第一篇：輔導(dǎo)員考試提綱

輔導(dǎo)員考試提綱：

第一類為班級(jí)管理類，第二類為心理健康教育類，第三類為應(yīng)用文寫作類，第四類為輔導(dǎo)員管理相關(guān)政策法規(guī)類；

筆試復(fù)習(xí)提綱

一、班級(jí)管理類（要求具體論述，字?jǐn)?shù)1000字以上）

1、如何做好一名專職輔導(dǎo)員，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、請(qǐng)談一談學(xué)生心目中的好教師的形象是怎樣的。

3、請(qǐng)你談一談輔導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。

4、作為教育者在語言上有很多忌諱，如“你這個(gè)人真是無藥可救了”等之類的話，請(qǐng)你列舉5句以上，并就此問題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5、要做好學(xué)生工作，首先要對(duì)工作的對(duì)象有著清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的判斷，這是做好工作的前提。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識(shí)。

6、新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問題，請(qǐng)你就此問題作出分析并談?wù)勛鳛檩o導(dǎo)員的你應(yīng)該如何去幫助解決。

二、心理健康教育類

1、大學(xué)生思想政治工作與心理咨詢的關(guān)系如何？

2、如果你成為專職輔導(dǎo)員，你將怎樣運(yùn)用心理咨詢的方法開展學(xué)生工作？

3、如果一個(gè)學(xué)生提出退學(xué)，你認(rèn)為是思想問題還是心理問題？該怎樣處理？

4、學(xué)生中的心理問題有預(yù)兆嗎？從哪些苗頭可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的心理問題？

三、應(yīng)用文寫作類

1、以一名在校大學(xué)生的身份擬寫一份入黨申請(qǐng)書。

2、假如你是某新生班輔導(dǎo)員,要舉行入學(xué)后第一次班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際及個(gè)人體會(huì)擬寫一份班會(huì)發(fā)言及安排提綱。

3、假如你所帶班級(jí)有一名學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)及身心健康，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，請(qǐng)以輔導(dǎo)員身份給其家長寫封信函。

4、學(xué)校公布一批勤工助學(xué)崗位，你所帶班級(jí)王X X、張X X等多名同學(xué)家庭條件較為困難，且有意報(bào)名申報(bào)學(xué)校的勤工助學(xué)崗位，請(qǐng)你就此事向?qū)W校勤工助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提交一份報(bào)告，報(bào)告中說明學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件、實(shí)際困難和在校表現(xiàn)等情況。

四、輔導(dǎo)員管理相關(guān)政策法規(guī)

1、中發(fā)[2004]16號(hào)文件全稱是什么？文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想是如何闡述的？

2、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的四項(xiàng)主要任務(wù)是哪四項(xiàng)？

3、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條？

4、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出新形勢下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？

5、教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作要求是哪五點(diǎn)？

6、教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是哪八點(diǎn)？

第二篇：1,輔導(dǎo)員培訓(xùn)提綱

輔導(dǎo)員培訓(xùn)提綱

一、準(zhǔn)備

1、心理準(zhǔn)備：完全投入，工作學(xué)習(xí)生活安排（休息、內(nèi)務(wù)）

2、物資準(zhǔn)備：

（1）學(xué)員用：學(xué)員卡，資料袋，水杯、筆（根據(jù)需要而發(fā)），稿紙（寫心得）、反饋問卷、（2）輔導(dǎo)員用：提包，組牌、學(xué)員信息表、課程表、作息時(shí)間表、通訊錄、請(qǐng)假條。

3、了解學(xué)員名單及有關(guān)情況（根據(jù)接待部提供的資料進(jìn)行）

二、報(bào)到、接待（輔導(dǎo)員禮儀規(guī)范）

1、接引

2、入?。旱怯洠少e館安排床位，發(fā)放胸卡、資料等物品

3、基本環(huán)境情況介紹（吃、住、行、學(xué)等地點(diǎn)）

三、集體溫馨提示：詳見《溫馨提示》

四、講座期間

（一）每天工作細(xì)則

1、晨起：盡量到各房間問候，2、早餐：齊誦感恩詞

3、集合入會(huì)場：清點(diǎn)人數(shù)，依秩序，在會(huì)務(wù)人員的安排和指揮下入座，4、輔導(dǎo)員例會(huì)（8點(diǎn)40分）。

5、課間：服務(wù)（觀照，補(bǔ)位），輔導(dǎo)（有度），進(jìn)退場（會(huì)務(wù)人員安排和指揮）

6、課程結(jié)束退場，用午餐。

7、用餐結(jié)束后，帶回賓館午休。

8、下午工作安排參照第3、5

9、晚課進(jìn)退場參照第6、7

10、就寢：問候。

（二）工作進(jìn)程

1、第一天：

（1）學(xué)員報(bào)到情況匯報(bào)，特殊學(xué)員情況介紹（2）學(xué)員捐款安排（3）預(yù)訂票務(wù)

2、第二天：（1）預(yù)訂票務(wù)

（2）發(fā)稿紙、寫心得

3、第三天：

（1）登記離程日期時(shí)間（2）問卷調(diào)查

4、第四天：

（1）回收問卷調(diào)查和感悟心得體會(huì)

（2）在課程結(jié)束前的課間收回學(xué)員卡（學(xué)員卡芯學(xué)員可保留）

五、送別

1、集體送別儀式：

（1）知道送別議程、線路（2）關(guān)照?qǐng)F(tuán)體，做好引領(lǐng)

2、送行：當(dāng)學(xué)員離開會(huì)場時(shí)的送行（1）學(xué)員離開時(shí)，從會(huì)場送學(xué)員出門（2）過猶待，百步余

六、收尾及總結(jié)

1、寫心得體會(huì)

2、開總結(jié)會(huì)

3、歸還物品（含未用完的消耗品、資料、禮品等）

4、上交資料及表冊(cè)

七、其他事項(xiàng)

1、對(duì)身體不適或生病學(xué)員的處理

2、對(duì)學(xué)員提問的應(yīng)對(duì)及答疑，如：（1）學(xué)員的工作和學(xué)習(xí)中的困惑和問題（2）學(xué)員在當(dāng)?shù)亻_展推展工作所遇到的問題

3、給來不及用餐的學(xué)員申領(lǐng)食物或餐點(diǎn)

4、中途離開學(xué)員的處理和安排

5、配合其他部門做好有關(guān)工作，如打掃衛(wèi)生、拆課程表等

第三篇：輔導(dǎo)員考試

1、加強(qiáng)高校畢業(yè)就業(yè)工作的7項(xiàng)措施：

（一）鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。

（二）鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。

（三）鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。

（四）鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

（五）強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。

（六）提升畢業(yè)生就業(yè)能力。

（七）建立和完善困難畢業(yè)生援助制度。

2、學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

我認(rèn)為最難解決的問題是學(xué)生就業(yè)問題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問題。家長關(guān)注的問題，更是全社會(huì)都在關(guān)注的問題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：

（一）、社會(huì)重視，政府支持，學(xué)校力行。

政府可以通過一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會(huì)。

（二）、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

（三）、學(xué)生要認(rèn)清自身的長短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會(huì)實(shí)踐，增長知識(shí)，等等。

畢業(yè)班輔導(dǎo)員如何做好就業(yè)工作？

一、著重培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)：1.明確就業(yè)方向：自我評(píng)估、正確考量就業(yè)市場，尋找就業(yè)切入點(diǎn)

2.樹立就業(yè)信心，使學(xué)生相信自己具備勝任某一工作崗位的充足條件3.提高抗壓能力：輔導(dǎo)員應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力，教育學(xué)生直面挫折和失敗，取長補(bǔ)短，努力爭取新的就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、全面開展就業(yè)指導(dǎo)：通過班會(huì)、論壇和講座等形式針對(duì)具體的求職技巧、方法進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)

3、學(xué)生丟了液晶顯示器；報(bào)警了；家長打電話過來激動(dòng)的質(zhì)問你；你怎么辦？

答案：比較合理思路

首先；輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽學(xué)生的講述。

第二；找到當(dāng)事學(xué)生了解情況；穩(wěn)住學(xué)生。

第三；了解情況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第四；做好善后工作；避免事情擴(kuò)大化。

