文字、音頻等素材組織在一起，共同表述一個完整的主題內(nèi)容。

2、掌握使用相片間的轉(zhuǎn)場效果的制作和圖像切換時間的設(shè)置。3教學過程

活動1 【導(dǎo)入】提問導(dǎo)入

1、要制作電子相冊，我們需要準備什么？

答：素材、軟件

2、素材有什么要求？

3、這節(jié)課我們就用ACDsee來制作電子相冊？

活動2 【導(dǎo)入】電子相冊制作

選擇電子相冊制作軟件，創(chuàng)建視頻電子相冊。

1、閱讀書本32頁，認識ACDsee的界面，怎么樣打開 ACDsee？誰能邊演示邊說？

2、雙擊“桌面”上的圖標就可以打開“ACDsee”。信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

3、打開ACDsee，完成舉手

活動3 【導(dǎo)入】怎么添加圖片呢

怎么添加圖片呢。

1、講解圖片存放位置呢？師：請同學們到D盤找到圖片。

2、學生演示。

3、再請學生演示。

4、完成。舉手。

5、學生演示刪除圖片。

6、接下里添加什么？ 答：音樂

7、怎么添加，自己探索，誰來演示？

8、學生演示。

9、全班完成。

10、老師演示添加相框。

11、同學們認真做好了電子相冊，還有最關(guān)鍵一步，是什么

信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

第二節(jié) 收集數(shù)碼相片

1教學目標

（1）掌握利用掃描儀掃描照片、抓取屏幕畫面、網(wǎng)絡(luò)搜索等圖像采集的方法；（2）理解圖形、圖像信息的采集原理；

（3）了解圖像的分辨率、色彩位數(shù)等點陣圖概念的基本內(nèi)容；

（4）了解圖形、圖像的類型、格式及其存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法；（5）學會整理素材的基本方法。2重點難點

1、根據(jù)主題需要，選擇恰當?shù)墓ぞ吆头椒?，采集、保存圖片信息。

2、文件大小、圖片格式、分辨率、色彩位數(shù)等概念內(nèi)涵。

3、根據(jù)個人實際確定多媒體圖像作品主題，并根據(jù)主題需要，選擇恰當?shù)墓ぞ吆头椒?，采集、保存圖片信息。3教學過程

活動1 【導(dǎo)入】教學引入

展示圖片作品

活動2 【講授】講解教學目標

講解章課時設(shè)置和教學要求

活動3【講授】圖片采集

簡要示范使用PrintScreen抓圖方法，講解色彩位數(shù)、分辨率等概念 布置學生練習

提出問題：如果只想抓取部分屏幕，該怎么辦？

活動4 【活動】討論問題

解析問題

Alt+PrintScreen QQ抓圖 專業(yè)抓圖軟件

活動5 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

【講授】圖片采集

示范使用掃描儀掃描圖片的方法

活動6 【講授】圖片文件格式

給出若干個不同格式的圖片，簡要介紹JPG和Gif等格式 提示網(wǎng)上保存圖片的方法

簡要介紹圖片文件保存、整理的必要性和方法

活動7 【練習】學生實踐

布置學生實踐任務(wù)：練習不同途經(jīng)不同格式的圖片采集方法； 后續(xù)活動：確定作品主題，根據(jù)實際需要，采集圖片信息

活動8 【作業(yè)】教學評價

1．圖像的真彩色是指色彩位數(shù)為().2．判斷下列語句的正誤：

(1)網(wǎng)頁上看到的圖片大多采用Gif或Jpg格式。()(2)網(wǎng)頁上看到的圖片一般都是靜態(tài)的。()3．Acdsee是一款用于()的工具軟件

A.聽音樂 B.看電影 C.看圖片 D.文字處理

4．后續(xù)活動：為自己以后要創(chuàng)作的圖片作品采集必要的圖片素材。

信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

第三節(jié) 編輯數(shù)碼相片

1教學目標

知識與技能：

1、會利用ACDSee軟件瀏覽圖片。

2、會利用ACDSee軟件對相片進行配文及裁剪。

3、了解相片構(gòu)圖技巧。過程及方法：

1、在教師引導(dǎo)下，學生通過自主探究方式獲取操作技能。

2、學生利用所得技能，自主選擇相片進行創(chuàng)意處理，創(chuàng)新意識得到激發(fā)。情感、態(tài)度、價值觀：

1、對相片編輯處理具有強烈的學習興趣。

2、擁有較強烈的自主探究意識與創(chuàng)新意識。2重點難點

教學重點：會利用ACDSee軟件對相片進行配文及裁剪處理。

教學難點：學生利用所得技能，自主選擇相片進行創(chuàng)意處理，創(chuàng)新意識得到激發(fā)。3教學過程

活動1 【導(dǎo)入】激勵情意

1、相片比較

師：創(chuàng)設(shè)情境，出示幻燈

請同學們比較兩張相片，并說說作了哪些處理？ 生：看幻燈，觀察、比較并說出兩相片的不同之處。

2、初步了解ACDSee軟件

師：今天老師給大家介紹一款可以編輯相片的ACDSee軟件。演示：

（1）軟件啟動及界面介紹。（2）進入編輯及保存方法。

生：看演示。初步了解ACDSee軟件。信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

（設(shè)計意圖：通過向?qū)W生展示一張未經(jīng)處理和一張經(jīng)過處理的相片比較，使學生產(chǎn)生處理相片的興趣。）

活動2 【活動】自主探究裁剪、配文方法

師：請同學們探究裁剪及給相片配文的方法。巡視。觀察。指導(dǎo)。

表揚在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)的學生。生：明確任務(wù)。兩人合作探究。遞交作品。

