第一篇：2012年考研政治備考建議

2012年考研政治備考建議：當(dāng)神馬，不做浮云

2011年的考研已經(jīng)落下帷幕了，論壇中許多2012年的考生已經(jīng)開始咨詢了，咨詢的問題主要集中在以下幾點(diǎn)：第一，要不要報(bào)輔導(dǎo)班，報(bào)什么樣的輔導(dǎo)班；第二，需要用到什么樣的輔導(dǎo)書；第三，一般考研政治能得多少分；第四；什么時(shí)候開始復(fù)習(xí)最好。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，我給出一些建議。

首先，明確一點(diǎn)，“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”。聽任何人的建議，都要判斷和他是否有利益關(guān)系，如果有利益關(guān)系的話，對于任何建議都要謹(jǐn)慎。在備考時(shí)，我也聽了許多老師的講座，結(jié)果發(fā)現(xiàn)商業(yè)推銷的成分太大了，經(jīng)歷過一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)其中有些話甚至屬于“妖言惑眾”，甚至論壇中也有“書托”和一些機(jī)構(gòu)的市場人員，因此大家不要輕信任何話，當(dāng)然也包括我的建議，有自己的判斷力，這是你明年考研取得成功的關(guān)鍵之一。好了，開始正文：

第一，要不要報(bào)輔導(dǎo)班？我認(rèn)為這個(gè)問題因人而異，如果你的自控能力較強(qiáng)，可以從網(wǎng)站上下載一些MP3的錄音自學(xué)。MP3錄音有兩點(diǎn)好處，一是可以反復(fù)聽，二是不受輔導(dǎo)班老師的限制，直接選擇自己喜歡的老師。如果你的自控能力比較差，那最好在暑假中報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，強(qiáng)迫自己在特定的環(huán)境中認(rèn)真過一遍，再繼續(xù)自習(xí)。即使報(bào)輔導(dǎo)班的話，我只建議報(bào)一個(gè)強(qiáng)化班?；A(chǔ)班沒有什么意義，想報(bào)基礎(chǔ)班的同學(xué)倒不如塌下心來自學(xué)。強(qiáng)化班都是老師分科把所有的內(nèi)容講一遍。沖刺班有兩種門派，一種是講每科的重點(diǎn)內(nèi)容，無非就是強(qiáng)化班的壓縮版；另一種是講題班，以R老師為代表，純屬扯淡。這兩種沖刺班的意義都不大。時(shí)政班最好不花錢報(bào)班，直接找MP3錄音聽就行了。點(diǎn)題班或押題班，扯淡中的扯淡。這點(diǎn)，下文細(xì)談。

第二，需要用到什么樣的輔導(dǎo)書。我的建議是《大綱解析》和一本練習(xí)題足夠了，多了反而會(huì)影響成績。因?yàn)闀r(shí)間是有成本的，沒有時(shí)間去看過多的書，《大綱解析》看上四遍以上就差不多了。尤其強(qiáng)調(diào)一下，任何輔導(dǎo)書、任何名師的講義都不能代替《大綱解析》，許多考試中的題目直接來自這本書，例如2011年多選第27題：第二次世界大戰(zhàn)期間，明確規(guī)定將澎湖列島歸還中國的有關(guān)國際條約是：A.《德黑蘭條約》 B.《開羅宣言》 C.《雅爾塔協(xié)定》

D.《波茨坦公告》，在2011年的考試中這道題是比較偏的，臺(tái)灣問題去年是熱點(diǎn)問題，許多老師都把它列為重點(diǎn)，但是這種出題方式體現(xiàn)了反壓題，幾乎沒有任何老師的模擬題涉及到。在《大綱解析》P160：第二次世界大戰(zhàn)期間的《開羅宣言》、《破茨坦公告》等有關(guān)條約明確將臺(tái)灣、澎湖列島歸還中國。直接有這道題的原話。在R老師的真題點(diǎn)評中，他說這道題它的書中沒有涉及到，因?yàn)檫@是超綱的，簡直是一派胡言，只能證明他自己都沒有認(rèn)真看《大綱解析》。有些同學(xué)喜歡名師的講義，其實(shí)講義無非是《大綱解析》的濃縮。至于練習(xí)冊，我的建議是買必須配有詳細(xì)解析的，而且也是一本足夠，選擇務(wù)實(shí)基礎(chǔ)的，有些練習(xí)冊出題太偏太怪，完全沒有必要。練習(xí)冊中的分析題看看即可，基本上不會(huì)命中原題，但是單選、多選最少要做三次，在考試前三天內(nèi)還要看一次。

