第一篇：2011大學(xué)生期末考試掛科經(jīng)典狀態(tài)

1、瀟瀟灑灑大半年，一夜回到高考前。

2、University students study 24 hours a day, 7 days a week and 2 weeks a year.3、線代，現(xiàn)die！

4、年十八，遇線代，卒；年十八，遇高數(shù)，生不如卒。

5、不掛科，我所欲也；不復(fù)習，亦我所欲也。兩者不可得兼，我了個去也！

6、為增強高三同學(xué)信心，建議廣大2010級畢業(yè)生回母校參加一模，為高三同學(xué)墊底，請相互轉(zhuǎn)告。

7、我不放棄，繼續(xù)預(yù)習；我不懷疑，會有奇跡。我要點亮一片耀眼的紅燈給未來的自己！不管怎樣，怎樣都會掛掉，掛了又怎樣？至少我很堅強，我很坦蕩！

8、【學(xué)生】考試前，真想有個步步高打火機，拿著教科書，哪里不會點哪里，媽媽再也不用擔心我的學(xué)習。

【老師】考試前，真想有個步步高面包機，拿著教科書，哪里不會考哪里，so easy！

【磚家】考試前，真想有個步步高拖拉機，拿著教科書，哪里不會押哪里，步步高牌系列機，行走校內(nèi)絕佳伴侶。

9、轉(zhuǎn)自柯西：轉(zhuǎn)自泰勒：轉(zhuǎn)自魏爾斯特拉斯：轉(zhuǎn)自萊布尼茨：轉(zhuǎn)自洛必達：轉(zhuǎn)自牛頓：轉(zhuǎn)自拉格朗日：轉(zhuǎn)自費馬：轉(zhuǎn)自羅爾：年輕人，祝你期末高數(shù)不掛科。

10、明天微積分在1406考場，難道這是在告訴我“要死定嘍”？！

11、《柯西不是你》讓梁靜茹一遍又一遍地重復(fù)“柯西不是你”這一殘酷事實，激勵我仍需好好學(xué)數(shù)學(xué)??

12、毛 主席說：“一切讓考生有掛科危險的考試都是祖國萬歲！”

13、我不想我不想不想掛科！

14、考試給學(xué)生扣分是違反刑法的，刑法規(guī)定：利用他人無知造成他人損失的行為就是欺詐罪。

15、掛柯南，掛科難。如果你有科比的海報，就別掛柯南，否則“不掛科比掛柯南”；單獨使用科比海報亦可，因為“掛科比不掛柯南”。

16、世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，而是快要考試了，別人在復(fù)習，自己在預(yù)習。

17、突然發(fā)現(xiàn)，下周圣誕，下下周元旦，下下下周完蛋，下下下下周滾蛋！

18、有的人死了，就不想讓別人活，比如牛頓、萊布尼茨、拉格朗日??

19、過（guo）與掛（gua）的區(qū)別是聽到成績以后是哦（o）還是啊（a）。

20、作弊該殺，掛科恥辱，士可殺而不可辱！

21、你看，或者不看書，分數(shù)就在那里，不增不減。你開，或者不開卷，態(tài)度就在那里，不緊不慢。你掛，或者不掛科，命運就在那里，不悲不喜。讓我背到考題，或者，讓考題住進我的心里。默然，淡定，寂靜，歡喜。

22、新華社社論：在普天同慶的元旦假期中，有一小撮別有用心的同學(xué)，居然利用擋和國家給人民休息的時間看書學(xué)習，妄圖顛覆當前大學(xué)里互幫互助、平等競爭、慵懶和諧的局面，簡直天理難容、令人發(fā)指、人神共憤！這種丑陋行為是不得人心的，是全國各族人民所決不允許的，這種險惡用心也是絕對不會得逞的！

第二篇：大學(xué)生掛科

我是一名大學(xué)輔導(dǎo)員，同樣是從大學(xué)生走來，我在我所帶的學(xué)生當中看到太多自己的過去，好的不好的，我都盡力用自己的經(jīng)驗來開導(dǎo)疏通他們的思想，希望他們能在大學(xué)這座象牙塔里健康快樂的成長。

