第一篇：不要吝惜你的贊美

不要吝惜你的贊美

當(dāng)我們面對(duì)小孩，每個(gè)人都可以給他真誠(chéng)的笑臉，由衷的贊美。然而，同樣的贊美我們卻鮮少會(huì)給周邊的人，哪怕是親人和朋友。

學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們絞盡腦汁解開(kāi)了難題，滿心期待老師的贊美?？墒抢蠋煹囊痪?，“這么簡(jiǎn)單的題都要想這么久”，就會(huì)把我們的高興勁兒全澆走。這樣，成功的喜悅就沒(méi)有了，我們不敢相信自己，對(duì)學(xué)習(xí)也失去信心。

工作上，就算是你相當(dāng)?shù)馁u(mài)力，也非常出色，期待著上司對(duì)你的認(rèn)可?？缮纤具€是認(rèn)為你離目標(biāo)還差那么一點(diǎn)兒，期望就落空，原本喜悅的心情也隨之而去。因而，對(duì)工作的熱情也逐漸淡去，或者會(huì)從此對(duì)工作失去熱情。生活里，你盡量和旁邊的人處理好關(guān)系，真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)人，但這并不能換來(lái)別人的真心，有時(shí)還會(huì)有人曲解你的意思，誤會(huì)你的真情。這樣，我們還會(huì)那么簡(jiǎn)單的去相信“真正的友誼”的存在嗎？

我想，這樣的經(jīng)歷，很多人都有過(guò)吧。其實(shí)我們都期待別人的贊美，期待著被別人肯定，我們都需要有人支持，才會(huì)走得更遠(yuǎn)。那別人也同樣需要我們的支持，需要我們的贊美。

贊美，并不是一件很難的事兒。有時(shí)候就是一個(gè)微笑，輕輕的點(diǎn)一下頭，一句簡(jiǎn)單的話：“你真棒！”、“你很優(yōu)秀”，就已經(jīng)做到了。就像我們面對(duì)小孩的時(shí)候，對(duì)于他們的小小進(jìn)步、小小的成功所說(shuō)的話一樣。這樣一個(gè)對(duì)于你來(lái)說(shuō)“小小”的事，對(duì)于被贊美的人來(lái)說(shuō)，卻是相當(dāng)?shù)闹匾袝r(shí)候甚至可以改變他/她的一生。

那么，請(qǐng)不要吝惜你的贊美！真誠(chéng)的去贊美身邊的每一個(gè)人，不論是朋友還是對(duì)手。

第二篇：老師.請(qǐng)不要吝惜你的愛(ài)

老師，請(qǐng)不要吝惜你的愛(ài)

樂(lè)治一?。憾♀鶋?mèng)

師愛(ài)是細(xì)雨，滋潤(rùn)孩子們干涸的心田；師愛(ài)是陽(yáng)光，溫暖孩子們幼小的心靈；師愛(ài)是明燈，照亮孩子們前進(jìn)的路。師愛(ài)，博大精深，同時(shí)也要充滿智慧。我們小學(xué)教師面對(duì)的是思想單純的小學(xué)生，這就決定我們的愛(ài)不能含蓄，不能露骨。而是一種與母愛(ài)有別，與友愛(ài)不同的又充滿智慧的愛(ài)。

一次語(yǔ)文課上，我問(wèn)誰(shuí)愿意上黑板來(lái)當(dāng)小老師帶讀，話間剛落，這時(shí)班上一個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的小男孩高高舉起了雙手，說(shuō)“老師，我來(lái)吧！”。我豎起一個(gè)大拇指給他，當(dāng)時(shí)我的表?yè)P(yáng)是因?yàn)樵谖已劾锼麘?yīng)該是一個(gè)不善長(zhǎng)這方面的孩子，太出乎我的意料了。沒(méi)想到孩子竟為了這個(gè)大拇指興奮了好一陣呢。于是我領(lǐng)悟到了師愛(ài)的智慧之處在于不要吝嗇。你的表?yè)P(yáng)不需要任何成本，不要緊閉雙唇，應(yīng)該讓愛(ài)從口中自然流露。

