第一篇：物理數(shù)學(xué)提升計(jì)劃

物理假期學(xué)習(xí)計(jì)劃

通過學(xué)生進(jìn)行的測評(píng)，我發(fā)現(xiàn)了孩子初二物理學(xué)習(xí)中存在的問題。

1壓強(qiáng)問題

2浮力問題

3滑輪問題

因此，我計(jì)劃用九個(gè)課時(shí)對(duì)八年級(jí)物理知識(shí)進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)缺。接下來的課時(shí)學(xué)習(xí)九年級(jí)新內(nèi)容。

九年級(jí)內(nèi)容共七章：第十六章 電壓 電阻、第十七章 歐姆定律、第十八章 電功率、第十九章 生活用電、第二十章 電與磁、第二十一章 信息的傳遞、第二十二章 能源與可持續(xù)發(fā)展。九年級(jí)物理這七章內(nèi)容重點(diǎn)是十六、十七、十八、二十這四章。所以提高課時(shí)主要針對(duì)這四章內(nèi)容。電學(xué)是新接觸的知識(shí)所以要根據(jù)學(xué)生的接受能力來進(jìn)行新課的安排。初步定為九個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)一章內(nèi)容。電路問題會(huì)是重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)比較吃力，我會(huì)安排較多課時(shí)和進(jìn)行較多的聯(lián)系。

數(shù)學(xué)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)生的數(shù)學(xué)測評(píng)題反應(yīng)學(xué)生數(shù)學(xué)成績是比較好的，基礎(chǔ)也是比較牢固的。存在的問題是對(duì)應(yīng)用題的把握。所以我將通過三個(gè)課時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)缺。

九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)包括：二次根式、一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓、概率初步。重難點(diǎn)在一元二次方程和圓這兩章。要想把數(shù)學(xué)學(xué)好，除了要有敏捷的思維，更主要的是多下功夫進(jìn)行練習(xí)，題型見得多才能迅速的找到解題的方法，上手才比較快。二次根式將進(jìn)行6個(gè)課時(shí)來學(xué)習(xí)，一元二次方程進(jìn)行9個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，旋轉(zhuǎn)用3個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)，圓用9個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)，概率初步用6課時(shí)學(xué)習(xí)。

第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

涼州區(qū)懷安鄉(xiāng)懷安小學(xué)

劉玉梅

一、學(xué)情分析

五年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生16人，男生12人，女生4人。多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動(dòng)，他們接受新知識(shí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些學(xué)生平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗(yàn)成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng)，加之對(duì)學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度，平時(shí)沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成，這些學(xué)生在各種測驗(yàn)中成績不盡人意，還需要加倍的努力。

二、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法；對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)；簡易方程；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計(jì)。

小數(shù)乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力.簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置;探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

2.在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。

4.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

5.欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

6.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊(cè)教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.三、教學(xué)措施

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì)，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過計(jì)算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

2.切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方

法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。

（2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到“正確‘。同時(shí)對(duì)口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計(jì)算能力。

（3）運(yùn)用規(guī)律，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識(shí)，并注意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。

（4）驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。

3.滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃.

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

田家莊中心小學(xué)

白秀梅

教學(xué)質(zhì)量一直是每個(gè)教師都不懈追求的目標(biāo)，它關(guān)系著每個(gè)教師的聲譽(yù)那么如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量。下面我針對(duì)本班實(shí)際情況談一談自己看法。一、六年級(jí)學(xué)生基本情況

本學(xué)期，六年級(jí)有學(xué)生64人。學(xué)生的優(yōu)勢是:大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氣氛活躍；缺點(diǎn)是有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，上課注意力不集中，作業(yè)邋遢，抄襲、甚至不完成，書寫差；有的學(xué)生計(jì)算能力較差，小數(shù)乘除法不會(huì)計(jì)算；有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，獨(dú)立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識(shí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教師在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行滲透。

二、努力的方向及采取的措施

1、建立融洽和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在我多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)足以說明：“良好的師生關(guān)系，是提高數(shù)學(xué)成績的基礎(chǔ)”。若教師在課堂上一直板著面孔，不茍言笑，一副師道尊嚴(yán)的模樣，教室里的氣氛必然趨向緊張，難免給學(xué)生一種壓抑感，學(xué)生在課堂上就不敢也不想表達(dá)自己的想法。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中首先要做到：尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，是學(xué)生“親其師，信其道”。會(huì)是枯燥的數(shù)學(xué)課堂充滿感情和活力。教學(xué)中教師盡量做到和藹可親，面帶微笑，尊重每一位學(xué)生的人格，學(xué)生一定會(huì)配合你完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

