第一篇：2012級(jí)學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題指南

2012級(jí)學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題指南

一、中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相關(guān)問(wèn)題

? 新能源、新材料、新醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查 ? 中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題調(diào)查

? 中國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

? 中國(guó)電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

? 城市社區(qū)建設(shè)實(shí)證調(diào)查

? 中國(guó)戶籍制度改革與城鄉(xiāng)一體化問(wèn)題調(diào)查 ? 城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)調(diào)查

? 基層民主政治建設(shè)（村民、居民自治組織選舉）狀況調(diào)查 ? 農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)施情況調(diào)查

? 中國(guó)農(nóng)村社會(huì)保障制度現(xiàn)狀調(diào)查

? 教育狀況調(diào)查

二、區(qū)域性問(wèn)題

? 廣東文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查

? 廣東“城中村”改造現(xiàn)狀調(diào)查

? 跨國(guó)公司在廣東設(shè)立研發(fā)中心情況調(diào)查

? 珠三角地區(qū)各類型企業(yè)人力資源管理狀況調(diào)查 ? 珠海電子信息產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力調(diào)查

? 珠海市城鎮(zhèn)化建設(shè)調(diào)查

? 珠三角地區(qū)民工生存狀態(tài)調(diào)查

? 珠海市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與升級(jí)的調(diào)查

? 珠海企業(yè)自主創(chuàng)新實(shí)踐調(diào)查

? 區(qū)域性歷史名勝及旅游資源狀況調(diào)查

? 改革開(kāi)放以來(lái)所在地區(qū)巨大變化的調(diào)查

三、大學(xué)生相關(guān)問(wèn)題

? 大學(xué)生心理壓力調(diào)查

? 目前大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查

? 目前大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查

? 網(wǎng)絡(luò)流行文化對(duì)大學(xué)生思想及行為導(dǎo)向作用調(diào)查

四、根據(jù)課堂所學(xué)理論結(jié)合中國(guó)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際自擬題目

社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的格式及要求

1.調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作格式

①題目（標(biāo)題或正副標(biāo)題）

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《吉林大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》。提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》。正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。

②列出調(diào)查的主要內(nèi)容

調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法、調(diào) 查 人、調(diào)查分工等。③調(diào)查報(bào)告正文

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。前言： 有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。主體： 這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。結(jié)尾：結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

④社會(huì)調(diào)查的附件

證明進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的相關(guān)材料，如調(diào)查問(wèn)卷、訪談紀(jì)錄、調(diào)查介紹信等。

2.社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作要求：

①獨(dú)立完成，不得抄襲。

②論文政治觀點(diǎn)正確。

③文章正文字?jǐn)?shù)為3000字左右。

3.社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的打印及裝訂：

①必須用A4紙打??；

②封面上填寫(xiě)的“報(bào)告題目、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、完成日期”等內(nèi)容的字體為三號(hào)宋體字。

③論文或調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題使用三號(hào)宋體字，其余部分均使用小四號(hào)宋體字。④裝訂的第一頁(yè)為封面，即“實(shí)踐教學(xué)成果報(bào)告”的封面。

⑤在報(bào)告封面上填寫(xiě)好“題目、姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、完成日期、指導(dǎo)教師”等信息。

⑥提交的報(bào)告必須按照頁(yè)碼序號(hào)，“小號(hào)在上，大號(hào)在下”進(jìn)行裝訂（側(cè)裝訂）。

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

題目：

姓名：

學(xué)號(hào)：

班級(jí)：

完成日期：

指導(dǎo)教師：

吉林大學(xué)珠海學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部制

第二篇：調(diào)研課題指南

調(diào)研課題指南

各單位團(tuán)委、直屬團(tuán)總支：

2010年暑期社會(huì)實(shí)踐工作即將全面啟動(dòng)，全校廣大同學(xué)在暑期社會(huì)實(shí)踐期間，可以以團(tuán)隊(duì)或個(gè)人為單位，結(jié)合學(xué)院特色和專業(yè)特長(zhǎng)，以社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等形式，積極開(kāi)展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，更好地了解社會(huì)、提升素質(zhì)、全面成才，調(diào)研課題指南，調(diào)查報(bào)告《調(diào)研課題指南》。