現(xiàn)在的我?guī)У氖荴X大學(xué)2009級XX專業(yè)的大三學(xué)生，很多學(xué)生的問題在經(jīng)過兩年的大學(xué)生活已經(jīng)暴露出來，下面講一個真實的案例。

他的名字叫XXX，是一名很優(yōu)秀的學(xué)生，至于怎么個優(yōu)秀，反正比我大學(xué)的時候強多了，我很佩服他的悟性和毅力。連續(xù)兩年年級排名第一，連續(xù)兩次獲得國家勵志獎學(xué)金。他還是2009級的年級長，辦事能力強，在我處理學(xué)生問題上起到了關(guān)鍵作用。在去年校學(xué)生會換屆的時候，他一自己強大的表達能力和邏輯思維能力競爭上了校宣傳部部長，之所以沒有成為學(xué)生會主席是因為他擔任年級長的原因，他畢竟不是一部機器，精力還是有限的。但是在很多時候，他的表現(xiàn)比那些精密的機器還要出色。我很為在我?guī)У膶W(xué)生中能出現(xiàn)這樣的人才二感到幸運。XXX打得一手好籃球，是?；@球隊的主力后衛(wèi)，去年的?；@球聯(lián)賽上，我們院在他的帶領(lǐng)下奪得了冠軍。然而，這樣一個優(yōu)秀的學(xué)生最近卻令我很是苦惱。

事情就在前不久，大二學(xué)年期末考試結(jié)束后兩個星期。當成績單到我手上時我很是驚訝，因為我發(fā)現(xiàn)XXX的大學(xué)英語

（二）竟然掛科了，他可是一次性通過四六級考試，而且是高分通過的，大二學(xué)年還在一直準備GRE的考試，怎么說也不應(yīng)在英語上該掛科的。我隨即給他通了電話，電話那邊的XXX聲音有些低沉，但是對于掛科好像早有預(yù)料，還沒等我安慰他就掛了電話，于是我給他父親打了電話，這才得知這次的考試因為沒有準備好電池，在聽力試音剛剛結(jié)束，XXX的收音機就沒電了，聽力40分一分未得。我還了解到這段時間XXX在家里什么也不想做，整天把自己關(guān)在屋子里，要不就是看一天的電視，要不就是玩一天的游戲，要知道過去的寒暑假XXX都是出去充實自己的，無論是做短期工還是做家教，他一個假期就可以賺到自己的學(xué)費。我這時才認識到問題的嚴重性，這樣的問題我以前上學(xué)的時候遇到過，做輔導(dǎo)員也遇到過這樣的學(xué)生，在掛科之后出現(xiàn)了大量的負面情緒，不能很好地調(diào)節(jié)自己的心情，如果不能及時的良好的開導(dǎo)，這樣的情緒會不斷擴大，毀了他的大學(xué)時光甚至一生。

第三篇：大學(xué)生掛科檢討書

大學(xué)生掛科檢討書

大學(xué)生掛科檢討書1

尊敬的老師：

您好！

我是xx，大一的生活與學(xué)習即將結(jié)束，在兩個學(xué)期的學(xué)習與生活中，我一直保持著樂觀的心態(tài)去度過每一天，在這學(xué)期的學(xué)習上我沒有認真的去學(xué)習，而是每天沉迷語網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致了我學(xué)習成績下滑了很多，以前在班級排名都是名列前茅，現(xiàn)在由于我荒廢學(xué)習導(dǎo)致了成績下滑，在前幾天我們的考試成績出來后，我去看了自己的成績，很不理想，甚至有一門專業(yè)掛科了，看到自己的成績后我感到非常的后悔，這學(xué)期我每天沉迷打游戲，生活作風一天不如一天，還記得上學(xué)期的我是多么的積極向上，多么的勤奮好學(xué)，可是這學(xué)期的考試我掛科了，這讓我幡然醒悟我知道自己不能在這么下去了，為了自己以后的前途我不能這么荒廢學(xué)業(yè)，也不能辜負家人的期望，跟學(xué)校對我的培養(yǎng)，通過這次考試讓我下定了決心，也讓我開始正視自己這學(xué)期的學(xué)習狀態(tài)：

