第一篇:槐鄉(xiāng)的孩子教案
槐鄉(xiāng)的孩子
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐米的方法。
2、感受槐鄉(xiāng)孩子采槐米時(shí)歡快心情。
3、有感情地朗讀課文,和同學(xué)交流讀后的感受。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受槐鄉(xiāng)孩子采槐米時(shí)歡快的感受。
課時(shí)一課時(shí)
預(yù)習(xí)任務(wù):
1、查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。
2、積累好詞、好句。
3、有關(guān)槐樹(shù)的圖片及課件。
自主、合作、探究:
1、想想課文主要講了一件什么事?
______________________________________
2、讀課文前面的提示語(yǔ),明確學(xué)習(xí)要求。
3、采用多種形式朗讀課文。
4、(1)槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?花苞是什么樣的?文中又稱“槐米”是什么?
_______________________________________
(2)槐米有什么用處?
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(3)課文哪部分介紹槐米?讀讀相關(guān)的課文。
5、雖然天氣炎熱,但是勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的季節(jié),他們是怎么割槐米的?
_______________________________________
6、你喜歡文中哪些句子?畫(huà)出來(lái)多讀幾遍,然后交流。
7、通過(guò)讀課文,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,你此刻有什么感受?
_______________________________________ 我來(lái)闖關(guān):
1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的同義詞。
仔細(xì)-——()快樂(lè)——()甜美——()勤勞——()
2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
()的孩子()的歌聲()的孩子()的歌聲
3、讀句子,寫(xiě)句子。例:當(dāng)炊煙升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸。
(1)當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候,_______________。
(2)________時(shí)候,_______________。
4、按課文內(nèi)容填空。
(1)八月,槐樹(shù)打了花苞,那花苞_____大小,散發(fā)著_________,不______聞是聞不到的。
(2)_________,勞累一天的孩子們帶著_____的微笑進(jìn)入___ 學(xué)習(xí)收獲:
_______________________________________高廟小學(xué):于建鋒
第二篇:槐鄉(xiāng)的孩子教案
槐鄉(xiāng)的孩子
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能目標(biāo):
⑴ 正確流利有感情的朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡愉。掌握生字詞。
⑵ 了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。
⑶ 熟讀自己喜歡的句子。
2.過(guò)程與方法:
讀──思──發(fā)表見(jiàn)解──體會(huì)──再讀。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。
【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。
【教法】閱讀教學(xué)法?!窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)
一、導(dǎo)言激趣,提示課題。
在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣。有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)交學(xué)費(fèi),體會(huì)到了種種勞動(dòng)的樂(lè)趣,他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。(板書(shū)課題)
二、初讀課文,了解大意。
1.各自輕聲讀,遇到生字拼讀一下,較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。
2.分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。
3.各組代表分段朗讀。
三、細(xì)讀課文,感知理解。
1.出示圖片,介紹槐樹(shù)槐花。
2.讀讀議議:
⑴ 槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞是什么樣的?文中還把槐花比做什么?
⑵ 槐米有什么作用?
⑶ 課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文。
⑷ 八月份,天氣怎么樣?誰(shuí)能描述一下?找出課文中相關(guān)的句子朗讀。
⑸ 雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)化的時(shí)節(jié),他們是怎樣分工合作割槐花的?練習(xí)分角色朗讀。
四、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟。
1.第三自然段,男女分工讀。2.2.通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
3.引導(dǎo)小結(jié):快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!
