第一篇：用心育桃李無悔獻青春-高校輔導員演講稿

用心育桃李無悔獻青春——高校輔導員演講稿

楊昕岳

大家好，非常高興今天能有機會站到這里，與大家分享我對輔導員工作、對新主人翁精神的一點點感悟，我的感悟就是：用心育桃李，無悔獻青春。

2010年8月25日，我走進了三全這個大家庭，成為了學務(wù)部的一員，時間飛逝，日子在一天天的推移，屈指算來，我在三全已度過了200多個日日夜夜，一路走來，一路驚奇，一路感慨.回首過去的幾個月，是一名青澀的輔導員戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地帶著175名青澀的大一新生跌跌撞撞的身影，其中有過迷茫有過無助，但更多的是努力是成長是日漸成熟和提高，而所有的點滴進步都離不開學務(wù)部的領(lǐng)導和同事們給我的幫助。在工作的過程中，我日漸體會到了輔導員工作是一個良心活這句話的真正內(nèi)涵，而看了“新主人翁精神”這本書，我更是找到了良心活的理論支持和靈魂所在，我覺得新主人翁精神不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時的高揚，它更應(yīng)該是一種默默的奉獻，一種高尚的理想，一種強勁的精神力量。新主人翁精神就是良心活的理論支撐，就是良心活的靈魂所在，而良心活是新主人翁精神在輔導員身上的具體體現(xiàn)。

有人說，做輔導員要做一個有“七顆心”的輔導員，師者愛人，擁有一顆仁愛之心；愛崗敬業(yè)，擁有一顆責任之心；嚴謹求實，擁有一顆慎獨之心；勤于思考，擁有一顆好學之心；膽大心細，擁有一顆創(chuàng)新之心；注重細節(jié)，擁有一顆纖巧之心；加強溝通，擁有一顆交流之心；其實，七個心加起來就是一顆心，一顆沉甸甸的良心。

教育部把輔導員定位于思想政治教育工作者，其實在實際的工作中，輔導員工作千頭萬緒，既要管思想，又要抓學習，既要指導職業(yè)生涯規(guī)劃，又有解決日常矛盾糾紛，既要進行黨團建設(shè)，也要進行班級管理，既要保證獎助學金、助學貸款的公平公正，又有呵護學生敏感的自尊心，還有諸如人際關(guān)系、學習障礙、情感失戀等一串串的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q······千頭萬緒的工作要求輔導員時刻以飽滿的激情投入，對得起學校的重托，對得起家長的信任，對得起學生的期

待，更要對得起自己的良心。

作為輔導員，除了具有極強烈的責任感，業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力是開展工作的必備條件，牛頓先生說“無知識的熱心猶如在黑暗中遠征”。根據(jù)人力資源衰減、保值、增值理論，我們的知識、經(jīng)驗、技能只有通過不斷學習、在實踐中鍛煉才能得到增長，才能由人力資源轉(zhuǎn)變成人力資本，知識才能越用越多，技能才能越用越熟，經(jīng)驗才能越用越豐富。在網(wǎng)絡(luò)普及、知識經(jīng)濟初見端倪的時代，知識量成倍增長，知識淘汰速度加快，往往教師與學生處于同一知識平臺上，有時候甚至學生比老師學得更快、懂得更多，這些都對輔導員提出了更高的要求，我們必須時刻加強學習，不斷充實自己，具備通才、通識的能力，切實做到業(yè)務(wù)精通，走上輔導員的專業(yè)化道路。

春華秋實，耕種收獲，演繹的原本是大自然悄無聲息的歷程；海納百川，巨浪滔天，也只是水滴與水滴的相撞與涌動。作為三全輔導員的一員，讓我們永遠用新主人翁精神來指導我們的工作，少一份懈怠，多一份勤奮；少一份奢華，多一份追求；少一份索取，多一份奉獻，用我們的真摯、熱情，用心育桃李，無悔獻青春！

第二篇：三尺講臺獻青春 一片丹心育桃李

三尺講臺獻青春 一片丹心育桃李 ——如何做一名有教學魅力的教師

習近平指出：“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。”教育是國家發(fā)展的基石，教師是這塊基石的奠基者。教育大計，教師為本。要做人民滿意的教師，必須提高教師的教學魅力，教學魅力是一種重要的教學資源，教學魅力是教師在教學實踐中凝煉升華出來的一種獨特的震撼學生心靈的教學力量。國際21世紀教育委員會要求教育要使學生“學知（learning to know）”，“學做（learning to do）”，“學會共同生活（learning to livetogether）”，“學會做人（learning to be）”。①要達到國際21世紀教育委員會的要求，必須提高教師的教學魅力。

教師要提高教學的思想魅力。修師品，德高為師。習近平強調(diào)：師者，人之模范也。教師要成為有品行之師，就要堅定馬克思主義的理想信念，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者；就要加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨；就要帶頭踐行社會主義核心價值觀，成為學生價值觀的培育者、理想信念的澆鑄人；就要做中國夢的積極傳播者和夢想的奠基人，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓大學生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量；就要把社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程，引導學生自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，引導學生自覺弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，引導學生自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范；就要用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，提高學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學生健康成長；就要忠誠人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念，把全部精力和滿腔熱情獻給人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，做到勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)，始終牢記為學生負責，為社會負責，為國家負責，成為“仰望天空”的人。教師要愛國、愛業(yè)、愛生，愛國是教師的理想目標，是中國知識分子的人文之本，愛業(yè)是教師人格理想的核心內(nèi)容，愛生是教師愛崗敬業(yè)的源動力。教師要用忠誠、熱愛、執(zhí)著去 鑄造精神品質(zhì)——師魂。教師要用責任心、事業(yè)心、愛心去大寫精神人格——師德。莎士比亞說：“上天生我們，是要我們當火炬，不是照亮自己，而是普照世界?！苯處熞蒙鉅T照學生的心靈，引領(lǐng)學生前進。教師要崇敬三尺講臺，用青春揮灑激情，用知識播種希望，用愛心演繹師德，用師魂鑄就輝煌，象人民教育家陶行知先生所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。要象紅燭般的獻身，象黃牛般的耕耘，象春蠶般的奉獻，引導和幫助學生扣好人生的第一?？圩?，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作貢獻。

