第一篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得

一路在進(jìn)步

2012年7月7日，在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我和我們服務(wù)隊(duì)其他30多位隊(duì)員懷著滿腔的熱情來(lái)到了這片民風(fēng)淳樸的土地——陽(yáng)江市陽(yáng)西縣儒洞鎮(zhèn)壽場(chǎng)村壽場(chǎng)中學(xué)，我們高舉著“三下鄉(xiāng)”的旗幟，驕傲地在心里向自己大喊著“我們即將在這個(gè)驕陽(yáng)似火的七月，這個(gè)揮汗如雨的季節(jié)，在這里開展我們8天無(wú)憾的征程！”

在舉行了開班儀式后，我們各個(gè)隊(duì)員都按部就班地開展了自己的工作，無(wú)論是第一還是我們的特色課程都進(jìn)行地很順利。因?yàn)閷W(xué)生們都很乖，通過和學(xué)生們的溝通，看著他們那張稚嫩的臉龐，我可以深深感受到他們對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)限激情，這讓我情不自禁地想到了我的過去，曾經(jīng)的我們也是在那樣地朦朧、羞澀過，盡管我知道自己再也回不去那種奮斗的青春歲月。

在上第一節(jié)課時(shí)，當(dāng)我向他們?cè)儐柕溃骸澳銈兿肷洗髮W(xué)嗎？”本以為會(huì)是得到鴉雀無(wú)聲的回答的我被他們那洪亮的回答：“想！”所震撼。也是出于這個(gè)原因，在我看來(lái)，單單為他們講授我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課本的知識(shí)還是不應(yīng)該落下，所以我還是利用了剩余的時(shí)間向他們講授了新課?？紤]到上課的學(xué)生受教育程度的差異，我先以設(shè)問的形式導(dǎo)入教學(xué)，同學(xué)們的積極回答讓我的課堂氣氛甚是活躍。同時(shí)，在教學(xué)過程，我穿插了其他相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬他們的知識(shí)面，為他們建立數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)版塊的聯(lián)系紐帶，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們的課堂在愉快結(jié)束，也讓我學(xué)習(xí)到一點(diǎn)：一節(jié)好的課堂，作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們可以將授課合理分配為幾個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行，各個(gè)方面的內(nèi)容建立聯(lián)系的橋梁，這樣可以更好地讓同學(xué)們吸收、消化我們所講授的知識(shí)。

那是我參加下鄉(xiāng)第一節(jié)課，它對(duì)我的意義、影響很大：作為一名傳道授業(yè)解惑者的義務(wù)、責(zé)任，因?yàn)槲艺J(rèn)為，一個(gè)人，處在不同的位置上，就會(huì)有不同的想法、觀點(diǎn)。也是由于這一節(jié)課，幫助我安排的接下來(lái)課程，更提高了我個(gè)人的師范技能。而且，我也會(huì)不斷檢討、逐漸改進(jìn)自己的教學(xué)模式，讓學(xué)生們積極地投身于學(xué)習(xí)、主動(dòng)地融入我們的教學(xué)當(dāng)中。

同時(shí)，在隊(duì)長(zhǎng)邱艷芳的師姐的委派下，我擔(dān)任了調(diào)研組組長(zhǎng)，在前期工作中，為吻合我們隊(duì)伍下鄉(xiāng)的主題 “奉獻(xiàn)愛心，感恩社會(huì)”以及聯(lián)系時(shí)下農(nóng)村生活的熱點(diǎn)，使得調(diào)研工作進(jìn)行得更加有意義，我組確定了以“探尋科技蹤跡，引領(lǐng)發(fā)展潮流”的調(diào)研主題，開展的主要內(nèi)容是關(guān)于科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)村生活的影響。

其中，調(diào)查方法有二：

1、調(diào)查問卷法：向村民們發(fā)放問卷，收集資料。我組決定將收集資料分為不同年齡階段（青少年、中年、老年）以及不同職業(yè)（學(xué)生、老師、群眾）進(jìn)行分析總結(jié)。問卷總數(shù)為130份，有效問卷數(shù)為121份。