組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在課余時(shí)間所從事過(guò)的勞動(dòng),比如參加公益勞動(dòng),在家里幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪些方面的內(nèi)容,想好以后,再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。
勤勞懂事,分擔(dān)父母的辛勞
4.槐鄉(xiāng)的孩子
可愛(ài)
吃苦耐勞,有很強(qiáng)的自立精神
以苦為樂(lè),快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑
第三篇:《槐鄉(xiāng)的孩子》教案
人教版三年級(jí)語(yǔ)文《槐鄉(xiāng)的孩子》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。
3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。
教學(xué)難點(diǎn)
查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)生活在那里的天真可愛(ài)的孩子們。(板書(shū)課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。
二、初讀課文,整體感受。
1、教師配樂(lè)朗讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。
2、當(dāng)我們沉醉于這如詩(shī)如畫(huà)的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說(shuō)的一句話是什么?讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后的整體感受。
3、槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引。
介紹略讀課文的學(xué)習(xí)方法:
a、默讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,想方法解決。
b、邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事?槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的?
c、自己有什么不懂的地方,記下來(lái),準(zhǔn)備和同學(xué)討論。(1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。
(2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。
三、細(xì)讀課文,理解感悟。
1、按自然段指名朗讀,教師相機(jī)糾正讀音。
2、槐鄉(xiāng)的槐樹(shù)(槐花)。
嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié):
槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹(shù)打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。)
槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)
3、槐鄉(xiāng)的孩子是()的。你從課文中哪些詞句看出來(lái)?
嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié):
槐鄉(xiāng)的孩子是可愛(ài)的。
(1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢(qián),靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。
(2)他們吃苦耐勞,以苦為樂(lè),有很強(qiáng)的自立精神。
(3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。
(4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂(lè)的。
……
四、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟。
1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫(huà)出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。
2、通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
3、說(shuō)說(shuō)心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。
4、引導(dǎo)小結(jié):快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!
五、布置作業(yè)。
有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
第四篇:教案《槐鄉(xiāng)的孩子》
教案一
課型:教讀課
運(yùn)用教具:黑板
課時(shí):1 教學(xué)方法:朗讀法,提問(wèn)法
一.教學(xué)目的和要求: 1讓學(xué)生積累更多字詞。
2熟讀課文,體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子勤勞的品質(zhì)。二.教學(xué)重難點(diǎn): 1生字詞的讀寫(xiě)。2文中思想的感悟。三.教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程。導(dǎo)入:提問(wèn)法
師問(wèn):我想知道大家八月份在家做什么? 答:略
師回:既然大家有這么多事情在八月份完成,那我們一起看看槐鄉(xiāng)的孩子八月份在干什么吧。內(nèi)容:
1請(qǐng)大家自由朗讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞,標(biāo)出段落。板書(shū)花苞等詞。
2請(qǐng)同學(xué)閱讀以上生字詞,加以改正后領(lǐng)讀三遍。
3進(jìn)入文本閱讀,由師閱讀第一段?;卮鹪谶@一段中大家體會(huì)到了什么?;睒?shù)和槐鄉(xiāng)孩子關(guān)系密切。
4請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二段,引出花苞和槐米的作用。回答槐樹(shù)和槐鄉(xiāng)孩子的關(guān)系為什么這么密切,槐樹(shù)的花苞的樣子,槐米的樣子,用文中原句回答。
5用開(kāi)火車的方式閱讀第三自然段?;卮鸹编l(xiāng)的孩子怎樣勞動(dòng)和他們的心情。愉悅。
6閱讀最后兩段,體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的勤勞。7結(jié)束語(yǔ),我相信大家像槐鄉(xiāng)孩子一樣勤勞。
板書(shū)設(shè)計(jì)
槐鄉(xiāng)的孩子 花苞:米粒般大小
清香
槐米:小,藏
入藥
染料
第五篇:槐鄉(xiāng)的孩子 教案