第四；輔導(dǎo)員在工作中；應(yīng)多與學(xué)生溝通；得到學(xué)生的信任；使學(xué)生發(fā)生問題時(shí)；首先告知輔導(dǎo)員；可以第一時(shí)間了解問題；解決問題；避免事件擴(kuò)大化。

5、突發(fā)事件處理：學(xué)生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。

2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

6、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

11、突發(fā)事件不僅局限于學(xué)生自殺事件，還包括急診就醫(yī)、離家出走、考試作弊、夜不歸宿、同性戀、打架斗毆等具體事件。處理突發(fā)事件應(yīng)該對(duì)癥下藥，不同事情應(yīng)有不同的處理方式，對(duì)待不同性格學(xué)生也有所不同，但在現(xiàn)場處理時(shí)可以遵循以下幾點(diǎn)：

a、鎮(zhèn)靜，作為處理事件的老師，你必須格外冷靜，以最理性的思維考慮解決之道；

b、在處理時(shí)都要力爭及時(shí)，保證能在現(xiàn)場給學(xué)生一個(gè)合理交待，減小負(fù)面影響；

c、聯(lián)系相關(guān)部門，輔導(dǎo)員的能力范圍只是思想工作，所以要及時(shí)聯(lián)系有關(guān)部門。

d、保護(hù)學(xué)生，特別是對(duì)外的事件中，第一順序保護(hù)自己學(xué)校的學(xué)生，如斗毆事件，警方介入之后，及時(shí)與其溝通取得諒解，請(qǐng)警方處理外校學(xué)生，本校學(xué)生回校教育處理；

e、與家長聯(lián)系，一般情況學(xué)生害怕老師與家長聯(lián)系，但是很多情況下要這樣做，如學(xué)生重病送診，一定通知家長，給家長一個(gè)信息，希望家長能接應(yīng)我們，也可以減少學(xué)校的責(zé)任。這些都是應(yīng)急處置，最重要的還是之后的工作，主要是與學(xué)生的談心，取得信任，了解事情的根源；與家長溝通，說明事情的嚴(yán)重性，取得諒解，商討如何共同幫助學(xué)生；與有關(guān)部門聯(lián)系，了解事情的定性和處理決定，以便與學(xué)

生解釋說明。

對(duì)于比較“老油條”的學(xué)生觸犯校紀(jì)校規(guī)時(shí)，第一抓住證據(jù)（同伴口供、抽煙的煙頭、手機(jī)短消息等），第二威嚇住他們，第三留住證據(jù)（事情說明、檢討，并簽名落時(shí)間），第四保護(hù)自己（多名同伴共同處理）。處理過程中可以分開同伙，單獨(dú)問訊，必要時(shí)候采取誘供，沒收通訊手機(jī)，避免相互竄供

7、學(xué)生作弊微觀：

1、對(duì)該學(xué)生的教育

2、對(duì)其他學(xué)生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時(shí)還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠信意識(shí)。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

4、在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？

第一，交流、溝通，讓他們充分認(rèn)可你后，可以指導(dǎo)他們開展工作。

第二，要做好指導(dǎo)和督促、檢查。因?yàn)辄h員、學(xué)生干部都是學(xué)生，那么都有學(xué)生的天性，可能在開展工作的時(shí)候不會(huì)考慮那么全面，這個(gè)時(shí)候你就要做好指導(dǎo)、督促、檢查的工作，要想讓工作按你的思路去完成，這項(xiàng)工作就必須要去做。

第三、讓他們感覺跟著你能學(xué)到東西。黨員還好，有組織紀(jì)律性在要求，學(xué)生干部，進(jìn)組織就是為了鍛煉自己，提高自身的綜合素質(zhì)，說白了就是為了學(xué)如何為人處事、如何工作等，那么我們?cè)谶@方面，要給他們起一個(gè)榜樣作用，因?yàn)樗麄儠?huì)從學(xué)習(xí)我們老師的一些說話的風(fēng)格和作事的方法，這樣我們就必須讓他們覺得我們肚子里有貨，跟著我們能學(xué)到東西。

第四、獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)不就多說了，大家都知道。

第五、激發(fā)他們的熱情，給他們樹立一個(gè)愿景，讓他們?yōu)榱诉@個(gè)共同的目標(biāo)，共同努力。

8、新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問題，請(qǐng)你就此問題作出分析并談?wù)勛鳛檩o導(dǎo)員的你應(yīng)該如何去幫助解決。

大學(xué)新生都有一個(gè)角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)的過程，每年剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問題，心理學(xué)上將這一時(shí)期稱之為“大學(xué)新生心理失衡期?！?/p>

一、新生活自理能力不足，適應(yīng)性不強(qiáng)；

二、人際交往的障礙；

三、大學(xué)新生學(xué)業(yè)的焦慮和生活的壓力

大學(xué)新生適應(yīng)期雖然受到學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的制約，但是，人們?nèi)钥梢酝ㄟ^各種努力來進(jìn)行調(diào)節(jié)，以維護(hù)心理平衡，達(dá)到近早適應(yīng)大學(xué)生活，為順利完成學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。調(diào)節(jié)大學(xué)新生的入學(xué)適應(yīng)問題，使其健康發(fā)展的方法主要有以下幾點(diǎn)：

1、做好新生入學(xué)教育；

2、努力營造一種溫馨的氛圍 ；

3、健全、豐富、優(yōu)化黨團(tuán)組織；

4、確立符合自己實(shí)際的目標(biāo) ；

5、建立心理檔案，開展經(jīng)常性的定期心理檢查。

9、如果一個(gè)學(xué)生提出退學(xué)，你認(rèn)為是思想問題還是心理問題？該怎樣處理？

大學(xué)生退學(xué)原因多種多樣。主動(dòng)退學(xué)方面：不適應(yīng)環(huán)境、天氣等；身體患有嚴(yán)重疾病，經(jīng)治療后亦不能繼續(xù)在校學(xué)習(xí)；患有心理疾病，經(jīng)治療仍未痊愈且不適于繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，經(jīng)家長同意自動(dòng)退學(xué)；報(bào)考專業(yè)、學(xué)校不理想；出國、移民等；自主創(chuàng)業(yè)或荒廢學(xué)業(yè)等。被動(dòng)退學(xué)方面：曠課等；考試成績多科不及格，或未修滿規(guī)定學(xué)分。

首先是對(duì)大學(xué)生的心理健康教育開展得嚴(yán)重不足,任課老師也多為從事思政工作的老師，大多并非科班出生。原本一個(gè)輔導(dǎo)員管幾個(gè)班級(jí)一兩百號(hào)人，如今要帶上一個(gè)年級(jí)好幾百人。擴(kuò)招后，師資尤其是思想政治工作老師的缺乏和過于年輕化也讓他們無暇顧及，有時(shí)學(xué)校的事情都忙不過來，哪里還有那么多時(shí)間管理學(xué)生。

高校的心理咨詢機(jī)構(gòu)不健全。有的高校根本沒有心理咨詢機(jī)構(gòu)。另外幾所高校雖然有機(jī)構(gòu)，卻很難找到專職的心理咨詢老師和醫(yī)生。

其次是從業(yè)人員不規(guī)范。從事心理咨詢的人員科班出身的人很少，大多為專職輔導(dǎo)員、團(tuán)委干部。即使是專職人員，也多為半路出家，通過自學(xué)或到社會(huì)上一些心理咨詢培訓(xùn)班接受培訓(xùn)而成。

10、學(xué)生中的心理問題有預(yù)兆嗎？從哪些苗頭可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的心理問題？

其中主要包括：應(yīng)付青春期的身心變化和新出現(xiàn)的性需求，學(xué)習(xí)上的壓力，與父母代溝的沖突，對(duì)同伴和社會(huì)的認(rèn)同等等。若對(duì)這些心理上的壓力和危機(jī)應(yīng)付不當(dāng)或自身的調(diào)節(jié)能力較差，就容易出現(xiàn)各種心理、情緒和行為問題。比如厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、品行不良、對(duì)抗行為、進(jìn)食障礙、不良情緒、學(xué)習(xí)成績下