第一上課期間，別特是上專業(yè)課的時候，我沒有認真的聽講，我學(xué)的是java開發(fā)，可能是每天面的讓人頭疼的代碼，上課又枯燥乏味，讓我不想去接受這些知識，老師交待下來的作業(yè)我每次都是敷衍了事，遇到自己不會的知識點也沒有向老師同學(xué)請教，長期處于這種狀態(tài)下使我放棄了學(xué)習。

第二學(xué)期我開始迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，上課期間也在玩手機玩游戲，每天都在上網(wǎng)去了沒有好好學(xué)習，網(wǎng)絡(luò)游戲是精神毒藥這句話真的.不假，是我沒有自制力不好，才導(dǎo)致了我沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

這些都是導(dǎo)致我這次考試掛科的原因，我知道這不應(yīng)該是我掛科借口，我現(xiàn)在指出自己的這些缺點，在今后的學(xué)習中一定好好拋棄這些不好的習慣，雖然每天在玩游戲沒有學(xué)習的壓力，但是現(xiàn)在我回想起來才知道這是對自己極其不負責的表現(xiàn)，我違背了自己的初心，記得剛踏入大學(xué)的時候我就勵志要成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，可是現(xiàn)在我沒有做到，這讓我感到非常的愧疚，經(jīng)過這次我知道了不管什么時候在學(xué)習上都不能有半分松懈，自身的生活習慣要健康，思想上不能被網(wǎng)絡(luò)游戲給侵蝕，我一定端正好自己的態(tài)度，好好反省自己這學(xué)期的所作所為，加強自己的自制力，培養(yǎng)好自己的生活作風，改掉現(xiàn)在這些不好的習慣，積極向上。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

大學(xué)生掛科檢討書2

尊敬的老師：

您好！

針對這次高數(shù)掛科，我經(jīng)過深刻反思，對做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學(xué)習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學(xué)習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。

如果能夠早點認清自己在學(xué)習上的缺點，早點改掉自己在學(xué)習上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學(xué)習上掛科的情況了?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學(xué)習中的不足和不合理之處。我仔細回想上學(xué)期的學(xué)習情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學(xué)習的問題出現(xiàn)在什么地方？我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：

1、對大學(xué)學(xué)習生活的不適應(yīng)。大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難。大學(xué)里的學(xué)習更多倡導(dǎo)的是自學(xué)，以個人為中心，以學(xué)習為目的，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學(xué)模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習的學(xué)習模式有很大區(qū)別。而且從本質(zhì)上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學(xué)生，在學(xué)習面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學(xué)習有很積極的情緒，在學(xué)習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。

學(xué)習對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調(diào)動我學(xué)習的興趣。而后者，我則充當著被動者的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學(xué)習，或者是不愿主動去接受學(xué)習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習。帶著這樣的心境，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的過渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習習慣，失去了高中時的看管，便放松了學(xué)習。這也是這次掛科的主要原因。

2、集中精力在學(xué)習上，課余生活的無序影響了學(xué)習。上大一的時候，在忙碌的學(xué)習之余，我經(jīng)常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候，我認為，做兼職能夠及早的接觸社會，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學(xué)習打下基礎(chǔ)?？墒乾F(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了。兼職在適當?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學(xué)習為代價。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習永遠都是第一位的。大學(xué)不同于其他任何學(xué)習階段，因為只有在大學(xué)里我們才能學(xué)習那些自己喜歡的東西，學(xué)習那些真正有實用價值的東西。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。

