第一篇：軟件工程課程設(shè)計

軟件工程課程設(shè)計實驗心得

經(jīng)過一個星期的軟件工程課程設(shè)計，本人在老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計。通過該課程設(shè)計，收獲頗多。

一、對實驗原理有更深的理解

通過該課程設(shè)計，掌握了什么是軟件程序，軟件程序工作的基本過程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了軟件程序總流程框圖，了解了軟件程序的生成過程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機(jī)械的，表面的。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機(jī)上實現(xiàn)，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單，對實驗原理有更深的理解。

二、對該理論在實踐中的應(yīng)用有深刻的理解

通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機(jī)上實現(xiàn)，知道和理解了該理論在計算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在實踐中的應(yīng)用有深刻的理解。

三、激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性

通過該課程設(shè)計，全面系統(tǒng)的理解了軟件工程程序構(gòu)造的一般原理和基本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過的軟件工程的知識強(qiáng)化，能夠把課堂上學(xué)的知識通過自己設(shè)計的程序表示出來，加深了對理論知識的理解。以前對與計算機(jī)操作系統(tǒng)的認(rèn)識是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過

自己動手做實驗，從實踐上認(rèn)識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計算機(jī)內(nèi)部各個部件運行，對軟件工程的認(rèn)識更加深刻。課程設(shè)計中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時應(yīng)該仔細(xì)，在程序調(diào)試時，注意指針，將不必要的命令去除。在這次課程設(shè)計中，我就是按照實驗指導(dǎo)的思想來完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實現(xiàn)，培養(yǎng)實踐動手能力和程序開發(fā)能力的目的。

四、理解了該知識點以及學(xué)科之間的融合滲透

本次課程設(shè)計程序部分是用C語言編寫的，把《計算機(jī)操作系統(tǒng)》，《軟件工程》，《算法分析與設(shè)計》《C語言》四門學(xué)科聯(lián)系起來，把各個學(xué)科之間的知識融合起來，把各門課程的知識聯(lián)系起來，對計算機(jī)整體的認(rèn)識更加深刻。使我加深了對《計算機(jī)操作系統(tǒng)》，《軟件工程》，《算法分析與設(shè)計》《C語言》四門課程的認(rèn)識。

第二篇：軟件工程課程設(shè)計選題

軟件工程課程設(shè)計選題

1、俄羅斯方塊

設(shè)計俄羅斯方塊游戲程序，用戶可以通過平移和轉(zhuǎn)動自動落下的不同形狀物體，填滿一行來得分。開發(fā)智力和反應(yīng)能力。要求

（1）界面的左側(cè)是游戲區(qū)域。新的圖形會在頂部刷新，并且自動下落，可以通過方向左右鍵平移和方向上鍵順時針旋轉(zhuǎn)來控制圖形落下的位置。

（2）界面的右側(cè)是選項和顯示區(qū)，顯示現(xiàn)在的得分，以及開始游戲、暫停游戲、結(jié)束游戲按鈕。

2、商品銷售統(tǒng)計

編寫商品銷售統(tǒng)計程序，商品的信息有：商品的名稱，計量單位（重量或件），單價。所有商品的信息事先已存入計算機(jī)，屏幕上顯示所有商品的名稱，選擇商品名，輸入商品計量單位(如重量，件數(shù)等)，根據(jù)單價算出總價?？蛻粢淮钨徫锟赡苜徺I多種商品，程序應(yīng)計算出客戶應(yīng)付的錢款數(shù)。

要求

（1）第一部分用于輸入商品的信息并允許修改和刪除；

（2）第二部分實現(xiàn)銷售統(tǒng)計。程序運行時由用戶選擇進(jìn)入哪一部分功能，并能在運行時在兩部分之間切換。第二部分運行時，首先顯示所有商品名稱及代碼（商品數(shù)目較多時，應(yīng)考慮分屏顯示），用戶輸入商品代碼及商品重量或件數(shù)，用戶一次操作可輸入若干商品的購買信息，然后輸入一個特殊的代碼表示本次購物結(jié)束。此時。程序計算出應(yīng)付錢款數(shù)并顯示。

3、校園卡管理系統(tǒng)

針對校內(nèi)通用的校園卡需要統(tǒng)一管理這一需求而推出。通過這個程序，可以較為方便地實現(xiàn)用戶的登陸以及個人信息的查詢更改等服務(wù)，同時管理員將以特定的帳號登陸，實現(xiàn)對所有用戶信息及賬戶信息的管理。要求

