第一篇：2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

奉城一小2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究室工作指導(dǎo)意見，堅持教育創(chuàng)新，將教科研工作與教育教學(xué)實踐緊密聯(lián)系起來，以教科研促進教學(xué)水平的不斷提高，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。努力營造科研氛圍，引領(lǐng)教師走進教科研，促進“研究型”教師群體的逐步形成，為教師的專業(yè)成長和自我價值的實現(xiàn)服務(wù)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色學(xué)校的創(chuàng)建服務(wù)。

二、工作要點

1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的科研意識，使每位老師都意識到教育科研是維持學(xué)校和教師再生能力的關(guān)鍵。

2、對教師特別是青年教師進行課題選題指導(dǎo)，使其了解當(dāng)今教育教學(xué)中的熱點問題，力求所選課題切合實際，并有一定的研究價值。

3、加強對課題的組織管理，包括課題立項、篩選、申報、研究過程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。

4、做好研究成果的推廣工作，在學(xué)習(xí)先進理念的基礎(chǔ)上，在學(xué)校內(nèi)開展實踐研究，總結(jié)經(jīng)驗，并通過報刊、雜志、現(xiàn)場會等方式予以推廣。

5、充分利用區(qū)教育發(fā)展研究室的優(yōu)質(zhì)資源，在專家引領(lǐng)下，提升我校的教科研水平。

6、在五校聯(lián)動、南橋小學(xué)資源聯(lián)盟的背景下，實現(xiàn)資源互補，經(jīng)驗互通。

7、以區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》為龍頭課題，以提高課堂效率為落腳點，配合教導(dǎo)處德育處實施教育教學(xué)活動改革，提高教育教學(xué)的有效性，突破辦學(xué)瓶頸，提高辦學(xué)品質(zhì)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

8、加強對各種資源、人力、經(jīng)費的統(tǒng)籌管理，為課題研究的順利進行提供各種保障。

三、具體工作

（一）提高意識，營造氛圍

1、通過講座、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式，增強教師的科研意識，讓每一位教師都重視科研工作，讓教科研成為教師的一種工作常態(tài)。

2、加強研究專題的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提高教師教育理論水平和教科研能力，促進教師的教育教學(xué)工作由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，由教書型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變。

3、抓住區(qū)、市級課題的立項、評比時機，在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與，學(xué)以致用，讓教科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。力爭我校有一批課題立項為區(qū)、市級課題。

（二）提升管理，確保質(zhì)量

1、結(jié)合學(xué)校教科研發(fā)展整體規(guī)劃，制定學(xué)科教研、科研計劃，將教研、科研、教師培訓(xùn)三個方面整合起來，完善教科研管理制度。

2、落實教科研組織系統(tǒng)的建設(shè)，建全職能體系，理順組織管理渠道，實現(xiàn)宏觀調(diào)控?？蒲惺抑魅沃饕撠?zé)課題組、教科室、校長室的聯(lián)系工作，定時召開各專題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計劃。

3、扎實做好課題日常研究工作，落實各項活動安排。適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)專題的實施與研究，使專題研究有序進行。同時加強與兄弟學(xué)校教科室的交流與合作，積極參與各級教科研部門組織的各項活動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)配合。

4、召開校級專題研究現(xiàn)場交流展示活動，組織成果驗收。

5、圍繞專題組織案例、教學(xué)論文的評比活動，推廣教科研的研究成果，促進教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。

