第一篇：縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生課間安全管理實(shí)施方案

××縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

學(xué)生課間安全管理實(shí)施方案

在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。為了把課間安全工作落到實(shí)處，防止校園意外傷害事故的發(fā)生，及時(shí)處理好各種突發(fā)事件，確保學(xué)校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)校特制定學(xué)生課間安全管理實(shí)施方案：

一、安全教育

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等陣地進(jìn)行課間活動(dòng)的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我安全防護(hù)的意識(shí)。要求學(xué)生在課間不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)性游戲，不玩危險(xiǎn)性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法自救及時(shí)聯(lián)系老師。

適當(dāng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的安全防范能力。通過(guò)班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行情境模擬訓(xùn)練、口語(yǔ)交際訓(xùn)練、辯論會(huì)、討論會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)安全能力訓(xùn)練，以提高安全防范能力。

二、安全管理

1.定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，增強(qiáng)師生的安全責(zé)任意識(shí)。

2.明確值崗人員的工作要求，做到眼到、口到、心到。規(guī)范安全防范及時(shí)處理安全事故。

3.密切關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，多角度排查學(xué)生活動(dòng)時(shí)的安全隱患，包括活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)危險(xiǎn)性游戲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)制止，要正確處理突發(fā)安全事故。

4.增設(shè)學(xué)生課間安全管理監(jiān)督崗。

每班教室門口及樓道都安排兩名“安全檢查員”和“文明禮儀小使者”。每到課間，佩戴紅色“安檢員”標(biāo)志的學(xué)生和佩戴“文明禮儀使者”綬帶的同學(xué)將會(huì)在教室內(nèi)外及樓道間進(jìn)行安全巡視，對(duì)于在課間進(jìn)行無(wú)序奔跑、做危險(xiǎn)動(dòng)作、大聲叫喊，滑樓梯、爬欄桿等不文明行為的同學(xué)，他們將進(jìn)行友情提醒或嚴(yán)厲制止。校園內(nèi)，學(xué)校設(shè)立多個(gè)執(zhí)勤點(diǎn)，有大隊(duì)干部負(fù)責(zé)監(jiān)督、巡視。

三、具體措施

1.豐富學(xué)生的課間游戲活動(dòng)。在小學(xué)生群體中流傳的課余游戲活 1

動(dòng)大多是內(nèi)容單一，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生舉辦一次“我的游戲我做主”課間小游戲征集活動(dòng)，對(duì)于好玩又便于操作的游戲可進(jìn)行推廣。只有引導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展健康的、安全的課間體育活動(dòng)來(lái)替代“追逐打鬧”，才能從根本上規(guī)范小學(xué)生的課間行為。教師可以教給學(xué)生一些健身益智的小游戲。

2.參與學(xué)生的課間活動(dòng)。教師和學(xué)生做游戲，無(wú)疑是一種極好的休息，不僅使教師自己在身體上和心理上都得到放松，同時(shí)教師參與其中將潛移默化地提高學(xué)生的活動(dòng)興趣，規(guī)范學(xué)生課間活動(dòng)，拉近師生間的距離。

××縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)政教處

201 年 月

第二篇：長(zhǎng)軒嶺小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)安全管理實(shí)施方案