（1）以用戶身份登陸可查詢個人信息，并對相關(guān)信息作出修改，提交后新信息將寫入數(shù)據(jù)庫，取代原有信息?？刹樵儌€人的帳戶信息，包括帳戶余額、今日消費、末次充值情況等?？蓪崿F(xiàn)網(wǎng)上充值，通過與銀行卡的連接，只要用戶輸入正確密碼，即可從銀行卡往校園卡轉(zhuǎn)帳，同時帳戶信息中末次充值情況將自動更新?？尚薷膫€人的登陸信息，對登陸密碼作出修改。

（2）以管理員身份登陸，可查閱所有用戶的信息，以及他們對應(yīng)的帳戶信息?？蓪τ脩粜畔⒆鞒鱿鄳?yīng)的增刪改操作，并自動將修改寫入數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)更新。通過輸入任意確定條件，即可查詢該用戶的所有信息，包括個人信息及賬戶信息，同時在此基礎(chǔ)上，實現(xiàn)增刪改。

4、中國象棋打譜軟件

中國象棋打譜軟件提供給用戶的一個能將對弈過程保存成文件 并可以重對弈過程 即復(fù)盤。主要功能有： 1.制作棋譜, 2.保存棋譜, 3.演示棋譜。要求 中國象棋是雙方在有著9 條豎線和10 條橫線的棋盤上對弈的,豎線與橫線的交叉點稱做棋點,每個棋子都是在棋點上行走,而不是在方格中行走,河界將棋盤分成兩個等份,每一邊都有一塊由9個點組成的“九宮”, 棋子“將”、“帥”、“士” 只能在“九宮”內(nèi)移動。并且 “將”、“帥” 每一步只可以水平或垂直移動一個棋點?！笆俊?它只能在“九宮”內(nèi)移動,并且它每一步只可以沿對角線方向移動一個棋點。“象” 它必須一步沿對角線方向走兩個棋點,但它既不能過河,也不能跳過或穿越障礙,即象在走的過程中不能被“別眼”?！榜R” 每一步只可以水平或垂直移動一個棋點,但必須按對角線方向,向左或右移動,中國象棋的馬不能跳過障礙,即在走的過程中不能被“別腿”?！败嚒?可以水平或垂直方向移動任意個無阻礙的點?！芭凇?移動起來和車很類似,但它必須跳過一個棋子來吃掉對方的一個棋子,被跳過的那個棋子稱為橋或者屏風(fēng)?！氨? 每步只能向前移動一個棋點,過河以后,它便增加了向左右移動的能力,兵不允許向后移動。

5、銀行儲蓄系統(tǒng)

為方便儲戶，某銀行擬開發(fā)計算機(jī)儲蓄系統(tǒng)。儲戶填寫的存款單或取款單由業(yè)務(wù)員鍵入系統(tǒng)，如果是存款，系統(tǒng)記錄存款人姓名、住址、存款類型、存款日期、利率等信息，并印出存款單給儲戶；如果是取款，系統(tǒng)計算利息并印出利息清單給儲戶。要求

主要包括以下兩部分功能：

(1)存款功能，以儲戶的存款為主要活動，相關(guān)記錄根據(jù)存款結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，以使信息保持一致。系統(tǒng)需要在原賬戶信息中增加一條記錄，包括存款人姓名、住址、存款類型、存款日期、利率等信息。若為新儲戶須建立一個賬戶，并記錄此次的記錄。印存款單給儲戶。(2)取款功能，以儲戶的取款為主要活動，相關(guān)記錄根據(jù)取款結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，以使信息保持一致。系統(tǒng)計算利息，在原賬戶信息中將取款額減去。

6、人事管理系統(tǒng)

要求

（1）員工各種信息的輸入，包括員工的基本信息、學(xué)歷信息、婚姻狀況信息、職稱等。（2）員工各種信息的修改；

（3）對于轉(zhuǎn)出、辭職、辭退、退休員工信息的做相應(yīng)標(biāo)記，默認(rèn)顯示在職員工信息；（4）工資、獎金、扣款細(xì)節(jié)可以自定義，員工可以網(wǎng)上查看個人的工資條

