第一篇：竹溪縣實驗小學《學生文明課間活動要求》

竹溪縣實驗小學《學生文明課間活動要求》

為了確保同學們課間活動的安全、健康、有序，構建和諧校園，學校特對同學們課間活動做出如下要求，請遵照執(zhí)行。

1、學校提倡學生課間多到教室外作適當?shù)幕顒有菹?，活動休息時遵循就近活動的原則，本著“休息是為了更好的學習”的目的進行。

2、課間活動要文明健康、安全有益，不在校園、樓梯、走廓、教室內、衛(wèi)生間追逐打鬧，不奔跑、不搞惡作劇、不做危險激烈的活動?？蛇x擇跳繩、踢毽子、打乒乓、跳橡皮筋等適量、輕松、愉快的活動。

3、不在操場、樓梯、走廊內玩打牌、扛腿、玩紙飛機、彈玻璃球等活動；不玩枝條、棍棒、沙子、石子等危險物品.4、嚴禁攜帶和玩耍刀、叉、棍棒、石子等危險器物和玩具槍、箭等危險玩具；不投擲器物；不拿器物在陽臺欄桿前玩耍，以防落下傷人。

5、不登高，不攀爬門窗、欄桿、籃球架、鐵門等設施，不彈跳去抓教室內外懸掛的標志牌，不攀爬圍墻、花壇、樹木，不跳桌凳及校園各處臺階。

6、不在教室大聲喧嘩；進出教室輕腳慢步，不猛推門、窗，以免碰傷他人，損壞公物；教室清潔工具要擺放整齊，不得拿清潔用具、教具追打玩耍。

7、課鈴響，按順序依次進出教室，不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭搶、不推搡、不喊叫；要認真做好課前的準備工作，不準在上課鈴響后才慌忙準備。課間不得私自出校外玩耍、購物。

8、課間操、升降旗、大型集會要做到 “快”“靜”“齊”。按規(guī)定列隊有序上下樓，上、下樓一律靠右慢行，不在樓梯上逗留、玩耍，不滑樓梯欄桿；上下樓梯不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭搶、不推搡；整個過程做到不隨意說話，按軍姿要求站立；廣播操要力爭動作規(guī)范、正確、有力、整齊。經班主任批準請假的同學應在教室里安靜自習，不隨意走動、不高聲喧嘩或嬉戲打鬧。

9、不準亂按各種電源開關、插座，不準亂動各種電器和多媒體設備等。

10、進辦公室要喊報告，不準私自進入除教室外的所有房間。

11、同學之間正當交往，團結友愛；課間休息時嚴禁跨班、跨年級、跨樓道頻繁交往。

12、放學路隊按老師指揮上下樓，按規(guī)定路線列隊行進，經過樓道時要學會謙讓，不說話，不擁擠、不搶道，不推搡。做到隊列整齊、行進時保持步調一致。

13、要愛護校園環(huán)境，不隨手亂扔廢紙雜物，見了廢紙雜物主動撿起，不損壞公共及他人財物，不隨地吐痰，保持校園環(huán)境整潔、美觀。愛護公物，節(jié)約水電。

14、提倡在課間休息時到本樓層上廁所，并要主動排隊，不準擁擠推搡，衛(wèi)生紙放進垃圾簍。

15、自覺遵守學校規(guī)章制度，為了自己的健康和人身安全，上學不提前到校，放學后不在校園或路途滯留。

第二篇：學生課間活動要求

首都師范大學附屬中學大興南校區(qū)小學部學生課間活動要求

為了確保同學們課間活動的安全、健康、有序，構建和諧校園，學校特對同學們課間活動做出如下要求，請遵照執(zhí)行。

1.學校提倡學生課間多到教室外作適當?shù)幕顒有菹?，活動休息時遵循就近活動的原則，本著“休息是為了更好的學習”的目的進行。

2.下課后要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動，活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。課間活動要文明健康、安全有益，不在校園、樓梯、走廓、教室內、衛(wèi)生間追逐打鬧，不狂奔亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫，不擠在一起，不搞惡作劇、不做危險激烈的活動。可選擇跳繩、踢毽子、打乒乓、跳橡皮筋等適量、輕松、愉快的活動。

3.課間活動時，同學交往中要學會使用文明禮貌用語，不說臟話，不打架，不罵人；同學間互相尊重，互相幫助。

4.不在操場、樓梯、走廊內玩打牌、扛腿、玩紙飛機、彈玻璃球等活動；不玩枝條、棍棒、沙子、石子等危險物品.5.嚴禁攜帶和玩耍刀、叉、棍棒、石子等危險器物和玩具槍、箭等危險玩具；不投擲器物；不拿器物在窗臺欄桿前玩耍，以防落下傷人。

6.不登高，不攀爬門窗、欄桿、籃球架、鐵門等設施，不彈跳去抓教室內外懸掛的標志牌，不攀爬圍墻、花壇、樹木和各處欄桿，不跳桌凳及校園各處臺階。

7.下課后不在教室大聲喧嘩，不在教室內追跑打鬧，不準坐在課桌上，不準敲擊課桌、講臺、門窗及其它教學設施。不在課桌椅、建筑物等實物上涂抹刻畫；進出教室輕腳慢步，不猛推門、窗，以免碰傷他人，損壞公物；教室清潔工具要擺放整齊，不得拿清潔用具、教具追打玩耍。

8.課鈴響，按順序依次進出教室，不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭搶、不推搡、不喊叫；要認真做好課前的準備工作，不準在上課鈴響后才慌忙準備。課間不得私自出校外玩耍、購物。

9.課間操、升降旗、大型集會要做到 “快”、“靜”、“齊”。按規(guī)定列隊有序上下樓，上、下樓一律靠右慢行，不在樓梯上逗留、玩耍，不滑樓梯欄桿；上下樓梯不奔跑、不蹦跳、不擁擠、不爭搶、不推搡，防踩踏發(fā)生；整個過程做到不隨意說話，按軍姿要求站立；廣播操要力爭動作規(guī)范、正確、有力、整齊。經班主任批準請假的同學應在教室里安靜自習，不隨意走動、不高聲喧嘩或嬉戲打鬧。