教師要提高教學的人格魅力。作師表，身正為師。教師是人類靈魂的工程師，要塑造學生的靈魂，就必須凈化自己的心靈。霍姆林斯基說：教師的人格是進行教育的基石。教師的人格是德、才、情、志、行品格的統(tǒng)一體，修養(yǎng)品德是塑造教師人格魅力的靈魂，積淀才學是提升教師人格魅力的核心，交融情感是提升教師人格魅力的動力，教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。徐特立說：教師具有兩種人格，一種是經(jīng)師，一種是人師。只有具有人格魅力才能給學生以智的啟迪，德的感化，美的熏陶，使學生“親其師，信其道”。只有具有人格魅力才能引導學生認認真真的學習，踏踏實實做事，堂堂正正做人。只有具有人格魅力才能成為學生的良師益友，成為學生優(yōu)良品德的引導者、心靈發(fā)展的疏導者、生活選擇的參謀者、學生健康成長的指導者和引路人。千教萬教，教人學真。千學萬學，學做真人。教師要教學生學會如何做事、做學問和做人，通過教學使學生學到最深刻的人生哲理，最貼切的生活啟迪，最透徹的人生感悟，最動人的人生體驗。

教師要提高教學的學識魅力。增師智，學高為師。習近平要求教師要“始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己?！雹诮處熞蔀閷W問之師、智慧之師，就應(yīng)該學識廣博，上通天文，下曉地理，學富五車，滿腹經(jīng)綸，成為知識的傳播者，成為智慧的化身。教師的講義中要匯聚天地人，教學中要闡釋真善美，要用智慧撥動學生的心弦，要讓正義占領(lǐng)學生的心靈。教師要像粉筆和犁鏵，一點一點磨損自己，開墾蒙昧的荒原，播撒知識的種子。教師要帶著知識走向?qū)W生，帶著學生走向知識，用科學知識去撞擊學生的心靈，拓展學生的知識視野。教師要努力成為科研型、創(chuàng)造型的教師，逐步提升教育的智慧，一步一個腳印的邁向教育的自由王國。教師要在知識方面成為“金字塔型”的通才，做到文理滲透，古今滲透，中外滲透，綜合掌握新興學科、相關(guān)學科、邊緣學科、交叉學科的知識，汲取科學發(fā)展的最新成果，注重科學教育與人文教育的整合。教師要在專業(yè)方面成為“深井型”的專才，教學的內(nèi)容要跟蹤當代學術(shù)發(fā)展的前沿水平。教師還要熟練掌握和利用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開展教育和教學研究，探索科學的教育方式和方法，在執(zhí)教中提煉師藝和升化師技，幫助學生從知識的統(tǒng)攝漸臻到智慧的領(lǐng)悟，由智慧的領(lǐng)悟到人的全面發(fā)展，讓學生對教師產(chǎn)生學識魅力。信息時代，知識爆炸，教師要防止知識恐慌、本領(lǐng)恐慌、職業(yè)生存方式恐慌、角色恐慌，避免與緩解職業(yè)倦怠感。教師要做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模，要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。教師要積極投身教學改革，運用最先進的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識傳授給學生，要用學習、研究、實踐去鍛造技藝——師能，使知識與能力統(tǒng)一，個性與人格統(tǒng)一，把知識與個性化為真善美，將能力與人格化為德才識，做德行的表率，育人的模范，教育的能手，科研的專家。

教師要提高教學的創(chuàng)新魅力。創(chuàng)新是在思想沃土上生長、綻放的精神花朵，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。愛因斯坦說：喚起獨創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂，是為人師表至高無比的秘方。教師要成為知識的傳播者和知識的創(chuàng)造者，就要增強創(chuàng)新意識，發(fā)揚創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，在思維的廣度上有多端性，在思維的深度上有獨特性，形成認識世界和改造世界的新觀念，新思想，新理論。教師要在教學實踐中注重素質(zhì)教育，要啟發(fā)學生創(chuàng)造性的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。教師肩負著傳播人類文化、啟迪人類智慧、開發(fā)人類資源、塑造人類靈魂的神圣使命，必須勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取，刻苦鉆研，嚴謹治學。教師要始終不渝地追蹤學科前沿，學習新知識，研究新問題，提出新見解。教師要遵循教育教學規(guī)律、學生身心發(fā)展和認知規(guī)律，改革教學內(nèi)容、教學方法、教學手段，在創(chuàng)新教育實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應(yīng)時代進步、科技發(fā)展和人的全面發(fā)展要求。教師要重視培養(yǎng)學生獨立自主的思維能力、學習能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、處理與社會和自然關(guān)系的能力，以及適應(yīng)未來社會需求的能力。教師要鼓勵學生進行創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化 建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

