第一篇：少先隊(duì)活動環(huán)境教育總結(jié)

少先隊(duì)活動環(huán)境教育總結(jié)

以鄧小平教育理論和黨的十五大精神為指導(dǎo)，并認(rèn)真貫徹團(tuán)十四大精神和全國少工委三屆四次全委會、省“四少”精神，落實(shí)上級少工委、區(qū)少年宮的工作部署，落實(shí)創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?。繼續(xù)開展紅領(lǐng)巾讀書活動，取得了一定的成績。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地開展了一系列讀書征文、攝影比賽等活動。豐富了我校少先隊(duì)的環(huán)境教育內(nèi)容，實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)了隊(duì)員們的環(huán)境意識?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、深入開展青少年綠色文明行動。積極開展“保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色學(xué)?！被顒樱訌?qiáng)環(huán)境教育。

（一）、宣傳學(xué)習(xí)雙管下，教學(xué)相長樂呵呵。

我參加了“廣州市創(chuàng)建綠色學(xué)校培訓(xùn)課程”，了解到當(dāng)今世界的三大危機(jī)，包括“人口危機(jī)、資源危機(jī)、環(huán)境危機(jī)”。認(rèn)識到保持生物多樣性、合理利用資源等是中小學(xué)的環(huán)境教育的主要內(nèi)容。而《中國資源》一書正是進(jìn)行資源觀教育的好教材，為此我們利用墻報(bào)、板報(bào)、宣傳欄、廣播站、電視臺等開展保護(hù)資源讀書宣傳活動。

在班會、隊(duì)會、語文、思品課中，組織了以保護(hù)資源，保護(hù)環(huán)境為主題的電腦網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課。在眾多的課例中，數(shù)以下幾個課例影響最大，隊(duì)員受教育最深刻：

5月18日六（2）中隊(duì)高梅花老師上了一節(jié)班會課《行動起來，保護(hù)家園》。通過主題班會，讓隊(duì)員認(rèn)識到環(huán)境污染的危害，進(jìn)行了保護(hù)環(huán)境宣傳，指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會從身邊的小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。隊(duì)員通過電腦網(wǎng)絡(luò)查閱到有關(guān)環(huán)境保護(hù)、中國資源危機(jī)的資料后，一種對保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的責(zé)任感和緊迫感油然而生。

5月19日五（3）中隊(duì)劉萍老師《只有一個地球》一節(jié)語文課，隊(duì)員還表演了童話劇《地球與火星的對話》。這節(jié)課介紹到地球所擁有的自然資源是十分有限的，如果不加節(jié)制的開采，隨意破壞，將給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅和災(zāi)難，自然而然地激發(fā)起隊(duì)員從我做起，從現(xiàn)在做起，精心保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。

6月2日四（3）中隊(duì)謝玉妃老師的一節(jié)思品課《保護(hù)好我們的環(huán)境》，讓學(xué)生了解白云山受到破壞，珠江河受到污染的嚴(yán)重情況，使隊(duì)員們受到了必須以實(shí)際行動保護(hù)資源的教育。

6月5日一（3）中隊(duì)鄧雪玲老師上了一節(jié)中隊(duì)活動課《親親大自然》，透過電腦網(wǎng)絡(luò)資源，通過游戲等形式，讓隊(duì)員與動植物接觸，整節(jié)課在歡笑中培養(yǎng)了孩子熱愛動植物資源的感情。

（二）、實(shí)踐活動形式多，沁人心肺教育大。

為了寫好讀后感、征文，我們特意組織了一系列實(shí)踐活動，讓環(huán)境教育、資源觀教育深入人心。包括，3月25日組織全校400多戶家庭、雛鷹假日小隊(duì)到雕塑公園，參加廣州市第三屆家庭植樹活動。通過父母與子女齊心協(xié)力栽下樹苗，表達(dá)了大家綠化羊城、美化花城的共同心愿。

4月19日組織五年級學(xué)生參加南海泌沖陶藝實(shí)踐活動，隊(duì)員們興致勃勃地參觀了百花園、百菜圃、無土栽培區(qū)、鴕鳥場、芳草路、春暉園后，都對保護(hù)資源有了感性的認(rèn)識，情不自禁地發(fā)出陣陣贊嘆聲。寫出了40多篇反映人與自然和諧相處、人與資源相互依存的好文章。

