第一篇：教研室2011年工作計(jì)劃,教科所課題

一、指導(dǎo)思想從基礎(chǔ)教育實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以引導(dǎo)學(xué)教方式改進(jìn)為載體推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”，以項(xiàng)目和活動(dòng)為載體推進(jìn)校本教研和教師專業(yè)成長(zhǎng)，以研究和反思為載體提高教研活動(dòng)的專業(yè)性和有效性，規(guī)范常規(guī)工作，積極、理性、務(wù)實(shí)地為臺(tái)州教師專業(yè)發(fā)展和臺(tái)州基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高添磚加瓦，教研室2011年工作計(jì)劃,教科所課題。

二、主要工作(一)以引導(dǎo)學(xué)教方式改進(jìn)為載體推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”我市教育的根本出路在于與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新。當(dāng)前需要凝聚市縣兩級(jí)教研室、學(xué)校和教師的共識(shí)，并共同努力、實(shí)踐、探究、改進(jìn)。1．積極推進(jìn)課堂教學(xué)變革。引領(lǐng)教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的習(xí)慣與方式。關(guān)注教師在讀懂學(xué)科、讀懂學(xué)生、讀懂教學(xué)（簡(jiǎn)稱“三個(gè)讀懂”）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)在統(tǒng)一性；積極倡導(dǎo)目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)，避免教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)“兩張皮”。要強(qiáng)化教學(xué)要求的適切性與層次性，所提問(wèn)題的啟發(fā)性與有效性，知識(shí)生成的過(guò)程性與方法性，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與探究性；從關(guān)注和提高個(gè)體和不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性入手提高課堂教學(xué)的整體效益。2．積極探究作業(yè)效益的提高。引領(lǐng)教師更新作業(yè)布置的觀念與習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)功能、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)分類、作業(yè)數(shù)量、作業(yè)形式和作業(yè)效益的研究。關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)層次性與選擇性，為學(xué)生提供有選擇余地的作業(yè)；關(guān)注作業(yè)方式，做到后置性作業(yè)與前置性作業(yè)、鞏固型作業(yè)與探究型作業(yè)、書面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合；加強(qiáng)作業(yè)題目分析，明確每一個(gè)(組)習(xí)題或練習(xí)的設(shè)計(jì)目的，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性、有效性。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)數(shù)量控制和作業(yè)效益的調(diào)查，積極構(gòu)建以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的作業(yè)體系。研究?jī)?yōu)化學(xué)生的作業(yè)觀念和習(xí)慣。學(xué)生做作業(yè)前能先回顧、復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)；能根據(jù)自己的實(shí)際有針對(duì)性、有選擇地做題；解題后能進(jìn)行回顧、總結(jié)、反思，積極、主動(dòng)地提高解題效益。3．充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的導(dǎo)向與激勵(lì)功能。破除單純以分?jǐn)?shù)論質(zhì)量的觀念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣和時(shí)間投入；破除簡(jiǎn)單、機(jī)械地仿照高考命題和市質(zhì)量評(píng)估命題的做法，讓發(fā)展性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等觀念進(jìn)入更多教師的頭腦。關(guān)注測(cè)驗(yàn)或考試的投入與產(chǎn)出，研究測(cè)驗(yàn)或考試的最佳次數(shù)；控制好測(cè)驗(yàn)或考試的難度，使之更有針對(duì)性、適切性、激勵(lì)性；做好考試后繼工作的跟進(jìn)，提高測(cè)驗(yàn)或考試的效益。提倡教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際自主命題，減少或杜絕簡(jiǎn)單、機(jī)械套用現(xiàn)成試卷、缺乏針對(duì)性和目的性的測(cè)驗(yàn)與考試。4．培育學(xué)校辦學(xué)特色和教學(xué)特色?？偨Y(jié)各地地方課程、校本課程建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織評(píng)選“臺(tái)州市中小學(xué)精品校本課程”，鼓勵(lì)學(xué)校形成自己的辦學(xué)特色，鼓勵(lì)學(xué)科形成自己的教學(xué)特色，并不斷加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)資源建設(shè)。每所學(xué)校、每個(gè)學(xué)科都應(yīng)選擇學(xué)與教的某些方面的某些環(huán)節(jié)進(jìn)行探究與實(shí)踐，形成一套具有學(xué)校和學(xué)科特色的、行之有效的改進(jìn)策略與方法。教研部門應(yīng)加強(qiáng)調(diào)研、指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培育典型，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞郊右酝茝V。(二)以項(xiàng)目和活動(dòng)為載體推進(jìn)校本教研和教師專業(yè)成長(zhǎng)1．開(kāi)展合格教研組、星級(jí)教研組與品牌學(xué)科建設(shè)。以貫徹落實(shí)《臺(tái)州市普通高中學(xué)科教研組建設(shè)規(guī)程》為抓手，進(jìn)一步規(guī)范我市普通高中教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建開(kāi)展教學(xué)研究和教育科研的工作平臺(tái)；進(jìn)一步完善教師研修與教研活動(dòng)機(jī)制，建立健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的長(zhǎng)效機(jī)制；進(jìn)一步探索以評(píng)促建的管理機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)。并以此為基礎(chǔ)，逐步培育學(xué)科教學(xué)特色與學(xué)校品牌學(xué)科。2．開(kāi)展教師讀書活動(dòng)。營(yíng)造教師讀書的氛圍，增加教師的文化底蘊(yùn)，拓寬教師的教育視野。在適當(dāng)時(shí)候分學(xué)科開(kāi)展教師讀書演講活動(dòng)。讀書演講比賽的內(nèi)容包括教育教學(xué)類書籍、學(xué)科教育教學(xué)類書籍。3．開(kāi)展臺(tái)州市第六屆教師教學(xué)大比武。在總結(jié)前五屆教學(xué)大比武經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完善比賽項(xiàng)目，減少成本投入，提高活動(dòng)效益，使之更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4．各學(xué)科開(kāi)展以“教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程與方法”為主題的教研活動(dòng)。對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程與方法進(jìn)行一次調(diào)查摸底，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展一次以幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程與方法為主題的教研活動(dòng)。(三)以研究和反思為載體提高教研活動(dòng)的專業(yè)性和有效性1．召開(kāi)多種形式的高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。做到大型的經(jīng)驗(yàn)推廣性會(huì)議與小型的問(wèn)題研討式會(huì)議結(jié)合，專題性會(huì)議與一般性會(huì)議結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科高考研究小組的作用，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)學(xué)校薄弱學(xué)科的調(diào)研與指導(dǎo)。要研討不同層次教師和學(xué)生存在的教與學(xué)問(wèn)題及其改進(jìn)的措施與方法，尋找教與學(xué)的“增長(zhǎng)點(diǎn)”。2．加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。帶著問(wèn)題調(diào)研，用平等的態(tài)度、研討的方式與教師交流，力求解決學(xué)校和教師實(shí)際工作中存在的問(wèn)題；盡可能用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話，增強(qiáng)說(shuō)服力；盡可能從原理上說(shuō)明問(wèn)題，幫助教師舉一反