教師要提高教學的情感魅力。情感是伴隨認識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，是人格力量的基礎(chǔ)，“感人者，莫過于情”。習近平指出“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！雹蹛凼墙逃撵`魂，愛是教育的主題，沒有愛就沒有教育，愛是師德之魂，愛是師德之源，愛產(chǎn)生智慧，愛與智慧改變?nèi)松?。教師是大愛的撒播人，師愛無言，師愛無價，教學不僅是一種認識活動，而且是一種情感活動，以情感人，以情育人，寓理于情，是教育的一項基本要求和藝術(shù)，蘇霍姆林斯基說：“情感是道德、信念、精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)偽君子?！苯逃蚁呢ぷ鹣壬f：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?！苯處熡辛私虒W的情感魅力，就能夠用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，使之成為學生的良師益友。教師有了教學的情感魅力，就能夠通過互感、互動達到師生情感的共鳴，讓愛走近學生的生命世界，生活世界，心靈世界，知識世界。教師有了教學的情感魅力，心靈就不會一片空虛，教學就不會一片茫然。教師有了教學的情感魅力，一節(jié)節(jié)課，就會循循誘導，諄諄教誨，讓學生回峰路轉(zhuǎn)。一本本作業(yè)，就會輕輕展開，細細品評，讓學生如沐春風。一個個疑問，就會步步思考，耐心解答，讓學生柳暗花明。教師對學生要做到嚴慈相濟，嚴在當嚴處，愛在細微中，對學生要真誠相待，坦誠相處，熱忱相幫，要保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益，讓學生對老師產(chǎn)生信賴感。教師要掌握學生思想、學習、生活中的熱點和難點問題，幫助學生從思想上解惑、從文化上解渴、從生活上解困、從心理上解壓、從學業(yè)上解難。教師要尊重學生、理解學生、寬容學生，尊重學生人格、尊重學生的自主性、尊重學生的創(chuàng)造性、尊重學生的個性。教師要用愛心激勵學生奮進向上，用誠心感化學生自強不息，用活力去感染學生，用激情去感動學生，用美德去感化學生，用創(chuàng)新去吸引學生，用智慧去啟迪學生，用文化去豐富學生，用良知去引導學生，讓學生獲得終身發(fā)展的基礎(chǔ)知識和基本技能。教師要做一個寬容的智者，要像土地寬容種子，要像大海寬容江河，寬容學生的差異，寬容學生的未完成狀態(tài)，正如陶行知先生說：當心“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里中有愛迪生?！? 教師要提高教學的藝術(shù)魅力。練師能，技高為師。教師的知識、能力、教學藝術(shù)是教師立足講臺的三根支柱。教學是人類實踐的高級活動，是科技文化知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。具有教學藝術(shù)魅力的教師對渴求知識的學生來說，是一片云，為干旱啟示滋潤；對初涉科學迷宮的學子來說，是一盞燈，引導學生走向光明；對科學探索者來說，是一團火，燃起學生奔向理想的熱情。教學的藝術(shù)魅力能使學生在情理美的享受中進入一個高尚的精神境界。教學的藝術(shù)魅力能像磁石吸引學生的全部注意力，使其全神貫注學而不疲，對教學內(nèi)容產(chǎn)生興奮和興趣。教學的藝術(shù)魅力能使教師揭示性的語言具有形象性，解釋示性的語言具有答疑性，論證示性的語言具有邏輯性。教學的藝術(shù)魅力能使教師用流淌的詩意進行多元解讀，使學生達到“萬紫千紅總是春”的認知效果，用靈動的詩眼進行點撥研讀，使學生達到“映日荷花別樣紅”的理解效果，用無痕的詩情進行情感熏陶，使學生達到“吹面不寒楊柳風”的學習效果。教師要導疑、導學、導思、導練、導創(chuàng)，在學生學習的自主性上，關(guān)注學生的參與狀態(tài)；在學生學習的合作性上，關(guān)注學生學習信息的反饋；在學生學習的探究性上，關(guān)注學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，鼓勵學生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問題和解決問題。

總之，教師要像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；教師要像園丁，修剪新苗，秀美山河；教師要像春雨，潤育桃李，芳菲大地；教師要像火種，點亮心靈，指引前程。教師要修心、修情、修性、修行，要胸懷祖國，熱愛人民，學為人師、行為世范，辛勤耕耘，無私奉獻。教師要在價值觀上從職業(yè)型轉(zhuǎn)為事業(yè)型，在教育思想上從灌溉型轉(zhuǎn)為指導型，在知識結(jié)構(gòu)上從維持型轉(zhuǎn)為創(chuàng)造型，在工作才能上從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)為科技型，在角色上從傳授育者轉(zhuǎn)為學習者，做一名有思想的教者，做一名有學術(shù)的智者，做一名個不斷進取的學者，做一名讓人民滿意的教師。

參考文獻：

①《教育—財富蘊藏其中》，1996年，國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織遞交的報告

②習近平：向全國廣大教師致慰問信，2013年9月9日

③習近平：在北京師范大學師生代表座談時的講話，2014年9月9日

第三篇：育桃李真情一片獻青春無怨無悔

育桃李真情一片 獻青春無怨無悔

1996年夏天，帶著對事業(yè)的追求和對生活的美好向往走出了師范學校的我極不情愿的成為造紙廠中學的一名教師。然而在如此喧囂浮躁的時代里，我在偏遠落后的十一中里一待就是16年。16年，我每天早晨都要6點鐘坐2路倒5路披著星星帶著月亮去見我的學生，傍晚又是星星月亮將一身疲憊的我送回家。16年，生命里最美好的一段時光，我的青春年華在名不見經(jīng)傳的十一中悄悄流逝。然而，我，不后悔！

一,初為人師，告訴自己干就干出個模樣

初為人師，內(nèi)心充滿激動與自豪，“用愛撒播希望，用愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。十六年來，我在自己平凡的工作中辛勤的耕耘，守望著自己手中那一大片青綠的苗圃，為了心中那無言的承諾，我日夜兼程，卻無怨無悔。就在畢業(yè)的第二年我被安排擔任1年3班的班主任。對學校來說，這是一次大膽的嘗試；對家長來說，這是一次冒險的安排；對我來說，這更是壓在我身上的一塊重石，但我沒有退縮，而是暗下決心，要干就干出個模樣。工作中，我生怕漏掉一件事，特意準備好筆記本，大大小小的事記了幾大篇，然后再一一布置給學生。剛?cè)氤踔械暮⒆雍芏嗷疃甲霾缓?，我就每天早早到校，生好爐子，收拾好教室，等待孩子們的到來。其實當時的我也不過是二十剛出頭剛剛走出校門的嬌嬌女。

作為班主任，我記不清多少次到學生家家訪，把輟學學生請回課堂；多少次解囊相助貧困生。更記不清多少次為生病的學生端水送藥，與學生促膝談心。我用母親般的胸懷，以無私的愛和真摯的情去感動