降等。

由于青少年的獨(dú)立意識(shí)、閉鎖心理以及家長和老師可能出現(xiàn)的疏忽，有時(shí)很難確定他們是否面臨著嚴(yán)重的心理問題。若出現(xiàn)下列表現(xiàn)，就應(yīng)對(duì)其心理健康狀況給予關(guān)注：

①學(xué)習(xí)成績急劇下降； ②一直無法應(yīng)付日常的活動(dòng)和處理日常的問題； ③睡眠和飲食模式的巨大變化； ④一再抱怨身體的不適；⑤出現(xiàn)了侵犯他人權(quán)利的持續(xù)性行為； ⑥總是和權(quán)威對(duì)抗；

⑦一再出現(xiàn)違法、不正當(dāng)?shù)幕蛘叻瓷鐣?huì)的行為（如偷竊、撒謊、逃學(xué)、故意破壞他人的財(cái)產(chǎn)）； ⑧一直感到沮喪，表現(xiàn)為情緒消極、胃口不佳、總是很被動(dòng)等特點(diǎn)；

1． 新當(dāng)選的國務(wù)院總理、副總理是誰溫家寶 張德江

2． 大部制改革中，新成立的五大部委分別是哪幾個(gè)

工業(yè)和信息化部、交通運(yùn)輸部、人力資源和社會(huì)保障部、環(huán)境保護(hù)部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部五個(gè)部門

新時(shí)期如何做好輔導(dǎo)員工作

一、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生

走進(jìn)學(xué)生生活，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，站在學(xué)生角度分析一些問題是做好工作的前提。在與學(xué)生的接觸中，有愛心、耐心、細(xì)心、信心和恒心，讓他們感受到學(xué)校給予的溫暖。

二、做學(xué)生知心朋友，培養(yǎng)學(xué)生集體生活意識(shí)

當(dāng)今的大學(xué)生生活自理能力和動(dòng)手能力差，情感脆弱，因而，輔導(dǎo)員就要經(jīng)常深入到學(xué)生寢室中去，對(duì)生活中的小事給予指導(dǎo)，幫助他們盡快熟悉環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去與人溝通、建立良好的人際關(guān)系、幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際困難。消除他們?cè)谏钌蠠o所適從的困惑心理，使他們保持良好的心態(tài)。

四、具有親和力和親切感

當(dāng)今的大學(xué)生大部分具有逆反心理。輔導(dǎo)員要帶好一群大學(xué)生，不僅靠行政的權(quán)力還要具有親和力。一個(gè)具有親和力的輔導(dǎo)員，可以贏得學(xué)生的尊敬和信任，獲得學(xué)生的寬容和理解。

五、充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的作用

輔導(dǎo)員老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、年齡差異、特長愛好等,引導(dǎo)學(xué)生成立各種類型的學(xué)生社團(tuán)組織,活動(dòng)要面向大多數(shù)同學(xué)，減少局限性，提高參與性、擴(kuò)大影響面。讓社團(tuán)活動(dòng)真正深入到學(xué)生當(dāng)中，為學(xué)生課余生活提供色彩，豐富大學(xué)生活。更好地提高自身素質(zhì)，適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才綜合能力的要求

六、把握好“嚴(yán)”和“寬”的度

當(dāng)今大學(xué)生多為90 后，相當(dāng)一部分學(xué)生以自我為中心，叛逆心理很強(qiáng)，不懂得尊敬老師，更無視學(xué)校的規(guī)章制度。針對(duì)這種情況，輔導(dǎo)員一定要堅(jiān)持原則，不能什么都依學(xué)生。在大是大非的問題上，一定要站在學(xué)校乃至社會(huì)整體的高度，正確把握“嚴(yán)”和“寬”的度。平時(shí)要與學(xué)生悉心交流，在開始時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的想法，再對(duì)癥下藥，找出問題的根源，從大局出發(fā)，然后給學(xué)生逐一分析，做到以理服人，這樣問題就迎刃而解了。當(dāng)然，平時(shí)我們要與學(xué)生多交流，傾聽她們的心聲，對(duì)于學(xué)生的合理建議，要認(rèn)真聽取?？傊?，學(xué)生是學(xué)校的主體，而輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最密切的；輔導(dǎo)員工作是最基層、最細(xì)致的；他們是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校老師的一面鏡子，也是教育學(xué)生做人的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度地影響著自己的學(xué)生。輔導(dǎo)員工作和其他任何一項(xiàng)工作一樣，是沒有止境的，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探討、不斷追求才能在新形勢下把輔導(dǎo)員工作做得更好。

第四篇：輔導(dǎo)員考試

2014年某職業(yè)學(xué)校輔導(dǎo)員筆試試題

憑記憶寫下供大家參考

第一部分：簡答題（50分）

1大學(xué)生在校期間的權(quán)利和義務(wù)（大學(xué)生手冊(cè)上有）

答：學(xué)生在校期間依法享有下列權(quán)利：

（一）參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源；

（二）參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)；

（三）申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；

（四）在思想品德、學(xué)業(yè)成績等方面獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)學(xué)歷證書、學(xué)位證書；

（五）對(duì)學(xué)校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門提出申訴；對(duì)學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟

（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利

學(xué)生在校期間依法享有下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律、法規(guī)；

（二）遵守學(xué)校管理制度；

（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)；

（四）按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)；

（五）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)

2學(xué)生黨支部的作用

（一）學(xué)生黨支部的性質(zhì)（并非正確答案，網(wǎng)上搜的，僅供參考）

黨支部是黨的組織中最基層的組織形式。高校學(xué)生黨支部是黨在高校學(xué)生中的基層組織，是黨聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，是高校保持改革發(fā)展穩(wěn)定和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的生力軍，組織教育黨員實(shí)踐“三個(gè)代表”，完成黨章規(guī)定的任務(wù)和團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大學(xué)生保證實(shí)現(xiàn)黨的教育目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)斗堡壘。

（二）學(xué)生黨支部的作用

學(xué)生黨支部的作用，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)專業(yè)，保證所承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)的完成；二是加強(qiáng)對(duì)黨員的教育、管理和監(jiān)督，提高黨員素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；三是密切聯(lián)系學(xué)生群眾，做好學(xué)生的思想政治工作，做好經(jīng)常性的發(fā)展黨員的工作，調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性，為實(shí)現(xiàn)黨的任務(wù)而奮斗。

（三）學(xué)生黨支部的主要職責(zé)

1．組織學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和執(zhí)行黨的方針、政策及上級(jí)黨組織的決議，學(xué)習(xí)政治理論、黨的基本路線和黨的基本知識(shí)，帶頭上好“兩課”，提高政治素質(zhì)。2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育和管理。黨支部要經(jīng)常對(duì)黨員進(jìn)行黨的基本理論和黨的基本路線以及形勢、任務(wù)和宣傳教育。嚴(yán)格組織生活，勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，自覺接受監(jiān)督教育，增強(qiáng)黨員意識(shí)，要求黨員在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、社會(huì)工作、遵守法紀(jì)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度方面發(fā)揮模范帶頭作用。3． 認(rèn)真做好在學(xué)生中發(fā)展黨員工作。要把發(fā)展工作的重點(diǎn)放在對(duì)人黨積極分子的培養(yǎng)教育上，著重考察申請(qǐng)人的人黨動(dòng)機(jī)，把真正品學(xué)兼優(yōu)、在同學(xué)中威信高、能起模范帶頭作用的學(xué)生吸收到黨內(nèi)來。4．密切聯(lián)系群眾，及時(shí)了解、分析學(xué)生的思想狀況，建立黨員聯(lián)系學(xué)生制度和匯報(bào)制度，反映同學(xué)的意見、要求和思想情緒，做好學(xué)生的思想政治工作。5． 組織黨員開展內(nèi)容豐富、形式多樣的黨日活動(dòng)，積極、主動(dòng)地幫助和指導(dǎo)團(tuán)支部、班委會(huì)開展工作。