長(zhǎng)軒嶺小學(xué)學(xué)生課間活動(dòng)安全管理實(shí)施方案

（2011）

一、課間安全管理提出背景

課間活動(dòng)的內(nèi)容一般有五種：處理作業(yè)或預(yù)習(xí)、上廁所、身體活動(dòng)（包括追逐打鬧）、交流談心和自?shī)首詷?lè)。構(gòu)成安全隱患的主要原因是小學(xué)生自發(fā)進(jìn)行的身體活動(dòng)，凡身體活動(dòng)，特別是多人之間進(jìn)行的身體接觸必然伴隨一定危險(xiǎn)性，而小學(xué)生又不能意識(shí)到這種危險(xiǎn)性，課間的身體活動(dòng)就成了小學(xué)生課間活動(dòng)的潛在安全隱患。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，經(jīng)常看到有同學(xué)在課間追逐打鬧的現(xiàn)象，特別是男同學(xué)，經(jīng)常是樓梯間竄上跳下，滿操場(chǎng)地追逐打鬧。這樣做很危險(xiǎn)，在追打鬧的過(guò)程中，很容易發(fā)生傷害事故。事實(shí)上課間已經(jīng)出現(xiàn)了有些同學(xué)跑鬧摔破手，上課鈴響擁擠到樓門將被壓倒在地，嘴唇、臉磕破的現(xiàn)象。雖說(shuō)沒(méi)有大事，但為了防患于未然，為了使課間活動(dòng)更文明、更安全，提高安全意識(shí)。制定本管理方案。

二、課間活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)

小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)玩是他們的天性，由此引發(fā)的課間傷害事故也是接連不斷。概括來(lái)說(shuō)，小學(xué)生課間活動(dòng)的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險(xiǎn)游戲傷害等三個(gè)方面。

1、擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。上下課時(shí)，學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學(xué)生年齡小，安全意識(shí)差，擁擠、在樓梯扶手上下滑現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。

2、追逐打鬧傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事，滿教學(xué)樓地追逐打鬧。在追逐過(guò)程中，跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn)，倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險(xiǎn)程度就更高了。

3、危險(xiǎn)游戲傷害。這是課間活動(dòng)時(shí)學(xué)生傷害事故的多發(fā)因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的走廊上、教室前。

三、我校學(xué)生存在的安全隱患

1、有些孩子（尤其是男孩子）下課，玩你追我打的追打跑鬧游戲，很容易摔傷，由于跑鬧，同學(xué)間磕磕碰碰在所難免。既不安全又影響同學(xué)團(tuán)結(jié)。

2、有些孩子在班級(jí)里跑鬧，班級(jí)地方小，很容易磕到桌角上。

3、上課鈴響后，快速跑到教室，人多門小，急著回教室容易發(fā)生踩踏。

4、有的孩子愛(ài)拿著鉛筆邊比劃邊說(shuō)話，很容易扎傷同學(xué)臉部。

5、有的調(diào)皮的孩子總愛(ài)伸腿故意絆倒發(fā)作業(yè)本的同學(xué)，非常的危險(xiǎn)。

6、放學(xué)站隊(duì)，走路有的孩子故意推擠

四、課間活動(dòng)安全管理策略

1、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。加強(qiáng)班主任對(duì)小學(xué)生課間安全管理的責(zé)任意識(shí)。班主任是一班之魂。班主任老師要本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致、耐心、嚴(yán)格地做好班級(jí)安全的管理工作。同時(shí)要密切聯(lián)系科任老師，培養(yǎng)學(xué)生助手，進(jìn)而形成安全管理的有效網(wǎng)絡(luò)。

2、加強(qiáng)宣傳，普及安全知識(shí)。利用集會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校刊、櫥窗等陣地進(jìn)行課間活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我安全防護(hù)的意識(shí)。教育學(xué)生不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不做危險(xiǎn)性游戲，不玩危險(xiǎn)性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法自救，及時(shí)聯(lián)系老師等。

3、強(qiáng)化安全管理。發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生，多角度地排查活動(dòng)安全的隱患，包括活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。

4、明確值班老師和值日學(xué)生的工作要求，做到眼到、口到、心到。規(guī)范護(hù)導(dǎo)，安全防范，及時(shí)處理安全事故。

5、設(shè)立班級(jí)“安全檢查員”。每到課間，在樓道樓梯口、操場(chǎng)和校園的每一個(gè)角落巡視，并對(duì)同學(xué)友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走，不要跑”“請(qǐng)不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。

6、還有必要跟家長(zhǎng)們叮囑，把這些不安全因素告訴家長(zhǎng)，也希望家長(zhǎng)在家時(shí)時(shí)刻刻囑咐孩子在校安全。時(shí)刻謹(jǐn)記安全第一。尤其是調(diào)皮、淘氣的孩子更應(yīng)該跟家長(zhǎng)單獨(dú)交流。