學生，贏得了學生和家長的尊敬和愛戴。

二 ,以大局為重，服從組織安排，無私奉獻，2000年當我正在休產(chǎn)假時，校領(lǐng)導一個電話告訴我學校人員困難，我二話沒說就提前近一個月的產(chǎn)假到校上班。當時許多關(guān)心我的人都善意的建議我和學校講講條件比如說‘以后孩子病了可以適當?shù)男輲滋?，報銷往返車費等等’，但我什么也沒說而是義無返顧地投入到教學中去了，并且在剛剛輸完800毫升血，身體及其虛弱的情況下?lián)瘟巳齻€班級的教學任務(wù)。2002年8月，校領(lǐng)導讓我擔任7年1班班主任，說實話當時很矛盾，孩子不滿一歲，對象工作又忙，但面對領(lǐng)導那信任的目光我無話可說。為了做好工作我把孩子丟給了婆婆。有時同事羨慕的說“艷現(xiàn)在真好沒孩子拖累，但我內(nèi)心的苦處誰能理解？面對孩子那陌生的目光及電話中‘媽媽，我想你’這樣的話語我時常獨自一人嚎啕大哭，但為了工作為了學生我別無選擇。我想：再大的困難我也會克服的，學校缺班主任，領(lǐng)導信任我，我一定全力完成工作。一次，孩子生病，高燒不退，家里人都毛了連打幾次電話，讓我回家陪孩子。但是正趕上目標管理大檢查,為了最大限度的避免學生出現(xiàn)意外給學校摸黑,我一直都沒有離開。直到檢查團走后我才匆匆地趕往醫(yī)院。到了醫(yī)院，望著兒子燒得通紅的臉，無力的哭喊時，我再也忍不住了，淚水順著臉龐滑落。天底下，哪有母親會不疼愛自己的孩子呢？可是，一想到學校，想到五十幾個孩子更需要我，我哪能離開呢？第二天當我見孩子的點滴掛上后，又把孩子丟給了婆婆，毅然返回了課堂。有時望著老人滿頭的白發(fā),心中倍感愧疚.三、告訴后進生，老師不會讓你掉隊

教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我教過這樣一個學生，他父母離異，母親棄他一走了之，這種不幸的家庭遭遇使這個學生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重，學***滯后于其他同學。一天，因父親打了他，他逃出家門，知道消息后，我便帶領(lǐng)幾個學生頂風冒雪去尋找，直到晚8點才在網(wǎng)吧找到他，把他送到家后已是深夜9點多了 ,一種強烈的責任感讓我下定決心：一個都不能放棄，我要用我能做的一切去填補他心靈的創(chuàng)傷。平日里，我利用課余時間跟他談心，輔導他功課；由于他沒人照顧，早晨常常吃不上飯，我就讓他和早晨沒時間吃早飯的我在課間一起吃。慢慢地，他對學校，對老師有了感情，愿意上學了。記得那年冬天，已是三九天他還穿著一雙已經(jīng)裂開口的破旅游鞋，我看在眼里，急在心上。我同情,我可憐這不幸的孩子，我們給許多未曾謀面的人捐錢捐物為什么不能幫幫我們身邊的人哪？于是，我把愛人的鞋拿來給他穿上,雖然大了點但暖和。那段時間我家成了親戚朋友舊衣服舊鞋的積攢地在師生的共同幫助下，他性格開朗了，成績提高了，由原來的衣衫不整、不愛學習，變?yōu)橐幻拿饔卸Y、勤奮好學的學生。雖然他沒有考上上一級學校但看到這個在陽光下振作起來的少年，我深深感悟到：學生失去信心和勇氣并不可怕，怕的是老師對學生失去信心。只要老師用自己的愛心去澆灌學生的智慧之花，就能夠在學生的心里點燃起信心和勇氣的火種，迸發(fā)出無窮的力量。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變

成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我們的學生。班里有個男孩叫樊壯，在教育局組織的基地活動前兩天便不來上學了，見到學生沒來上學，我很著急，于是，利用中午時間來到這位學生家，誰知，孩子竟然沒有在家。當我焦急地問起孩子時，她的母親才將他從小屋里拉了出來，原來，孩子特別想?yún)⒓踊鼗顒拥依餂]錢交費用，得知此事后，與她的母親進行了一次長談。詳細地了解了孩子的家庭狀況。原來，男孩家的確很困難，父母雙雙下崗，母親又有嚴重的哮喘，回校后，我發(fā)動全班同學為其捐款，那一次同學們捐了60多元，我補齊了余下的50幾元，解決了費用問題,我又一次來到他的家中，他母親激動得不知說什么好。我又為他買來香蕉，蘋果，桔子等水果。終于，那位男孩和其他孩子一樣開開心心地參加了基地活動。后來才得知該同學承包了男生寢室里所有的值日生工作，為的是報答同學對他的幫助。

四, 愛學生，就要給學生知識與夢想

工作16年來，我不但把全部的愛傾注給學生，同時，也將大量的時間投入到教學工作中。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”因此所教班級各類學生均有發(fā)展的空間。多年來,我所教班級的英語成績各項指標均排在年級前列，特別是優(yōu)秀率

一直遙遙領(lǐng)先.做為一名 班主任我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我平時還經(jīng)常與各科任教師坦誠地交換意見,在大家的共同努力下整個班級的學習成 績一次次在穩(wěn)定提高, 2005年所帶普通班除向重點班輸送了考上一高中的三名同學外，有一名同學考入一高中擇校,近十名同學考入二三高.被同事們戲稱為“次重點”，2008年中考我所帶班級班有19人被一高中入取,占校入取總數(shù)的近2/3。今年的中考我班有8名同學考入一高中,其中李國慶被省實驗入取,任至宇,劉倩名列全市前100.想想三年前李國慶入學時學年第13名,劉倩第7名,劉學生第25名如今能取得如此成績自己倍感欣慰與自豪.多年來 我所帶班級多次被評為校優(yōu)秀班，2006年我所帶班級被評為營口市三好班級，我本人也在教育教學方面取得了可喜的成績，所上的課在市、校被評為優(yōu)秀課，本人也連年被評為優(yōu)秀班主任，先進教師。2005年被評為市師德標兵。2008年被評為營口市優(yōu)秀班主任。

