第一篇：云師大文理學(xué)院校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

云師大文理學(xué)院校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

——限于我校09級(jí)信息工程學(xué)院學(xué)生

我校即云師大文理學(xué)院，始建于2000年，在十年的建設(shè)過程中，成績突出，而近萬的在校學(xué)生對它的建設(shè)會(huì)有什么看法呢？

2011年4月11至17日我2009級(jí)工商管理專業(yè)同學(xué)針對我校校園文化建設(shè)工作向在校09級(jí)各學(xué)院同學(xué)進(jìn)行了為期一周的調(diào)查，調(diào)查形式為問卷調(diào)查。我小組（施超藝、吳盈龍、楊智明、羅瓊、蔣麗星、樊麗、蜂向昀、張彩滇、劉怡彤、朱艷玲、馬琳）調(diào)查對象為09級(jí)信息工程學(xué)院學(xué)生，該學(xué)院涵蓋計(jì)算機(jī)專業(yè)、數(shù)學(xué)教育專業(yè)、信息管理專業(yè)。共發(fā)放問卷60份，回收60份，回收率100%；無效問卷0份，收有效問卷60份，有效率100%。以下是調(diào)查情況報(bào)告：

一、校園文化建設(shè)的作用與必要性調(diào)查情況：

該學(xué)院同學(xué)有46.67%認(rèn)為校園文化建設(shè)比較有必要，21.67%選擇了非常有必要，3.33%的同學(xué)則認(rèn)為比較不必要，更有28.33%竟說不清楚。對于校園文化建設(shè)的作用25.42%的認(rèn)為導(dǎo)向和激勵(lì)，23.38%選擇熏陶和影響，6.10%選了凝聚力，所剩7%認(rèn)為作用不大或不清楚。

二、校園精神文化建設(shè)調(diào)查情況：

對校園精神文化建設(shè)的滿意度調(diào)查，教風(fēng)方面有25位同學(xué)表示較為滿意，21位說不清楚，10位較不滿意，而有兩位同學(xué)覺得很滿意、同樣人數(shù)的同學(xué)深感非常不滿。學(xué)風(fēng)方面，非常滿意的同學(xué)僅有1位，另一端，非常不滿意的同學(xué)占有4位，較為滿意者有32位，而較不滿意者則有15位，中立者即不清楚的有18位。

三、校園行為文化建設(shè)的調(diào)查情況:

對校園行為文化建設(shè)的調(diào)查主要包括：

（一）網(wǎng)絡(luò)資源的利用。同學(xué)們上網(wǎng)時(shí)一般會(huì)做的事情依頻繁程度依次順序?yàn)閷W(xué)習(xí)、查資料，網(wǎng)絡(luò)兼職，看電影，玩游戲，聊天，瀏覽網(wǎng)頁、論壇、博客等，以及其它。

（二）學(xué)生對校園行為文化、學(xué)術(shù)、科技活動(dòng)的滿意程度。覺得很滿意，對自己有幫助的占調(diào)查人數(shù)的4.7%，滿意對自己有一定幫助的占26.43%，中間群體即感覺一般，沒什么幫助的有7.12%，另一方面感覺不滿意，不能滿足需求的占9.15%，消極群體即從來不參加也不關(guān)心的群體占有不小比例，為14.23%。

由此可以分析出：絕大多數(shù)同學(xué)能夠很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，比較積極地參加學(xué)校組織的文化、學(xué)術(shù)、科技活動(dòng)并得到一定的幫助，只有少數(shù)的同學(xué)相反。原因在于學(xué)校行為文化的建設(shè)起到良好的引導(dǎo)學(xué)生的作用，另一方面活動(dòng)少，內(nèi)容不完全，管理不善是其弊端之一。應(yīng)采取相應(yīng)優(yōu)化措施，如學(xué)校應(yīng)加大對行為文化建設(shè)的投入，豐富活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)管理等。

四、校園物質(zhì)文化建設(shè)的調(diào)查情況：

對校園文化建設(shè)的評價(jià)其中非常滿意的占5%，較為滿意的占43.33%，有18.33%表示說不清，而較不滿意者有25%，非常不滿意的仍有8.34%。

五、對學(xué)校校園文化建設(shè)前景的預(yù)期：

這項(xiàng)調(diào)查充分驗(yàn)證了在校學(xué)生對我校建設(shè)的認(rèn)可度和期望值。其中

1.67%的調(diào)查對象持非常樂觀的態(tài)度，45%比較樂觀，31.67%說不清楚，而另外一面，18.33%的調(diào)查對象的態(tài)度比較不樂觀，3.33%非常不樂觀。

依據(jù)本小組關(guān)于校園文化建設(shè)的調(diào)查數(shù)據(jù)分析結(jié)果如下：

1.學(xué)生對校園文化建設(shè)現(xiàn)狀普遍持比較滿意的看法，說明我校校園文化建設(shè)總體成功。

2.學(xué)生對校園文化建設(shè)各方面完全認(rèn)可的比例太小，不無說明我校關(guān)于校園文化的建設(shè)還有待完善。

3.學(xué)生對我校校園建設(shè)前景持比較樂觀的態(tài)度，這會(huì)是我校未來各方面建設(shè)的一股精神籌碼，是對我校校園發(fā)展的有力支持。