3、自己的性格比較內(nèi)向，在學(xué)習和生活方面很少和同學(xué)交流。學(xué)習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學(xué)交流解決。于是一學(xué)期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關(guān)于這點，我也認真想過，學(xué)習雖然是一個人的事，但學(xué)習的過程不能只局限于自己。我不可能什么都會，也不可能什么都記下，別的同學(xué)也是一樣，這并沒什么。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的.過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程，通過多個同學(xué)的交流和分析，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣。

這種學(xué)習方式，比自己一個人學(xué)習要有效得多，也容易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經(jīng)常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。通過這次檢討，我也認識到了，并且開始重視這個問題。

4、考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響?？煸摽荚嚨臅r候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。以至于最后一段時間的學(xué)習和復(fù)習，我一直沒能安下心。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。

這學(xué)期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到學(xué)習中去。我一會要把上學(xué)期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

大學(xué)生掛科檢討書3

尊敬的老師：

你好！

在我們多次的學(xué)習班會活動上，您每次都會和我們強調(diào)在專業(yè)課上的學(xué)習，我們在學(xué)校的公共課程上面的學(xué)習遠沒有我們自己專業(yè)課學(xué)習重要，因為它是我們專業(yè)知識的主要來源。你也和我們說過在專業(yè)課上掛科后，會對自己在之后的學(xué)習、獎項申請、學(xué)院相關(guān)福利上給自己帶來很大的煩惱。

我非常不幸的有一門專業(yè)課掛科了，或許我現(xiàn)在不應(yīng)該說我自己是不幸掛科的，因為學(xué)習是我們每一個人自己的應(yīng)該做好的事情，我專業(yè)課掛科也只能怪自己在這個學(xué)期里，沒有對自己自己專業(yè)課花很多學(xué)習上面的心思。我們班這次考試中，掛科的人數(shù)比較少，而且掛科的科目主要是學(xué)校的選修課，和一些不怎么重要的學(xué)校公共課程。而我卻是在應(yīng)該花費自己更多時間的專業(yè)課上掛科了，盡管我在這學(xué)期的其他科目上表現(xiàn)的比較好，但就這點來說我這次考試整體來說還是失敗的。

我現(xiàn)在已經(jīng)清楚了我專業(yè)課掛科的后果，如果我現(xiàn)在存在不及格的科目，那么我在學(xué)校的獎學(xué)金申請就會過不了，不管我的其他科目分數(shù)有多高，自己在整個專業(yè)的排名有多靠前，但是我還是會因為自己存在有掛科科目，在申請獎學(xué)金的過程中被學(xué)院第一批就刷掉。同時在學(xué)院的其他獎項申請上。如每個班的三好學(xué)生、優(yōu)秀班級干部、學(xué)院風云學(xué)子等獎項的競選上面，自己這次因為專業(yè)課掛科，而給自己在這些獎項的競選上面的帶來了很大的劣勢。因為成績好壞是其中一個重要的評判標準，而是否存在著有掛科的'情況也是一個非常重要的一項。

這次專業(yè)課掛科我也要對我之后的學(xué)習也有一定的影響。因為在大學(xué)課堂里學(xué)習新課程時，我還要為我掛科科目的補考和重修分心。在補考中，我們是沒有平時成績的，所以我們的卷面成績一定要達到60分，才可以通過學(xué)校的補考要求標準。如果我在補考中，自己這次掛科的專業(yè)課科目還是沒有過線的話，自己就只能參加我們學(xué)校組織的重修課程。這樣不僅僅讓自己有財產(chǎn)上面的損失，更加嚴重的是我要在重修課上花費和之前一樣的時間，這都是因為我一次專業(yè)課考試掛科造成的結(jié)果。我如果拿不到這門專業(yè)課的學(xué)分，那么自己在畢業(yè)時有要面臨延遲畢業(yè)的問題了。所以在這段時間里我會好好學(xué)習新知識，同時我也要復(fù)習掛科的科目，爭取在自下周的補考中，不會讓掛科繼續(xù)影響我之后的的相關(guān)計劃，自己親手結(jié)束我這次專業(yè)課掛科的黑歷史。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：大學(xué)生掛科檢討書

