第一篇：命運(yùn)是掌握在自己的手上的

命運(yùn)是掌握在自己的手上的 初聽路德維希.凡.貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，根本就沒有太多的感覺；而后來細(xì)聽才發(fā)現(xiàn)，原來不是這樣的，它能給我心潮澎湃。再仔細(xì)地品味貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，就能聽到貝多芬當(dāng)年想要扼住命運(yùn)的咽喉，克服一切的困難，靠自己自身的力量，改變自己的命運(yùn)。我相信，我們的命運(yùn)是掌握在我們自己的手中的。

在貝多芬創(chuàng)造的《命運(yùn)交響曲》之前，貝多芬已經(jīng)是遭遇了重重的打擊，曾經(jīng)還有了輕生的想法。但最后還是挺過來了，堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬自身身體條件的變壞（耳聰）讓貝多芬想到了音樂，自己是可以扼住命運(yùn)的咽喉的，改變自己的命運(yùn)，使自己的人生綻放無限的光彩！有句話是說“腦袋決定口袋，定位決定地位，細(xì)節(jié)決定成敗，性格決定命運(yùn)?！边@話是說得非常的在理，但命運(yùn)是隨時(shí)隨地掌握在我們自己的手中的，只要你能努力去改變自己的命運(yùn)?？孔约旱牧α颗c命運(yùn)作斗爭(zhēng)。貝多芬是生長(zhǎng)在一個(gè)貧窮的家庭中，母親的貝多芬很小的時(shí)候便逝世了，而貝多芬的父親卻是一個(gè)灑鬼，整天都是喝得酩酊大醉，整天對(duì)小貝多芬進(jìn)行打罵。沒能去培養(yǎng)小貝多芬，不僅這樣，當(dāng)貝多芬的父親知道貝多芬是一個(gè)音樂天才的時(shí)候，父親還利用貝多芬去賺錢，而不是去培養(yǎng)貝多芬成才，這是一件多么悲慘的事呀。但是貝多芬他自己卻一直在控制著自己，努力地把自己打造成一件美玉，這是他第一次扼住命運(yùn)的咽喉。而慢慢地貝多芬長(zhǎng)大了，貝多芬喜歡一個(gè)女孩，但由于種種原因，他們分開了，后來那個(gè)女孩還嫁給了別人，深深地打擊了貝多芬，而且后來的幾段戀愛都是以失敗告終，這是貝多芬第二次扼住命運(yùn)的咽喉。而最后一次扼住命運(yùn)的咽喉是因?yàn)樨惗喾易陨淼纳眢w問題，患上了耳聰，最后還完全聽不到，而貝多芬再次扼住了命運(yùn)的咽喉。讓“樂圣”貝多芬積極面對(duì)人生。貝多芬能扼住命運(yùn)的咽喉，貝多芬的追求自由、民主、博愛。而我們大學(xué)生呢？在面臨重大選擇的時(shí)候，在自己的性格上，在自己遇到挫折時(shí)，我們一定要扼住命運(yùn)的咽喉。我們的命運(yùn)是掌握在我們自 1

己的手中的，我的命運(yùn)我作主！

現(xiàn)在我們即將面臨著就業(yè)帶來的很大的大力，在各種的大力面前，我們一定要努力去改變自己，讓自己變得越來越好，努力去改變我們的命運(yùn)。在以后的生活中也是這樣的，在我們遇到困難、挫折的時(shí)候，我們就去聽路德維希.凡.貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，它一定能帶給我們一種精神的支柱，那就是扼住命運(yùn)的咽喉。

《命運(yùn)交響曲》一開頭的動(dòng)機(jī)已經(jīng)成為所有人耳邊最著名的音樂警句。這些主題高度集中，以一種不可抗拒的力量向前沖！聽《命運(yùn)交響曲》，每時(shí)每刻都會(huì)在激勵(lì)我勵(lì)精圖治，告誡我，世間的一切的苦難都能被我們戰(zhàn)勝的，讓我聯(lián)想到一切的磨難并不可怕，關(guān)鍵看我們?cè)趺慈?duì)待它，都會(huì)聽出貝多芬在追求自由、平等和博愛的人文主義精神，聽出他的心聲，他要扼住命運(yùn)的咽喉，他要改變命運(yùn)，開創(chuàng)一個(gè)全新的未來。每一個(gè)人的人生道路上都肯定充滿驚險(xiǎn)和荊棘，那就讓《命運(yùn)交響曲》一起陪伴你。