現(xiàn)擬定了《2010年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南》，“指南”中將“形勢(shì)與政策課”教學(xué)主題引入大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)各單位依據(jù)“指南”的相關(guān)要求，開(kāi)展主題突出、內(nèi)容豐富、形式多樣的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并撰寫(xiě)專題調(diào)研報(bào)告。

請(qǐng)各單位在暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，評(píng)選本單位優(yōu)秀暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告，并遴選5—10件調(diào)研報(bào)告報(bào)送校團(tuán)委。屆時(shí)，校團(tuán)委與校黨委宣傳部將組織專家對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)比，選出一、二、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告若干。

第三篇：重點(diǎn)調(diào)研課題指南

2011年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)調(diào)研課題指南

1、“十二五”期間我國(guó)發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略與政策研究

2、“幸福指數(shù)”與我國(guó)政府績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究

3、環(huán)境審計(jì)理論和實(shí)踐調(diào)查研究

4、經(jīng)濟(jì)政策調(diào)控的社會(huì)影響調(diào)查

5、商業(yè)銀行理財(cái)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查分析（樣本量不少于1000份）

6、民間金融組織運(yùn)行狀況調(diào)查

7、城鄉(xiāng)基層社會(huì)管理創(chuàng)新調(diào)研

8、加強(qiáng)和完善互聯(lián)網(wǎng)虛擬社會(huì)管理研究

9、土地征收制度改革及影響調(diào)查研究

10、村官自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)典型調(diào)查

11、高考人數(shù)下降與教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的調(diào)查分析

12、家庭收支狀況的抽樣調(diào)查分析（樣本量不少于2000份）

13、不同行業(yè)職工工資收入差距調(diào)查（樣本量不少于3000份）

14、失地農(nóng)民生存狀態(tài)的調(diào)查分析

15、農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)的調(diào)查分析（樣本量不少于2000份）

16、我省促進(jìn)中小企業(yè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)業(yè)發(fā)展，多渠道創(chuàng)造就業(yè)崗位的對(duì)策建議

17、食品安全問(wèn)題的社會(huì)影響調(diào)查（樣本量不少于3000份）

18、物價(jià)上漲的原因及影響調(diào)查（樣本量不少于3000份）

19、保障性住房的實(shí)施及影響調(diào)查

20、我校校友發(fā)展情況調(diào)查分析（樣本量不少于1000份）

第四篇：2010暑假社會(huì)實(shí)踐及專業(yè)課題調(diào)研說(shuō)明

鹽城師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)

社會(huì)實(shí)踐及專業(yè)調(diào)查報(bào)告說(shuō)明

【指導(dǎo)思想】深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以就業(yè)見(jiàn)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、咨詢服務(wù)、勤工助學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、志愿服務(wù)等活動(dòng)為載體，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生通過(guò)社會(huì)觀察和實(shí)踐體驗(yàn)，把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國(guó)情、奉獻(xiàn)社會(huì)、提高素質(zhì)，更好更快地成長(zhǎng)成熟起來(lái)，2010暑假社會(huì)實(shí)踐及專業(yè)課題調(diào)研說(shuō)明。

【具體內(nèi)容】

一、假期社會(huì)實(shí)踐

1．假期社會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容如下：

（1）專業(yè)實(shí)踐

（2）社會(huì)觀察

（3）科技創(chuàng)新服務(wù)

（4）健康衛(wèi)生服務(wù)

（5）道德建設(shè)服務(wù)

2．《鹽城師范學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐（生涯實(shí)踐）活動(dòng)考核登記表》的填寫(xiě)應(yīng)注意的是在實(shí)踐單位（鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)以上）證明及評(píng)價(jià)一欄一定要有實(shí)踐單位的蓋章，否則實(shí)踐考核登記表填寫(xiě)無(wú)效。

