第一篇：課題研究心得體會

心得體會

小學(xué)英語單詞記憶方法課題研究心得

在新課程改革的背景下，如何提高學(xué)生的英語水平，真正讓學(xué)生達(dá)到口語交際的目的，成為了小學(xué)教師共同關(guān)注的問題。經(jīng)過一年的課題研究，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，略談幾點(diǎn)體會：

一、興趣的培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好英語的前提。有位哲人說：“興趣是最好的老師。”學(xué)生對某項(xiàng)事物感興趣，就會主動地接近它，思考它，就會主動地提出自己的意見和見解。學(xué)生對教學(xué)若感到枯燥無味，必然“厭學(xué)”。因此，教師在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生對英語課的興趣，這是提高單詞記憶效果的前提。

二、課題研究需要有責(zé)任意識，課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)、服務(wù)于學(xué)校管理，能提升課堂效益，能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，然而，課題研究與我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作相比，它需要我們“跳起來摘桃子”，需要我們更多的付出?？赡芷鸪酰闶且?yàn)榕d趣、激情選擇做課題。但到了研究的末期，當(dāng)興趣變淡時，又靠什么去完成研究呢？我認(rèn)為是責(zé)任感。責(zé)任要比興趣來得沉重，但它會比興趣更有力量。我們課題組的各位教師，都是學(xué)校比較年輕的團(tuán)隊(duì)，我們就有責(zé)任和義務(wù)走在教師隊(duì)伍的前列，積極投身于課題研究。課題研究過程本身就是一個不斷解疑的過程，在進(jìn)行這一課題時，有三個時期我是特別焦慮的：撰寫方案期間。這個時間段，我為自己知識面窄，文筆過于笨拙而焦慮。我為撰寫結(jié)題報(bào)告而焦慮。則是我做的第一個課題，因?yàn)槲也恢澜Y(jié)題報(bào)告深淺，相反沒有什么壓力，覺得只要把自己一些思考，一些做法，都寫進(jìn)去就算大功告成。但后來，隨著我對課題研究報(bào)告的撰寫要求了解得越來越多的時候，我的焦慮感就越來越強(qiáng)。因?yàn)樵谧珜懡Y(jié)題報(bào)告時，我們除了要按一般格式完成幾個板塊內(nèi)容外，還要講究注意結(jié)題報(bào)告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，比如，課題所確定的研究目標(biāo)，就需要有對應(yīng)的相關(guān)的研究內(nèi)容與具體的研究步驟，而且最終必須落實(shí)到研究成果中去。另外還得考慮，結(jié)題報(bào)告要能夠全面、準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況，從而使課題研究成果具有推廣價值 與借鑒價值。所以，在這段期間，我常常半夜2、3點(diǎn)鐘就醒了，立馬爬起來，一個人靜靜的坐在電腦前，把一些做法、想法敲擊成一段段的文字。所以說課題研究的過程就是經(jīng)歷一段豐富而有意義的生命歷程，它讓我體驗(yàn)了其中的懊惱與欣喜、辛酸與歡樂??課題研究工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模屛茵B(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)、多角度思考、敢于嘗試的好習(xí)慣。課題研究工作是快樂的，它讓我心得體會

開闊了視野、體驗(yàn)了成功、提升了能力，現(xiàn)在的我，工作得心應(yīng)手，業(yè)績比較突出。課題研究工作是艱苦的，它讓我明白了許多人生的道理：人生路途雖然遙遠(yuǎn)，我們只需專心地走好眼前的每一步；雨，總是要停的，我們要微笑面對生活的困難和挫折??