師愛(ài)—— 一份沒(méi)有血緣的愛(ài)，一份沒(méi)有修飾的愛(ài)。作為一名教師，我想，拿出你最真誠(chéng)的愛(ài)，愛(ài)你的每一個(gè)學(xué)生，一定可以融化所 有冰凍的心靈，一定可以幫他們點(diǎn)亮啟航的明燈。作為教師，我們只有不吝惜自己的愛(ài)，才能讓世界更加精彩！

第三篇：不要吝惜你的掌聲與喝彩

排球起源于1895年，是一項(xiàng)由美國(guó)馬薩諸塞州霍利奧克城的基督教青年會(huì)干事摩根所創(chuàng)的室內(nèi)游戲。1896年摩根制定了世界上第一個(gè)排球競(jìng)賽規(guī)則，同年在斯普林菲爾德專科學(xué)校舉行世界上最早的排球賽。最初游戲是在籃球場(chǎng)上掛一張網(wǎng)，兩隊(duì)隔網(wǎng)站立，以籃球膽為球，在網(wǎng)上打來(lái)打去，不使其落地。斯普林菲爾德市立學(xué)院的特哈爾斯戴博士將其命名為“Volleyball”，意為“空中飛球”。郎平——海曼時(shí)期排壇人士公認(rèn)，郎平——海曼時(shí)期是世界女排的巔峰期。黑珍珠海曼和鐵榔頭郎平成為當(dāng)時(shí)世界排壇的兩顆巨星。與海曼從未拿到過(guò)世界冠軍相比，穿著1號(hào)球衣的中國(guó)主將郎平征戰(zhàn)了世界各項(xiàng)重大比賽，為中國(guó)女排實(shí)現(xiàn)五連冠立下了不可磨滅的功勛。世界杯排球賽世界杯排球賽每四年舉辦一次，自從1991年世界杯賽被改在奧運(yùn)會(huì)的前一年舉行，世界杯排球賽相當(dāng)于是奧運(yùn)會(huì)的資格賽。獲得前三名的隊(duì)伍就有資格進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)，女子世界杯賽1973年開(kāi)始，在世界杯排球賽歷史上蘇聯(lián)男隊(duì)獲得過(guò)四次金牌，古巴女隊(duì)獲得過(guò)三次金牌。比賽規(guī)則1917年規(guī)定排球比賽每局15分。1918年規(guī)定上場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員每隊(duì)為6人。1922年規(guī)定每方必須在3次以內(nèi)將球擊過(guò)網(wǎng)。比賽應(yīng)有兩隊(duì)參加，每隊(duì)6人。每隊(duì)可擊球3次（攔網(wǎng)觸球除外），將球擊回對(duì)方場(chǎng)區(qū)。以前比賽采用發(fā)球得分制，1998年10月28日國(guó)際排聯(lián)決定改為每球得分制，仍為五局三勝，前四局每局先得25分者為勝，第五局先得15分者為勝，若出現(xiàn)24平或14平時(shí)，要繼續(xù)比賽至某隊(duì)領(lǐng)先2分才能取勝。每方的六名球員按順時(shí)針?lè)较蜉喠靼l(fā)球，中線把球場(chǎng)分割成每邊9×9米的兩個(gè)正方形區(qū)域，此線從網(wǎng)下延伸至兩條邊線為止，進(jìn)攻線位于中線的中心點(diǎn)向后三米處。室內(nèi)排球規(guī)則上的改進(jìn)，最關(guān)鍵的就是引進(jìn)了“自由人”規(guī)則。自由人的設(shè)立就是為了加強(qiáng)防守，增多排球比賽每個(gè)球的回合數(shù)，使比賽更加精彩。這名自由人身穿與隊(duì)友不同顏色的衣服，可以在后場(chǎng)任何位置活動(dòng)，但不許發(fā)球、扣球或參與前場(chǎng)進(jìn)攻。新設(shè)置的自由人是一名防守專家，幫助本隊(duì)抵御對(duì)手的進(jìn)攻。觀賽特別提示排球運(yùn)動(dòng)被稱做球類運(yùn)動(dòng)中的高雅運(yùn)動(dòng)，因此在觀賽禮儀方面有很多需要注意的地方。目前一些全國(guó)比賽會(huì)組織當(dāng)?shù)氐睦?duì)敲大鼓，吹號(hào)，很有熱情，但是有時(shí)聲音太響了，看球的人會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)煩躁。在世界比賽中，例如在日本、阿根廷，遇到精彩場(chǎng)面時(shí)，他們的解說(shuō)員會(huì)組織觀眾鼓掌喝彩，這種方法值得我們借鑒。另外，進(jìn)入排球比賽場(chǎng)后，不要用閃光燈，不能吸煙。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，球會(huì)飛到看臺(tái)上，不要扔回場(chǎng)內(nèi)，如果絆倒運(yùn)動(dòng)員會(huì)造成重傷，所以一旦有球飛到看臺(tái)上，觀眾應(yīng)該撿起交給撿球員。不要用腳踢球，這很不禮貌。在欣賞排球比賽時(shí)，觀眾也應(yīng)該學(xué)會(huì)配合隊(duì)員們營(yíng)造一種始終高漲的賽場(chǎng)氛圍，適時(shí)適度地吶喊助威。無(wú)論是主隊(duì)、客隊(duì)，每當(dāng)隊(duì)員奉獻(xiàn)一次精彩的表演，觀眾都應(yīng)該為之鼓掌叫好。當(dāng)隊(duì)員每一次精彩的倒地救球、攔網(wǎng)或進(jìn)攻得分時(shí)，觀眾在第一時(shí)間的掌聲和叫好聲是對(duì)他們最大的鼓勵(lì)，所以在這個(gè)時(shí)候可千萬(wàn)不要吝惜你的掌聲和嗓音，完全可以將心里的喜悅最大限度地釋放出來(lái)。當(dāng)自己支持的球隊(duì)由于失誤而失分時(shí)，可以用些許掌聲來(lái)表達(dá)對(duì)他們的理解與安慰，也可以不作聲，心中默念“沒(méi)關(guān)系，接著來(lái)！”總之，喝倒彩、幸災(zāi)樂(lè)禍都是賽場(chǎng)中極不文明的表現(xiàn)，同樣也是對(duì)運(yùn)動(dòng)員最大的不尊重。