6、收集教科研成果并歸檔。

四、工作安排

二月

制訂科研室工作計劃

2、對2010年立項的課題進行中期檢查

三月

1、完成2011年校級課題立項和區(qū)級課題申報工作

2、召開課題組組長會議，修正制定完整課題研究計劃

3、區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》一——課題組活動

四月、完成2011年區(qū)級課題申報工作、健全和完善課題管理制度

3、區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》二——沙龍活動

五月

1、檢查相應(yīng)課題組完成課題研究工作情況

2、收齊歷年來教師的教科研成果材料

3、完成5年期青年教師教育教學(xué)能力評比工作

六月

1、區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》三——課題組活動

2、做好本學(xué)期內(nèi)教師課題、論文發(fā)表的統(tǒng)計工作

3、撰寫科室工作總結(jié)，整理，歸類科室資料（課題、論文、各類活動過程資料）

2011-3-1

第二篇：第二學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

進一步落實學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

１、抓好課題的研究工作和課題的結(jié)題驗收工作。

2、加強教學(xué)研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實施措施

（一）教學(xué)研究：

１、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動，認真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基本功提高，加強規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供的教師學(xué)習(xí)提高。

3、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組

根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認真撰寫“教學(xué)隨記”。

（二）常規(guī)工作：

1、認真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

（三）課題研究：

１、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

3、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

2012——2013學(xué)教科研工作計劃

（第一學(xué)期）

趙本小學(xué)

2012-08-28

第三篇：2013-14第二學(xué)期教科研工作計劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

教科研工作計劃

權(quán)集初中 2014年2月

權(quán)集初中2013-2014學(xué)第二學(xué)期

教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

在縣教研室的指導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意的教育為目標(biāo)，實施科學(xué)化、精細化管理，突出教學(xué)為中心，引導(dǎo)學(xué)校走教育內(nèi)涵發(fā)展之路；一如既往地堅持為教學(xué)服務(wù)的教研工作方向和以人為本的教育思想，真正確立以教學(xué)教研為中心工作，把“踐行有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果”作為提升教育質(zhì)量的突破口，下大力氣切實抓好教育教學(xué)工作。

二、工作思路

以調(diào)動教師開展教科研活動的積極性和針對性為切入點，加大對教學(xué)質(zhì)量隨機監(jiān)測力度；通過多渠道、多形式地開展教科研活動，全面推進“1、2、3、4、5教科研工作體系”的構(gòu)建，并作為本學(xué)期教科研目標(biāo)考核的主要內(nèi)容，以促進教科研整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高;全身心的為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)，為教育改革服務(wù)，為畢業(yè)班教學(xué)服務(wù)，為科學(xué)決策服務(wù)；努力爭取在新課改實驗、課題研究、教科研特色學(xué)校建設(shè)等方面有新的突破。

三、重點工作

1、實施“教科研興?！薄ⅰ敖炭蒲信d教”戰(zhàn)略，健全學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要建立教科研組織，有專人負責(zé)，依托教務(wù)處，努力將一批愛崗敬業(yè)、經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力強、熱愛教科研工作的教師組織起來，爭取在一兩年內(nèi)打造出一支高素質(zhì)、高水平、能征善戰(zhàn)的學(xué)校教

科研隊伍，以這些教科研骨干為核心，帶動學(xué)校整體教科研工作再上新臺階。

2、加強校本教科研工作專業(yè)引領(lǐng)，各學(xué)科教研組、備課組在每學(xué)期開學(xué)初都要結(jié)合學(xué)期教學(xué)、教科研工作重點，經(jīng)集體討論，分別制訂出具體、實用的教科研工作計劃，系統(tǒng)地安排好一個學(xué)期的教科研工作?！凹訌妰身棇W(xué)習(xí)”。一是要有計劃地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷提高理論和專業(yè)水平；二是要虛心學(xué)習(xí)外地外校先進的教學(xué)教改經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)，努力在教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、綜合文化修養(yǎng)等方面促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的提高，盡快實現(xiàn)由教書型向研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)變。“抓好三項活動”。即集體備課、聽課評課和優(yōu)秀課例觀摩研討活動。對這三項活動，學(xué)校每學(xué)期要有計劃、有針對性的進行安排，做到定內(nèi)容、定時間、定地點、定中心發(fā)言人（執(zhí)教教師、評課教師和主持人）。每次活動結(jié)束后要及時進行總結(jié)，了解教師的意見和建議，不斷提高活動的水平和質(zhì)量，確保取得實際效果。要積極探索，不斷創(chuàng)新活動的內(nèi)容與形式，吸引更多的教師參加。“開展四項專題研究”。即優(yōu)化教案設(shè)計，提高教案實用性研究；優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率研究；優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，精選精批學(xué)生作業(yè)研究；優(yōu)化評價方法，每位教師每年分別完成一篇學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的心得體會；一篇學(xué)科教育教學(xué)研究論文或教育教學(xué)工作總結(jié)；一篇所代班級教學(xué)質(zhì)量分析報告或命制一份質(zhì)量較高的試卷。