五、具體工作措施

（一）明確責(zé)任，強(qiáng)化管理

樓道管理責(zé)任部門、責(zé)任人及職責(zé)

1、樓道安全管理責(zé)任人：

（1）校長(zhǎng)是第一責(zé)任人：負(fù)責(zé)提出學(xué)校樓道安全安全管理目標(biāo)，督促各部門按照學(xué)校安全管理分工制定出相應(yīng)的安全管理并檢查落實(shí)情況，以身作則帶頭履行學(xué)校安全管理規(guī)范。

（2）其他管理人員第二責(zé)任人：具體落實(shí)學(xué)校樓道安全管理目標(biāo)，協(xié)調(diào)人員安排，設(shè)施設(shè)備裝置，檢查落實(shí)情況等。

（3）班主任、值周教師和樓層管理員、當(dāng)節(jié)上課教師：是直接責(zé)任人，按照學(xué)校要求嚴(yán)格履行學(xué)校樓道安全管理規(guī)范。

A、值周教師和樓層管理員必須準(zhǔn)時(shí)到崗，如外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)假請(qǐng)與對(duì)應(yīng)教師調(diào)換，并在教導(dǎo)處備案。

B、在課間活動(dòng)、學(xué)生上學(xué)上樓、放學(xué)路隊(duì)、集會(huì)上操上下樓時(shí)，值周教師和樓層管理員、當(dāng)節(jié)上課教師必須按照劃定的責(zé)任區(qū)域，認(rèn)真做好樓道間巡護(hù)工作，對(duì)不安全現(xiàn)象及時(shí)制止，如發(fā)現(xiàn)安全事故要及時(shí)、妥善處理并及時(shí)上報(bào)。

2、樓道安全管理具體責(zé)任部門：

（1）大隊(duì)部：負(fù)責(zé)樓道安全管理制度的制定、宣傳、班級(jí)集體活動(dòng)行進(jìn)線路的確定、學(xué)生樓道行進(jìn)規(guī)范的訓(xùn)練，樓道管理值崗教師的安排和管理檢查、樓道安全檢查記錄。

（2）值周領(lǐng)導(dǎo)：負(fù)責(zé)每周值周教師的分工安排、職責(zé)說(shuō)明，督促值周教師及時(shí)對(duì)課間值周教師巡視到崗情況進(jìn)行檢查。

（3）班主任要著力培養(yǎng)班干部，成立班級(jí)安全管理小組，做到每節(jié)課、每次活動(dòng)由專人負(fù)責(zé)。各班集會(huì)、出操先由班主任整隊(duì)，必須在班主任帶領(lǐng)有序下樓；班主任不在時(shí)，當(dāng)節(jié)上課的任課教師或聯(lián)系人為第二直接責(zé)任人，必須履行該班主任職責(zé)，組織學(xué)生有序下樓；每天上、下午放學(xué)時(shí)，各班班主任和聯(lián)系人必須護(hù)送路隊(duì)。

（二）學(xué)生樓道活動(dòng)規(guī)定

1、不準(zhǔn)在樓道狂追狂打、高聲叫喊；不搞惡作劇，不做危險(xiǎn)游戲，不彎腰系鞋帶。

2、不準(zhǔn)抓著樓道扶手滑行玩耍

3、不準(zhǔn)攀爬樓道圍欄；

4、集體行進(jìn)中，班主任或當(dāng)節(jié)上課的老師要組織上操路隊(duì)，一律按二路縱隊(duì)，伴著誦讀，有序從容下樓；不準(zhǔn)在隊(duì)伍中彎腰撿拾地上的東西和系鞋帶，不準(zhǔn)推擠同學(xué)；行進(jìn)中嚴(yán)禁推搡、打鬧，把手插在衣袋里；如果前面同學(xué)不慎摔倒，帶隊(duì)教師和班干部要立即組織學(xué)生停止前進(jìn)，并高聲通知后面班級(jí)停止前進(jìn)。