（設(shè)計意圖：以兩人為小組進行合作探究，有利于學生通過交流合作提高探究的成功率。）

活動3 【活動】師生互動，掌握操作要領(lǐng)

師：打開已完成探究任務(wù)的學生作品。問：你是如何對相片進行編輯處理的呢？ 問：相片的主體位于何位置最佳 生：學生上臺演示。

未探究成功的學生通過演示獲知相關(guān)操作技能。思考，回答。

（設(shè)計意圖：通過問題使學生了解合理構(gòu)圖的基本知識。）

活動4 【練習】鞏固運用，學會裁剪、配文

師：請同學們從D：XXX圖片集中任選一相片進行編輯處理。提出評選最佳創(chuàng)意獎的要求。

要求：（1）在規(guī)定的時間里完成。（2）構(gòu)圖合理美觀。（3）配文合理，有創(chuàng)意。（4）對作品能自主探究，作更多美化修飾。巡視，指導(dǎo)。

生：明確任務(wù)。選擇相片進行編輯處理。遞交作品。信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

（設(shè)計意圖：讓學生自選相片處理，充分考慮了學生各自的興趣愛好，提高完成任務(wù)的積極性。）

活動5 【練習】拓展學習旋轉(zhuǎn)、亮度調(diào)節(jié)

師：你能對相片作旋轉(zhuǎn)和亮度調(diào)節(jié)處理嗎？ 巡視，指導(dǎo)。

生：嘗試操作。展示作品。

（設(shè)計意圖：通過拓展題，能讓學有余力的學生進一步有針對性地探究，利于學生掌握、總結(jié)相片操作規(guī)律和技能。）

活動6 【活動】小結(jié)

師：你能說說編輯數(shù)碼相片的過程嗎？你對本課學習有何收獲或體會？

結(jié)束語：讓我們運用今天所學的知識編輯好每一張自己喜愛的相片，讓我們在編輯相片的過程中享受美、享受生活的另一番樂趣。

生：回答編輯數(shù)碼相片的過程。對本課的學習收獲和體會各抒已見。

（設(shè)計意圖：通過讓學生說說編輯數(shù)碼相片的過程，可讓學生回憶、總結(jié)、歸納編輯的一般規(guī)律。）信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

第四節(jié) 項目活動二——制作屏幕保護文件

1教學目標

知識與技能：

1.學會利用ACDSee軟件完成數(shù)碼相冊的制作； 2.能熟練利用合適的圖片處理軟件編輯數(shù)碼相片。3.掌握制作數(shù)碼相冊的基本要求。過程與方法：

1.通過實踐和觀察，比較得出制作數(shù)碼相冊的基本要求，理解數(shù)碼相冊的實質(zhì)； 2.通過自主探索，學習ACDSee軟件制作數(shù)碼相冊的方法。

3.通過實踐和比較，體會利用信息技術(shù)制作的電子作品與使用傳統(tǒng)方法制作的作品的不同。

情感態(tài)度與價值觀：

1.通過完成“制作數(shù)碼相冊”項目活動，能主動探究數(shù)碼技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高解決生活中實際問題的能力。

2.通過交流、評價作品，提升審美能力。2重點難點

教學重點：

1． 掌握利用ACDSee軟件制作數(shù)碼相冊的方法。2． 掌握制作數(shù)碼相冊的基本要求。教學難點： 掌握制作數(shù)碼相冊的基本要求。3教學過程

活動1【導(dǎo)入】復(fù)習，引出本節(jié)課的主題

教師活動：

1．提問：制作數(shù)碼相冊的步驟 回顧本項目活動——策劃制作數(shù)碼相冊

2．引出本節(jié)課題：活動的第三階段—完成數(shù)碼相冊的制作。學生活動

回答： 確定數(shù)碼相冊的主題→利用數(shù)碼設(shè)備收集相片→利用工具軟件編輯相片、制作相冊→交流與評價 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

活動2【講授】比較歸納制作數(shù)碼相冊的基本要求

教師活動

3．展示一數(shù)碼相冊。

教師簡單介紹數(shù)碼相冊：數(shù)碼相冊不是一組相片的簡單集合，而是把符合某一主題的一組照片，合理的組合在一起，形象直觀地表現(xiàn)主題的電子作品。4．組織學生參考書P30-31內(nèi)容自主探索、學習數(shù)碼相冊制作方法。

給出兩組素材，（兩組素材第一組相片是主題不一致的，第二組相片是主題一致的，并且進行了一定的編輯和美化。）同學選擇一組素材，試著做一個簡單的數(shù)碼相冊。學生活動：

試一試：D：練習素材圖片集中有兩組素材，同學選擇一組素材參考書P30-31內(nèi)容，試著做一個簡單的數(shù)碼相冊，相冊文件保存在的D：練習素材圖片集中 教師活動：

5．根據(jù)自學的實際情況，教師小結(jié)自學過程中的問題和制作數(shù)碼相冊操作注意事項。引導(dǎo)學生總結(jié)制作數(shù)碼相冊的基本要求： ●相冊內(nèi)容要符合預(yù)設(shè)的主題