（5）按照一定的條件，查詢、統(tǒng)計符合條件的員工信息；至少應(yīng)該包括每個員工詳細(xì)信息的查詢、按婚姻狀況查詢、按學(xué)歷查詢、按工作崗位查詢等，至少應(yīng)該包括按學(xué)歷、婚姻狀況、崗位、參加工作時間、工資等統(tǒng)計各自的員工信息；對查詢、統(tǒng)計的結(jié)果打印輸出。

7、實驗設(shè)備管理系統(tǒng)

要求

（1）實驗設(shè)備申請：每學(xué)期初，各實驗室填寫低值易耗品申請計劃；對于急需使用但又缺少的設(shè)備,需以”申請表"的形式送交上級領(lǐng)導(dǎo)請求批準(zhǔn)購買.新設(shè)備購入后要立即進(jìn)行設(shè)備登記(包括類名,設(shè)備名,編號,序號,規(guī)格,單價,數(shù)量,購置日期,生產(chǎn)廠家,保質(zhì)期和經(jīng)辦人等信息).（2）固定資產(chǎn)管理：對所有實驗室設(shè)備，建立一個所有設(shè)備的主賬務(wù)文件；（3）實驗設(shè)備借還業(yè)務(wù)管理：支持日常實驗設(shè)備的動態(tài)借還管理；（4）實驗設(shè)備統(tǒng)計：實驗設(shè)備使用統(tǒng)計：每學(xué)年要對實驗室的設(shè)備使用情況進(jìn)行統(tǒng)計,更新。對于已徹底損壞的做報廢處理,同時詳細(xì)記錄有關(guān)信息.；對于有嚴(yán)重問題(故障)的要及時處理,并記錄修理日期,設(shè)備名,編號,修理廠家,修理費用,責(zé)任人等，能夠按類別和時間段等查詢.（5）低值易耗材的領(lǐng)用：各實驗室根據(jù)低值易耗品申請計劃按實驗室領(lǐng)用低值易耗品，對未在計劃內(nèi)的物品消耗，由實驗室填報申請表（在表中，必須說明申報原因），送上級領(lǐng)導(dǎo)審核后，執(zhí)行所需費用仍然進(jìn)入相應(yīng)院系的消耗。

（6）低值易耗材料查詢：能隨時查詢當(dāng)前還未購買的物品、以及當(dāng)前各個實驗室計劃內(nèi)物品的領(lǐng)和消耗情況。在學(xué)期末，應(yīng)產(chǎn)生學(xué)校各類物品消耗匯總表，各個院系實際消耗匯總表，所有物品計劃消耗與實際消耗對比分析表，各個院系計劃消耗與實際消耗對比分析表。

8、網(wǎng)上書店

要求

（1）用戶的注冊，登錄；

（2）用戶的分級瀏覽或圖書選購；

（3）店主對進(jìn)書，售書，庫存，賬目，客戶的管理；以及網(wǎng)站的日常維護(hù)(比如,網(wǎng)上書店簡介;網(wǎng)上書店信息發(fā)布;客戶留言及對客戶留言的反饋)。

（4）一般客戶可以瀏覽網(wǎng)上書店內(nèi)容,欲購書的客戶需注冊取得唯一的用戶名成為會員，會員登錄后便可以購書一本或多本。

9、酒店管理系統(tǒng)

要求

（1）客房管理，能夠以圖形方式直觀地顯示所有包間的空閑、預(yù)訂、在用等狀態(tài)，房間狀態(tài)的實時顯示，查詢及統(tǒng)計分析

（2）人員入住登記，包括電話或網(wǎng)上預(yù)定的申請。填寫必要信息的訂單，入住或退房后，改變住房狀態(tài)，如何合理的根據(jù)訂單信息自動分配房間；（3）人員退房，根據(jù)房間消費情況進(jìn)行房費結(jié)算（4）入住人員查詢、管理，預(yù)定包間的管理分配。（5）系統(tǒng)用戶的管理

10、高校科研管理系統(tǒng)

要求

（1）系統(tǒng)管理主要包括：

添加用戶模塊包括：為系統(tǒng)新用戶設(shè)置用戶名及口令。修改密碼模塊包括：用于操作員更改自己的系統(tǒng)口令。（2）基本資料管理主要包括：

項目參加人員管理模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。項目基本情況模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。項目獲獎情況模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。期刊論文管理模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。著作管理模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。（3）字典管理主要包括：

項目性質(zhì)包括：分為國家自然科學(xué)基金、863、部省科委及企業(yè)集團(tuán)四種情況。范圍包括：分為全國、國際、地方三種情況。

檢索源包括：分為EI、SCI、核心和一般四種情況。日期格式：YYYY-MM-DD。

11、教學(xué)輔助系統(tǒng)