2、訪談法：走訪村民，耐心與村民談?wù)撓嚓P(guān)問題，并細(xì)心做好筆記。

為收集到更廣泛人群的意見以及更全面地開展調(diào)研活動(dòng)，我們決定分兩次外出進(jìn)行調(diào)研——分地點(diǎn)挨家逐戶地進(jìn)行采訪調(diào)查。可是，不管哪一條道路，往往都不是一帆風(fēng)順的。因?yàn)閭€(gè)別村民對(duì)陌生的調(diào)查抱有懷疑、猜測(cè)的態(tài)度。所以，我們?cè)谠L談過程中難免會(huì)受到村民的拒絕，但是，我組成員并沒有氣餒、并沒有放棄，最終成功地完成了帶去的130份問卷，當(dāng)然其中包括作廢、丟失等在調(diào)研過程中發(fā)生意外的問卷。

很幸運(yùn)地，第二次調(diào)研時(shí)出發(fā)后，我們首先在學(xué)校里的教師宿舍樓里進(jìn)行了訪談，經(jīng)過與老師的交流，我們學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，不僅僅是關(guān)于我們調(diào)研內(nèi)容的，更有關(guān)于社會(huì)上的現(xiàn)象分析、關(guān)于處理現(xiàn)實(shí)中種種問題的方法。畢竟，作為師范生的我，老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說是一筆寶貴的財(cái)富。同時(shí)，老師的社會(huì)經(jīng)歷也為我日后涉足社會(huì)生活打下一定的基礎(chǔ)。

兩次調(diào)研的成績(jī)并不相同，第一次外出的問卷回收率比第一次高，因此，我們猜想：也許是時(shí)間選取的問題，又或許是地點(diǎn)不同的原因等等。即使這樣，我們還是很滿足地大步邁回學(xué)校。因?yàn)樵诖送瑫r(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到開展一項(xiàng)工作所要考慮的種種因素。

然而，在調(diào)研工作的后期，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是最為擾人的環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間已走到下鄉(xiāng)的尾聲，每位組員都有許多后期工作需要跟進(jìn)，特別是準(zhǔn)備14號(hào)的文藝晚會(huì)。因此，統(tǒng)計(jì)的工作只能暫時(shí)放下，最后是在結(jié)束下鄉(xiāng)后，我把所有的調(diào)查問卷帶回了學(xué)校，利用在回家前的時(shí)間，在宿舍里把所有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)好，并整理成表格發(fā)給組員們，為他們開展撰寫調(diào)研報(bào)告提供方便……

我們的下鄉(xiāng)方案中有10個(gè)特色活動(dòng)，其中——組織隊(duì)伍外出慰問老人。畢

竟，并不是每位隊(duì)員都有機(jī)會(huì)外出慰問（每小組派兩名組員出席），因?yàn)槊~有限嘛，所以盡管是冒著烈日，冒著被暴曬的我，依然很是激動(dòng)。

我們這次外出共慰問了3位老人，其中，最為我揪心的是第2位老公公，當(dāng)我們看見公公時(shí)，他是從自己搭的一個(gè)小木棚里“爬”出來(lái)——那是他的廚房！而迎面撲過來(lái)了一陣味道，一陣發(fā)霉、腐爛的味道，當(dāng)時(shí)我的眼睛就濕潤(rùn)了，我哽咽了。在我們?yōu)楣蜕纤?、大米時(shí)，公公用顫抖的手緊緊握著我們的手。那一刻，一切盡在不言中......總而言之，在這次三下鄉(xiāng)過程中，我很好地利用了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，擔(dān)任了初三級(jí)的數(shù)學(xué)老師；根據(jù)自身的愛好特長(zhǎng)，擔(dān)任了舞蹈課的小老師；更為了全面地鍛煉自我，擔(dān)任了調(diào)研組組長(zhǎng)，宣傳組組員等。而我在每個(gè)工作崗位上都能盡職盡責(zé)地完成自己的工作，更在空余時(shí)間幫助其他組員。這次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我的思想更加成熟，希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我得到更好、更全面的鍛煉。

我相信，我們的后期工作一定會(huì)在圓滿中落下帷幕！

我更相信：我們一路在進(jìn)步！

第二篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得

在這個(gè)暑假我參加了嶺南師范學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過這次下鄉(xiāng)活動(dòng),我受益匪淺,我除了了解到到農(nóng)村緊缺教育資源,也了解到農(nóng)村孩子的熱情活波，同時(shí)在這次實(shí)踐活動(dòng)中也鍛煉提高了自己的綜合素質(zhì)。這雖說是我第一次參加三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),但我認(rèn)為這將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)起到重大作用,我堅(jiān)信一個(gè)合格的大學(xué)生必須要有很好的實(shí)踐能力,這樣以后踏入社會(huì)才不會(huì)顯得那么的捉襟見肘，同時(shí)也希望作為國(guó)家未來(lái)的下一代繼承人珍惜青春,用無(wú)限的青春創(chuàng)造無(wú)限的美麗和可能。