關(guān)于大學(xué)生掛科檢討書1

尊敬的老師：

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對遲到這種不良行為的深刻認識以及再也不遲到的決心。

早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重，應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。

所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。本人的思想中已深藏了致命的錯誤，如思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。

為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結(jié)如下：對專業(yè)課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導(dǎo)致我遲到的重要原因。試問，如果我很注重這門課程，我自己會無故隨意遲到這門課嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有注重專業(yè)課，雖然沒有亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認真學(xué)習。

關(guān)于大學(xué)生掛科檢討書2

尊敬的老師：

我深深地為我的卑劣行徑而懺悔。我平日成天游手好閑，無所事事，目空一切，終於釀成了這個惡果。

當我看到這個慘不忍睹的分數(shù)時，我潸然淚下，繼而淚如泉涌，轉(zhuǎn)瞬間便淚流成河。這淚，是內(nèi)疚的淚，是自責的淚，是悔恨的淚！這淚，如沉重的水銀，落在、打在、沖擊在我的心上！

也許有人說，兩分不算什麼。然而在我看來，哪怕是小小的0。5分，都至關(guān)重要！這白丟了的十多分，如刀鋒一般，在我的心上深深地刻下了一道長長的傷痕，令我悲痛欲絕！

因此，我深深的反省自己，并發(fā)誓以後一定竭盡我的全部力量，艱苦奮斗，赴湯蹈火，學(xué)好思想政治，讓自己成為黨的合格的接班人！我上課時如有任何一秒鐘沒有集中全部精力聽講，情愿受到任何懲罰，皮開肉綻亦不在乎！

下一次考試中，為了我自己，為了家長，為了老師，為了人民，為了我們的黨，為了社會主義建設(shè)，為了祖國和民族的未來，我發(fā)誓一定要上九十分！否則今後馀生世人共戮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

關(guān)于大學(xué)生掛科檢討書3

尊敬的老師：

上學(xué)期因不認真學(xué)習導(dǎo)致兩門功課不合格需要補考，雖然已經(jīng)補了但不知能否過的了，倘若過不了就得重修，為此十分后悔?，F(xiàn)在寫下這份檢討來警醒自己。

我們處于一個科技發(fā)達，注重人才的時代，沒有一個好的學(xué)習素質(zhì)，學(xué)習修養(yǎng)是很難在社會中找到容下自己的一席之地。而我有著優(yōu)異的學(xué)習環(huán)境，卻不好好學(xué)習，最后落下了要補考的地步。這使我十分內(nèi)疚……

過去總覺得掛科只要補過就可以了，但是不是那么簡單的，掛科會給自己帶來很多麻煩的事，雖然現(xiàn)在看不到但是以后就會有報應(yīng)的。掛科多了就會影響自己的能否拿到學(xué)位證，更為嚴重的就是可能會連畢業(yè)證都拿不到。連畢業(yè)證都拿不到算是大學(xué)白念了。但是現(xiàn)在就業(yè)競爭那么激烈就憑一個大學(xué)畢業(yè)證是遠遠不可能找到好工作的，必須盡可能的提高自己的自身素質(zhì)。再就是掛科是直接影響到成績排名，這與獎學(xué)金、助學(xué)金、競選班干部、保研、推薦工作、出國留學(xué)等等好事全部失之交臂。在以后的應(yīng)聘過程中，當用人單位看到你是一個掛科較多的人后，錄用你的機會將大打折扣。最令人煩惱的就是掛科后，假期里你還得用別人玩的時間來補習。在同學(xué)的眼里你也變成了一個壞學(xué)生，說難聽的就是人，這或多或少會影響到自己的心理。

掛科帶來那么多的可怕后果讓我深深后悔，所以我狠下心來再以后的學(xué)習里努力學(xué)習不偷懶，不逃課，盡自己所有的能力來彌補過去的錯誤，走出掛科。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