第三，一般考研政治能得多少分？如果從暑假開始，每天花費(fèi)2小時(shí)，9月份開學(xué)后每天花費(fèi)1小時(shí)，考研政治得到75分是沒有任何問題的。許多老師說考研政治多難多難，無非是讓同學(xué)們?nèi)セㄥX報(bào)班，還是那句話“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”。2011年備考中，我沒有報(bào)任何輔導(dǎo)班（但是有下載MP3聽），從10月8日開始復(fù)習(xí)的，后來實(shí)在來不及了專業(yè)課還沒看，政治12月份完全舍棄了，1月份又開始撿起來，這樣客觀題部分得了42分（根據(jù)**、新東方和海天的答案，他們?nèi)矣蟹制?，可能?huì)上下浮動(dòng)一兩分吧）。分析題我沒有聽信任何人的押題，并不是我不想聽，只是我發(fā)現(xiàn)各個(gè)機(jī)構(gòu)之間的押題差異還是挺大的，全背下來上百道之多，而且每道題的答案都是長篇累牘，我根本記不下來，后來干脆自己根據(jù)《大綱解析》的重點(diǎn)內(nèi)容花了一天的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，最終的結(jié)果是壓中了道題：共產(chǎn)黨的誕生、人生價(jià)值、中國的和平發(fā)展道路，其實(shí)這三道題哪個(gè)輔導(dǎo)班都壓中了，全是本

科目中最重要的。另兩道題，因?yàn)槲沂亲约嚎偨Y(jié)的《大綱解析》，都有印象，答得也差不多，客觀題得35分應(yīng)該沒問題。從時(shí)間上，我給政治的備考時(shí)間是比較上的；從智力上，我也是中等，記憶力偏差，實(shí)在背不下來大段大段的答案，因此我總結(jié)時(shí)都是寫成①②③來方便記憶的，考試中基本沒有遺漏，都想起來了。因此，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為只要大家得75分都是沒有問題的。80分以上的話，我認(rèn)為花費(fèi)的時(shí)間要倍增，性價(jià)比就差了，當(dāng)然你要是考清華北大這樣的名校，還是需要付出的。

第四，什么時(shí)候開始復(fù)習(xí)最好？考清華北大這樣的名校，政治最好85分以上，那么春季就要開始了；如果目標(biāo)是在75分的話，暑假開始絕對沒問題。我是辭職考研的，7月份、8月份在上暑假班，每天上8個(gè)小時(shí)的課，回到家還要備課，因此耽誤了，9月份辭職了，又處理了許多瑣事，因此造成10月8日才開始備考。大家盡可能要從暑假開始準(zhǔn)備，我自己一直在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中工作，自認(rèn)為選老師和選書還是有優(yōu)勢的，如果換成應(yīng)屆生可能就得不到70分以上了。

看看吧，要是成績下來了，考上了再把更多的經(jīng)驗(yàn)和大家分享。人生許多事情很難把握，但是能把握的我們一定要把握住，比如考研。中國的考試相對于別的事情來說，還是比較公平的。大家選擇了就不要放棄。

第二篇：2018年高考政治備考建議

2018年高考政治備考建議

復(fù)習(xí)時(shí)間安排

一輪復(fù)習(xí)：2017年6月—2017年12月

經(jīng)濟(jì)：2017年6月—7月

政治：2017年8月—9月中旬

文化：2017年9月下旬—10月

哲學(xué)：2017年11月—12月

二輪復(fù)習(xí)：2018年1月—2018年4月

分專題結(jié)合熱點(diǎn)復(fù)習(xí)和練習(xí)

三輪復(fù)習(xí)：2018年5月：熱點(diǎn)復(fù)習(xí)及模擬訓(xùn)練

二、基礎(chǔ)知識(shí)方面：

①考點(diǎn)——所有的學(xué)生能準(zhǔn)確說出考點(diǎn)所在的單元以及課和框，考點(diǎn)所包含的的內(nèi)容并能談出對考點(diǎn)的理解；在深度上不做過多要求，但是面上必須兼顧，以便為二輪打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

②范圍——對每個(gè)模塊的基本體系能夠熟練畫出關(guān)系圖，這對于調(diào)動(dòng)、選取知識(shí)特別重要。③理論——對基本理論知識(shí)能夠熟練準(zhǔn)確說出他們的內(nèi)容以及適用范圍。（從模塊的角度尤其是哲學(xué)——微觀題）

具體要求：

（1）明確基本概念：

理解概念內(nèi)涵和外延部分，掃清易錯(cuò)易混點(diǎn)，相近概念的區(qū)分。比如：按勞分配與勞動(dòng)收入、出口與走出去、消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)方式、有限責(zé)任公司與股份有限公司等等。

（2）弄清基本關(guān)系：

例.經(jīng)濟(jì)：價(jià)值與使用價(jià)值；價(jià)格與供求、價(jià)格與價(jià)值、消費(fèi)與生產(chǎn)、公與非公經(jīng)濟(jì)、企業(yè)與勞動(dòng)者、企業(yè)與消費(fèi)者、效率與公平、財(cái)政收入與支出、財(cái)政與人民、稅收與人民、稅收與國家、市場與宏調(diào)、主題與主線。