“世上最怕認(rèn)真二字，只要你認(rèn)真你就比大部分好了”“通過做事和與周圍的人比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才知道怎樣去提高”這是我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中感悟得到的。在三下鄉(xiāng)的那段日子里雖然很辛苦,但是我們既然選擇了就應(yīng)當(dāng)克服一切困難阻礙,這才能體現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更能適應(yīng)社會(huì)的能力。這忙碌的八天“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng),覺得只是剎那間的轉(zhuǎn)瞬而逝心中真有些不舍。在這八天里與孩子們的學(xué)習(xí)和玩?？傆行了崤c歡笑。我印象最深刻的就是受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和村民們的熱情的歡迎和款待。我們隊(duì)伍也搞了一系列宣傳等方面的活動(dòng)。給予當(dāng)?shù)卮迕裆钕铝撕芎玫囊粋€(gè)大學(xué)生的形象。作為一名當(dāng)代大學(xué)生的我們也一以個(gè)大學(xué)生的具體行動(dòng)證明了我們的一切，我們都感到無(wú)比自豪。我們此次三下鄉(xiāng)隊(duì)伍有30個(gè)成員，大家既明確分工,又必須緊密協(xié)作,每一個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支隊(duì)伍里,我感到非常的開心,同時(shí)也給我不小的壓力。總體上說,我認(rèn)為這次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)是成功的?！俺晒Α?不光是說活動(dòng)開展的怎么怎么好,而是每位同學(xué)都多少知道了些現(xiàn)在的社會(huì)沒有知識(shí)、沒有社交主動(dòng)權(quán),是不能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的，同時(shí)大家都切身體驗(yàn)到了農(nóng)村教育資源的不足狀況。同時(shí)每位同學(xué)都積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),懂得了怎樣與人相處,切身體會(huì)到了“科學(xué)發(fā)展觀”的現(xiàn)實(shí)意義，更重要的是在這次活動(dòng)中我們的班集體將會(huì)變得更團(tuán)結(jié)更有凝聚力。參加三下鄉(xiāng)有一個(gè)重要的目的,就是培養(yǎng)在校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,所以我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)非常注重個(gè)人能力的提高。在這幾天能學(xué)多少就學(xué)多少,自己學(xué)到的東西才是真正的東西。在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng),是當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命。

這短短八天的實(shí)踐路途并非一帆風(fēng)順,相反卻是坎坷前行。這其中最大的困難莫過于社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,很多東西考慮的不全面。比如在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中我們對(duì)于教學(xué)這方面并沒有落實(shí)到位，沒有保證到每一名成員都有站在講臺(tái)上和在班級(jí)上教學(xué)講課的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，從剛開始備課不足帶來(lái)的尷尬以及在孩子面前語(yǔ)言的空白到后來(lái)的侃侃而談，從容自如告訴我實(shí)踐出真知,古人誠(chéng)不欺我也。只有親身參與經(jīng)歷實(shí)踐,才能獲得更多的知識(shí)和收獲,不斷完善自身。真正意義上的鍛煉自我,以在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)他人。八天如白駒過隙般劃過。暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。說起我們這些大學(xué)生,空有書本知識(shí),到基層鍛煉的機(jī)會(huì)是非常少的,但是基層的確可以鍛煉人,能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)?；鶎邮强?條件是差,可誰(shuí)都知道“梅花香自苦寒來(lái)”的道理,況且基層是那么需要那些有知識(shí),有能力的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量。能參加這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我深感榮幸。它使我們走出校園,走出課堂,走向社會(huì),走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨,見識(shí)世面,增長(zhǎng)才干。八天的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，但辛苦和乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。是慶幸?還是依戀? 在這短暫的幾天已經(jīng)給我們留下了永恒的記憶，我們與學(xué)生也建立了深厚的感情。一封封他們樸實(shí)無(wú)華的信，一幅幅簡(jiǎn)單而又飽含深情的畫，一雙雙希望我們留下來(lái)的眼神，讓我們無(wú)法面對(duì)，告別二字始終無(wú)法說出口。為了不影響他們，我們勉強(qiáng)地讓自己臉上掛上一絲微笑，本想以簡(jiǎn)短的告別結(jié)束這離別時(shí)悲傷的場(chǎng)面，可沒想到我還在四年級(jí)鼓勵(lì)他們要堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，五年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)泣不成聲了?！澳懿荒芰粝聛?lái)”、“明年還來(lái)我們這吧”，簡(jiǎn)單的幾句話，足以震撼我們每個(gè)人的心，這樣的請(qǐng)求，我們能說些什么?面對(duì)著期待我們肯定回答的孩子們，面對(duì)雙手抱著我們生怕我們離開的孩子們，我們強(qiáng)顏歡笑，安慰他們:“我們明年還會(huì)來(lái)的?！睂?shí)際上，我們每個(gè)人心里都清楚，或許永遠(yuǎn)都沒有下次了!通過這次活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到:基層需要大學(xué)生,大學(xué)生也需要到基層去,基層的鍛煉,可以不斷地增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力,這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。

