第一篇：2009象棋工作總結(jié)

2012-2013學年度馬莊小學創(chuàng)建象棋特色學校工 作 總 結(jié)

一個學校要創(chuàng)出自己的特色，面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)。而把棋類引進課堂，建設(shè)學校棋文化特色，既有廣泛的群眾基礎(chǔ)，也會受到學生和家長的歡迎，它是一項成本低、見效大、不受場地限制的普及的體育項目，具有很強的可操作性。因此，我校針對自身特點，提出了“以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的學校棋文化工程的戰(zhàn)略構(gòu)想，學校以課題研究為切入口，以“創(chuàng)建學校特色，打造教學精品”為目標，以追求“學校內(nèi)涵發(fā)展，師生和諧成長”為宗旨，旨在引領(lǐng)學生充分認識豐富多彩的棋類世界，將棋文化教育與學會做人有機結(jié)合，逐步起到以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性的效應(yīng)。

我們努力打造中國象棋學校的品牌，以達到“以棋會友，以棋益智，以棋育人”教育目的?！奥斆鞯暮⒆訍巯缕?，下棋的孩子更聰明”已成了我們共識，也成了我們創(chuàng)辦棋藝特色學校的動力源泉。

一、強化課程意識，落實校本教材

自創(chuàng)建棋藝特色學校以來，學校全面、深入地開展“中國象棋”活動，邀請專家到校講課，定期對師生進行象棋培訓，激發(fā)師生學象棋的興趣，加強師生棋德、棋風的培養(yǎng)，提高師生的棋藝。還成立專門小組編制我校的校本課程教材——《弈藝入門》。利用教材在各年級用每周兩節(jié)課開展象棋教學工作。

學校根據(jù)各年級學生的年齡特點，擬定1—6年級開展“中國象棋”活動，全校200多學生都參與下象棋活動，學生每周利用活動課和第二課堂、周三、周五托管的時間進行學習培訓，并制定各年級技能考評辦法、選拔訓練和競賽制度，促進“中國象棋”活動的順利開展，每學期學校組織開展級際象棋比賽，選拔學校象棋隊隊員，堅持長期訓練，為了提高隊員的技術(shù)水平，組織隊員積極參加各級組織的象棋比賽，提高學生的實戰(zhàn)能力，每個學期我校都舉辦一次棋藝特色成果展，對各年級開展活動的情況進行評比，評選出優(yōu)秀棋手、優(yōu)秀班集體進行表彰；教師的評選納入期末的考評。同時不斷總結(jié)訓練方法，從而使我校特色學校的教育蓬勃發(fā)展。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，為提高象棋的教育輻射力，培養(yǎng)和選拔更多的象棋人才，我們還協(xié)助和支持區(qū)棋藝總會在本校舉辦學生寒、暑假免費象棋培訓班，收到很好的效果，受到領(lǐng)導、群眾、學生的一致好評。

二、創(chuàng)設(shè)象棋氛圍，弘揚校園文化

根據(jù)各年級學生的年齡特征和實際，擬制各年級學生學習象棋的要求、內(nèi)容，使教師培訓學生時做到會組織，會訓練，會評價。學校努力為學生學象棋創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，精心布置象棋培訓室，墻上懸掛象棋名將畫像、名句、宣傳標語，巧設(shè)棋盤、棋局。創(chuàng)設(shè)象棋氛圍，讓學生在棋海中遨游??

現(xiàn)在，當您身處美景如畫的馬莊小學校園，您會發(fā)現(xiàn)全校師生人手一副象棋，人人都會下棋，班班都有能手。校園內(nèi)“天天有象棋活動課”“周周有師生象棋培訓”“月月有棋局講座”“期期有班級際比賽”。在這里，學生的個性得以張揚，學生的毅力得以增強，學生的智慧得以增加，學生的素質(zhì)不斷提高！

三、撰寫學棋體會，領(lǐng)悟“棋”中奧妙

復雜、有趣、多變的棋類世界帶給孩子的不僅僅是一種技藝，更可以開發(fā)他們的智力，鍛煉他們的思維，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。下棋具有育德、冶情、修身、養(yǎng)性的功能。在象棋教學中，如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)膶⑵淙诤?、滲透在教學中，對陶冶學生的情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平大有用處。每學期，我們定期組織學生撰寫“學習象棋心得體會”，開展“我與象棋”的征文。通過習作的評比、展示，激發(fā)了學生對弈棋的深層認識。他們不再以單純的輸贏論成敗，更可喜的是孩子們在學棋的過程中，拓展了思維，增長了智力，提高了寫作能力，錘煉了意志，陶冶了情操。他們字里行間透露出的是對象棋由衷的喜愛。

