第一篇：2013年下學期清水塘中學初三化學備課組工作計劃

2013年下學期清水塘中學初三化學備課組工作計劃

初三化學備課組組長李德石（2013.9.1）

一、基本情況

初三化學備課組共有3名教師：劉玉蘭老師任教初225、227班，文中元老師任

教初226、228班，李德石老師任教初229、230班。

上期末區(qū)調研考試成績很不理想，離學校的要求和我們的目標有一定的差距。

二、指導思想 為了進一步優(yōu)化課堂教學，深化“三項教學改革”，共享優(yōu)質教育資源，切實落實好校本教研和校本培訓，嚴實教學過程，創(chuàng)設適應學生發(fā)展的良好課堂環(huán)境。集體商討教材內(nèi)容和教學方法，共同研究教學中應注意的問題，達到優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率，形成一批特色改革教案。

三、本期工作思路和方法

1、采取集體主備，個人精備相結合的備課形式。在集體討論的基礎上，再結合教師自己的教學風格，結合所教班級的實際情況，組織課題教學。

2、繼續(xù)實行五統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目標和要求，統(tǒng)一典型例題，統(tǒng)一演示實驗及學生實驗，統(tǒng)一學案及練習（復習資料）。

3、要求本組教師認真鉆研教材和課程標準，理清教材的基本思路，掌握基本概念，了解教材的結構、重點、難點，并注意知識的補充，對相似的、相近的、相反的知識進行歸納和總結。

4、了解學生的興趣、愛好、學習方法及學習習慣，以及在學習過程中遇到的困難，及時把握學生的學習動態(tài)，關注學生的發(fā)展。對學困生要加強輔導。

5、要求本組教師加強教研教改，積極投身課堂教學改革中來，多考慮教法及如何組織教材，如何安排每節(jié)課，真正做到以人為本，因材施教、因班施教、因人施教。

6、加強教學過程中的相互學習和研討，要求相互聽課，上公開課，示范課，積極交流教學經(jīng)驗。及時反思教學過程、方法，及時檢驗教學效果，不斷總結教學經(jīng)驗。

7、加強基本知識的檢查和過關，把日常工作落實到實處。

8、加強網(wǎng)絡教研，做到資源共享，做好傳、幫、帶工作，不斷提高個人的業(yè)務能力和業(yè)務素質。/

4四、教學要求

1、備課組各位教師均要參照教學進度，結合本班學生實際，再制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行。課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。

2、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

3、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優(yōu)化教學過程，還能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

4、通過教學培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素質，樹立社會責任感。

5、在集體備課中，各位教師要不斷提高自身素質，相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動，以適應我校教育發(fā)展的需要。堅持參加每周一次的集體備課活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學中所遇到的問題，把學生常出的錯誤及時反饋上來。

五、具體措施：

1、做到三個重視：立足教材，重視基礎，聯(lián)系實際，重視實驗，強調落實，重視規(guī)范。加強對教材、課標、教學用書的研究，加強教材與教輔資料的主輔關系的研究，加強“三改”教學模式（一改教學觀念,二改教學方法,三改教學模式）的研究，加強學習教學方法的研究。

五個落實：

（1）落實三級備課：即集體備課，單元備課，課時備課。

（2）落實“先學后教，當堂訓練”的課堂教學，提高教學質量。

（3）落實學案、練習題、作業(yè)檢測題及時批及反饋，提高效率。

（4）落實單元檢測，及時補救。

（5）落實分層教學，分類布置作業(yè)，全面提高教學成績。

2、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

3、加強化學用語的教學

化學方程式是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

4、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質。

5、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。

6、積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

六、集體備課組分工及教學計劃

周次內(nèi)容負責人 第一周緒言課題1物質的變化和性質李德石 第二周課題2化學是一門以實驗為基礎的科學

課題3走進化學實驗室單元小結

第三周第二單元課題1空氣課題2氧氣劉玉蘭 第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周課題3制取氧氣單元小結國慶黃金周舉國上下齊歡慶 第三單元課題1分子和原子課題2原子的結構文中元 課題3元素單元小結 第四單元課題1愛護水資源課題2水的凈化劉玉蘭 課題3水的組成課題4化學式與化合價 實驗活動1氧氣的制取和過濾操作單元小結 期中復習期中考試李德石 第五單元課題1質量守恒定律文中元 課題2如何正確書寫化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算單元小結第六單元課題1金剛石、石墨和C60李德石 課題2二氧化碳制取的研究 課題3二氧化碳和一氧化碳 2第六單元小結第七單元課題1燃燒和滅火文中元 課題2燃料的合理利用和開發(fā) 實驗活動3 燃燒的條件單元小結單元訓練第八單元課題1金屬材料劉玉蘭 課題2金屬的化學性質 課題3金屬資源的保護期末復習專題訓練 期末復習模擬訓練李、劉、文 期末考試