2、采用多種形勢的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

著名的特級(jí)教師王蘭，她說過這樣的一句話:不是聰明的孩子常受表揚(yáng)，而是表揚(yáng)會(huì)使孩子聰明”。表揚(yáng)不但可以使學(xué)生樹立自信心和上進(jìn)心，而且是學(xué)生把事情會(huì)做得更好。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到教師的尊重和理解，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要采用激勵(lì)性語言進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生，如：“說的很有道理”、“算得挺仔細(xì)”等等，還可以通過小組評(píng)價(jià)法，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)交閱和學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面每天進(jìn)行全面的考核，雖然這是一種精神獎(jiǎng)勵(lì)，但是極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)工作的“五認(rèn)真”，提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師有良好的敬業(yè)精神和高尚的人格魅力，在工作中要善于從實(shí)、從細(xì)做好本職工作。重點(diǎn)要做好“五認(rèn)真”工作，即一要認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，突出一個(gè)“細(xì)”字；二要精心組織課堂教學(xué)，要運(yùn)用靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，突出一個(gè)“新”字；三要做好作業(yè)的布置與批改，突出“精”和“細(xì)”字；四要做好課外輔導(dǎo)，突出一個(gè)“實(shí)”字 ；五要每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行單元檢測和單元反思，突出一個(gè)“效”字。每節(jié)課都要做到張弛有度，合理分配教學(xué)時(shí)間，做到精講多練，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。課堂訓(xùn)練讓學(xué)生做到“三比”，一比書寫；二比準(zhǔn)確；三比效率。是課堂教學(xué)不留任何疑點(diǎn)，只有這樣才能為課堂教學(xué)效果奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、合理的處理教材，靈活的選擇教法。

新課程提出，教材是教學(xué)的“縮影”，而不是教學(xué)活動(dòng)的“圣經(jīng)”因此我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中要依據(jù)教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從我們現(xiàn)實(shí)生活條件出發(fā)，靈活的處理教材，駕馭教材，有效地對(duì)教材進(jìn)行整合接近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，便于學(xué)生接受和記憶。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

不僅要給學(xué)困生更多的關(guān)懷，更要給他們更多的幫助。由于基礎(chǔ)不好或習(xí)慣不好而不能自制，要努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)困生的知識(shí)空缺，讓他們不再對(duì)數(shù)學(xué)恐懼。

總之，如果我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，相信數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)逐步提高的。

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃.

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

營兒小學(xué)李娜

教學(xué)質(zhì)量一直是每個(gè)教師都不懈追求的目標(biāo)，它關(guān)系著每個(gè)教師的聲譽(yù)那么如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量。下面我針對(duì)本班實(shí)際情況談一談自己看法。

一、六年級(jí)學(xué)生基本情況 本學(xué)期，六年級(jí)有學(xué)生13人，男生4人，女生7人。本班學(xué)生的優(yōu)勢是:大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氣氛活躍；缺點(diǎn)是有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，有的學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，獨(dú)立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識(shí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教師在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行滲透。

數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生：郭曉梅魯麗文魯倩娜吳晶晶

中間的學(xué)生：王德海高延發(fā)魯延濤張晶

較差的學(xué)生：姚澤華魯春芳高金萍高延潤郭興鈺

二、存在的問題：

1、概念教學(xué)模糊不清，訓(xùn)練部夠。

2、學(xué)生計(jì)算關(guān)過的還不夠扎實(shí)。

3、學(xué)生空間思維能力建構(gòu)不夠理想。

4、對(duì)邊沿學(xué)生關(guān)注不夠。

5、對(duì)學(xué)生的應(yīng)試能力訓(xùn)練不到位。

6、差生轉(zhuǎn)化工作成效不大。

三、努力的方向及采取的措施

1、抓好常規(guī)的練習(xí)，教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的要求不能低，每個(gè)學(xué)生我們都要嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是最基本的計(jì)算和學(xué)習(xí)的概念，一定要加強(qiáng)。教師可以從每天的作業(yè)中安排