3、抓基礎(chǔ)、重能力，努力抓好初中畢業(yè)班教學(xué)工作。各學(xué)科教研員要深入課堂，了解畢業(yè)班教學(xué)現(xiàn)狀，舉行中考復(fù)習(xí)研討會和專題

講座，與學(xué)校年級組或教務(wù)處商討解決初三日常教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，精心研究近幾年的中考試卷與新中考方案以把握命題主流、立意、趨勢及其試題特點，在此基礎(chǔ)上，認真制定第一輪復(fù)習(xí)計劃及第二輪復(fù)習(xí)計劃，努力提高復(fù)習(xí)課的針對性與有效性。

培優(yōu)補差，認真做好階段性教學(xué)質(zhì)量檢測，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在注重創(chuàng)設(shè)教育機會均等的同時，注重學(xué)生個體差異，為優(yōu)秀拔尖的學(xué)生創(chuàng)設(shè)進一步發(fā)展的空間；倡導(dǎo)在狠抓“三基”的基礎(chǔ)上，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并做好學(xué)生競賽的組織、指導(dǎo)與服務(wù)等工作；促進學(xué)生的知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀并重發(fā)展，就是學(xué)困生，即使不成才，也要“成人”。尤其要認真做好初三日常教學(xué)工作及考試工作，做好試卷質(zhì)量分析工作并通過“診斷”來改進教學(xué)，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃與策略，抓好基礎(chǔ)，加強指導(dǎo)，培優(yōu)補差，以全面提高我校中考整體水平。

4、加強教學(xué)常規(guī)研究、指導(dǎo)工作。摸清教學(xué)及教研的基本情況，和學(xué)校一線教師共同研究、探討解決教育教學(xué)中的實際問題。在常規(guī)的教研中，著重抓影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。關(guān)注其教學(xué)常規(guī)的全程狀況：包括備課、上課、批改作業(yè)、教研組活動、備課組活動、考試評價等，尤其要加強集體備課，增強備課的有效性，切實讓學(xué)生從無序的教學(xué)競爭中擺脫出來，切實提高課堂教學(xué)的效率，做到“學(xué)習(xí)在課堂、練習(xí)在課堂、反饋在課堂，矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”，不斷推進新課改實驗工作的深入開展，踐行有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。

5、加強教師隊伍建設(shè)，促進教師師德進步、業(yè)務(wù)提升。高素質(zhì)的教師群體是高質(zhì)量學(xué)校教育的一個重要條件。要想真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階，必須加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。加強師德培訓(xùn)，重視新時期教師職業(yè)道德建設(shè)。堅守作為教師應(yīng)該具備的道德品格，與樹立先進的教育理念、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)同樣重要。對于師德高尚、受到同事推崇和學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師，要樹立典型，大力宣傳，鼓勵先進，弘揚正氣；對于個別敗壞師德、損害教育形象的行為要堅決制止，并對當(dāng)事人采取必要的批評教育或行政處罰措施，不縱容姑息。