●相冊中的相片進行必要的處理，風格相對統(tǒng)一。●合理安排相片的前后順序。學生活動：

學生觀察資料包中的不同相冊，通過比較歸納制作數(shù)碼相冊的基本要求：

活動3【活動】學生制作數(shù)碼相冊

教師活動：

6．組織學生根據(jù)數(shù)碼相冊的基本要求進行實踐應(yīng)用。

前一階段學生已經(jīng)對小組收集的照片進行了基本的處理，現(xiàn)在根據(jù)每組的相冊主題和制作相冊基本要求再進行進一步的編輯和美化，然后完成數(shù)碼相冊的制作。學生活動：

學生自主操作實踐：每組收集的相片在D：XXX圖片集中，根據(jù)數(shù)碼相冊的基本要求再作進一步的編輯和美化，然后制作成數(shù)碼相冊。（保存在自己的文件夾中）7.完成后填寫活動記錄單 教師巡視指導(dǎo)。

活動4【活動】學生交流評價數(shù)碼相冊 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

8．組織學生小組交流，選出代表展示介紹完成的數(shù)碼相冊，分享制作心得（對圖片進行了哪些處理，如何表現(xiàn)主題的……）

同時請同學簡單評價（根據(jù)制作基本要求，是否體現(xiàn)了主題？圖片處理是否恰當？??）

活動5【活動】總結(jié)

9．組織學生總結(jié)制作數(shù)碼相冊活動的體會和數(shù)碼相冊與傳統(tǒng)相冊的區(qū)別： 傳統(tǒng)相冊：觀看方便，成本高、不易保存；電子相冊：具有傳統(tǒng)相冊無法比擬的優(yōu)越性：永不褪色的恒久保存、復(fù)制方便、隨意修改編輯?? 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

第一節(jié) 演示文稿制作

1教學目標

1．使學生進一步認識PowerPoint，培養(yǎng)學生對使用PowerPoint的興趣。2．掌握啟動、退出PowerPoint的方法，認識PowerPoint窗口及主要功能。（創(chuàng)建幻燈片、使用幻燈片的版式與主題設(shè)計模板、使用在幻燈片中使用文本、使用幻燈片的不同視圖、放映演示文稿）

3．學會用PowerPoint制作簡單的標題幻燈片向大家介紹自己 2重點難點

1、重點：了解PowerPoint及其使用。

2、難點：培養(yǎng)學生對使用PowerPoint的興趣。3教學過程

為了突出重點、突破難點，實現(xiàn)教學目標，將本課的教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

（二）步步為營，導(dǎo)學達標

（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu) 具體設(shè)計如下。

一、激情導(dǎo)入（5分鐘）

師：很高興認識大家，在老師做自我介紹之前老師想先聽聽你們的自我介紹。（請兩位同學起來作個自我介紹）生：作自我介紹。

師：接下來到老師了。同學們，請看屏幕。邊放映幻燈片邊作自我介紹。

師：跟剛剛同學們的自我介紹相比，那一種方法使你獲得的信息更全面、更豐富又很直觀呢？ 生：??

二、引出新課（5分鐘）

師：其實，PowerPoint還可以用在更多方面。提問學生知不知道在那些領(lǐng)域還應(yīng)用到PowerPoint？ 生答：（知道、不知道兩種選擇）信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

師：講解（結(jié)合PowerPoint的播放）。教育領(lǐng)域：教師使用PowerPoint輔助教學。政務(wù)領(lǐng)域：使用PowerPoint作報告。

商務(wù)領(lǐng)域：在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司使用PowerPoint匯報材料、展示新產(chǎn)品發(fā)布等等。

我們用PowerPoint來作什么？它的功能是什么？ 生：議論紛紛。

師：我們可以學用PowerPoint來介紹自己、展示自己的風采，還可以用PowerPoint為自己的演講做輔助工作，這樣更便于大家的理解、分享與探討。師：今天，老師將帶領(lǐng)大家一起學習《演示文稿制作》。板書：演示文稿制作

PowerPoint又叫“幻燈片”，簡稱ppt。

師：本章概覽內(nèi)容介紹創(chuàng)建演示文稿幻燈片的方法、介紹幻燈片的版式與主題設(shè)計模板、介紹在幻燈片中使用文本、圖片、介紹幻燈片的不同視圖、介紹放映演示文稿。

（啟動-空演示文檔、選擇樣式，進入使用。）

老師根據(jù)ppt課件講課教學。學生認真看功能的演示過程，并且可以在自己的電腦上跟上老師的操作，認真做筆記。

老師最后布置簡單的課堂任務(wù)，（新建一張幻燈片，插入小七孔圖片和環(huán)境保護圖片）給同學們十分鐘進行操作，練習。

師：同學們做得非常好，大部分同學已順利完成任務(wù)，下面哪位同學愿意把你所做的操作與同學分享一下？

生：學生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標題幻燈片”自動版式，單擊“確定”按鈕→單擊【文件】菜單中的

【保存】命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。）師：任務(wù)同學們完成得都很好！希望大家再接再厲。

（說明：因為這個任務(wù)較為簡單，所以給學生提供一個展示自我的機會，當然在此基礎(chǔ)上教師也可以對其中的不足加以指正。）學生活動、操作； 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

學生之間交流作品；

教師巡視、查看、輔導(dǎo)。最后老師布置課后作業(yè)。

三、交流評價（時間：10分鐘）

師：同學們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個同學來演示一下自己的作品？

生：演示自己的作品。

教師和同學都可在學生展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。

（通過作品的展示與評價，有利于學生吸取別人的優(yōu)點，看到自己的不足，便于作品的再次改進與完善。培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強學生的合作意識。）讓學生修改作品，并進行保存操作。