通過暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我在服務(wù)社會(huì)的同時(shí),自身也受到深刻的教育,得到了提高。開闊了我們的視野,增長(zhǎng)了才干,冶煉了情操,加大了我們與社會(huì)的接觸面,進(jìn)一步激發(fā)了我們們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識(shí)了自我,對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑期實(shí)踐已告一段落,面對(duì)不可知的未來(lái),我會(huì)汲取暑期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),鍛煉提高融入社會(huì)的能力。盡管前面有鮮花,也有荊棘,但我必將義無(wú)反顧,勇往直前,將自己的能力展現(xiàn)出來(lái),為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份屬于自己的力量!

第三篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”到底是一種怎樣的體驗(yàn)?zāi)?？在出發(fā)之前的準(zhǔn)備過程中我一直在想象，并且向有過“三下鄉(xiāng)”經(jīng)歷的學(xué)姐詢問情況，希望能有一個(gè)完美的“三下鄉(xiāng)”經(jīng)歷。就這樣從7月12日放學(xué)到7月16日正式出發(fā)，在學(xué)校整整呆了一周。在這期間我們又反復(fù)的開會(huì)、部署、精心的安排每日行程的活動(dòng)、盡力完善各種材料。做的這些只為了讓我們這次“三下鄉(xiāng)”之行更加完美，能夠畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

16日早上7:10，正式坐上了開往城口的大巴車，此時(shí)此刻的心情是激動(dòng)的，首先讓我們感到高興的是城口的天氣，再就是看到貼在大巴車上的“重慶師范大學(xué)‘燭光·跨越’暑期社會(huì)實(shí)踐脫貧攻堅(jiān)服務(wù)團(tuán)走進(jìn)城口”的大字標(biāo)語(yǔ)感到無(wú)比的自豪。雖然此時(shí)此刻或者說多年以后我的能力不足以影響城口的發(fā)展，我也沒能夠給城口帶去什么，但是能夠在這樣的年紀(jì)，作為一個(gè)學(xué)生在城口留下我的身影、我的足跡就是一份支持。這幾天里，城口帶給我的卻是更多，在我的人生旅程中留下了一到不可磨滅的印記。去城口的路艱辛又漫長(zhǎng)，一路上青山綠水與我們相伴。到了城口后又接著轉(zhuǎn)車去往北屏鄉(xiāng)，一路顛簸，終于在四點(diǎn)左右到達(dá)了我們此次的目的地——北屏鄉(xiāng)。

這是一塊美麗的土地，青山、綠水、藍(lán)天、白云，在我們的眼中，這里就是一片世外桃源。這里的第一頓飯是一道濃濃的家鄉(xiāng)菜，我們吃的格外香甜，住的是農(nóng)家樂，感覺就像是回家了一樣。飯后，我們闊步與鄉(xiāng)間小道，感受著泥土的芬芳。

淅淅瀝瀝的小雨拉開了美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)，滿懷激情的一天又開始了。起床、洗漱、吃早餐，接著就是一天的活動(dòng)啦。