強化校本教研，大力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。要進—步健全校本教研制度，以學(xué)科教研組為基本單位，以教師為主體，以集體備課為基本形式，以典型課例為依據(jù)，以新課程實施過程中學(xué)校所面臨的各種教學(xué)問題為研究對象，扎實有效地開展校本教研活動，促進教師通過實踐與反思實現(xiàn)專業(yè)成長。要督促教師加強理論學(xué)習(xí)和對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，特別是文科教師知識面狹窄，要加強閱讀。要加大對青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，建好青年教師隊伍。學(xué)校要有長遠規(guī)劃并幫助青年教師制定好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，力爭3--5年成為合格教師，5-10年成為骨干教師，15年以上成為名師。對青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)應(yīng)該定期和不定期、在崗和脫崗相結(jié)合。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)活動的全部過程:聽課、備課、試講，教學(xué)內(nèi)容的選擇與歸納，教學(xué)方法、教學(xué)手段、實驗技能、教案的書寫以及課堂語言表述等。盡快促進青年教師的健康成長。

6、從辦人民滿意的教育的角度，高度重視、努力抓好教學(xué)工作，把教學(xué)行為作為提高教學(xué)質(zhì)量的總抓手，認真抓好教學(xué)工作和質(zhì)量監(jiān)控工作。緊緊圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點、難點問題，積極引導(dǎo)教師開展基于問題的相關(guān)課題和“小專題”研究，將專題研究與學(xué)科教研有機結(jié)合起來，通過課題研究來實現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)新模式，改進教師教學(xué)方式和優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，力爭在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施的有效性等方面有明顯改觀。

本學(xué)期，教研工作重點之一仍然是聚焦課堂，努力探討提高課堂教學(xué)效率的有效方法。為此，將適時推出理想課堂的研討活動，吸引更多的學(xué)科和教師參與到理想課堂的討論和實踐中來。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，逐漸在全縣形成為學(xué)而研，為教而研的教學(xué)研相結(jié)合的新局面。

附：2013-2014學(xué)第二學(xué)期主要工作安排

2013-2014學(xué)第二學(xué)期教研主要工作安排

二月份：

1、召開各學(xué)科教研組長會議，布置本學(xué)期教科研工作

2、初三畢業(yè)班教學(xué)狀況座談會

3、制定聽課計劃，組織開展聽評課活動

4、組織學(xué)生參加安徽省青少年科技大獎賽活動 三月份：

1、組織召開畢業(yè)班學(xué)科復(fù)習(xí)研討會

2、初三第一次模擬考試工作

3、讀好書、寫好字”開展情況調(diào)研總結(jié)

4、迎接教研室初中教學(xué)視導(dǎo)

5、組織中考報名工作7 四月份：

1、參加縣級優(yōu)質(zhì)課評選活動

2、開展聽評課活動

3、組織參加初三理化、政史第二輪復(fù)習(xí)研討會

4、組織期中考試

5、組織參加理化實驗操作及體育加試

6、迎接縣局隨機質(zhì)量監(jiān)測

7、初中經(jīng)典詩文誦讀比賽活動 五月份：

1、開展語數(shù)外、理化生等優(yōu)秀課評選活動

2、舉辦論文征集活動。

3、做好初三第二次模擬考試及中考各科備考工作

4、組織參加初三語數(shù)外第二輪復(fù)習(xí)研討會 六月份：

1、做好期末學(xué)業(yè)水平檢測工作

2、開展優(yōu)秀作業(yè)、備課、聽課記錄評選活動

4、做好教科研工作總結(jié)

權(quán)集初中教務(wù)處 2014-2-17

第四篇：2013--2014第二學(xué)期教科研工作計劃

龍子心小學(xué)教科研工作計劃（2013—2014學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的教科研工作根據(jù)學(xué)校工作總目標(biāo)和教務(wù)處工作計劃為導(dǎo)向，按照一條主線（深入開展群眾路線教育實踐活動，辦群眾滿意教育為主線）；兩個重點（以學(xué)生全面發(fā)展和教師健康成長為重點）；三個階段（按照深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，全面落實和推進，認真反思和整改三個階段）；四個推進組（以養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、打造書香校園、學(xué)習(xí)與研究、實踐與操作四個工作推進組）；五項任務(wù)（安全工作常抓不懈、體育衛(wèi)生藝術(shù)整體推進、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、服務(wù)和管理有效跟進、其他相關(guān)工作保證完成）的辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合，充分發(fā)揮教科室研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能作用，依托全校教師深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教科研工作，使我校教科研工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、抓好校本教研，加強課題研究。