四、總結(jié)歸納部分（時間：2分鐘）

今天，我們認識了PowerPoint。主要了解了可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。使用這種幻燈片可以為自己的演講做輔助工作。信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

第二節(jié) 演示文稿的修飾和美化

1教學目標

1．學會設(shè)置幻燈片的背景。2．了解應(yīng)用設(shè)計模板的方法。3．應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。2重點難點

教學重點：應(yīng)用設(shè)計模板。

教學難點：利用設(shè)計模板制作演示文稿。3教學過程

活動1 【導(dǎo)入】

一、導(dǎo)語引入。

設(shè)置幻燈片的背景，、陰影、為幻燈片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。讓我們來試試呀?。ò鍟n題）活動2 【講授】

二、進行新課。

（一）設(shè)置幻燈片的背景。

1．教師講解：設(shè)置幻燈片背景時，可以選擇不同的背景顏色，還可以設(shè)置填充顏色。2．學生操作。

（二）應(yīng)用設(shè)計模板。

1．教師講解、演示：所謂模板，就是預(yù)先設(shè)計好背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。PowerPoint有多種模板，利用這些模板，可以簡便地修飾幻燈片的外觀。選擇一種模板后，演示文稿中所有的幻燈片，包括此后增加的幻燈片，都會自動采用這種模板的風格。例如，背景、顏色、花邊、圖案、標題字體等。實際需要時，可以更改某張幻燈片的背景、顏色等屬性。2．學生操作。

（三）利用設(shè)計模板制作演示文稿。

模板中還有許多根據(jù)演示文稿內(nèi)容設(shè)計的樣板，利用這些模板可以快速制作內(nèi)容相近的多媒體作品。活動3 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

【練習】

三、練一練。

1．打開演示文稿，應(yīng)用不同設(shè)計模板，美化幻燈片。2．選擇不同的填充效果，設(shè)置幻燈片的背景。

第三節(jié) 演示文稿的放映與交流

1教學目標

（一）知識與技能

1、掌握文本鏈接的設(shè)置方法。

2、掌握圖片鏈接的設(shè)置方法。

3、掌握動作按鈕鏈接的設(shè)置方法。了解超級鏈接的概念和作用，并能利用超級鏈接實現(xiàn)簡單的交互。

（二）過程與方法

通過學生探究學習過程中，掌握在幻燈片中運用超級鏈接進行交互的方法和步驟。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過制作有關(guān)端午節(jié)的幻燈片，進一步了解端午節(jié)的歷史和各種習俗，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。增強民族自豪感。通過分組合作，來培養(yǎng)學生相互協(xié)作的團隊精神。2重點難點 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

（1）在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的步驟和方法。（2）超級鏈接在幻燈片中的使用方法。3教學過程

活動1 【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑生趣。

1、你想了解端午節(jié)嗎？播放端午節(jié)的演示文稿。

2、你能很容易找到你所想要看的內(nèi)容嗎？ 引出目錄的作用

我們翻開課本，首先看到的是“目錄”。目錄是為了能讓人一目了然的知道這本書所講的內(nèi)容，也為了方便盡快找到你所想要看的內(nèi)容

3、根據(jù)端午節(jié)演示的內(nèi)容，設(shè)計合理的目錄

活動2【講授】新授

一、鼓勵嘗試 制作合理的目錄 插入新幻燈片 輸入文字

嘗試制作文字超級鏈接，鏈接到相應(yīng)幻燈片

二、提出新要求

你能嘗試操作端午節(jié)習俗之間的超級鏈接嗎？ 嘗試操作在圖片上制作超級鏈接

三、提高要求

端午節(jié)的各方面幻燈片如何能鏈接到目錄

使用動作按鈕鏈接，實現(xiàn)將端午節(jié)的各方面幻燈片鏈接到目錄

活動3【活動】交流展示

展示部分學生完成的作品進行交流。

活動4【活動】課堂小結(jié)

讓學生自主歸納，總結(jié)本課內(nèi)容，談學習感想。信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

第一節(jié) 網(wǎng)站的創(chuàng)建

1教學目標

情感態(tài)度價值觀：

1.認同網(wǎng)站在宣傳方面有著很強的優(yōu)勢。2.形成網(wǎng)站設(shè)計的思維模式。

3.養(yǎng)成查閱課外資料的習慣：如：課后的知識拓展內(nèi)容，參考其他優(yōu)秀網(wǎng)站設(shè)計，進行網(wǎng)站制作類圖書查閱?? 2重點難點

1.認識FRONTPAGE的界面，并學會建立站點。2.了解常見的三種網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。3.對網(wǎng)頁設(shè)計的步驟有所了解。3教學過程

活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)背景：

關(guān)于學校各班即將舉辦的元旦聯(lián)歡會的事大家都聽說過。具體什么時間？我們班都準備了那些精彩節(jié)目？若想要在全校進行宣傳，你們有什么好的建議呢？ 剛才同學們說了很多種方法，大家覺得哪種方法在宣傳上更有效果呢？（如果要讓其他地區(qū)乃至全國甚至是全球的人們都知道這件事呢？）回答：網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁、網(wǎng)站

其實今天開始，我們也就要來嘗試如何制作網(wǎng)站。

活動2【活動】學會網(wǎng)站設(shè)計的步驟 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

我們的網(wǎng)站設(shè)計團隊正式成立了。我們整個班級就是一個設(shè)計團。我們要共同完成一個任務(wù)：班級網(wǎng)站制作！制作網(wǎng)站的步驟： 進行市場分析； 明確制作網(wǎng)頁的目的； 確立網(wǎng)站功能； 網(wǎng)站模型建構(gòu)； 頁面風格設(shè)計； 網(wǎng)頁制作；