一定量的的計(jì)算，讓學(xué)生天天練，每天的練習(xí)一定要精挑細(xì)選，從類型到數(shù)字的特點(diǎn)，練習(xí)的搭配都要仔細(xì)認(rèn)真。

2、在日常教學(xué)中，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，只要是教材中的操作題都得讓學(xué)生嘗試操作，讓學(xué)生在操作的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，了解知識(shí)的形成過程，并歸納出結(jié)論，這樣學(xué)到知識(shí)才能扎實(shí)，才能是學(xué)生自己的技能，如果堅(jiān)持下去，久而久之，學(xué)會(huì)就會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)去探索的習(xí)慣，對(duì)知識(shí)的攝取就不會(huì)時(shí)刻依賴于老師的傳授，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式對(duì)師生來說都是百益而無一害的。

3、加強(qiáng)解題策略方法的培養(yǎng)。從試卷中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決稍復(fù)雜的題目失分率較高。為了更好地促使小學(xué)與初中使用新教材的銜接，應(yīng)適當(dāng)增加需要用數(shù)學(xué)思想方法來解答的內(nèi)容：如統(tǒng)籌優(yōu)化，分類思想，排列組合等需要數(shù)學(xué)進(jìn)行觀察分析，歸納概括，幫助學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)規(guī)律的內(nèi)容。加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用性題目的練習(xí)，如坐車、植樹等，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化這一特點(diǎn)。讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，效果肯定會(huì)更好。這樣，教師就要做個(gè)有心人，每一部分的內(nèi)容都要認(rèn)真的研讀，盡量選擇合適的方式來解決，努力讓自己的教學(xué)更充實(shí)一些。

4、“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。加大學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)力度，從一年級(jí)到六年級(jí)都要注重學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)寫字，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)合作交流，學(xué)會(huì)自我反思等點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。不僅要給學(xué)困生更多的關(guān)懷，更要給他們更多的幫助。由于基礎(chǔ)不好或習(xí)慣不好而不能自制，要努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)困生的知識(shí)空缺，讓他們不再對(duì)數(shù)學(xué)恐懼。

總之，如果我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，相信數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)逐步提高的。

第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

劉玉梅

一、指導(dǎo)思想

本著以立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)水平、強(qiáng)化教師成長為工作核心。查擺自已在教學(xué)上存在的問題、分析問題及找出及找出問題的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)師生共同提高。

二、目標(biāo)方向

1．更新教學(xué)觀念，跟上教改的步伐。

2．做好學(xué)初的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，在抓好尖子生培養(yǎng)的同時(shí)，做好提高中差生的工作。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，對(duì)共性的問題要認(rèn)真及時(shí)講清，對(duì)個(gè)別問題要進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。

3．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，各科要認(rèn)真專研新課標(biāo)和教材。遵循知識(shí)的規(guī)律、循序漸進(jìn)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)以致用。

4．用心教育，真正走進(jìn)孩子的心靈。

5．采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施

1．根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng)，“優(yōu)生”讓他們?cè)谡n堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展?！安钌弊屗麄?cè)谡n堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與學(xué)習(xí)，消除自卑的心理，讓他們主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2．在課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計(jì)方面多考慮學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。

3．針對(duì)班級(jí)學(xué)困生情況做好學(xué)困生提升的教學(xué)計(jì)劃，常與“優(yōu)生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學(xué)習(xí)互助小組，培養(yǎng)班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

4．努力提高學(xué)生的參與度，控制課堂上學(xué)生的注意力。5．創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信賴，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

四、活動(dòng)安排 九月份：

1.檢查暑假作業(yè)，試卷分析，反思上期教學(xué)的得與失。2．制訂教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃。

3．講過關(guān)課，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)指導(dǎo)。并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。十月份

1．積極參加其它年級(jí)組開展的數(shù)學(xué)學(xué)科課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。

2．多多聽聽本年級(jí)組同科有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課，吸取他人的精華。3．“我最喜歡的教師”活動(dòng)調(diào)查。十一月份

1．期中考試試卷分析，并進(jìn)行深刻反思。

2．與兄弟學(xué)校數(shù)學(xué)科教學(xué)研討，寫心得體會(huì)或教學(xué)反思。3．培輔小結(jié)。十二月份

1.研討本年級(jí)存在的共性問題。2．制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末考試。3.教學(xué)質(zhì)量提升小結(jié)。