第四篇：不要吝嗇你的贊美

隨筆

不要吝嗇你的贊美

單

位：南安柳城中心小學(xué)

作

者： 陳

昭

霞

不要吝嗇你的贊美

哲學(xué)家詹姆士曾經(jīng)精辟地指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！?中外著名的教育家也都認(rèn)定，人總是自覺(jué)或不自覺(jué)地從自己身上或他人那里尋找自身的存在價(jià)值，其內(nèi)心深處都有被肯定和被尊敬的渴望，而一旦渴望得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，他的許多潛能就被激發(fā)出來(lái)，成為一種催人向上的動(dòng)力。因此，請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧！教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；學(xué)生明天的成功就蘊(yùn)藏在教師今天的贊美之中。

有這樣一個(gè)故事，一個(gè)年輕的老師被分配去教全校最差的班。上課的第一天，她就拿出一只紅紅的蘋(píng)果，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這只蘋(píng)果用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給那些優(yōu)秀的學(xué)生。我知道你們是一群很棒的孩子，相信每一個(gè)都會(huì)得到一只紅蘋(píng)果的！”一學(xué)期結(jié)束了，真的每個(gè)孩子都得到了一只紅蘋(píng)果，包括班里最不可救藥的學(xué)生。一年以后，這個(gè)全校最差的班成了全校最好的班。