實現(xiàn)對學(xué)校師生數(shù)據(jù)的信息化管理、實現(xiàn)學(xué)生間信息的交流、實現(xiàn)教學(xué)信息的共享。課題主要包括管理員模塊、教師模塊以及學(xué)生模塊三大功能模塊。要求

（1）管理員模塊，主要實現(xiàn)對注冊信息的管理，用戶權(quán)限的管理等。

（2）教師模塊，這個模塊主要是為教師設(shè)計的功能，包括課件的發(fā)布，答疑等具體功能。（3）學(xué)生模塊，這個模塊實現(xiàn)學(xué)生課件獲取，問題交流等。

12、博客網(wǎng)站

主要功能是實現(xiàn)注冊用戶發(fā)表、管理文章，網(wǎng)站管理員進(jìn)行相關(guān)的管理工作，不同用戶之間的評論等。主要包括用戶注冊及登錄模塊、后臺管理模塊、用戶發(fā)表、管理文章等模塊。要求

（1）用戶注冊及登錄模塊，實現(xiàn)用戶的注冊、登錄等操作，登錄成功時進(jìn)入各自的個人博客頁面。

（2）.管理員的后臺管理模塊，主要實現(xiàn)管理員對相關(guān)信息的修改、查詢、刪除。

（3）.用戶管理模塊，用戶發(fā)表、修改和刪除文章；瀏覽博客時可以對個人及他人博客的文章進(jìn)行評論。

13、商品網(wǎng)上交易系統(tǒng)

要求

（1）用戶管理：主要包括注冊、登錄、留言等功能模塊。

（2）商品管理：主要包括發(fā)布在線產(chǎn)品展示功能（必須有圖片的形式）以及對商品信息的管理。

（3）審查管理：主要包括管理員對注冊的審查以及商品的審查。

（4）用戶購物：主要包括用戶能對已經(jīng)審核通過的商品進(jìn)行在線產(chǎn)品查找功能，并且進(jìn)行在線下訂單購物功能。

（5）配送：主要包括買家和賣家對訂單的一系列操作：用戶下訂單后。賣家在發(fā)現(xiàn)后修改訂單狀態(tài)為出貨，買家收到物品后能將訂單狀態(tài)修改為已收貨，交易 成功結(jié)束。

14、人才招聘系統(tǒng)

要求

人才招聘系統(tǒng)由個人用戶模塊，企業(yè)用戶模塊以及管理員模塊三大部分組成。

（1）個人用戶模塊：該模塊包括簡歷修改，用戶個人信息管理，職位查詢，求職管理，密碼設(shè)置與退出等。

（2）企業(yè)用戶模塊，該模塊主要包括企業(yè)信息管理，崗位信息管理，人才查詢，密碼設(shè)置與退出等。

（3）客服管理人員模塊，該模塊主要包括會員審核管理，留言管理，密碼設(shè)置與退出等。

15、物流系統(tǒng)

要求

實現(xiàn)物流公司各分公司的協(xié)同工作，系統(tǒng)主要實現(xiàn)

（1）收件管理：實現(xiàn)2個功能（1）收件登陸，區(qū)縣營業(yè)點生成標(biāo)示碼貼在郵件上，標(biāo)示內(nèi)容記錄寄件人、電話和地址、收件人、電話和地址等信息；（2）郵件按目的地分揀，目的地按省份進(jìn)行分類，對熱門的城市，如深圳、寧波、義烏、廈門、溫州、大連、丹東則單獨進(jìn)行分類。相同目的地的郵件裝袋后送到省分公司分揀中心；

（2）運輸管理：不同營業(yè)點的郵件在省分公司分揀中心按運輸要求重新進(jìn)行分揀，相同地級市的郵件裝入專用郵袋、同一運輸線路上的不同地級市的郵袋裝入同一個集裝箱，當(dāng)然郵件過多，可以裝入多個郵袋和集裝箱，根據(jù)不同的運輸工具，裝車運輸；

（3）投遞管理：實現(xiàn)2個功能（1）分揀管理：將集裝箱內(nèi)或郵袋內(nèi)的郵件按縣和區(qū)重新分揀，裝袋后送到區(qū)縣營業(yè)點（2）投遞管理：區(qū)縣營業(yè)點將郵件按投遞路線重新分揀并進(jìn)行投遞。