5、樓道中要做到禮讓右行，不從外班隊(duì)伍中穿行；不要跑步上下，應(yīng)放慢步伐，踩穩(wěn)踩實(shí)。

（三）積極倡導(dǎo)課間體育，有效構(gòu)建和諧。

1、豐富學(xué)生的課間游戲活動(dòng)。在我校學(xué)生中流傳的課余游戲活動(dòng)，大多是內(nèi)容單

一、狹窄、不利于身體健康，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程、步驟適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整，充實(shí)和完善，并積極鼓勵(lì)他們自己在原基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地創(chuàng)新改革、推陳出新，使活動(dòng)內(nèi)容更加具體、規(guī)范、有意義。

2、參與學(xué)生的課間活動(dòng)。教師和學(xué)生做游戲無(wú)疑是一種極好的休息，使自己在身體上和心理上都得到放松。同時(shí)，教師參與其中，將潛移默化地提高學(xué)生的活動(dòng)興趣，規(guī)范學(xué)生活動(dòng)的游戲規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

（四）、樓道安全管理程序

1、安全事故報(bào)告程序

發(fā)現(xiàn)安全事故——責(zé)任人或發(fā)現(xiàn)者報(bào)告學(xué)校行政（或任何管理人員）——事故處理（110、120、119）——報(bào)告上級(jí)主管部門。

學(xué)校安全事故處理的原則是：快速及時(shí)，把傷害與損失減少到最低程度；在特殊情況下可先處理后報(bào)告。

2、放學(xué)程序

放學(xué)音樂(lè)開(kāi)始——行政值周、值周教師、門衛(wèi)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗到位——學(xué)生成一列縱隊(duì)有序下樓（班主任和聯(lián)系人護(hù)送）——離開(kāi)學(xué)校時(shí)各班按學(xué)生住處分為3路回家——行政值周、教師巡視學(xué)校檢查，排除安全隱患——清校檢查。

3、課間操集隊(duì)程序 做操音樂(lè)——各班主任組織學(xué)生在教室外走廊整隊(duì)集合——樓層負(fù)責(zé)人、行政值周、教師到位——學(xué)生有序通過(guò)樓道到操場(chǎng)集合——體育教師組織學(xué)生做操——做操結(jié)束——班主任組織學(xué)生有序回教室并小結(jié)安全情況——學(xué)生自由活動(dòng)。

第三篇：課間活動(dòng)安全管理實(shí)施方案

學(xué)生課間安全管理制度

一、課間安全管理提出背景

課間活動(dòng)的內(nèi)容一般有五種：處理作業(yè)或預(yù)習(xí)、上廁所、身體活動(dòng)（包括追逐打鬧）、交流談心和自?shī)首詷?lè)。構(gòu)成安全隱患的主要是小學(xué)生自發(fā)進(jìn)行的身體活動(dòng)，凡身體活動(dòng)，特別是多人之間進(jìn)行的身體接觸必然伴隨一定危險(xiǎn)性，而小學(xué)生又不能意識(shí)到這種危險(xiǎn)性，課間的身體活動(dòng)就成了小學(xué)生課間活動(dòng)的潛在安全隱患。

在學(xué)校，經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)在課間追逐打鬧的現(xiàn)象，特別是男同學(xué)，經(jīng)常是滿操場(chǎng)地追逐打鬧，這樣做很危險(xiǎn)，再追打鬧的過(guò)程中，很容易發(fā)生傷害事故。事實(shí)上課間已經(jīng)出現(xiàn)了有些同學(xué)跑鬧摔破手，上課鈴響擁擠到樓門將被壓倒在地，嘴唇、臉磕破的現(xiàn)象。雖說(shuō)沒(méi)有大事，但為了防患于未然，為了使課間活動(dòng)更文明、更安全，提高同學(xué)們安全意識(shí)。今天我就課間活動(dòng)安全進(jìn)行分析，并制定管理方案。

二、課間活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)

小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)玩是他們的天性，由此引發(fā)的課間傷害事故也是接連不斷。概括來(lái)說(shuō)，小學(xué)生課間活動(dòng)的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險(xiǎn)游戲傷害等三個(gè)方面。