（3）熟記基本理論：

教材理論是做題的依據(jù)和工具，雖然現(xiàn)在突出考查能力，但基本都以教材內(nèi)容為載體，所以我們要牢記，但不是死記。要在理解的基礎(chǔ)上去記憶，使其成為自身知識(shí)儲(chǔ)備的一部分，內(nèi)化為自己的學(xué)科素養(yǎng)。

具體做法：

鞏固知識(shí)： 如：財(cái)政——含義、構(gòu)成、本質(zhì)、作用、收入、支出、關(guān)系、稅收、宏調(diào)相關(guān)；市場——作用、優(yōu)點(diǎn)、秩序、體系、規(guī)則、征信體系、失靈、后果

擴(kuò)展知識(shí)：

第一、教材有的內(nèi)容，但教材講的是最基本原理和觀點(diǎn)，而現(xiàn)實(shí)情況卻在不斷變化。財(cái)政政策、貨幣政策。

第二、考點(diǎn)上有的，教材上不明確的。如企業(yè)兼并，供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，五大發(fā)展理念。

第三、教材上有的，但不全面的。如解決就業(yè)問題、如何維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益，嚴(yán)密關(guān)注與國家政策、時(shí)事相關(guān)的動(dòng)態(tài)信息。

整合知識(shí)：如：矛盾的對立統(tǒng)一觀點(diǎn)；矛盾的對立統(tǒng)一原理；矛盾的兩個(gè)基本屬性關(guān)系，相關(guān)類似知識(shí)要對比整合，不能讓學(xué)生含糊。

三、能力技巧方面：

①熟練運(yùn)用解題技巧、避免低級失誤，做題效果得到提升。（這幾年的高考題，在選擇題里幾乎一半的選擇題靠準(zhǔn)確的基礎(chǔ)知識(shí)能夠排掉錯(cuò)誤選項(xiàng)，就能得分。)

②會(huì)用政治術(shù)語、政治思維解決政治學(xué)科問題。近些年主觀題小切口基本居多，所以學(xué)科術(shù)語與學(xué)科思維的準(zhǔn)確性和針對性就顯得尤為重要。

四、高頻考點(diǎn)及命題預(yù)測

《經(jīng)濟(jì)生活》高頻考點(diǎn)：

?影響價(jià)格的因素；價(jià)格變動(dòng)對生活、生產(chǎn)的影響；

?商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率；

?生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；

?企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展；收入分配與社會(huì)公平；財(cái)政的作用；

?市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控；科學(xué)發(fā)展的主題；

?轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主線

?對外開放政策

命題預(yù)測

①重視發(fā)揮消費(fèi)的作用：擴(kuò)大內(nèi)需，內(nèi)生動(dòng)力

②企業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變：特別是自主創(chuàng)新能力的提升，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，推進(jìn)供給側(cè)改革，樹立品牌，走出去戰(zhàn)略

③宏觀調(diào)控：財(cái)政、稅收，理順政府與市場關(guān)系，釋放市場活力

④貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀（轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生）

《經(jīng)濟(jì)生活》以企業(yè)經(jīng)營的內(nèi)容（微觀經(jīng)濟(jì)）、經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的知識(shí)（宏觀經(jīng)濟(jì)）、民生問題（立足點(diǎn)）的考察最為頻繁。近年的高考試題都是緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀這一主題來設(shè)置情境的?？疾榈男问礁屿`活，思維深度進(jìn)一步加深

《政治生活》高頻考點(diǎn)：

?公民的政治生活（民主決策、民主監(jiān)督）；

?政府的性質(zhì)、職能、依法行政、接受監(jiān)督；

?人大的權(quán)力和人大代表的權(quán)利；民主集中制；

?中國共產(chǎn)黨的地位、執(zhí)政方式；我國政黨制度的內(nèi)容；

?人民政協(xié)的性質(zhì)和職能；民族區(qū)域自治制度；

?國家利益是國際關(guān)系的決定因素；我國的外交政策。

命題預(yù)測

①公民的政治參與（參與意識(shí)）

②政府改革及職能轉(zhuǎn)變（理性精神）

③民主政治建設(shè)-基層民主、依法治國（法治意識(shí)）

④加強(qiáng)和完善黨的建設(shè)（政治認(rèn)同）

⑤我國的外交政策，世界的中國聲音

《政治生活》的考察以我國的民主政治建設(shè)為主線，政府、人大、黨為主體信息呈現(xiàn)方式，突出主干知識(shí)的考查

《文化生活》高頻考點(diǎn)：

?文化與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系；文化的作用；文化對人的影響；

?文化的多樣性；如何對待傳統(tǒng)文化（文化的繼承與發(fā)展）；

?文化創(chuàng)新的源泉、作用和途徑；

?中華文化的特征和包容性；民族精神的發(fā)揚(yáng)；

?發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；思想道德建設(shè)。

命題預(yù)測

1.文化的本質(zhì)意義——命題的立足點(diǎn)；

2.文化的功能定位——命題的慣性思維；服務(wù)功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、塑造功能、凝聚功能、創(chuàng)造功能?? 3.文化的運(yùn)行規(guī)律——命題的基本要求；文化具有相對獨(dú)立性、文化的自身傳承性、文化的民族性與世界性、文化繼承與發(fā)展的統(tǒng)一、文化創(chuàng)新與借鑒交流、融合的統(tǒng)一