在課余時(shí)間，雛鷹假日小隊(duì)的隊(duì)員活躍在社區(qū)、街道、部隊(duì)大院、工廠宿舍區(qū)、白云山旅游區(qū)等地，開展清潔實(shí)踐活動。隊(duì)員們把保護(hù)市肺——白云山旅游區(qū)當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任，寫出了20多篇呼吁人們保護(hù)資源的好文章。并在活動中，拍下了10多張反映保護(hù)、珍惜、利用資源人物、事件及美麗自然風(fēng)光，揭露破壞浪費(fèi)資源的丑惡現(xiàn)象的照片。

為了充分發(fā)揮《中國資源》的作用，鞏固保護(hù)資源的成果。5月底，我們把《中國資源》書頁末的20道試題重新速印，請三到五年級的700多個隊(duì)員在書中找出答案，認(rèn)真填寫后寄到北京參加讀書抽獎活動。并圍繞書中的知識，出了40多份“中國資源知多少”手抄報(bào)、30多份剪報(bào)。學(xué)生利用家中的廢品，花上一點(diǎn)心思，設(shè)計(jì)、制作了80多個環(huán)保手工業(yè)品。

6月1日，我校舉行了隆重的大隊(duì)主題隊(duì)會，標(biāo)題是《幸福的兒童重環(huán)?！反箨?duì)主題隊(duì)會，這是一個環(huán)保社會實(shí)踐活動啟動儀式?；顒又校欢昙壍年?duì)員把自己精心制作一律過塑的環(huán)?？ㄆ瑨煸诨局l上，每個卡片一樣大小，色彩艷麗、畫面別致。制作者把自己為花草樹木說的心里話，工工整整地寫在卡片正中，卡片徐風(fēng)搖曳，在陽光中閃閃生輝，給校園增添了無盡的色彩。然而感人之處還在于孩子們語意深長的悄悄話：“小朋友，我們小生命就在你們手中”——這是二（2）中隊(duì)劉燕敏同學(xué)為拯救生長不佳的美人蕉發(fā)自內(nèi)心的呼吁；二（3）中隊(duì)劉思欣在卡片上說：“小朋友，我們雖然細(xì)小，但是，我們也有小生命，請你們把我當(dāng)作心愛之物吧！”這是孩子們在開展保護(hù)資源、環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校等一系列教育和實(shí)踐活動中出現(xiàn)的新人新事。

三、四年級中的八十多位隊(duì)員參加了由市少工委、區(qū)少年宮、廣州電視臺聯(lián)合舉辦的——“六一”珠江新城養(yǎng)城少年畫藍(lán)天、寫綠意、獻(xiàn)愛心大型宣傳活動。400多名兒童在畫紙上即席揮毫，我校繪畫的主題是——白云繞青山。以白云山、越秀山、飛鵝嶺、花果山、瘦狗嶺等風(fēng)景點(diǎn)繪畫，其中有多位隊(duì)員還獲得了獎勵。

第二篇：2015年環(huán)境教育活動總結(jié)

西城小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)

（2015學(xué)）

“環(huán)境保護(hù)”是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù)，活動內(nèi)容從單一到多樣；觀念認(rèn)識從模糊到清晰；活動空間從學(xué)校到社會，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個強(qiáng)有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支熱愛環(huán)境建設(shè)，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊(duì)伍，學(xué)校環(huán)境教育達(dá)到了一個新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。

一、重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍

1、成立機(jī)構(gòu)，計(jì)劃和方案的實(shí)施得以保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案，并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有活動、有成效、有總結(jié)。同時(shí)還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)主任和相關(guān)學(xué)科教研組長組成，具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計(jì)劃，安排好活動，開展社會實(shí)踐，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。幾年來，我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過程中注意教學(xué)要素的建設(shè)，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊(duì)伍，做到環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

2、學(xué)科滲透，環(huán)境教育的主渠道

學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥闹攸c(diǎn)，因此我校由教務(wù)處牽頭組織各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動。