3大學(xué)生常見的心理問題和表現(xiàn)（并非正確答案，網(wǎng)上搜的，僅供參考）

大學(xué)生的心理健康問題主要是指大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中對(duì)所發(fā)生的有關(guān)事件的不良反應(yīng)，它主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，入學(xué)的適應(yīng)問題。學(xué)校環(huán)境對(duì)大學(xué)生有著極為重要的影響。對(duì)于絕大多數(shù)新生來說，他們面臨的是陌生的校園、生疏而又交往密切的新群體。因此，入學(xué)會(huì)使新大學(xué)生們產(chǎn)生不同程度的應(yīng)激反應(yīng)，使他們?cè)趦?nèi)心或多或少感到惶惶不安、苦悶、孤獨(dú)等，尤其是對(duì)那些適應(yīng)能力較差的新大學(xué)生來說，這種反應(yīng)更加明顯。第二，學(xué)習(xí)上的心理健康問題。大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容等都有別于中學(xué)生。因此，在適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，諸如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、用腦程度、角色的轉(zhuǎn)變以及學(xué)習(xí)成績等。如果大學(xué)生不能正確對(duì)待和處理這些問題，以逃避和否認(rèn)的態(tài)度來面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就會(huì)引起心理健康問題。第三，人際交往的心理健康問題。與中學(xué)生相比較，大學(xué)生的人際交往更為復(fù)雜、更為廣泛，獨(dú)立性更強(qiáng)，更具社會(huì)性。交往能力的強(qiáng)弱已經(jīng)越來越多地成為大學(xué)生心目中衡量個(gè)人能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。由于認(rèn)知因素、情緒因素、人格因素等等影響，并不是每個(gè)大學(xué)生都能較好地處理人際關(guān)系，一旦在人際交往過程中受到挫折，他們就有可能做出自我否定的表現(xiàn)，并且陷入苦悶、焦慮之中，有的甚至可能因企圖對(duì)抗而陷入困境。第四，戀愛與性的心理健康問題。由于大學(xué)生的年齡特征和他們所處的特殊環(huán)境，大學(xué)的戀愛

與性的問題都不容易處理好。大學(xué)生因受戀愛與性問題的困擾，通常只帶來一定程度的不安和躁動(dòng)，但是如果達(dá)到嚴(yán)重的程度，就會(huì)引起心理疾病。第五，與自我有關(guān)的心理健康問題。與自我有關(guān)的心理健康問題是大學(xué)生心理健康問題的核心。大學(xué)生是同齡人中的佼佼者，他們?nèi)菀装盐磥碓O(shè)計(jì)得過于完美，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種客觀條件，會(huì)妨礙“理想自我”的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生如果對(duì)這一客觀事實(shí)認(rèn)識(shí)不足，就會(huì)引起認(rèn)知上的矛盾，從而嚴(yán)重影響他們的心理健康。心理學(xué)家認(rèn)為，確立和形成自我統(tǒng)一性，是青年期的重要課題之一。這一過程，是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程。在這個(gè)過程中，大學(xué)生需要完成職業(yè)選擇，形成個(gè)人終身目標(biāo)和最終確立人生觀、價(jià)值觀。有的大學(xué)生在面臨當(dāng)今社會(huì)多樣化的價(jià)值體系時(shí)，難以找到自己的坐標(biāo)，無所適從，茫然失措，也即失去了自我，結(jié)果會(huì)使自己陷入絕望的境遇中。

4怎么樣幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生：（可以兩個(gè)版本結(jié)合回答）

（簡潔版答案）答：在幫困過程中，實(shí)現(xiàn)幫困助學(xué)工作由簡單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵(lì)相結(jié)合的原則，體現(xiàn)在：

1．以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持健康心理；輔導(dǎo)員在關(guān)心和幫助貧困家庭學(xué)生生活的同時(shí)，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質(zhì)拓展舞臺(tái)，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動(dòng)，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強(qiáng)、自信的精神面貌，成為自己生活、學(xué)習(xí)的主人，使他們保持心理健康，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。2.以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)；3.以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)奮斗的精神。

（擴(kuò)展版答案）還可以組織針對(duì)特困生的某個(gè)問題，如改變自卑情緒、學(xué)習(xí)動(dòng)力提升等建立專項(xiàng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)團(tuán)；組織輔導(dǎo)站，使有同樣心理問題的特困生走到一起，互相幫助。同時(shí)還要從以下幾方面做深入細(xì)致的工作：

1．幫助他們建立良好的人際關(guān)系圈首先，應(yīng)針對(duì)大學(xué)生活人際交往中的不良心理和情緒，加以耐心引導(dǎo)和幫助，使他們以良好的心理狀態(tài)去面對(duì)新的人際交往和復(fù)雜的人際環(huán)境，既主觀認(rèn)識(shí)自己，又客觀認(rèn)識(shí)他人。其次，要培養(yǎng)貧困生人際交往方法和技巧，教育他們?cè)谌穗H交往中學(xué)會(huì)信任、尊重、寬容，以誠相待，用真誠去贏得他人的信任和尊重，獲得真誠的友誼。學(xué)校要經(jīng)常組織健康向上、豐富多彩的集體活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)積極的人際交往心理，建立起和諧的人際關(guān)系。

2．采取各種途徑磨練貧困生意志，提高情緒的調(diào)適能力及心理承受能力。磨練意志，提高貧困生的心理素質(zhì)是解決心理疾病的根本。引導(dǎo)貧困生深入社會(huì)實(shí)踐，從中接受鍛煉，磨練意志，使之正確對(duì)待挫折，面對(duì)困境積極尋求解脫并總結(jié)教訓(xùn)；指導(dǎo)他們把握自己的情緒，豁達(dá)大度、遇事冷靜，做到正確的自我安慰，合情合理地對(duì)待自己的各種需要，都是對(duì)抗挫折、增強(qiáng)承受能力的有效途徑。

3．引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。幫助貧困生客觀地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己，善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，根據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)條件來調(diào)整個(gè)人需要和心理期望，避免由于自己的期望過高或過低造成心理上的焦慮不安或松懈情緒。

4．教育貧困生樹立正確的人生觀和世界觀。

當(dāng)代大學(xué)生滿懷激情，富于理想，勇于追求美好事物，迫切想了解社會(huì)生活中的種種現(xiàn)象，并作出價(jià)值判斷。但是他們的激情尚不穩(wěn)定，感情強(qiáng)烈而脆弱，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累不足，在認(rèn)識(shí)上常常具有很大的主觀性、片面性和膚淺性，往往求得在想像中的心理滿足或者以錯(cuò)誤和片面的選擇來對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)。我們要因勢利導(dǎo)，促使貧困生在關(guān)注自我和關(guān)注社會(huì)發(fā)展之間達(dá)成一種平衡，而不脫離社會(huì)實(shí)際和社會(huì)責(zé)任，單純地沉溺于對(duì)自己未來的自我設(shè)計(jì)之中。同時(shí)，要注意緩解由于不滿現(xiàn)實(shí)引起的過度的焦慮、無助等不良情緒反應(yīng)，以避免他們對(duì)社會(huì)產(chǎn)生敵意，甚至厭世等不良的態(tài)度和行為。

大學(xué)生是未來社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者，也是將來國家政治、經(jīng)濟(jì)政策的執(zhí)行者，他們將在很大程度上決定著未來社會(huì)的走向和發(fā)展?fàn)顩r。因此，重視和研究大學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)貧困生排解心理障礙，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是高校輔導(dǎo)員的一個(gè)重要任務(wù)。

5本校的教風(fēng)的解釋（一般該校的校訓(xùn)，校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)都在學(xué)校的網(wǎng)站上）第二部分：（50分）（這兩個(gè)自由發(fā)揮，大家自己組織語言，因?yàn)槲乙泊鸬煤軤€）1社會(huì)主義核心價(jià)值觀，輔導(dǎo)員怎么樣組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)

2公文寫作，根據(jù)國家發(fā)布的文件[2012]第14號(hào)文件，寫關(guān)于學(xué)生日常管理規(guī)定（不知道文件名寫對(duì)了沒，憑記憶寫下，希望對(duì)大家有幫助）

第五篇：輔導(dǎo)員考試

七、論述題（每題15分，共30分）

1、理想信念教育的主要內(nèi)容是什么？

2、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要內(nèi)容是什么？如何構(gòu)建和諧高校？