3、加強語言文字規(guī)范，提升校文化品位。

4、進一步完善教科研機制。

三、主要工作與措施

（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 1.為了從根本上提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校要求教師每學(xué)期至少讀一本教育理論專注，訂閱一種教學(xué)雜志。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)組織教師細心研讀《教育激揚生命》，并做好讀書筆記。

2.每學(xué)期每位教師編寫一份精品課教案；制作一個教研課課件；撰寫一篇教學(xué)論文。每位教師每月必須上傳一份自己所寫的教育教小故事、教學(xué)反思、心得體會、每月一得等（選其一）。

3.本學(xué)期我們?nèi)砸愿鹘萄薪M自學(xué)為主、組織教師認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材和新的教學(xué)理念，通過這樣的學(xué)習(xí)讓科任老師明確任教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)科特征，進一步更新教育理念。

4.充分利用現(xiàn)代遠程教育和網(wǎng)絡(luò)資源，聽專家講座，觀看名師優(yōu)秀課堂實錄，并做好記錄。充分發(fā)揮遠程教育和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，提高教師業(yè)務(wù)水平。

5.積極實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，為加強青藍工程過程管理，提高實效，必須堅持：幫帶之前有協(xié)議、幫帶過程有記錄、幫帶結(jié)束有總結(jié)。通過師徒結(jié)對，外出聽課，教學(xué)研討等活動，為他們提供學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己的舞臺，并做好新上崗教師的學(xué)科培訓(xùn)和師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

（1）指導(dǎo)徒弟制訂為期一年的專業(yè)成長和教學(xué)計劃，并經(jīng)常檢查計劃的執(zhí)行和落實情況。

（2）平時在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，課外輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，對徒弟進行指導(dǎo)。

（3）每月給徒弟至少上1節(jié)示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學(xué)方法。

（4）每學(xué)期至少聽徒弟8節(jié)課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持徒弟參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動，并作好必要的指導(dǎo)。

（5）每學(xué)期，要求徒弟至少上1-2節(jié)匯報課，并認真做好教學(xué)反思，找出教學(xué)的成功和不足之處，尋找原因和解決方法。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)研讀一本教育教學(xué)理論專著，撰寫一篇教學(xué)論文，并寫好一份指導(dǎo)徒弟的經(jīng)驗總結(jié)。

6.教科研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教科研渠道，提升教科研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與旗、市教科研部門和他校教科研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高

——走出去，聆聽窗外聲音。樹立“外出培訓(xùn)是最大的獎勵”的理念，選送教師到外地培訓(xùn)，讓他們聆聽大師的聲音，感受大師的魅力，接受名家的教誨和先進理念的熏染。每一個參加培訓(xùn)的教師回來后都要進行匯報和課堂展示，他們把學(xué)到的新理念、新思想、新方法傳授給其他教師，達到以點帶面的輻射效果。

——請進來，感受名家風(fēng)采。教師培訓(xùn)除了聽講座之外，更重要的是和名家面對面的交流，這對開闊教師視野，提升教育理念至關(guān)重要。

7.協(xié)助教研室開展好區(qū)域性教研活動，通過活動豐富教師的教學(xué)思想，提高教師的專業(yè)技能。

（二）抓好校本教研，加強課題研究。1.個人備課方面：備好課是上好課的前提，本學(xué)期所有老師必須手備教案，要用思維導(dǎo)圖的方式先進行單元備課，備課時要書寫必須要規(guī)范。寫教學(xué)反思，同時要求所有科任教師每課教案備注安全教育和養(yǎng)成教育內(nèi)容，做好課后一分鐘的安全教育和養(yǎng)成教育工作。；要求15年教齡以上的教師可備簡案，但在突破重難點環(huán)節(jié)必須備詳案；15年以下的老師必須備詳案，要求組內(nèi)每月互相學(xué)習(xí)一次，每人寫值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容和建議各一條，期中、期末集中抽查2次，學(xué)期末分類獎勵優(yōu)勝者。