4.傳統(tǒng)文化的精華——命題的主要切入點(diǎn)；

5.文化創(chuàng)新的途徑——命題的落腳點(diǎn)；

6.愛國主義和時(shí)代精神——命題的新思路；

7.社會(huì)主義核心價(jià)值觀——命題的重中之重。

近年來，在命題工作中更加注重滲透核心價(jià)值理念，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)應(yīng)用能力考查；不斷創(chuàng)設(shè)新題型，豐富題型的考核功能；創(chuàng)新開放性試題的評分方案，提高能力考查的準(zhǔn)確性和公平性；合理控制試卷難度，發(fā)揮區(qū)分選拔功能等，通過多方面進(jìn)行了積極的探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些工作有效地保證了國家教育考試的科學(xué)性、導(dǎo)向性和規(guī)范性。

文化生活的分值比例配置隨著高考改革的步伐而水漲船高。

《生活與哲學(xué)》高頻考點(diǎn)：

?物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系；客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性；

?實(shí)踐與認(rèn)識(shí)關(guān)系；認(rèn)識(shí)的辯證發(fā)展過程；

?聯(lián)系普遍性和客觀性；整體與部分的關(guān)系及系統(tǒng)優(yōu)化方法；

?量變與質(zhì)變關(guān)系及方法論；矛盾普遍性與特殊性及方法論；

?辯證否定觀及方法論；社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系；

?社會(huì)歷史的主體；價(jià)值觀的導(dǎo)向作用；價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。

命題預(yù)測

1、《生活與哲學(xué)》這一模塊涉及考點(diǎn)較多，分布較廣，照顧到了哲學(xué)的四大板塊知識(shí)，但第一單元基本不作為命題資源，試題的設(shè)置也體現(xiàn)了對主干知識(shí)的考查，如意識(shí)、實(shí)踐、真理、聯(lián)系、矛盾、社會(huì)意識(shí)、價(jià)值判斷與選擇等。

2、從近幾年全國卷的命題來看，認(rèn)識(shí)論與價(jià)值觀的考查密度和頻率也在加大，而且試題設(shè)問角度向著微觀化、具體化的方向發(fā)展，背景材料信息豐富，情境設(shè)置巧妙，從答案設(shè)置角度越來看，注重理論論證分析。

3、近年來，哲學(xué)試題尤其青睞‘分析說明’，強(qiáng)化能力目標(biāo)的考查力度，題型活、答案活，應(yīng)用性較強(qiáng)。

五、關(guān)于復(fù)習(xí)備考的反思：以學(xué)定教

哪些知識(shí)和能力難以落實(shí)？為什么難以落實(shí)？

在落實(shí)過程中，我們主動(dòng)嘗試過哪些變革？效果如何？學(xué)生自主性發(fā)揮有幾成？

哪些教學(xué)活動(dòng)（特別是訓(xùn)練）是富有意義的？哪些成效不大？哪些純屬多余？

六、學(xué)生答題存在的主要問題

第一，答非所問

問：我國生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對？

答：①國家應(yīng)加強(qiáng)對財(cái)政赤字控制。②環(huán)境保護(hù)綠色消費(fèi)。③避免盲從，理性消費(fèi)。④加強(qiáng)對市場和對外進(jìn)口的管理。提高人們正確消費(fèi)觀念。

第二，詞不達(dá)意

語言表達(dá)能力存在嚴(yán)重的缺陷：或者寫半堆截子話，不能完整地表達(dá)一個(gè)意思，或者沒有對材料進(jìn)行歸納概括，而是不加分析地簡單抄襲材料，或者不加選擇地簡單羅列教材觀點(diǎn)，或者字寫得歪歪斜斜，錯(cuò)別字連連。

第三，知識(shí)錯(cuò)誤

主要表現(xiàn)在：

專有政治術(shù)語表述錯(cuò)誤。如，“一國二制”或“一國兩治”等。

學(xué)科基本觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤。如，“人大是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)”等。

學(xué)科基本知識(shí)理解錯(cuò)誤。如，“企業(yè)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”等。

第四，要點(diǎn)重復(fù)