三、融會(huì)貫通。3．以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、層次性和學(xué)生學(xué)習(xí)自主性為研究重點(diǎn)，提高高三復(fù)習(xí)教學(xué)的效益。引導(dǎo)教師站在學(xué)生的角度思考需要怎樣的教學(xué)和怎樣聽(tīng)課；思考需要怎樣的作業(yè)和怎樣做作業(yè)；思考需要怎樣的考試和怎樣去考試。4．幫助學(xué)校和教研組提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)指導(dǎo)力。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)校和教研組的指導(dǎo)，提升教師尤其是薄弱學(xué)科和薄弱教師的課程力與教學(xué)力。(四)做好論文評(píng)比、課題研究、高中會(huì)考等常規(guī)工作，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理1．論文評(píng)比突出“實(shí)施輕負(fù)高質(zhì)的途徑、策略與方法”主題。引導(dǎo)教師從教的環(huán)節(jié)、學(xué)的環(huán)節(jié)、作業(yè)方式、教學(xué)管理等一般性、普適性較強(qiáng)的方面研究如何實(shí)施“輕負(fù)高質(zhì)”，并強(qiáng)化教師的“輕負(fù)高質(zhì)”意識(shí)。2．聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展課題研究。一是鼓勵(lì)做“小、實(shí)、精”的課題，引導(dǎo)教師用自己能做的方式做自己能做、應(yīng)該做的課題；二是加強(qiáng)過(guò)程管理，根據(jù)學(xué)校、教師和學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)展“輕負(fù)高質(zhì)”研究；三是堅(jiān)持課題研究的原創(chuàng)性和實(shí)用性，杜絕研究中的“假、大、空、抄”現(xiàn)象；四是做好優(yōu)秀課題成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，發(fā)揮成果的引領(lǐng)作用，工作計(jì)劃《教研室2011年工作計(jì)劃,教科所課題》。4．完善教學(xué)管理常規(guī)和學(xué)科教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《浙江省義務(wù)教育階段學(xué)校課程與教學(xué)管理常規(guī)》《浙江省義務(wù)教育階段學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《浙江省初中部分學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及要求調(diào)整方案》，學(xué)習(xí)貫徹修訂后《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，促使學(xué)校控制教學(xué)和復(fù)習(xí)的進(jìn)度、降低作業(yè)和練習(xí)的強(qiáng)度、把握考試和評(píng)價(jià)的難度。市教育局教學(xué)研究室2011年主要工作安排時(shí)間活　動(dòng)　內(nèi)　容責(zé)任人（處室）備注3月10-15日省、市教研課題立項(xiàng)申報(bào)工作規(guī)劃辦3月15-20日組織市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比規(guī)劃辦3月下旬市教研系統(tǒng)課題立項(xiàng)評(píng)審規(guī)劃辦4月15日市級(jí)教研課題結(jié)題規(guī)劃辦5月5月市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比主任室9月15日前各縣上報(bào)參加市教學(xué)大比武教師名單辦公室9月下旬組織首屆“市中小學(xué)精品校本課程”評(píng)選活動(dòng)課程室10月市先進(jìn)教科研集體、個(gè)人評(píng)選11月10月各科備課習(xí)慣與方式專題研討會(huì)中學(xué)各學(xué)科30日前各學(xué)科教師讀書演講比賽各學(xué)科30日前各學(xué)科教師教學(xué)大比武各學(xué)科我的市級(jí)課題估計(jì)到2011年9月份可以參加評(píng)比。各縣（市、區(qū)）教育局、市屬單位和學(xué)校：為激勵(lì)我市教育工作者從事教育科學(xué)研究工作的積極性，繁榮我市教育科學(xué)事業(yè)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教科研工作者的積極性和創(chuàng)造性，經(jīng)研究決定開(kāi)展臺(tái)州市（2008年度）教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)申報(bào)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)獎(jiǎng)條件與范圍

（一）參加評(píng)獎(jiǎng)的成果應(yīng)對(duì)我市的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義與指導(dǎo)價(jià)值，能為教育行政決策或?qū)W校管理提供理論依據(jù)或先行經(jīng)驗(yàn)，或?qū)逃虒W(xué)理論與實(shí)踐的發(fā)展具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。

（二）2006年（含）以后由市級(jí)及以上教育行政部門和教科管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)立項(xiàng)的、由我市教育工作者主持的課題，其成果在2008年1月1日—12月31日期間取得，即在此期間結(jié)題的課題研究成果。未經(jīng)市級(jí)以上教科規(guī)劃辦備案的各類課題和子課題的研究成果、及已獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)的和臺(tái)州市人民政府組織的教學(xué)成果獎(jiǎng)的教科研成果不得參評(píng)。

二、評(píng)獎(jiǎng)組織由市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)委會(huì)，評(píng)出優(yōu)秀研究成果一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)成果給予獎(jiǎng)勵(lì)證書，并擇優(yōu)推薦參加2008年度省教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)評(píng)選。

三、申報(bào)材料及時(shí)間1．由主持人填寫的申報(bào)表1份并附結(jié)題證書復(fù)印件，主體成果（研究報(bào)告一式3份，相關(guān)附件1份。2．申報(bào)成果先經(jīng)本單位審核屬實(shí)蓋章后，交縣（市、區(qū)）教科規(guī)劃辦。截止時(shí)間由各縣（市、區(qū)）規(guī)劃辦統(tǒng)一。3．各縣（市、區(qū)）將初審后的推薦材料，于10月12日交到臺(tái)州市教科規(guī)劃辦。市直屬單位與學(xué)校經(jīng)初審后上報(bào)時(shí)間為10月12日。4．市教科規(guī)劃辦進(jìn)行資料復(fù)核與資格審查后，遞交市評(píng)委會(huì)。教育科研課題管理與成果評(píng)獎(jiǎng)辦法（征求意見(jiàn)稿）二○○七年五月二十三日為了進(jìn)一步健全市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理與成果評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理及成果評(píng)獎(jiǎng)工作，根據(jù)省、市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，特提出如下意見(jiàn)：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，是市教育局領(lǐng)導(dǎo)全市教育科學(xué)規(guī)劃工作的機(jī)構(gòu)。下設(shè)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱“市教科規(guī)劃辦”），主要職責(zé)是：編制全市教育科學(xué)研究的發(fā)展規(guī)劃和課題指南；組織申報(bào)并協(xié)助管理我市的國(guó)家級(jí)、省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題；組織開(kāi)展具有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性和綜合性的市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)、立項(xiàng)、檢查、指導(dǎo)、評(píng)審、結(jié)題、獎(jiǎng)勵(lì)、成果推廣等方面的日常工作；開(kāi)展教育科學(xué)規(guī)劃課題信息服務(wù)和學(xué)術(shù)活動(dòng)等。