3．《鹽城師范學(xué)院大學(xué)生青年志愿者社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)》的填寫(xiě)應(yīng)注意的是

（1）第11頁(yè)鹽城師范學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷記載

（二）如實(shí)填寫(xiě)和《鹽城師范學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐（生涯實(shí)踐）活動(dòng)考核登記表》所填內(nèi)容一致。考核成績(jī)一欄不得填寫(xiě)。（僅填一頁(yè)）

（2）第19-28頁(yè)鹽城師范學(xué)院大學(xué)生青年志愿服務(wù)經(jīng)歷記載再往下填寫(xiě)1至3次經(jīng)歷記載（兩次最佳），只要有志愿服務(wù)的“跡象”即可填寫(xiě)，不一定只是暑假期間的，調(diào)查報(bào)告《2010暑假社會(huì)實(shí)踐及專業(yè)課題調(diào)研說(shuō)明》。

（3）《鹽城師范學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐（生涯實(shí)踐）活動(dòng)考核登記表》和《鹽城師范學(xué)院大學(xué)生青年志愿者社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)》大家請(qǐng)妥善保管，二者都將記入檔案，記學(xué)分，遺失不補(bǔ)！

若有遺失，借大一的新的到文印室重新印制，如實(shí)填寫(xiě)（補(bǔ)填），自己到團(tuán)委蓋章！

注：今年暑假社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有要求寫(xiě)實(shí)踐心得

二、專業(yè)調(diào)查報(bào)告

（統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)）

1.專業(yè)調(diào)查報(bào)告課題：

（1）農(nóng)村收入增長(zhǎng)狀況的調(diào)查

（2）金融危機(jī)下統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)狀況的調(diào)查

（3）鹽城鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)狀況的調(diào)查

（4）城市低收入群體精神文化生活的調(diào)查

（5）進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)村留守兒童精神文化生活的調(diào)查

（6）中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查

（7）大學(xué)生村官工作狀況的調(diào)查

（8）基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和考察訪談活動(dòng)

（9）鹽城市風(fēng)力發(fā)電企業(yè)運(yùn)行狀況的調(diào)查

（10）響水縣陳家港造船業(yè)運(yùn)行狀況的調(diào)查

2.關(guān)于撰寫(xiě)專業(yè)調(diào)查報(bào)告的幾點(diǎn)說(shuō)明：

（1）所選主題必須是以上10個(gè)中的，否則記0分

（2）字?jǐn)?shù)1000字以上，A4紙打印稿。格式為：

響水縣陳家港造船企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況的調(diào)查

學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院班級(jí)08（7）班姓名張炳達(dá)學(xué)號(hào)082132

53：2009年6月10日國(guó)務(wù)院討論并原則通過(guò)《江蘇沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，江蘇沿海開(kāi)發(fā)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重心再一次向沿海地區(qū)轉(zhuǎn)移，鹽城也迎來(lái)了一次難得的發(fā)展機(jī)遇。作為沿海開(kāi)發(fā)重點(diǎn)港口大豐市大豐港與正在發(fā)展中的響水縣陳家港愈發(fā)勃勃生機(jī)。大豐港大豐港區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，集疏運(yùn)日益完善，即將成為江蘇中部最大的對(duì)外開(kāi)放的綜合性商港，遠(yuǎn)期建設(shè)成為我國(guó)沿海又一個(gè)億噸大港。而陳家港中響水宏銘造船是最早投資沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)的項(xiàng)目，也是鹽城乃至蘇北最大的造船項(xiàng)目，在灌河流域的造船業(yè)中起到了領(lǐng)頭羊的作用，為灌河流域乃至蘇北沿海地區(qū)的工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整起到了實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)作用。我們此次調(diào)查主要通過(guò)實(shí)地走訪、企業(yè)訪談等方式，深入了解大豐港建設(shè)情況與陳家港造船企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況。

（標(biāo)題二號(hào)、黑體，不加粗，學(xué)院、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)四號(hào)、宋體、下劃線、寫(xiě)于同一列，不加粗，正文小四號(hào)、宋體，不加粗。敬請(qǐng)配合?。?/p>