如，五個(gè)要點(diǎn)：①文化對人有深刻的影響；②中華傳統(tǒng)文化對人有重要影響；③中華文化能豐富人的精神世界；④中華文化能增強(qiáng)人的精神力量；⑤中華文化能免進(jìn)人的全面發(fā)展。這五個(gè)要點(diǎn)表述的其實(shí)是一個(gè)意思，即中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對人產(chǎn)生重要影響。

第五，按圖索驥

如，“套路”：世界觀——方法論——結(jié)合分析。

第六，思路混亂

如，第40題第（1）問：《中國詩詞大會(huì)》是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成功案例，運(yùn)用文化生活知識(shí)說明其成功的原因。（10分）

根據(jù)試題情境材料的層次：詩詞涵蓋范圍和來源——詩詞主題和內(nèi)涵發(fā)掘——舞美設(shè)計(jì)和傳播手段——選手來源、觀眾反響，答案相應(yīng)為：通過選擇詩詞，展示藝術(shù)魅力；通過發(fā)掘文化內(nèi)涵，引導(dǎo)向美向善；通過現(xiàn)代傳播技術(shù)，增強(qiáng)趣味性和感染力；通過激發(fā)文化情緒，引導(dǎo)民眾參與。

每個(gè)要點(diǎn)的構(gòu)成基本采用“手段+目的”的呈現(xiàn)方式。

七、問題存在的主要原因

第一，沒有用心去審設(shè)問

高考試題的設(shè)問：鮮活、靈巧、致思、有價(jià)值意義。

第二，沒有用心去讀材料 高高考政治試題的情境材料均源于具體生活，而試題設(shè)問則內(nèi)生于情境材料。

第三，沒有用心去學(xué)知識(shí)

很多學(xué)生把用心去學(xué)知識(shí)簡單理解為死記硬背教材觀點(diǎn)。

第四，沒有用心去講道理

政治主觀題答題的過程，說穿了就是一個(gè)根據(jù)設(shè)問要求，依據(jù)一定的理論邏輯和事實(shí)邏輯，擺事實(shí)、講道理的過程。

八、從中獲得的教學(xué)啟示

1、注重培養(yǎng)閱讀能力

具體情境是表現(xiàn)能力考查的“舞臺(tái)”，學(xué)科知識(shí)只有與具體情境相融合，才能真實(shí)地體現(xiàn)出它的內(nèi)在價(jià)值。我們只有憑借這個(gè)舞臺(tái)，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)應(yīng)對各種復(fù)雜的、不確定的問題和挑戰(zhàn)，才能表現(xiàn)個(gè)體的能力與品格。因此，設(shè)置恰當(dāng)?shù)那榫?，是高考能力考查不可或缺的維度，也是學(xué)生答好高考試題的基本前提。

教學(xué)中，我們就十分重視學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)。這里的閱讀能力不僅僅指通識(shí)性閱讀能力，而且是指思想政治學(xué)科閱讀能力，即運(yùn)用政治學(xué)科思想、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科方法進(jìn)行閱讀的能力

2、注重知識(shí)綜合運(yùn)用

每道題，哪怕是一道選擇題，也可能會(huì)考查一個(gè)“知識(shí)群”，有的選擇題或主觀題的某一問中甚至考查了跨學(xué)科模塊的知識(shí)。

如，40題的第（2）問，表面上考的是哲學(xué)——社會(huì)歷史的主體知識(shí)，但實(shí)際上需要考生圍繞“在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中如何堅(jiān)持以人民為中心”，從樹立人民群眾的文化主體意識(shí)、滿足人民群眾的精神文化需求、發(fā)展人民群眾喜聞樂見的社會(huì)主義文化等方面進(jìn)行具體分析說明。

3、教會(huì)學(xué)生簡易邏輯

學(xué)點(diǎn)邏輯。不單指邏輯學(xué)中的概念、判斷、推理知識(shí)，更重要的是在此基礎(chǔ)上關(guān)注情境材料中的事實(shí)邏輯和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的理論邏輯。

事實(shí)邏輯主要隱藏在情境材料之中。高考的情境材料都有其獨(dú)特的邏輯結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析每段材料、每層意思之間的邏輯關(guān)系，我們便可以準(zhǔn)確找到試題給我們提供的事實(shí)邏輯。

理論邏輯主要交織在教材的知識(shí)體系之中。按照一定的理論邏輯疏理相關(guān)知識(shí)，就能形成合符邏輯的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就能有效地結(jié)構(gòu)化學(xué)科知識(shí)。

4、按高考評卷要求給分

第三篇：2016年考研政治備考熱點(diǎn) 改革開放

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2016年考研政治備考熱點(diǎn) 改革開放

(一)改革開放的哲學(xué)思考(唯物辯證法、認(rèn)識(shí)論和唯物史觀)