第二篇：校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

大慶市東風(fēng)中學(xué)曲桂梅

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。因此校園文化建設(shè)對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。針對目前豐富多彩的校園文化，究竟什么樣的校園文化更適合我們學(xué)校發(fā)展呢？為了解決這一問題我做了調(diào)研：

一．本次調(diào)查的對象

北京清華大學(xué)附屬小學(xué)、北京市育英學(xué)校、北京青年政治學(xué)院附屬中學(xué)

二．本次調(diào)查的方式

參觀考察

三．目前校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀 1.北京清華大學(xué)附屬小學(xué)：

清華大學(xué)附屬小學(xué)，坐落于全國著名高等學(xué)府——清華大學(xué)校內(nèi)。附小由水木之夏、丁香書苑等十二景觀構(gòu)成，是一所樹木繁茂、鳥語花香的園林式學(xué)校。

清華附小秉持“為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，出臺(tái)《清華附小“十二五”辦學(xué)行動(dòng)綱領(lǐng)》，“讓清華附小的學(xué)生成為富有責(zé)任感的，擁有中國靈魂、世界眼光、國際理解的現(xiàn)代人”是我們追求的價(jià)值取向?！?+X課程”是清華附小辦學(xué)最重要的載體，是學(xué)校所有工作最終的物化體現(xiàn)，是學(xué)校師生研究能力與學(xué)術(shù)水平最有力的證物，也是學(xué)校的核心競爭力所在。目前，學(xué)校正在朝向“努力將清華附小塑造成為師生共同的精神家園和成長樂園，一所讓人難忘的溫暖的學(xué)校，一所值得信任的品牌學(xué)校，一所受人尊敬的卓越學(xué)?！钡哪繕?biāo)努力前進(jìn)。

2.北京市育英學(xué)校：

北京市育英學(xué)校是一所具有紅色歷史傳統(tǒng)的學(xué)校，1948年始建于河北省平山縣西柏坡，前身為中共中央直屬子弟學(xué)校，1949年隨中央機(jī)關(guān)進(jìn)京。學(xué)?，F(xiàn)位于北京市海淀區(qū)萬壽路西街，占地面積109393平方米，建筑面積78166平方米，是一所集高中、初中、小學(xué)為一體的全日制公辦學(xué)校。學(xué)校硬件設(shè)施配備先進(jìn)、完備，有15112平方米的田徑場，400米國際標(biāo)準(zhǔn)塑膠環(huán)形跑道，6塊標(biāo)準(zhǔn)的室外燈光籃球場；有6878平方米的綜合體育館，室內(nèi)游泳館有8條國際標(biāo)準(zhǔn)泳道，可承辦各種游泳比賽；教室全部配備觸摸電視、閉路電視系統(tǒng)、數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物投影；同時(shí)建有校園電視臺(tái)、報(bào)告廳，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)校園。

學(xué)校在繼承和發(fā)揚(yáng)紅色學(xué)校光榮傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力踐行“最美校園，做中國最有價(jià)值的教育”的辦學(xué)思想，把辦成“學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)滿意的中國名?！弊鳛檗k學(xué)目標(biāo)，著力于培養(yǎng)學(xué)生成為“行為規(guī)范、熱愛學(xué)習(xí)、陽光大氣、關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膰覘澚骸！睂W(xué)校以滿足學(xué)生發(fā)展需求的課程理念打造書香的校園、生態(tài)的校園、藝術(shù)的校園，江山社稷廣場、校友廣場、山楂廣場、白玉蘭廣場各具特色。校園一角綠蔭蔥蔥的世紀(jì)之林，亭榭長椅、循環(huán)水系、林中沙灘，是師生向往的幸福樂園；“森林音樂廣場”是師生施展才華的課程平臺(tái)，隨處可見的石桌棋盤是棋類課程的露天課堂，這里是課程之所、交往之所、閑暇之所，更是幸福之所！北京青年政治學(xué)院附屬中學(xué)：

北京青年政治學(xué)院附屬中學(xué)是朝陽區(qū)教委直屬的“十二年一貫制”公立學(xué)校。1960年建校，位于酒仙橋新興電子城中心，占地3萬多平方米。?，F(xiàn)有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓（原科技樓）和綜合藝術(shù)樓等總建筑面積共計(jì)2萬多平方米，300米人工草坪操場和足球場、籃球場、排球場、羽毛球場。根據(jù)美術(shù)特色教學(xué)需求，學(xué)校配有天光美術(shù)教室、音樂教師、藝術(shù)畫廊、教師美術(shù)工作室、作品展廳、服裝設(shè)計(jì)與制作、電子動(dòng)漫設(shè)計(jì)、陶藝制作室等專業(yè)教室。教室配有多媒體系統(tǒng)、空調(diào)、電子巡查監(jiān)控系統(tǒng)和多媒體雙向閉路可視系統(tǒng)；擁有高標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化的理化生實(shí)驗(yàn)室、視聽結(jié)合的全媒體語音教室；圖書館藏書豐富，能容納數(shù)百人，有電子閱覽室、美術(shù)閱覽室、中學(xué)閱覽室、小學(xué)閱覽室；開通了校園網(wǎng)、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，建有研究性學(xué)習(xí)的分組式計(jì)算機(jī)教室，還為新課程改革配備了通用技術(shù)教室，天體史地教室，汽車駕駛模擬教室，舞蹈形體教室，音樂演播教室等，為師生開展課內(nèi)外素質(zhì)教育教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑、全面發(fā)展的空間。