2、組織建立《市教育科學(xué)學(xué)術(shù)專家?guī)臁罚ㄒ韵潞?jiǎn)稱“專家?guī)臁保?，專家?guī)斐蓡T由市教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、縣（市、區(qū)）教科所（室）負(fù)責(zé)同志、市教科所特約研究員和主持并完成過(guò)省級(jí)規(guī)劃課題研究的教育科研骨干組成。根據(jù)工作需要遴選相關(guān)專家，組成評(píng)審組，負(fù)責(zé)市級(jí)規(guī)劃課題的立項(xiàng)、開(kāi)題、結(jié)題和評(píng)獎(jiǎng)工作；組織開(kāi)展教育科研課題服務(wù)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)咨詢活動(dòng)。

二、課題申報(bào)

1、申報(bào)市教育科學(xué)規(guī)劃課題的負(fù)責(zé)人應(yīng)符合下列條件：（1）遵守中華人民共和國(guó)憲法，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。（2）具有中學(xué)一級(jí)、小學(xué)一級(jí)以上職稱，不具備以上職稱的，須有兩名中級(jí)職稱以上同行參與研究。（3）必須主持并完成過(guò)縣級(jí)課題研究，真正承擔(dān)和負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)課題的實(shí)施。（4）每一申請(qǐng)人不得同時(shí)申報(bào)兩項(xiàng)課題。以往承擔(dān)的市級(jí)以上課題必須按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不得申報(bào)新的課題。

2、課題申請(qǐng)人應(yīng)根據(jù)課題指南選好題，并按照申報(bào)要求，做好前期研究準(zhǔn)備工作，認(rèn)真如實(shí)、填寫《臺(tái)州市教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)書》及相關(guān)材料。

3、申報(bào)市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題，須經(jīng)申請(qǐng)人所在單位及主管部門同意，由各縣（市、區(qū)）教育科研管理部門審核后統(tǒng)一報(bào)至市教科規(guī)劃辦，不能越級(jí)送審。

4、縣（市、區(qū)）和學(xué)校實(shí)行限額申報(bào)，申報(bào)數(shù)量根據(jù)教師數(shù)和往年度教育科研工作考核情況確定。市級(jí)年度規(guī)劃課題申報(bào)數(shù)量控制在在編教師總數(shù)的3%之內(nèi)，立項(xiàng)數(shù)每年不超過(guò)800項(xiàng)。

5、對(duì)未列入市教科規(guī)劃辦統(tǒng)一管理的其它各類課題申報(bào)工作，應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，分系統(tǒng)申報(bào)，并報(bào)市教科規(guī)劃辦備案。凡已在一方立項(xiàng)的，另一方則不應(yīng)再立項(xiàng)。

三、課題評(píng)審

1、市教育科學(xué)規(guī)劃課題實(shí)行同行專家評(píng)審制，市級(jí)課題立項(xiàng)評(píng)審組一般按教育類別或?qū)W科分組，每次從《市教育科學(xué)學(xué)術(shù)專家?guī)臁冯S機(jī)抽取部分專家組成評(píng)審組，進(jìn)行會(huì)議評(píng)審。

2、市教育科學(xué)規(guī)劃辦在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)評(píng)審。評(píng)審程序?yàn)椋海?）資格審查。根據(jù)申報(bào)的要求進(jìn)行審查，以縣（市、區(qū)）的指標(biāo)為依據(jù)，合格者進(jìn)入初評(píng)。（2）初評(píng)。評(píng)審組成員依據(jù)統(tǒng)一的評(píng)審細(xì)則，對(duì)通過(guò)資格審查的課題進(jìn)行初評(píng)，按一定比例確定立項(xiàng)入圍課題。由評(píng)審組長(zhǎng)簽署評(píng)審意見(jiàn)。（3）綜合評(píng)審。評(píng)審組長(zhǎng)介紹進(jìn)入綜合評(píng)審課題的情況。評(píng)委會(huì)充分討論協(xié)商后，以無(wú)記名投票方式產(chǎn)生擬立項(xiàng)課題。出席人員三分之二以上同意方可通過(guò)。對(duì)通過(guò)的擬立項(xiàng)課題，由評(píng)委會(huì)主任簽署評(píng)審意見(jiàn)。（4）市教科規(guī)劃辦對(duì)評(píng)委會(huì)通過(guò)的擬立項(xiàng)課題進(jìn)行審核、匯總后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。未經(jīng)評(píng)審的一律不得予以立項(xiàng)。（5）經(jīng)評(píng)審批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，由市教科規(guī)劃辦正式發(fā)文并下達(dá)《臺(tái)州市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)通知書》，通知課題申報(bào)人所在單位和課題負(fù)責(zé)人。

3、評(píng)審專家和工作人員必須嚴(yán)格遵守評(píng)審紀(jì)律。

四、結(jié)題鑒定

1、課題研究工作完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)書面提出結(jié)題申請(qǐng)，將有關(guān)材料報(bào)送市教科規(guī)劃辦，經(jīng)審核同意后，由市教育科學(xué)規(guī)劃辦或委托縣（市、區(qū)）教育科研管理機(jī)構(gòu)組織結(jié)題驗(yàn)收。

2、結(jié)題評(píng)審工作參照課題評(píng)審的細(xì)則和程序進(jìn)行。

3、省級(jí)和市級(jí)重點(diǎn)課題原則上要求進(jìn)行會(huì)議鑒定或通訊鑒定。

五、成果評(píng)獎(jiǎng)

1、對(duì)應(yīng)浙江省教育科學(xué)規(guī)劃辦和省教科院評(píng)獎(jiǎng)安排，市設(shè)以下獎(jiǎng)項(xiàng)：（1）市教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)和臺(tái)州市教育科學(xué)優(yōu)秀成果推廣獎(jiǎng)，每?jī)赡暝u(píng)選一次；（2）市教育科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，每年評(píng)選一次；（3）市基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，每年評(píng)選一次。

2、評(píng)選程序（1）初評(píng)：由各縣（市、區(qū)）組織評(píng)選，按數(shù)額要求向市教科所推薦。（2）終評(píng)：由市教科所組成評(píng)委會(huì)進(jìn)行終評(píng)。獲獎(jiǎng)比例一般為一等獎(jiǎng)?wù)?0%，二等獎(jiǎng)?wù)?0%，三等獎(jiǎng)?wù)?0%，淘汰40%。（3）終評(píng)委員會(huì)成員從市教育科學(xué)學(xué)術(shù)專家?guī)熘绣噙x產(chǎn)生。

3、臺(tái)州市教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)和臺(tái)州市教育科學(xué)優(yōu)秀成果推廣獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)工作參照省教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的評(píng)獎(jiǎng)辦法進(jìn)行。采用活頁(yè)匿名評(píng)審。資格審查和初評(píng)由市教科規(guī)劃辦負(fù)責(zé)實(shí)施，終評(píng)工作委托上級(jí)教育科研管理機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)專家組織的評(píng)審組實(shí)施，并報(bào)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過(guò)后予以公示，公示期結(jié)束后正式發(fā)文公布。