（4）物流信息實時查詢等功能（5）員工管理，權(quán)限分配。

第三篇：軟件工程課程設(shè)計總結(jié)

軟件工程課程設(shè)計總結(jié)

我們所選擇的圖書管理系統(tǒng)的課程設(shè)計對我們是新的挑戰(zhàn)和嘗試的過程，利用所學(xué)習(xí)的軟件設(shè)計知識并制作一個關(guān)于圖書管理系統(tǒng)，在具體的設(shè)計與實施中，我們看到并感受到了一個管理系統(tǒng)的具體分析，對具體的設(shè)計步驟。思路、方法有了進(jìn)一步的提高，并感觸深刻。

我在本次課程設(shè)計中寫的內(nèi)容目錄、系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)功能實現(xiàn)。在圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計目錄過程中碰到很多問題，剛開始設(shè)計的時候不知道從哪下手，但通過不斷地摸索和在課本上查找，讓我學(xué)到的知識的融會貫通性，在這次次的設(shè)計中我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，對書本上所學(xué)的理解不夠深刻，掌握不夠牢固。通過這個實訓(xùn)后，我也把知識和實踐結(jié)合起來。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計的任務(wù)是確定怎樣實現(xiàn)所用的圖書管理系統(tǒng)，由于在選擇項目的時候是本著有實際應(yīng)用價值的角度考慮的，所以其中也涉及到一些數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。數(shù)據(jù)庫設(shè)計是指對于給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計經(jīng)過不斷地發(fā)展與完善，已經(jīng)越來越成熟?；贓-R模型的數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法，用E-R圖構(gòu)造一個反應(yīng)世界實體之間聯(lián)系的模式，將此系統(tǒng)模式轉(zhuǎn)換成基于某一特定的DBMS的概念模式。軟件系統(tǒng)設(shè)計是一項復(fù)雜而又重要的工作，它在軟件工程中承接了需求分析與編碼開發(fā)。一個好的系統(tǒng)設(shè)計是一個軟件系統(tǒng)運營的基礎(chǔ)。讓我們多多重視軟件系統(tǒng)的設(shè)計工作，以開發(fā)出更具健壯性、可擴(kuò)展性、安全性、易用的軟件系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫設(shè)計過程是準(zhǔn)備了解與分析用戶需求，整個設(shè)計過程的基礎(chǔ)，是最困難、最好時間的一步。結(jié)構(gòu)設(shè)計是整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵，通過對圖書管理系統(tǒng)的綜合、分析形成一個獨立于具體DBMS的概念模型。

在這次課程設(shè)計中，我們被分配以小組為單位去完成圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計與制作，所以小組內(nèi)的分工和相互協(xié)調(diào)很重要，大家可以在分工中揚長避短，及所長，這樣可以很好的提高大家的積極性，和合作意識，但我們在這方面做的還不夠，可以說是不足之處，且迫切的需要思考和改進(jìn)，這一點必須指明。這在以后的工作與學(xué)習(xí)中將會非常重要。在今后的學(xué)習(xí)中注意多讀書、多思考、多練習(xí)、多討論，不斷熟悉書本的基礎(chǔ)，并依此為基礎(chǔ)將其擴(kuò)散開來，應(yīng)用于今后的實踐。不斷鍛煉自己。

作為項目經(jīng)理應(yīng)該從項目成員的角度出發(fā)，結(jié)合實際的角度確定項目的功能，動之以情，曉之以情，盡量使項目成員投入設(shè)計的項目中，及時和他們溝通交流，進(jìn)行項目決策和項目協(xié)調(diào)，也是項目管理的基本內(nèi)容。作為設(shè)計者的系統(tǒng)分析階段，必須對不同模塊的聯(lián)系，工作量有正確的認(rèn)識才能合理的分配任務(wù)，管理者要時刻保持清醒，要有合理的系統(tǒng)分析，如果分析出錯就會導(dǎo)致整個團(tuán)隊走向錯誤。所以要嚴(yán)格要求自己，保持與團(tuán)隊溝通。通過項目實訓(xùn)我體會最深的是團(tuán)隊合作的重要性，我們所做的工作都不是獨立的，不能只想到自己。當(dāng)遇到問題不能解決，通過大家一起完成時，那份快樂也是加倍的。在實訓(xùn)過程中我明白了我們不應(yīng)該只想著如何避免難題而應(yīng)學(xué)著解決它。更重要的是平時就應(yīng)該積累知識。