面試每人十分鐘，共有以下幾個(gè)步驟：

1、一分鐘自我介紹

2、兩分鐘即興演講（桌上放個(gè)盒子，自我介紹完畢就抽題演講）

我抽到的題目是：如何營造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？

3、兩道必答題（進(jìn)入考場之前五分鐘從另一盒子里抽題，站在考場外準(zhǔn)備）

我抽到的題目是：a、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些？

b、學(xué)院要進(jìn)行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意）

4、老師提問兩分鐘（問得都比較簡單，放心吧！）

每人 回答的問題都不一樣，答完題，紙條有一個(gè)老師收回去，作廢了。

1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？ 輔導(dǎo)員職責(zé)：



（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；



（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界；



（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；



（四）落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；



（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；



（六）以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；



（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動(dòng)；



（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

2.當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會(huì)如何處理？ 

一、問題 1.學(xué)業(yè)問題大學(xué)是高中學(xué)生向往、追求的目標(biāo)，也是他們放棄許多興趣愛好甘于在題海中跋涉的精神支柱。進(jìn)大學(xué)后部分學(xué)生為了保持自己在中學(xué)的優(yōu)勢，廢寢忘食，除了學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課，還自己學(xué)一些社會(huì)急需課程，再加上英語、計(jì)算機(jī)的考級(jí)他們處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)中。巨大的心理落差還表現(xiàn)在一些大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不感興趣。除了在高考填報(bào)志愿的時(shí)候由老師或家長強(qiáng)行代辦之外，大學(xué)錄取時(shí)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑也讓他們無法就讀自己所喜歡的專業(yè)。而在一些重點(diǎn)院校還有這樣的特殊原因：由于學(xué)生們?cè)谠人x中學(xué)都非常優(yōu)秀，但是一進(jìn)大學(xué)就發(fā)現(xiàn)自己原來只是一個(gè)“普通人”，彼此實(shí)力相當(dāng)，優(yōu)越感的喪失使得一部分學(xué)生無法適應(yīng)。而與此同時(shí)，又有部分學(xué)生則感到考入大學(xué)如釋重負(fù)，因而即使感到競爭的危機(jī)、就業(yè)的壓力，也提不起努力學(xué)習(xí)的勁頭。2.人際關(guān)系問題大學(xué)生從校門到校門，缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)，缺乏在公眾場合表達(dá)自己、與他人交往的能力和勇氣，面對(duì)各種各樣的活動(dòng)，既充滿了興趣又擔(dān)心失敗，久而久之，甚至回避參與，妨礙了良好的人際交往圈的形成。學(xué)生因?qū)簩?duì)人的認(rèn)識(shí)問題，很難與人深交或缺乏知心朋友，有的則因人格因素，帶來交往中的矛盾與沖突。3.情緒不穩(wěn)定問題大學(xué)生處于青春期的“暴風(fēng)雨時(shí)期”，生長發(fā)育極為迅速，已基本趨于成熟，但由于閱歷較淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)人生和社會(huì)問題的看法往往飄忽不定，容易出現(xiàn)各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，會(huì)因一點(diǎn)小的勝利而沾沾自喜，也易為一次小考失利而一蹶不振，自我控制和調(diào)試能力較低，并由此導(dǎo)致心理和行為偏差。不過大多數(shù)學(xué)生通過各種方式成功化解了自己的低落情緒，迅速呈現(xiàn)出積極的精神面貌；但是一部大學(xué)生卻“在泥潭里越陷越深”，甚至走向極端。4.戀愛與性的問題大學(xué)生的性心理障礙問題也很令人擔(dān)擾。大學(xué)生一進(jìn)入青年中期，性生理基本成熟，性意識(shí)增強(qiáng)。這時(shí)的青年有了性沖動(dòng)和性要求，他們渴望得到異性的友誼與愛情。由于性心理的不成熟，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)青春期的性沖動(dòng)和性要求理解不當(dāng)，常會(huì)產(chǎn)生一些不必要的緊張、恐懼、羞澀，甚至不正確的行為。有的因理解的戀愛觀與現(xiàn)實(shí)的具體問題發(fā)生矛盾和沖突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，為情所困而不能自拔。此外，因就業(yè)壓力過大、家庭經(jīng)濟(jì)困難、生理缺陷等原因造成的心理問題也較多，有的是因一些突發(fā)因素造成的，有的是長期困擾造成的，有的是單一因素影響的結(jié)果，有的是多種因素共同影響的結(jié)果。

二、對(duì)策 1.教師心理教育意識(shí)的提高教師心理教育意識(shí)的提高，對(duì)于預(yù)防學(xué)生的心理失衡和做好有關(guān)的心理保健工作是有很大幫助的。教師要有自覺進(jìn)行心理教育的意識(shí)；有正確的心理教育觀，堅(jiān)信人人都有巨大的心理潛能可以開發(fā)，心理發(fā)展是無止境的，人人都可能獲得良好的心理品質(zhì)，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、相信學(xué)生。自我教育是心理教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要調(diào)動(dòng)學(xué)生心理自主構(gòu)建的積極性。另外，學(xué)生有很強(qiáng)的封閉性，不愿意把自己的性心理問題告訴老師，老師要多與學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任，及時(shí)了解學(xué)生的心理困惑和心理問題。2.學(xué)生心理健康意識(shí)的提高學(xué)生應(yīng)該積極發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，正確的對(duì)待問題，然后尋求科學(xué)的方法加以解決。保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，保持身體健康，加強(qiáng)自己的德行修養(yǎng)。多與人交流溝通，感到郁悶的時(shí)候就試著告訴自己，世界還是美好的，通過這些方式把問題轉(zhuǎn)移。心理咨詢老師應(yīng)該就心理健康知識(shí)、心理咨詢向?qū)W生做一個(gè)很好的說明，打消學(xué)生對(duì)進(jìn)行心理咨詢顧慮，認(rèn)識(shí)到看心理醫(yī)生就像是感冒了要去看醫(yī)生一樣的平常，能夠在心理不平衡時(shí)候通過心理老師的幫助及時(shí)解決自己的問題，讓自己得到更好的成長。3.設(shè)立多種溝通渠道當(dāng)某些學(xué)生有找心理醫(yī)生的想法時(shí)，由于時(shí)間、面子等問題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢外學(xué)校必須為學(xué)生設(shè)立多種渠道與心理老師進(jìn)行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、書信等方式，讓學(xué)生可以隨時(shí)宣泄自己的情緒，及時(shí)解決問題。

3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？ 6.如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？

1、明確輔導(dǎo)員崗位的定位要求；

2、了解輔導(dǎo)員工作的職責(zé)；

3、分析自己的自身優(yōu)勢；

4、了解應(yīng)聘單位；

2、如何為通宵回來的同學(xué)做思想工作 你組織一個(gè)晚會(huì)說一下具體步驟

就腐敗問題談一談自己的看法

對(duì)同學(xué)們同居的現(xiàn)象談一下自己的看法

班集體的作用

如何加強(qiáng)學(xué)生干部工作

八榮八恥

輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的基本原則是什么？

答案：“六個(gè)結(jié)合”教學(xué)與育人相結(jié)合；教育與自我教育相結(jié)合；政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合；教育與管理相結(jié)合；繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合?！?自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通過這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐，我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。也培育了我對(duì)學(xué)生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，我也參加學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)文體活動(dòng)，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)占據(jù)了我很多時(shí)間，但在學(xué)習(xí)上我從來沒有放松過，我是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人，能在最短的時(shí)間內(nèi)高效的掌握知識(shí)要領(lǐng)。．．．．．。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，曾六次參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，連續(xù)五年獲得暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，．．．．．．。通過組織活動(dòng)和參與活動(dòng)，我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學(xué)院的學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)。

◆ 為什么要做輔導(dǎo)員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生個(gè)工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學(xué)生工作上的付出，相信每個(gè)人都可以看出我對(duì)學(xué)生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)學(xué)生組織的鍛煉，我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。

◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對(duì)工作的熱情和激情 六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會(huì)付出全部的熱情和能力來做好這個(gè)工作。

2、學(xué)歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過。對(duì)學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€(gè)學(xué)校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對(duì)發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候，我也服從調(diào)動(dòng)和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。

◆ 輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。

2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。

3、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，◆ 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

◆ 如何做好黨組織建設(shè)

1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費(fèi) 支部獎(jiǎng)學(xué)金。

4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

◆ 輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì) ★政治素質(zhì)：堅(jiān)定的政治立場；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神?！飿I(yè)務(wù)能力