六、其它其他教育機(jī)構(gòu)和市教科規(guī)劃辦聯(lián)合組織的課題管理參照此意見(jiàn)執(zhí)行。

第二篇：中央教科所規(guī)劃課題

中 央 教 科 所 規(guī) 劃 課 題

班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究

前期小結(jié)

濱?？h界牌初級(jí)中學(xué)

在我校順利完成多項(xiàng)省、市、縣專項(xiàng)課題之后，學(xué)校又加大了研究力度，繼續(xù)積極的申報(bào)中央教科所規(guī)劃課題?，F(xiàn)將我校班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究課題的前期研究活動(dòng)小結(jié)如下。

一、高度重視，成立課題研究小組

學(xué)校的教科研工作開(kāi)展地有聲有色，效果喜人。我們按照上級(jí)有關(guān)要求，積極開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題的準(zhǔn)備與申報(bào)。學(xué)校積極吸取以往課題實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)，特別對(duì)課題中存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到，作為省級(jí)示范初中，必須加大實(shí)驗(yàn)研究力度，突出自己的優(yōu)勢(shì)與特色。學(xué)校專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題研究小組，吸收骨干教師、青年教師參加，形成了一支以中青年教師為主的研究隊(duì)伍，并對(duì)研究教師進(jìn)行了動(dòng)員，使研究小組成員明確了課題研究的重要意義。學(xué)校還積極聘請(qǐng)了教研室的多位專家為課題進(jìn)行指導(dǎo)。

二、確定目標(biāo)，認(rèn)真篩選申報(bào)課題

確立研究課題在課題研究中有著舉足輕重的地位，課題組結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合以往課題的開(kāi)展及學(xué)校教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了調(diào)查與測(cè)評(píng)，積極展開(kāi)研討，仔細(xì)地進(jìn)行選擇，我們確定了“班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究”的研究課題。并參考各種資料，確定了課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處，對(duì)課題進(jìn)行可行性研究論證，并初步確立了本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟，對(duì)確定的課題進(jìn)行了設(shè)計(jì)論證，并

1主動(dòng)與上級(jí)部門聯(lián)系，請(qǐng)他們指導(dǎo)修訂。在進(jìn)行了可行性研究論證之后，課題組按照要求將課題評(píng)審項(xiàng)目及可靠性論證進(jìn)行了提交，積極進(jìn)行課題申報(bào)。2008年3月，學(xué)校申報(bào)的課題先后通過(guò)了上級(jí)有關(guān)部門的專家評(píng)審，正式被中央教科所批準(zhǔn)立項(xiàng)。

三、啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)，積極進(jìn)行研究實(shí)踐

專家的評(píng)審意見(jiàn)使學(xué)校對(duì)課題的研究又了更好的把握，學(xué)校專門派人參加了上級(jí)部門召開(kāi)的多項(xiàng)會(huì)議，在會(huì)上認(rèn)真聽(tīng)取了中央教科所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題的部署與要求，也虛心學(xué)習(xí)了全國(guó)兄弟學(xué)校實(shí)驗(yàn)的成功經(jīng)驗(yàn)。2008年新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校也對(duì)所承擔(dān)的課題進(jìn)行了開(kāi)題，進(jìn)行部署和安排，確立了實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，初步開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。主要進(jìn)行了以下工作：

（1）組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)理論，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)、工作手段的應(yīng)用。

（2）制定課題研究方案和實(shí)施方案。

（3）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、技能等實(shí)際情況，確定了初一年級(jí)的所有班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

（4）對(duì)班主任工作進(jìn)行分析研究，進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備相應(yīng)的資料。學(xué)校對(duì)參加實(shí)驗(yàn)的班級(jí)和老師進(jìn)行了電腦操作、網(wǎng)絡(luò)技能的集中培訓(xùn)，并通過(guò)博客、論壇及QQ及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通。

我校的國(guó)家級(jí)課題的序幕已經(jīng)拉開(kāi)，我們將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理，加大課題研究深度，逐步拓寬廣度，認(rèn)真實(shí)踐，扎實(shí)研究，以研究提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展不懈努力。

第三篇：區(qū)教研室(教科所)2015年工作要點(diǎn)

**區(qū)教研室（教科所）2015年工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意的教育為宗旨，以大力推進(jìn)高效課堂改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以轉(zhuǎn)變教研方式為抓手，充分發(fā)揮教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)四大功能，力爭(zhēng)在教學(xué)常規(guī)管理、高效課堂推進(jìn)、特色教科研創(chuàng)新和義務(wù)教育質(zhì)量等方面有較大突破，大幅提升我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平，努力開(kāi)創(chuàng)教科研工作新局面。

二、工作要點(diǎn)

1.突出一主兩翼，三級(jí)同創(chuàng)高效課堂質(zhì)量發(fā)展模式，努力提高全區(qū)中小學(xué)教學(xué)水平。

工作目標(biāo)：

（1）培植一批課堂教學(xué)改革領(lǐng)軍教師和一批課堂教學(xué)改革龍頭學(xué)校，建設(shè)10所在區(qū)內(nèi)外有影響的高效課堂建設(shè)特色學(xué)校。（2）開(kāi)展中小學(xué)高效課堂改革校校行活動(dòng)，爭(zhēng)取在100%的學(xué)校踐行高效課堂改革，90%以上的教師參與高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

措施：

（1）健全高效課堂教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。建立高效課堂教學(xué)改革的研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組、研究指導(dǎo)小組、工作評(píng)估小組；制定學(xué)期研究工作計(jì)劃；構(gòu)建適合本校的高效課堂教學(xué)模式；建立高效課堂研究的引領(lǐng)機(jī)制；開(kāi)展教學(xué)研究和評(píng)估評(píng)級(jí)活動(dòng)；健全學(xué)校教學(xué)管理制度。

（2）開(kāi)展中小學(xué)高效課堂改革校校行活動(dòng)。

一是逐校檢查高效課堂教學(xué)管理情況。辦法是學(xué)校展示最優(yōu)的高效課堂管理成果（亮點(diǎn)），數(shù)量不限，教研室組織對(duì)高效課堂管理情況進(jìn)行考評(píng)量分（標(biāo)準(zhǔn)參照《**區(qū)中小學(xué)高效課堂研究工作評(píng)價(jià)表》）；發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，了解學(xué)校開(kāi)展高效課堂管理和測(cè)評(píng)教師對(duì)高效課堂的理解與掌握等情況。

二是逐校觀察教師課堂教學(xué)。辦法是學(xué)校推薦（自選自定）最優(yōu)的高效課堂，一般要求語(yǔ)數(shù)英各2節(jié)、思史地理化生體音美各1節(jié)，教研室組織對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)分（標(biāo)準(zhǔn)參照《**區(qū)中小學(xué)高效課堂研究課堂觀察評(píng)價(jià)表》）。

第一輪時(shí)間安排為2015年1月至5月。辦法是每月視導(dǎo)檢查8至10所學(xué)校，及時(shí)通報(bào)先進(jìn)典型，整改存在問(wèn)題。下半年召開(kāi)階段性總結(jié)分析會(huì)。