10.課間活動時不準亂按各種電源開關、插座，不準亂動各種電器和多媒體設備等。

11.進辦公室要喊報告，不準私自進入除教室外的所有房間。

12.同學之間正當交往，團結友愛；課間休息時嚴禁跨班、跨年級、跨樓道、樓層頻繁交往。

13.各種活動排好路隊按老師指揮上下樓，按規(guī)定路線列隊行進，經過樓道時要學會謙讓，不說話，不擁擠、不搶道，不推搡。做到隊列整齊、行進時保持步調一致。

14.要愛護校園環(huán)境，不隨手亂扔廢紙雜物，見了廢紙雜物主動撿起，不損壞公共及他人財物，不隨地吐痰，保持校園環(huán)境整潔、美觀。愛護公物，節(jié)約水電。

15.提倡在課間休息時到本樓層上廁所，并要主動排隊，不準擁擠推搡，不破壞廁所設施和門窗，衛(wèi)生紙放進垃圾簍，不向尿池、水池亂扔雜物，節(jié)約用水。

16.自覺遵守學校規(guī)章制度，為了自己的健康和人身安全，上學不提前到校，放學后不在校園或路途滯留。

17.班主任在課間要隨時觀察該班學生活動情況，發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為，及時制止、教育。對屢教不改的學生，通知家長到校配合教育。

第三篇：課間活動 文明安全

課間活動 文明安全

老師們、同學們：大家好！

我是大隊總輔導員倪老師。今天我講話的主題是：《課間活動，文明安全》。

開學一個多月，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大課間活動時，很多班級出操都能做到快齊靜，做操動作準確整齊，活動時有的跳繩，有的踢毽，成了校園一道亮麗的風景線。課間十分鐘，同學們有的上廁所；有的在教室里準備下一節(jié)課的書本用具；有的看課外書、講故事，有的猜謎語、聊天，有的放松眼睛看遠方，有的趴在桌上休息。很多同學在和同伴聊天時輕聲細語，彬彬有禮，經常使用請、謝謝、對不起、沒關系等禮貌用語，看到老師都能熱情地打招呼，體現(xiàn)了現(xiàn)代學生的良好素養(yǎng)。但是我也發(fā)現(xiàn)，一些同學在走廊、教室或花壇里、操場上奔跑亂竄、追逐打鬧，有的在地上打滾，大聲喧嘩，發(fā)出怪叫聲；還有一些同學吃零食，亂扔紙屑；還有的打架、罵人、說臟話、粗話。甚至還有個別同學從樓梯欄桿上往下滑、在窗臺邊把身體探到外面去，還有一些同學帶刀具等危險物品到學校玩。我在報紙上曾看到過這樣一則新聞，一個小學三年級學生課間在學校三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不小心墜落下來，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。同學們，這樣慘痛的事故告訴我們，課間我們必須做到文明游戲，安全游戲，讓課間十分鐘成為我們的快樂時光。

為了讓同學們養(yǎng)成良好的行為習慣，保障我們的安全，紅領巾監(jiān)督崗的同學，在下課和中午休息時要加強巡查，發(fā)現(xiàn)有違紀現(xiàn)象，監(jiān)督員要及時勸阻并記載下來，發(fā)現(xiàn)文明行為也要記載下來，在升旗儀式上加以批評或表揚。希望同學們自覺接受紅領巾監(jiān)督崗的監(jiān)督和管理。課間，我們要做到不做危險游戲、不追逐打鬧，不快速奔跑，語言文明，不說粗話、臟話；不吃零食不亂丟垃圾。同學們我們應該時時講文明，處處講安全。課間活動范圍應該要小一些，不要影響其他同學；活動量不要過大，以免影響下節(jié)課學習。玩游戲時，要多考慮自己和大家的安全。總之，友愛謙讓，和睦相處，大度寬容，善待他人才是文明的小學生。

同學們，今天中午學校大隊部將開展紅領巾義賣活動，希望你們在活動中做到文明守信、安全有序，活動結束后請大家做好清潔衛(wèi)生工作，讓我們的校園更美麗更溫馨。還有，明后兩天可能會有上級領導來我校督查工作，相信同學們一定會注意自己的言行舉止，一定會熱情地與來賓打招呼，看到垃圾主動撿起來，給來賓留下美好的印象，為我們的學校增光添彩。請班主任老師平時加強對學生文明行為習慣的教育。謝謝大家。

第四篇：實驗小學足球大課間活動方案

霍林郭勒市實驗小學

實驗小學大課間活動方案

教學內容：

1、足球運動介紹

2、足球課堂常規(guī) 教學目標：

1、知識目標：通過本課內容的學習，使學生了解足球運動的概念，起源及發(fā)展，足球運動的特點和鍛煉價值。

2、能力目標：通過本課內容的學習，學生具備遵守足球課堂常規(guī)的意識。

3、情感目標：培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好。教學重、難點：

足球運動概念和足球課堂常規(guī)；對足球知識的理解與掌握，怎樣遵守足球課堂常規(guī)。教學策略：

1、啟發(fā)引導學習

2、小組合作探究學習成果預設：

1、學生了解足球運動的概念，起源及發(fā)展，足球運動的特點和鍛煉價值。

2、能夠牢記足球課堂常規(guī)，具備遵守足球課堂常規(guī)的能力。教學過程：

一、足球運動介紹

1、足球運動概念：

足球運動，是目前全球體育界最具影響力的 單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱！是 主要以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等 部位觸球（除守門員外，其他隊員不得用手或臂 觸球；如果守門員出了本方的禁區(qū)，那也不能用 手或臂觸球）的兩個隊在同一場地內進行攻守的 體育運動項目。

一場精彩的足球比賽，吸引著數(shù)以億計的觀眾，它已成為電視節(jié)目中的重要內容，有關足球的報道，占據(jù)著世界各種報刊的篇幅，當今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成部分。

2、足球的起源及發(fā)展

足球運動是一項古老的健身體育活動，源遠流長。最早起源于我國古代的一種球類游戲“蹴鞠”，后來經過阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)代足球。

現(xiàn)代足球運動起源于英國，最先在英倫四島流行，然后向世界各地傳播。1857年，英國成立了第一個足球俱樂部——謝菲爾德足球俱樂部。1863年10月26日，英格蘭11個足球俱樂部的代表在倫敦舉行會議，成立了第一個足球運動組織——英格蘭足球協(xié)會。它的成立標志著世界足球運動進入了新階段，人們把這一天稱為現(xiàn)代足球的誕生日。會上修改并制定了統(tǒng)一的足球競賽規(guī)則。盡管規(guī)則只有14條，但它是現(xiàn)代足球比賽規(guī)則的基礎，推動了現(xiàn)代足球運動的發(fā)展。

