第一篇：確山青語(yǔ)賽韓文慧《出師表》課例評(píng)析

確山青語(yǔ)賽

關(guān)于韓文慧老師《出師表》一課的課例評(píng)析

任店一中陳愛(ài)強(qiáng)2012.5.28

《出師表》是一篇比較長(zhǎng)的、也比較重要的一篇文言文，課本節(jié)選部分約八百字。如果按照一般的文言課文來(lái)教學(xué)，毋庸置疑，這是行不通的。

文言課文的重難點(diǎn)是疏通并積累文言詞匯、說(shuō)出句子大意、會(huì)讀會(huì)背會(huì)默寫(xiě)、理解課文思想內(nèi)容、知識(shí)遷移鏈接課外形成能力。篇幅較短的文言課文的常規(guī)教學(xué)流程是：了解作者及寫(xiě)作背景——疏通生字詞——熟讀課文——翻譯句子——理解課文內(nèi)容——品味作者情感——?dú)w納寫(xiě)作特點(diǎn)——訓(xùn)練鞏固——拓展遷移。其中“了解作者和寫(xiě)作背景”也可以放在“品味作者情感”之前或之中。篇幅較短、內(nèi)容簡(jiǎn)單的文言課文，一課時(shí)內(nèi)完全可以完成以上流程，但《出師表》不行，——下面來(lái)具體分析韓老師的《出師表》。

韓老師的教學(xué)流程是：用《三國(guó)演義》開(kāi)篇詞導(dǎo)課——出示目標(biāo)【

1、了解作者、了解文體；

2、掌握字的讀音、詞的含義；

3、結(jié)合課下注釋翻譯課文；

4、理解課文思想內(nèi)容?！俊私庵T葛亮、文體“表”并補(bǔ)充“劉備托孤、關(guān)于劉禪”的資料——學(xué)生認(rèn)讀字詞——分組分段齊讀課文——學(xué)生逐段翻譯并概括段意——老師課堂小結(jié)。

韓老師做的很完滿，面面俱到，無(wú)一疏漏。但從時(shí)間分配和學(xué)生掌握效果來(lái)看，問(wèn)題就出來(lái)了。

用《三國(guó)演義》開(kāi)篇詞導(dǎo)課無(wú)可厚非，但想著法讓學(xué)生讀開(kāi)篇詞并且是繁體字的開(kāi)篇詞，就失去導(dǎo)課的意義了。導(dǎo)課要簡(jiǎn)短有力，或激發(fā)興趣，或開(kāi)門見(jiàn)山。韓老師導(dǎo)課用了4分鐘。了解作者和背景用了11分鐘；學(xué)生認(rèn)讀字詞不到兩分鐘；讀課文12分鐘；翻譯課文15分鐘；小結(jié)1分鐘。由于初中生的文言詞匯積累尚少，所以首先要掌握字詞音形義，再熟讀課文，最后翻譯課文。從時(shí)間分配上，課堂環(huán)節(jié)安排較合理。但是，導(dǎo)課、了解作者背景花時(shí)太多，認(rèn)讀字詞花時(shí)太少。況且讀字詞只認(rèn)讀一遍，沒(méi)有寫(xiě)，本課的生字詞有很多；讀課文只讀一遍，還是分組分段，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)完整地讀完一篇；翻譯課文也是一生一段一遍，翻譯前沒(méi)有自主時(shí)間?？偨Y(jié)一下韓老師這節(jié)課的特點(diǎn)：導(dǎo)課慢，三個(gè)“一”【認(rèn)讀一遍字詞、分組分段讀一遍課文、翻譯一遍課文】，說(shuō)了就做【學(xué)生沒(méi)有思考余地】，學(xué)生沒(méi)有活動(dòng)，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)，沒(méi)有小組合作?！@也不能完全是韓老師的責(zé)任，怨課文太長(zhǎng)。不過(guò)，長(zhǎng)篇課文這樣上只能意味著失敗。

衡量一節(jié)課好壞的標(biāo)準(zhǔn)是：目標(biāo)達(dá)成了嗎？學(xué)生學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些方法？學(xué)習(xí)的效果如何？學(xué)生收獲多少？等等。作為老師對(duì)一篇課文要有整體把握，要講什么，怎么講；教什么，怎么教。講什么教什么是目標(biāo)問(wèn)題，怎么講怎么教是方法問(wèn)題。切記一點(diǎn)：教學(xué)生不會(huì)的或不容易理解的東西；老師一定不要去做該學(xué)生自己做的事，多讓學(xué)生活動(dòng)?！皯衅拍镳B(yǎng)勤快孩子嘛”。

《出師表》一課時(shí)建議：第一課時(shí)了解背景，積累文言詞匯，熟讀課文；第二課時(shí)翻譯課文，字詞分類識(shí)記；第三課時(shí)了解思想內(nèi)容，訓(xùn)練鞏固拓展提升。韓老師選擇其中的一課時(shí)即可。貪多嚼不爛啊。