第二篇：課題研究心得體會

課題研究心得體會

廟頭高中化學(xué)課題組 文紅翠

從成立課題研究小組以來，本人積極配合組長的工作，在2007年3月——4月對我縣部分農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)方面進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解我縣農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)基本狀況，并掌握了部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理。調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，大部分同學(xué)都是被動接受一些理論知識，沒有動手操作能力、創(chuàng)新能力。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們調(diào)查了本縣幾所農(nóng)村中學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件差，缺藥品儀器現(xiàn)象嚴(yán)重，有的演示實(shí)驗(yàn)都無法完成，要讓學(xué)生親手操作確實(shí)有難度。經(jīng)過課題研究小組成員的分工、合作，我們認(rèn)識到：目前農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的困惑是農(nóng)村中學(xué)教學(xué)設(shè)備不完整，實(shí)驗(yàn)條件差，教師的教學(xué)觀念陳舊傳統(tǒng)。我們化學(xué)課題組成員決定改變這一現(xiàn)狀，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！

2008年12月

課題研究心得體會

廟頭高中化學(xué)課題組 文紅翠

從前一階段，我們經(jīng)調(diào)查分析了解了農(nóng)村中學(xué)化學(xué)中的困惑，我們尋求解困辦法。為解決設(shè)備、實(shí)驗(yàn)條件問題，我們向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出申請，比如增加多媒體教室，增添有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器、藥品。在教學(xué)上，我們課題組開展相互聽課、評課等教研活動，組長好組織小組成員外出考察、學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。兩年來，在老師們不斷更新教學(xué)觀念同時，大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生素質(zhì)不斷提高，08、09連續(xù)兩年我校的化學(xué)高考成績均名列全縣同等學(xué)校的前列。教師的科研、業(yè)務(wù)水平也逐步提高了。在研究工作中，為尋求更好的教學(xué)方

法，成員們相互學(xué)習(xí)，查閱資料，把理論跟實(shí)踐相結(jié)合，撰寫論文，很多論文多次獲獎，更有公開發(fā)表的。課題研究結(jié)題了，我們還希望多組織這樣的活動，因?yàn)槲覀兪芤娣藴\?。?/p>

2009年11月

課題研究心得體會

劉 青 姣

自從2006年11月我們組的課題《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的困惑及解困辦法研究》開題以來，我們研究小組成員經(jīng)過了大量的深入調(diào)查、收集與課題有關(guān)的資料，多次開展研討交流會，對課題研究有明確的指導(dǎo)思想和清晰的思路，各成員進(jìn)行了課題研究的分工與合作，確保了課題研究的順利進(jìn)行。

本人主要負(fù)責(zé)研究在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所面臨的問題及對策。近幾年來在“普實(shí)”文件精神指導(dǎo)下，大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和條件已有了根本性的改善，但是與新課程對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求還相距甚遠(yuǎn)。由于各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀也不盡相同。農(nóng)村化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在或多或少的問題，主要體現(xiàn)在：1.經(jīng)費(fèi)投入不足，實(shí)驗(yàn)設(shè)備和藥品短缺；2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)未受到領(lǐng)導(dǎo)的重視；3.儀器和藥品的采購制度不完善；4.實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員缺少，實(shí)驗(yàn)室留不住人。針對農(nóng)村中學(xué)目前的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀，我初淺地提出下面幾點(diǎn)對策：1.領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)重視、保障經(jīng)費(fèi)投入；2.完善儀器和藥品的采購制度；3.定期開展實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)；4.動手自制儀器，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)缺陷；5.建立課外實(shí)驗(yàn)室；6.引入多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

農(nóng)村中學(xué)及學(xué)生家庭條件不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，化學(xué)教材中設(shè)置的“研究性學(xué)習(xí)”對農(nóng)村孩子來說是紙上談兵，沒有實(shí)踐的可行性。由于農(nóng)村中學(xué)學(xué)生長期生活在農(nóng)村，信息資料來源少，農(nóng)村學(xué)校 的辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)備相對落后，遠(yuǎn)不能為學(xué)生提供新課改所需的學(xué)習(xí)化學(xué)的條件。學(xué)生平時只能接觸單一的課本，對開展“活動與探究”更是可望不可及的事。科學(xué)探究是通過深入廣泛的“探索”和“研究”，才能讓學(xué)生逐漸把所學(xué)的知識經(jīng)過系統(tǒng)化的處理而變得更加牢固、更加深刻。目前，農(nóng)村中學(xué)很多教學(xué)還仍停留在傳統(tǒng)的“讀化學(xué)”、“聽化學(xué)”的舊模式上，學(xué)生只是被動的聽，盡管教師講的口干舌燥仍難激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。要改變農(nóng)村中學(xué)信息落后、實(shí)驗(yàn)探究跟不上的問題，必須加大對農(nóng)村中學(xué)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入和足夠的重視。