1、擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。上下課時(shí)，學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學(xué)生年齡小，安全意識(shí)差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。

2、追逐打鬧傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事，滿教學(xué)樓地追逐打鬧。在追逐過(guò)程中，跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn)，倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險(xiǎn)程度就更高了。

3、危險(xiǎn)游戲傷害。這是課間活動(dòng)時(shí)學(xué)生傷害事故的多發(fā)因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的走廊上、教室前。

三、學(xué)生存在的安全隱患

1、有些孩子（尤其是男孩子）下課，玩你追我打的追打跑鬧游戲，很容易摔傷，由于跑鬧，同學(xué)間磕磕碰碰在所難免。既不安全又影響同學(xué)團(tuán)結(jié)。

2、有些孩子在班級(jí)里跑鬧，班級(jí)地方小，很容易磕到桌角上。

3、上課鈴響后，快速跑到教室，人多門小，急著回教室容易發(fā)生踩踏。

4、有的孩子愛(ài)拿著鉛筆邊比劃邊說(shuō)話，很容易扎傷同學(xué)臉部。

5、有的調(diào)皮的孩子總愛(ài)伸腿故意絆倒發(fā)作業(yè)本的同學(xué)，非常的危險(xiǎn)。

6、放學(xué)站隊(duì)，走路有的孩子故意推擠

四、課間活動(dòng)安全管理策略

1、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。加強(qiáng)班主任對(duì)小學(xué)生課間安全管理的責(zé)任意識(shí)。班主任是一班之魂。班主任老師要本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致、耐心、嚴(yán)格地做好班級(jí)安全的管理工作。同時(shí)要密切聯(lián)系科任老師，培養(yǎng)學(xué)生助手，進(jìn)而形成安全管理的有效網(wǎng)絡(luò)。

2、加強(qiáng)宣傳，普及安全知識(shí)。利用集會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校刊、櫥窗等陣地進(jìn)行課間活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我安全防護(hù)的意識(shí)。教育學(xué)生不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不做危險(xiǎn)性游戲，不玩危險(xiǎn)性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法自救，及時(shí)聯(lián)系老師等。

3、強(qiáng)化安全管理。發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生，多角度地排查活動(dòng)安全的隱患，包括活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。

4、明確老師和值日學(xué)生的工作要求，做到眼到、口到、心到。規(guī)范護(hù)導(dǎo)，安全防范，及時(shí)處理安全事故。

5、設(shè)立班級(jí)“安全檢查員”。每到課間，在樓道樓梯口、操場(chǎng)和校園的每一個(gè)角落巡視，并對(duì)同學(xué)友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走，不要跑”“請(qǐng)不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。

6、還有必要跟家長(zhǎng)們嘮叨幾句，把這些不安全因素告訴家長(zhǎng)，也希望家長(zhǎng)在家時(shí)時(shí)刻刻囑咐孩子在校安全。我在學(xué)校多說(shuō)說(shuō)，家長(zhǎng)在家多嘮叨，時(shí)刻謹(jǐn)記安全第一。尤其是調(diào)皮、淘氣的孩子更應(yīng)該跟家長(zhǎng)單獨(dú)交流。

五、具體工作措施

1、豐富學(xué)生的課間游戲活動(dòng)。在我班學(xué)生中流傳的課余游戲活動(dòng)，大多是內(nèi)容單

一、狹窄、不利于身體健康，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程、步驟適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整，充實(shí)和完善，并積極鼓勵(lì)他們自己在原基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地創(chuàng)新改革、推陳出新，使活動(dòng)內(nèi)容更加具體、規(guī)范、有意義。

2、參與學(xué)生的課間活動(dòng)。教師和學(xué)生做游戲無(wú)疑是一種極好的休息，使自己在身體上和心理上都得到放松。同時(shí)，教師參與其中，將潛移默化 地提高學(xué)生的活動(dòng)興趣，規(guī)范學(xué)生活動(dòng)的游戲規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