雨很大，但阻擋不了我們的步伐，迎著雨我們興高采烈的出發(fā)了，我們團(tuán)隊(duì)分為四組分別對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了訪問，我有幸和兩位可愛的女同學(xué)一組。在路上，我們一起商討有關(guān)醫(yī)療保險(xiǎn)，生態(tài)農(nóng)業(yè)要提問的問題，一起交流我們?cè)L問過程中的得與失，不僅跟居民增進(jìn)了感情，也和同伴同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，這是滿滿的收獲。走進(jìn)居民家，我們感受到了叔叔阿姨、爺爺奶奶的熱情，他們請(qǐng)我們坐下問我們是否口渴，一點(diǎn)也沒有像陌生人的感覺，就像他們的孩子回到了家一樣，是那樣的親切、自然，我想這是他們這里淳樸的民風(fēng)，熱情好客是他們的本性吧！從與他們的交談中，我們了解到他們的醫(yī)療保險(xiǎn)購(gòu)買情況，使用情況，身體健康狀況，政府的宣傳情況;這里還有特色的生態(tài)農(nóng)業(yè)基地，像藍(lán)莓種植，草莓種植，西瓜種植，獼猴桃種植，靈芝種植加工;居民家的主要種植作物，收成怎么樣等等。我們還與居民們聊聊家常，發(fā)現(xiàn)他們生活的現(xiàn)狀以及改變，給他們帶來(lái)的影響。走在風(fēng)里雨里，走在鄉(xiāng)間泥濘的小道，感受土壤的芬芳，感受居民的熱情好客，看茂盛粗壯的玉米，仿佛就像那雨滴一樣真正融入了這一片土地，此刻的心情就像那小河歡快且奔放！

下午，我們走進(jìn)了向往已久的敬老院。一路上美麗的風(fēng)景深深的吸引了我的眼球，小魚跳瀑布，滿山遍野的向日葵，綠油油的水稻，雨后青翠的荷花池，青山綠水、藍(lán)天白云，居住在這樣的地方，如世外桃源、人間仙境。走進(jìn)敬老院看到了簡(jiǎn)陋而不失風(fēng)雅的樓房，樓房

一共三層，住著23位老人，在老人的眼里我看到了滿滿的如小孩般的純真。緊張有序的準(zhǔn)備后，開始第一項(xiàng)工作－給老人測(cè)血壓，同學(xué)們輕輕的、親切的、熟練的給老人們測(cè)量，和他們交談，開始老人們有些緊張，可能是第一次做這樣的血壓測(cè)量，可能是和我們的同學(xué)們不熟悉，在慢慢的接觸中，消除了我們之間的陌生感，慢慢的談笑風(fēng)生。接著開始了我們的表演，全程老人們雖然表情看上去有些木然，我們的表演透露著絲絲尷尬，但是一切都是那樣自然。接著又給老人們打掃了宿舍，和老人們談心，給他們拍個(gè)人照留念，無(wú)意之中我們就互相融入了圈子，看他們洋溢著幸福的笑容，我知道我們是成功的。甚至還有老人送我們禮物，玩氣球還那么開心，默默地心中不禁有些心酸。在他們這樣的年紀(jì)，住在這安靜的小鄉(xiāng)里安享晚年，只能相互陪伴。我們應(yīng)該多走近他們，和他們聊聊天給他們最幸福的生活，今天收獲滿滿，使我懂得了交談的真正奧秘——拉進(jìn)人與人之間的距離，放下手機(jī)，做一個(gè)淳樸的“鄉(xiāng)民?！?/p>

第三天，參觀了很多生態(tài)農(nóng)業(yè)基地：松坤菌菇種植基地、玉米竹蓀套種基地、各種水果種植基地，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的致富之路。他們用這種方式吸引更多的勞動(dòng)力在家鄉(xiāng)，致力于發(fā)展致富。這個(gè)鄉(xiāng)還有很多小朋友，我們?cè)谝粋€(gè)屋子里度過了一個(gè)愉快的下午，教了他們植物作畫、折紙、生活小實(shí)驗(yàn)等，最后還輔導(dǎo)了他們暑假作業(yè)，我看到一個(gè)小妹妹背著她的弟弟來(lái)參加我們的活動(dòng)，活動(dòng)后還主動(dòng)幫我們打掃場(chǎng)地，不過我們拒絕了?？催@里的小朋友童稚活潑，眼睛里流露出善良求知的欲望，再看看我們當(dāng)代大學(xué)生還應(yīng)該把時(shí)間揮霍在宿舍游