總而言之，走在大街上，一個你幾乎辨認不出模樣的小伙子滿懷熱情的喊一聲“老師”的時候；當那個幾年前如小松鼠一般在你面前蹦來跳去，像小鳥一樣嘰嘰喳喳在你面前告狀的小姑娘，如今已出落得端莊大方，欣喜地將自己的錄取通知書遞給你看的時候；甚至，當班里又獲得了在大家看來太微不足道的一面錦旗，一張獎狀的時候??那是怎樣的一種喜悅??！幸福將你層層包圍，甚至連呼吸的空氣里也飽含著笑意！老師的奉獻只是一個愛，獲得的將是眾多學生與

社會的愛。一束鮮花，一份祝福卡，讓我感動，讓我欣慰。師恩、師緣是人間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的情感，16年的教學生涯，16年的苦辣酸甜，16年的執(zhí)著追求，16年的默默奉獻，如今桃李芬芳，在這里我可以自豪的說——育桃李，真情一片，獻青春，無怨無悔。

營口市第十一中學

宋曉艷 2011-11

第四篇：無悔青春獻國防演講稿

無悔青春獻國防

青春從來都是永恒的話題

奮發(fā)向上斗志昂揚 激情飛躍如火蒸蒸日上

軍人從來都是一個神圣的名詞

鐵骨錚錚堅毅剛強 如那噴血的朝陽用生命書寫輝煌 因為敬仰英雄所以選擇了軍裝 因為渴望燃燒所以扛起了鋼槍 因為不甘平淡所以走進了軍營 因為無悔的青春所以為國站崗

從此

雛鷹張開了翅膀 子彈離開了槍膛 站在赤誠報國的起點 我們即將揚帆遠航(合)我們是***的國防生

請祖國檢閱

指點江山揮斥方遒 今朝人才濟濟 攜筆從戎報效國家 我輩志在國防(合)國防生這名字就是誓言 國防生就是為國防而生

清晨我們用口號喚起校園 黃昏我們用歌聲送走夕陽 酷暑我們用汗水澆灌大地 嚴冬我們用冰雪雕刻夢想(合)國防生我們堅若磐石 國防生我們步履鏗鏘

執(zhí)著的追求為我們的青春鋪滿綠色 無悔的選擇為我們的生命傾注明亮

莘莘學子從文習武矢志報國凌云壯志 蒼蒼軍營騰飛夢想科技強軍譜寫華章(合)征程漫漫任重道遠壯志與天公比

高

雄姿英發(fā)軍號嘹亮前程似錦秀年華

慷慨丈夫志鐵石豪杰心 今日堅持理想刻苦學習

鑄利劍豪情 明朝鋒芒盡展 就鋼鐵軍魂

今日矢志奮斗與時俱進

行格物致知 明朝刻苦鉆研 創(chuàng)世之先河

今日銘記使命端正品行

躬惕厲自省 明朝達誠意正心 開風氣之先

請相信

我們會殫精竭慮為祖國的繁榮昌盛

請相信

我們會鞠躬盡瘁為民族的屹立永恒

請相信

我們會矢志不渝為人民的幸福安康(合)請相信

我們愿把無悔青春獻國防！篇二：青春無悔鑄軍魂(演講稿)青春無悔鑄軍魂（演講稿）

在歷史的長河中，人生只不過是彈指一揮間，就像一顆劃破長空的流星，在一瞬間消失在無邊的天際，而那最燦爛的瞬間，正如人的青春歲月。青春的美麗，不是街頭流行的名牌時裝；

青春的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷；

青春的瀟灑，不是臂臀搖擺的忸怩作態(tài)；

青春的快樂，不是車輪旋轉(zhuǎn)的郊游飛揚。

青春是什么？青春是一種精神，是用意志的血滴和拼搏的汗珠釀成的瓊漿，歷久彌香；青春是一種抉擇，是用永不凋謝的希望和不滅的向往編織的彩虹，絢麗輝煌；青春是一種奉獻，是用火熱的激情和堅定的意志煉就的赤膽忠誠，無悔無怨！

青春正如流星劃破長空的瞬間，最為燦爛，卻也最為短暫。然而，正是因為燦爛，才使青春顯得更加亮麗；正是因為短暫，才使青春顯得更加寶貴，更加值得珍惜。珍惜青春，不是要我們徒勞地感嘆人生，更不是要我們匆匆忙忙的把往事記在本子上。珍惜青春，就要讓人生更有意義，就應(yīng)該把青春奉獻到自己認為最有價值的事業(yè)中去。記得在我人生的緊要之時，也正是我的青春歲月，面對選擇，面對青春，我選擇了軍營，選擇了國防。有人說，我的這一選擇意味著犧牲與奉獻，因為軍人這一稱謂總是和犧

牲與奉獻連在一起的，不僅僅是在流血的疆場，就在安居樂業(yè)的和平年代，仍有這樣一群軍人，他們扎根在荒無人煙的叢林里，跋涉在空氣稀薄的高原上，堅守在嚴寒酷熱的哨所中，他們遠離了城市的喧囂，割舍了人間的親情，奉獻了自己寶貴的青春歲月。

說句心里話，我面對當初的選擇的時候，我也曾懷疑過，動搖過，但卻從來不曾后悔過。一想起那閱兵式上威武雄壯、氣吞山河的氣勢；那與長江洪魔抗戰(zhàn)中無堅不摧的鋼鐵城；那小湯山醫(yī)院里無畏犧牲的壯烈；那……一樁樁、一幕幕，在我心中涌起一種莫名的、青春的慷慨激昂。他們是世界上最可愛的人，正是因為他們無悔的青春，無悔的選擇，才有了祖國的昌盛富強！他們的情感何嘗不理性？但他們的意志卻是堅定如鋼！更讓人感動的是他們懂得自己的使命就是犧牲與奉獻！當我在志愿書上正式填下軍校的那一刻，我就已經(jīng)打消自己的猶豫和懷疑，既然決定應(yīng)征入伍，就要立志獻身國防！讓我的人生價值通過獻身國防來體現(xiàn)，讓我的遠大理想通過綠色軍營去實現(xiàn)。我要用事實去兌現(xiàn)自己的諾言，把青春的激情燃燒在火熱的軍營！