教學(xué)要求
⒈品味重點(diǎn)詞句,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè),體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。
⒉了解槐樹(shù)、槐花、槐米及槐樹(shù)種子的知識(shí),感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
⒊學(xué)會(huì)六個(gè)生字,認(rèn)讀四個(gè)生字,積累疊句。
教學(xué)重點(diǎn)
1.通過(guò)朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。
2.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語(yǔ)言的魅力。
教具準(zhǔn)備
課件;槐花圖;音樂(lè)
教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
布置預(yù)習(xí):1熟讀課文。
2、自學(xué)生字新詞
3、了解槐樹(shù)、槐花。
第一課時(shí)
一分鐘競(jìng)賽(一分鐘記憶)
山山洼洼噼噼啪啪搖搖晃晃匆匆忙忙猶猶豫豫
甜絲絲香噴噴白茫茫綠油油美滋滋清凌凌
一、出示槐花圖片及詩(shī)句,導(dǎo)入新課
槐林飄香
一湖月夜渚流光,萬(wàn)樹(shù)瓊花浮暗香。
心醉不知?dú)w去路,欲把草畔做寢床。在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)生活在那里的天真可愛(ài)的孩子們。
二、初讀課文
槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。
1、各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
2、前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解。一些詞語(yǔ)要想像當(dāng)時(shí)的情景、聯(lián)系生活實(shí)際去理解,如暮靄、草垛等。
三.品讀欣賞
1、按自然段指名朗讀,教師相機(jī)糾正讀音。
(如“釀”讀niàng,不要讀成liàng;“塑料”的“塑”讀sù,不要讀成suò。)
2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個(gè)季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽(tīng),并聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會(huì):
(槐鄉(xiāng)的五月令人興奮,讓人陶醉,處處浸潤(rùn)著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。)
(2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會(huì):
(槐鄉(xiāng)的八月,給孩子們帶來(lái)繁忙與收獲,浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。)
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。
4、小結(jié):槐花飄香的五月,是孩子們滿意的季節(jié),他們幸??鞓?lè);繁忙的八月,孕育了孩子們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。
5、說(shuō)說(shuō)心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。
四、布置作業(yè)。
有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
第二課時(shí)
一分鐘競(jìng)賽(一分鐘記憶)
熱情好客 勤勞淳樸 風(fēng)土人情 令人興奮 讓人陶醉 瀟灑豪放 吃苦耐勞 自力更生
孕育 勤勞 善良 自強(qiáng) 自立 馥郁 如雪的顏色 多姿的形態(tài) 飄溢的香味 筆筆融情
一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。
⒈指名背誦你喜歡的段落。
⒉上節(jié)課,我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸??鞓?lè)。這節(jié)課,我們一齊來(lái)體會(huì)作者優(yōu)美質(zhì)樸的語(yǔ)言。
二、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。
找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞語(yǔ),多讀幾遍,想一想作者這樣寫(xiě)得好處。
以下是要求學(xué)生重點(diǎn)領(lǐng)悟的:
⑴疊詞的廣泛運(yùn)用,使文章讀起來(lái)瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞,讀一讀。
⑵比喻、擬人修辭方法的運(yùn)用,使文章的描寫(xiě)更生動(dòng)形象?!坝械幕被ūг谝黄?,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭,近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒?!鄙鷦?dòng)形象的寫(xiě)出了槐花的潤(rùn)澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子,真使人見(jiàn)人愛(ài)?!袄匣睒?shù)心疼的伸出手臂為他們遮住露水,并輕輕的哼著誰(shuí)也聽(tīng)不懂的歌?!被编l(xiāng)人培育了槐樹(shù),槐樹(shù)庇護(hù)著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛(ài)著自己的兒女。多么溫馨的畫(huà)面啊!
找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
⑶側(cè)面烘托的描寫(xiě)。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來(lái)了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來(lái)了,籃子挎走了白生生的槐米?!弊髡邚膫?cè)面寫(xiě)出了槐花的香,這是槐花的馨香引來(lái)了蜜蜂,引來(lái)了孩子?!半u兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹(shù)蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫?!边@幾句對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě),道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、自讀生字,想一想,在字形方面,你要提醒大家什么?你有沒(méi)有最好的方法記住它?
2、用生字組詞擴(kuò)展對(duì)字義的理解。
四、布置作業(yè):摘抄好詞佳句。
五、聽(tīng)讀文章《紙船印象》