1904年5月21日在巴黎成立了“國際足球聯(lián)合會”，簡稱國際足聯(lián)（FIFA）?；袅止帐袑嶒炐W

它是國際奧林匹克委員會的一個單項體育組織。從此世界各國足球協(xié)會不斷成立，會員國由原來的7個發(fā)展到2002年的204個。

1896年，首屆奧林匹克運動會就有了足球比賽項目。當時只有英、法兩國派隊參加。到了1908年奧運會時，參賽球隊增至8支隊伍，但都是歐洲國家的球隊；直到1924年，南美洲國家才開始參加奧運會足球比賽。當時奧委會規(guī)定參賽隊員必須是業(yè)余選手。

1928年，國際足聯(lián)決定從 1930年起每四年舉行一屆世界足球錦標賽（即世界杯賽），并如期在烏拉圭舉辦了第1屆世界足球錦標賽。因第二次世界大戰(zhàn)，錦標賽中斷了12年，直到1950年才恢復并舉行第4屆比賽。

3、足球比賽的特點：

（1）整體性。足球比賽每隊由11人上場參賽。場上的11人思想統(tǒng)一，行動要一致，攻則全動，守則全防，整體參戰(zhàn)的意識要強。只有形成整體的攻守，才能取得比賽的主動權及良好的比賽結果。

（2）對抗性。足球運動是一項競爭激烈的對抗性項目，比賽中雙方為爭奪控制權，達到將球攻進對方球門，而又不讓球進入本方球門的目的，展開短兵相接的爭斗，尤其是在兩個罰球區(qū)附近時間、空間的爭奪更是異常兇猛，扣人心弦。一場高水平的比賽，雙方因爭奪和沖撞倒地次數(shù)多達200次以上，可見對抗之激烈。

（3）多變性。足球運動是一項技術上多彩多姿、戰(zhàn)術上變幻莫測、勝負結局難以預測的非周期性運動項目，比賽中運用技、戰(zhàn)術時要受對方直接的干擾、限制和抵抗。技、戰(zhàn)術是依臨場中具體情況而靈活機動地加以運用和發(fā)揮。

（4）強負荷。足球比賽中，運動員要在近8000平方米的場上奔跑90分鐘，跑動距離少則6000米，多則10000米以上，而且還要伴隨完成上百個有球和無球的技術動作，若平局后需決定勝負的比賽則要加時30分鐘，如仍無結果，還需以踢點球決定勝負，因而運動員的能量消耗是很大的。一名運動員在一場激烈的比賽后體重可下降2~5公斤。

（5）易行性。足球競賽規(guī)則比較簡練，器材設備要求也不高。一般性足球比賽的時間、參賽人數(shù)、場地和器材也不受嚴格限制，因而是全民健身中一項十分易于開展的群眾性的體育運動項目。

4、足球運動的鍛煉價值：

（1）有利于良好的心理品質及思想品德的形成。經常從事足球運動，不僅對自身良好性格的形成能產生巨大的影響，而且還可以培養(yǎng)人的意志、自制力、責任感及勇敢頑強、機智果斷、堅韌不拔、勇于克服困難、團結協(xié)作、密切配合、集體榮譽感、守紀律等思想品德。

（2）有利于增強體質、促進健康。足球運動是全面鍛煉和健全體魄的良好手段，是全民健身活動中一項行之有效的體育運動項目。經常從事足球運動，可以提高人們的力量、速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質，并能使人的高級神經活動得到改善，尤其能增強人體的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內臟器官的功能，從而促進人體的健康。據(jù)測定，一名優(yōu)秀足球運動員的肺活量比正常人要多2000~3500毫升，安靜時的心律要比正常人低15~22次/分。

（3）有利于精神文明建設。足球已成為我國許多城市中人們生活的一部分。人們從踢足球中得到情緒體驗、從看足球中得到藝術享受、從談論足球中得到思想交流，足球運動豐富了人們的業(yè)余文化活動，提高了人們的生活質量。足球已成為一些城市的政治、經濟、文化、生活的重要組成部分。它吸引著千千萬萬個 霍林郭勒市實驗小學

市民，它反映了城市的精神面貌，它是城市形象的標志之一，它是精神文明建設的載體。

（4）有利于振奮民族精神。在重大國際足球比賽中，能激發(fā)人民團結拼搏、進取向上的精神和愛國主義熱情。

二、足球課堂常規(guī)：

（1）曠課（每次扣10分）、遲到（每次扣5分）、早退（每次10分）、一學期曠課1/3課時，足球成績?yōu)?分。

（2）請假要求：必須有假條家長或老師簽字（3）服裝要求：運動服、運動鞋（帆布膠釘）；比賽時不能戴眼鏡

（4）除有特殊通知，任何時候包括下雨、刮風等都應準時到指定場地。

三、室內課小游戲《驛站傳書》

四、總結評價

基本技術原地運球練習

教學內容：

1、原地運球練習

2、游戲：《抱球接力跑》 教學目標：

1、知識目標：使學生了解并掌握原地運球的技術動作方法以及在足球比賽中的應用。

2、能力目標：學生基本掌握原地運球的技術動作，具前腳掌、腳內側原地運球的能力。

3、情感目標：學生主動參與練習，表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神和克服困難勇往直前的品質。教學重、難點：

拉球時腳接觸球的部位與力量，身體重心隨球移動；身體協(xié)調用力 教學策略：

1、啟發(fā)引導學習

2、小組合作探究學習成果預設：

1、學生掌握原地運球的技術動作，具備原地運球的能力。

2、能夠積極主動參與練習，具備相互幫助團結協(xié)作，探究學習的學習意識。教學過程：

一、開始部分：

課堂常規(guī)：

1、體委整隊，報告人數(shù)