關(guān)于大學(xué)生掛科檢討書4

尊敬的老師：

非常抱歉我在這次期末考試的高數(shù)考試當中發(fā)揮嚴重失常，僅僅考了xx分，距離我們班級平均分相差甚遠，嚴重地拉了班級后腿，很大程度上制約了您評選為省級優(yōu)秀教師的步伐。

回顧錯誤，我在前一階段學(xué)習當中存在學(xué)習態(tài)度松懈的問題，并且上課有時候沒有認真聽講，課后沒有去復(fù)習課文，有些知識點沒有很好掌握，特別是一些基礎(chǔ)題型沒有去深入分析與研究，導(dǎo)致我期中考試當中大量基礎(chǔ)題目淪陷，釀成了如此慘痛的后果?。?/p>

這個錯誤充分暴露出我對于數(shù)學(xué)學(xué)習的松懈放任態(tài)度，沒有很好地將足夠精力放置在數(shù)學(xué)學(xué)習上來，也在一定程度上說明我求知欲、上進心不足。

現(xiàn)如今，錯誤已然出現(xiàn)，我也不再為自己爭辯。我只會坦然面對，特此向您做出嚴肅地保證：從今往后，我一定特別重視數(shù)學(xué)學(xué)習，努力糾正自身態(tài)度、行為錯誤，牢固樹立“數(shù)學(xué)重要、數(shù)學(xué)得學(xué)好”的觀念，并且爭取在本學(xué)期期末考試獲得一個高于班級平均分10分的好成績。

最后，我懇請您的暫且原諒，讓我在下半學(xué)期好好表現(xiàn)一番。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

關(guān)于大學(xué)生掛科檢討書5

尊敬的輔導(dǎo)員：

您好！我是xxx班的xxx，由于上個學(xué)期英語掛科了，感到非常懊悔，所以做以下的檢討。

我總結(jié)了掛科的原因，主要是以下幾方面：

第一：剛從壓力很大的高中考上環(huán)境較輕松的大學(xué)，自己的懶惰性格就凸顯出來了！以前在高中本來就喜歡賴床床，雖然還是起來了但那是宿舍管理員強迫叫起來的，但還是最后一個起床；到了大學(xué)沒人叫了，所以自己就更加不想起，甚至索性不起床去上課了！這就是態(tài)度不端正的結(jié)果！

第二：不適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)模式！覺得英語課上老師教的自己不能吸收到什么，而下課時自己又沒自己學(xué)所以英語水平就在這樣的情形下不知不覺的下降了很多！

第三：剛上大學(xué)有太多自己好奇的地方，比如說參加一些自己喜歡的社團，還有參加各種比賽等等，而把精力大部分放在這方面了，所以自己的學(xué)習就荒廢了！

在寒假期間當知道學(xué)分績點和自己英語掛科的消息時，我很傷心！我就一直在反思自己，檢討自己。我認為并且這個學(xué)期也這樣做了！比如：每天按時6點半起床，我現(xiàn)在這三周做到了，并且要一直這樣；每天背單詞；努力完成老師布置的作業(yè)。

其實實際的行動我不用多說！在高中我學(xué)到一樣很重要的東西，那就是要想做好一件事只要態(tài)度端正一定能做好！

我向輔導(dǎo)員保證，也向自己保證：這個學(xué)期一定不再掛科并且學(xué)習成績一定能更好！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

關(guān)于大學(xué)生掛科檢討書6

尊敬的老師：

我感覺我這次英語考試的分數(shù)是很低的，這遠遠沒有達到我心目當中的一份理想成績。然而，考試成績實實在在地公布出來了，我考得不好是板上釘釘，鐵一般的事實，不容