黨的十八屆三中全會(huì)指出，我國改革開放的成功實(shí)踐為全面深化改革提供了重要經(jīng)驗(yàn)：第一，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的基本路線，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路，始終確保改革正確方向?！谒?，堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，膽子要大、步子要穩(wěn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河相結(jié)合，整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相促進(jìn)，提高改革決策科學(xué)性，廣泛凝聚共識(shí)，形成改革合力。

其中，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河相結(jié)合，整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相促進(jìn)蘊(yùn)含了馬克思主義哲學(xué)重要原理。

1.整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相促進(jìn)體現(xiàn)了矛盾的兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論原理的結(jié)合 馬克思主義辯證法認(rèn)為，矛盾是客觀、普遍存在的，要正視矛盾，不要回避矛盾;矛盾具有特殊性，要全面地具體地分析矛盾?！皟牲c(diǎn)論”就是要同時(shí)看到主次矛盾、矛盾的主次方面以及主次之間的辯證關(guān)系?！爸攸c(diǎn)論”就是在看到主次矛盾和矛盾的主次方面的同時(shí)，必須分清主次，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，因?yàn)槭挛锏男再|(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面規(guī)定的，不能將主次等量齊觀，更不能顛倒主次。

我們看待一切問題、處理所有事情，既要樹立全面觀，統(tǒng)籌兼顧，又要善于抓住重點(diǎn)和主流，優(yōu)先考慮;既要反對離開重點(diǎn)談兩點(diǎn)的“均衡論”，又要反對離開兩點(diǎn)談重點(diǎn)的“一點(diǎn)論”，即堅(jiān)持 “兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相統(tǒng)一。

2.用唯物辯證法的觀點(diǎn)說明如何深化讓改革開放成為全黨和全國人民的共識(shí)?

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馬克思主義辯證法認(rèn)為，第一，任何事物都表現(xiàn)為矛盾的對立統(tǒng)一關(guān)系，矛盾的同一性是事物存在和發(fā)展的前提，使矛盾雙方相互吸取有利于自身的因素在相互作用中各自得到發(fā)展。“求同存異”與“上下同欲者勝”就是善于在對立中把握同一，這樣才能取得最大的勝利。第二，任何事物都表現(xiàn)為共性與個(gè)性的統(tǒng)一，共性寓于個(gè)性之中，個(gè)性又體現(xiàn)著共性。由于“不同地方、不同階層各有其改革訴求，不同領(lǐng)域、不同方面各有其改革指向，黨內(nèi)外對深化改革在認(rèn)識(shí)上也存在差異”，所以才要善于從個(gè)性中發(fā)現(xiàn)共性，善于尋找最大公約數(shù)，這樣才能守護(hù)全黨全社會(huì)堅(jiān)持改革的廣泛認(rèn)知。

3.用辯證法的觀點(diǎn)說明我們?nèi)绾慰创母镩_放中遇到的困難和挫折?

否定之否定規(guī)律指出：任何事物的發(fā)展都是通過辯證的揚(yáng)棄實(shí)現(xiàn)的。事物的發(fā)展經(jīng)過兩次辯證的否定，由肯定階段到否定階段，再到否定之否定階段，從而使事物的發(fā)展表現(xiàn)為螺旋式上升和波浪式前進(jìn)的過程。因此，事物發(fā)展的具體道路是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。

把握否定之否定規(guī)律，堅(jiān)持事物的發(fā)展是前進(jìn)和曲折性相統(tǒng)一的原理，對正確認(rèn)識(shí)我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)具有重要意義。由于事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，我們不能奢望什么事情都是徑情直遂、一帆風(fēng)順的，要善于洞察事物發(fā)展中的各種可能性，充分估計(jì)其困難和曲折，經(jīng)得起困難和挫折的考驗(yàn)，堅(jiān)定信心，知難而上，開辟前進(jìn)的道路。我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作為一項(xiàng)前所未有的事業(yè)，其發(fā)展也不可能是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到各種困難，遭受各種挫折。但只要我們有準(zhǔn)備團(tuán)結(jié)一心，共同應(yīng)對，就完全能夠從容應(yīng)對征途上的各種復(fù)雜局面，戰(zhàn)勝各種可能出現(xiàn)的艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大勝利。

4.用辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)說明為什么35年的改革是“摸著石頭過河”，第頁

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而今天的改革要把頂層設(shè)計(jì)和“摸著石頭過河”結(jié)合起來?