很多的人會(huì)相信命運(yùn)，說人一生下來就注定怎么樣怎么的，顯然根本就不是這樣的，你看見貝多芬不就是一個(gè)能改變命運(yùn)的不朽的典型，在古含今中外也有很多的人，在改變命運(yùn)，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的人，如詩(shī)圣杜甫一生貧困潦倒，他仍掌握著著自己的命運(yùn)，還有今年的中國(guó)達(dá)人秀的總冠軍得主劉偉，從小他就牢牢地把自己的命運(yùn)緊緊地握在了手中，劉偉在小的時(shí)候就因一次意外而失去了雙臂，而劉偉并沒有把自己當(dāng)成廢人，沒有從此相信命運(yùn)，認(rèn)為他的一生就這樣的廢了，劉偉能扼住命運(yùn)的咽喉，重新定位自己，審視自己，在大學(xué)畢業(yè)后選擇了鋼琴，經(jīng)過自己的努力，他也成為了鋼琴大師。再次說明了命運(yùn)是掌握我們自己的手中的。

聽《命運(yùn)交響曲》的感想就是在扼住命運(yùn)的咽喉，相信命運(yùn)是掌握在自己的手中的，你的未來就是用你的雙手去創(chuàng)造的！

二〇一〇年十一月二十六日星期五2

第二篇：命運(yùn)掌握在自己手里

一年一度的高考落下帷幕。與往年相比，今年高考有個(gè)明顯特點(diǎn)就是考生人數(shù)的增加。今年全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)總計(jì)723萬名，較去年凈增110萬名，增幅為17．9％，報(bào)名人數(shù)的增量為歷年之最。農(nóng)村考生人數(shù)首次超過城鎮(zhèn)考生人數(shù)，今年農(nóng)村考生為398萬名，占報(bào)名總數(shù)的55％。盡管最終的錄取結(jié)果還沒有出來，但恐怕如歷年高考一樣，不可能人人如愿以償。面對(duì)高考熱，須有冷思考。特別是對(duì)于那些可能落榜的考生和他們的家長(zhǎng)，正確認(rèn)識(shí)高考，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，理性對(duì)待結(jié)果，認(rèn)真籌劃未來，要比一味地?zé)?、抱怨重要得多。我們的社?huì)正在朝著知識(shí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展，考試是對(duì)一個(gè)人所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，高考也不例外。通過了高考，意味著可以接受更高層次的教育，獲取更多的知識(shí)和技能，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；沒有通過高考，只要自己努力，仍然可以有多種渠道擁有豐富的知識(shí)，獲得相應(yīng)的學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)自己的理想。學(xué)習(xí)不分先后，成才不拘形式，職業(yè)沒有高低，任何追求進(jìn)步的人都要終身學(xué)習(xí)。一次高考并不是人生的全部，既不必因?yàn)楦呖嫉某晒ΧJ(rèn)為萬事大吉，從此可以高枕無憂；也不必因?yàn)楦呖嫉氖Ю幕乙饫?，一蹶不振。蕭伯納說：“在這個(gè)世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機(jī)會(huì)，如果找不到機(jī)會(huì)，他們便自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。”機(jī)會(huì)從何而來？從不斷的學(xué)習(xí)中來，從不斷的奮斗中來。被譽(yù)為“金牌工人”的全國(guó)勞模許振超說：“要成就一番事業(yè)，必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。”文憑只是一紙證明，真正的“文憑”是對(duì)實(shí)際工作能力和業(yè)績(jī)的檢驗(yàn)。張立勇是一位普通的農(nóng)民工，因?yàn)樨毨A不了大學(xué)夢(mèng)，但他卻從未放棄自己的理想，堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)，通過了國(guó)家四、六級(jí)考試，托?？剂?30分，即將獲得北京大學(xué)的本科文憑。華羅庚僅初中畢業(yè)，但成了聞名世界的數(shù)學(xué)家，沈從文小學(xué)畢業(yè)卻成為文學(xué)巨匠，所以苦學(xué)能夠成材，知識(shí)改變命運(yùn)。條條大路通羅馬，未必非擠“獨(dú)木橋”。只要邁過落榜這個(gè)坎，就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多精彩的人生等待著你。而今的中國(guó)，青年人發(fā)展的渠道、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來越多：考成人教育學(xué)院、選擇民辦大學(xué)、參加自學(xué)考試、聯(lián)系出國(guó)留學(xué)、重新參加高考、步入社會(huì)就業(yè)等，出路很多?！耙淮慰荚嚩ńK身”早已成為歷史，考上大學(xué)可喜可賀，沒有考上大學(xué)也完全不必怨天尤人。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也有了多種衡量，不管是當(dāng)教授做學(xué)問，還是下海經(jīng)商做生意，都是大有可為。任長(zhǎng)霞從一名普通的公安民警成為了時(shí)代的英雄，常香玉由一位平凡的農(nóng)村姑娘成長(zhǎng)為藝術(shù)的宗師，她們的人生之路都表明，只要在自己所從事的事業(yè)中努力服務(wù)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，贏得人們的肯定。正所謂“三百六十行，行行出狀元”。對(duì)年輕人來說，人生是漫長(zhǎng)的，也是豐富多彩的，成功或者挫折都是暫時(shí)的。因此，成功時(shí)須謙虛謹(jǐn)慎，不可為一時(shí)之得而陶醉；挫折時(shí)更要冷靜，不可為一時(shí)之失而自餒。重要的是，懷抱遠(yuǎn)大理想，樹立堅(jiān)定信心，磨礪意志品質(zhì)，追求不斷進(jìn)步。有句話說得好，“態(tài)度決定一切，命運(yùn)就掌握在自己手里”。