3、雙管齊下，活動競賽并舉

學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護(hù)環(huán)境而約。

我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容，狠抓環(huán)境課程。學(xué)校制定了關(guān)于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度，在愛勞動、講衛(wèi)生、護(hù)公物、守法律等方面加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，充分利用國旗下的講話、班會，針對存在的問題進(jìn)行國情、市情、校情教育，以環(huán)境教育為突破口，提高新時(shí)期德育工作的實(shí)效性。人人以自覺保護(hù)環(huán)境為己任，人人以爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)。

第三篇：2014年環(huán)境教育活動總結(jié)

西城小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)

（2014學(xué)）

隨著人類社會科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加，環(huán)境保護(hù)工作越來越引起人們的重視。環(huán)境素養(yǎng)是人的現(xiàn)代素質(zhì)的基本內(nèi)容之一，是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。為了對學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)“環(huán)?！币庾R，學(xué)校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動，主要做了以下幾個方面的工作：

一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，提高認(rèn)識

1、健全領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校在成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由德育處、教導(dǎo)處、班主任參與，由校長任組長。在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，今年又建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各職能組織任務(wù)，學(xué)校后勤組全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理，班任老師負(fù)責(zé)在日常對學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保知識。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)?！苯逃?，要有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保”教育。我校教師通過不斷環(huán)保書籍及影象資料的學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前世界三大社會問題之一就是保護(hù)環(huán)境。并知道當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的幾大問題：如保護(hù)水源、保護(hù)森林、保護(hù)生態(tài)平衡、凈化空氣??不斷提高環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。

二、以人為本，創(chuàng)新活動，走向社會

創(chuàng)建綠色學(xué)校的各種活動的主題只有一個就是提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，處處以人為本，開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動，并充分利用社會資源，促進(jìn)全社會保護(hù)環(huán)境，美好環(huán)境。

1、學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保意識

在鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內(nèi)容和鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科中，時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行環(huán)保教育。

2、主題活動深化環(huán)保實(shí)踐

結(jié)合科技實(shí)踐基地、團(tuán)隊(duì)活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動，豐富環(huán)境保護(hù)知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設(shè)凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標(biāo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識，樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準(zhǔn)則，推動學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時(shí)我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因?yàn)橹匾h(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動。學(xué)生征文寫環(huán)保。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán)?；顒雍?，老師及時(shí)組織寫征文，把所感所思，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在紙上。

深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學(xué)生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用??時(shí)時(shí)是環(huán)保教育之時(shí)，處處是環(huán)保教育之處。

三、精心規(guī)化，綠美校園，優(yōu)化環(huán)境

注重校園校貌建設(shè)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一年來，我校環(huán)境教育已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進(jìn)一步扎實(shí)開展各項(xiàng)環(huán)保主題教育，把環(huán)保教育工作做深做細(xì)，注意工作的實(shí)效性，爭取早日成為綠色學(xué)校。

第四篇：環(huán)境教育總結(jié)