四、多番辛勤栽培，喜見碩果累累

在鎮(zhèn)小學生象棋賽中，我校獲團體第一名和優(yōu)秀組織獎，蘇燁文、林曉華、何嘉雯同學獲小學女子組第一名、第三名、第四名，陳戌同學獲小學男子組第六名。李國鋒主任和許功言老師分別被評為優(yōu)秀領(lǐng)隊員和優(yōu)秀教練員。2

在新課程背景下，繼承與發(fā)展象棋運動的優(yōu)良傳統(tǒng)，推廣象棋文化知識，開展象棋特色教育，促進學校教育改革，不斷提升學生素質(zhì)，是我們不懈探索的目標。在秉承象棋傳統(tǒng)文化，追求學校內(nèi)涵發(fā)展的進程中，我們將不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我；在堅實中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前行，在創(chuàng)新中奮進??

2013

3年9月 馬莊小學

第二篇：象棋社團工作總結(jié)

象棋社團活動總結(jié)

本學期的象棋社團教學工作臨近結(jié)束，這學期緊緊圍繞學校的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完成了象棋社團的各項工作?，F(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。象棋社團的學習主要以學生自學、鍛煉思維為主，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動的這一特點。我首先將象棋社團分為兩個不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學生為一組、學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學?；A(chǔ)較好的同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。

二、我們社團開展的競賽活動。為了檢驗學生在象棋社團的學習情況，我們社團還分別在不同年級舉行了象棋比賽。在剛剛學完基礎(chǔ)知識后，舉行了小組內(nèi)部的對弈比賽。由于這些活動的開展不僅使象棋社團的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了三、四、五年級學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

三、本學期社團活動中存在的不足：

1.我自身的理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。

2.象棋社團的管理方面還需要加強。

四、下一步的工作打算： 1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

3.積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。

總之，本期的象棋社團教學基本完成了人任務(wù)，但在象棋教學中還從在好多問題，在以后的象棋教學中不斷總結(jié)，不斷學習其他好的象棋教學經(jīng)驗來充實自己，再來年的象棋教學中做的更好。最后希望我們在新的學期共同進步！共同努力！

2.象棋社團的管理要做的再細、再認真一些。

第三篇：象棋協(xié)會工作總結(jié)

象棋協(xié)會工作總結(jié)

在本學年中，首先感謝校領(lǐng)導一直對我們社團協(xié)會方面的正確領(lǐng)導，其次感謝社團聯(lián)合會這一個團體對我們協(xié)會的幫助，回收即將過去的一年，我們協(xié)會在學院領(lǐng)導的大力關(guān)懷和支持下i啊，在全院兄弟社團協(xié)助下，在我們協(xié)會及全體會員的努力下，我們協(xié)會本著“求實、探索、創(chuàng)新、發(fā)展”的精神；本著“棋行天下，以棋會友”的宗旨。完善自己的管理制度，豐富同學們的校園生活為目的，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題明確、可塑性強的活動，取得較為優(yōu)異的成績，為繁榮校園文化，濃郁校園學術(shù)氛圍做出了貢獻。

以下，將對我部本學年來工作以簡單的回顧和總結(jié)。

一、開展活動

在每周一和周四下午六點，組織我協(xié)會成員以及其他兄弟協(xié)會個別成員在公教樓空閑教室進行棋藝切磋。同時也積極參加兄弟協(xié)會的活動，提高自身水平，加強與其他協(xié)會的交流與聯(lián)系。并創(chuàng)建協(xié)會QQ和中國象棋QQ群。增加協(xié)會成員之間的交流，培養(yǎng)成員之間的友情。

二、取得經(jīng)驗

1、積極主動，全面組織。

每次活動的順利開展，都離不開積極主動的策劃和全面有力的組

織實施。每次活動的實施方案爭取做到最詳細、最細致。并對整個方案進行模擬，對每個階段嚴格要求。

2、將有效學習和積極培養(yǎng)貫穿與整個活動。

讓每個會員都能以最大的激情參加活動。為我協(xié)會今后的發(fā)展做好人才的儲備和鍛煉工作，為下一屆做好人才的培訓工作。

三、不足及努力方向

1、關(guān)于活動組織

由于我協(xié)會的干部組織紀律性工作有待進一步完善，在活動中存在干部到會不及時的現(xiàn)象，并且各部門協(xié)調(diào)性有待進一步統(tǒng)一提高。