方法建議：掌握字詞要讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)生自己做；積累詞匯要?dú)w類，有學(xué)習(xí)委員課代表或各組組長(zhǎng)做；翻譯課文重展示，分組或分類展示；理解思想內(nèi)容要鏈接背景，設(shè)計(jì)經(jīng)典問(wèn)答；形成能力要遷移，中招模擬訓(xùn)練。

不過(guò)韓老師的基本功很扎實(shí)，普通話流利清晰，教態(tài)自然大方，課堂輕松活潑張弛有度，具有很強(qiáng)的親和力，這是值得學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)效果不夠滿意就在于于面面俱到，沒(méi)有注重重難點(diǎn)，學(xué)生做得少而已。

第二篇：青賽課通訊稿

篇一：青年教師說(shuō)課比賽通訊稿

青年教師說(shuō)課比賽通訊稿

為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學(xué)水平，達(dá)到以“說(shuō)”促“教”的目的，11月6、7號(hào)下午，金城區(qū)薛曲小學(xué)青年教師說(shuō)課比賽在多媒體教室拉開(kāi)帷幕。本次比賽共10名教師參加了角逐，王麗花、高寧、賀娟老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

本次比賽共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先是參賽選手10分鐘的說(shuō)課，并結(jié)合ppt進(jìn)行，然后各評(píng)委老師針對(duì)該老師的說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)。雖然比賽時(shí)間緊，要求高，但參賽老師各個(gè)胸有成竹、沉著應(yīng)戰(zhàn)，相繼登上講臺(tái)進(jìn)行說(shuō)課。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，全面地闡述說(shuō)課內(nèi)容。選手的說(shuō)課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，理論依據(jù)充分，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。各評(píng)委老師也分別對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并一一提出了寶貴的意見(jiàn)。

本次說(shuō)課比賽，既是對(duì)我校社會(huì)思政學(xué)科青年教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵(lì)；相信借助本次競(jìng)賽平臺(tái)，教師增強(qiáng)了有效駕馭教材的能力，促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使青年教師的教育教學(xué)能力得到更快地發(fā)展！篇二：教案大賽通訊稿范例

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高備課質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)技能，保證課堂教學(xué)效果，大學(xué)英語(yǔ)教研部于10月30日舉辦了第一屆教案評(píng)比大賽，共計(jì)有16名教師分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。11月7日下午2:00，大學(xué)英語(yǔ)教研部在24教502會(huì)議室舉行了頒獎(jiǎng)儀式，全體教師參見(jiàn)了頒獎(jiǎng)儀式。

頒獎(jiǎng)儀式由張麗麗副主任主持，馬冬主任發(fā)表了講話。馬主任表示教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，寫(xiě)好教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。希望通過(guò)此次大賽，各位老師能夠互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)秀教學(xué)成果。

此次教案評(píng)比共設(shè)置了一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)兩名；三等獎(jiǎng)三名；優(yōu)秀獎(jiǎng)十名。來(lái)自第二教研室的孟菲老師獲得了一等獎(jiǎng)；第五教研室的白姣、第二教研室的蘭玉玲獲得了二等獎(jiǎng)；第五教研室的李巖、第三教研室的張國(guó)華以及第二教研室的白澤平獲得了三等獎(jiǎng)；另有鄭雪、張旭、曲通馥等十名教師獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，獲得一等獎(jiǎng)的孟菲老師和獲得二等獎(jiǎng)的蘭玉玲老師分別介紹了自己教案的編寫(xiě)特色，與大家分享了自己的教案在設(shè)計(jì)、編排、內(nèi)容等方面的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)此次教案評(píng)比，為我部教師提供了總結(jié)、交流、推廣優(yōu)秀教學(xué)成果的平臺(tái)，使我部教師更加注重備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)。在總結(jié)此次教案評(píng)比經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大學(xué)英語(yǔ)教研部制定了《大學(xué)英語(yǔ)教案講稿要求》，對(duì)教案和講稿的各個(gè)環(huán)節(jié)都做了明確細(xì)致的要求和規(guī)定，以此規(guī)范教案講稿的編寫(xiě)，帶動(dòng)全體教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)研究和實(shí)踐，編寫(xiě)出更加實(shí)用的優(yōu)秀教案，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教研部教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

為了不斷提高我校青年教師的說(shuō)課教學(xué)能力，我校在3-4月舉行了第二屆青年教師說(shuō)課比賽。在此次比賽中，我們科組的李國(guó)靜、馮麗珊老師分別取得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī).物理科組全體教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)非常重視，提出許多寶貴的意見(jiàn)，并協(xié)同兩位老師做了充分準(zhǔn)備，制作了精美的課件，選用合適的實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)方法和手段。

通過(guò)比賽，鍛煉了青年教師課堂設(shè)計(jì)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富了教研活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)出了可貴的集體智慧和團(tuán)隊(duì)精神。

說(shuō)課比賽通訊稿（2）：

數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽通訊稿

11月23日，風(fēng)和日麗。我校小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽在學(xué)校電教室拉開(kāi)了序幕。來(lái)自全校近十位教師，帶著自己一個(gè)多月以來(lái)的精心研究并制作的課件參加了此次比賽。