3、積極倡導(dǎo)課間體育。請(qǐng)?bào)w育教師教授學(xué)生一些健身益智的體育小游戲。引導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展健康的、安全的課間體育活動(dòng)，來(lái)替代“追逐打鬧”，從根本上規(guī)范學(xué)生的課間行為。

安全教育始終是學(xué)校的大事。而同學(xué)們?cè)谡n間活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不文明行為，往往就是一個(gè)個(gè)安全隱患。希望能夠通過(guò)我的這些措施讓孩子們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

第四篇：課間活動(dòng)安全管理實(shí)施方案

北關(guān)小學(xué)課間活動(dòng) 安全管理實(shí)施方案

一、課間安全管理提出背景

課間活動(dòng)的內(nèi)容一般有五種：處理作業(yè)或預(yù)習(xí)、上廁所、身體活動(dòng)（包括追逐打鬧）、交流談心和自?shī)首詷?lè)。構(gòu)成安全隱患的主要是小學(xué)生自發(fā)進(jìn)行的身體活動(dòng)，凡身體活動(dòng)，特別是多人之間進(jìn)行的身體接觸必然伴隨一定危險(xiǎn)性，而小學(xué)生又不能意識(shí)到這種危險(xiǎn)性，課間的身體活動(dòng)就成了小學(xué)生課間活動(dòng)的潛在安全隱患。

在學(xué)校，經(jīng)常看到有同學(xué)在課間追逐打鬧的現(xiàn)象，特別是男同學(xué)，經(jīng)常是滿操場(chǎng)地追逐打鬧，這樣做很危險(xiǎn)，再追打鬧的過(guò)程中，很容易發(fā)生傷害事故。事實(shí)上課間已經(jīng)出現(xiàn)了有些同學(xué)跑鬧摔破手，上課鈴響擁擠到樓門將被壓倒在地，嘴唇、臉磕破的現(xiàn)象。雖說(shuō)沒(méi)有大事，但為了防患于未然，為了使課間活動(dòng)更文明、更安全，提高同學(xué)們安全意識(shí)。今天我就課間活動(dòng)安全進(jìn)行分析，并制定管理方案。

二、課間活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)

小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)玩是他們的天性，由此引發(fā)的課間傷害事故也是接連不斷。概括來(lái)說(shuō)，小學(xué)生課間活動(dòng)的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險(xiǎn)游戲傷害等三個(gè)方面。

1、擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。上下課時(shí)，學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學(xué)生年齡小，安全意識(shí)差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。

2、追逐打鬧傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事，滿教學(xué)樓地追逐打鬧。在追逐過(guò)程中，跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn)，倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險(xiǎn)程度就更高了。

3、危險(xiǎn)游戲傷害。這是課間活動(dòng)時(shí)學(xué)生傷害事故的多發(fā)因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的走廊上、教室前。

三、我班學(xué)生存在的安全隱患

1、有些孩子（尤其是男孩子）下課，玩你追我打的追打跑鬧游戲，很容易摔傷，由于跑鬧，同學(xué)間磕磕碰碰在所難免。既不安全又影響同學(xué)團(tuán) 結(jié)。

2、有些孩子在班級(jí)里跑鬧，班級(jí)地方小，很容易磕到桌角上。

3、上課鈴響后，快速跑到教室，人多門小，急著回教室容易發(fā)生踩踏。

4、有的孩子愛(ài)拿著鉛筆邊比劃邊說(shuō)話，很容易扎傷同學(xué)臉部。

5、有的調(diào)皮的孩子總愛(ài)伸腿故意絆倒發(fā)作業(yè)本的同學(xué)，非常的危險(xiǎn)。

6、放學(xué)站隊(duì)，上下樓梯及走路時(shí)，有的孩子故意推擠。

四、課間活動(dòng)安全管理策略

1、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。加強(qiáng)班主任對(duì)小學(xué)生課間安全管理的責(zé)任意識(shí)。班主任是一班之魂。班主任老師要本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致、耐心、嚴(yán)格地做好班級(jí)安全的管理工作。同時(shí)要密切聯(lián)系科任老師，培養(yǎng)學(xué)生助手，進(jìn)而形成安全管理的有效網(wǎng)絡(luò)。