戲中嗎？

最后一天的活動(dòng)開始了，上午在北屏鄉(xiāng)社區(qū)進(jìn)行了簽約授牌儀式，把我們生命科學(xué)學(xué)院的“牌子”留在了那里，此刻讓我真正感覺到了一種久違的使命感，責(zé)任感。感覺到心中的熱血就要翻騰，我們要用行動(dòng)證明自己無(wú)愧于那面旗幟。下午參觀了城口的紅色革命圣地，聽解說員慷慨激昂的講述先輩們的英勇事跡，愈加覺得我背負(fù)的使命感更加沉重，不是此時(shí)此刻而是永遠(yuǎn)，仿佛在此地將要改變我一生的命運(yùn)。看先輩們拋頭顱灑熱血打下這壯麗的江山，現(xiàn)在，我們更要用我們的力量將這一片美麗的祖國(guó)河山致富至強(qiáng)。如此的使命放在我們的肩上仿佛沉重了點(diǎn)，但是這不是我們?cè)趹?zhàn)斗，后來(lái)還有更多的人前仆后繼。如果說這是一種使命，不如說這是一種承諾，我們給渴望致富發(fā)展的城口人民的承諾。希望我薄弱的力量能夠改變他們命運(yùn)的軌跡，用現(xiàn)在的努力換取更輝煌的未來(lái)吧。

再見，城口！再見，北屏鄉(xiāng)！

第四篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2012年赴**縣“關(guān)愛留守兒童、牽手農(nóng)民工子女”暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐

心

得

體

會(huì)

姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)：實(shí)踐團(tuán)隊(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)

實(shí)踐地點(diǎn)：

暑期赴**“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐

心 得 體 會(huì)

古人云“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，此次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我最大的收獲就是明白了只有深入到社會(huì)中去，走到田間地頭，才能得到課堂中，校園中得不到的源頭之活水。在下鄉(xiāng)過程中，每天我都在鍛煉、都在成長(zhǎng)，雖然說很累、很辛苦，但下鄉(xiāng)的那段日子是快樂的、充實(shí)的。風(fēng)雨中前行，我們?cè)谛袆?dòng)！

準(zhǔn)備，出發(fā)，旅途，到達(dá)，實(shí)踐，返回??至今回想起來(lái)一幕幕場(chǎng)景如同在昨日一般，在腦海中久久回蕩。我想也許好多事情好多地方只有失去了，離開了,才能真正把它銘刻在腦海里??

出發(fā)的那天正好是放假的那天，同學(xué)們都拎著行李匆匆踏上回家旅途，而我們，赴臨洮暑期實(shí)踐的11名隊(duì)員正在宿舍懷著激動(dòng)、好奇的心情整理行裝，準(zhǔn)備踏上東去的汽車。下午三點(diǎn)我們與帶隊(duì)老師***老師在車站會(huì)合，一個(gè)多小時(shí)車程我們便到了**汽車站，住宿安排好之后陳老師給我們開了個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，安排了一下應(yīng)該注意的問題，以及活動(dòng)前應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作。之后我們都回到自己的房間按照事先的分工開始自己的負(fù)責(zé)項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作。晚上晚飯過后，陳老師又對(duì)我們準(zhǔn)備的上課內(nèi)容進(jìn)行了試聽，作為明天我們支教前的最后一次檢閱。

那一晚大家信心滿滿，憧憬著明天的到來(lái)??

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐之支教篇

第二天一早我們奔向今天的目的地——*****希望小學(xué)。這所小學(xué)是位于**縣城北約十幾公里處，學(xué)校設(shè)施還算可以。一進(jìn)校門 我們就看到許多小學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)除草，當(dāng)陳老師和校方簡(jiǎn)單交流后決定，我們今天的第一項(xiàng)任務(wù)就是幫小朋友們除草，令我們始料不及的是正是這一舉動(dòng)使我們與小朋友的距離大大拉近，為之后的上課打下了良好的基礎(chǔ)。

上午安排的是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課，教學(xué)過程進(jìn)展的十分順利。下午是我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課，內(nèi)容是教小朋友們給自己的爸爸媽媽寫一封信。