第五篇：2013年暑期社會(huì)實(shí)踐課題指南

2013年暑期社會(huì)實(shí)踐課題指南

1、十八大政策宣講活動(dòng)

2、革命紀(jì)念館、革命舊址參觀考察

3、愛(ài)國(guó)主義教育基地實(shí)踐

4、基層黨支部結(jié)對(duì)共建主題實(shí)踐

5、老紅軍尋訪行動(dòng)

6、基層優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尋訪活動(dòng)

7、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變中的社會(huì)心理變遷

8、中國(guó)慈善業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展

9、中國(guó)家庭暴力現(xiàn)狀調(diào)查

10、中國(guó)各少數(shù)民族文化探索

11、當(dāng)前社會(huì)興起的新型文化調(diào)查與研究

12、食品安全問(wèn)題的調(diào)查

13、“蟻?zhàn)濉鄙娆F(xiàn)狀調(diào)研

14、中國(guó)艾滋病狀況調(diào)查

15、城市居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度完善

16、食品安全管理問(wèn)題調(diào)研

17、大中城市公共交通建設(shè)與管理

18、中國(guó)電子政務(wù)建設(shè)與問(wèn)題

19、當(dāng)代大學(xué)生思想狀況與身心發(fā)展

20、高校教育與服務(wù)，學(xué)生滿意度調(diào)查

21、高等教育校企聯(lián)合辦學(xué)運(yùn)行狀況

22、新型傳媒對(duì)文化發(fā)展影響

23、地方性文化保護(hù)與開(kāi)發(fā)

24、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

25、振興東北老工業(yè)基地、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程研究

26、新能源和可再生能源發(fā)展戰(zhàn)略

27、社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生擇業(yè)影響的調(diào)查

28、環(huán)境與生態(tài)問(wèn)題調(diào)研

29、大學(xué)生信用問(wèn)題調(diào)查與研究

30、學(xué)校食堂衛(wèi)生情況調(diào)查

31、食品安全問(wèn)題的調(diào)查與分析

32、居民住房期望與居住醫(yī)院調(diào)研

33、居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查

34、醫(yī)療衛(wèi)生體制改革

35、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀

36、公立醫(yī)院轉(zhuǎn)型與功能分類

37、城鄉(xiāng)公共服務(wù)研究

38、新型戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的培育機(jī)制

39、中小企業(yè)轉(zhuǎn)型成長(zhǎng)的研究

40、區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟(jì)新格局

41、農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策

42、保障性住房制度實(shí)施的有效性調(diào)查

43、地方性中小金融機(jī)構(gòu)發(fā)展研究

44、大眾對(duì)中小型企業(yè)主群體形象認(rèn)知調(diào)查

45、社會(huì)輿論監(jiān)督的法律問(wèn)題研究

46、城市居民幸福指數(shù)調(diào)查與分析

47、公共衛(wèi)生體系建設(shè)情況的調(diào)查

48、教育資源的均衡性調(diào)查

49、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變中的社會(huì)心理變遷

50、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)的特色

51、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生活水平探究

52、退耕還林還草工程的進(jìn)展及其所引發(fā)的問(wèn)題

53、探索社會(huì)主義新農(nóng)村取得的成就

54、三農(nóng)政策落實(shí)情況調(diào)研

55、農(nóng)村資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)調(diào)研

56、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與農(nóng)民收入調(diào)研

57、探究基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展

58、調(diào)查農(nóng)民權(quán)益保護(hù)與社會(huì)保障的落實(shí)程度

59、基層民主與村民自治

60、農(nóng)村基層黨團(tuán)組織建設(shè)

61、農(nóng)村教育發(fā)展?fàn)顩r

62、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)

63、農(nóng)村少數(shù)民族文化

64、農(nóng)村勞動(dòng)力外流所帶來(lái)的影響

65、村級(jí)公益事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及模式探索

66、返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)狀況調(diào)查

67、農(nóng)村發(fā)展與農(nóng)民增收

68、農(nóng)村飲水安全問(wèn)題調(diào)查

69、大學(xué)生村官基層適應(yīng)狀況調(diào)查

70、子女流入地就學(xué)問(wèn)題

71、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視野下的農(nóng)村“村該社村”組織建設(shè)