第四篇：軟件工程課程設(shè)計教學(xué)大綱

專業(yè)實踐教學(xué)大綱

《軟件工程課程設(shè)計》教學(xué)大綱

英文名稱

課程代碼：

學(xué)分：1 分

執(zhí)筆人：金霜 審定人：

一、前言

《軟件工程課程設(shè)計》是一個綜合的設(shè)計性實驗，是在學(xué)習(xí)完核心課程《軟件工程》后，對《軟件工程》所學(xué)內(nèi)容的一次綜合運用；旨在使學(xué)生進(jìn)一步掌握軟件工程的方法和技術(shù)，樹立團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性的工程設(shè)計能力，提高綜合分析和解決問題的能力。

二、教學(xué)大綱

1、目的要求

《軟件工程》是一門理論性和實踐性非常強(qiáng)的課程，學(xué)生僅僅通過課堂獲取知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須加強(qiáng)實踐教學(xué)，利用具有實際工程背景的軟件設(shè)計題目，和軟件工程設(shè)計工具（rose、viso），培養(yǎng)學(xué)生對軟件系統(tǒng)的需求分析、系統(tǒng)分析、軟件測試能力。初步掌握系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)測試的方法，讓學(xué)生掌握軟件工程設(shè)計工具（rose、viso）使用方法。

2、主要內(nèi)容

（1）項目可行研究

☆ 成立項目小組，六人一組，其中4名開發(fā)人員，2名測試人員，并選定項目組長一名。

☆ 項目組長召集小組成員選擇設(shè)計項目

項目可由老師指定，也可以學(xué)生自選后報老師審核。

☆ 項目組長召集成員進(jìn)行項目可行性研究，確定項目的大小、范圍和復(fù)雜程度等?！?確定任務(wù)進(jìn)度、分工和完成項目設(shè)計的工具。

☆ 按照《軟件工程課程設(shè)計報告》的格式要求，完成報告中的《項目可行性研究》部分。（2）需求分析

☆ 根據(jù)項目的大小、范圍和復(fù)雜程度等情況，由全體組員共同完成項目的需求分析，包括項目功能、項目運行環(huán)境、項目開發(fā)環(huán)境、項目角色等。

☆ 使用軟件工程設(shè)計工具繪制項目總功能圖、總用例圖，并進(jìn)行文字闡述。☆ 按照《軟件工程課程設(shè)計報告》的格式要求，完成報告中的《需求分析》部分。（3）系統(tǒng)概要設(shè)計

☆ 項目組長根據(jù)需求分析，進(jìn)行任務(wù)分工，由開發(fā)人員進(jìn)行系統(tǒng)概要設(shè)計

☆ 開發(fā)人員根據(jù)自己所分的模塊任務(wù)，對模塊的功能和參與者進(jìn)行詳細(xì)闡述，使用軟件工程設(shè)計工具，繪制模塊用例圖

☆ 按照《軟件工程課程設(shè)計報告》的格式要求，完成報告中的《系統(tǒng)概要設(shè)計》部分。

（4）系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計

☆ 開發(fā)人員根據(jù)自己所分的模塊的概要設(shè)計，進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計

☆ 開發(fā)人員對自己所分模塊的實現(xiàn)流程進(jìn)行闡述，并使用軟件工程設(shè)計工具，繪制類圖、活動圖（或者是狀態(tài)圖，二選一）。

☆ 組長繪制項目的ER圖。

☆ 按照《軟件工程課程設(shè)計報告》的格式要求，完成報告中的《系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計》部分。

（5）系統(tǒng)測試計劃

☆ 根據(jù)系統(tǒng)需求分析，由測試人員共同完成測試計劃編寫。

☆ 按照《軟件工程課程設(shè)計報告》的格式要求，完成報告中的《測試計劃》部分。（6）系統(tǒng)功能測試用例設(shè)計

☆ 組長根據(jù)測試需求分析，對測試人員進(jìn)行任務(wù)分工?！?測試人員根據(jù)任務(wù)分工，繪制自己所分模塊的實現(xiàn)順序圖?！?測試人員根據(jù)自己所繪制的順序圖，進(jìn)行系統(tǒng)功能測試用例設(shè)計