網(wǎng)站的測試、發(fā)布和維護。

制作網(wǎng)站跟制作電子小報一樣，不是想怎么做就怎么做的，要有個前期的整體規(guī)劃。制作網(wǎng)站通常有這樣幾個步驟我們一步一步來看（用貼紙貼在黑板上）： 先期進行市場分析。（展現(xiàn)前期調(diào)查統(tǒng)計圖）問題1：通過這個圖能說明什么？ 確立制作這個網(wǎng)站的目的。通過分析，我們會發(fā)現(xiàn)，我們要明白：做這個網(wǎng)站的目的是什么呢？ 確立網(wǎng)站的內(nèi)容

問題：我們要從哪些方面來宣傳我們的班集體？換句話說，你覺得如果做這個網(wǎng)站，需要哪些內(nèi)容？比如：班級名稱、班級的成員介紹??（可以通過剛才的問卷分析。）回答： 班級名稱。任課教師。成員介紹。班風介紹。活動資料、照片。比賽照片、錄像 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

獲獎成果。聯(lián)系我們。網(wǎng)站模型建構(gòu)

介紹3種常見的結(jié)構(gòu)，并幫助解讀53頁的結(jié)構(gòu)圖。翻閱課本第53頁

通過剛才的分析所確立的第一級子頁。每個小組認領(lǐng)一個子頁，進行結(jié)構(gòu)圖設(shè)計?！敖酉聛?，要完成整個網(wǎng)站需要大家分成幾個小組，每個小組認領(lǐng)一個子頁，進行設(shè)計。可以在子頁下面再想想可以怎么更細化的分出一些頁面”并完成分工。小組組員進行職務(wù)分工：資料整理員、結(jié)構(gòu)設(shè)計員、網(wǎng)頁制作員、網(wǎng)站美工?? 小組討論制作網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖

5、根據(jù)所設(shè)計的結(jié)構(gòu)從素材庫中尋找所需的素材。文字、圖片、視頻等。（5分鐘時間）

小組整理所需材料

6、簡單介紹其他步驟 頁面風格設(shè)計。網(wǎng)頁制作。

網(wǎng)站的測試、發(fā)布和維護。

活動3【講授】認識FrontPage界面

我們主要學習FrontPage的使用。打開FrontPage軟件，學習軟件界面。圖標、網(wǎng)頁編輯區(qū)、任務(wù)窗口。

活動4【作業(yè)】學會自己去尋找學習資料

接下來就是考慮如何制作網(wǎng)站了。網(wǎng)站是一個視覺作品。我們回顧一下剛才PPT里看到的精美的網(wǎng)頁。

這里只是給大家一些參考，我希望大家在課后也可以去找些資料參考。推薦學習資料：

1、課本后的拓展資料。

2、網(wǎng)站：

3、網(wǎng)頁設(shè)計書： 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

第二節(jié) 網(wǎng)頁的制作

1教學目標

1、知識目標：

通過本節(jié)的教學，學生將了解常用的網(wǎng)頁制作軟件，掌握frontpage的操作界面，并能親自嘗試做出簡單的網(wǎng)頁作品。

2、過程與方法

學生將通過教師的引導(dǎo)，學會通過自主的研究探索，主動獲取知識，并運用知識解決問題，逐步地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力。這對于學生以后的進一步學習很有幫助。具體過程：課題引入-----教師提示------學生上機自主學習------問題反饋-----教師演示-----學生完成作品-----優(yōu)秀作品點評-----教師小結(jié)-----鞏固練習-----課后探究、實踐。

3、情感、態(tài)度與價值觀

① 活動教學激發(fā)學生學習frontpage的興趣。

② 培養(yǎng)他們自主學習、互相協(xié)作的良好學習習慣以及自主創(chuàng)新精神。2重點難點

重點：了解常用的網(wǎng)頁制作軟件，掌握frontpage的操作界面。

難點：網(wǎng)頁的合理布局和色彩搭配。3教學過程

活動1 【導(dǎo)入】收集資料，激發(fā)興趣

教師利用課前準備好的網(wǎng)頁作品，并將之融合到課件中。教師結(jié)合學生特點和鄉(xiāng)土教育，故利用屏幕廣播播放《我的家鄉(xiāng)》，讓學生共同欣賞，從而引導(dǎo)學生的創(chuàng)作欲望，激發(fā)其興趣。

活動2 信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

【講授】初識網(wǎng)頁制作軟件

在激發(fā)了學生學習興趣后，教師趁勢提出：你們也想制作這樣的作品來表達自己的想法嗎？順勢引出“三劍客”的概念，引導(dǎo)學生了解常見的html編輯器。

活動3 【活動】第一關(guān)：基本任務(wù)：邊學邊做，牛刀小試

由于是初次制作，所以不易過難過復(fù)雜，所以選擇了讓學生自主進入frontpage的界面，因為有office前面知識做鋪墊，學生進入操作界面并可以在較短的時間內(nèi)熟悉基本的操作界面，又有助于形成學生內(nèi)心的成就感，提高學生繼續(xù)學習的積極性。后巡回輔導(dǎo)并觀察哪些學生用的方法最快、最簡便。