2.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目建設(shè)，努力創(chuàng)新中小學(xué)教研方式。

工作目標(biāo)：

依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新教師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，夯實(shí)以校為本的教師全員培訓(xùn)基礎(chǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是網(wǎng)絡(luò)研修。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，將必修與選修相結(jié)合，明確線上與線下研修的學(xué)時(shí)任務(wù)；二是區(qū)域研修。充分發(fā)揮教師工作坊作用，組建跨校學(xué)習(xí)共同體，引領(lǐng)本學(xué)科教師開(kāi)展研修；三是校本研修，建議結(jié)合本地校實(shí)際，有效整合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和區(qū)域提供的課程，設(shè)計(jì)系列校本研修活動(dòng)。

措施：

（1）利用班班通設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)模式。達(dá)到五有效，即：教師的教學(xué)行為有效、學(xué)生學(xué)習(xí)方式選用有效、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有效、班班通設(shè)備應(yīng)用有效、教學(xué)互動(dòng)達(dá)成狀態(tài)有效。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)手段，優(yōu)化校本研修管理。為全區(qū)中小學(xué)提供研修資源、工具、平臺(tái)等專業(yè)支持服務(wù)，提升中小學(xué)校本研修的管理能力和水平；創(chuàng)新校本研修模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以研修活動(dòng)為載體，創(chuàng)建學(xué)校（區(qū)域）教師學(xué)習(xí)共同體，營(yíng)造研修氛圍，形成團(tuán)隊(duì)研**化，完善網(wǎng)上教研、團(tuán)隊(duì)博客、個(gè)人博客、資源推送、應(yīng)用考評(píng)管理機(jī)制，使教師形成常態(tài)研修習(xí)慣，提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展。（3）利用案例教學(xué)、實(shí)踐觀摩、情景體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等方式，幫助教師著重解決班班通設(shè)備在教育教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源配置足、備課授課形式新、教學(xué)投入時(shí)間短、學(xué)科質(zhì)量產(chǎn)出高。

（4）利用本項(xiàng)目實(shí)施和協(xié)同作業(yè)評(píng)優(yōu)，為義務(wù)教育階段各學(xué)科生成和積累一大批高質(zhì)量的典型課例和微課程，建立校本資源庫(kù)，促進(jìn)縣域教師自主、全面的專業(yè)發(fā)展。

3.苦練教學(xué)常規(guī)管理硬功，不斷規(guī)范高效課堂理念下的教學(xué)常規(guī)管理。

工作目標(biāo)：規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)管理，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)新高效課堂理念下的教學(xué)常規(guī)管理，明確高效課堂在目標(biāo)上的基本要素、在管理上的基本要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣。

措施：

（1）規(guī)范課程開(kāi)設(shè)。協(xié)助教育行政部門督促和指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案，認(rèn)真落實(shí)鄂教基[2002]17號(hào)文件，認(rèn)真研究2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)和新版教材，指導(dǎo)學(xué)校依照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)好每一門課,促進(jìn)義務(wù)教育階段的各類學(xué)校執(zhí)行好課程計(jì)劃。

（2）規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任以及教研室教研員等教學(xué)管理干部的管理與評(píng)價(jià)方案，促進(jìn)教學(xué)管理干部的成長(zhǎng)。

（3）規(guī)范教學(xué)流程的管理。抓實(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、檢查和總結(jié)等工作。深化教學(xué)常規(guī)隨機(jī)抽檢，從嚴(yán)從實(shí)抓好教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高過(guò)程管理的針對(duì)性和實(shí)效性，加大教學(xué)檢查與視導(dǎo)力度，切實(shí)加強(qiáng)三定三隨機(jī)制（定期檢查與隨時(shí)檢查結(jié)合、定向檢查與隨機(jī)檢查結(jié)合、定人檢查與隨堂檢查結(jié)合），落實(shí)中小學(xué)教學(xué)工作每月匯報(bào)和通報(bào)制度，每月28日前上傳相關(guān)信息到教研室博客圈。教研室每年編輯《**教研簡(jiǎn)訊》6-8期，通報(bào)教學(xué)情況，交流教學(xué)信息，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)教研工作有效進(jìn)行。

（4）規(guī)范教學(xué)視導(dǎo)的管理。采用分層視導(dǎo)、專題調(diào)研、專項(xiàng)指導(dǎo)等多種方式，充分發(fā)揮教研員開(kāi)展專題研究和專項(xiàng)指導(dǎo)的作用。重視視導(dǎo)工作的總結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)推廣視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的典型做法，對(duì)普遍存在的問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)視導(dǎo)學(xué)校，教研室每校發(fā)一份通報(bào)，參加視導(dǎo)的教研員要寫出書面材料，材料中至少要明確指出2條問(wèn)題。認(rèn)真落實(shí)教研員聯(lián)系學(xué)校制度，對(duì)學(xué)科教學(xué)、教研的諸環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的調(diào)研、總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高學(xué)科教研的科學(xué)化、精細(xì)化程度；研究試題和教學(xué)資料網(wǎng)上共建共享的問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校教學(xué)工作的檢查指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)科教研中心組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的作用，促進(jìn)全區(qū)教學(xué)管理水平的提高。

（5）規(guī)范教研員業(yè)務(wù)工作。教學(xué)研究的主陣地在學(xué)校、在課堂，教研員必須確保2/3的時(shí)間深入教學(xué)一線，要積極主動(dòng)地研究和指導(dǎo)教學(xué)。一般情況下，每周一為坐班時(shí)間，周二三為集中視導(dǎo)時(shí)間，周四為自主下校教研時(shí)間，周五為參加教育局集中活動(dòng)時(shí)間。要求全體教研員，不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)；每人每年聽(tīng)課至少100節(jié)，每次對(duì)課堂必須作出明確的評(píng)價(jià)；自覺(jué)完成教研員三包（即包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、包學(xué)校、包學(xué)科）責(zé)任；每人每年要到學(xué)校開(kāi)設(shè)2-3個(gè)講座；每人都要有一個(gè)研究方向和研究課題；要掌握一套適應(yīng)自己工作需求的現(xiàn)代教育技術(shù)；每年要寫一篇市級(jí)以上的論文或報(bào)告；每年至少執(zhí)教4節(jié)以上示范課或研究課。

4.切實(shí)加強(qiáng)一師一優(yōu)課，一課一名師的教學(xué)指導(dǎo)，不斷豐富師生教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

工作目標(biāo)：建立常態(tài)的學(xué)校師生活動(dòng)機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展一師一優(yōu)課，一課一名師教學(xué)研究活動(dòng)，營(yíng)造積極進(jìn)取的教學(xué)教研氛圍。