☆ 按照《軟件工程課程設(shè)計報告》的格式要求，完成報告中的《系統(tǒng)功能測試用例設(shè)計》部分。

（7）答辯（根據(jù)進(jìn)度可選）

☆ 將各部分文檔進(jìn)行整合，完成《軟件工程課程設(shè)計報告》

☆ 制作PPT，答辯時間5分鐘，提問3～5分鐘。（8）課時安排參考 ☆ 項目可行研究、需求分析4學(xué)時

☆ 系統(tǒng)概要設(shè)計、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計（系統(tǒng)測試需求分析、系統(tǒng)功能測試用例設(shè)計）8學(xué)時 ☆ 答辯4學(xué)時

三、成績考核與評定

成績考核由以下幾部分組成：

（1）平時考勤占10%。

（2）設(shè)計表現(xiàn)占20%。組員的設(shè)計表現(xiàn)成績由組長提供；組長的設(shè)計表現(xiàn)成績由老師根據(jù)小組整體完成情況給于。

（3）答辯表現(xiàn)占20%，若沒有答辯環(huán)節(jié)，以考勤分代替。（4）文檔完成情況占50%。

成績評定實行優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。

四、重點說明執(zhí)行本大綱應(yīng)注意的問題

1、嚴(yán)格審核學(xué)生所選項目，提倡項目的新穎性和實用性。

2、嚴(yán)格審核學(xué)生的需求分析和任務(wù)分工，確保每個學(xué)生有足夠的工作量。

3、嚴(yán)格考勤，遲到15分鐘之內(nèi)算遲到，遲到2次算曠課1次；遲到15分鐘以上算曠課。曠課2次，成績即為不及格

4、允許學(xué)生上網(wǎng)查資料，但嚴(yán)格控制學(xué)生不得上網(wǎng)進(jìn)行玩游戲、看電影等與課程設(shè)計無關(guān)的活動。

5、答辯主要圍繞項目設(shè)計的合理性和可實現(xiàn)性提3-5個問題，根據(jù)學(xué)生回答情況，確定答辯分?jǐn)?shù)。

6、審核文檔，允許學(xué)生有所借鑒，但不得完全抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)，以0分計。

附：教學(xué)參考書目（添加教材信息）

1、《軟件工程》（第4版）人民郵電出版社

張海藩

2、《軟件工程概論》 清華大學(xué)出版社

鄭人杰、殷人昆

3、《軟件工程課程設(shè)計大綱》由老師提供

4、《軟件工程課程設(shè)計報告》由老師提供

5、《UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計課程設(shè)計》 機(jī)械工業(yè)出版社 刁成嘉、刁奕

6、《Rose工具使用方法參考》由老師提供

第五篇：《軟件工程課程設(shè)計》教學(xué)大綱

《軟件工程課程設(shè)計》教學(xué)大綱

英文名稱： Software Engineering Course Design

學(xué)分：3 適用專業(yè)：

參考學(xué)時：

3周

實驗學(xué)時： 3周 070472 課程編碼：

上機(jī)學(xué)時：

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（專升本）

大綱執(zhí)筆人：

一、課程目標(biāo)

系（教研室）主任： 李震

《軟件工程課程設(shè)計》是實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是《軟件工程》課程的輔助教學(xué)課程。通過課程設(shè)計，使學(xué)生掌握軟件工程的基本概念，結(jié)合實際的操作和設(shè)計，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握軟件開發(fā)的基本過程，將理論與實際相結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)有的CASE工具和軟件開發(fā)文檔規(guī)范，完成一個基于數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用系統(tǒng)（DBAS）的設(shè)計與實現(xiàn)，把理論課與實驗課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的實踐意識、提高學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握軟件開發(fā)的基本概念、軟件開發(fā)技術(shù)和流程；獨立完成所有程序、文檔的編寫和調(diào)試工作；開發(fā)一套基于C/S或B/S結(jié)構(gòu)的基于數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用系統(tǒng)。形成數(shù)據(jù)庫設(shè)計開發(fā)的基本能力；提高綜合運用理論知識解決實際問題的能力。

二、基本要求

1、課程設(shè)計要求學(xué)生按項目分組進(jìn)行，每個項目組由10人左右組成，可根據(jù)分組情況分別擔(dān)任項目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、軟件工程師、測試工程師、配置管理員、數(shù)據(jù)庫管理員等角色。