秉承公平，公正的原則，也為了更好體現(xiàn)電教技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，此次活動(dòng)不僅邀請(qǐng)了學(xué)校主管教育的曾利華校長(zhǎng)，還特邀請(qǐng)了學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為專業(yè)評(píng)委。比賽通過(guò)抽簽每位老師依

次向在場(chǎng)的評(píng)委和參賽老師做了細(xì)致的呈現(xiàn)和精心的講解。在場(chǎng)其余準(zhǔn)備比賽的老師更是緊張投入，邊聽(tīng)邊記，因此，與其說(shuō)這是一次激烈的比賽，不如說(shuō)是一次大家共同交流，共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步的活動(dòng)。在此次比賽中呈現(xiàn)在我們眼前的是老師對(duì)白板嫻熟的操作，以及老師們借助白板將巧妙的教學(xué)構(gòu)思融入其中，體現(xiàn)出了現(xiàn)代信息技術(shù)給課堂教學(xué)帶來(lái)的高效，也體現(xiàn)了我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師較高的教學(xué)能力和水平。相信借助本次競(jìng)賽平臺(tái)，我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定能用自己的聰明才智使電教系統(tǒng)為我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添更多的活力！

說(shuō)課比賽通訊稿（3）：

由中國(guó)職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)研究會(huì)主辦、高等教育出版社承辦的全國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)技能型教案設(shè)計(jì)與說(shuō)課評(píng)比競(jìng)賽于xx年8月20日-24日在遼寧省沈陽(yáng)市舉行。本次大賽由來(lái)自全國(guó)各地99名選手激烈角逐，通過(guò)嚴(yán)格的競(jìng)賽規(guī)則和專家的評(píng)選，我校計(jì)算機(jī)部專業(yè)課教師張正瓊榮獲一等獎(jiǎng)。

說(shuō)課比賽通訊稿（4）：

10月14日下午，沙河小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽終于在眾人的熱切期待中拉開(kāi)了帷幕。全校共21名青年教師參加了本次比賽第一回合——說(shuō)課比賽的角逐。

為乘區(qū)青基賽東風(fēng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學(xué)水平，達(dá)到以“說(shuō)”促“教”的目的，我校精心組織了本次校內(nèi)說(shuō)課比賽。本次比賽分語(yǔ)、數(shù)、英和綜合四個(gè)學(xué)科同時(shí)進(jìn)行。老師們要在20分鐘內(nèi)對(duì)指定的教材進(jìn)行分析，撰寫(xiě)出詳盡的說(shuō)課稿，再進(jìn)行10分鐘的說(shuō)課。雖然比賽時(shí)間緊、要求高，但老師們卻是成竹在胸，沉著應(yīng)戰(zhàn)。備考室內(nèi)只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的奮筆疾書(shū)之聲。不一會(huì)兒，參賽選手就完成試題，相繼登上講臺(tái)進(jìn)行說(shuō)課。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，全面地闡述說(shuō)課內(nèi)容。選手的說(shuō)課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，理論依據(jù)充分，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

本次說(shuō)課比賽，既是對(duì)我校教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，又是對(duì)教研工作的一次推動(dòng)；通過(guò)比賽，教師增強(qiáng)了有效駕馭教材的能力，促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

2010-10-22 篇三：模擬說(shuō)課大賽通訊稿

通訊稿

說(shuō)課是口才與知識(shí)的展現(xiàn)，說(shuō)課是智慧與敏捷的舞臺(tái)。12月19日晚，由校團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦的安徽工業(yè)大學(xué)“青春杯”大學(xué)生模擬說(shuō)課大賽決賽在秀山校區(qū)舊大學(xué)生活動(dòng)中心舉辦。通過(guò)各學(xué)院初賽共選拔16名選手參加此次比賽的決賽，通過(guò)模擬說(shuō)課，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。此次比賽主要圍繞著時(shí)政類、歷史類、名著類等三大主題內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)小組才藝展示、小組知識(shí)競(jìng)答、選手精彩說(shuō)課和最后的問(wèn)鼎說(shuō)課精英王四個(gè)比賽環(huán)節(jié)進(jìn)行。決賽在一段震撼人心的視頻中拉開(kāi)帷幕，其中第一輪比賽充分展示了選手們的才藝；第二輪比賽充分展現(xiàn)了選手們的豐富的課外知識(shí)；第三輪的個(gè)人模擬說(shuō)課異彩紛呈，將此次比賽推向了高潮。第四輪將選手的內(nèi)在能力，強(qiáng)大實(shí)力展現(xiàn)的淋漓盡致。參賽選手們整體形象氣質(zhì)，獨(dú)特的表現(xiàn)風(fēng)格、準(zhǔn)確凝煉的語(yǔ)言表達(dá)功底、完美的舞臺(tái)表現(xiàn)能力和機(jī)智的臨場(chǎng)應(yīng)變能力等充分展示出當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

經(jīng)參賽選手的激烈比拼，來(lái)自機(jī)械學(xué)院的陸磊獲得了此次比賽的說(shuō)課“精英”獎(jiǎng)，商學(xué)院張萌同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，管工學(xué)院王玉錦等兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，公共管理與法學(xué)院時(shí)秋霞等三人獲得三等獎(jiǎng)。篇四：授課大賽通訊稿

為豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解，生科院10級(jí)生科二班、生技二班舉行的 “踏上講臺(tái)，走向未來(lái)”為主題的授課大賽，此次比賽面向2010級(jí)全體同學(xué)。比賽地點(diǎn)為1313教室，初賽時(shí)間為5月6日，決賽時(shí)間為5月12日。

本次活動(dòng)主要采取板書(shū)和ppt兩種形式相結(jié)合的方式，在專業(yè)知識(shí)方面，同學(xué)就目前所學(xué)基因工程，細(xì)胞分裂，光合作用的過(guò)程進(jìn)行了講述，綱領(lǐng)明了，重點(diǎn)突出，主題明確；有的將自己所學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系，如授課“日常疾病及其療法”“癌癥究竟離我們有多遠(yuǎn)”等從生物學(xué)角度解釋了成病原因以及其防治方法，讓人受益匪淺；有的則展示了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，湖光山色，異域的情調(diào)，無(wú)不讓人憧憬向往。此外，還有的同學(xué)談到了對(duì)人生的感悟，對(duì)愛(ài)情的理解，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，見(jiàn)解深刻，耐人尋味。參賽者個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備，從容不不迫，或沉著穩(wěn)健，或風(fēng)趣幽默，比賽過(guò)程中有問(wèn)有答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

此次授課大賽分為初賽、決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)，每班初選5名同學(xué)進(jìn)行初賽。每位參賽選手須進(jìn)行5分鐘的現(xiàn)場(chǎng)授課，授課內(nèi)容必須與自己的專業(yè)相符，以板書(shū)和ppt結(jié)合的形式進(jìn)行授課。初賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽選手按抽簽順序依次走上講臺(tái)，在限定的時(shí)間內(nèi)各顯其能。參賽選手選取各自所擅長(zhǎng)的學(xué)科，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)充分展示自己的授課風(fēng)格和能力。最后比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。，此次授課大賽不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)了一次做老師的經(jīng)歷，更能讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題完善自我的同時(shí)，多方位整合所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)變能力。同時(shí)，也更有利為任課老師提出科學(xué)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)生科院教學(xué)互補(bǔ)，教學(xué)相長(zhǎng)，為學(xué)校教學(xué)工作注入新的活力。篇五：馬鎮(zhèn)九年制學(xué)校高效課堂 大賽通訊稿

推進(jìn)高效課堂建設(shè) 提高教育教學(xué)質(zhì)量

馬鎮(zhèn)九年制學(xué)校高效課堂大賽通訊稿 任永霞 為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，截止2015年4月28日為期兩周的馬鎮(zhèn)九年制學(xué)?！案咝Ｕn堂大賽”順利閉幕。此次大賽將學(xué)校高效課堂建設(shè)推向了一個(gè)新的高潮。

本次大賽由我校教務(wù)處主辦，參賽人員由馬鎮(zhèn)九年制學(xué)校全體教師組成，參加本次大賽的評(píng)委有郭校長(zhǎng)、王亞軍主任、王杰主任等，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師都十分重視本次活動(dòng)。

此次活動(dòng)匯集了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、品德、生物等學(xué)

科，教師們各顯身手為全校師生呈現(xiàn)了一堂堂精彩的高效課。

美術(shù)課上楊瑞老師正細(xì)心教孩子們做手工

數(shù)學(xué)課上高小利老師正耐心與學(xué)生交流長(zhǎng)方體的相關(guān)知識(shí) 本次大賽，教師們精心備課并結(jié)合多媒體、導(dǎo)學(xué)案，以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)

生在愉快的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)生活，解決實(shí)際問(wèn)題。

語(yǔ)文課上孩子們小組合作探究問(wèn)題

比賽結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定和高度評(píng)價(jià)了本次大賽，更加堅(jiān)定了我校一直秉承的“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念。我們將繼續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：化學(xué)青賽課獲獎(jiǎng)發(fā)言稿

青賽課總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：

大家下午好！

今天,我很榮幸能夠站在這里發(fā)言。感謝學(xué)校每年舉辦一次幫助年輕教師成長(zhǎng)的課堂教學(xué)大賽！感謝領(lǐng)導(dǎo)們和評(píng)委們的認(rèn)可！同時(shí)也感謝化學(xué)組的各位老師給我的指導(dǎo)和幫助！下面我把自己在本次青賽課前的準(zhǔn)備工作和賽后的一些感悟，做一下簡(jiǎn)單匯報(bào),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們、老師們批評(píng)指正。

首先，我想說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。我參賽的題目是《鹽的化學(xué)性質(zhì)》，其實(shí)教材上根本沒(méi)有這一課題。我的教學(xué)內(nèi)容節(jié)選自《生活中常見(jiàn)的鹽》，但這一課的內(nèi)容太多太雜太難同時(shí)又是考試的重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)完此課后，往往不能很好的歸納和掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)，于是，本著“以學(xué)定教”的原則，我把鹽的化學(xué)性質(zhì)從教材繁雜的設(shè)計(jì)中單獨(dú)提出來(lái)，對(duì)教材內(nèi)容做了大膽的整理與改進(jìn)，最后，形成了我參賽的課題《鹽的化學(xué)性質(zhì)》。我覺(jué)得作為一名一線教師，我們要敢于適當(dāng)?shù)恼辖滩?，使我們的學(xué)生能更好的把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，我的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都是圍繞著實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的。新課程背景下的化學(xué)教學(xué)理念，要求突出學(xué)生的主體性，突出實(shí)驗(yàn)的探究作用，于是，我圍繞著本課題的三維目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了三組學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，力求讓學(xué)生通過(guò)合作、探究，將本課知識(shí)牢牢掌握。