第二篇：初三化學備課組工作計劃

初三化學備課組工作計劃、2008-2009學第二學期

一．備課組工作目標：

根據(jù)中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期備課組的主要工作目標是在抓好教學的常規(guī)工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數(shù)學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，降低低分率。

二．教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓住重點、難點。

2、認真上課，充分利用好課堂40分鐘。

3、仔細批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4、作好學生的輔導工作，爭取不讓每個學生落伍。

5、認真學習，借鑒他人先進的教學方法，不斷充實自我。

6、注意教學語言的通俗易懂，避免枯燥無味。

三．教學目的要求

1、使學生牢固地掌握基礎知識和技能，并初步了解化學知識在實際中的應用。

2、掌握化學中幾種物質的性質、制取、用法和用途。

3、掌握物質結構的理論、基礎知識和應用。

4、提高學生的化學計算能力，會分析簡單的化學問題。

5、培養(yǎng)學生對化學這門基礎學科的興趣。

6、通過教學，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，初步建立唯物主義的思想觀和科學的方法論。

四、教學進度（2月1日～1月17日）

落實備課組計劃，定時、認真、有一定目標的開好備課組會議，堅持備課組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一教學過程，發(fā)揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節(jié)課例。

第一周（2.11～2.14）：金屬和金屬材料講完（主講人：xx）

第二周（2.16～2.21）：第九單元課題1和課題2（主講人：xx）第三周（2.23～2.28）：課題3 和復習和單元考試（主講人： xx）第四周（3.2～3.7）： 第十單元常見的酸和堿（主講人：xx）第五周（3.9～3.14）：第十一單元鹽和化肥（主講人：xx）第六周（3.16～3.21）：酸堿鹽復習周（主講人：xx）

第七周（3.23～3.28）：化學與生活（主講人：xx）

第八周（3.30～4.4）：下冊總復習（主講人：xx）

第九周（4.6～4.11）：開始第一輪復習身邊的化學物質中的： 空氣和氧氣、水和常見的溶液、碳和碳的化合物（主講人：xx）

第十周（4.12～4.18）： 身邊的化學物質中的： 金屬和金屬礦物、常見的酸和堿和鹽和化肥（主講人：xx）

第十一周（4.19～4.25）：物質構成的奧秘專題復習（主講人：xx）第十二周（4.27～5.2）：物質的化學變化專題復習（主講人：xx）第十三周（5.4～5.9）：化學和社會發(fā)展專題復習（主講人：xx）第十四周（5.11～5.16）：科學探究專題復習（主講人：xx）第十五周（5.18～5.23）：填空題和選擇題復習（主講人：xx）第十六周（5.25～5.30）：簡答題復習（主講人：xx）第十七周（6.1～6.6）：綜合分析題復習（主講人：xx）第十八周（6.8～6.14）：綜合測試

第十九周（6.16～6.22）：綜合測試

第二十周：中招考試。

第三篇：初三化學備課組工作計劃

一、工作思路

化學備課組的全體成員將認真學習教育教學理論，積極投入新一輪的課程改革。在教學過程中，要努力實踐“三個代表”，去做學生的貼心人，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化。

二、常規(guī)工作

1、加強集體備課組建設，堅持每周活動一次，集體備課時間定為每周一上午第一節(jié)課、地點定為初三辦公室、具體任務：杜麗紅負責第一章《化學的魅力》，葛金妮負責第二章《浩瀚的大氣》，陳靜華負責第三章《走進溶液世界》，張蕾蕾負責第四章《燃料及其燃燒》，充分發(fā)揮集體智慧。備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學進度，結合本班學生實際，再制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行。

2、進一步完善初三化學教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設，創(chuàng)建初三化學圖庫，充分應用現(xiàn)代教學技術；

3、面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，多得分。突出練的主線，充分發(fā)揮學生的主體作用。復習課上，教師的任務是幫學生把每個知識點都轉化為基本技能，堅持以學生為軸心，做到精講多練。

4、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

5、堅持組內(nèi)公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。要求教師在課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。

6、加強課堂教學研究，積極撰寫教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學生學案等，提高課堂教學能力及教科研水平。

7、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優(yōu)化教學過程，還能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