經(jīng)過這一階段對課題的研究，本人拓展了視野，又吸收了大量的信息和知識，對農(nóng)村中學(xué)化學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀更加了解，對農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重要性有了更深更全面的認(rèn)識，對解決農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的困惑有了進(jìn)一步的思考，作為一個中學(xué)化學(xué)教師，更能清楚地認(rèn)識到自己身上所肩負(fù)的擔(dān)子是多么的沉重。通過對課題的研究，我的教學(xué)考研能力得到了很大的提高。本人在07年8月順利地完成了本科函授畢業(yè)論文《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困惑及對策》的撰寫。

第三篇：課題研究心得體會-

關(guān)于2015年珠海市幼兒園課題研究培訓(xùn)心得體會

2016年4月9日。,我有幸參加了2015年珠海市幼兒園課題研究培訓(xùn)班.有專家專業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)感覺受益匪淺。幾位教授對課題研究如何選題，選題中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我對課題研究方面有了更深層次的認(rèn)識，對我今后進(jìn)行教研課題的研究、選題等有了很大的幫助，給了我們一把學(xué)習(xí)課題研究的鑰匙,這是一把增長專業(yè)知識和提高自我思想素質(zhì)的鑰匙.作為一名課題研究培訓(xùn)學(xué)員,自我感覺十分的欣喜和榮幸.在這5天的學(xué)習(xí)過程中,有辛苦,有收獲,有感受, 更加體會到為我們以后課題研究指引了一條明確的道路。面具體對課題研究培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會: 一是在課題研究培訓(xùn)前，如何選課題感到很困惑，但在各位專家提出了一些精準(zhǔn)的問題給我們討論，而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議。如陳堅(jiān)教授對幼兒園研究的基本方法解釋，鄭福明、廖莉、楊蓮清、劉文軍、王俠、王萍、趙錦輝專家的觀點(diǎn)講解等等，令我豁然開朗，清晰明確了我們課題研究的方向及策略，感覺心中有底了。在選課題的時候從日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，1、從實(shí)際出發(fā)，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究。

2、不攀高、不求大、不貪多，先從小課題做起。把簡單的事情做好，持之以恒進(jìn)行課題研究，便能深入的理解課題的主旨，更做到有效有質(zhì)。如果長期參與課題研究，一定會形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、是課題研究開展教師團(tuán)隊(duì)合作的重要性。俗話說“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞?！边@兩種說法截然不同的結(jié)果?！叭齻€和尚”是一個團(tuán)體，可是他們沒水喝是因?yàn)樗麄兓ハ嗤泼?、不講協(xié)作，“三只螞蟻之所以能抬進(jìn)洞，”正是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。如果沒有一個齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，很難開展工作。所以團(tuán)隊(duì)合作必須以個人的自由、個人獨(dú)立為前提，再此前提下團(tuán)隊(duì)合作的人們才有可能形成一個整體，一向心意地投入工作。有首歌唱得好“團(tuán)更加體會到為我們以后課題研究指引了一條明確的道路結(jié)就是力量”團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮盡的，一旦被開發(fā)這個團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。

三、是課題研究更新了自己的教學(xué)理念。由于課題研究注重了研究孩子，又特別關(guān)注細(xì)節(jié)，這加深了自己對教學(xué)的感悟與體驗(yàn)，使自己的經(jīng)驗(yàn)得以豐富，進(jìn)行課題研究的過程中，我受益良多。我查閱了一些關(guān)于科學(xué)探究性學(xué)習(xí)的資料，豐富了我的知識量，通過在實(shí)踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、觀察研究法、調(diào)查研究法等等，同時在課題研究過程中，對孩子有了更多的了解，這一點(diǎn)給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂于去深入了解孩子。