2.集體備課方面：全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每個年級組要推出一節(jié)精品教研課，采用形式是集體備課。小教研組以加強集體備課研究、加強教師備課與教案修改實效性的研究、加強課堂教學(xué)有效性的研究、加強科學(xué)布置作業(yè)與減負增效的研究為主要活動內(nèi)容。要把四個研究內(nèi)容與小組課題研究有機結(jié)合起來。探究“集體備課——實踐補充——反復(fù)研究——形成典型”的課例研討模式，先由主講教師備課，然后組內(nèi)教師集體備課，再由主講教師試講，組內(nèi)成員聽課，發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計中存在的不當(dāng)之處進行修改，然后由第二位教師再講，再聽課，再發(fā)現(xiàn)，再修改??以此類推，到最后一兩位教師向全體教師展示精品課。3.課堂教學(xué)活動方面：本學(xué)期針對不同層次的老師，將組織幾種形式的課堂教學(xué)研討活動：

（1）名師、骨干、優(yōu)秀教師引領(lǐng)課、示范課、公開課。我校現(xiàn)有杭錦旗名師、骨干、優(yōu)秀教師，這些教師素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、經(jīng)驗豐富，在本地區(qū)有一定的知名度，是我校得天獨厚的寶貴資源。發(fā)揮名師、骨干、優(yōu)秀教師資源，成為我們教師專業(yè)成長的重要舉措。

（2）青年教師研討課：教齡5年至15年的教師執(zhí)教校內(nèi)研討課。（3）新教師匯報課：新參加工作的教師每月至少上一節(jié)匯報課，邀請本組內(nèi)成員及教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)聽課。

（4）組織教師積極參加教育教學(xué)論文、教育小故事、教學(xué)反思評選工作。

（5）組織青年教師基本功比賽，科任教師教學(xué)設(shè)計比賽，評選教師教案設(shè)計之星。

（6）舉辦典型課例評選活動，評選優(yōu)秀課例之星，參加校級教學(xué)能手比賽。

（7）活動課展示（二五年級數(shù)學(xué)，三四年級英語）。

（8）繼續(xù)實行推門聽課制度，本學(xué)期重點聽有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹某B(tài)課，經(jīng)過反復(fù)打造，精心培養(yǎng)，使得這些教師迅速成長，健康發(fā)展；做好常規(guī)聽課檢查，讓一部分教學(xué)松懈的教師保質(zhì)保量完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生每節(jié)課都能受益。

每一次課堂教學(xué)研討活動，都將組織教師認真聽課、評課、反思，使執(zhí)教者和聽課者都能得到最大程度的收獲。

4.加強課題研究，提升教學(xué)實踐能力，推廣研究成果。（1）繼續(xù)開展“學(xué)段銜接”課題實驗和“魏書生自主教育”課題研究，總結(jié)《關(guān)于在少數(shù)民族邊遠地區(qū)實施養(yǎng)成教育內(nèi)容、途徑、策略的研究》的相關(guān)成果，收集和整理相關(guān)材料，邀請課題辦人員做出鑒定，爭取結(jié)題。（2）要繼續(xù)圍繞學(xué)校大課題開展小課題、小問題研究工作?！蛾P(guān)于在少數(shù)民族邊遠地區(qū)實施養(yǎng)成教育內(nèi)容，途徑，策略的研究》的框架下認真梳理各子課題的研究內(nèi)容，研究進展情況，數(shù)據(jù)收集，科學(xué)設(shè)置開展小課題、小問題研究任務(wù)和操作辦法，使之更科學(xué)，更有效。并完成旗級課題結(jié)題。