該校積極倡導(dǎo)“以人為本，促進(jìn)師生可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，著力提高師生整體素質(zhì)，培養(yǎng)個(gè)性特長，為師生的未來發(fā)展奠基。以“辦現(xiàn)代教育、創(chuàng)品牌學(xué)?！睘槟繕?biāo)，力爭“小學(xué)創(chuàng)品牌、初中上水平、高中強(qiáng)特色”。學(xué)校不斷探索“十二年一貫制的辦學(xué)體制、美術(shù)特色的藝術(shù)教育、際化的開放式校園”的特色辦學(xué)模式。目前，該校初高中開辦了9個(gè)美術(shù)特長班，開設(shè)了素描、色彩、陶藝、設(shè)計(jì)、韓語、英語、體育等特色課程，為提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長創(chuàng)造條件。每年學(xué)校除了招收普通高中學(xué)生外，同時(shí)招收美術(shù)特長生和品學(xué)兼優(yōu)的宏志生。學(xué)校還辦有國際部，接收韓國、英國、法國、澳大利亞、蒙古國等留學(xué)生百余名。積累了豐富的涉外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，良好的教學(xué)水平和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)受到了外國學(xué)生和家長的稱贊。

四．大慶市東風(fēng)中學(xué)的現(xiàn)狀及校園文化建設(shè)存在的問題

大慶市東風(fēng)中學(xué)的現(xiàn)狀：

我們大慶市東風(fēng)中學(xué)始建于1988年，2000年成為獨(dú)立高中，2002年10月晉升為省級(jí)示范高中。建有一流的教學(xué)樓、綜合樓、科技樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場、草坪足球場、室外燈光籃球、網(wǎng)球、排球場等教學(xué)設(shè)施，以及外教公寓、教師公寓、學(xué)生公寓、教師餐廳、新建的現(xiàn)代化曬衣場和學(xué)生餐廳等生活配套設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有教職工251人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

目前，我們東風(fēng)中學(xué)以“鑄就卓越，幸福人生”為辦學(xué)理念，以精細(xì)化管理為工作主線，以提檔升級(jí)為突破口，以養(yǎng)成教育為著力點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校建設(shè)和高考質(zhì)量的跨越式發(fā)展，正向“質(zhì)量立校、管理立校、隊(duì)伍立校、文化立校"的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)校以管理嚴(yán)格有愛、教師敬業(yè)負(fù)責(zé)、質(zhì)量快速提升而聞名。

校園文化建設(shè)中的如下問題：

校園的精神文明方面,教師和學(xué)生讀書少，沒有形成良好書香氛圍；校園的育人文化方面，宿舍環(huán)境的布置不夠溫馨，文化長廊也沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

五．結(jié)論

結(jié)合本校的實(shí)際情況，校園設(shè)施比較好，學(xué)生的升學(xué)率比較高，但由于建校時(shí)間短，文化底蘊(yùn)不深厚，目前急需加強(qiáng)校園文化建設(shè)。經(jīng)過本人對幾所學(xué)校的實(shí)地考察，我認(rèn)為我們學(xué)校的校園文化應(yīng)從以下幾方面發(fā)展和改進(jìn)：

1.積極開展讀書活動(dòng)，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋?蜜?、?甜?在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

2.宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

3.文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用?？梢砸詭熒顒?dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；還可以以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造有特色的和諧溫馨校園。

2013.11.8

第三篇：關(guān)于校園文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于校園文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查主題：關(guān)于如何建設(shè)文明，和諧的校園文化調(diào)查 調(diào)查背景：

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。

調(diào)查目的：

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。此次調(diào)查的目的是征求大家對大學(xué)文化建設(shè)工作的看法和建議，以便為切實(shí)推動(dòng)大學(xué)校園文化建設(shè)提供理論研究和決策參考。

調(diào)查時(shí)間：2012年5月15日——2012年5月20日 調(diào)查地點(diǎn)：XX學(xué)校 調(diào)查方法：走訪調(diào)查 調(diào)查人員：XX

一、教育制度文化建設(shè)

1、現(xiàn)狀分析

（1）我校校園文化建設(shè)工作取得的輝煌成果，在2011年被評為國家性示范高級(jí)院校。2)文化宣傳：學(xué)校重視對外宣傳，樹立教育良好形象。3)德育工作：在文明禮儀教育方面工作出色，在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，經(jīng)驗(yàn)豐富，成績突出。

（2）教育科研：效果顯著，受到了國家和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，為全市的課堂質(zhì)量工程樹立了榜樣。