今天我們的課題還在探索之中，今后的工作還很艱巨，但我堅(jiān)信只要共同努力，扎實(shí)工作，不斷探索，不斷進(jìn)步，我們的課題研究一定會取得成績。

感言：進(jìn)行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最優(yōu)化的成長過程。

古春玲

第四篇：課題研究心得體會

參加《農(nóng)村中小學(xué)生每日20分鐘寫字訓(xùn)練的實(shí)踐研究》課題研究的心

得

體

會

兩年來，我們在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)引領(lǐng)下，課題組開展了一系列的研究活動，這些活動的開展，有效的促進(jìn)了我們對課題的研究，使課題研究取得了一定的成果，同時也提高了我們自身的素質(zhì)。在課題研究的這段時間里，我回顧了學(xué)校兩年來的研究工作，我發(fā)現(xiàn)，有不小的收獲。我們課題組的老師都感到特別的高興，因?yàn)槲覀円呀?jīng)享受到課題研究的幸福。為了以后更好地參加課題研究工作，談?wù)勛约旱捏w會：

一、參與課題研究使我成為學(xué)習(xí)者。

兩年來，通過定期開展的課題研究活動，我加強(qiáng)了課題研究的理論學(xué)習(xí)，通過自己的努力，加強(qiáng)了對課題研究的理解，學(xué)會從多方面、多途徑地去尋找與課題相關(guān)的資料，如從網(wǎng)上下載、從雜志上尋找，到圖書館收集、分享交流等多種形式，進(jìn)一步加深了對課題研究的理解和認(rèn)識。

二、課題研究論文的撰寫使我成為觀察者。

通過研究的不斷深入，我們慢慢地學(xué)會了記觀察日記，經(jīng)過兩年的課題研究，讓我知道根據(jù)課題去記錄學(xué)生的成長、變化，以及老師在課題研究過程當(dāng)中的成長感言，從剛開始的不知道寫什么到后來可以就課題寫出一篇論文，在這個過程當(dāng)中，我學(xué)會了觀察，觀察學(xué)生的活動，觀察學(xué)生的行為，而這些記錄下來的自己課題研究中、課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就成為我論文的很好的論據(jù)，同時我也學(xué)會了根據(jù)自己活動的開展情況定期寫下評價記錄，只要我們用心去體驗(yàn)，仔細(xì)去分析，認(rèn)真地記錄，在一段時間內(nèi)我們就會用我們的筆，生動地再現(xiàn)師生互動的過程，從而進(jìn)一步提高自己從多角度觀察的能力。

三、課題研究活動的實(shí)踐使我成為思考者。

通過課題研究工作的開展，我會針對自己開展活動認(rèn)真進(jìn)行反思，總結(jié)哪里做得正確，哪里還有待改進(jìn)，一年來我們課題組開展了多種形式的課題研討活動，如課題教學(xué)觀摩、課題論文交流、錄像課等?；顒忧埃視鶕?jù)自己班級的研究主題，圍繞課題的目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動的過程，并針對推敲每個活動的環(huán)節(jié)，盡量把活動開展地更完美?；顒雍?，我會圍繞研究目的開展的活動，對自己的教育行為反思，改進(jìn)。從而增強(qiáng)了自己設(shè)計(jì)活動、組織活動的能力。

四、樂于嘗試，重在實(shí)效

在研究過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)了展示自己能力的平臺，讓教師享受到成功的樂趣，調(diào)動了教師科研的積極性。我們總是積極參加研討活動，利用一切機(jī)會和同事們交流，進(jìn)行思維的碰撞。同時，我更認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嚴(yán)格要求自己，試著用新的理念和方法上好隨堂課。隨著課題研究的深入，我感覺自己在慢慢地成長著，進(jìn)步著。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識的匱乏，制約著我研究進(jìn)一步的深入開展，影響著教育教學(xué)效果，同時也時刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，以期獲得更大進(jìn)步