學生：自主學習、互相協(xié)作，也可以參考教師已下傳上操作方法或正確樣例。

活動4 【活動】第二關(guān)：進階任務(wù)：由學到創(chuàng)，拓展提升

在學習完成第一個環(huán)節(jié)后，教師趁勢提出html的概念，實例中字體、大小、顏色變化，引導(dǎo)學生觀察普通、html、預(yù)覽的不同，以及相關(guān)的操作方法。在此基礎(chǔ)上，教師進一步設(shè)置了拓展問題，讓學生設(shè)計自己的網(wǎng)頁，并通過簡單網(wǎng)頁的制作體會html的具體含義。最后教師選擇相關(guān)學生進行總結(jié)，教師注意點評。

學生：根據(jù)剛才學習的知識和教師提供的素材。先完成自己的作品并與同學進行交流和溝通。學生通過不斷的實踐，簡單修改html的方法，并進行演示。

在學習完成第一個環(huán)節(jié)后，教師趁勢提出html的概念，實例中字體、大小、顏色變化，引導(dǎo)學生觀察普通、html、預(yù)覽的不同，以及相關(guān)的操作方法。在此基礎(chǔ)上，教師進一步設(shè)置了拓展問題，讓學生設(shè)計自己的網(wǎng)頁，并通過簡單網(wǎng)頁的制作體會html的具體含義。最后教師選擇相關(guān)學生進行總結(jié)，教師注意點評。

學生：根據(jù)剛才學習的知識和教師提供的素材。先完成自己的作品并與同學進行交流和溝通。學生通過不斷的實踐，簡單修改html的方法，并進行演示。

活動5 【活動】第三關(guān)：挑戰(zhàn)任務(wù)：展翅高飛，自由創(chuàng)作

引導(dǎo)學生進入“網(wǎng)頁達人”的環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)主要講解網(wǎng)頁的布局等知識，由教師演示常見的網(wǎng)頁布局格式，并簡單的給學生進行點評和原理分析。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生結(jié)合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷仔細對比異同，同時歸納適合個人網(wǎng)頁的布局和顏色搭配方式。信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

活動6 【活動】評價作品

（1）學生互評：通過教師設(shè)置的共享文件夾了解其他學生作品，學生互相發(fā)表意見。（2）學生自己推薦：認為自己作品好的學生可以舉手向老師推薦。

（3）教師總結(jié)評價：教師對學生們評價出的優(yōu)秀作品以及自己推薦的作品作評價并結(jié)合作品完成的時間前后評選出前5位優(yōu)秀作品并進行表揚。

活動7 【活動】教師總結(jié)

教師結(jié)合學生作品和上課的具體情況總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，注意強調(diào)知識目標和情感態(tài)度價值觀的總結(jié)。

活動8 【活動】拓展延伸

引導(dǎo)學生自主學習，充分挖掘他們的學習潛力

第三節(jié) 網(wǎng)站的維護與發(fā)布

1教學目標

信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

一、知識與技能：

1、知道IIS的功能

2、掌握使用IIS發(fā)布個人網(wǎng)站的一般操作步驟

3、了解網(wǎng)站的基本工作原理

二、過程與方法：

1、通過觀察WEB服務(wù)原理圖發(fā)現(xiàn)并提出本課所要解決的兩大問題，即如何發(fā)布個人網(wǎng)站與如何訪問個人網(wǎng)站

2、借助教師提供的教學資源自主嘗試、探究發(fā)布個人網(wǎng)站的方法

3、通過相互交流解決發(fā)布個人網(wǎng)站過程中遇到的問題

三、情感態(tài)度價值觀：

理解發(fā)布個人網(wǎng)站的目的，初步形成信息的版權(quán)意識；不濫發(fā)信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德 2重點難點

本課的重點是使用IIS成功實現(xiàn)個人網(wǎng)站的發(fā)布并通過IP地址進行相互訪問，而難點主要體現(xiàn)在學生如何靈活使用教師搭建的學習支架進行有效的自主學習；如何通過嘗試與實踐歸納、理解網(wǎng)站的工作原理。3教學過程

活動1 【導(dǎo)入】觀察與思考

觀察WEB服務(wù)原理圖，思考并嘗試解釋網(wǎng)站的工作原理

深入分析網(wǎng)站的工作原理，導(dǎo)入本課主題——個人網(wǎng)站的發(fā)布與訪問

活動2 【活動】嘗試與探究

借助教師提供的《關(guān)于IIS的安裝與使用》微課學習資源，嘗試安裝并使用IIS5.1發(fā)布個人網(wǎng)站

活動3 【活動】交流與分享

通過互相交流與幫助解決網(wǎng)站發(fā)布過程中遇到的問題，并相互訪問發(fā)布成功的個人網(wǎng)站

活動4 【講授】聆聽與感悟

信息技術(shù)教案2016~2017第一學期（華師大版）

聆聽WEB之父——蒂姆·伯納斯·李介紹 感悟蒂姆·伯納斯·李為我們所作的貢獻

活動5 【活動】課堂討論

使用網(wǎng)站發(fā)布信息需要注意的地方：

1、保護個人信息的版權(quán)，尊重他人信息的版權(quán)

2、發(fā)布的信息應(yīng)該是積極的，健康的，正面的

第三篇：小學信息技術(shù)第二冊(上)教學計劃

小學信息技術(shù)第二冊（上）教學計劃

新元小學刁林艷

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術(shù)《課程指定意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌控信息技術(shù)基本知識技能，使學生具有獲取信息，處理信息技術(shù)和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習，工作和生活，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學生情況分析