2、關(guān)于干部交流

應(yīng)該積極加強我協(xié)會組織、講師等部門的干部交流。通過各部門干部調(diào)動、該工作配合，促進我社干部協(xié)調(diào)與團結(jié)，推進我社有力的發(fā)展。

3、關(guān)于干部管理

要積極完善我社管理規(guī)定，嚴格內(nèi)部管理。重點培養(yǎng)骨干領(lǐng)導、開展新社員的思想教育。以加強我社建設(shè)的連續(xù)性。

2013年秋季學期協(xié)會活動計劃

學期計劃一：納新

由于新學年的到來，又有一批新生加入到我校這個大家庭中，協(xié)會招收計劃秉著節(jié)省成本，以自身特色子女已會員為目標來招收新會

員，招收條件：對棋類有興趣的同學，棋藝水平不限。

學期計劃二：規(guī)范常規(guī)活動

協(xié)會成員定時定點規(guī)律性狙擊到一起展開棋藝交流，找出棋藝好的給大家講解。參加者不限，只要對棋類感興趣都能參加.學期就計劃三：舉辦棋王爭霸賽

傳承歷屆賽事，我歇會將舉辦棋王爭霸，給個系同學提供一個交流平臺。參賽者為本校學生，不限人數(shù)。

棋藝協(xié)會是去年成立的一個新協(xié)會。因為，協(xié)會年輕，將會有一些不成熟的地方。但相信經(jīng)過我們協(xié)會成員的努力一定能讓我們協(xié)會成熟起來、強大起來。憑著棋藝協(xié)會各成員的努力與熱忱，相信，大學生象棋協(xié)會定將越來越好。

象棋協(xié)會 副會長：潘俊濤

2013年6月18號

第四篇：象棋興趣班工作總結(jié)

象棋興趣班工作總結(jié)

本學期的興趣班基本情況：

本學期象棋興趣班一共有11人報名，且都為男生。分別有三年級5人和四年6人共11人，在這11人中有5人已經(jīng)掌握了象棋的基礎(chǔ)知識，如：認識了旗子和走法等等。但有6人連基礎(chǔ)的知識都未掌握，也不會走法，連一點象棋基礎(chǔ)知識都沒有，所以針對這種情形我采取了分區(qū)教學和交叉式教學，既把未掌握象棋基礎(chǔ)知識的學生分成一區(qū)先讓他們認識象棋的基礎(chǔ)知識，而再把已經(jīng)掌握的學生分為另外一個區(qū)進行教學，并讓她們自行對決，自行發(fā)現(xiàn)問題且一同探究中國象棋棋法，并按照象棋比賽的模式進行階梯式比賽，經(jīng)過多輪獲勝者再與本人進行對戰(zhàn)。然后再采取交叉式教學，既把棋法好的學生和剛剛掌握棋法的學生交叉練習決賽。達到取長補短的效果，并讓剛剛學習象棋的學生得到快速的掌握運棋的方法，且令成績好的學生得到更好的提升。

本學期的教學內(nèi)容： 本學期的教學內(nèi)容有：（1）中國象棋歷史淵源（2）中國象棋理論（3）中國象棋開局布局（4）中國象棋中局攻防（5）中國象棋殘局廝殺等。通過這些教學內(nèi)容的學習讓學生知道了以下幾點上課和下棋時要注意的常識：

上課前準備：在上課前先讓學生坐好，收拾桌面，上課前一分鐘集體閉目養(yǎng)神深呼吸一分鐘，讓學生把所有的精神都集中在下象棋當中，并在下棋時做到心靜氣和，從而讓學生下棋時可以認真思考，謹慎運棋；

（2）教學安排：實行一節(jié)課，一個理論，一個布局，一個任務(wù)，一局對戰(zhàn)的形式；（3）教學層次：下棋思考，下一步棋 想下為什么下這一步棋；下一步棋 想

下這步棋的目的；下一步棋 想這步棋是否能達到目的；下一步棋 對方可能 應(yīng)變的棋著；下一步棋 想這樣下才能達到預期目標：下一步棋 想三步之內(nèi) 主要變化如何應(yīng)對； 布局考慮； 攻防選擇； 布局選擇；