2、存在問題（1）校園文化建設(shè)工作，內(nèi)容豐富，活動(dòng)新穎，具有鮮明的特色，但還需進(jìn)一步系統(tǒng)整理、升華主題。

（2）師生對于校園陽光文化的理解，還不夠全面深入，還沒有完全滲透到日常工作中，落實(shí)到個(gè)人行動(dòng)中。

（3）課隨意走動(dòng)，老師也不管不問，學(xué)生沒有約束自己。（如圖所示）。

（4）同學(xué)們上課睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重。

（5）校園文化建設(shè)工作，所需資金投入多、缺口大，有很多硬件設(shè)施還沒到位，影響整體推進(jìn)。

（6）在學(xué)習(xí)這方面同學(xué)們的自覺性還不夠，同學(xué)們的都沉迷于網(wǎng)絡(luò)的一種狀態(tài)根本無心去學(xué)校，明確我們來學(xué)校的目的，去圖書館的同學(xué)幾乎都是往電子閱覽室跑，而不是去看書。到底該如何去吸引同學(xué)們來學(xué)習(xí)，還需要去創(chuàng)新。

3、整改建議

（1）深入開展校園文化建設(shè)工作調(diào)研活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、彌補(bǔ)不足。

（2）整合、升華校園文化建設(shè)主題，豐富內(nèi)涵，校園陽光文化建設(shè)科學(xué)成果，爭取在省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表。

（3）號(hào)召教師人人參與校園文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)與整合、升華校園文化建設(shè)主題，形成系列化校園陽光文化建設(shè)活動(dòng)，為把校園文化建設(shè)工作引向深入，推向高潮而努力。

二、課余文化建設(shè)

課余文化開展的好壞是衡量一所學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)。

校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動(dòng)?？墒墙?jīng)過調(diào)查，同學(xué)們都說娛樂的活動(dòng)太少了，學(xué)校的活動(dòng)只有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、雷鋒月活動(dòng)、十佳、辯論活動(dòng)，關(guān)于娛樂的活動(dòng)太少了，而且活動(dòng)也都是二級(jí)學(xué)院搞的，沒有說過有全校一起搞過活動(dòng)，像新年連個(gè)元旦晚會(huì)都沒有，一點(diǎn)氣氛都沒有太死所沉沉了。如果課業(yè)和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多學(xué)生就會(huì)感到校園生活單調(diào)泛味，并可能形成熱衷于某些有害活動(dòng)的潛流。例如：學(xué)生熱衷的上網(wǎng)。因此，學(xué)校應(yīng)適度地開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，如三月學(xué)雷鋒活動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（可以每年一次）、元旦文娛晚會(huì)、拔河比賽、辯論賽、游園等活動(dòng)，鼓勵(lì)全校師生一起參與，讓學(xué)校的生活豐富起來。

三、環(huán)保文化的建設(shè)

校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長的搖籃，也是

實(shí)現(xiàn)他們理想，放飛夢想的地方！對于每一位學(xué)生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，可是經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校的衛(wèi)生問題真的很嚴(yán)重，有些同學(xué)反應(yīng)，說學(xué)校的廁所沒有一處是最清潔的，就連最華麗的大禮堂的廁所都是那么如此的骯臟，而且教室樓里的廁所大部分都是壞的，也沒人維修，還有同學(xué)們隨手一丟的垃圾，這到底是同學(xué)們的生活習(xí)慣，還是因環(huán)境受環(huán)境的干擾？兩者都有，然而大部分都后者，保護(hù)環(huán)境是從我們每一個(gè)人做起，但實(shí)際還是需要學(xué)校去改造，很少有人說會(huì)在很干凈的地方亂吐談、扔垃圾。

四、素質(zhì)文化

簡單說,我認(rèn)為一個(gè)人的氣質(zhì)是指一個(gè)人內(nèi)在涵養(yǎng)或修養(yǎng)的外在體現(xiàn).氣質(zhì)是內(nèi)在的不自覺的外露,而不僅是表面功夫.如果胸?zé)o點(diǎn)墨,那任憑用在華麗的衣服裝飾,這人也是毫無氣質(zhì)可言的,反而給別人膚淺的感覺.所以,如果想要提升自己的氣質(zhì),做到氣質(zhì)出眾,除了穿著得體,說話有分寸之外,就要不斷提高自己的知識(shí),品德修養(yǎng),不斷豐富自己.調(diào)經(jīng)查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的素質(zhì)方面還需要培養(yǎng)，同學(xué)們的出口成臟、，穿脫鞋、背心上課等現(xiàn)象。同學(xué)們?yōu)槭裁创┩闲捅承娜ド险n？經(jīng)調(diào)查同學(xué)們有此些同學(xué)說是一種生活習(xí)慣、個(gè)人素質(zhì)的原因、天氣的變化而引起的等原因。

我認(rèn)為學(xué)校對這素質(zhì)方面要加強(qiáng)管理、改善同學(xué)們的素質(zhì)修養(yǎng)。作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該要養(yǎng)成哪些素質(zhì)： ⑴: 自給自足、刻苦耐勞。⑵：外交口才語言能力。⑶：合理安排時(shí)間的能力。⑷：自覺學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力。⑸：照顧他人、幫組他人。⑹：主動(dòng)工作、積極向上。⑺：厚德強(qiáng)技、分發(fā)敬業(yè)。⑻：充能自強(qiáng)。