2、在規(guī)定的時間內(nèi)完成1個小型項目的計劃、需求分析、設(shè)計、編碼、測試和交付的全過程，要求按照軟件企業(yè)的正規(guī)開發(fā)流程組織實施，并按照給定的文檔規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)撰寫相關(guān)文檔。

3、每組完成一個項目，題目可為學(xué)生信息管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)、網(wǎng)上購物系統(tǒng)、超市管理系統(tǒng)等，也可自擬題目，但要經(jīng)教師審核。

4、項目實訓(xùn)集中在機(jī)房進(jìn)行，每天考勤，學(xué)生每天填寫工作日志，每周進(jìn)行周總結(jié)。

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配建議

1、實訓(xùn)內(nèi)容

（1）選題并制定項目開發(fā)計劃

1天 由學(xué)生自愿或推薦選出項目經(jīng)理，并成立項目小組，項目經(jīng)理召集小組成員根據(jù)教師提供的題目進(jìn)行選題，也可自由命題但要經(jīng)教師審核通過。

針對所選項目討論開發(fā)計劃，明確項目的大小、范圍、復(fù)雜度等，進(jìn)行任務(wù)分解與任務(wù)分配，確定任務(wù)進(jìn)度，確定完成項目的環(huán)境和工具，由項目經(jīng)理完成《項目開發(fā)計劃》。

（2）需求分析

2天

對系統(tǒng)的功能及性能需求進(jìn)行分析，在項目組內(nèi)答辯評審后，由任務(wù)承擔(dān)人完成《需求規(guī)格說明書》。

（例如采用面型對象的方法進(jìn)行需求分析，用Rational Rose工具進(jìn)行UML建模。測試負(fù)責(zé)人組織書寫測試用例。）

（4）概要設(shè)計

1天

在項目小組成員的配合下，任務(wù)承擔(dān)人完成項目的初步設(shè)計任務(wù)，進(jìn)行答辯評審后完成《概要設(shè)計說明書》。

（5）詳細(xì)設(shè)計

3天

項目小組確定系統(tǒng)總體設(shè)計方案，建立軟件系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行總體設(shè)計的答辯式評審，然后項目小組成員分工進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計和界面設(shè)計，期間應(yīng)建立數(shù)據(jù)庫、表等，任務(wù)承擔(dān)人完成《詳細(xì)設(shè)計說明書》。

（6）編碼及測試

7天

根據(jù)前期分析和設(shè)計工作進(jìn)行代碼的編寫工作，要求給出詳細(xì)的注釋，包括：模塊名，模塊功能，中間過程的功能，變量說明等。

所有測試過程都要求采用綜合測試策略；先作靜態(tài)分析，再作動態(tài)測試。應(yīng)事先制訂《測試計劃》，并要求保留所有測試用例，完成《測試分析報告》。

（7）項目交付、總結(jié)

1天

在全班范圍內(nèi)教師組織項目評審，項目經(jīng)理完成項目開發(fā)總結(jié)報告。

2、提交內(nèi)容

項目組按照軟件工程文檔模板要求提交以下文檔的打印稿和電子稿：項目開發(fā)計劃、需求規(guī)格說明書、概要設(shè)計說明書、詳細(xì)設(shè)計說明書、編碼清單（部分或全部）、測試計劃、測試分析報告（部分任務(wù)）、項目開發(fā)中介報告。文檔中必須注明完成者（簽名）和完成日期。

每位同學(xué)要提交工作日志和周總結(jié)，需要項目經(jīng)理簽字。

項目經(jīng)理提供本項目組的任務(wù)分工，及本項目組的成員工作評定，小組成員簽字。

3、成績評定 本次實訓(xùn)必須提交正式的針對特定項目的完整的設(shè)計文檔和報告書。軟件綜合實訓(xùn)的成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優(yōu)秀者人數(shù)一般不得超過總?cè)藬?shù)的20%。

四、教材及主要參考資料

[1] 史濟(jì)民,顧春華,鄭紅.軟件工程-原理、方法與應(yīng)用[M].北京:高等教育出版社，2009.3.[2] 薩師煊,王珊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論[M].北京:高等教育出版社，2000.2.[3] 肖瑞奇.Dreamweaver CS5制作網(wǎng)頁[M].北京:人民郵電出版社，2010.7.[3] 吳晨,張亮,張靜.ASP.NET+SQL server 數(shù)據(jù)庫開發(fā)與實例[M].北京:清華大學(xué)出版社，2006.8.請根據(jù)項目情況，修改和補(bǔ)充其它參考資料。