2、師生問好，宣布本課內容

3、安排見習生

學生隊形組織：

要求：集合迅速

安靜整齊

二、準備部分：

1、準備活動：（1）400米慢跑熱身

（2）專項運動徒手操：頭部、擴胸、振臂、體轉、腰部、壓腿、腕足、膝關節(jié)運動（4*8拍）

2、游戲：《找朋友》

方法：學生拉起手來圍一個大圓圈。教師在圓圈中間組織學生逆時針慢跑，突然喊出一個數(shù)字，如“5”學生即停止跑步，5個人抱在一起組成好朋友，如此反復進行。

規(guī)則：組成朋友的人數(shù)如與教師報出的數(shù)字不相同者為失?。慌懿讲徽J真只顧事先尋找朋友者為犯規(guī)。

游戲目的：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)快速反應能力。

學生活動：

1、慢跑保持距離注意安全，均勻呼吸，不隨意講話。

2、積極參與，活動身體各關節(jié)，充分熱身。

3、游戲嚴格按照游戲方法進行。

三、基本部分：

（一）原地運球練習

1、前腳掌拉球練習：

動作要領：（1）將前腳掌放在球的上部或側上部，另一腳在球的側后

方支撐，然后觸球腳向后下方用力將球拉回。

（2）回拉球一般都是躲開或引誘對方出腳搶球的瞬間將球

拉回造成對方搶球落空，使其重心隨搶球腳前移，乘對

手難于返回的瞬間將球迅速推送出去越過防守者。

教學重、難點：拉球時腳接觸球的部位與力量，身體重心隨球移動；

身體協(xié)調用力。

練習方法：

（1）原地前腳掌拉球練習

方法：根據(jù)老師所做示范動作模仿練習

提示：拉球時注意觸球部位，拉球與播球的力量適中控制好球，身體重心隨球移動，注意動作協(xié)調性。

（2）有目標方向的前腳掌拉球練習

方法：根據(jù)老師規(guī)定的拉球方向，運用正確技術動作完成練習。

提示：拉球時注意抬頭，拉球時改變球的運行方向，身體重心跟隨球的方向變化移動。

2、原地腳內側推撥球 動作要領：（1）兩腳腳內側觸球。

（2）撥球時，膝關節(jié)稍彎屈，上體前傾，身體重心隨球的方向左右移動。

（3）運球時腳腳后跟提起腳內側推撥球的后中部份。

教學重、難點：腳內側觸球的后中部；身體協(xié)調與重心移動。練習方法：

（1）原地腳內側推撥球練習

方法：根據(jù)老師所做示范動作模仿練習

提示：推撥球時注意觸球部位，觸球力量適中控制好球，身體重心隨球的方向左右移動。

（2）有目標方向的腳內側推撥球練習

方法：根據(jù)老師規(guī)定的推撥方向，運用正確技術動作完成練習。

提示：推撥球時注意抬頭，推撥球時改變球的運行方向，身體重心跟隨球的方向變化移動。

易犯錯誤與糾正方法：

（1）只顧低頭看球，而不能隨時觀察場上情況，以致不能及時傳球或射門。

練習時前面設定目標，學生要提醒自己注意觀察目標的變化。

（2）運球時，不是推撥球，而是踢球以致球離身體過遠而失去控制。

練習原地腳內側推撥球，體會腳內側與球接觸的感覺。

（二）游戲：《抱球接力跑》

方法：起、終點相距20米，折返點線上有標志桶。學生分成相等人數(shù)的六個組，對準折返點的標致桶成縱隊站在起跑線后，每個小組的排頭抱球聽老師口令出發(fā)快速跑到折返點處繞過標志桶返回起點，將球給第二人，以此類推，直到最后一名同學返回起點為止。

規(guī)則：中途掉球，撿起球回到掉球位置繼續(xù)前進；交球時不準拋，只準遞，接球要在起跑線后完成；以最快返回起點的小組為勝。

學生活動：

1、精神集中，注意聽講，仔細觀察教師動作示范。

2、積極參與，大膽嘗試腳原地運球技術。

3、小組合作討論動作方法與要領，團結協(xié)作相互觀察掌握正確技術動作。

4、敢于展示自我，匯報學習成果。

5、認真練習鞏固腳內側運球技能。

6、積極參與游戲，團結協(xié)作、安全的完成練習。

四、結束部分：

1、放松練習：身心愉悅、充分放松

2、總結評價：學生自評與互評，教師評價

3、布置作業(yè)，收器材，下課

基本技術腳背外側運球

教學內容：

1、腳背外側運球

2、游戲：《運球接力賽》 教學目標：

1、知識目標：使學生了解并掌握腳背外側運球的技術動作方法。

2、能力目標：學生基本掌握腳背外側運球的技術動作，具備腳背外側運球的能力。

3、情感目標：學生主動參與練習，表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神和克服困難勇往直前的品質。教學重、難點：

運球時腳接觸球的部位與力量，身體重心隨球移動；運球時協(xié)調用力 教學策略：

1、前置學習搜集腳背外側運球的動作方法。

2、合作探究學習掌握腳背外側動作技能。成果預設：

1、學生掌握腳背外側運球的技術動作，具備腳背外側運球的能力。

2、能夠積極主動參與練習，增強學生勇敢頑強、克服困難的心理品質。教學過程：

一、開始部分：

課堂常規(guī)：

1、體委整隊，報告人數(shù)

2、師生問好，宣布本課內容

3、安排見習生

學生隊形組織：

要求：集合迅速

安靜整齊

二、準備部分：

1、準備活動：（1）400米慢跑熱身

（2）專項運動徒手操：頭部、擴胸、振臂、體轉、腰部、壓腿、腕足、膝關節(jié)運動（4*8拍）

2、游戲：《傳球比快》

方法：每小組排頭的同學拿球傳給本組的同學，依次傳遞，本組每一位同學都拿到球后游戲完成。

游戲目的：激發(fā)學生學習興趣，以游戲的方式分發(fā)器材。學生活動：

1、慢跑保持距離注意安全，均勻呼吸，不隨意講話。

2、積極參與，活動身體各關節(jié)，充分熱身。

3、游戲嚴格按照游戲方法進行。

三、基本部分：

（一）腳背外側運球：動作的特點是靈活性、可變性強，可做直線、弧線和向外變向運球，易于控制運球方向和發(fā)揮運球速度，并便于對球進行保護。

1、動作要領：（1）跑動中，身體自然放松，步幅稍小。

（2）運球腳在身體正面提起，膝稍內扣，腳跟提起，腳尖內轉。（3）在邁步前伸著地前，用腳背外側推撥球（見下圖），隨后腳順勢落地。

2、教學重、難點：運球時腳接觸球的部位與力量，身體重心隨球移

動；運球時協(xié)調用力

腳接觸球的部位：

3、練習方法：

（1）直線運球練習

方法：單人練習，確定行進路線自主練習時進行。

提示：運球時，腳觸球和小腿及腳踝的發(fā)力是柔和的，尤其腳與球接觸瞬間的細微緩沖動作是控制好球的要領。初學時常常因為腿部肌肉和關節(jié)過于緊張，動作僵硬，出現(xiàn)‘踢球’發(fā)力的錯誤。（2）運球繞桿練習

方法：見圖4-27。在做變向時交換運球腳。

提示：繞桿運球涉及到變向，在支撐腳落地時應考慮身體重心的控制、球的運行速度和運球腳的動作空間變向前的步伐調整。運球腳大跨步踏在球的側面偏前位置，距球稍遠，為變換運球腳完成動作留出空間，同時屈膝制動降低重心，緩沖助跑沖力。（見下圖）