三、教學進度表：

周次

單元(章、節(jié))

教學內(nèi)容

備注

1

第1章第一節(jié)

化學使世界更美好

2

第1章第二、三節(jié)

走進化學實驗室 物質的提純

3

第1章第四節(jié)

世界通用化學語言

4

第1章第四節(jié)

世界通用化學語言 測驗 講評試卷

化學用語競賽

5

十一國慶節(jié)

休息一周

6

第2章第一、二節(jié)

人類賴以生成的空氣 神奇的氧氣

7

第2章第三節(jié)

化學變化中的質量守恒

8

第2章第三節(jié)

化學變化中的質量守恒

9

期中復習

期中復習

10

期中測試

期中考試

11

第3章一、二節(jié)

走進溶液的世界 水 溶液

12

第3章第二節(jié)

溶液

13

第3章第三節(jié)

溶液的酸堿性 溶液的酸堿性與生活的關系

14

復習考試 講評

15

第4章一、二節(jié)

燃料及其燃燒 燃燒與滅火碳

16

第4章第二、三節(jié)

碳 二氧化碳的實驗室制法

17

第4章第三節(jié)

化學燃料

1819

期終復習

期終復習

20

期終考試

期終考試

第四篇：初三化學備課組工作計劃

備課組工作計劃

為了更好地發(fā)揮每一位教師的潛力，全面提高化學教學質量，使化學教學在市、縣具有一定的影響力，使我組的全體教師整體素質提高，教學基本功更扎實，有較強的駕馭教材的能力。特制定本期工作計劃：

一、指導思想：

1.常規(guī)為本，求真務實，開拓進取。

2.加強業(yè)務學習，提高自身業(yè)務水平，努力將化學組建設成為一只具有現(xiàn)代教育教學理論的高素質隊伍。

3.全面提高化學教育教學質量，逐步熟悉和應用現(xiàn)代教育技術；

二、工作重點：

團結協(xié)作，充分發(fā)揮個體的優(yōu)勢；增強備課組教研活動的實效性；逐步熟悉和應用現(xiàn)代教育技術；注重教育教學理論的交流和傳播。

三、具體措施：

1.增強備課組的民主意識，發(fā)揮備課組的作用，以教務處工作計劃為標準，保質保量完成學校教務處和教科處、市、縣教學主管部門下達的任務。

2.認真組織教研活動，學習新的教學思想和教學理論，不斷總結教學實踐中的經(jīng)驗和教訓，提高自己的思想、業(yè)務水平，適應新形勢的需要。全體化學教師，多到電腦上查閱教輔資料并作好筆記，利用電腦，加強資料的收集和整理，以新的教學方法，達到優(yōu)化教學過程，提高教學質量的目的，同時積極撰寫論文和教學設計。

3.認真組織學習初中新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能

力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。教師也要把新教材的教學思想、教學體系、教學目標貫徹到日常教學活動中去，以適應新的教學改革，注意科學思想和方法的滲透，發(fā)展學生的個性和特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.認真組織全組教師研究往年化學綜合考試試題，總結上一年化學教學中取得的成績和經(jīng)驗，克服不足之處，在今后教學中，注意理論聯(lián)系實際，加強化學與日常生活、科學技術、生產(chǎn)勞動等方面的聯(lián)系，注意反映化學學科的發(fā)展及新的科技成果，以適應社會發(fā)展的需要。同時抓好基礎教學，切實打好牢固的學習基礎和教會學生學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學態(tài)度。

5.認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄。

6.加強實驗教學。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，提高實驗教學的質量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。

7.積極組織和引導學生參加每次考試爭取考出好成績。

8.組織課外興趣小組，加強競賽輔導，積極準備參加化學競賽

9.加強教學經(jīng)驗的積累，虛心學習其他先進學校的教學經(jīng)驗，創(chuàng)造條件，有機會力爭使全組教師多參加市、縣教研活動。

10.加強全組教師駕馭現(xiàn)代教育技術的能力訓練，在本學期內(nèi)爭取每一位教師上一堂多媒體公開課。

備課組工作計劃

初三化學備課組

2013年8月

第五篇：初三化學備課組工作計劃2

2016-2017學上期初三化學備課組工作計劃

一、指導思想

堅持科學發(fā)展觀，努力創(chuàng)建和諧的師生關系和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發(fā)展。聚焦課堂教學，開展有效教學的研究，側重學生學習方法的指導和學習興趣的培養(yǎng)，避免題海戰(zhàn)術，以切實減輕學生的學業(yè)負擔，為提高本?；瘜W教學質量而努力，爭創(chuàng)學校先進備課組。