1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。

2、對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。

3、分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。

◆ 如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字 家庭情況 性格特點(diǎn) 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)

◆特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)

3、思想教育

◆如果調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。１ 領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率 給與適當(dāng)激勵(lì)

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對(duì)教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個(gè)問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們?cè)诮窈蟮墓芾斫逃ぷ髦?，要加?qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理：

（一）學(xué)生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。

2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

一是：為網(wǎng)絡(luò)成癮者營造一個(gè)良好、寬松的成才環(huán)境，對(duì)其加強(qiáng)心理健康教育，多組織一些適合大學(xué)生特點(diǎn)，操作性較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐或社團(tuán)活動(dòng),開展有專業(yè)和實(shí)踐意義的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),以減少上網(wǎng)的時(shí)間,并讓學(xué)生在活動(dòng)中提高自信心和人際交往能力,從而使其在活動(dòng)中感受到同學(xué)間的友誼、團(tuán)結(jié)協(xié)作給人帶來的愉悅。

二是：經(jīng)常勸告學(xué)生,在上網(wǎng)之前必須設(shè)定目標(biāo),有選擇地進(jìn)入各類網(wǎng)站,查找相關(guān)的資料,不能無目的的在網(wǎng)上漫游。同時(shí)把這類學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)的濃厚興趣和求知欲望進(jìn)行正確引導(dǎo),趨利避害,有效地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。如讓他們自覺地把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)習(xí)、工作的工具而不是游戲和聊天的空間，可以通過組織興趣小組、網(wǎng)上知識(shí)競賽、網(wǎng)絡(luò)信息咨詢、網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)解答、網(wǎng)上新聞?wù){(diào)查等活動(dòng),激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣,提高使用網(wǎng)絡(luò)的水平和技巧。

三是：對(duì)于涉世未深的毫無社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說,很容易上當(dāng)受騙,甚至參與其中,嚴(yán)重扭曲了學(xué)生的人格和心理，所以應(yīng)該引導(dǎo)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮,網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響進(jìn)行深層次的了解,提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)認(rèn)識(shí),自覺樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀和自律意識(shí)。

（三）學(xué)生宿舍失火怎么辦？

（四）學(xué)生打架鬧矛盾

（五）學(xué)生作弊微觀：

1、對(duì)該學(xué)生的教育

2、對(duì)其他學(xué)生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時(shí)還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠信意識(shí)。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

一、關(guān)于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當(dāng)今感恩意識(shí)的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個(gè)重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過行之有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報(bào)恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認(rèn)知過程、情感過程，進(jìn)而外化為人的實(shí)踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。我們就通過這三個(gè)層面來分析感恩教育的實(shí)施。

1、從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識(shí)恩、知恩。道德認(rèn)知是對(duì)外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識(shí)前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì)“恩”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之，大自然的賜予、社會(huì)的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會(huì)、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)。感恩教育是一種情感活動(dòng)，實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感?？梢酝ㄟ^開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。培養(yǎng)學(xué)生樹立感恩意識(shí)，從個(gè)人而言，會(huì)使其心胸恬淡，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；從社會(huì)而言，會(huì)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明和諧。3.從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。實(shí)施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識(shí)，讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母，回報(bào)師長，報(bào)效祖國，回饋社會(huì)。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩，不能越過社會(huì)道德和法律許可的范圍。要知恩圖報(bào)，又要施恩不圖報(bào)。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。譬如開展感恩活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，具體可以設(shè)計(jì)“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動(dòng)。使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)校德育也提出了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，西方的價(jià)值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識(shí)，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對(duì)儒家感恩意識(shí)的擴(kuò)大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會(huì)輿論已經(jīng)開始注意到感恩意識(shí)缺失的嚴(yán)重性，感恩教育已經(jīng)受到社會(huì)的關(guān)注。許多專家學(xué)者和理論工作者對(duì)感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學(xué)校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學(xué)學(xué)生守則，首次將“學(xué)會(huì)感恩”列入《中學(xué)生守則》第六條。相信這些做法對(duì)公民增強(qiáng)感恩意識(shí)，改善社會(huì)風(fēng)氣將起到積極的作用。感恩教育是一個(gè)社會(huì)工程，家庭、學(xué)校、社會(huì)要全力構(gòu)建德育環(huán)境，讓感恩教育走進(jìn)生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。

[分享]我的面試經(jīng)歷......各位好，前幾天我參加了我們母校的輔導(dǎo)員筆試和面試，結(jié)果如愿殺出重圍，被錄用了。因?yàn)樵诖酥拔以谶@個(gè)論壇得到了很多有益的啟示，所以我覺得有必要把我面試中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)一下，希望對(duì)即將面試的同志又些許幫助，算是回報(bào)吧。總的來說，這次競爭很激烈，將近400人報(bào)名爭奪12個(gè)職位。當(dāng)然，大批人馬被刷下來，最后到現(xiàn)場參加筆試面試的一共40人?；臼?選1。

一、筆試 共三個(gè)題目（任選兩題，共100分，筆試權(quán)重為30%）：（1）高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)有哪些？（2）大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你將如何應(yīng)對(duì)？（3）如何處理學(xué)生突發(fā)事件？ 這三個(gè)問題的答案，在這個(gè)論壇里基本能找到。

二、面試 面試的問題比較多，比較雜，共10各考官，學(xué)生處、人事處、下面院系的書記，等等。（面試權(quán)重70%）首先是2至3分鐘的自我介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)主意要用最簡短的語句刻畫出最清晰的你。應(yīng)側(cè)重介紹你的實(shí)踐能力、組織能力、應(yīng)變能力，等等。而不是強(qiáng)調(diào)科研能力。我們不是來當(dāng)任課老師的！然后是考官提問。問題很雜：你多大了？有沒有女朋友？對(duì)所應(yīng)聘的院系了解多少？應(yīng)聘院系的學(xué)生有什么特點(diǎn)？如何針對(duì)這些特點(diǎn)開展工作？本科期間和研究生期間的輔導(dǎo)員有什么區(qū)別，如何看待？......不同的學(xué)校可能會(huì)問出不同的問題。面試過程中最重要的是坦然，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上講考官喜歡的答案?？赡軉柕挠行﹩栴}是你提前準(zhǔn)備過的、考慮過的，但是，回答時(shí)千萬不要讓人家一看你就是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，在背誦標(biāo)準(zhǔn)答案，而是應(yīng)該盡量讓考官感覺你是第一次聽到這個(gè)問題，在現(xiàn)場臨場考慮、臨場發(fā)揮的答案。做到這個(gè)，效果最佳??！好了，這就是我的一些想法，希望對(duì)某些同志有所幫助。

常見考試問題整理

1、黨的基本知識(shí)和政治理論（如黨章及重大會(huì)議精神）

2、時(shí)事概要

3、輔導(dǎo)員日常事務(wù)

4、心理學(xué)與教育學(xué)常識(shí)

5、是校史知識(shí)

6、是其它面試常識(shí)

7、處理緊急事件的能力

8、輔導(dǎo)員工作（＂請(qǐng)示＂的撰寫+班級(jí)活動(dòng)安排方案+年級(jí)活動(dòng)安排方案）

9、為什么要當(dāng)輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員有哪些責(zé)任，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，突發(fā)事件的處理

10、社會(huì)主義“榮辱觀”的主要內(nèi)容和意義是什么

11、如何理解高?！叭恕?/p>

12、你如何看待輔導(dǎo)員的任務(wù)

13、課堂教學(xué)在大學(xué)生教育中的作用

14、請(qǐng)你談一下大學(xué)生思想教育所面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策

15、如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的戀愛、宿舍問題

16、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的包涵內(nèi)容

17、寫一則學(xué)習(xí)十七大的通知

18、寫一篇活動(dòng)策劃方案

19、給新生寫一封信

20、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么

21、輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么

22、在學(xué)生眼中什么樣的輔導(dǎo)員才是好的輔導(dǎo)員

23、擬一份會(huì)議通知

24、希望學(xué)校給輔導(dǎo)員一個(gè)什么樣的工作平臺(tái)。

25、大學(xué)或研究生階段對(duì)輔導(dǎo)員的印象是什么樣的，他們對(duì)你有什么樣的影響。

26、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則？

27、輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的職責(zé)？

28根據(jù)一個(gè)學(xué)生的情況（提供材料），寫一份就業(yè)推薦意見。

29、一個(gè)學(xué)生遇到心理危機(jī)，甚至已有自殺想法，輔導(dǎo)員接到消息后應(yīng)該怎么辦？

“富?！钡呢毨?怎樣解決貧困生購買奢侈品等相關(guān)問題？

30、你對(duì)輔導(dǎo)員崗位的認(rèn)識(shí)