⑼：養(yǎng)成不穿拖鞋到公共場所。

⑽：不穿太花俏的衣服 如（背心、等等…）⑾：要有良好的禮貌、禮節(jié)習(xí)慣。

校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種理念與氛圍，以其陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高師生共同素質(zhì)。

總之，校園文化是 一個(gè)練兵臺(tái)，各學(xué)校必須從實(shí)際出發(fā)。不能盲目跟從，必須有自己的一套發(fā)展規(guī)劃，只有這樣學(xué)校的發(fā)展才能一片光明，充滿生機(jī)。

第四篇：中職學(xué)校校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

職業(yè)中學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

程先畏

（霍山縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)

安徽 霍山 237200）

摘要：隨著中等職業(yè)學(xué)校改革和發(fā)展的不斷深入，職業(yè)中學(xué)校園文化建設(shè)工作已擺上了十分重要的位置。為了解現(xiàn)狀，把握情況，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，加快中職學(xué)校校園文化建設(shè)，文章在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前中職學(xué)校校園文化建設(shè)的特點(diǎn)和問題進(jìn)行了認(rèn)真的思考，并就如何落實(shí)“文化引領(lǐng)，特色興?！钡乃枷胩岢隽司唧w的建議。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；校園文化建設(shè)；調(diào)查；思考

【前言】 霍山職業(yè)高級(jí)中學(xué)是一所國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。近年來，該校在改革創(chuàng)新中不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，在校園文化和特色建設(shè)上進(jìn)行了有效的探索，成功地走出了一條“文化引領(lǐng)，特色興校”之路。

為深入了解現(xiàn)狀，把握情況，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，加快中職學(xué)校校園文化建設(shè)，筆者于2008年初，組織有關(guān)人員對霍山職高校園文化建設(shè)情況進(jìn)行了一次全面調(diào)查。此次調(diào)查采取結(jié)構(gòu)性問卷（即封閉式問卷Closecl Form Questionaure）的形式，共發(fā)放問卷675份，回收653份，其中有效問卷638份。調(diào)查活動(dòng)在校教務(wù)處、政教處、團(tuán)委等有關(guān)部門和部分班主任的配合下進(jìn)展順利，并達(dá)到了預(yù)期目的?！菊{(diào)查結(jié)果分析】

(一)調(diào)查內(nèi)容與問卷設(shè)計(jì)

1、調(diào)查的內(nèi)容：此次調(diào)查的內(nèi)容涉及包括辦學(xué)思想、管理制度、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)模式、學(xué)術(shù)研究、社團(tuán)活動(dòng)和校園環(huán)境等諸多方面，從師生對校園文化建設(shè)的認(rèn)同度、對校園文化活動(dòng)的參與度和對校園文化建設(shè)的關(guān)注度等方面入手，共計(jì)十八個(gè)問題。

2、問卷的設(shè)計(jì)：針對上述內(nèi)容，經(jīng)過潛心研究，反復(fù)斟酌，并通過試測而比較科學(xué)地設(shè)計(jì)出一套能基本反映中職學(xué)校校園文化建設(shè)特征的封閉式問卷。問卷測題在設(shè)計(jì)上完全體現(xiàn)答題者的主觀性，所有問題均具有不可驗(yàn)證性特點(diǎn)，調(diào)查對象（樣本）是唯一能夠確保答案真實(shí)性的人。答題者只能在備選答案中選擇一個(gè)并打上“√”，不多選，也不少選，否則視為無效問卷。

(二)調(diào)查結(jié)果淺析

對638份有效問卷進(jìn)行逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì)后，得出相應(yīng)的量標(biāo)（該選項(xiàng)占樣本總量的百分比），并被視作此次調(diào)查的客觀結(jié)果。通過定量分析研究，得出調(diào)查結(jié)果的理性化（定性）分析結(jié)論。

1、對校園文化建設(shè)的認(rèn)同度

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：⑴對校園文化建設(shè)總體印象的回答，81％是好與很好，14％是較好，認(rèn)為較差與差的只占5％；⑵對校園文化建設(shè)的形式的滿意程度的回答，69％是滿意與很滿意，基本滿意的占22％，不夠滿意、不滿意的有9％；⑶在校園建筑風(fēng)格上，認(rèn)為和諧有特色的有54％，占一半偏多，認(rèn)為零亂不協(xié)調(diào)的有42％，所占比例也很 大；⑷在對學(xué)校開設(shè)的專業(yè)的看法中，44％的人認(rèn)為專業(yè)開設(shè)較為規(guī)范，符合社會(huì)需求和學(xué)生要求，27％的人則認(rèn)為專業(yè)開設(shè)應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，另有4％的人認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的專業(yè)特色不明顯；⑸對學(xué)校管理模式的調(diào)查則表明，63％的人認(rèn)為學(xué)校管理制度健全規(guī)范，21％的人認(rèn)為學(xué)校制度流于形式，7％的人認(rèn)為管理模式落后，需要?jiǎng)?chuàng)新；⑹認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園文化建設(shè)重視和非常重視的占77％，較重視、不夠重視分別占14％、6％，認(rèn)為不重視的占3％。因此，從總體上說，霍山職高的師生對該校校園文化建設(shè)工作是滿意的，對學(xué)校注重校園文化建設(shè)的認(rèn)同度是很高的。