第三篇：命運(yùn)掌握在自己手中

命運(yùn)掌握在自己手中

有人說，一個(gè)人的信仰就是他經(jīng)常地、有意識(shí)地或無意識(shí)地在實(shí)踐著的真理。信仰又是什么呢？我們又是否有信仰？有人這樣解釋信仰：信仰指對(duì)某種主張、主義、宗教或某人極度相信和尊敬，拿來作為自己行動(dòng)的指南或榜樣。有人信仰馬克思主義，有人信仰無神論，有人信仰宿命論等等。在推崇信仰自由的同時(shí)，我們?cè)趹?yīng)該樹立正確的信仰。我不是一個(gè)信仰宿命論的人。相反，我堅(jiān)信人定勝天，亦相信命運(yùn)掌握在自己手中。

總有一些人在抱怨命運(yùn)的不公，總有人在失意的時(shí)候質(zhì)問老天為何如此不公。在失敗了無數(shù)次之后，很多人會(huì)說也許這就是命。這是命中注定，我們就任命吧。在我則不然命運(yùn)是掌握在自己手中的，我們可以通過自己的努力改變命運(yùn)，就像海倫凱勒，她可以說是不幸因?yàn)樗置@又盲，可是她沒有屈從上天，而是通過自己的刻苦不懈，付出無數(shù)的汗水和心血終于成就了自我，實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我們不能說海倫的先天缺陷不是造化弄人，但是她把握住了自己的生命。就其自身而言，從小就要靠自己生活，從小就必須懂得我該自己去面對(duì)一切，我該懂得如何去生活去承擔(dān)。也曾埋怨過為什么所有的苦都要在我身上上演。也曾在無數(shù)個(gè)難過的日子里懷疑過是否真的這就是命。一次一次的懷疑過后我告訴自己，我該自己去改變這樣的生活。而不要這相信命這么一回事。

珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜每一次的機(jī)會(huì)。全身心的投入到學(xué)習(xí)中。但是似乎老天跟我開了一個(gè)天大的玩笑，高考我失利了。迷茫中夾雜著痛苦。我該何去何從？當(dāng)初的所有努力似乎在那一刻間被否定的一點(diǎn)都不剩。也許在所有人眼里，我哦該屈服了。然而我選擇了復(fù)讀。不管是出于心有不甘，還是對(duì)他人的一種交代。我始終相信我可以改變命運(yùn)。我可以努力的去爭(zhēng)取每一份成功。不是老天的憐惜，不是上帝的垂簾，我憑自己的努力，達(dá)到我想要的結(jié)果。

本就不存在上帝，本就不是老天的問題。如果我們信仰宿命論，那是不是無數(shù)人在面對(duì)失敗的時(shí)候就把所有的問題都?xì)w結(jié)為命呢？那現(xiàn)在是否還會(huì)有那么多的成功人士呢？生命的華章是人用一步步的腳印書寫的，你可以把命運(yùn)玩弄在掌心之不管別人怎么跟你說，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里！這就是命運(yùn)。命運(yùn)是不公的，但命運(yùn)卻改變不了一個(gè)人，一個(gè)人要生活下去，要幸福，是要靠自己去爭(zhēng)取，命運(yùn)掌握在自己的手里，命運(yùn)是不公的，但命運(yùn)卻改變不了一個(gè)人，一個(gè)人要生活下去，要幸福，是要靠自己去爭(zhēng)取，命運(yùn)掌握在自己的手里。