措施：

（1）建立一師一優(yōu)課，一課一名師工作機(jī)制。成立學(xué)科教學(xué)專家指導(dǎo)組；開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研工作室；開(kāi)展集體備課、課例點(diǎn)評(píng)、視頻研討、主題研討等活動(dòng)，有針對(duì)性地研討問(wèn)題，點(diǎn)評(píng)、打磨優(yōu)課，展示曬課成果，促進(jìn)教師不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題深入思考問(wèn)題交流優(yōu)化教學(xué)提升課堂質(zhì)量的良性循環(huán)和網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化；組織區(qū)級(jí)優(yōu)課評(píng)選，推薦市級(jí)參評(píng)優(yōu)課。

（2）不斷豐富師生教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容包括青少年科技節(jié)（小發(fā)明、小制作和小論文）、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)成果、經(jīng)典誦讀展示、現(xiàn)場(chǎng)書畫展示、大家唱大家跳成果展示、學(xué)生優(yōu)秀作品展示（個(gè)人作品集、手抄報(bào)、才藝表演、課本劇）、教科研成果展示等。開(kāi)展語(yǔ)文教師寫作比賽、數(shù)學(xué)教師解題能力比賽、英語(yǔ)教師口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。在學(xué)生中，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)能力競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀展評(píng)、手抄報(bào)競(jìng)賽、漢字聽(tīng)寫比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。

（3）加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。建立教研組工作機(jī)制和工作常規(guī)，促進(jìn)各學(xué)科教研組的整體發(fā)展，增強(qiáng)科組的凝聚力，提高科組教學(xué)與科研的整體水平。主要包括設(shè)置校本教研問(wèn)題征集平臺(tái)，開(kāi)展經(jīng)常性的有針對(duì)性的教學(xué)問(wèn)題研討活動(dòng)，切實(shí)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，組織備課組堅(jiān)持每周一次集體備課，教師個(gè)人每周互動(dòng)聽(tīng)評(píng)課至少一節(jié)，教研組間周一次教研活動(dòng)，學(xué)校每月一次教學(xué)檢查并進(jìn)行情況通報(bào)，每月召開(kāi)一次教學(xué)動(dòng)態(tài)會(huì)診分析會(huì)，每學(xué)期一次展覽性教學(xué)互查互評(píng)活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次全員優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，每學(xué)期每人落實(shí)一個(gè)研究專題，每學(xué)期每人一篇有份量的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每年開(kāi)展一次教研組工作評(píng)比，落實(shí)優(yōu)秀學(xué)科教研組創(chuàng)建活動(dòng)。開(kāi)展教研組工作檢查與考核，將所有教研組分等分級(jí)。

(4)實(shí)施聯(lián)片協(xié)作式區(qū)域教研。重點(diǎn)抓好初中城北教學(xué)質(zhì)量研究協(xié)作體、九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究協(xié)作體、中小學(xué)銜接研究協(xié)作體、薄弱學(xué)校（學(xué)科）研究協(xié)作體、城鄉(xiāng)三帶學(xué)校教研協(xié)作體以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位的小學(xué)教研協(xié)作體等，建好**區(qū)教研室博客圈及學(xué)科博客圈、

第四篇：2018年教科所工作計(jì)劃

2018年教科所工作計(jì)劃

2006年我市教研工作將以黨的十六屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，在市教育局、教科所的領(lǐng)導(dǎo)下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以基礎(chǔ)教育課程改革和提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量(尤其是高中教育教學(xué)質(zhì)量)為重點(diǎn)。開(kāi)展好以下幾個(gè)方面的工作：

1．繼續(xù)實(shí)施好一個(gè)工程，即內(nèi)江市科研興教工程。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際變化和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，我所修訂了科研興教工程方案，2005年要做好《內(nèi)江市進(jìn)一步實(shí)施科研興教工程提高教育教學(xué)質(zhì)量的五年規(guī)劃》的有關(guān)工作。

2．搞好兩類培訓(xùn)和指導(dǎo)，即全市

五個(gè)縣(區(qū))義務(wù)教育階段課程改革工作中，課標(biāo)、教材的使用培訓(xùn)和指導(dǎo)；全市非課改年級(jí)教學(xué)大綱、教材的使用培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3．圍繞提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量，繼續(xù)抓好三類獻(xiàn)課活動(dòng)，即：優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)；觀摩課、研究課或說(shuō)課活動(dòng)；對(duì)民族地區(qū)的對(duì)口支教講學(xué)、獻(xiàn)課活動(dòng)。

4．圍繞教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，組織好兩類考試，即高中各年級(jí)各學(xué)科的期末考試；2005屆高中畢業(yè)班的模擬考試。

5．圍繞高中畢業(yè)班教學(xué)工作這個(gè)重點(diǎn)，籌備召開(kāi)好五個(gè)重要會(huì)議，即：2005屆一模、二模后質(zhì)量分析會(huì)(高中畢業(yè)班第一、二次工作會(huì)議)；2005屆川、渝高中教育協(xié)作會(huì)；2005年屆高考總結(jié)表彰會(huì)；2006屆高中畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。

6．改進(jìn)和加強(qiáng)幾個(gè)方面的重要工作：一是改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)調(diào)查工作，不僅要落實(shí)好高中畢業(yè)班教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)查，還要落實(shí)好課改工作的教

學(xué)指導(dǎo)和調(diào)查。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教科室建設(shè)的指導(dǎo)，督促學(xué)校開(kāi)展好校級(jí)以上課題研究，加強(qiáng)對(duì)、市級(jí)課題的檢查指導(dǎo)，促進(jìn)一批優(yōu)秀成果的產(chǎn)生。三是加強(qiáng)日常教研活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽，組織管理好高中、初中各學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽，促進(jìn)尖子生的成長(zhǎng)。四是加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教研人員的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)政策和上級(jí)工作安排積極做好事業(yè)單位人事制度改革工作。全年工作具體安排如下：

一、教育科研工作：

1．組織第三屆、市政府教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)

2．組織教學(xué)成果總結(jié)研討會(huì)

3．組織市教育局2005年市級(jí)立項(xiàng)課題申報(bào)立項(xiàng)工作

4．組織優(yōu)秀教學(xué)成果推廣研討會(huì)2—3次(下半年)

5．組織小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

6．組織幼教專委會(huì)第十一屆年會(huì)

7．組織心理健康教育試點(diǎn)校經(jīng)驗(yàn)

交流研討會(huì)

8．對(duì)重點(diǎn)申獎(jiǎng)?wù)n題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)研討

9．組織、市立項(xiàng)課題考核檢查

10．對(duì)教改示范學(xué)校、達(dá)標(biāo)教科室進(jìn)行復(fù)查抽檢

11．召開(kāi)2006年教育科研工作例會(huì)

12．督促指導(dǎo)各、市立項(xiàng)課題開(kāi)題論證以及過(guò)程研究

二、小學(xué)教研及教學(xué)業(yè)務(wù)工作

(一)課題研究

1．繼續(xù)抓好美術(shù)級(jí)子課題：“開(kāi)發(fā)隆昌民間陶藝、優(yōu)化初中美術(shù)教學(xué)”實(shí)驗(yàn)和“挖掘、繼承、發(fā)揚(yáng)民間美術(shù)傳統(tǒng)——隆昌石碑坊群”的實(shí)驗(yàn)。