我絲毫推脫?？荚嚦煽儾缓茫荒軌蛘f明我對這一科目的知識掌握得不夠深透與全面。

成績考差以后，我倍感苦惱，經(jīng)過這一段時間的深刻反省。我總結(jié)出了造成這次考試失利的原因：

1、平時不注意化學(xué)知識的專研，也可以說是我對于英語這門科目的學(xué)習不夠重視。

2、日常沒有抽出足夠的時間來完成英語作業(yè)，很多時候是沒有時間留給英語作業(yè)的。

3、有時候自己也上課開小差，對于一些知識點沒有細致、準確地掌握。

現(xiàn)在我考試已然失利，我痛苦難當，我也很懊悔?？墒俏乙仓涝俣嗟难赞o都顯得蒼白無力，我只有勇敢地面對目前形勢，集中精力、時間、條件用于提高自身學(xué)習成績，在下一次大考當中取得優(yōu)秀的英語成績才是給老師最好的交待。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

關(guān)于大學(xué)生掛科檢討書7

尊敬的老師：

您好！

針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學(xué)習，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學(xué)習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學(xué)習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。

我要改掉以前那種被動式的學(xué)習方式，主動的參與到學(xué)習生活中。大學(xué)里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。學(xué)習不管是枯燥乏味的，還是充滿樂趣的，你不主動去接受，永遠都不會跑到你的腦子里去。在沒有人領(lǐng)著去學(xué)習的情況下，一定要有自己的計劃。一個切實可行的計劃，我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時間留給英語。當然這也是為了證明我自己的實力，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。

學(xué)習對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責任，我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學(xué)習上多下功夫，把自己的學(xué)習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。我也會好好努力，調(diào)整好自己的學(xué)習狀態(tài)，爭取下學(xué)期拿到獎學(xué)金。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

關(guān)于大學(xué)生掛科檢討書8

尊敬的老師：

針對這次高數(shù)掛科，我經(jīng)過深刻反思，對做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學(xué)習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學(xué)習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。

如果能夠早點認清自己在學(xué)習上的缺點，早點改掉自己在學(xué)習上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學(xué)習上掛科的情況了。可是既然現(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學(xué)習中的不足和不合理之處。我仔細回想上學(xué)期的學(xué)習情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學(xué)習的問題出現(xiàn)在什么地方？我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：

1、對大學(xué)學(xué)習生活的不適應(yīng)。大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難。大學(xué)里的學(xué)習更多倡導(dǎo)的是自學(xué)，以個人為中心，以學(xué)習為目的，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學(xué)模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習的學(xué)習模式有很大區(qū)別。而且從本質(zhì)上講，這兩者的區(qū)別更大的`體現(xiàn)在我作為學(xué)生，在學(xué)習面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學(xué)習有很積極的情緒，在學(xué)習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。

學(xué)習對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調(diào)動我學(xué)習的興趣。而后者，我則充當著被動者的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學(xué)習，或者是不愿主動去接受學(xué)習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習。帶著這樣的心境，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的過渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習習慣，失去了高中時的看管，便放松了學(xué)習。這也是這次掛科的主要原因。

2、集中精力在學(xué)習上，課余生活的無序影響了學(xué)習。上大一的時候，在忙碌的學(xué)習之余，我經(jīng)常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候，我認為，做兼職能夠及早的接觸社會，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學(xué)習打下基礎(chǔ)?？墒乾F(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了。兼職在適當?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學(xué)習為代價。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習永遠都是第一位的。大學(xué)不同于其他任何學(xué)習階段，因為只有在大學(xué)里我們才能學(xué)習那些自己喜歡的東西，學(xué)習那些真正有實用價值的東西。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。

3、自己的性格比較內(nèi)向，在學(xué)習和生活方面很少和同學(xué)交流。學(xué)習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學(xué)交流解決。于是一學(xué)期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關(guān)于這點，我也認真想過，學(xué)習雖然是一個人的事，但學(xué)習的過程不能只局限于自己。我不可能什么都會，也不可能什么都記下，別的同學(xué)也是一樣，這并沒什么。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程，通過多個同學(xué)的交流和分析，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣。

這種學(xué)習方式，比自己一個人學(xué)習要有效得多，也容易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經(jīng)常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。通過這次檢討，我也認識到了，并且開始重視這個問題。