2、加強(qiáng)宣傳，普及安全知識(shí)。利用集會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、櫥窗等陣地進(jìn)行課間活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我安全防護(hù)的意識(shí)。教育學(xué)生不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不做危險(xiǎn)性游戲，不玩危險(xiǎn)性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法自救，及時(shí)聯(lián)系老師等。

3、強(qiáng)化安全管理。發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生，多角度地排查活動(dòng)安全的隱患，包括活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。

4、明確老師和值日學(xué)生的工作要求，做到眼到、口到、心到。規(guī)范護(hù)導(dǎo)，安全防范，及時(shí)處理安全事故。

5、設(shè)立班級(jí)“安全檢查員”。每到課間，在樓道樓梯口、操場(chǎng)和校園的每一個(gè)角落巡視，并對(duì)同學(xué)友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走，不要跑”“請(qǐng)不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。

6、還有必要跟家長(zhǎng)們嘮叨幾句，把這些不安全因素告訴家長(zhǎng)，也希望家長(zhǎng)在家時(shí)時(shí)刻刻囑咐孩子在校安全。我在學(xué)校多說(shuō)說(shuō)，家長(zhǎng)在家多嘮叨，時(shí)刻謹(jǐn)記安全第一。尤其是調(diào)皮、淘氣的孩子更應(yīng)該跟家長(zhǎng)單獨(dú)交流。

安全教育始終是學(xué)校的大事。而同學(xué)們?cè)谡n間活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不文明行為，往往就是一個(gè)個(gè)安全隱患。希望能夠通過(guò)我的這些措施讓孩子們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

北關(guān)小學(xué)課間活動(dòng) 安全管理實(shí)施方案

第五篇：課間活動(dòng)安全管理實(shí)施方案

濯水中心完小課間活動(dòng)

安全管理實(shí)施方案

一、課間安全管理提出背景

課間活動(dòng)的內(nèi)容一般有五種：處理作業(yè)或預(yù)習(xí)、上廁所、身體活動(dòng)（包括追逐打鬧）、交流談心和自?shī)首詷?lè)。構(gòu)成安全隱患的主要是小學(xué)生自發(fā)進(jìn)行的身體活動(dòng)，凡身體活動(dòng)，特別是多人之間進(jìn)行的身體接觸必然伴隨一定危險(xiǎn)性，而小學(xué)生又不能意識(shí)到這種危險(xiǎn)性，課間的身體活動(dòng)就成了小學(xué)生課間活動(dòng)的潛在安全隱患。

在學(xué)校，經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)在課間追逐打鬧的現(xiàn)象，特別是男同學(xué)，經(jīng)常是滿操場(chǎng)地追逐打鬧，這樣做很危險(xiǎn)，再追打鬧的過(guò)程中，很容易發(fā)生傷害事故。事實(shí)上課間已經(jīng)出現(xiàn)了有些同學(xué)跑鬧摔破手，上課鈴響擁擠到樓門將被壓倒在地，嘴唇、臉磕破的現(xiàn)象。雖說(shuō)沒(méi)有大事，但為了防患于未然，為了使課間活動(dòng)更文明、更安全，提高同學(xué)們安全意識(shí)。今天我就課間活動(dòng)安全進(jìn)行分析，并制定管理方案。

二、課間活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)

小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)玩是他們的天性，由此引發(fā)的課間傷害事故也是接連不斷。概括來(lái)說(shuō)，小學(xué)生課間活動(dòng)的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險(xiǎn)游戲傷害等三個(gè)方面。

1、擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。上下課時(shí)，學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學(xué)生年齡小，安全意識(shí)差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。

2、追逐打鬧傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事，滿教學(xué)樓地追逐打鬧。在追逐過(guò)程中，跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn)，倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險(xiǎn)程度就更高了。

3、危險(xiǎn)游戲傷害。這是課間活動(dòng)時(shí)學(xué)生傷害事故的多發(fā)因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的走廊上、教室前。