31、根據(jù)職業(yè)規(guī)劃理論，談?wù)勀愕穆殬I(yè)規(guī)劃（并在后面簡要說明理由）

32、該學(xué)校的辦學(xué)理念及在工作中如何貫徹實(shí)施

33、輔導(dǎo)員的角色定們和職責(zé)，并根據(jù)自身特點(diǎn)做出個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃

34、與一位貧困女生談心的內(nèi)容重點(diǎn)

35、進(jìn)行畢業(yè)生教育的計(jì)劃方案

36、演講比賽頒獎(jiǎng)典禮上的講話稿

37、主題晚會(huì)的創(chuàng)意策劃

38、填空題，《高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》文件的一些內(nèi)容

39、輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)，（高等學(xué)校輔導(dǎo)員管理規(guī)定里的）40、學(xué)生退學(xué)的條件（高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定的6條）

41、學(xué)生離校出走，留下一字條（上面的話不記得了），要怎么處理

42、寫一份發(fā)言稿

43、通知”和“函”的異同點(diǎn)。

44、公文，根據(jù)內(nèi)容自選公文文體，注意公文格式。

45、名詞解釋誠信教育、素質(zhì)教育、自主創(chuàng)新、道德品質(zhì)、社會(huì)主義榮辱觀

46、理想信念教育的主要內(nèi)容是什么？

47、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要內(nèi)容是什么？如何構(gòu)建和諧高校？

48、如何營造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？

49、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些？ 50、學(xué)院要進(jìn)行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意

31、根據(jù)職業(yè)規(guī)劃理論，談?wù)勀愕穆殬I(yè)規(guī)劃（并在后面簡要說明理由）

32、該學(xué)校的辦學(xué)理念及在工作中如何貫徹實(shí)施

33、輔導(dǎo)員的角色定們和職責(zé)，并根據(jù)自身特點(diǎn)做出個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃

34、與一位貧困女生談心的內(nèi)容重點(diǎn)

35、進(jìn)行畢業(yè)生教育的計(jì)劃方案

36、演講比賽頒獎(jiǎng)典禮上的講話稿

37、主題晚會(huì)的創(chuàng)意策劃

38、填空題，《高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》文件的一些內(nèi)容

39、輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)，（高等學(xué)校輔導(dǎo)員管理規(guī)定里的）40、學(xué)生退學(xué)的條件（高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定的6條）

41、學(xué)生離校出走，留下一字條（上面的話不記得了），要怎么處理

42、寫一份發(fā)言稿

43、通知”和“函”的異同點(diǎn)。

44、公文，根據(jù)內(nèi)容自選公文文體，注意公文格式。

45、名詞解釋誠信教育、素質(zhì)教育、自主創(chuàng)新、道德品質(zhì)、社會(huì)主義榮辱觀

46、理想信念教育的主要內(nèi)容是什么？

47、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要內(nèi)容是什么？如何構(gòu)建和諧高校？

48、如何營造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？

49、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些？ 50、學(xué)院要進(jìn)行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意、填空《高效輔導(dǎo)員建設(shè)規(guī)定》文件內(nèi)容

52、南方冰災(zāi)對(duì)我們的啟示

53、嫦娥探月的相關(guān)啟示

54、簡答題，學(xué)校校訓(xùn)和校史

55、黨和國家的教育方針

56、輔導(dǎo)員為何要向職業(yè)化、專家化發(fā)展

57、某系的團(tuán)工作很落后，新作為輔導(dǎo)員該怎么處理

57、有學(xué)生提出綜合測評(píng)，學(xué)生干部有弄虛作假現(xiàn)象，作為輔導(dǎo)員，你怎么處理

58、高校是否要開展輔導(dǎo)員技能競賽（演講、計(jì)算機(jī)、公文寫作、文體）筆試內(nèi)容

59、關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題

60、關(guān)于處理突發(fā)事件問題：學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你，你所管的學(xué)生在校外打架，造成對(duì)方重傷，現(xiàn)未脫離危險(xiǎn)，之后另一部門又告知你，為某一“重病”同學(xué)所搞的愛心捐款活動(dòng)，現(xiàn)查點(diǎn)善款少了1000元，問你如何處理這兩件事情？ 輔導(dǎo)員面試內(nèi)容

面試步驟：

1、自我介紹； 3分鐘

2、隨機(jī)所抽面試題闡述自己的思想觀點(diǎn)；時(shí)間：2--5分鐘

3、面試?yán)蠋煬F(xiàn)場提問。一必答題

1.請(qǐng)你自我介紹一下

答案：

1、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷基本一致。2.條理要清晰，層次分明。

3、表述方式上盡量口語化。

4、是否切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

二、時(shí)事政治題

1.西藏拉薩事件發(fā)生時(shí)間？

2.國家主席、副主席，國務(wù)院總理是那幾位。3.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。

4.2008奧運(yùn)會(huì)的開始時(shí)間？你認(rèn)為2008年奧運(yùn)會(huì)，將會(huì)給我們國家?guī)砟男┯绊懀浚梢钥闯鰧?duì)奧運(yùn)了解的深度）

1舉辦奧運(yùn)會(huì)給我了我們一個(gè)展示國家形象的舞臺(tái)，從而使全世界的人民都來認(rèn)識(shí)中國、了解中國，提升了我們的國際形象和國際地位。2奧運(yùn)會(huì)能夠在我們國家舉辦，是我們?nèi)褡宓尿湴粒茉黾游覀兊拿褡迥哿?，振奮我們的民族精神，而形成強(qiáng)大的精神力量又能給經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等事業(yè)的發(fā)展提高動(dòng)力。

3奧運(yùn)會(huì)還催生了奧運(yùn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拉動(dòng)相關(guān)經(jīng)濟(jì)需求，奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮會(huì)帶動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的繁榮。

4奧運(yùn)會(huì)宣揚(yáng)的體育精神將會(huì)影響我們的國家和人民，從而提高我們的體育精神和體育素養(yǎng)，帶動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。

5.弊端，北京人多，對(duì)我國是個(gè)考驗(yàn)，房價(jià)上漲，奧運(yùn)會(huì)后效應(yīng)不明顯，三、材料分析題和突發(fā)事件：

1.有學(xué)生提出，綜合測評(píng)過程中學(xué)生干部有弄虛作假現(xiàn)象，作為輔導(dǎo)員，你怎么處理？

2.某大三學(xué)生覺得企業(yè)目前招人看中的不是成績，而是實(shí)際操作能力，因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，向你遞交“退學(xué)申請(qǐng)”，你該如何處理？ 3.現(xiàn)在有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榕c同學(xué)之間關(guān)系處理不好 心理壓力過大想要休學(xué),作為輔導(dǎo)員，你怎么看這個(gè)現(xiàn)象？你這么勸說他? 4.關(guān)于處理突發(fā)事件問題：學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你，你所管的學(xué)生在校外打架，造成對(duì)方重傷，現(xiàn)未脫離危險(xiǎn)，請(qǐng)問輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。5.學(xué)生丟了液晶顯示器，報(bào)警了，家長打電話過來激動(dòng)的質(zhì)問你，你怎么辦？

答案：比較合理思路

首先，輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定，耐心聽學(xué)生的講述。第二，找到當(dāng)事學(xué)生了解情況，穩(wěn)住學(xué)生。

第三，了解情況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第四，做好善后工作，避免事情擴(kuò)大化。

第四，輔導(dǎo)員在工作中，應(yīng)多與學(xué)生溝通，得到學(xué)生的信任，使學(xué)生發(fā)生問題時(shí)，首先告知輔導(dǎo)員，可以第一時(shí)間了解問題，解決問題，避免事件擴(kuò)大化。

四、常識(shí)問答 1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？（主要考查責(zé)任心）2.當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？ 3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 4.如何批評(píng)學(xué)生? 5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？

