第一篇：2013年秋季學(xué)期一年級語文教學(xué)進度表

2013年秋季學(xué)期一年級語文教學(xué)進度表

第1周入學(xué)教育、漢語拼音1、2第2周漢語拼音 3、４、復(fù)習(xí)一第3周漢語拼音5、6、7

第4周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周 漢語拼音8、復(fù)習(xí)二漢語拼音9、10、11、復(fù)習(xí)

三、漢語拼音12、13復(fù)習(xí)

四、識字1識字 2、3、4、園地一課文1。段考 課文2，3,4,5。園地

二、課文6、7、8課文9、10、園地三識字1、2、3、4、園地四課文11、12、13、14課文

15、園地

五、課文16。課文17、18、19課文19、20、園地六復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)考試

第二篇：一年級語文教學(xué)進度表

一年級語文課時進度表〔下冊〕

第1周———識字1

第2周———第1—3課

第3周———語文園地

一、識字

2、第5課 第4周———第6—8課

第5周———語文園地

2、識字

3、第9課 第6周———第10—12課

第7周———語文園地

3、識字

4、第13課 第8周———第14—16課

第9、10周———第17課、語文園地

4、識字5 第11周————第18課、期中考試

第12周————語文園地

5、第19—20課 第13周————第21課、識字

6、第22課 第14周——第23—25課、語文園地六 第15周————識字

7、第26——28課

第16周————第29課、語文園地

7、識字8 第17周————第30課——33課

第18周————第34課、語文園地

8、綜合測試 第19周————復(fù)習(xí)鞏固、綜合訓(xùn)練 第20周———期末考試，工作總結(jié)。

第三篇：一年級秋季學(xué)期語文期中教學(xué)工作總結(jié)

一年級秋季學(xué)期語文期中教學(xué)工作總結(jié)

時光匆匆，兩個月的時間在緊張而又在忙碌中度過了，這兩個月的工作給了我很多磨練的機會。在每一天的工作中，我不斷的反思自己，努力使自己不會愧對教師 這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一． 狠抓常規(guī)教育，思想方面進行教育學(xué)生。二． 一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認真，不及時，上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行教育，通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時完成。在每個星期的教學(xué)過程中，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn)，就及時教育，并組織學(xué)生說說同學(xué)誰做得好，并鼓勵他們學(xué)習(xí)。教學(xué)方面：打好漢語拼音知識的基礎(chǔ) 漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使 自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼 音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常 引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方 式和途徑，如用卡片做讀拼音的練習(xí)。

第四篇：2011年秋季學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

2011年秋季學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

陳金霞

2011秋季學(xué)期我擔(dān)任一年級的班主任以及語文教學(xué)工作一個學(xué)期了，這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著?；仡欉@一學(xué)期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、虛心請教。

利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向各位老師請教，對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

二、具體教學(xué)工作

1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

第五篇：長春版一年級語文上冊教學(xué)進度表

教學(xué)進度表

2013年8月（一年上冊）（長春版）

入學(xué)4節(jié)漢字1②節(jié)漢字2②節(jié)18.26-8.30

漢字3②節(jié)漢字4②節(jié)漢字5②節(jié)寫字1節(jié)復(fù)習(xí)①節(jié)29.2-9.6

拼音2③節(jié)拼音2③節(jié)復(fù)習(xí)①節(jié)39.9-9.13

拼音3③節(jié)拼音4④節(jié)復(fù)習(xí)①節(jié)490.16-9.20

拼音5③節(jié)拼音6②節(jié)拼音7②節(jié)復(fù)習(xí)①節(jié)59.23-9.27

休息6休息

拼音7②節(jié)拼音8③節(jié)拼音9②節(jié)拼音10①節(jié)7 10.7-10.11

拼音10②節(jié)拼音11④節(jié)拼讀2節(jié)810.14-10.18

拼讀1節(jié) 復(fù)習(xí)4節(jié)期中3節(jié)9 10.21-10.2510.28=11.1漢字㈡⒈②節(jié)漢字㈡⒉②節(jié)漢字㈡⒊②節(jié)寫字1節(jié)閱讀1節(jié)11 11.4-11.8古朗②節(jié)小小船2②節(jié)綜合活動①節(jié)打電話②節(jié)復(fù)習(xí)①節(jié)

表達①節(jié)用餐②節(jié)中秋②節(jié)小動物②節(jié)復(fù)習(xí)①節(jié)12 11.11-11.15

1311.18-11.22家②節(jié)表達①節(jié)綜合活動①節(jié)詠鵝②節(jié)寫字1節(jié)復(fù)習(xí)①節(jié)

浪花②節(jié)貓②節(jié)小山羊②節(jié)朋友②節(jié)14 11.25-11.29

表達①節(jié)幽默①節(jié)復(fù)習(xí)⑶節(jié)把我寄給②節(jié)寫字1節(jié)15 12.2-12.6

希望②節(jié)表達①節(jié)雪地②節(jié)九九歌②節(jié)寫字1節(jié)16 12.9-12.13

雪孩子②節(jié)梅花②節(jié)表達①節(jié)復(fù)習(xí)2節(jié)1712.16-12.20

分項測試：識字朗讀寫字積累 1812.23-12.27

1912.3