環(huán)境教育總結(jié)杜行中心小學(xué)位于市重點(diǎn)開發(fā)的浦江鎮(zhèn)中心，占地面積17134平方米，現(xiàn)有26個教學(xué)班，1360多名學(xué)生，130余名教職工，學(xué)校綠化面積1890平方米，可綠化率達(dá)到100%，校園環(huán)境優(yōu)美，整潔，是區(qū)科技，體育特色學(xué)校。一．領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一思想。杜行中心小學(xué)以生物百項(xiàng)科技活動為抓手，加大青少年科普教育工作力度，促進(jìn)學(xué)校科技教育的深入，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的激情。在生物百項(xiàng)科技活動中，滲透環(huán)境教育，在科技教育不斷深入的過程中，環(huán)境教育也得到不斷加強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育，切實(shí)將環(huán)境教育納入學(xué)校教育計(jì)劃，由學(xué)校分管副校長帶頭，結(jié)合科技教師及班主任老師，定期研究環(huán)境教育工作。對于環(huán)境教育中的各項(xiàng)活動，均制定活動計(jì)劃，組織人力、物力，對于活動結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，獎勵有成績的教師與學(xué)生。二．課堂環(huán)境教育。學(xué)校充分利用升旗儀式、午會、中隊(duì)會等，由領(lǐng)導(dǎo)和老師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，利用廣播、講座、黑板報(bào)、倡議書、征文等形式進(jìn)行定期宣傳。在學(xué)校的文藝演出中，我們也有表現(xiàn)環(huán)境教育的小品參與，學(xué)校還專門安排了每周的課外興趣活動課，使學(xué)生能從多方面、立體的接受環(huán)境教育。三．課外環(huán)境教育。我校的課外環(huán)境教育主要由宣傳、研究、競賽三部分組成。1．宣傳。學(xué)校科技組與大隊(duì)部，積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護(hù)日等紀(jì)念日，大規(guī)模進(jìn)行宣傳，組織活動。學(xué)校還成立環(huán)保小服務(wù)隊(duì)，利用課余在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳，清理污源，進(jìn)行實(shí)踐活動。對于上級組織的環(huán)境教育活動積極參加。通過各種宣傳，使愛護(hù)綠化、保護(hù)生物、收集廢電池等意識深入人心，養(yǎng)成習(xí)慣。2．研究。學(xué)校成立班、校兩級環(huán)保興趣小組，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，所處的環(huán)境，積極進(jìn)行農(nóng)村科普調(diào)查和小課題研究。近年來，生物方面的有《刺蛾繭的分布調(diào)查研究》、《米象的研究》、《召樓地區(qū)野菜資源調(diào)查》等，環(huán)保方面的有《沈杜公路兩旁行道樹死亡原因調(diào)查》、《姚家浜水質(zhì)調(diào)查》、《農(nóng)村柴草資源利用調(diào)查》等。3．競賽。近年來，我校在生物、環(huán)保積極宣傳的基礎(chǔ)上，組織師生參加全國、市、區(qū)各級各類生物、環(huán)保的科技競賽，有生物小論文、環(huán)保征文、拯救瀕危野生動物、“小時(shí)珍”辯時(shí)植物、水仙球知識與技能、葉畫、校園植物等等。四．環(huán)境教育效果。通過教育活動，我校師生均能掌握一定的環(huán)境保護(hù)知識，有較高的環(huán)境保護(hù)意識。連續(xù)幾年，我校被評為上海市生物與環(huán)境活動先進(jìn)學(xué)校。2000年暑期的區(qū)環(huán)保系列宣傳教育活動中，我校又被評為活動先進(jìn)學(xué)校。我校的環(huán)保小品在區(qū)科技節(jié)演出，獲得一致好評。兩年來，我校師生通過努力，在各級各類生物、環(huán)保競賽中獲得團(tuán)體獎6個、個人獎60多人次、各種小課題獲獎4的。五．爭創(chuàng)綠色學(xué)校。對照綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我們不斷進(jìn)取，雖然已取得一些成績，但我們工作做得還不夠，與上級的要求，與兄弟學(xué)校相比，我們的工作存在差距，不管我們學(xué)校是否評上綠色學(xué)校，我們都將一如既往，繼續(xù)努力工作，使“綠色教育”在學(xué)校開花結(jié)果。杜行中心小學(xué)2002年4月27日

第五篇：環(huán)境教育總結(jié)

壽光市上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)2009學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)

“環(huán)境保護(hù)”是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，活動內(nèi)容從單一到多樣；觀念認(rèn)識從模糊到清晰；活動空間從學(xué)校到社會，取得了豐碩的成果。

重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍

1、成立機(jī)構(gòu)，計(jì)劃和方案的實(shí)施得以保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案，并做好每學(xué)年環(huán)境教育工作計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有活動、有成效、有總結(jié)。同時(shí)還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體執(zhí)行學(xué)校制定的計(jì)劃，安排好活動，開展社會實(shí)踐等工作。

2、學(xué)科滲透，環(huán)境教育的主渠道

學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥闹攸c(diǎn)，因此我校組織各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動。

3、雙管齊下，活動競賽并舉

學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護(hù)環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。

4、延及校外，輻射社區(qū)

我校多層次的環(huán)保教育活動，不僅僅局限與校內(nèi)，現(xiàn)已輻射社區(qū)，并形成一種制度。我校積極開展“綠色社區(qū)”聯(lián)建活動，動員社區(qū)內(nèi)各路專家、人士各展所長，宣傳環(huán)境保護(hù)，出謀劃策；展示家庭節(jié)能節(jié)水好方法，推廣綠色產(chǎn)品，回收廢電池；開展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動；種植“愛心樹”等。