中午簡(jiǎn)單休整后我終于第一次真正走上講臺(tái)，心里有點(diǎn)緊張。然而，面對(duì)眾多學(xué)生笑臉相迎，心里的緊張也云消霧散，腦中剩下的僅是課程內(nèi)容。令我值得高興的是，自己在整個(gè)講課過程中授課流暢，言辭清晰。當(dāng)然，有喜自然也有憂，所備教學(xué)內(nèi)容難度果然高了些，講課中只見前面一些同學(xué)點(diǎn)頭應(yīng)是，大部分同學(xué)基本一片漠然。事后和同學(xué)們交流中了解到授課內(nèi)容果然難了些，很多同學(xué)只是小部分內(nèi)容明白，有些低年級(jí)同學(xué)甚至沒學(xué)過。當(dāng)時(shí)我體會(huì)到作為一位教師的歡樂悲愁，體會(huì)到就是做一位單純的老師，要做到負(fù)責(zé)任、一絲不茍，也并不是那么簡(jiǎn)單。

課后與學(xué)生是朋友，只有在相互信任的基礎(chǔ)上才能建立起友誼。學(xué)生們可愛、好學(xué)，同時(shí)支教隊(duì)友間也會(huì)彼此交流學(xué)生的情況，因此我們能夠及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，相應(yīng)作出改變，比如在文化課之外開展的興趣課，做到德、智、體、美相結(jié)合，使同學(xué)們成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。他們很地積極配合我們的教學(xué)和課外活動(dòng)，也愿意跟我們反映他們的要求和建議，他們的合作給我們的工作提供了很大的幫助。一天的時(shí)間雖然短暫，但這短短的一天已讓我和學(xué)生還有隊(duì)友之間建立了深厚的友誼，也讓我收獲了很多；我知道老師與學(xué)生打成一片，溝通感情十分重要，這也有利于教學(xué)活動(dòng)的開展，可是我發(fā)現(xiàn)由于老師的寬容和友好，有些學(xué)生會(huì)過于隨便了，比如上課不聽講，搗亂課堂秩序，而他們自己并沒有認(rèn)識(shí)到這是不正確的，但是經(jīng)過教育后，他們會(huì)聽話很多。原本以為支教，當(dāng)老師是一件很容易的事情，可是進(jìn)過這次社會(huì)實(shí)踐，我深刻的體會(huì)出了當(dāng)一名老師的不易。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐之走訪農(nóng)戶篇

實(shí)踐活動(dòng)中，令我最難忘的是深入農(nóng)戶，與農(nóng)民近距離交談相關(guān)問題，走了近兩三個(gè)小時(shí)，冒著大雨，鞋子濕透了，褲腳也滿是泥水，但是我們并沒有覺得的很累，也沒有人要求停止工作，反而是都感到滿滿的充實(shí)。在調(diào)研活動(dòng)中我接觸到了很多不同年齡，不同層次的人，也遇到了很多不同的想法和見解，同時(shí)也從不同的角度認(rèn)識(shí)了我們的社會(huì)的—互助，信任，冷漠，不信任·····

還記得當(dāng)我們到個(gè)別學(xué)生家中家訪調(diào)研時(shí)，大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)我們很熱情，極力配合我們的家訪調(diào)研工作。但是我們也發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的態(tài)度是不好的。我們會(huì)與他們溝通，告訴他們教育的重要性，讓他們知道只有知識(shí)才能改變命運(yùn)。我們還給小朋友們說，要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶，并給他們贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品。最后我們給每家的小朋友都照了一張單人相片，讓他們把相片連同寫的信寄給他們?cè)谕獾卮蚬さ母改福茏屗麄兊母改缚吹阶约汉⒆幼罱哪?。這可

能是我們這次活動(dòng)最有意義的一項(xiàng)內(nèi)容了。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐之問卷調(diào)查

在本次三下鄉(xiāng)中，問卷調(diào)查也是我們的主要工作。我們從確定調(diào)研的課題到整個(gè)問卷的設(shè)計(jì)，是一個(gè)痛苦而漫長(zhǎng)的過程，其中隊(duì)長(zhǎng)更是付出了自己非常多的心血。但是在這過程中，我學(xué)會(huì)了很多東西。

最后天發(fā)放調(diào)查問卷，我們?cè)?*的一個(gè)小廣場(chǎng)支起了帳篷，拉起橫幅，在烈日下奮斗了快五個(gè)小時(shí)才完成150份問卷的填寫工作。其中我們還意外的發(fā)現(xiàn)了一位農(nóng)大校友，雖然他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼但言語(yǔ)清楚，還寫的一手好字，對(duì)我們分外熱情。由于這個(gè)廣場(chǎng)上大多是老年人，所以給我們的工作添加了許多難度，從交流，講解等方面都讓我們感到了頗多的壓力。但在這幾個(gè)小時(shí)里，在這個(gè)陌生的城市，面對(duì)陌生的人群，我們從沒有停下休息，整個(gè)廣場(chǎng)上都是我們活躍的身影，也許正是這種態(tài)度才是我們此行的真正意義所在——一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起奮斗！