4、考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響?？煸摽荚嚨臅r候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。以至于最后一段時間的學(xué)習和復(fù)習，我一直沒能安下心。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。

這學(xué)期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到學(xué)習中去。我一會要把上學(xué)期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

第五篇：大學(xué)生掛科怎么辦

大學(xué)生掛科怎么辦

現(xiàn)在大學(xué)生掛科在一般大學(xué)里是很常見的現(xiàn)象，重點大學(xué)我不太了解，一般二本校據(jù)了解掛過科的學(xué)生不在少數(shù)，可能在30%—40%之間。當然在同一所學(xué)校里不同專業(yè)之間也不一樣，生源不同可能有一些差別，但大體在這之間。掛科最多的是在大一和大二的上學(xué)期。這時上的全是基礎(chǔ)課，任課教師都是基礎(chǔ)部的老師和外語、政治等專業(yè)課教師。基本不是學(xué)生本院系的老師，所以師生之間溝通較少有的學(xué)生連老師姓什么都不知道。且這時的學(xué)生剛脫離高中，沒有了家長和老師的束縛像出籠的小鳥一樣任意飛翔，沒有人天天督促學(xué)習了所以這時學(xué)生最容易松懈，掛科多也就很自然。這時掛科的男生居多。到大二下學(xué)期以后陸續(xù)開始上專業(yè)課了，任課教師基本都是學(xué)生本院系的老師，師生之間溝通容易了，這時專業(yè)課的難易程度不一樣學(xué)生的興趣也不一樣總體掛科的少了。有的學(xué)生由于高考分數(shù)原因不得已上了某專業(yè)，對所學(xué)專業(yè)不感興趣有的甚至不知道所學(xué)專業(yè)是干什么的，學(xué)起來很盲目出現(xiàn)掛科這種情況女生偏多。到大三大四時師生都很熟悉了，該掛科的基本都掛了，這時極少出現(xiàn)掛科了。

掛科后一般在下學(xué)期開學(xué)初有一次補考，如果再掛了一般要等到畢業(yè)時統(tǒng)一補考了。可能各個學(xué)校不一樣。等到畢業(yè)時補考是很被動的，對學(xué)生會有一定壓力。尤其是大一大二的專業(yè)課老師不認識、到畢業(yè)時課也忘了。一般在畢業(yè)補考前院系領(lǐng)導(dǎo)會召集老師開一次會安排畢業(yè)補考事宜，比較人性的領(lǐng)導(dǎo)會暗示有掛科學(xué)生的老師要主動找學(xué)生溝通，講一些就業(yè)困難沒有畢業(yè)證就業(yè)更困難了等，當然大多數(shù)老師都會這樣做的（極個別除外）。如果這次還掛，有的學(xué)校規(guī)定延修一年、有的規(guī)定暑假后補考（這時畢業(yè)證就要晚拿了）。

掛科后怎么辦呢？上大學(xué)就是進入了準社會一定要提高交流能力和溝通能力。據(jù)我觀察這種能力有天生因素但也要后天鍛煉，走入社會就要有這種能力，大學(xué)是最好的鍛煉場所。出現(xiàn)掛科不一定是壞事可借此機會鍛煉交流能力，一定要主動地找老師交流大部分老師是通人性的，所以一定要主動交流逢年過節(jié)給發(fā)個短信打個電話等（想辦法知道電話）。有的人不好溝通有的極左不理學(xué)生怎么辦？這時要曲線救國可通過其他和老師關(guān)系好的同學(xué)或和你關(guān)系好的老師進行溝通。所以上大學(xué)一定要有好朋友包括同學(xué)和老師。這種能力是非常重要的，可

能在某種程度上比學(xué)習能力還重要。當然最重要的是好好學(xué)習天天向上，萬一掛科千萬不要作弊各個學(xué)校對作弊管得都很嚴輕則警告重則開除。當然到最后絕大數(shù)都能畢業(yè)，這也是校長的精神，但也有極少數(shù)的人不能畢業(yè)。不可掉以輕心。