馬克思主義認(rèn)識(shí)論指出，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐，正確的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐能夠發(fā)揮積極的作用。35 年前的改革要“摸著石頭過河”，是因?yàn)槟菚r(shí)缺少實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也沒有形成科學(xué)的理論指導(dǎo)，所以要在不斷的實(shí)踐中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前的改革，既積累了35年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又形成了不斷完善的理論指導(dǎo)，還明確了下一步的發(fā)展目標(biāo)。這說明決策者在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐漸形成了科學(xué)的認(rèn)識(shí)，科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐的積極作用是巨大的。

5.用唯物史觀的觀點(diǎn)說明改革是推動(dòng)中國進(jìn)步和發(fā)展的“中國引擎”

馬克思主義唯物史觀認(rèn)為，推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力是多方面的。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。生產(chǎn)力是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的最終決定力量。改革是社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的重要?jiǎng)恿?，改革的?shí)質(zhì)就是通過社會(huì)的自我調(diào)整和局部改善，實(shí)現(xiàn)在基本制度不變的前提下對舊的社會(huì)體制的變革。“中國引擎”發(fā)揮的強(qiáng)勁動(dòng)力指的就是社會(huì)主義的改革，就是要以解放、發(fā)展生產(chǎn)力為目的，破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制弊端，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)快速發(fā)展.(二)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論概論的思考

改革開放理論：

1.我國改革開放的直接理論基礎(chǔ)

鄧小平在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾，特別是社會(huì)主義初級階段的主要矛盾進(jìn)行了深入的思考，形成了新的理論體系，為社會(huì)主義改革提供了理論基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容是：

第一，判斷一種生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力是否相適應(yīng)，要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具

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體分析，主要看它是否適應(yīng)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)力的要求，能否推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展。

第二，提出在社會(huì)主義社會(huì)仍然有解放生產(chǎn)力的問題。

第三，把社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾、主要矛盾和根本任務(wù)統(tǒng)一起來。鄧小平指出，生產(chǎn)力發(fā)展水平低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民和國家的需要，是社會(huì)主義初級階段的主要矛盾。解決這個(gè)主要矛盾的途徑是發(fā)展生產(chǎn)。為此，必須把黨和國家工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心上來。

第四，指出了解決社會(huì)主義初級階段主要矛盾的途徑是改革。

2.如何理解改革開放是一場偉大的革命(改革開放的性質(zhì))?

改革開放是一場新的偉大革命：

(1)就深度而言，它不是對原有經(jīng)濟(jì)體制的細(xì)枝末節(jié)的修補(bǔ)，而是從根本上改變束縛我國生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體制，建立充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義新經(jīng)濟(jì)體制，同時(shí)相應(yīng)地改革政治體制和其他方面的體制。

(2)就目的而言，就是要解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化，讓中國人民富裕起來，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興;就是要推動(dòng)我國社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，賦予社會(huì)主義新的生機(jī)活力，建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義;就是要在引領(lǐng)當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步中加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，確保黨始終走在時(shí)代前列。

(3)就改革開放的實(shí)踐而言，改革開放使中國人民的面貌、社會(huì)主義中國的面貌、中國共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。改革開放既是我們黨領(lǐng)導(dǎo)的一場新的偉大革命，又是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。改革是要鞏固和完善社會(huì)主義制度，在社會(huì)主義制度下發(fā)展生產(chǎn)力。歷史反復(fù)告訴我們，只有社會(huì)主義才能救中國、只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國，改革必須堅(jiān)持社會(huì)主義方向。

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3.我國改革開放30多年來取得的舉世矚目的巨大成就是什么?

改革開放30 多年，我們國家所取得的成就是空前的輝煌的。改革深刻地改變了中國的面貌，生產(chǎn)力獲得了快速發(fā)展，綜合國力有了很大的增強(qiáng)，人民生活總體上達(dá)到了小康水平，極大改善了生活水平質(zhì)量，顯著地提升了中國社會(huì)的文明程度，成功探索出一條生產(chǎn)力相對落后的社會(huì)主義大國快速發(fā)展與和平發(fā)展的新道路，即成功開辟了中國特色社會(huì)主義道路。改革深刻地改變了世界對中國的認(rèn)識(shí)，大大提升了中國的國際地位，中國向國際社會(huì)展示了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國的國際形象。

4.為什么我國要全面推行改革開放?(“改革開放只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)”?)

改革開放是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行的新的偉大革命，是當(dāng)代中國最鮮明的特色，是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，也是我們實(shí)現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵一招。

改革開放是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的全新探索，沒有現(xiàn)成的模式可以照搬。改革開放的進(jìn)程不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。在改革開放中出現(xiàn)的各種問題是前進(jìn)中的問題，只能通過深化改革開放來解決。實(shí)踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境，改革開放也永無止境，因此，改革開放只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)。

5.正確對待改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期

(1)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，有改革開放前和改革開放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索。

(2)中國特色社會(huì)主義是在改革開放歷史新時(shí)期開創(chuàng)的，但也是在新中國已經(jīng)建立起社會(huì)主義基本制度、并進(jìn)行了20多年建設(shè)的基礎(chǔ)上開創(chuàng)的。雖然這兩