2、對校園文化活動(dòng)的參與度

先看一組調(diào)查數(shù)據(jù)：⑺你參加過學(xué)校舉辦的校園文化節(jié)嗎？89％的人回答都是肯定的，有7％的人說好象參加過，說記不清或沒參加過的人有4％；⑻你參加過校運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？64％的人屆屆都參加，27％的人曾經(jīng)參加過，9％的人沒有參加過；⑼你參加過書畫比賽或手工制作展嗎？47％的參加過，29％的人未參加過，21％的人認(rèn)為沒機(jī)會(huì)參加，3％的人不愿參加；⑽你愿意參加學(xué)?；虬嗉?jí)舉辦的文藝匯演嗎？91％的都愿意，6％的人隨便，3％的不愿意；⑾你是否積極參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)產(chǎn)品制作和展覽？77％的同學(xué)是積極主動(dòng)的，17％的同學(xué)是被動(dòng)的，6％的同學(xué)則沒有參加；⑿你參加過“學(xué)生道德實(shí)踐周”活動(dòng)嗎？96％的同學(xué)都參加過，只有3％的同學(xué)沒參加過，而另外1％的同學(xué)則記不清了。

從以上六項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，霍山職高絕大部分師生都積極熱情地 參與學(xué)校組織的各種類型的校園文化活動(dòng)，無論是學(xué)科競賽、文體活動(dòng)、專業(yè)實(shí)踐，還是社團(tuán)活動(dòng)，大家的參與度是十分可觀的。

3、對校園文化建設(shè)的關(guān)注度

事實(shí)上，從師生對校園文化活動(dòng)的參與情況中，就可以看出霍山職高的師生對校園文化建設(shè)的關(guān)注程度了。這里，我們也從另外一個(gè)角度進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：⒀你認(rèn)為學(xué)校要不要加強(qiáng)校園文化建設(shè)？92％的回答都是肯定的，只有8％的人認(rèn)為校園文化建設(shè)可有可無；⒁你對學(xué)校文化建設(shè)有沒有思考？51％的人都作過考慮，27％的人沒有考慮過，回答不清楚的有21％；⒂你覺得你們學(xué)校文化形式占優(yōu)勢的是什么？認(rèn)為傳統(tǒng)文化占優(yōu)勢的有32％，時(shí)尚文化占優(yōu)勢的有42％，專業(yè)文化占優(yōu)勢的有9％，其他文化占優(yōu)勢的有17％；⒃你覺得學(xué)校在哪方面特色比較明顯？認(rèn)為特色最明顯的是教學(xué)和管理工作的占62％，文化建設(shè)方面只有17％，另有21％的人認(rèn)為沒有明顯的特色；⒄對學(xué)校文化建設(shè)是否有品位的回答是這樣的：40％認(rèn)為有品位，33％認(rèn)為沒有品位，27％的人說不清；⒅你認(rèn)為學(xué)校校長屬于怎樣的管理者？認(rèn)為屬專家型的27％，管理型的44％，文化型的11％，傳統(tǒng)型的19％，說不清的7％?？梢哉f，霍山職高師生對校園文化建設(shè)是十分關(guān)注的?！舅伎寂c建議】

(一)中職學(xué)校校園文化建設(shè)的主要特點(diǎn)與存在問題 從上述調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析中，我們可以看出，霍山職高校園文化建設(shè)在內(nèi)容上是豐富多彩的，在形式上是多種多樣的，在方法上是 靈活多變的，在功能上是顯而易見的。因此，我們認(rèn)為，霍山職高校園文化建設(shè)總體狀況是良好的，在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的過程中，校園文化建設(shè)起到了極大的推動(dòng)作用。

當(dāng)然，從調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)該校校園文化建設(shè)的“職教”特色仍不是十分鮮明，在專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、環(huán)境建設(shè)等方面的文化底蘊(yùn)不足，優(yōu)勢不明顯；另外，學(xué)術(shù)研究氛圍不夠濃厚，教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵不夠豐富，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量有待提高，校企合作、聯(lián)合辦學(xué)不夠規(guī)范，校企文化的結(jié)合不夠緊密，校園文化的育人功能也有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

(二)中職學(xué)校校園文化建設(shè)應(yīng)凸顯 “職教”特色 通過調(diào)查研究，筆者認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)無論在內(nèi)容上，還是在形式上都應(yīng)極大限度地創(chuàng)造條件，充分彰顯“職業(yè)教育”的特色，只有這樣，才能把中職學(xué)校的“文化引領(lǐng)，特色興校”的辦學(xué)思想落到實(shí)處。