2．做好級(jí)普教科研資助金實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)”的推廣工作。

(二)小學(xué)課改工作

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第五篇：2006年教科所工作計(jì)劃

2006年我市教研工作將以黨的十六屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，在市教育局、教科所的領(lǐng)導(dǎo)下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以基礎(chǔ)教育課程改革和提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量(尤其是高中教育教學(xué)質(zhì)量)為重點(diǎn)。開(kāi)展好以下幾個(gè)方面的工作：

1．繼續(xù)實(shí)施好一個(gè)工程，即內(nèi)江市科研興教工程。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際變化和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，我所修訂了科研興教工程方案，2005年要做好《內(nèi)江市進(jìn)一步實(shí)施科研興教工程提高教育教學(xué)質(zhì)量的五年規(guī)劃》的有關(guān)工作。

2．搞好兩類培訓(xùn)和指導(dǎo)，即全市五個(gè)縣(區(qū))義務(wù)教育階段課程改革工作中，課標(biāo)、教材的使用培訓(xùn)和指導(dǎo)；全市非課改年級(jí)教學(xué)大綱、教材的使用培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3．圍繞提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量，繼續(xù)抓好三類獻(xiàn)課活動(dòng)，即：優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)；觀摩課、研究課或說(shuō)課活動(dòng)；對(duì)民族地區(qū)的對(duì)口支教講學(xué)、獻(xiàn)課活動(dòng)。

4．圍繞教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，組織好兩類考試，即高中各年級(jí)各學(xué)科的期末考試；2005屆高中畢業(yè)班的模擬考試。

5．圍繞高中畢業(yè)班教學(xué)工作這個(gè)重點(diǎn)，籌備召開(kāi)好五個(gè)重要會(huì)議，即：2005屆一模、二模后質(zhì)量分析會(huì)(高中畢業(yè)班第一、二次工作會(huì)議)；2005屆川、渝高中教育協(xié)作會(huì)；2005年屆高考總結(jié)表彰會(huì)；2006屆高中畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。

6．改進(jìn)和加強(qiáng)幾個(gè)方面的重要工作：一是改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)調(diào)查工作，不僅要落實(shí)好高中畢業(yè)班教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)查，還要落實(shí)好課改工作的教學(xué)指導(dǎo)和調(diào)查。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教科室建設(shè)的指導(dǎo)，督促學(xué)校開(kāi)展好校級(jí)以上課題研究，加強(qiáng)對(duì)、市級(jí)課題的檢查指導(dǎo)，促進(jìn)一批優(yōu)秀成果的產(chǎn)生。三是加強(qiáng)日常教研活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽，組織管理好高中、初中各學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽，促進(jìn)尖子生的成長(zhǎng)。四是加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教研人員的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)政策和上級(jí)工作安排積極做好事業(yè)單位人事制度改革工作。全年工作具體安排如下：

一、教育科研工作：

1．組織第三屆、市政府教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)

2．組織教學(xué)成果總結(jié)研討會(huì)

3．組織市教育局2005年市級(jí)立項(xiàng)課題申報(bào)立項(xiàng)工作

4．組織優(yōu)秀教學(xué)成果推廣研討會(huì)2—3次(下半年)

5．組織小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

6．組織幼教專委會(huì)第十一屆年會(huì)

7．組織心理健康教育試點(diǎn)校經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)

8．對(duì)重點(diǎn)申獎(jiǎng)?wù)n題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)研討

9．組織、市立項(xiàng)課題考核檢查

10．對(duì)教改示范學(xué)校、達(dá)標(biāo)教科室進(jìn)行復(fù)查抽檢

11．召開(kāi)2006年教育科研工作例會(huì)

12．督促指導(dǎo)各、市立項(xiàng)課題開(kāi)題論證以及過(guò)程研究

二、小學(xué)教研及教學(xué)業(yè)務(wù)工作

(一)課題研究

1．繼續(xù)抓好美術(shù)級(jí)子課題：“開(kāi)發(fā)隆昌民間陶藝、優(yōu)化初中美術(shù)教學(xué)”實(shí)驗(yàn)和“挖掘、繼承、發(fā)揚(yáng)民間美術(shù)傳統(tǒng)——隆昌石碑坊群”的實(shí)驗(yàn)。

2．做好級(jí)普教科研資助金實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)”的推廣工作。

(二)小學(xué)課改工作

1．小學(xué)課改教材培訓(xùn)

3月初，進(jìn)行小數(shù)第二冊(cè)教材培訓(xùn)；

8月，小學(xué)各科組織課改起始年級(jí)教材培訓(xùn)；

2．5月下旬，組織“內(nèi)江市第二屆小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討培訓(xùn)會(huì)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。

3．做好開(kāi)展內(nèi)江市小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革校本教研工作。

(三)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

1．4月，組織小語(yǔ)優(yōu)秀課競(jìng)賽

2．6月，組織中、小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師技能競(jìng)賽；

3．9月，小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》“新課標(biāo)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)”。

4．11月，組織小數(shù)、科學(xué)

優(yōu)質(zhì)論文評(píng)審。

(五)學(xué)術(shù)年會(huì)

1．4月，組織中、小學(xué)體育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)；

2．10月，組織小數(shù)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)。

3．4月，生物組織中學(xué)生物專委會(huì)年會(huì)

(六)研討會(huì)

10月，組織中、小學(xué)音樂(lè)唱歌課教學(xué)研討會(huì)

三、中學(xué)教研及教學(xué)業(yè)務(wù)工作

(一)繼續(xù)深入開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)

本學(xué)年內(nèi)各學(xué)科圍繞著“以素質(zhì)教育為中心，以課堂教育教學(xué)改革為途徑，以學(xué)習(xí)貫徹新一輪課改精神為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨”主要開(kāi)展以下專題研究：

1．在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2．在學(xué)科領(lǐng)域中怎樣實(shí)施素質(zhì)教育。

3．怎樣將新課標(biāo)精神具體落實(shí)到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

4．新課標(biāo)新教材與原大綱舊教材有何區(qū)別和聯(lián)系。

5．各學(xué)科教學(xué)如何適應(yīng)“3十*”，高考改革。

6．怎樣正確使用《會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)》，才能提高高初中畢業(yè)會(huì)考的合格率和優(yōu)生率。

7．改進(jìn)教學(xué)方法，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

8．在學(xué)科教學(xué)中如何開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。

各學(xué)科根據(jù)上安排，認(rèn)真組織全市所有高完中的高中各年級(jí)學(xué)科教師參加四川教科所組織的高中新大綱新教材培訓(xùn)。

(二)深入開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革工作

1．積極做好高中課改的準(zhǔn)備工作，按上的安排和通知參加高中課改實(shí)驗(yàn)。

2．各學(xué)科根據(jù)上安排，認(rèn)真組織全市所有高完中的高中各年級(jí)學(xué)科教師參加四川教科所組織的高中新大綱新教材培訓(xùn)。