也許我選擇的這條路滿是坎坷、滿是艱險，可能只有驛站、沒有終點。但我心里清楚，此時此刻，國家需要我們的忠誠，人民更需要我們的保障。有人說，二十一世紀是中國的世紀，這也許是說，在新的世紀里，我們中國將有更多的發(fā)展機會，將有更好的發(fā)展前景。隨著我國經(jīng)濟、政治、文化等各方面的迅猛發(fā)展，我們軍事力量的強弱顯得尤為重要。國家的統(tǒng)一還未完成，仍然有幾顆霸權(quán)國家手中的棋子兒擺在楚河岸邊?？v觀世界，天下也并不太平，反恐形勢更加嚴峻、美國的霸權(quán)主義依然肆虐……面臨著如此之多的競爭與挑戰(zhàn)，如何打贏未來高技術(shù)條件下的信息化戰(zhàn)爭成為了軍隊的最大問題。作為一名熱血青年，我沒有理由拒絕成為一名軍校大學生，我始終相信，步入軍校，接受綠色的洗禮，用自己的知識和青春去點綴和平的綠色，人生步履才會變得鏗鏘有力。一腔碧血勤珍重，灑去猶能化碧濤，為了祖國的安寧，為了人民安康，為了民族的鋼鐵長城更加堅固我愿意奉獻我的青春乃至生命。任時光匆匆，任冬夏交替，唯一不變的是那份永遠堅貞的執(zhí)著與無悔的追求。我并不寂寞，因為我的青春有綠色作伴。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。一位詩人如是說，而我卻想面對我的選擇高聲說：“展翅九天的，會是我的心；威震天下的，會是我的名；雄鷹自有雄鷹的方向，我決不會懼怕，任它雨大風狂！看我青春多壯志，青春無悔鑄軍魂！篇三：無悔青春演講稿

《無悔的青春》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位朋友們：

大家好！

我是來自xxx鎮(zhèn)的xxx，今天我的演講題目是《無悔的青春》。

此刻我感覺非常的榮幸，感謝區(qū)委組織部能舉辦此次比賽，能給我們一次展現(xiàn)基層工作者風采的機會。細細算來，從我09年在xxx參加工作已經(jīng)有x年時間了，期間我經(jīng)歷了大學生村官與選調(diào)生兩個階段，二者雖然身份不一樣，但我工作的目標、服務(wù)的對象、堅持的信念和奮斗的理想都是一樣的。在這x年里，我相信在座的各位都曾經(jīng)跟我有過相似的經(jīng)歷：從立志在基層干一番事業(yè)的雄心，到要處理問題時的經(jīng)驗不足；從初到基層時的充滿激情，到工作中遇到的各種困難；從憧憬基層生活的豐富多彩，到生活中的各種枯燥；從剛畢業(yè)的稚嫩，到身上多了一份堅持的責任。在基層的日子里，我們都成長了，我們有工作的繁瑣，卻更享受簡單的快樂；有基層的艱苦，身上更多的卻是責任；有生活的煩心事，更感謝前輩們的關(guān)心；有選擇的迷茫，更有可貴的堅持。日前，我仔細的總結(jié)了自己x年的工作、生活，發(fā)現(xiàn)自己一直在做三件事：一是學習、二是堅持、三是努力實現(xiàn)自己的價值。x年來，我在基層的工作中學到了許多東西，也發(fā)現(xiàn)自己要學的東西更多了。我深入學習了各項惠農(nóng)政策，也在不斷學習如何將政策落實到實處；學習了許多法律知識，也在不斷學習處理矛盾糾紛的技巧；學到了許多工作方法，也在經(jīng)常思考如何創(chuàng)新工作方法；學到了許多為人處事的原則，更要學習如何跟群眾打好交道等等，我想說，在基層我們是學無止境的。

x年來，我期間有過猶豫、徘徊和迷茫，但我依然堅持下來了。這份堅持是一口氣、是一份責任、是無悔的青春。讓記憶猶新的是在到基層去的頭一晚，我媽媽還在問我：你到農(nóng)村能堅持下來嗎？現(xiàn)在我能很自信的跟我媽說：我能沉下心、待的下、留的住?？粗磉叺睦贤緜?，我一直很敬佩他們，他們無悔的將青春奉獻給了基層，現(xiàn)在我們來了，我們能做的就是接下他們的接力棒，接下他們身上的責任繼續(xù)堅持下去，讓青春繼續(xù)在基層閃光。x年來，基層的工作崗位，大部分時候是平淡、普通的，工作總是多得怎么也處理不完，我有時也在問自己，這一眼能望到頭的人生軌跡，我該如何實現(xiàn)自己的價值，我曾經(jīng)也迷茫過，但是通過一點點與群眾的接觸、通過一件件工作給群眾帶來的方便、通過老同志對我的開導、通過慢慢端正自己工作態(tài)度，我逐步意識到在基層的我們的責任很大，我們的價值就在努力為群眾創(chuàng)造一個良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境。在我們把青春的熱血灑在這片充滿活力的熱土上時，我們現(xiàn)在還看不到他的果實，只有待我們老了，我們一定能收獲這無價的幸福。謝謝大家！篇四：國防夢,青春行(軍事演講稿)我是高州四中的一名初二學生，老師叫我們以“國防夢，青春行”寫一篇演講稿。所以我上網(wǎng)查資料，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上關(guān)于軍事的演講稿真的少得可憐，無奈之下，我只能用我肚子里僅有的一點墨水寫出了一篇。希望對你有幫助！