1、明確辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建中職學(xué)校獨(dú)特的思想文化

辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)的確立，是形成中職學(xué)校辦學(xué)思想的基礎(chǔ)。中等職業(yè)學(xué)校要以面向“藍(lán)領(lǐng)”為主要培養(yǎng)目標(biāo)，必須樹立正確的以市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的職業(yè)教育思想，圍繞地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求來確定學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，才能充分發(fā)揮中職教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的功能，才能培養(yǎng)出適用于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求的各類專業(yè)人才，中職教育只有適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)要求才有生命力。

2、規(guī)范管理行為，構(gòu)建中職學(xué)校獨(dú)特的制度文化

學(xué)生的管理問題一直是圍繞中職學(xué)校發(fā)展的一大難題。我們應(yīng)從 抓常規(guī)入手，以心理疏導(dǎo)為突破，來規(guī)范管理行為，狠抓學(xué)校制度建設(shè)，增強(qiáng)對教師教育行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為的約束力，形成不同與其他類型學(xué)校的中職學(xué)校制度體系，特別在學(xué)生行為規(guī)范、專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生綜合素質(zhì)方面多想辦法，拿出科學(xué)規(guī)范的文本，形成制度，強(qiáng)化管理，規(guī)范行為。

3、豐富課外活動(dòng)，構(gòu)建中職學(xué)校獨(dú)特的社團(tuán)文化

中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以社團(tuán)組織為依托，組織開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，除校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等大型活動(dòng)外，要不失時(shí)機(jī)地開展如演講比賽、手工制作、電腦制作、專業(yè)動(dòng)手能力、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品展覽等等小型競賽活動(dòng)，特別是結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，尤其是在學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)上多開展活動(dòng)，給學(xué)生提供充分的展示機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生就業(yè)做好準(zhǔn)備。

4、狠抓實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建中職學(xué)校獨(dú)特的專業(yè)文化

中職與普高的區(qū)別在哪？總的目標(biāo)都是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)有用人才，但實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的手段和過程是有區(qū)別的，其主要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)。中職學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)開展教學(xué)活動(dòng)，突出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)，在學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐課上做文章，采取校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)、校企聯(lián)合、“半工半讀”等多種形式，幫助學(xué)生提高動(dòng)手實(shí)踐能力，以滿足他們就業(yè)的需要。

5、開展職教研究，構(gòu)建中職學(xué)校獨(dú)特的學(xué)術(shù)文化

職業(yè)教育研究領(lǐng)域也是一片廣闊的天空。中職學(xué)校的教學(xué)研究和 科研工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。中職學(xué)校應(yīng)立足校情，依托廣大教師深入開展課堂教學(xué)改革，尤其是以學(xué)生動(dòng)手能力為核心的課堂教學(xué)研究，深入開展課題研究，用科學(xué)的手段，解決教學(xué)中的疑難問題。要加大課程改革的力度，開發(fā)校本教材、鄉(xiāng)土教材、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材，要大膽創(chuàng)新，改革教育教學(xué)管理制度，改革教學(xué)管理模式，在“學(xué)分制”、“半工半讀”等方面邁開大步，深入實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，由點(diǎn)到面，逐步推廣。在學(xué)術(shù)研究上，鼓勵(lì)廣大中青年教師積極參與，形成良好學(xué)術(shù)研究氛圍。

6、做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，構(gòu)建中職學(xué)校獨(dú)特的環(huán)境文化

校園環(huán)境文化具有潛移默化的育人功能。中職學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)應(yīng)該有自己的特色。從教學(xué)設(shè)施建設(shè)上說，應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)為主體，其他設(shè)施為輔助，而不應(yīng)該以建設(shè)傳統(tǒng)意義上的教學(xué)大樓為主體，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為輔助；在校園環(huán)境布置上，也是這樣，要以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、制度文化、專業(yè)文化、學(xué)術(shù)文化，特別是學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)這一中心進(jìn)行廣泛宣傳；在辦學(xué)總的指導(dǎo)思想上，也是如此，要把思想轉(zhuǎn)變到“辦真正意義的職教”上來，學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)文本，學(xué)校的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)都要集中體現(xiàn)“職教”特色，要讓人們一眼就能看出我們的職業(yè)教育內(nèi)涵，不要千篇一律，千校一面，沒有個(gè)性；另外，學(xué)校社團(tuán)、文體設(shè)施、廣告宣傳、?？?bào)、廣播專欄等等都應(yīng)辦出特色，都要最大限度地反映職業(yè)教育的豐富內(nèi)涵，充分體現(xiàn)中職學(xué)校校園環(huán)境文化的獨(dú)特的育人功能。參考文獻(xiàn)：

裴娣娜：《教育研究方法導(dǎo)論》（安徽教育出版社）（1999.7）

作者簡介：程先畏，男，1966年11月出生于安徽霍山。中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任霍山縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)校長助理、教務(wù)主任兼職教研究室主任，主要從事教學(xué)管理、教學(xué)研究工作，研究方向?yàn)橹械戎械嚷殬I(yè)教育教學(xué)模式改革和學(xué)分制的實(shí)施問題研究。

通訊地址：安徽省霍山縣衡山鎮(zhèn)迎駕路114號(hào)，霍山縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)，237200，電話0564-3138256