本計劃針對四年級制定的。四年級學生已掌控了計算機的部分基礎(chǔ)知識。有了初步的計算機操作基本技能。大部分的學生鍵盤操作速度比較快，而且學習的積極性特別高。但有一部分學生由于迷戀電腦游戲，在微機室內(nèi)上課習慣不好。針對這些情況，這學期，將加大對學生指導(dǎo)的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效率，端正學生學習信息技術(shù)的態(tài)度。

三、教材分析

本教材根據(jù)實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內(nèi)容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認識結(jié)構(gòu)的特點。按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進逐步提升的原則安排教學內(nèi)容和教學活動。本教材還對內(nèi)容進行了精心的設(shè)計和編排，設(shè)置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造驚神，幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習認真鉆研；積極探索，及時總結(jié)，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術(shù)能力。

四、教學目標

1、讓學生以實踐操作為主，輔助以趣味的情景設(shè)計，結(jié)合基本的美術(shù)知識，從簡單的繪圖入手逐步發(fā)展到利用圖像表達故事情景。

2、使學生能夠結(jié)合基本的寫作規(guī)范和寫作技能，從用成語寫日記、修改游記作文、為童話作品排版到用封面、標題等對整部作品進行美化設(shè)計，循序漸進、學以致用。

3、讓學生結(jié)合基本的排版技術(shù)，從使用剪貼畫描繪理想開始，逐步提高到用風景圖片增強表達、使用藝術(shù)字制作標語和使用文本框設(shè)計書簽，提高綜合運用能力。

五、教學措施

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，了解學生，針對學生的不同 特點因材施教。

2、讓學生參與教學過程，主動質(zhì)疑，勤奮操練，積極探索。

3、注意對不同的學生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導(dǎo)，對學有余力的學生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。

4、加強學生團結(jié)協(xié)作、共同學習習慣的培養(yǎng)。

六、教學進度

第一單元：描繪美好生活8課時 第二單元：用電腦寫文章6課時 第三單元：給文章配插圖4課時

第四篇：華師大版四年級信息技術(shù)第四冊教學計劃

四年級信息技術(shù)第四冊教學計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學校工作計劃和教育部《關(guān)于加強中小學信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見（草案）》和《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的精神以及學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌控信息技術(shù)基本知識技能，使學生具有獲取信息，處理信息技術(shù)和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習，工作和生活，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學生情況分析

四年級學生已掌控了計算機的部分基礎(chǔ)知識。有了初步的計算機操作基本技能。學習的積極性特別高。但有一部分學生由于迷戀電腦游戲，在微機室內(nèi)上課習慣不好。針對這些情況，這學期，將加大對學生指導(dǎo)的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效率，端正學生學習信息技術(shù)的態(tài)度。

三、教材分析

本教材根據(jù)實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內(nèi)容，本學期的教學內(nèi)容主要是對信息的收集和處理、word常規(guī)文檔的制作和用word制作電子表格、使用Logo電腦語言來制作圖案動畫，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認識結(jié)構(gòu)的特點，按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進逐步提升的原則安排教學內(nèi)容和教學活動。本教材還對內(nèi)容進行了精心的設(shè)計和編排，設(shè)置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造驚神，幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習認真鉆研；積極探索，及時總結(jié)，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術(shù)能力。

四、教學目標

1、使學生初步掌握word常規(guī)文檔的基本操作，包括建立、保存、打開文檔，操作文字塊，設(shè)置字體、顏色等，制作表格相關(guān)的操作。

2、使學生初步掌握用word制作電子板報的方法，包括插入藝術(shù)字、圖片、文本框、自選圖形等內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識：掌握信息技術(shù)的學習方法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自主學習，合作交流的學習方式，養(yǎng)成良好的使用計算機的好習慣。

五、教學措施

采用通俗易懂、生動有趣的教學語言，準確地介紹信息技術(shù)的科學概念和一般原理，采用圖示法、示范操作、指導(dǎo)學生“邊講邊操作，邊聽邊練習”突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手、多操作，使學生在做中學，學中練，采用教師示范指導(dǎo)，學生自學，小組合作學習交流的方式完成教學互動，并適當進行一些小競賽，小游戲調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

六、教學進度

第1周1課時我們怎樣處理信息

第2周第3周1課時用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息1課時病毒防護小衛(wèi)士

第4-5周2課時制作我的統(tǒng)計表 第6周1課時美化我的統(tǒng)計表 第7周1課時風箏史話 第8周1課時風箏的故事 第9周1課時文明在我身邊 第10-11周2課時“小海龜”軍訓(xùn) 第12-13周2課時“小海龜”畫圖形 第14-15周2課時制造積木塊 第16-17周第18周1

第19周12課時調(diào)用積木塊 課時綜合實踐 課時期末總評

第五篇：三年級信息技術(shù)教學計劃

三年級信息技術(shù)教學計劃

指導(dǎo)思想：

通過本書學習，使學生對信息技術(shù)有初步的認識，形成良好的學習信息技術(shù)的習慣和方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新的能力，充分發(fā)揮學生的自主學習、探索學習的能力，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生的動手操作能力，從而在思維、情感態(tài)度和價值觀等方面得到發(fā)展，全面提高學生的信息素養(yǎng)。教學目標：

根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

了解什么是信息、信息傳遞和信息處理的基本知識，信息技術(shù)及其應(yīng)用、發(fā)展的基本情況。了解計算機在信息處理中的作用和地位，認識計算機的組成，了解計算機各組成部件的作用。能區(qū)分計算機軟件和硬件，了解計算機軟件的作用。學生初步認識Windows XP、桌面和開始菜單。學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。、認識窗口的基本結(jié)構(gòu)。掌握打開、移動、最大化、最小化、關(guān)閉窗口以及改變窗口大小的基本操作。學生進一步掌握鼠標器的基本操作方法。