關(guān)于情境設(shè)計(jì)部分，我做了多次改進(jìn)，從最開(kāi)始的冬天撒鹽除冰 的視頻，改為演示實(shí)驗(yàn)--“會(huì)跳舞的雞蛋”，在查閱了許多期刊文獻(xiàn)，浪費(fèi)了幾十個(gè)雞蛋的情況下，雞蛋終于可以在鹽酸中跳舞了，可是這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，這種引課趣味性夠強(qiáng)，但有點(diǎn)脫離本堂課的教學(xué)，于是我毅然放棄了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，最后改為簡(jiǎn)單的雞蛋殼與稀鹽酸的反應(yīng)來(lái)引課。我覺(jué)得，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)情景，特別是創(chuàng)設(shè)課堂的引入時(shí)，除了新穎以外，還得要夠簡(jiǎn)潔、要貼近主題，最好能直入主題。

關(guān)于練習(xí)題部分，本著化學(xué)教學(xué)應(yīng)貼近生活、貼近社會(huì)的原則，我選擇了三個(gè)與生活密切相關(guān)的練習(xí)題：一個(gè)是如何處理溫江自來(lái)水燒開(kāi)后形成的水垢，一個(gè)是如何去除蔬菜水果上殘留的農(nóng)藥化肥，還有一個(gè)是在黃金大搶購(gòu)的熱潮中如何鑒別真假黃金。這樣，在增強(qiáng)課題趣味性的同時(shí)，知識(shí)也自然的得到了鞏固和應(yīng)用。

為了在這次賽課上有好的表現(xiàn)，我把每一堂先行課都當(dāng)成是真正的賽課，組上的老師也認(rèn)真的聽(tīng)我講課，一次次的評(píng)課一次次的修改，就這樣我逐漸的成長(zhǎng)，在語(yǔ)言的精煉、語(yǔ)速的快慢、語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫還有課堂應(yīng)變、課件制作、教態(tài)以及親和力等方面都得到了很大的提高！我覺(jué)得，作為年輕教師，只有虛心地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷的鍛煉，才能真正的提高和充實(shí)自己。

雖然這次賽課獲了獎(jiǎng)，但是我深知自己還有很多不足的地方。在以后的教學(xué)中，我會(huì)加倍努力，多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教多思考多創(chuàng)新，使自己能盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)們老師們工作順利，謝謝大家！

謝琴

第四篇：青歌賽主持詞

樂(lè)都區(qū)“三陽(yáng)杯”第七屆青年歌手大賽

主持詞

男：登上青春樂(lè)都的舞臺(tái)！女：唱出偉大時(shí)代的風(fēng)采！男：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓！

女：各位父老鄉(xiāng)親，各位青年朋友們！合：大家下午好！

男：五月，是青年人的時(shí)光，五月的和風(fēng)，吹拂著年輕的臉龐，五月的日子，紀(jì)錄著前進(jìn)的腳步。

女：五月，是青年人的節(jié)日，五月的花海，簇?fù)碇８５男δ槪逶碌幕鹁?，燃燒著激情的?mèng)想。

男：怎能忘記，95年前的今天，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年人，高喊“民主、科學(xué)”的嘹亮口號(hào)，用熱血和生命譜寫(xiě)下一曲壯麗的青春之歌。女：怎能忘記，一代又一代樂(lè)都青年，為了社會(huì)發(fā)展和家鄉(xiāng)建設(shè)，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，將滿腔熱忱播撒在這片廣闊豐饒的沃土上，用知識(shí)和力量為樂(lè)都騰飛添彩增光。

男：在第95個(gè)五四青年節(jié)之際，我們?cè)谶@里隆重舉行紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)95周年暨樂(lè)都區(qū)“三陽(yáng)杯”第七屆青年歌手大賽。

女：本次大賽由共青團(tuán)樂(lè)都區(qū)委主辦，同時(shí)感謝 對(duì)本次比賽的鼎力支持。

男:首先讓我隆重介紹蒞臨本次青歌賽的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：

男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位的到來(lái)！女：為本次大賽擔(dān)任評(píng)委的有：

女：讓我們把熱烈的掌聲送給幾位評(píng)委，他們將對(duì)本次大賽給出最專業(yè)、最公正的評(píng)判。同時(shí)還要?dú)g迎臺(tái)下的觀眾和歌迷朋友們，請(qǐng)大家不要吝嗇你們的掌聲，讓我們的比賽更加熱烈和精彩！

男：經(jīng)過(guò)前期緊張的預(yù)賽，共有12位選手進(jìn)入到今天的決賽中，他們將為我們帶來(lái)最優(yōu)美、最青春的歌喉。讓我們拭目以待！