第五篇：文理學(xué)院調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)

文理學(xué)院調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)

一、調(diào)查報(bào)告的概念

調(diào)查報(bào)告是根據(jù)一定的目的，對某一情況、問題、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)周密的調(diào)查，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的分析研究后，所寫成的書面報(bào)告。系統(tǒng)周密的調(diào)查，客觀深入的研究，準(zhǔn)確完善的表達(dá)，是寫好調(diào)查報(bào)告的三個(gè)環(huán)節(jié)。

二、調(diào)查報(bào)告的種類

（一）反映情況的調(diào)查報(bào)告

它通過比較全面的調(diào)查，及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)的新情況、新問題，目的是供上級(jí)機(jī)關(guān)或有關(guān)部門參考，作為貫徹政策、制訂措施的依據(jù)。

（二）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告

這種調(diào)查報(bào)告從事物發(fā)展的全過程中找出規(guī)律性的東西，加以闡發(fā)，目的是為貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策提供具體的經(jīng)驗(yàn)和辦法，因而具有普遍的指導(dǎo)意義。

（三）研究問題的調(diào)查報(bào)告

這種調(diào)查報(bào)告?zhèn)戎赜趯ΜF(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行研究，從中探討、揭示事物發(fā)展的規(guī)律，提出對策。它直接為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制訂解決某一問題的政策、措施提供依據(jù)或參考，具有很強(qiáng)的針對性。

三、調(diào)查報(bào)告的寫作程序

一般來說，調(diào)查報(bào)告的寫作要經(jīng)過以下五個(gè)程序：

（一）確定主題

主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對調(diào)查報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。

（二）取舍材料

對經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；③在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。

（三）布局和擬定提綱

這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。

（四）起草調(diào)查報(bào)告

這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)惠政策、引進(jìn)急需人才，運(yùn)用競爭機(jī)制、盤活現(xiàn)有人才，（文章段落的條目觀點(diǎn)）；③通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。

（五）修改調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。

四、寫作技巧

調(diào)查報(bào)告的寫法上關(guān)鍵是要有一個(gè)鮮明的主題貫穿始終，統(tǒng)率全文。調(diào)查報(bào)告要告訴讀者什么，目的明確了，主題不跑偏，報(bào)告才顯得有“勁”。

在寫作中，要詳細(xì)地占有材料。寫調(diào)查報(bào)告，調(diào)查研究是基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，沒有對所調(diào)查事物內(nèi)在規(guī)律的理論認(rèn)識(shí)是寫不好調(diào)查報(bào)告的。怎樣寫調(diào)查報(bào)告？這里有兩條要基本做到的：一是收集查閱現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料、政策規(guī)定、研究成果，二是深入基層了解事情的全過程，直接掌握第一手材料。

要找出規(guī)律性的東西。調(diào)查報(bào)告不是材料的堆砌和羅列，而是通過研究分析揭示事物內(nèi)部的規(guī)律性，以推動(dòng)指導(dǎo)當(dāng)前的實(shí)際工作。因此材料割舍是要去粗取精，去偽存真，下一番由表及里的改造創(chuàng)作工夫，得出合乎實(shí)際的正確結(jié)論。

要學(xué)會(huì)運(yùn)用對比的方法突出主題。對此，包括新舊對比、正反對比、今昔對比、成敗對比等。對比往往可以突出事物的特點(diǎn)，揭示事物的本質(zhì)，從而達(dá)到突出主題的效果。

要善于運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字來說明主題。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)字，尤其是不同時(shí)期、不同類型、不同情況下的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，往往可以增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的概括力和表現(xiàn)力，從而達(dá)到直接說明主題的效果。而確鑿的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，比起千萬言的空洞說教來，其效果不知好多少倍。大量建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)字基礎(chǔ)上的真實(shí)材料，準(zhǔn)確地說明一項(xiàng)工作、一個(gè)問題、一項(xiàng)政策、一種事物的來龍去脈，向人們揭示出它的本質(zhì)和規(guī)律，這就是調(diào)查報(bào)告的要旨所在。

要了解讀者需求。寫調(diào)查報(bào)告是為了影響讀者，產(chǎn)生指導(dǎo)意義，因此必須明確要寫的調(diào)查報(bào)告是給誰看的。比如黨政機(jī)關(guān)寫的調(diào)查報(bào)告，大部分是為同級(jí)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)的，要求站在一定的高度，針對熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，提出見解和思路，使領(lǐng)導(dǎo)從中了解真實(shí)情況，受到啟迪，有利于提高科學(xué)決策與民主決策的水平。調(diào)查報(bào)告一旦失去針對性，無異于放了“啞炮”。

另外題目是調(diào)查報(bào)告的眼睛。題目應(yīng)準(zhǔn)確明了，把報(bào)告的基本內(nèi)容反映出來，少用關(guān)于XXX的調(diào)查之類的平俗題目。段落小標(biāo)題要與大標(biāo)題有機(jī)呼應(yīng)，每段的開頭結(jié)尾和中間銜接，要運(yùn)用精練的概括性語言。