國防夢，青春行

各位老師，各位同學：

你們好！

今天，萬分榮幸能站在這為你們演講！

既然今天我們要說國防，那就讓我為你們分析一下中國現(xiàn)代的軍事現(xiàn)狀吧！

古往今來，縱觀中國現(xiàn)在的軍事現(xiàn)狀，最近幾年，中國周邊環(huán)境受到嚴重的威脅，朝核問題、釣魚島問題、臺海形勢、南海爭端、中印邊界問題，無一不在考驗著中國現(xiàn)在的軍事力量。自從90年代的海灣戰(zhàn)爭以后，中共決策層看到了中國軍隊和世界的差距，以及美軍高技術(shù)武器的重要性，逐步開始進行國家戰(zhàn)略調(diào)整，加大軍費投入，通過從俄羅斯，以色列等國引進了許多先進的軍事技術(shù)，現(xiàn)已取得很大成果。（平緩、敘述）而解放軍軍事規(guī)模位居世界第一，擁有201萬雄獅！但對比美國，中國軍隊的總體實力目前落后美國10-15年?，F(xiàn)在，網(wǎng)上有許多人們說，中國的經(jīng)濟落后美國多少，中國的軍隊落后美國多少。但是，你們知道嗎？中國多少年建國？美國多少年建國？真的以為近乎兩百多年是打醬油的嗎?你們可知道？因為黨的正確的決策和領(lǐng)導，才使新中國在短短的幾十年間就成為了一個繁榮富強的大國，屹立在世界強國之林，毋庸置疑，這就是個奇跡?。犊ぐ海?/p>

再回到上面所說的，的確朝核問題、釣魚島問題、臺海形勢、南海爭端、中印邊界問題無一不在考驗著中國現(xiàn)在的軍事力量!中國通過考驗了嗎？毫無疑問！中國從容地接受住了考驗！（先平緩，然后激昂）

但國家仍在努力著，加快航空母艦的建設(shè)，不斷自主研發(fā)新式武器裝備，使中國在國際舞臺有了一席之地。（激昂）

國家做這一切為了什么？是為了強大軍隊！強大軍隊是為了什么？是為了加強國防！加強國防是為了什么？是為了我們能在這片天空下快樂地學習，生活！而終有一天，我們要接過這個重擔，為國家守護，為下一代守護！這一切也都需要我們?nèi)嗣袢罕姷闹С郑覀兎判牡匕押蟊辰唤o國家，去為建設(shè)祖國作出貢獻，信任國家，相信國家！就是對國家最好的支持！來吧！和國家一起圓我們的國防夢吧！

我的演講完畢，謝謝大家！但在最后請允許我說一句，我是中國人我自豪！

——隨浪 2013/11/27 我認為只要停頓正確，語調(diào)合適，帶著激情去讀，我相信這會是一篇慷慨激昂的演講稿。——隨浪出品，必屬精品

我相信，總有一天，隨浪和蘇煜朗這兩個名字會響徹大地。篇五：讓青春無悔 演講稿 讓青春無悔

站在玉河溪水庫碧綠的湖水旁，看著遠處安靜威武的大壩，青翠連綿的南山，感受湖面徐徐吹來的微風，我輕輕的告訴我自己，我將在這里安放我那不曾放縱的青春。

青春是美好而寶貴的季節(jié)，青春是鏗鏘有力的樂章，青春是上天賜予人類，去開拓自然創(chuàng)造世界的力量。革命先輩李大釗說過：“青春之字典，無‘困難’二字，青年之口頭，無‘障礙’之語，惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！笔堑模啻旱奈覀冇兄煌鶡o前的勇氣，青春的我們有著敢為人先的創(chuàng)意，青春的我們有著超越自我的激情。

作為新時代的青年，我們應(yīng)該好好把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔，學那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜?？v然沒有機會，像革命先烈一般，馳騁于沙場之上，奮勇殺敵，抗擊侵略者，卻可以把握機遇，如水電前輩一樣，奔走于大山峽谷之間，征服河流，建設(shè)水電站。的確，水電施工的每個項目幾乎都遠離都市的燈紅酒綠，城市的車水馬龍，但卻有著極其重要的意義。當一臺臺水輪機轉(zhuǎn)動的時候，一個個家庭就擺脫了黑暗，一座座城市就開始繁榮。當我選擇為水電事業(yè)奉獻青春的時候，就選擇了離開那些熟悉的繁華與喧囂，選擇了在祖國的壯麗山河中駐足、守望，在青山綠水間見證祖國水電事業(yè)的蓬勃發(fā)展。我就是懷著這樣的信念奔赴南山水利樞紐工程經(jīng)理部的。南山水利樞紐工程位于廣西壯族自治區(qū)龍勝各族自治縣境內(nèi)。南山最高海拔1948米，年平均氣溫11℃，施工條件惡劣。自2009年10月份復工以來，項目領(lǐng)導班子帶領(lǐng)經(jīng)理部全體員工發(fā)揚特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻，特別能忍耐的水電人精神，發(fā)揮集體的力量，艱苦奮斗，克服了冬季下雪結(jié)冰、封山封路，春季天氣寒冷、雨多霧大，夏季洪水肆虐、交通不便等種種困難，實現(xiàn)了今年上半年開始蓄水發(fā)電的目標，正在向另一個新臺階昂首邁進。

在南山，我感受到了經(jīng)理部所處的艱苦環(huán)境，以及老員工在艱苦環(huán)境中以花草為伴，以鳥獸為鄰的淡然與豁達；感受到了經(jīng)理部成員相互關(guān)心、相互照顧，如同一家人的熱情與親切；感受到了他們那種以集體利益為重、以個人利益為輕，樂于奉獻，勇于拼搏的敬業(yè)與責任感。王工算是老員工了，他兩年前畢業(yè)來到經(jīng)