這就是贊美的力量。如果多給孩子一點(diǎn)贊美，就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力。如果多給孩子一點(diǎn)贊美，相信每個(gè)孩子都能成功。

記得去年，我參加泉州市骨干教師培訓(xùn)時(shí)，承擔(dān)了一堂語(yǔ)文研討課《快樂(lè)的節(jié)日》，我上完課正從電腦里退出光盤(pán)，一個(gè)小男孩拽住我的衣角，一副欲言又止的樣子?！澳闶且I(lǐng)獎(jiǎng)品嗎？”因?yàn)槭墙栊＝璋嗌险n，我在課前給學(xué)生承諾，誰(shuí)表現(xiàn)好，誰(shuí)就可以得到一份獎(jiǎng)品。

“不，老師，我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，您還會(huì)留下來(lái)教我們嗎？” 我微笑地?fù)u了搖頭。

“哦，”小男孩有點(diǎn)失望，一字一頓地說(shuō)，“老師，我真喜歡您，能留下您的電話嗎？”

接過(guò)電話，小男孩向我深深地鞠了一個(gè)躬。他這一鞠躬，我想起來(lái)了??

剛才，在課堂上，我讓同學(xué)們把課文試著讀給同桌聽(tīng)的時(shí)候，這個(gè)小男孩站起來(lái)，大聲說(shuō)他不讀，他要唱給同桌聽(tīng)。面對(duì)這個(gè)不聽(tīng)話的孩子，我不慍不怒，徑直走到他面前，蹲下來(lái)，讓他唱給我聽(tīng)。小男孩剛唱一句，就接不下去了。我耐心地告訴他，要唱好這首歌，先要把歌詞學(xué)會(huì)了。小男孩又站起來(lái)嚷嚷：“老師，我會(huì)讀了，我要讀給大家聽(tīng)。”我成全了他?？墒?，他剛讀完，就有許多同學(xué)給他提意見(jiàn)來(lái)了：“我們的‘們’要讀輕聲。” “你沒(méi)有讀出快樂(lè)的感情來(lái)”“你沒(méi)有比動(dòng)作?！薄肮?jié)日的‘日’要翹舌”??小男孩的臉一下子就紅了，不好意思地低下了頭，用手不停地卷著書(shū)角兒。我看在眼里，急在心頭，我怕大家的評(píng)價(jià)會(huì)傷害他的自尊心，可我又想保護(hù)大家的積極性。我急忙走近小男孩，摸摸他的頭，微笑地說(shuō)：“你是第一個(gè)站起來(lái)讀課文的同學(xué)，真大膽，老師佩服你！剛才同學(xué)們提的意見(jiàn)你聽(tīng)到了嗎？你能接受同學(xué)們的建議再讀一次嗎？來(lái)，試一試，老師相信你能行！”小男孩迎著我鼓勵(lì)的目光，又試讀了一遍。這一次，同學(xué)們都紛紛站起來(lái)表?yè)P(yáng)他了：“你讀得比剛才好多了?！薄澳氵€比了三個(gè)動(dòng)作，真棒！”“剛才讀錯(cuò)的地方，現(xiàn)在都讀對(duì)了?！??我也向他豎起了大拇指：“恭喜你，你進(jìn)步了！同學(xué)們，讓我們一起用熱烈的掌聲向這個(gè)同學(xué)表示祝賀，好嗎？”教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。小男孩在掌聲中心滿意足地坐下，又“霍”地站起來(lái)，跑到講臺(tái)前，向大家深深地鞠了一個(gè)躬，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家！”