成績只能說明過去，環(huán)保教育是學(xué)?？萍冀逃粋€重要組成部分，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。

2010.8

壽光市上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)2010學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)環(huán)境保護(hù)事業(yè)是關(guān)系到全人類生存的千秋大業(yè)。而作為培養(yǎng)人的場所——學(xué)校，承擔(dān)著環(huán)境教育的重要任務(wù)。我校一直把環(huán)境教育作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之

一。我們在環(huán)保教育上不但毫不懈怠，而且積極開展環(huán)保教育活動，營造良好的校園環(huán)境，提高師生的環(huán)保意識和素養(yǎng)，形成了與環(huán)境友善的基本態(tài)度與行為方式。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成教育網(wǎng)絡(luò)

開展環(huán)境教育，是深入實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，是推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。為此，學(xué)校成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定規(guī)劃，指導(dǎo)各階段工作有序開展。學(xué)校少先隊(duì)根據(jù)環(huán)境教育計(jì)劃，周密組織全校環(huán)境教育和環(huán)?；顒拥拈_展。以課堂教學(xué)、升旗會、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動為渠道，以學(xué)校櫥窗、黑板報(bào)為陣地，集教育科研于一體的，校內(nèi)校外共同參與的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)環(huán)境教育在我校全方位立體式開展起來。

二、改造校園環(huán)境，營造環(huán)保氛圍。

我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，按環(huán)境教育目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，建設(shè)一個健康的教學(xué)環(huán)境，讓每一個地方、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。用墻角、圍墻搞綠化、美化校園，同時(shí)利用墻壁合理張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語。利用宣傳櫥窗開辟“環(huán)保新聞”欄目，宣傳各類環(huán)保新動向張貼環(huán)保小報(bào)。組織各班創(chuàng)建“環(huán)保角”，把班級或身邊關(guān)于環(huán)境保護(hù)突出的人和事寫下來，把保護(hù)環(huán)境的做法和建議寫下來，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

此外，學(xué)校還特別重視校園環(huán)境的育人作用，通過學(xué)生的親身參與，感悟保護(hù)環(huán)境的重要。如：“調(diào)查白色污染”主題的活動，向?qū)W生宣傳環(huán)境的重要性。讓學(xué)生在實(shí)踐活動中親自感悟，獲得相關(guān)的情感體驗(yàn)；讓學(xué)生潛移默化的滲透愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。通過讓學(xué)生在家里與家長溝通，讓學(xué)生和家長親身感悟自己的環(huán)保行動，讓環(huán)境教育在學(xué)校延伸到家庭，起到小手拉大手的作用。使校園內(nèi)形成了環(huán)境育人的良好氛圍。

三、重視學(xué)科滲透，普及環(huán)保知識。

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的主渠道、主陣地。為普及環(huán)保知識，我校把環(huán)境教育納入教學(xué)計(jì)劃，作為重點(diǎn)工作來抓。

一是抓環(huán)境專題教學(xué)，制訂環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動方案，開展主題性活動。我們在每學(xué)年以主題單元為內(nèi)容開設(shè)環(huán)保課程。二是抓學(xué)科滲透教育，在進(jìn)行學(xué)科的課堂教學(xué)中，我們也不忘隨手撿起那些散落在各節(jié)教育內(nèi)容里的飽含環(huán)境教育內(nèi)容的彩貝，根據(jù)環(huán)境學(xué)科具有綜合性和邊緣性的特點(diǎn)，要求各科教師在教學(xué)中挖掘教材內(nèi)涵，有機(jī)滲透環(huán)境教育。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、科學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科在教學(xué)計(jì)劃中都要有明確的實(shí)施環(huán)境教育的篇章，全學(xué)科的滲透教育，使學(xué)生既增長知識，又開闊視野，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。例如，科學(xué)科