理部不久就很快擺正位置進入角色，發(fā)揚技術(shù)員不怕吃苦，勤于思考，敢于付出的風格，凡事沖鋒在第一線。大雪封山那一年，更是承擔了春節(jié)期間留守經(jīng)理部營地的重任。春節(jié)是與家人團聚的喜慶日子，王工卻遠離親人，甘愿駐守在空曠的營地，耐守住無聊與寂寞，著實令我產(chǎn)生了由衷的欽佩。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。他就這樣從一個初來乍到的畢業(yè)生，逐漸成長為已能獨當一面的技術(shù)主管，如今已被推薦為儲備干部，準備有更大的擔當。王工這樣的優(yōu)秀青年員工我相信還有很多，他們在工程局的各個單位釋放著光芒和熱量,擔負起責任與期望。我也會像他們一樣，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默地貢獻自己的力量。然而，對于高山大河、懸崖峭壁來說，一個人的力量是渺小的，但是一群人的力量卻是巨大的。他們可以將昂揚斗志作武器，以鋼筋水泥為戰(zhàn)車，逢山開山，無路開路，再大的風雪阻擋不了他們前進的腳步，再大的困難也難不倒他們堅定的意志。就這樣，他們戰(zhàn)勝了兇猛的河流，矗立起高聳的大壩，建造出雄偉的水電站。正是有了這樣的一群人，一心將自己的智慧、汗水和青春奉獻給水電事業(yè)的一群人，我們的企業(yè)才能創(chuàng)造輝煌，我們的事業(yè)才會蒸蒸日上，我們的祖國才會繁榮富強。青年朋友們，青春是意氣風發(fā)的，也是奮進的。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠”，我們要做那一群人，用理想的熾熱點燃心中的火炬，照亮前進的道路，水電工程局的發(fā)展和希望寄托在我們的身上。青年朋友們，青春是絢麗多彩的，也是短暫的，我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，我們要在這片美麗的土地上揮灑青春，我們將會成為工程局的中堅力量。

第五篇：輔導員演講稿無悔的青春

輔導員演講稿無悔的青春

各位尊敬的領(lǐng)導、老師們、家長們、同學們：

你們好，今天能代表獲獎的輔導員老師們在這里發(fā)言，我非常榮幸，也很高興。時光流逝，物換星移，可能每一個當教師的都會有一種歲月蹉跎的感嘆。掰著手指數(shù)數(shù)，我從年師范畢業(yè)被分配到坎山小學任教，已經(jīng)有近七個年頭了。驀然回首曾走過的路，曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅，而貫穿始終有一個不變的信念：那就是想讓自已的青春無怨無悔。我今天發(fā)言的題目是無悔的青春。

一、奉獻在崗位，無悔獻青春

我熱愛學校，熱愛少先隊工作，在輔導員崗位上，有著高度的事業(yè)心和責任感。少先隊工作，以“讓每個孩子的笑容永遠燦爛”為目標，以“創(chuàng)新工作理。的少先隊基礎(chǔ)建設(shè)大檢查中，學校被命名為“蕭山區(qū)紅領(lǐng)巾示范學?！?，此項榮譽是上級領(lǐng)導對我校近幾年的少先隊工作的最大肯定，而到目前獲得此項榮譽的學校全區(qū)僅為所。平時，我努力協(xié)助鎮(zhèn)團委的工作，年月，我還協(xié)助鎮(zhèn)團干部一起成功組織召開了坎山鎮(zhèn)首屆少代會，在今年五四期間團區(qū)委主辦“青春中國”大型詩會上，我組織我校的兩位老師參加了比賽，并獲得全區(qū)二等獎的好成績，這個節(jié)目還代表坎山鎮(zhèn)團委在蕭山電視臺《歡樂今宵》中播出。

二、用心育桃李、傾心奉真情

除了煩雜的大隊輔導員工作外，我還擔任個班的數(shù)學課和個班的電腦課，我明白教書育人是教師的天職，雖然平時的輔導員工作和學科教學工作經(jīng)常撞車，但我始終保持著旺盛的工作精力，我的工作信念是既然在做了，就一定要做得最好，白天不能完成的，把它留到晚上，工作日完成不了的，可以犧牲雙休日，我堅信一份耕耘，一份收獲。由于我在工作崗位上的勤勞肯干，深得學校領(lǐng)導及上級領(lǐng)導的信任和賞識，在年鎮(zhèn)少代會期間，我當選為鎮(zhèn)少工委委員，同時被聘任為坎山鎮(zhèn)總輔導員；年暑假，由于我的一篇關(guān)于研究青少年思想道德教育的論文在杭州市獲獎，在團市委有關(guān)領(lǐng)導的推薦下，我有幸成為杭州市唯一的少先隊輔導員代表遠赴山東威海參加全國青少年思想德教育系列活動座談會，年初，我還有幸成為坎山鎮(zhèn)唯一的少先隊輔導員代表參加了區(qū)團代會。今年月，在團區(qū)委領(lǐng)導的推薦下，我有幸成為區(qū)位骨干輔導員之一參加了杭港青少年交流營活動。我明白，各種各樣的機會和榮譽，是上級領(lǐng)導對我輔導員工作的最大肯定，也是對自己的一種鞭策。在擔任輔導員工作的同時，也提高了我的業(yè)務(wù)能力，我多次承擔區(qū)級及以上的數(shù)學、信息技術(shù)公開課，如在首屆杭州市小學信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中，我代表蕭山參賽，并獲得全市第一名的好成績。今年初，我還到臨浦、黨灣等個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上了數(shù)學示范課。平時，我堅持教育科研，做到“科研工作化”，從參加工作至今，我撰寫的篇論文在蕭山區(qū)及以上獲獎，其中全國級篇，杭州市級篇，《在實踐中收獲，在體驗中成長》一文編入市少先隊優(yōu)秀論文集。另外我還與我校省特級教師錢亞芳師錢亞芳老師合作編寫了《小學六年級數(shù)學思維訓練》一書，由浙江兒童出版社出版。近幾年來，我在教育教學工作崗位上也取得了一些榮譽：如兩次被評為教育系統(tǒng)先進工作者；兩次獲蕭山區(qū)優(yōu)秀大隊輔導員稱號；一次獲杭州市優(yōu)秀大隊輔導員稱號；一次獲蕭山區(qū)學校德育先進工作者稱號；去年月，我被評為蕭山區(qū)教壇新秀。今年月，又被評為杭州市教壇新秀。