面對(duì)小男孩的兩次鞠躬，我感觸很深。教育是愛(ài)的事業(yè)。這種愛(ài)沒(méi)有驚天動(dòng)地的氣魄，只有潤(rùn)物無(wú)聲的永恒。作為成長(zhǎng)中的個(gè)體，學(xué)生身上的不良習(xí)慣和缺點(diǎn)是難免的，對(duì)于學(xué)生的種種問(wèn)題，采用批評(píng)的方法，情況可能越來(lái)越糟，如果適時(shí)地采取贊美的方法，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生：一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)親切的撫摸，一個(gè)夸獎(jiǎng)的手勢(shì)，一句鼓勵(lì)性的贊語(yǔ)，一朵小小的紅花??就能讓學(xué)生感受到無(wú)比的溫暖，就可以給學(xué)生一份快樂(lè)，一份滿足，一份自信。同時(shí)也贏來(lái)了學(xué)生對(duì)我們的一份敬重，一份愛(ài)戴，一份信任。

老師們，請(qǐng)不要吝嗇贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，它使人溫馨和感激；請(qǐng)不要小看贊美，因?yàn)橘澝朗腔鸱N，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。讓我們的學(xué)生在贊美聲中收獲一份肯定，一份鼓勵(lì)，一份新的動(dòng)力。讓我們的學(xué)生在贊美聲中煥發(fā)出生命的光彩！

第五篇：《不要吝嗇你的贊美之詞》

不要吝嗇你的贊美之詞

魏志梅

每個(gè)人都喜歡聽(tīng)夸贊自己的話，孩子尤其如此。我記得我第一次上課時(shí)，我正講著課，一個(gè)小男孩突然把腳伸出來(lái)，我特別疑惑的看著他，問(wèn)：“怎么了？”他特別自豪的說(shuō)：“老師，看我買(mǎi)的新鞋！”可見(jiàn)，孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不希望你夸贊他，關(guān)注他。

當(dāng)我面對(duì)班里的一些愛(ài)搗蛋的學(xué)生時(shí)，我也是只要有機(jī)會(huì)，我就表?yè)P(yáng)他。其實(shí)，愛(ài)搗蛋的孩子不是不愿意表現(xiàn)的好，而是不知道怎么去表現(xiàn)的好。他只不過(guò)用了一些并不正確的方式去吸引別人的注意，讓大家都注意他，他就獲得了存在感。因?yàn)橹肋@一點(diǎn)，結(jié)合具體情況，當(dāng)我面對(duì)這種“搗蛋學(xué)生”時(shí)，我會(huì)采用忽視法去對(duì)待他想嘩眾取寵的行為，讓他明白，他的這種做法是不可取的。而當(dāng)他表現(xiàn)好的時(shí)候我會(huì)使勁的表?yè)P(yáng)他，讓他在這種情況下得到心理上的滿足。從而，他就會(huì)明白，只有表現(xiàn)好才會(huì)受到關(guān)注。

還有一些性格比較靦腆，不善于表達(dá)的學(xué)生，也是非常需要我們的贊美的。我們班里的這種學(xué)生還不在少數(shù)，特別是有些沒(méi)上過(guò)幼兒園，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，更是不敢在課堂上表現(xiàn)自己。當(dāng)我提問(wèn)時(shí)，如果我看他猶猶豫豫的，我就會(huì)試著多給他創(chuàng)造回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，并讓他嘗試著起來(lái)回答。一開(kāi)始，內(nèi)心還是有些膽怯，不敢大聲說(shuō)，不敢回答，我就鼓勵(lì)他，慢慢想，還讓其他同學(xué)一些鼓勵(lì)他。有些學(xué)生，一開(kāi)始連一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)，我就每節(jié)課都讓他回答問(wèn)題。慢慢的，這位學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單問(wèn)題已經(jīng)可以大聲說(shuō)出來(lái)了。

所以，千萬(wàn)不能吝嗇贊美之詞，你的一句話，有可能就會(huì)使得一個(gè)孩子開(kāi)心一天，甚至有可能會(huì)改變他的一生。