女：本次青年歌手大賽采用十分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，所得的平均分就是該選手的最后得分。分?jǐn)?shù)保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。每位選手表演結(jié)束后，評(píng)委將現(xiàn)場(chǎng)亮分，每位選手的最后得分將于上一位選手演唱結(jié)束后宣布。

男：選手出場(chǎng)次序以抽簽形式?jīng)Q定。比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng) 名，二等獎(jiǎng) 名，三等獎(jiǎng) 名，優(yōu)秀獎(jiǎng) 名。

男：好的，接下來(lái)的時(shí)間就留給我們的12位選手，讓我們來(lái)一睹他們的風(fēng)采！

1、女：親愛(ài)的媽媽，是你含辛茹苦把我養(yǎng)大，是你叫我長(zhǎng)大要聽(tīng)黨的話。掌聲有請(qǐng)1號(hào)選手沈小林演唱《最美的歌獻(xiàn)給媽媽》。

2、男：感謝1號(hào)選手的精彩演唱！下面請(qǐng)?jiān)u委打分?。▓?bào)分）女：綠草青青，牛羊遍野。白云朵朵，花海無(wú)邊。那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。2號(hào)選手馬丹《我從草原來(lái)》獻(xiàn)給大家，掌聲有請(qǐng)！

3、女：有請(qǐng)?jiān)u委為馬丹打分?。▓?bào)分）男：下面宣布1號(hào)選手沈小林的最后得分：

女：看見(jiàn)滿天飛舞的風(fēng)箏，我們都會(huì)想起那親手折疊的紙飛機(jī)，已經(jīng)被壓在了箱底；看到背著雙肩包蹦蹦跳跳的小朋友，我們才知道兒時(shí)的書(shū)包，早已被我們丟在角落里。沙包、粉筆、石子、陀螺......留給我們太多美好的回憶，讓我們?cè)囍浤挲g，跟著音樂(lè)，回到這首《童年》里。舞臺(tái)交給3號(hào)選手全小平！

4、男：聽(tīng)了全小平的演唱，您是否也沉浸在童年的美好回憶中了呢？有請(qǐng)?jiān)u委為全小平打分：

女：下面宣布2號(hào)選手馬丹的最后得分：

男：獨(dú)行的浪子，陪伴著他的，只有那無(wú)盡的行程。雖說(shuō)相見(jiàn)不如思念，但又有幾人不渴望與所愛(ài)的人相依相偎，天涯海角。無(wú)盡的旅程已經(jīng)讓人感傷，這思念更加令人斷腸。有請(qǐng)4號(hào)選手張斐深情演唱《故鄉(xiāng)》。

5、女：張斐的歌聲將這首歌中的思念演繹得淋漓盡致。有請(qǐng)?jiān)u委打分！

男：下面宣布3號(hào)選手全小平的最后得分

女：鏗鏘意為堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，玫瑰意為美麗、感性、溫柔，鏗鏘玫瑰是兩者完美的結(jié)合，代表現(xiàn)都市年輕女性追求獨(dú)立、熱愛(ài)自由、感受生命的時(shí)代精神，而同時(shí)又保留了中華民族幾千年文化所賦予的含蓄、溫柔、秀美的東方女性傳統(tǒng)美德，鏗鏘玫瑰正是當(dāng)代中國(guó)女性的完美詮釋。下面將有5號(hào)選手龔永平為大家獻(xiàn)上《鏗鏘玫瑰》，掌聲有請(qǐng)！

6、男：感謝龔永平的精彩演唱，有請(qǐng)?jiān)u委打分！女：下面宣布4號(hào)選手張斐的最后得分。

男：彩虹下流淌著美麗的傳說(shuō)，是它深深把我誘惑，從身邊飄過(guò)的每一首情歌，我都用心靜靜的聽(tīng)著。有請(qǐng)6號(hào)選手王彩兄帶來(lái)《火辣辣的情歌》，掌聲有請(qǐng)！

7、女：果然夠火辣，夠熱情~感謝王彩兄的精彩表現(xiàn)！下面有請(qǐng)?jiān)u委為王彩兄打分。

男：下面宣布5號(hào)選手龔永平的最后得分！

女：陽(yáng)光滿天，綠蔭滿地，花香鳥(niǎo)語(yǔ)裝點(diǎn)新世紀(jì)，夢(mèng)的想的變成了現(xiàn)實(shí)，迎來(lái)一片歡天喜地。接下來(lái)，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)7號(hào)選手阿哩哩組合帶來(lái)合唱《歡天喜地》！

8、男：讓我們?cè)僖淮伟褵崃业恼坡曀徒o這幾位年輕的歌者！有請(qǐng)?jiān)u委為他們打分！

女：下面宣布6號(hào)選手王彩兄的最后得分!男：在和平年代里，我們更難忘那些為國(guó)拋頭顱灑熱血的先驅(qū)們。當(dāng)革命勝利的禮炮飛到了歌樂(lè)山，振奮了渣滓洞的難友們，牢房里群情激蕩。一面鮮艷奪目的紅旗，就在江姐她們的手中誕生！下面有請(qǐng)8號(hào)選手蘇春蘭演唱《繡紅旗》。掌聲有請(qǐng)！