4、易犯錯誤與糾正方法：

（1）低頭看球，無法觀察場上情況。

用眼睛的余光觀察，兼顧球和周圍情況。（2）用力方法不當，成踢球發(fā)力。

注意腳踝的放松，觸球時踝關節(jié)稍加緩沖。（3）腳跟未提起，成勾腳觸球，將球挑起。

保持腳背與地面角度基本垂直。

（二）游戲：《運球接力賽》

方法：運用所學的腳背外側運球技術快速運球到折返點，繞過標注物后迅速帶球返回，將球給下一位同學，依次進行，全組同學做完后比賽結束。

規(guī)則：運用腳背外側運球技術，直線運球，不準竄道。

學生活動：

1、精神集中，注意聽講，仔細觀察教師動作示范。

2、積極參與，大膽嘗試腳背外側運球技術。

3、小組合作討論動作方法與要領，團結協(xié)作相互觀察掌握正確技術動作。

4、敢于展示自我，匯報學習成果。

5、認真練習鞏固腳背外側運球技能。

6、積極參加游戲，安全的完成練習。

四、結束部分：

1、放松練習：身心愉悅、充分放松

2、總結評價：學生自評與互評，教師評價

3、布置作業(yè)，收器材，下課

基本技術腳背內側運球

教學內容：

1、腳背內側運球

2、游戲：《繞圈接力賽》 教學目標：

1、知識目標：使學生了解并掌握腳背內側運球的技術動作方法以及腳背內側運球的特點和在足球比賽中的應用。

2、能力目標：學生基本掌握腳背內側運球的技術動作，具備腳背內側運球的能力。

3、情感目標：學生主動參與練習，表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神和克服困難勇往直前的品質。教學重、難點：

運球時腳接觸球的部位與力量，身體重心隨球移動；運球時協(xié)調用力。教學策略：

1、前置學習搜集腳背內側運球的動作方法。

2、合作探究學習掌握腳背內側動作技能。成果預設：

1、學生掌握腳背內側運球的技術動作，具備腳背內側運球的能力。

2、能夠積極主動參與練習，增強學生勇敢頑強、克服困難的心理品質。教學過程：

一、開始部分：

課堂常規(guī)：

1、體委整隊，報告人數(shù)

2、師生問好，宣布本課內容

3、安排見習生

學生隊形組織：

要求：集合迅速

安靜整齊

二、準備部分：

1、準備活動：（1）400米慢跑熱身

（2）專項運動徒手操：頭部、擴胸、振臂、體轉、腰部、壓腿、腕足、膝關節(jié)運動（4*8拍）

2、游戲：《傳球比快》

方法：每小組排頭的同學拿球傳給本組的同學，依次傳遞，本組每一位同學都拿到球后游戲完成。

游戲目的：激發(fā)學生學習興趣，以游戲的方式分發(fā)器材。學生活動：

1、慢跑保持距離注意安全，均勻呼吸，不隨意講話。

2、積極參與，活動身體各關節(jié)，充分熱身。

3、游戲嚴格按照游戲方法進行。

三、基本部分：

（一）腳背內側運球：動作的特點是控球穩(wěn)，運球速度較慢，適用于掩護性運球或運球變向。

1、動作要領：（1）跑動中，身體自然放松，步幅稍小。

（2）運球腿屈膝提起，腳尖稍外轉，使腳背內側正對

運球方向

（3）運球腳落地前用腳背內側推撥球，使球隨身體前

進。

3、教學重、難點：運球時腳接觸球的部位與力量，身體重心隨球移

動；運球時協(xié)調用力

3、練習方法：

（1）直線運球練習

方法：單人練習，確定行進路線自主練習時進行。

提示：運球時，腳觸球和小腿及腳踝的發(fā)力是柔和的，尤其腳與球接觸瞬間的細微緩沖動作是控制好球的要領。初學時常常因為腿部肌肉和關節(jié)過于緊張，動作僵硬，出現(xiàn)‘踢球’發(fā)力的錯誤。（2）運球繞桿練習

方法：見圖4-27。在做變向時交換運球腳。

提示：繞桿運球涉及到變向，在支撐腳落地時應考慮身體重心的控制、球的運行速度和運球腳的動作空間變向前的步伐調整。運球腳大跨步踏在球的側面偏前位置，距球稍遠，為變換運球腳完成動作留出空間，同時屈膝制動降低重心，緩沖助跑沖力。

4、易犯錯誤與糾正方法：

（1）身體重心過高或側傾不夠，影響運球變向；

運球過程中，要保持重心稍下沉、軀體略側傾的狀態(tài)。（2）推撥球動作不穩(wěn)定，影響控球效果。

推撥球動作的相對穩(wěn)定，才能有效地控制推撥球力量與方向。（3）腳跟未提起，成勾腳觸球，將球挑起。

保持腳背與地面角度基本垂直。

（二）游戲：《繞圈接力賽》

方法：運用所學的腳內側運球技術運球繞圓圈一周后迅速帶球返回，將球給下一位同學，依次進行，全組同學做完后比賽結束。

規(guī)則：運用腳內側運球技術。學生活動：

1、精神集中，注意聽講，仔細觀察教師動作示范。

2、積極參與，大膽嘗試腳內側運球技術。

3、小組合作討論動作方法與要領，團結協(xié)作相互觀察掌握正確技術動作。

4、敢于展示自我，匯報學習成果。

5、認真練習鞏固腳內側運球技能。

6、積極參加游戲，安全的完成練習。

四、結束部分：

1、放松練習：身心愉悅、充分放松

2、總結評價：學生自評與互評，教師評價

3、布置作業(yè)，收器材，下課

基本技術腳背正面運球

教學內容：

1、腳背正面運球

2、游戲：《運球接力賽》 教學目標：

1、知識目標：使學生了解并掌握腳背正面運球的技術動作方法以及腳背正面運球的特點和在足球比賽中的應用。

2、能力目標：學生基本掌握腳背正面運球的技術動作，具備腳背正面運球的能力。

3、情感目標：學生主動參與練習，表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神和克服困難勇往直前的品質。教學重、難點：

運球時腳接觸球的部位與力量，身體重心隨球移動；運球時協(xié)調用力。教學策略：

1、前置學習搜集腳背正面運球的動作方法。

2、合作探究學習掌握腳背正面動作技能。成果預設：

1、學生掌握腳背正面運球的技術動作，具備腳背正面運球的能力。

2、能夠積極主動參與練習，增強學生勇敢頑強、克服困難的心理品質。教學過程：

一、開始部分：

課堂常規(guī)：

1、體委整隊，報告人數(shù)