72、農(nóng)民工市民化的困難和路徑

73、新生代農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)路徑初探

74、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究

75、科技興農(nóng)若干問(wèn)題的思考與調(diào)研

76、民間藝術(shù)的發(fā)展調(diào)查

77、企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r主題調(diào)研

78、企業(yè)文化和管理理念主題調(diào)研。

79、企業(yè)選才用才主題調(diào)研

80、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況研究

81、政府單位用人情況研究

82、“政府日常工作情況”主題調(diào)研

83、志愿服務(wù)災(zāi)區(qū)

84、社區(qū)建設(shè)與社區(qū)服務(wù)發(fā)展調(diào)查

85、青年學(xué)生崗位見(jiàn)習(xí)

86、大學(xué)生村官對(duì)農(nóng)村發(fā)展的具體作用

87、企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與管理模式創(chuàng)新

88、社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下中國(guó)企業(yè)人力資源管理問(wèn)題

89、新型媒體發(fā)展與企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略

90、城鎮(zhèn)化和工業(yè)化進(jìn)程中民營(yíng)企業(yè)的戰(zhàn)略定位和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

91、后國(guó)際金融危機(jī)背景下企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)急管理

92、公司治理績(jī)效評(píng)估方法研究

93、全球背景下的服務(wù)業(yè)發(fā)展

94、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

95、國(guó)企高管薪酬管理制度改革

96、公益支教活動(dòng)

97、可回收資源與生活垃圾處理

98、福利院和特教學(xué)校服務(wù)

99、社區(qū)義務(wù)清掃

100、對(duì)災(zāi)后重建的相關(guān)措施和狀況的調(diào)研

101、對(duì)如地震等災(zāi)難所引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題的探究

102、我國(guó)志愿者事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和影響調(diào)查研究 103、暑期社區(qū)志愿服務(wù)行動(dòng)

104、暑期返鄉(xiāng)支教行動(dòng)

105、社會(huì)公益行為的調(diào)查研究（如希望工程等）106、所在市社會(huì)福利院現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

107、校園志愿服務(wù)

108、義務(wù)科技支農(nóng)服務(wù)

109、產(chǎn)業(yè)更新形勢(shì)下的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究

110、開(kāi)展科研課題實(shí)踐調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)

111、將“挑戰(zhàn)杯”等專業(yè)設(shè)計(jì)大賽的項(xiàng)目應(yīng)用于實(shí)際生活 112、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)運(yùn)動(dòng)機(jī)管理

113、物聯(lián)網(wǎng)等服務(wù)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展

114、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀研究

115、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的素質(zhì)和能力調(diào)查

116、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)組織研究

117、網(wǎng)上青年自組織的現(xiàn)狀研究 118、電子商務(wù)的應(yīng)用

119、科技熱點(diǎn)的研究

120、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的研究

121、暑期閱讀推廣活動(dòng)

122、社會(huì)福利院現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 123、農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的調(diào)查 124、留守兒童與隔代教育情況調(diào)查 125、下崗職工在就業(yè)的調(diào)查

126、老年人養(yǎng)老與服務(wù)體系構(gòu)建 127、扶貧救助管理與模式創(chuàng)新

128、殘疾人社會(huì)權(quán)利與保障體系建設(shè) 129、特殊兒童職業(yè)教育模式

130、社會(huì)弱勢(shì)群體話語(yǔ)權(quán)研究

131、法律援助的現(xiàn)狀和問(wèn)題調(diào)查研究 132、弱勢(shì)群體的法律保護(hù)問(wèn)題調(diào)查研究 133、老年人家庭贍養(yǎng)問(wèn)題

134、社會(huì)福利院現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 135、孤兒院送關(guān)愛(ài)及孤兒監(jiān)護(hù)問(wèn)題