9、女：蘇春蘭優(yōu)美的歌聲仿佛又將我們帶回了那個(gè)民族覺(jué)醒的年代。有請(qǐng)?jiān)u委為蘇春蘭打分！

男：下面宣布7號(hào)選手阿哩哩組合的最后得分！

女：雅魯藏布千年奔流在神奇的峽谷，喜馬拉雅萬(wàn)載守護(hù)著圣潔的高原。矯健勇敢的雄鷹飛翔在湛藍(lán)的天空，玲瓏剔透的雪蓮盛開(kāi)在銀白的冰山。請(qǐng)欣賞由9號(hào)選手張明梅獻(xiàn)上的《我愿》。

10、男：有請(qǐng)?jiān)u委為張明梅打分！女：下面宣布8號(hào)選手蘇春蘭的最后得分！

男：微風(fēng)是天空的饋贈(zèng)，把廣袤的大地吹醒！雨露是大地的饋贈(zèng)，把綠色的生命滋潤(rùn)！吉祥的雨，吉祥的風(fēng)，吉祥的春天來(lái)了！有請(qǐng)10號(hào)選手田紅業(yè)演唱《吉祥》！

11、女：希望田紅業(yè)的歌聲能為大家送去更多吉祥！有請(qǐng)?jiān)u委打分！男：下面宣布9號(hào)選手張明梅的最后得分！

女：蘆花白，蘆花美，花絮滿天飛，莫忘故鄉(xiāng)秋光好，早戴紅花報(bào)春暉。有請(qǐng)11號(hào)選手石大玲為大家獻(xiàn)上歌曲《蘆花》！

12、男：感謝石大玲的精彩演唱。有請(qǐng)?jiān)u委打分！女：下面宣布10號(hào)選手田紅業(yè)的最后得分

男：遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)雪山阿佳，唱著動(dòng)人的歌，飄著長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)，輕輕走來(lái)雪山阿佳，盛開(kāi)的雪蓮花映紅了她臉頰，雪山阿佳要讓心中的歌飄在藍(lán)天下。有請(qǐng)12號(hào)選手羅雪麗為大家?guī)?lái)歌曲《雪山阿佳》

女：讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o羅雪麗，感謝她的精彩演唱！有請(qǐng)?jiān)u委打分！男：下面宣布11號(hào)選手石大玲的最后得分！

女：至此，我們的12組參賽選手已全部演唱完畢，在等待羅雪麗的分?jǐn)?shù)和比賽最終結(jié)果之前，我們先邀請(qǐng)?jiān)u委來(lái)為今天選手的表現(xiàn)做個(gè)簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。有請(qǐng)

男：好的，下面宣布12號(hào)選手羅雪麗的最后得分。

女：各位朋友，經(jīng)過(guò)一番緊張激烈的角逐，第七屆“三陽(yáng)杯”青年歌手大賽的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)即將揭曉。讓我們以最熱烈的掌聲有請(qǐng)各位參賽選手上臺(tái)！

男：首先宣布的是獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手，他們是： 女：請(qǐng)用您熱情的掌聲向他們表示最真摯的祝賀！男：有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)為獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)！女：獲得三等獎(jiǎng)的選手是

男：讓我們用掌聲向他們表示祝賀！有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)為獲得三等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)！

男：接下來(lái)，讓我們期待二等獎(jiǎng)的產(chǎn)生。獲得二等獎(jiǎng)的選手是 女：讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)為獲得二等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)！

女：最后，相信各位都已急不可待想知道，本屆大賽一等獎(jiǎng)究竟花落誰(shuí)家呢？我宣布，獲得一等獎(jiǎng)的選手是：

男：掌聲送給他！有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)為 頒獎(jiǎng)！

女：請(qǐng)各位觀眾將最熱烈的掌聲送給臺(tái)上的12組選手，再一次向他們表示祝賀和感謝，祝賀他們勇奪榮譽(yù)，感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)的這場(chǎng)精彩的視聽(tīng)盛宴！

男：回首如歌歲月，我們用心描繪青春，以智慧和力量推動(dòng)樂(lè)都跨越發(fā)展！

女：放情謳歌現(xiàn)在，我們暢想美好未來(lái)，以理想和信念祝福家鄉(xiāng)展翅高飛！

男：在這歌聲與歡笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這永恒與溫馨匯成的海洋，我們歡聚一堂，讓我們共同祝愿每一位青年朋友青春亮麗，朝氣蓬勃！女：讓我們?cè)凇吨袊?guó)共青團(tuán)團(tuán)歌》中再次唱響我們的閃亮青春！朋友們！樂(lè)都區(qū)紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)95周年暨“三陽(yáng)杯”第七屆青年歌手大賽到此圓滿結(jié)束！感謝您的傾情參與，我們第八屆青歌賽再見(jiàn)！男：再見(jiàn)！