3．各學(xué)科教研員根據(jù)上安排，積極參加教科所組織的新課標(biāo)新教材培訓(xùn)，并按照教科所的要求，精心組織級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)初中各年級(jí)教師進(jìn)行新課標(biāo)新教材培訓(xùn)。

4．各學(xué)科教研員，利用市直中學(xué)聯(lián)合教研組活動(dòng)時(shí)間、中心教研組活動(dòng)時(shí)間和開(kāi)高三學(xué)科研討會(huì)時(shí)間，對(duì)新一輪課改的教育思想、教育理念、評(píng)價(jià)方式及有關(guān)新課改的精神進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)，使每一位教師都能適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1．指導(dǎo)中學(xué)教師執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)校貫徹落實(shí)內(nèi)江教育局內(nèi)教科(2005)339號(hào)文件精神情況。

2．繼續(xù)宣傳和深入貫徹我市教學(xué)質(zhì)量保證體系。

3．中學(xué)教研室全體教研員堅(jiān)持到各縣校進(jìn)行教學(xué)調(diào)查、教學(xué)視導(dǎo)。力爭(zhēng)超額完成教科所規(guī)定的每人全年聽(tīng)課60節(jié)的任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課，查看備課本和學(xué)生作業(yè)本，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等方式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查，并將聽(tīng)、看、查到的情況及時(shí)向教師本人和縣、校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)，有力地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

4．各學(xué)科教研員將加大對(duì)各次教研活動(dòng)的組織和管理力度。每次教研活動(dòng)，不管是全市性的，還是市直范圍內(nèi)的，都做到認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，嚴(yán)格考勤，及時(shí)總結(jié)，定期通報(bào)，努力提高各次教研活動(dòng)的針對(duì)性及實(shí)效性。

5．生物學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行市直兩區(qū)聯(lián)合教組活動(dòng)評(píng)比，通過(guò)評(píng)比，促進(jìn)教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

6．組織實(shí)施好高中的期末聯(lián)考，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量評(píng)估分析工作。

（四）繼續(xù)開(kāi)展對(duì)教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)活動(dòng)

各學(xué)科利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真開(kāi)展中青年教師獻(xiàn)課評(píng)課活動(dòng)，把獻(xiàn)課評(píng)課與對(duì)新大綱新教材的研究結(jié)合起來(lái)，把獻(xiàn)課評(píng)課與探討新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，通過(guò)獻(xiàn)課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)我市中青年骨干教師迅速成熟。

(五)進(jìn)一步搞好高中畢業(yè)班工作

1．宣傳并指導(dǎo)貫徹《內(nèi)江市高中畢業(yè)班學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作指南、高中畢業(yè)班教師工作指南》，調(diào)研或檢查學(xué)校落實(shí)情況。

2．根據(jù)需要對(duì)部分縣校高2006屆和高2007屆畢業(yè)班進(jìn)行高中教育教學(xué)視導(dǎo)。

3．?dāng)M定于2006年3月底或4月初召開(kāi)全市第二次2006屆畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)研究會(huì)。

4．?dāng)M定于2006年4月初召開(kāi)川渝高中教育協(xié)作會(huì)。

5．?dāng)M定于9月中下旬召開(kāi)內(nèi)江市高2007屆畢業(yè)班各學(xué)科畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)，總結(jié)、交流上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)，討論研究本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)的措施，布置本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)的計(jì)劃安排。

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p;6．適時(shí)對(duì)各縣區(qū)2006屆和高2007屆高中畢業(yè)班工作進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，及時(shí)解決教學(xué)中帶傾向性的問(wèn)題。

7．認(rèn)真組織好高2006屆的二模、三?？荚嚭透?006屆的一模考試。

8．及時(shí)收集2006屆和2007屆高考有關(guān)信息，并及時(shí)印發(fā)到各縣校指導(dǎo)各縣校復(fù)習(xí)工作。

(六)認(rèn)真按要求組織好各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

各學(xué)科教研員嚴(yán)格按“內(nèi)教發(fā)(2005)131號(hào)”文件精神，認(rèn)真組織好各學(xué)科高初中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽。

(七)認(rèn)真組織學(xué)術(shù)研究及經(jīng)驗(yàn)交流

(八)認(rèn)真組織好市直、中區(qū)、東興區(qū)各學(xué)科聯(lián)合教研組活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、職成信技教研與教學(xué)業(yè)務(wù)工作

1．組織開(kāi)展市直、中區(qū)職業(yè)高中部分學(xué)科或?qū)I(yè)聯(lián)合教研組活動(dòng)10-12次（平均每月1次）。

2．分別組織部分學(xué)科或?qū)I(yè)的骨干教師參加教科所召開(kāi)的全職教學(xué)科或?qū)I(yè)中心教研組年會(huì)。

3．組織推薦5一10篇教師論文參加全職教優(yōu)秀論文評(píng)比。

4.10-12月參與內(nèi)江市職業(yè)高中（中專）畢（結(jié)）業(yè)會(huì)考的命題、審題、巡考、閱卷、統(tǒng)分造冊(cè)、試卷分析等工作。

5．組織開(kāi)展3-6次市直、中區(qū)信息技術(shù)聯(lián)合教研組活動(dòng)。

6．參加組織召開(kāi)內(nèi)江市社會(huì)力量民辦教育辦學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

7．參加對(duì)內(nèi)江市社會(huì)力量辦學(xué)單位的年終檢查評(píng)估。

8．參加內(nèi)江市社會(huì)力量辦學(xué)的畢（結(jié)）業(yè)統(tǒng)考命題閱卷工作（上下半年各一次）。

五、教研機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)和教科所內(nèi)部管理工作

1．編制每月工作計(jì)劃。

2．印發(fā)對(duì)縣(區(qū))教研室目標(biāo)考核的方案和通知(年初)

3．撰寫全所工作總結(jié)。

4．撰寫年終單位自查報(bào)告上報(bào)教科所。

5．全所精神文明建設(shè)工作、人事、工資、職稱、檔案等工作。

6．本所資料發(fā)行的征訂、收款、結(jié)算等工作。

7．各單項(xiàng)工作（如綜治、愛(ài)衛(wèi)、消防、雙擁、計(jì)生、綠化、紅白事等）的執(zhí)行、督促、檢查和單項(xiàng)工作季度、半年及年終總結(jié)。

8．辦理財(cái)務(wù)預(yù)、結(jié)算。

9．辦理公醫(yī)、住院、特病結(jié)算。

10．圖書、資料等情報(bào)信息的收集、管理、交換。

11．汽車使用管理。

12．老干部工作。

13．全所總務(wù)后勤工作。

14．根據(jù)上級(jí)工作安排和有關(guān)政策做好本所的事業(yè)單位人事制度的改革工作。

15．召開(kāi)好教研室主任工作例會(huì)（期末）

16．做好對(duì)縣（區(qū)）、高完中的過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)工作（期末）

17．搞好教研系統(tǒng)目標(biāo)考核（年末）

18．上級(jí)交辦的其他臨時(shí)性工作。