總之，我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點(diǎn)，開展好課題研究工作。目前“教師作為研究者”已經(jīng)成為一個非常重要的內(nèi)容，被認(rèn)為是教師提高自身意識和專業(yè)能力的一個十分有效的途徑。，越來越多的教師意識到，自己的職責(zé)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，不只是承擔(dān)“人類靈魂的工程師”、“園丁”和“蠟燭”的角色，教師也有自己的生命，自身也需要不斷地成長和發(fā)展。教師這門職業(yè)是一門非常專門化的職業(yè)，需要進(jìn)行專門的、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。而成為專門化教師的最好途徑就是參與課題研究。在課題研究活動的過程中，我與我的同仁們共同成長，就讓我們在課題研究的實(shí)踐中真正鍛煉能力，增強(qiáng)自信，提高自己，服務(wù)學(xué)生。

第五篇：課題研究心得體會

課題研究心得體會

這些年以來，在學(xué)校教研組領(lǐng)導(dǎo)下，本人在課題研究工作方面取得了一定的成績，回顧我們走過的課題研究之路程，感觸良多，主要從一下幾方面與大家交流，以便起到拋磚引玉的作用。

一、樹立科研提績思想，正確認(rèn)識課題研究的重要意義

“向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上水平”已經(jīng)成為越來越多的教育工作者的共識。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研需先行。教育科研對于推動教育改革與發(fā)展，具有不可替代的重要作用。學(xué)校教育要發(fā)展，就必須改革；學(xué)校要改革，就必須研究。對教育教學(xué)實(shí)踐中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行探索、研究和實(shí)驗(yàn)，有助于揭示教育規(guī)律，解決教育問題，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?？梢哉f，課題研究水平的高低，決定著教育教學(xué)質(zhì)量提高的幅度。重不重視課題研究，是衡量一個校長是不是具備科學(xué)意識和現(xiàn)代教育觀念的重要標(biāo)志。

二、全面開展課題研究

在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一直貫徹“科研興教、科研強(qiáng)師”的教育科研工作發(fā)展理念，采取靈活多樣的教育科研方法，主要方式有：骨干示范、專題講座、案例剖析、自主反思、研訓(xùn)結(jié)合……把學(xué)校校本培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)、教師自培自練結(jié)合起來；把課例與研討結(jié)合起來?！罢n題驅(qū)動”是我班最重要的教研形式。全方位地開展課題研究，全面提高自己的教科研水平，在課題內(nèi)主動承擔(dān)責(zé)任，協(xié)作完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)在互動、合作中成長。

三、課題指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)

在我校教研工作中,要抓好課題研究工作，就是真抓實(shí)干，做到“四個到位”。

第一是認(rèn)識到位。認(rèn)識正確是前提，要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。使每個教師認(rèn)識到課題研究是通過研究提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，有助于提高教師的教育理論水平；有助于提高教師的教育教學(xué)能力；有助于激發(fā)教師的自主意識和創(chuàng)造精神。讓每個教師積極主動地參與到課題研究組中。

第二是領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)到位。領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，要實(shí)施“一把手工程”。校長擔(dān)任課題組負(fù)責(zé)人,學(xué)科帶頭人擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)、各處的中層干部、年級組長擔(dān)任課題主持人，建立龐大的科研隊(duì)伍。

第三是理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合到位。每開展一個專題的研究，都要組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握有關(guān)的資料，以便能夠更好地開展實(shí)驗(yàn)活動，僅僅掌握理論還不行，要組織教師通過課堂對所提出的觀點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行考察檢驗(yàn)，并且不斷地總結(jié)更新，在實(shí)踐中探索出一系列科學(xué)有效的課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過理論總結(jié)我們造就出一支具有較高理論素養(yǎng)、掌握一定研究方法、能高質(zhì)量地實(shí)施新課程教學(xué)的教師隊(duì)伍。我們學(xué)校對積極總結(jié)教育理論，發(fā)表論文的教師給予獎勵，并把教師的研究論文編輯成冊，供教師交流學(xué)習(xí)。

時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，教學(xué)科研任重而道遠(yuǎn)。素質(zhì)教育呼喚扎實(shí)高效的教育科研。在漫漫長路中，我們?nèi)＝處煂佑掠趧?chuàng)新，積極探索，為培養(yǎng)新時代合格的人才而孜孜不倦。