了解布局主要布局陷阱和了解布局主要變化。

三、本學期已完成的任務(wù)：

通過本學期的教學，學生已經(jīng)了解了中國象棋運動的特點及概況，掌握最基本的行棋知識和最基本技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)。學會了簡單的棋步的讀法、記方法，并掌握比賽規(guī)則的要點。

總結(jié)人：潘全財

2015年1月3日

第五篇：少年宮象棋小組工作總結(jié)

少年宮象棋小組工作總結(jié)

堯壩中心校：陳金芳

中國象棋是一種健康、益智的競技游戲，它不僅能豐富學生的課余生活，陶冶情操，而且有助于開發(fā)智力，啟迪思維，培養(yǎng)學生的品格。

對于教學學生象棋，除了傳授給學生象棋的行棋技術(shù)以外，更重要的是知識，是文化，是思想，是棋德。對學生來說，弈棋可磨練他們的意志，錘煉他們的品質(zhì)，塑造他們的性格，陶冶他們的情操，而不是一定要把他們個個都培養(yǎng)成國手。下面就我在本學期的教學工作作簡單的總結(jié)。

一、確立指導思想

中國象棋對于人們來說并不陌生，街頭巷尾隨處可見對弈的人群，老百姓中會下象棋的也大有人在，學生能接觸的機會也比較多，這對象棋教學非常有利。但在教學活動中心對學生進行中國象棋的系統(tǒng)教學，我還是第一次。因此，我把開展象棋教學的目標定為：普及象棋，使更多的學生會下棋；適當培優(yōu)，使較多的學生下好棋。在象棋對弈活動中，培養(yǎng)學生對象棋的興趣，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們良好的棋風棋品，從而促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、遵循輔導原則

一要運用大棋盤，反復地講解中國象棋的各種開局法、單個戰(zhàn)術(shù)手段、戰(zhàn)術(shù)組合、實用殘局、實戰(zhàn)對局，要特別強調(diào)讓學生快速出動棋子，占領(lǐng)主要道口。俗話說：“三步不出車，棋在家里輸。”意思是要迅速開動大子，否則讓對方攻過來很容易輸棋。二要請學生積極參與到大棋盤的講學中，共同解決布局，實戰(zhàn)中的排局問題與殘局難題，并做好實戰(zhàn)記錄，棋局結(jié)束后進行復盤，總結(jié)一盤棋的成敗得失。這樣對于提高學生實戰(zhàn)技術(shù)和中國象棋的興趣有很大的幫助。三要在學生相互對局的過程中，教師要認真地關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并組織下棋對手相互交流下棋心得，探討難點，做到共同提高。課后為了鞏固在課堂學習的內(nèi)容，有時要適當布置一點家庭作業(yè)，如限著將死帥（將），布局著法，找對手下棋進行鍛煉等，這樣肯定能夠提高學生的象棋水平。四要結(jié)合棋藝學習滲透棋文化知識，使學生在掌握下棋技術(shù)的同時，受到棋理、棋規(guī)、棋德的熏陶，從而形成良好的棋風。

三、課堂具體做法

一學期以來，我在象棋教學輔導課中一直采取如下做法：

1、直觀演示法。就是上課時我用大棋盤通過實例有目的地給學生演示象棋的各種開局，基本殺法和實用殘局。學生一邊跟著我動手操作，一邊思考我提出的問題，有時我也讓學生上臺在大棋盤上操作。這樣學生容易掌握棋局的變化，可以有效的突破學習難點。

2、堅持普及與提高相結(jié)合。我在普及象棋輔導教學的基礎(chǔ)上，還比較注意對尖子學生的培養(yǎng)。第一，利用學生自由對弈時間讓高水平的棋手和我對局——下指導棋。邊下邊給他們一一分析哪些地方下得比較好，哪些地方有毛病，應(yīng)該怎么下。第二，每學期都進行一到兩場比賽，這樣不但提高他們的棋藝，還積累了比賽的經(jīng)驗。

3、在課堂教學中滲透“棋文化”。由于我的教案是按棋藝與棋文化相互糅合在一起設(shè)計的，因此每次輔導課除了輔導棋藝外，還涉及到象棋歷史、棋詩棋聯(lián)、象棋諺語、棋人棋事、象棋古譜、象棋之最等多方面的內(nèi)容。

2013年12月