熟悉主鍵盤區(qū)26個字母的分布以及各字母鍵對應(yīng)的鍵位指法。學會用正確的鍵位指法進行鍵盤練習，掌握空格鍵和回車鍵的作用。熟悉鍵位指法，體驗輸入字符的快樂。在練習中，自主探究空格鍵和回車鍵的作用，培養(yǎng)學生合作學習和自主探究的意識。熟悉主鍵盤區(qū)26個字母的分布位置。掌握各字母鍵對應(yīng)的鍵位指法，在練習中掌握空格鍵和回車鍵的作用。學會在字符輸入時正確、恰當?shù)氖褂肧hift、CapsLock、Backspace、Enter、空格鍵這些常用功能鍵。通過功能鍵的學習，引導(dǎo)學生自主探究，培養(yǎng)學生的合作和自主探究的意識，同時增強學生歸納知識的能力。

了解“寫字板”的窗口組成以及啟動和退出方法；了解智能ABC輸入法，能夠進行單字輸入。熟練掌握 “寫字板” 啟動和退出的方法，學會在寫字板中輸入中文，初步掌握智能ABC輸入法。培養(yǎng)學生主動探究寫字板程序和對學習活動表現(xiàn)出穩(wěn)定的興趣，并有積極參與環(huán)境保護的愿望。能夠在寫字板中用智能ABC輸入法輸入漢字。能夠獨立認識和理解“寫字板”的基本界面；能夠熟練運用智能ABC輸入法輸入單個漢字。能夠運用智能ABC輸入法輸入雙字詞、多字詞；能夠運用智能ABC輸入法自己造詞組；掌握用智能ABC輸入中文標點符號的方法。進一步運用智能ABC輸入法輸入各種詞組；熟練掌握在寫字板中輸入中文標點符號。在學習輸入詞組的過程中，培養(yǎng)學生主動創(chuàng)新的精神.重點、難點：

教學重點：

第3課 開機與關(guān)機

第4課 窗口操作真方便

第5課 玩游戲，練“鼠標”

第6課鍵盤上的彈指神功

第7課字母輸入快又準

第8課鍵盤功能全拓展

第9課鍵盤伙伴全接觸

第10課 鍵盤輸入大練兵

第12課各種詞組快樂輸

教學難點：

第4課 窗口操作真方便

第5課 玩游戲，練“鼠標”

第6課鍵盤上的彈指神功

第7課字母輸入快又準

第8課鍵盤功能全拓展

第9課鍵盤伙伴全接觸

學生分析：

由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏； 學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

教學措施：

1、繼續(xù)鉆研教材，努力提高課堂教學水平，向40分鐘要效益。

2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練。

3、加強實踐操作，讓學生多動、多想、多說、多討論，采用各種方式，讓學生將概念外化，真正掌握。

4、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生不斷探索解決問題的方法和途徑，提高學生靈活解決實際問題的能力

五年級信息技術(shù)教學計劃

指導(dǎo)思想：

通過本書學習，使學生對信息技術(shù)有初步的認識，形成良好的學習信息技術(shù)的習慣和方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新的能力，充分發(fā)揮學生的自主學習、探索學習的能力，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生的動手操作能力，從而在思維、情感態(tài)度和價值觀等方面得到發(fā)展，全面提高學生的信息素養(yǎng)。教學目標：

中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響，通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、處理信息、傳輸信息、運用信息的文化倫理，了解信息技術(shù)與社會和生活的密切關(guān)系，負責任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為適應(yīng)社會、學習、工作和生活的基本工具和技能打下基礎(chǔ)。

重點、難點：

重點

1.網(wǎng)頁制作我也行

2.美化網(wǎng)頁方法多

3.自己網(wǎng)頁動手做

4.鏈接網(wǎng)頁傳天下

5.奧運網(wǎng)站全接觸

6.奧運網(wǎng)站我設(shè)計

7.奧運網(wǎng)頁全修飾

8.美麗圖片給奧運

9.奧運成績快播報

10.奧運網(wǎng)站連連看

11.動態(tài)效果仔細設(shè)

12.動態(tài)網(wǎng)頁效果佳

13.插入音樂氣氛好

難點

1.美化網(wǎng)頁方法多

2.自己網(wǎng)頁動手做

3.鏈接網(wǎng)頁傳天下

4.奧運網(wǎng)站我設(shè)計

5.奧運網(wǎng)頁全修飾

6.奧運成績快播報

7.奧運網(wǎng)站連連看

8.動態(tài)效果仔細設(shè)

9.動態(tài)網(wǎng)頁效果佳

10.插入音樂氣氛好

學生分析：

由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

教學措施：

面對全體學生，注重素質(zhì)教育，教學中關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習信息技術(shù)的興趣、探索能力，幫助學生建立學習的成就感和自信心，使學生在學習的過程中發(fā)展綜合技能運用能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的計算機素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐操作和意識。

1、繼續(xù)鉆研教材，努力提高課堂教學水平，向40分鐘要效益。

2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練。

3、加強實踐操作，讓學生多動、多想、多說、多討論，采用各種方式，讓學生將概念外化，真正掌握。

4、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生不斷探索解決問題的方法和途徑，提高學生靈活解決實際問題的能力