（3）課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

（4）課題研究講求實效性。要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

（5）繼續(xù)實行課題研究的例會制，各課題組每四周（利用小教研活動或集體備課時間）至少進行一次課題研討活動，分析小課題研究中存在的問題，共同研討對策和措施。從而為下一階段的小課題研究掃清疑惑，保證課題的正常開展。

（6）各課題組要認真總結(jié)每階段的研究工作，總結(jié)解決問題的有效途徑和方法，總結(jié)研究的成效、存在問題，寫好研究報告，為后續(xù)研究工作的開展和學(xué)校工作的決策提供參考意見。（7）組織教師圍繞研究專題認真寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。對參加重大競賽活動的論文作嚴格挑選和悉心指導(dǎo)，積極鼓勵、幫助老師向各級各類刊物投稿。

（8）在課題研究中我們要收集好研究材料。研究材料是研究過程的具體反映，各課題組要根據(jù)本課題的具體情況，留心、有效、完整地收集研究材料，并將研究材料進行分類，及時收集裝訂成冊歸檔。研究材料一般分為“文本材料、過程材料、成果材料（教師成果、學(xué)生成果）”三大類。

（9）認真做好階段性驗收、辦好教科研成果分享

學(xué)期末我們要對各課題組進行階段性驗收，評選出課題研究成果比較突出的教研組，在放假的最后一天邀請專家們及友鄰學(xué)校的同行們共同分享我校教科研成果展示，并提出寶貴的意見和建議。（10）每個教研組每學(xué)期要上傳一份本組的電子彩版教研小報，內(nèi)容是本組成員的優(yōu)秀小故事、優(yōu)秀小策略等，盡量和本組課題有關(guān)的內(nèi)容。除此之外還可以推薦一些有助于教師成長的文章供大家相互學(xué)習(xí)。

（三）加強語言文字規(guī)范，提升校文化品位。

繼續(xù)開展“講普通話，寫規(guī)范字”系列活動，普通話為學(xué)校的工作語言，即師生在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話，師生板書要工整，書寫要規(guī)范，不用異體字繁體字簡體字，不出現(xiàn)錯別字，注意字形、字音、字義，我們要時刻注意自己的語言文字規(guī)范。

（四）進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，進一步完善教科研機制。

（1）各項活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負責(zé)人、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。

（2）建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性。要將校本學(xué)習(xí)及實驗課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項活動將納入對教師及年級組的考核。

（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

2014年2月24日

第五篇：12-13第二學(xué)期教科研工作計劃

12-13學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

進一步落實學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”，積極開展教育教學(xué)工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計劃再上新臺階。

二、工作重點

１、抓好兩個縣級課題的立項和研究工作

2、配合學(xué)校搞好新課改專題研究的結(jié)題工作。

3、爭取有２－３篇科研論文獲市級獎項，３－５篇論文獲縣級獎項

4、加強教學(xué)研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實施措施

㈠課題研究：

１、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

２、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。３、組織實驗專題匯報會，展示實驗匯報。

4、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

（二）常規(guī)工作：

1、認真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論談和教學(xué)案例的評優(yōu)工作。

月工作安排

3月份

1.制定教科研計劃

2.分析學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，確定縣級立項課題2個。

3.組織教師參加縣級論文和成果認定工作。

4.組織每位教師上交論壇材料，參加教師論壇，評選參加縣級論壇教師。

5.課改小專題教師亮課。

4月份

1.課題負責(zé)人撰寫開題報告，并組織課題組成員進行學(xué)習(xí)討論。

2.課改小專題教師亮課。

3.布置征集課改小專題優(yōu)秀案例工作。

5月份

1.課題組成員研究并匯報研究中的問題，課題組成員討論。

2.學(xué)術(shù)委員會評出優(yōu)秀教學(xué)案例并上交教科室。

3.課改小專題教師亮課、總結(jié)匯報。

6月份

1.課題組課題研究工作交流。

2.課改小專題教師亮課、總結(jié)匯報

7月份

1.上交兼職教科員工作總結(jié)。2.課題組課題總結(jié)。

3.學(xué)校教科研工作總結(jié)。