作為大學(xué)生的我們又該怎樣去樹立正確的信仰呢?當(dāng)代的大學(xué)生存在著信仰危機(jī)，很多人甚至連什么是信仰都不知道。但更多的是信仰邊緣化功利化世俗化。面對(duì)這些，我們應(yīng)該去了解原因出在哪里。社會(huì)因素、家庭因素、還是個(gè)人的原因。因?yàn)榱私饬诉@些我們才會(huì)有解決的對(duì)策。通過分析原因，我們可以有以下對(duì)策；

首先學(xué)?？梢酝ㄟ^有效手段引導(dǎo)幫助大學(xué)生形成堅(jiān)定的信仰。營(yíng)造有利于大學(xué)生樹立正確的科學(xué)信仰氛圍。其次可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為大學(xué)生的信仰教育開辟一個(gè)新天地。還可以通過輿論宣傳的積極導(dǎo)向作用，可以通過輿論加強(qiáng)正面人物的榜樣熏陶作用，大力宣傳有馬克思主義信仰的典型人物和其他感人事跡，從而營(yíng)造出有益于樹立正確信仰的輿論環(huán)境。

正確的信仰是一個(gè)人的精神動(dòng)力和力量源泉。他可以催人奮進(jìn)，引導(dǎo)你走向成功。列夫托爾斯泰說過信仰是人生的動(dòng)力。信仰對(duì)于我們都有其重要性。帶著信仰去做每一件事，相信成功會(huì)離我們不遠(yuǎn)。

第四篇：命運(yùn)掌握在自己手中

3057051

命運(yùn)掌握在自己手中

古往今來，有太多的人靠自己的努力改變了命運(yùn)，也有太多的人在命運(yùn)面前屈服。

孫臏，戰(zhàn)國(guó)時(shí)軍事家，年長(zhǎng)后從師鬼谷子學(xué)習(xí)《孫子兵法》，顯示了驚人的軍事才能，卻因此遭人暗算，孫臏的師弟龐涓，嫉妒孫臏的才能，誣陷孫臏,使孫臏變成了殘疾人,孫臏沒有向龐涓低頭,靠自己的智慧逃離了虎口,最終能夠打敗龐涓.海倫〃凱勒生來就開不見這五彩繽紛的世界，聽不見這世間悅耳的聲音，命運(yùn)對(duì)她是不公的，但她并沒有埋怨命運(yùn)，反而更加堅(jiān)強(qiáng)，靠自己的行動(dòng)改變了命運(yùn)，創(chuàng)造了生命史上的一大奇跡。

貝多芬是一個(gè)音樂天才，但命運(yùn)對(duì)他也是不公的，明知他熱愛音樂，卻讓他雙耳失去聽力。但他依然堅(jiān)持創(chuàng)作他所熱愛的音樂，為后人留下了一大筆精神的財(cái)富。

張海迪，五歲患脊髓病、高位截癱，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪和沉淪，反而以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，還自學(xué)多門外語(yǔ)，并攻讀了碩士研究生的課程。先后翻譯了數(shù)十萬字的小說，編著了多部書籍，在多國(guó)出版。

愛迪生小時(shí)候只上了幾個(gè)月的學(xué)，被罵為“低能兒”，15歲時(shí)雙耳失聰，可就是這個(gè)“低能兒”、聾人，一生擁有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。至今為止還沒有人能打破他持有的1099個(gè)發(fā)明專利權(quán)的記錄，人們稱他為“發(fā)明之王”。

2008年的汶川大地震給人留下了不可磨滅的印象，地震中也涌現(xiàn)出了許許多多的抗震小英雄，他們?cè)谖ｋy面前不退縮，在命運(yùn)面前不低頭，頑強(qiáng)的抵抗著命運(yùn)，在危難面前不慌亂，不僅成功解救了自己，還解救了同學(xué)、朋友。

邰麗華是一個(gè)聾啞人，邰麗華是中國(guó)唯一登上兩大世界頂尖藝術(shù)殿堂，美國(guó)卡耐基因音樂廳和意大利斯卡拉大劇院的舞蹈演員，然而她卻聽不見聲音。她最受歡迎的舞蹈是2005年春晚的《千手觀音》。在無聲的世界中，她創(chuàng)造了太多的奇跡，豐富了人們的生活。

總之,我們不能向困難低頭,要努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),掌握各種技能,不放棄,努力拼搏,把握命運(yùn),將命運(yùn)掌握在自己的手中!