2、師生問好，宣布本課內容

3、安排見習生

學生隊形組織：

要求：集合迅速

安靜整齊

二、準備部分：

1、準備活動：（1）400米慢跑熱身

（2）專項運動徒手操：頭部、擴胸、振臂、體轉、腰部、壓腿、腕足、膝關節(jié)運動（4*8拍）

2、游戲：《踩影子》

方法：兩人一組游戲，相互踩對方同學的影子，踩中者為勝出，反復進行。練習時避免碰撞，注意安全。

游戲目的：活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣。

學生活動：

1、慢跑保持距離注意安全，均勻呼吸，不隨意講話。

2、積極參與，活動身體各關節(jié)，充分熱身。

3、游戲嚴格按照游戲方法進行。

三、基本部分：

（一）腳背正面運球：動作的特點是直線推撥，速度快，但路線單一，運進時前方需有較大的縱深距離，技術多用在運球前方一定距離內無對手阻攔時。

1、動作要領：（1）運球時身體持正常跑動姿勢，上體稍前傾，步幅

不宜過大。

（2）運球腿提起，膝關節(jié)稍屈，髖關節(jié)前送，提踵，腳尖下指。

（3）在著地前用腳背正面部位觸球后中部將球推送前

進。

2、教學重、難點：運球時腳接觸球的部位與力量，身體重心隨球移

動；運球時協(xié)調用力

3、練習方法：

（1）直線運球練習

方法：單人練習，確定行進路線自主練習時進行。

提示：運球時，腳觸球和小腿及腳踝的發(fā)力是柔和的，尤其腳與球接觸瞬間的細微緩沖動作是控制好球的要領。初學時常常因為腿部肌肉和關節(jié)過于緊張，動作僵硬，出現(xiàn)‘踢球’發(fā)力的錯誤。（2）規(guī)定距離的運球練習

方法：教師規(guī)定腳背正面運球距離，兩人合作，運用正確動作完 成練習。

提示：運球身體自然放松，控制重心，球的運行速度和運球腳的步伐調整，快速協(xié)調的完成運球練習，同伴間注意相互觀察合作練習。

4、易犯錯誤與糾正方法：

（1）運球腳推撥球部位及方法不當，難以控制運球的力量和方向。

強調運球腳腳跟提起，腳尖下指，以腳背正面推撥球。（2）膝、踝關節(jié)僵硬，變推撥為捅擊動作，控制不住球。

運球腿膝、踝關節(jié)要張馳交替、放松協(xié)調，要以推撥方式控制運球的力量和方向。

（3）支撐腳偏后，推撥球后重心滯后，導致人球分離。

要求支撐腳盡可能地接近球，使球始終處于身體的有效控制范圍。

（二）游戲：《運球接力賽》

方法：運用所學的腳背正面運球技術快速運球到折返點，繞過標注物后迅速帶球返回，將球給下一位同學，依次進行，全組同學做完后比賽結束。

規(guī)則：運用腳背正面運球技術，直線運球，不準竄道。

學生活動：

1、精神集中，注意聽講，仔細觀察教師動作示范。

2、積極參與，大膽嘗試腳背正面運球技術。

3、小組合作討論動作方法與要領，團結協(xié)作相互觀察掌握正確技術動作。

4、敢于展示自我，匯報學習成果。

5、認真練習鞏固腳背正面運球技能。

6、積極參加游戲，安全的完成練習。

四、結束部分：

1、放松練習：身心愉悅、充分放松

2、總結評價：學生自評與互評，教師評價

3、布置作業(yè)，收器材，下課

基本技術腳內側踢球

教學內容：

1、腳內側踢球

2、游戲：《踢準比賽》 教學目標：

1、知識目標：使學生了解并掌握腳內側踢球的技術動作方法以及腳內側踢球的特點和在足球比賽中的應用。

2、能力目標：學生基本掌握腳內側踢球的技術動作，具備腳內側踢球的能力。

3、情感目標：學生主動參與練習，表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神和克服困難勇往直前的品質。教學重、難點：

踢球時支撐腳的位置，踢球腿的擺動和觸球的部位。教學策略：

1、前置學習搜集腳內側踢球的動作方法。

2、合作探究學習掌握腳背正面動作技能。成果預設：

1、學生掌握腳內側踢球的技術動作，具備腳內側踢球的能力。

2、能夠積極主動參與練習，增強學生勇敢頑強、克服困難的心理品質。教學過程：

一、開始部分：

課堂常規(guī)：

1、體委整隊，報告人數(shù)

2、師生問好，宣布本課內容

3、安排見習生

學生隊形組織：

要求：集合迅速

安靜整齊

二、準備部分：

1、準備活動：（1）400米慢跑熱身

（2）專項運動徒手操：頭部、擴胸、振臂、體轉、腰部、壓腿、腕足、膝關節(jié)運動（4*8拍）

2、游戲：《踢袋子》

方法：兩人一組游戲，進行踢袋子練習，嘗試與球體類似物體接觸的機會，反復進行。練習時避免碰撞，注意安全。

游戲目的：活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，安全的學習環(huán)境中產生信心，并樂意繼續(xù)學習。

學生活動：

1、慢跑保持距離注意安全，均勻呼吸，不隨意講話。

2、積極參與，活動身體各關節(jié)，充分熱身。

3、游戲嚴格按照游戲方法進行。

三、基本部分：

（一）腳內側踢球：動作的特點減少傳球失誤是爭取比賽主動權的重要手段，腳內側踢球的觸球面積大因而有利于對傳球方向作出精確控制，在快速傳切配合和二過一戰(zhàn)術中被較多采用，是中短距離傳球的主要腳法。