這個(gè)暑期的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是豐富而有意義的，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能表達(dá)，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲。離開臨洮，一位叔叔送給我們一句話“歡迎再來(lái) 美麗的**”，確實(shí)這也是我們每個(gè)人心中的一個(gè)美好愿望吧！“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是我一生的寶貴財(cái)富！

現(xiàn)在回首，這次“三下鄉(xiāng)”是我無(wú)悔的選擇。我所收獲的，是與隊(duì)友、學(xué)生的友誼，是寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，是一份美好的感動(dòng)和回憶。

第五篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得

簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，不簡(jiǎn)單的體會(huì)

——我的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐心得緊張的期末考試剛結(jié)束，我們就進(jìn)入暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的最后準(zhǔn)備階段，7月12號(hào)乘車駛往吳川市黃坡鎮(zhèn)福嶺小學(xué)，進(jìn)行支教活動(dòng)。

福嶺小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，生活條件比想象中的還要差一點(diǎn)。我們要八個(gè)人擠到一個(gè)小房間睡地板，沒有風(fēng)扇，連手機(jī)充電都有困難，沒有衛(wèi)生間，也沒有水池，打水的話要到幾百米遠(yuǎn)的地方，蚊子飛蛾特別多，我們的生活非常不方便。

我負(fù)責(zé)后勤組和晚會(huì)組，每天我都安排隊(duì)員準(zhǔn)備早餐、午餐和晚餐，米是小學(xué)生們從家里帶過來(lái)的，我們吃的菜要到很遠(yuǎn)的市場(chǎng)去買，平時(shí)的飯菜都要我們自己親手做，我們很多隊(duì)員連廚房都沒進(jìn)過，更何況現(xiàn)在還是大鍋菜、大鍋飯，這無(wú)疑是一個(gè)艱巨的任務(wù)，充滿挑戰(zhàn)。晚會(huì)組的工作重要而復(fù)雜，每天我都會(huì)抽時(shí)間在各個(gè)節(jié)目排練的時(shí)候去看看，看著每個(gè)節(jié)目在我們老師的指導(dǎo)下進(jìn)步，心里充滿甜蜜。我們克服了學(xué)校硬件設(shè)施很差的困境，我們沒有音響、沒有正式的排練場(chǎng)地，只能在課室排練，口號(hào)節(jié)拍都要老師自己喊，在每天都是30度高溫以上的煎熬下，我們坦然走了過來(lái)，看著小學(xué)生們每天都在進(jìn)步真的很欣慰，看到隊(duì)員們辛勤的汗水真的好感動(dòng)。

通過這次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我有很多的感觸和體會(huì)。

不論是做什么工作，總會(huì)有要分配的時(shí)候。通過這一次的社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了合作的重要性。同時(shí)我還認(rèn)識(shí)到了寬容和開朗的重要

性。緊張繁瑣的工作會(huì)讓人心煩意亂，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，要保持良好的心態(tài)，要始終激情飽滿和認(rèn)真對(duì)待工作。

另一方面，大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的 “走向社會(huì)，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識(shí)分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個(gè)統(tǒng)一”的具體行動(dòng)，是青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的必由之路。我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備．這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的目的之一．抓住有利時(shí)機(jī)參與各種形式的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)我們按照江澤民同志得出的“四個(gè)統(tǒng)一”的要求，把學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身于社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，自覺走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長(zhǎng)與社會(huì)需要之間的距離，提高解決實(shí)際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長(zhǎng)才干具有十分重要的意義。

三下鄉(xiāng)為的是更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì),更好的適應(yīng)以后的社會(huì),為出社會(huì)做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領(lǐng)略到當(dāng)中的道理，不要為了三下鄉(xiāng)而三下鄉(xiāng)。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國(guó)情。我們出生在改革開放的浪潮

中,成長(zhǎng)在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的認(rèn)識(shí)，對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會(huì)，深入農(nóng)村，了解占全國(guó)人口80％的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對(duì)鄧小平理論的理解，深化對(duì)改革開放的理解。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長(zhǎng)才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來(lái)是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國(guó)最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

實(shí)踐以充分證明，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。08機(jī)電：000

2010 年 8 月 29 日