6.在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績? 競爭的優(yōu)勢是什么？ 7.你對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課怎么看？有什么想法？（考察應(yīng)聘人員對(duì)目前大學(xué)生的各種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，）

8.為什么要做輔導(dǎo)員，你會(huì)放棄自己的專業(yè)？對(duì)發(fā)展有什么打算？ 9.你為什么應(yīng)聘輔導(dǎo)員？輔導(dǎo)員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準(zhǔn)備嗎？（考察應(yīng)聘人員的目的，輔導(dǎo)員要做三年，我們考慮穩(wěn)定隊(duì)伍）

10.“你有什么業(yè)余愛好？”

主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心，好的業(yè)余愛好是搞學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生打成一片的基礎(chǔ)，思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

五、校園文化

1．我們是民辦院校，你對(duì)民辦院校有什么想法 2.在系部輔導(dǎo)員工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)年齡可能年齡沒你大，學(xué)歷沒有你高，當(dāng)你與上級(jí)意見不一致，你將怎么辦？” 3, 你有什么問題要問嗎？

面試過程中，面試官會(huì)向應(yīng)聘者發(fā)問，而應(yīng)聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。對(duì)應(yīng)聘者而言，了解這些問題背后的“貓膩”至關(guān)重要。本文對(duì)面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型問題進(jìn)行了整理，并給出相應(yīng)的回答思路和參考答案。讀者無需過分關(guān)注分析的細(xì)節(jié)，關(guān)鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問題的思維方式，達(dá)到“活學(xué)活用”。

問題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

思路：

1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。

5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。

7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”

思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個(gè)問題的主要原因。

2、不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問題六：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

思路：

1、不宜說自己沒缺點(diǎn)。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。

5、可以說出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。

問題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。

問題八：“你為什么選擇我們公司？”

思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。

2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好?！?/p>

問題九：“對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見的困難？”

思路：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的?！?/p>

問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”

思路：

1、如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作?！?/p>

問題十一：“與上級(jí)意見不一是，你將怎么辦？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從上級(jí)的意見?！?/p>

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時(shí)不在場，可以這樣回答：“對(duì)于非原則性問題，我會(huì)服從上級(jí)的意見，對(duì)于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映?！?/p>

問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚?？?/p>

思路：

1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問題十三：“你能為我們做什么？”

思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個(gè)問題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。

3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢來回答這個(gè)問題。

問題十四：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？”

思路：

1、如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問題，說明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。

2、對(duì)這個(gè)問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。

3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位?！?/p>

問題十五：“你希望與什么樣的上級(jí)共事？”

思路：

1、通過應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè)陷阱，又上一次機(jī)會(huì)。

2、最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。

3、如“做為剛步入社會(huì)新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。”

問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么？”

思路：

1、最重要的是：應(yīng)聘者要使找招聘單位相信，應(yīng)聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。

2、避免把“離職原因”說得太詳細(xì)、太具體。

3、不能摻雜主觀的負(fù)面感受，如“太幸苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。

4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人原因”等。

5、不能涉及自己負(fù)面的人格特征，如不誠實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。

6、盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個(gè)人形象添彩。

7、如“我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對(duì)顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺(tái)。” 同一個(gè)面試問題并非只有一個(gè)答案，而同一個(gè)答案并不是在任何面試場合都有效，關(guān)鍵在于應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后，對(duì)面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識(shí)地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。

[轉(zhuǎn)帖]輔導(dǎo)員面試要點(diǎn)

近期有不少網(wǎng)友抱著對(duì)輔導(dǎo)員工作的美好憧憬來到了這里，希望在一個(gè)我這個(gè)差勁的輔導(dǎo)員能以一顆悔改之心給大家?guī)ヒ恍└形?。本文中主要解答一位網(wǎng)友關(guān)于“輔導(dǎo)員崗位面試技巧”的提問。我沒有什么切實(shí)有效的求職手段，能給你的只有讓你更像一個(gè)輔導(dǎo)員的基本點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

1、對(duì)輔導(dǎo)員工作的熱愛

這一點(diǎn)是任何面試應(yīng)聘第一要求，如果在不喜歡的崗位上長期工作，你不開心，你的用工單位也不會(huì)從中有所收獲。但是用人單位絕對(duì)不會(huì)直接問你這個(gè)問題，他會(huì)側(cè)面問你：對(duì)工作性質(zhì)的了解，對(duì)職責(zé)的了解，對(duì)面對(duì)困難得了解，對(duì)于自身優(yōu)勢的了解。只有你在非常關(guān)心熟悉這個(gè)行業(yè)、單位、崗位的情況下，你才能從容回答以上問題，而關(guān)心這些細(xì)枝末節(jié)的朋友，自然因?yàn)橄矚g、因?yàn)橹匾曀粤私狻?/p>

輔導(dǎo)員崗位的定位：高校德育教育的第一陣地、學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的啟蒙教師、就業(yè)的引航人……

輔導(dǎo)員工作的艱辛和職責(zé)：不要以學(xué)生角度去看，傻乎乎地講這份工作很輕松，事實(shí)并非如此！！學(xué)生黨建、日常事務(wù)處理、系部活動(dòng)、形勢政策授課、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生綜合管理能力培養(yǎng)、大型活動(dòng)社團(tuán)組織協(xié)調(diào)等等，忙得你喘不過氣。具體參照《輔導(dǎo)員工作心得之實(shí)踐篇》 自身優(yōu)勢（缺陷）：剛畢業(yè)與學(xué)生有親和力（難建立威信）、學(xué)生黨員or支部書記經(jīng)歷了解黨建工作流程（粗線條且各學(xué)校流程有差異）、班干部經(jīng)歷有助于組織開展活動(dòng)（你組織和你教如何組織）、專業(yè)特長如能歌善舞（主業(yè)和副業(yè)搞清楚）……

2、對(duì)應(yīng)聘單位的了解程度

單位近年來的進(jìn)分，招生就業(yè)情況，專業(yè)優(yōu)勢

了解學(xué)校情況途徑：主頁查找、百度搜索關(guān)鍵詞、熟人介紹、主動(dòng)出擊（當(dāng)初我就是厚著臉皮和陌生門衛(wèi)攀談數(shù)小時(shí)了解到學(xué)校歷年的錄用新人條件和待遇等重要問題，大家不妨試試?。?/p>

3、個(gè)人轉(zhuǎn)型

心態(tài)轉(zhuǎn)變，從學(xué)生到老師，保證學(xué)生利益同時(shí)處理學(xué)校利益的關(guān)系。

面試當(dāng)天，你準(zhǔn)備好一切相關(guān)信息前提下，首先要克服心理恐懼緊張，要相信自己是最強(qiáng)的，語言簡煉，不要復(fù)述經(jīng)歷，簡歷上全有，抓重點(diǎn)，為什么來，憑什么來，就好ok了。在具體問題回答時(shí)，宜粗不宜細(xì)，越細(xì)節(jié)回答越露馬腳。特別是回答突發(fā)事件處置時(shí)，冷靜回答，不要意氣用事，站在學(xué)校角度思考問題才是一名員工應(yīng)該做的！發(fā)生這樣事情首先要緩解矛盾，及時(shí)上報(bào)，征求處理意見。

形象轉(zhuǎn)變，言談舉止、衣著打扮，親近學(xué)生但不失威信。面試前注意著裝，輔導(dǎo)員工作不需要西裝筆挺或者標(biāo)準(zhǔn)office型頭，太莊重與工作不匹配，但是也不能太隨意，作為教師崗位的一種要有一定的威嚴(yán)感，特別是剛踏出校門的年輕人，如果穿著西哈，如何讓學(xué)生肅然起敬？也對(duì)不起面試中老人考官審美眼光。建議男生可以著休閑西裝、牛仔褲加休閑皮鞋搭配，女生可以淑女裝加淡妝、中跟皮鞋搭配。

接下來就要祝福大家有好的結(jié)果了！

最后，希望聯(lián)系我的朋友們能留下必要的聯(lián)系方式，如e-mail或者msn地址，便于交流！如果不方便的話，請(qǐng)留下自己的評(píng)論，對(duì)于一些問題，我會(huì)及時(shí)盡力給與支持，希望大家經(jīng)常來坐坐，成為志同道合的同路人。