1、動作要領：（1）直線助跑，即助跑方向與傳球方向一致，助跑最

后一步適當加大。

（2）踢球腿由后向前屈膝擺動，當膝關節(jié)接近球的垂

直面時，小腿加速前擺，大腿稍上提，同時膝外展。

（3）腳尖上翹，用腳內側（足弓）部位擊球的后中部。

（4）踢球腿在擊球后繼續(xù)前伸推送，并保持用力方向

與地面平行。

2、教學重、難點：踢球時支撐腳的位置，踢球腿的擺動和觸球的部位。

擊球腳型：腳尖上翹，用腳內側（足弓）部位擊球的后中部。

3、練習方法：

練習時，應把注意力集中在某個技術環(huán)節(jié)上，通過大量重復練習提高自己對動作細節(jié)的感知和控制能力（1）踢固定球

方法：兩人一組，一人將球踩在地面固定，另一人做原地（或加助跑）擺腿擊球動作，力量稍小，主要是體會動作要領（見下圖）。

提示：注意體會踢球腿的加速擺動用力、旋轉和擊球腳形的控制，以及腳與球接觸時的肢體感覺。（2）兩人對傳練習

方法：兩人互傳地滾球，力量稍輕，注意動作的規(guī)范性。

提示：傳球距離應加以控制，初學階段不宜采用大力踢球，避免出現(xiàn)動作變形。

4、易犯錯誤與糾正方法：（1）腳踝松弛。

腳尖翹起，踝關節(jié)角度保持在約90度角。（2）踢球腿旋轉力度不足。

發(fā)力時腳跟快速前旋，加大旋轉力度。（3）擺動腿太緊張，成直腿掃球動作。

模仿踢球腿的放松擺踢動作，體會肢體感覺和控制方法。（4）身體重心不穩(wěn)定。

支撐腳落地時制動并屈膝降低重心。（5）支撐腳腳尖未指向出球方向。

注意調整助跑方向，避免斜線助跑。（6）支撐腳站位偏前或偏后。

控制跑動速度，準確判斷球的運行軌跡。

（二）游戲：《踢準比賽》

方法：運用所學的腳內側踢球技術進行6米距離的踢準比賽，每人一次踢中次數(shù)累計最多的組為優(yōu)勝組。反復進行3次練習。

規(guī)則：運用腳內側踢球技術。

學生活動：

1、精神集中，注意聽講，仔細觀察教師動作示范。

2、積極參與，大膽嘗試腳內側踢球踢球技術。

3、小組合作討論動作方法與要領，團結協(xié)作相互觀察掌握正確技術動作。

4、敢于展示自我，匯報學習成果。

5、認真練習鞏固腳內側踢球踢球技能。

6、積極參加游戲，安全的完成練習。

四、結束部分：

1、放松練習：身心愉悅、充分放松

2、總結評價：學生自評與互評，教師評價

3、布置作業(yè)，收器材，下課

基本技術腳內停地滾球

教學內容：

1、腳內側停地滾球

2、游戲： 教學目標：

1、知識目標：使學生了解并掌握腳內側停地滾球的技術動作方法以及腳內側停地滾球的特點和在足球比賽中的應用。

2、能力目標：學生基本掌握腳內側停地滾球的技術動作，具備腳內側停地滾球的能力。

3、情感目標：學生主動參與練習，表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神和克服困難勇往直前的品質。教學重、難點：

踢球時支撐腳的位置，踢球腿的擺動和觸球的部位。教學策略：

1、前置學習搜集腳內側停地滾球的動作方法。

2、合作探究學習掌握腳背正面動作技能。成果預設：

1、學生掌握腳內側停地滾球的技術動作，具備腳內側停地滾球的能力。

2、能夠積極主動參與練習，增強學生勇敢頑強、克服困難的心理品質。教學過程：

一、開始部分：

課堂常規(guī)：

1、體委整隊，報告人數(shù)

2、師生問好，宣布本課內容

3、安排見習生

學生隊形組織：

要求：集合迅速

安靜整齊

二、準備部分：

1、準備活動：（1）400米慢跑熱身

（2）專項運動徒手操：頭部、擴胸、振臂、體轉、腰部、壓腿、腕足、膝關節(jié)運動（4*8拍）

2、游戲：《踢袋子》

方法：兩人一組游戲，進行踢袋子練習，嘗試與球體類似物體接觸的機會，反復進行。練習時避免碰撞，注意安全。

游戲目的：活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，安全的學習環(huán)境中產生信心，并樂意繼續(xù)學習。

學生活動：

1、慢跑保持距離注意安全，均勻呼吸，不隨意講話。

2、積極參與，活動身體各關節(jié)，充分熱身。

3、游戲嚴格按照游戲方法進行。

三、基本部分：

（一）腳內側停地滾球：動作特點腳內側停地滾球是最常用的停球技術，其特點有利于技術的銜接，可根據(jù)臨場形勢需要，借助腳形、停球角度和力量的調整直接完成停球擺脫、停傳球、假動作過人等隱蔽而實用的技術變化。有兩種方式可選擇：緩沖式停球和切壓式停球。

1、動作要領：

（1）緩沖式停球動作要領，見圖4-16注釋。較適合接停球速快、力量大的來球。

（2）切壓式停球動作要領，見圖4-17注釋。停球過程中有主動加力動作，實戰(zhàn)中可以對停球位置作出各種變化控制，有利于技術的銜接

2、教學重難點：判斷準確，緩沖來球力量；迎球的時機及觸球的部位。

3、練習方法：（1）個人練習。

方法：結合對墻踢球技術練習，接停反彈回來的球。

（2）結合兩人傳球的練習。

方法：在腳內側傳球練習中，結合進行停球練習。

提示：基本動作掌握后，在練習中應適當增加練習難度和技術變化，以提高實戰(zhàn)應有能力，如停球變向、停球假動作、停球保護等。①停球變向：應注意支撐腳與停球腳觸球點的相對位置，不要讓支撐腳成為停球方向上的障礙；同時要兼顧支撐腳的選位與角度，應有利于身體重心控制和及時跟進。

②停球假動作：利用停球前的身體虛晃動作達到欺騙對手的目的，為自己停球后 的擺脫創(chuàng)造條件。

③停球保護：在對方將要貼身爭搶的情況下，停球時支撐腳的選位應考慮到，停球同時讓自己的身體處在球與對方之間，以便護球。（見圖4-18）

4、易犯錯誤與糾正方法

（1）抬腳高度超過球的高度，造成漏球。

控制好抬腿高度。

（2）在支撐腳前方觸球，停球不穩(wěn)或將球挑起。

準確判斷球速，調整好支撐腳位置。

（3）肌肉關節(jié)過于緊張，不能有效緩沖來球力量。

停球腿適當放松，但腳尖應翹起保持腳形。（4）注意力不集中，停球后不注意技術的銜接。

身體重心適當降低，保持穩(wěn)定，并隨時準備起動跟進和抵抗對方可能的沖撞。

（二）游戲：《接球比多》

方法：分成人數(shù)相等的四組，一名同學腳內側傳球，其他同學運用腳內側停球將球接到指定區(qū)域，完成一次即得一分，全組同學做完后得分最多的組為優(yōu)勝組。