第五篇：區(qū)優(yōu)青賽課小數(shù)減法教案

小數(shù)加減法

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第48、49頁(yè)的例2，“試一試”和“做一做”，練習(xí)八第4-6題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加減法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)加減法與整數(shù)加減法之間的聯(lián)系，進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。

2、幫助學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決新問(wèn)題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：被減數(shù)小數(shù)部分的數(shù)位少于減數(shù)的情況處理 教學(xué)難點(diǎn)：利用小數(shù)的性質(zhì)理解算理 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、作業(yè)紙 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、導(dǎo)入新課

1、出示情境圖和問(wèn)題。

學(xué)生自讀題，思考怎樣列式。

2、指名列式，師板書(shū)：3.4-2.65=

二、探索計(jì)算方法，嘗試計(jì)算。

1、提出問(wèn)題，嘗試計(jì)算過(guò)程。

（1）你會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算嗎？在練習(xí)本上試一試，實(shí)在有困難可以同桌討論一下。

（2）學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視觀察。

2、組織評(píng)價(jià)，生成計(jì)算方法。

（1）教師有目的地選擇展示幾道學(xué)生習(xí)題。

可能會(huì)有：百分位上沒(méi)有補(bǔ)0但計(jì)算正確的；百分位上補(bǔ)0且計(jì)算正確的；百分位上沒(méi)有補(bǔ)0計(jì)算錯(cuò)誤的。

（2）學(xué)生觀察：你認(rèn)為哪題正確？為什么？（3）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

這里的被減數(shù)有什么特點(diǎn)？（一位小數(shù)，比減數(shù)少一位）百分位上該怎樣去計(jì)算呢？（百分位上沒(méi)有數(shù)字，添上1個(gè)0）

被減數(shù)的百分位上為什么可以看作0？（根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的末尾添 1 上0或去掉0，小數(shù)的大小不變）多請(qǐng)幾人說(shuō)一說(shuō)。

所以，哪種方法正確？

3、板書(shū)過(guò)程，鞏固計(jì)算方法。

（1）教師板書(shū)：我們一同回憶一下計(jì)算過(guò)程。

（2）板書(shū)過(guò)程中及時(shí)提問(wèn)：被減數(shù)的百分位上看作幾？（0）

為什么？

此時(shí)被減數(shù)變成了多少？（3.40）口述計(jì)算過(guò)程，退位要注明。

4、小結(jié)：被減數(shù)是一位小數(shù)，減數(shù)是兩位小數(shù)，可以把被減數(shù)的百分位看作0進(jìn)行計(jì)算。

三、加深算理認(rèn)識(shí)，知識(shí)遷移。

1、出示“試一試”，獨(dú)立讀題。

2、怎樣列式？指說(shuō)，師板書(shū)：8-2.65

3、運(yùn)用新知，嘗試解題。

（1）能用豎式計(jì)算嗎？先思考你打算怎樣做，再同桌伙伴交流一下。（2）獨(dú)立完成在書(shū)上，教師巡視。（3）同桌伙伴交流，有沒(méi)有不同意見(jiàn)。（4）指名扮演。

（5）全班交流：被除數(shù)是什么數(shù)？（整數(shù)）

被除數(shù)的十分位和百分位都可以看作幾？（0）為什么？（小數(shù)的性質(zhì)）口述計(jì)算過(guò)程。連續(xù)退位要注意什么？

注意：如果沒(méi)有在8后面加上小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤也展示，問(wèn)“沒(méi)有小數(shù)點(diǎn)，8變成了多少？（800）”改變了被除數(shù)的大小

4、揭示課題：觀察例2和“試一試”兩題，有什么相同的地方？（都是小數(shù)減法，被減數(shù)的位數(shù)比減數(shù)少，計(jì)算時(shí)都要在被減數(shù)末尾補(bǔ)足0）

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)減法。

5、比較：和我們以前的整數(shù)減法有什么相同嗎？（都是從左往右計(jì)算，不夠減時(shí)要從前一位退1）有什么不同？（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）

6、出示：你能再選擇兩種物品，算出它們的單價(jià)相差多少嗎？

（1）學(xué)生獨(dú)立完成，同桌兩人交流，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)選擇哪兩種物品，怎樣計(jì)算？（2）集體交流，指名回答，師出示算式。

7、小結(jié)：計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，被減數(shù)數(shù)位不夠用0補(bǔ)足，從左往右依次計(jì)算，結(jié)果要化簡(jiǎn)。

四、提高計(jì)算能力，鞏固練習(xí)。

1、完成“練一練”第1題。（1）出示，學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）展示反饋，統(tǒng)計(jì)正確情況，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤原因。

2、完成“練一練”第2題。

（1）出示題目，自主選擇其中一組，獨(dú)立完成。（2）同桌互相檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。（3）展示，核對(duì)。

3、完成“練一練”第3題。（1）出示題目，獨(dú)立讀題。（2）任選一個(gè)問(wèn)題列式解答。（3）互相檢查，及時(shí)糾正。（4）集體反饋。

五、拓展提高

1、出示分層練習(xí)，學(xué)生閱讀。

2、選擇你喜歡的題型進(jìn)行解答。

3、分內(nèi)容集中反饋，注意錯(cuò)誤情況。

六、課堂總結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？