二、工作目標

1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。

2、轉變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式，為全體學生的可持續(xù)發(fā)展努力。

3、學習教育教學理論，進行有關課題的研究，進行一系列生活中與化學有關的問題的課外探究活動，保持學生對化學的濃厚興趣。

三、具體教學措施：(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其含義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技

發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。（6）科組安排

1、落實四級備課①個人初備課②整體備課③個人復備課④主備人形成電子文稿

2、落實區(qū)局布置的課堂教學模式即練講練的模式，提高質量

3、落實學案、練習題、作業(yè)檢測題及時批及反饋，提高效率

4、落實周周練制度，及時反饋及時鞏固及時補救

5、落實分層教學，分層布置作業(yè)，全面提高

四、學生基本情況分析：

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

五、本冊教材分析：

本冊教材體現(xiàn)了新形勢下化學教學的要求，凸現(xiàn)了以人為本，以學生發(fā)展為本的教育觀念。教材從學生已有的經(jīng)驗和心理發(fā)展水平出發(fā)，激發(fā)了學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的科學探究能力，在合作探究的過程中提高了學生主動獲得知識的能力。教材還注重化學與實際生活的聯(lián)系，增強學生對于社會和自然的責任感。

教材從與學生密切相關的空氣、水、以及碳等知識著手，學習了有關元素化合物知識，并有計劃的將一些基本概念穿插在里面，使得學生的學習難度大大降低，減輕了學生學習的困難。教材還在課題中插入了化學與能源、環(huán)境相關的內(nèi)容，使學生樹立了保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。

本冊教材的重點是“我們身邊的化學物質”，在學習他們的組成、性質、制法的基礎上，了解研究物質的方法及一個重用的定律——質量守恒定律和它的應用。難點是有關分子、原子結構。

六、教學目標：

1.激發(fā)學生學習化學發(fā)興趣，增強學生學好化學的信心。2.讓學生體驗科學探究的過程，初步學會探究的一般方法。

3.培養(yǎng)學生學習化學的方法和良好習慣，力爭期末考試學校平均分在沙區(qū)保持領先地位。4.學習一些簡單的化學基本概念和理論，學習我們身邊的化學物質組成、性質、制法，了解一般的研究方法。

5.樹立了保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。6.培養(yǎng)學生的合作精神和科學探究能力。

七、方法措施：

1、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，投入到新課程改革的浪潮中，轉變自身的教學方式，力爭做到低耗高效。

2、堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討課改中所碰到的問題?；顒訒r間周五下午第七節(jié)課后。

3、積極參加各種教改教研活動（統(tǒng)測），加強相互之間的聽課，及時的交流，取長補短。

4、課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。

5、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，.樹立起后進生學好化學的信心，確保他們不掉隊。讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以此來獲得科學的學習方法。通過探究活動，提高學生的興趣，鞏固知識，同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力。

6、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優(yōu)化教學過程，還能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

7、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素質，樹立社會責任感。

8、每章結束后，搞效果檢測，同時進行班級的相互比較，分析得失。

9、及時反思教育教學過程中的得失，認真記好教后感，揚長避短，以利今后改正。

五、教學進度安排：

第一周、第二周（9.1~9.12）緒言、物質的變化和性質，化學是一門以實驗為基礎的科學，走進化學實驗室（參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗）、單元小節(jié)。

第三周（9.13~9.19）：空氣、氧氣。第四周（9.20~9.26）：制取氧氣，單元復習、。

第五周（9.27~10.3）：單元測試，試卷分析，水的組成。

第六周（10.4~10.10）：分子和原子、水的凈化、保護水資源。

第七周（10.11~10.17）：最輕的氣體、原子的構成、元素。第八周（10.18~10.24）：離子、化學式與化合價、單元測試。第九周（10.25~10.31）：期中復習及考試、試卷分析 第十周（11.1~11.7）：質量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。第十一周（11.8~11.14）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試。第十二周（11.15~11.21）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。第十三周（11.22~11.28）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。第十四周（11.29~12.5）：機動 第十五周（12.6~12.12）：燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。第十六周（12.13~12.19）：石油和煤的綜合利用、單元測試。

第十七周（12.20~12.26）：金屬 和 金屬材料 第十八周（12.27~1.2）：溶液

單元測試 第十九周（1.3~1.9）：酸和堿 第二十周(1.10~1.16)閱讀

第二十一周（1.17~1.230期末復習