規(guī)則：必須將球用腳內側接到指定區(qū)域。學生活動：

1、精神集中，注意聽講，仔細觀察教師動作示范。

2、積極參與，大膽嘗試腳內側停球技術。

3、小組合作討論動作方法與要領，團結協(xié)作相互觀察掌握正確技術動作。

4、敢于展示自我，匯報學習成果。

5、認真練習鞏固腳內側停球技能。

6、積極參加游戲，安全的完成練習。

四、結束部分：

1、放松練習：身心愉悅、充分放松

2、總結評價：學生自評與互評，教師評價

3、布置作業(yè)，收器材，下課

第五篇：XX小學學生文明課間活動管理辦法 (試行)

XX小學學生文明課間活動管理辦法（試行）

課間活動管理是學校管理工作的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣、確保學生身心健康的重要途徑，是學校工作的重中之重。為進一步促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，優(yōu)化課間活動，豐富課間文化，確保課間活動安全無事故，遵循明理與導行相結合、自律與他律相結合的原則和要求，特制定了《課間活動管理辦法》，以此加大文明學校建設力度，把學校建成文明、有序、和諧、平安的學習樂園。

一、課間活動常規(guī)要求

（一）上學、到校

1、按時到校（夏季：上午7：20以后，下午2:00以后。冬季：上午7：20以后，下午1：30以后），有事、有病要由家長向班主任請假。

2、注意交通安全，走人行橫道，不突然橫穿馬路、不追跑，不在馬路中間無故逗留。

3、接送學生的家長一律在接送線（距校門口20米）以外接送，學生自主步行進校，勸說家長返回。

4、進校后不得隨便出校，有特殊情況須持教師請假條或在教師帶領下出入學校。

5、早、午學生到校，應自覺進教室看書或做作業(yè)，不得在教室內外或校園內追逐奔跑吵鬧。

6、班級值日生到校后，應立即打開門窗，整理桌椅，打掃教室及公共區(qū)衛(wèi)生(早、午各一次)。

7、不買零食，不喝生水，嚴禁帶零食到校。

（二）升旗、做操

1、在校學生必須全部參加升旗活動。升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行隊禮。唱國歌時，要做到節(jié)奏準確，聲音洪亮，感情充沛，吐詞清楚，充滿愛國熱情。

2、做操集合鈴響起應馬上在走廊集合，做到快、靜、齊。并按照指定方向行進至本班位置，做完操后仍然要列隊返回教室。進、退場的過程中，隊伍成列，不零散；行動迅速，不拖拉；語言文明，不打鬧；精神飽滿、手臂擺動、原地踏步。

3、做操時，要聽從指揮，態(tài)度認真，精神飽滿，動作準確，節(jié)奏合拍，做到動作整齊劃一，精神飽滿向上。

4、各班體育委員負責領操，并派專人管理紀律。

5、有特殊原因不能做操的需與班主任請假說明原因，否則不得無故缺勤。

（三）眼保健操

1、眼保健操時間，樂曲響起，停止一切活動，立即做操。

2、眼保健操一日兩次，不得因上課占用做操時間。

（四）課前、課后

1、下課后，值日生要為下節(jié)課提前作好準備，先擦黑板、整理教室，再出去活動。

2、下課后，先上廁所后活動，以免遲到。

3、小預備鈴響，所有的學生必須停止一切活動，立即進入教室，作好上課準備，迎接老師的到來。

4、室外課、體育課、計算機課、實驗課等須在指定地點集合排隊，由科任教師帶到活動場所和專用教室，行進間保持安靜、有序。

（五）課間活動

1、課間休息時，班內必須指派值日班干部維護本班級的課間秩序，遇到突發(fā)事件應及時處理，并上報班主任。

2、課間規(guī)定的活動區(qū)域為本班教室門前或校園內。學生必須在規(guī)定區(qū)域進行課間活動，3、不在教室大聲喧嘩；進出教室輕腳慢步，不猛推門、窗，以免碰傷他人，損壞公物；教室清潔工具要擺放整齊，不得拿清潔用具、教具追打玩耍。

4、室內、走廊不得高聲喧嘩，不講臟話，不得追跑打逗或進行打球、跳繩、踢毽子等體育活動。

5、樓梯和樓梯拐角處只允許正常行走，不允許停留、玩耍。上下樓梯一律靠右走，注意禮讓，不在樓梯口聚集，不奔跑、不蹦跳、不互相推擠，不追逐打鬧，不跨騎樓梯扶手及將樓梯扶手當作滑梯。

6、不攀爬護欄、門窗及圍墻，不隨意推拉窗戶和拉柵門，不亂涂亂刻墻壁、地面、課桌和黑板。

7、不準在男女廁所內外逗留，防止擁擠、推搡等不安全事件的發(fā)生。

8、不趴在地上玩“紙牌”、“彈珠”等不衛(wèi)生游戲。

9、不得隨地吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等，看到地上有垃圾應順手撿起，并丟進垃圾桶。

10、不進花圃內，不攀折樹木、搖樹和踐踏花草、折損花木。

11、未經許可，不要走進教師辦公室和其他班級教室，不竄班，不圍觀逗留。

12、當教室門關著時，要進入必須輕聲敲門，不得用力拍打或用腳踢門。

13、課間休息時，課間活動要文明健康、安全有益，不追逐打鬧、不搞惡作劇、不做危險激烈的活動。提倡小運動量活動和游戲。

14、課間不得私自出校外玩耍、購物。

15、不攀爬門窗、欄桿、國旗臺、乒乓球臺、鐵門等設施，不彈跳去抓教室內外懸掛的標志牌，不跳桌凳及校園各處臺階。

（六）放學

1、學生應該不行上學或由家長接送，不得騎自行車上學。

2、路隊整齊、不打鬧、不喧嘩、排隊到指定位置再散隊，由家長接送的，家長到指定位置班主任負責送隊，并指定組長帶領隊伍至散隊地點、監(jiān)督隊伍整齊。

3、按學校規(guī)定時間放學，自覺執(zhí)行清校制度（夏季：上午11:30，下午5:

30。冬季：上午11:30，下午4:50。）。

4、各班值日生認真打掃教室及公共區(qū)衛(wèi)生（注意清除衛(wèi)生死角），擦凈黑板，整理勞動工具，關好電扇和電燈，鎖閉門窗（上午11:20，下午5:20）。

5、放學后，不在學校內外停留，不到電子游戲機室、網吧等場所游玩；不在路上逗留，不隨便與陌生人交談，遇到意外情況要及時與家長、老師聯(lián)系。