三、我班學(xué)生存在的安全隱患

1、有些孩子（尤其是男孩子）下課，玩你追我打的追打跑鬧游戲，很容易摔傷，由于跑鬧，同學(xué)間磕磕碰碰在所難免。既不安全又影響同學(xué)團(tuán) 1

結(jié)。

2、有些孩子在班級(jí)里跑鬧，班級(jí)地方小，很容易磕到桌角上。

3、上課鈴響后，快速跑到教室，人多門小，急著回教室容易發(fā)生踩踏。

4、有的孩子愛(ài)拿著鉛筆邊比劃邊說(shuō)話，很容易扎傷同學(xué)臉部。

5、有的調(diào)皮的孩子總愛(ài)伸腿故意絆倒發(fā)作業(yè)本的同學(xué)，非常的危險(xiǎn)。

6、放學(xué)站隊(duì)，走路有的孩子故意推擠

四、課間活動(dòng)安全管理策略

1、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。加強(qiáng)班主任對(duì)小學(xué)生課間安全管理的責(zé)任意識(shí)。班主任是一班之魂。班主任老師要本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致、耐心、嚴(yán)格地做好班級(jí)安全的管理工作。同時(shí)要密切聯(lián)系科任老師，培養(yǎng)學(xué)生助手，進(jìn)而形成安全管理的有效網(wǎng)絡(luò)。

2、加強(qiáng)宣傳，普及安全知識(shí)。利用集會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、?？淮暗汝嚨剡M(jìn)行課間活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我安全防護(hù)的意識(shí)。教育學(xué)生不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不做危險(xiǎn)性游戲，不玩危險(xiǎn)性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法自救，及時(shí)聯(lián)系老師等。

3、強(qiáng)化安全管理。發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生，多角度地排查活動(dòng)安全的隱患，包括活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。

4、明確老師和值日學(xué)生的工作要求，做到眼到、口到、心到。規(guī)范護(hù)導(dǎo)，安全防范，及時(shí)處理安全事故。

5、設(shè)立班級(jí)“安全檢查員”。每到課間，在樓道樓梯口、操場(chǎng)和校園的每一個(gè)角落巡視，并對(duì)同學(xué)友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走，不要跑”“請(qǐng)不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。

6、還有必要跟家長(zhǎng)們嘮叨幾句，把這些不安全因素告訴家長(zhǎng)，也希望家長(zhǎng)在家時(shí)時(shí)刻刻囑咐孩子在校安全。我在學(xué)校多說(shuō)說(shuō)，家長(zhǎng)在家多嘮叨，時(shí)刻謹(jǐn)記安全第一。尤其是調(diào)皮、淘氣的孩子更應(yīng)該跟家長(zhǎng)單獨(dú)交流。

五、具體工作措施

1、豐富學(xué)生的課間游戲活動(dòng)。在我班學(xué)生中流傳的課余游戲活動(dòng)，大多是內(nèi)容單

一、狹窄、不利于身體健康，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程、步驟適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整，充實(shí)和完善，并積極鼓勵(lì)他們自己在原基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地創(chuàng)新改革、推陳出新，使活動(dòng)內(nèi)容更加具體、規(guī)范、有意義。

2、參與學(xué)生的課間活動(dòng)。教師和學(xué)生做游戲無(wú)疑是一種極好的休息，使自己在身體上和心理上都得到放松。同時(shí)，教師參與其中，將潛移默化地提高學(xué)生的活動(dòng)興趣，規(guī)范學(xué)生活動(dòng)的游戲規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

3、積極倡導(dǎo)課間體育。請(qǐng)?bào)w育教師教授學(xué)生一些健身益智的體育小游戲。引導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展健康的、安全的課間體育活動(dòng)，來(lái)替代“追逐打鬧”，從根本上規(guī)范學(xué)生的課間行為。

安全教育始終是學(xué)校的大事。而同學(xué)們?cè)谡n間活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不文明行為，往往就是一個(gè)個(gè)安全隱患。希望能夠通過(guò)我的這些措施讓孩子們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

浞水中心完小

2011年9月10日