教學(xué)中，認(rèn)識空氣、聲音、水、電、動物時(shí)，老師結(jié)合進(jìn)行減少污染，噪音，節(jié)約水、電，保護(hù)珍稀動物等方面的教育。語文教學(xué)中，針對教材特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行環(huán)保教育。例如，語文老師在上《鳥的天堂》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解到大榕樹為鳥類提供了棲息，繁衍的生存空間，鳥類又為大榕樹的枝繁葉茂提供了養(yǎng)料，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不許人捉鳥，使大榕樹成為真正的鳥的天堂。也因此，這里成為一處旅游景點(diǎn)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過這些因果的連鎖關(guān)系，使學(xué)生懂得了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義。美術(shù)教育中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美，感受美，從而激發(fā)他們創(chuàng)造美。通過學(xué)科“潤物細(xì)無聲”的環(huán)保知識滲透，使學(xué)生從中獲得豐富的情感體驗(yàn)，促進(jìn)自發(fā)的環(huán)保行為。

四、開展各類活動，增強(qiáng)環(huán)保意識。

積極開展環(huán)保活動，寓環(huán)境教育于活動中，對于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。“行是知之成”，知行要統(tǒng)一。要發(fā)揮學(xué)生在環(huán)保教育中的主體參與積極性，必須采用適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式，結(jié)合家庭和社會教育資源，調(diào)動各種感官參與環(huán)保實(shí)踐活動。

第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒印０循h(huán)境教育納入小學(xué)日常教育與管理中，是培養(yǎng)學(xué)生自覺開展環(huán)保教育的很好形式。因此，在小學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化，經(jīng)常化，將校園劃分為各個班的衛(wèi)生區(qū)，每班落實(shí)衛(wèi)生人人崗位責(zé)任制，并將打掃衛(wèi)生和積極保持環(huán)境整潔干凈等規(guī)定為定期檢查、評比的內(nèi)容。每周舉行一次衛(wèi)生大掃除，每天早上由老師和學(xué)校值日生進(jìn)行衛(wèi)生檢查，從而調(diào)動學(xué)生積極性，使我們每個班的環(huán)境衛(wèi)生有明顯好轉(zhuǎn)。

第二、結(jié)合環(huán)境教育目標(biāo)專題教育活動。組織學(xué)生開展讀書活動、知識競賽、書畫比賽、專題討論、觀看電視、社會調(diào)查、勞動實(shí)踐，通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。

第三、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗(yàn)活動。保護(hù)環(huán)境是全社會的大課題。人大環(huán)資委曲格平曾說過“全國有6—14歲的青少年一億三千萬，如果每人每次都能參與環(huán)保，并帶動一個家庭，就是四億人口在為我們的環(huán)境做實(shí)事”。因此，我們充分利用家庭和社區(qū)資源，帶領(lǐng)孩子走入大自然，走上社會，用行動去改變周圍的環(huán)境。家庭是學(xué)生朝夕生活的地方，時(shí)時(shí)、處處蘊(yùn)含環(huán)保知識和環(huán)保行為。讓學(xué)生跟家長談當(dāng)今的環(huán)保問題，發(fā)動每個學(xué)生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不浪費(fèi)水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習(xí)慣。

樹立環(huán)保意識，深化環(huán)保行為，是我們的共同心聲。我校在環(huán)境教育工作中從小處入手，從大處著眼，使學(xué)生從認(rèn)識到實(shí)踐，再從實(shí)踐到認(rèn)識，建構(gòu)了堅(jiān)實(shí)的環(huán)保理念基礎(chǔ)，從而促使學(xué)生形成環(huán)保思想和行為。我們在以后的工作中，將堅(jiān)持不懈，為全面提高環(huán)保意識而努力。

2011.8

上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)2008環(huán)境教育工作總結(jié)

一、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，深入開展創(chuàng)建活動

在組織管理上，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因?yàn)榄h(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng)，要盡可能做到“潤物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。學(xué)校要求滲透必須達(dá)到三個要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營造成一所“綠色學(xué)校”，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

二、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識

走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年輕一代從小就樹立環(huán)境意識，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)環(huán)保課程的滲透。

充分地認(rèn)識到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。各教研組，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，并做到有時(shí)間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國內(nèi)國際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護(hù)措施，將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學(xué)中去。利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會，使同學(xué)們增強(qiáng)了環(huán)保意識，對“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J(rèn)識。

三、組織多種形式社會活動，積極參與環(huán)保實(shí)踐

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強(qiáng)烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保知識競賽活動。學(xué)校環(huán)保知識競賽，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、呼喚綠色主題教育。為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育。

3、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。

2009.8