第五篇：命運(yùn)掌握在自己手里

《生活的準(zhǔn)則—命運(yùn)掌握在自己手里》

我曾聽說過這么一句話：誰(shuí)若游戲人生，他將一事無成，誰(shuí)不主宰命運(yùn)他將永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。的確，命運(yùn)掌握在自己手里，只有自己用雙手書寫命運(yùn)，才不會(huì)被他人隨意擺布。

我們的副班主任著急忙慌的跑進(jìn)教室里，眼神里透著尋覓的目光?？匆娢覀兊陌嚅L(zhǎng)，便立刻拉了過來，問道：“咱班有沒有同學(xué)朗誦好的？”班長(zhǎng)頓了一下，笑了笑，大概明白老師的意思了，學(xué)校舉行的朗誦比賽，要求每個(gè)班出一個(gè)人參賽。同學(xué)們都圍了上去，我因?yàn)樵诎嗬锊辉趺春先?，沒有上前?！袄蠋??”班長(zhǎng)隨口就說出了和自己處的好的同學(xué)。

我不屑的瞥了她一眼，但又頓了一下，朗誦比賽，想想以前自己在家里朗誦課文讀的挺好，可是媽媽總說我就像讀課文，沒有一點(diǎn)感情，我對(duì)此更沒怎么注意了，現(xiàn)在，現(xiàn)成的機(jī)會(huì)在眼前??

我卻猶豫了，因?yàn)檎?dāng)我陷入沉思的時(shí)候，我在班里的幾個(gè)“敵人”走到我身邊，看了看我想?yún)⒓拥臉幼樱麄兊摹袄洗蟆北阕叩轿疑砬?，不屑的說道：“就你？還想?yún)⒓颖荣?？也不看看你什么樣子，沒準(zhǔn)，往臺(tái)上一站，嚇得腿都軟了！”他后面幾個(gè)小的“咯咯咯”的全都笑了，我抬著頭，望向別處，沒有說話，他們罵罵咧咧的走看了，我看到老師還在招人，看都沒看，走開了。

也許正如他們所說，像我這樣上課不發(fā)言，平時(shí)默默無聞的女生，站在臺(tái)上，怎么可能發(fā)出聲音？就算發(fā)出聲音，難道還奢侈觀眾的掌聲？就算如此，我也不應(yīng)該被他們說，他們算得了什么？他們有什么資格評(píng)論我？

就在我在心底咒罵他們的時(shí)候，班里已經(jīng)空無一人，我想起來了，這節(jié)上體育課。我想了又想，不想上了，因?yàn)椴幌肟匆娔菐讉€(gè)人。于是，我就安然的在班里一邊走，一邊想，但是越想確越委屈，竟然眼淚止不住哭了出來，但是沒有出聲。

就在這時(shí)，我聽見樓道里有聲音，便馬上擦了淚水，往座位上走，因?yàn)槟鞘俏覀儼嘀魅蔚淖呗仿暋Ｎ疫€沒走到，老師進(jìn)來了，老師驚訝的看著我，說：“你怎么沒上體育課？”口氣里的生氣太明顯了，我背著老師，因?yàn)檫€沒止住哭，含糊不清的說道：“老師，我肚子疼。”這更讓老師起了疑心，從后面一把拽住我，把我板了過來，我沒想到老師會(huì)這么大勁，一下子止住了淚水，老師看見我的淚痕，非常生氣地問：“怎么回事？怎么了？”我被老師的語(yǔ)氣嚇壞了，趕緊把剛才的經(jīng)過說了，說完，我心里好像舒服多了，也不難受了，可老師不屑的看著我，說：“他們說你不行，你就不行？我們說你什么，你就是什么？你以后照著他們過日子？你有沒有點(diǎn)自己的主見？”就這一句話讓我一下子，豁然開朗。

雖然老師的語(yǔ)氣激動(dòng)了點(diǎn)，可是卻是真的，我到底有沒有點(diǎn)自己的主見？被人說什么是什么？我朗誦好不好，也輪不到他們說啊，這是我的事，憑什么他們決定是什么就是什么？這是我的人生，這是我的命運(yùn)！我沒有必要讓被人擺布！

每個(gè)人面對(duì)人生的困境，都有不一樣的選擇，而無疑，最不應(yīng)該選擇的就是聽從命運(yùn)的擺布，從而喪失自己的主見，自己的判斷力，我們要勇于挑戰(zhàn)人生的一個(gè)又一個(gè)困境，譜寫出屬于我們的命運(yùn)交響曲，讓命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己的手里！