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個(gè)歷史時(shí)期在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的思想指導(dǎo)、方針政策、實(shí)際工作上有很大差別，但兩者決不是彼此割裂的，更不是根本對立的。

(3)不能用改革開放后的歷史時(shí)期否定改革開放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開放前的歷史時(shí)期否定改革開放后的歷史時(shí)期。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，分清主流和支流，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上把黨和人民事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)。(兩個(gè)不能，一個(gè)堅(jiān)持)

對改革的全面認(rèn)識(shí)(客觀題)

1.全面深化改革的總目標(biāo)

完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

2.我國改革開放的成功實(shí)踐為全面深化改革提供了重要經(jīng)驗(yàn)

第一，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的基本路線，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路，始終確保改革正確方向。

第二，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)國內(nèi)成功做法，借鑒國外有益經(jīng)驗(yàn)，勇于推進(jìn)理論和實(shí)踐創(chuàng)新;

第三，堅(jiān)持以人為本，尊重人民主體地位，發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民推動(dòng)改革，促進(jìn)人的全面發(fā)展;

第四，堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，膽子要大、步子要穩(wěn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河相結(jié)合，整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相促進(jìn)，提高改革決策科學(xué)性，廣泛凝聚共識(shí)，形成改革合力

3.我國全面深化改革的指導(dǎo)思想 全面深化改革，必須高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)定信心，凝聚共識(shí)，統(tǒng)籌謀劃，協(xié)同推進(jìn)，堅(jiān)持社

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會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)改革方向，以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力，堅(jiān)決破除各方面體制機(jī)制弊端，努力開拓中國特色社會(huì)主義事業(yè)更加廣闊的前景。

4.全面深化改革的要求

第一，必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

第二，加快發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)、生態(tài)文明。

第三，讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。

第四，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

5.全面深化改革基本途徑(如何理解必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加快發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)、生態(tài)文明?)

全面深化改革，必須立足于我國長期處于社會(huì)主義初級階段這個(gè)最大實(shí)際，堅(jiān)持發(fā)展仍是解決我國所有問題的關(guān)鍵這個(gè)重大戰(zhàn)略判斷，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)體制改革牽引作用，推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力、上層建筑同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

緊緊圍繞使市場在資源配置中起決定性作用深化經(jīng)濟(jì)體制改革;緊緊圍繞堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一深化政治體制改革;緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、社會(huì)主義文化強(qiáng)國深化文化體制改革;緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì)公平正義深化社會(huì)體制改革;緊緊圍繞建設(shè)美麗中國深化生態(tài)文明體制改革;緊緊圍繞提高科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平深化黨的建設(shè)制度改革。

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第四篇：2014考研政治備考路線圖計(jì)劃

2014考研政治備考路線圖計(jì)劃

研究生考試是一場激烈的選拔淘汰型考試，少數(shù)人成功，多數(shù)人落選。要確保自己成為這笑到最后的勝利者，一定要采取科學(xué)的行動(dòng)戰(zhàn)略：早動(dòng)手，先下手為強(qiáng)、搶占先機(jī)。那么，早動(dòng)手，怎么動(dòng)？中創(chuàng)考研政治輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建議同學(xué)們的政治理論復(fù)習(xí)可以大致分為三個(gè)時(shí)段：

第一段是新考綱出來之前的預(yù)習(xí)階段。從以往的情況看，新的考試大綱一般在5月底、6月初公布。有的人認(rèn)為，考綱還沒頒布，動(dòng)手復(fù)習(xí)不是有點(diǎn)盲目嗎？須知，考綱大體上是穩(wěn)定的，每年所做修改、補(bǔ)充的內(nèi)容，不過1%——3%，為了這一小部分內(nèi)容，置97%以上的內(nèi)容與不顧，實(shí)屬不明智。還有的人認(rèn)為：政治理論動(dòng)手太早，背了又忘記，成了無用功，劃不來。這個(gè)認(rèn)識(shí)也不妥。政治理論需要記憶的內(nèi)容有3、4萬，急切之間是背不牢的。畢竟人腦比不過電腦。而且政治理論考試，不光是考背功，主要是考理解能力，而能力的培養(yǎng)，沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，顯然不行?；仡櫦韧?，相當(dāng)多的考研失利的同學(xué)，都是在這個(gè)問題上犯了錯(cuò)誤。

第二段是全面復(fù)習(xí)階段。時(shí)間大體從7月到11月底。這個(gè)階段的時(shí)間最長，最艱苦也最具有決定性的意義。一般需要兩類書：教材和練習(xí)題集。關(guān)于教材，有兩種可以選擇。一種是有行政色彩的、由高等教育出版社出版、教育部考試中心貼牌的《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試政治理論考試大綱解析》。該書的優(yōu)點(diǎn)是權(quán)威、精練，有的同學(xué)把它稱為“紅寶書”。

第三段是最后的沖刺階段，一般是在考試前的一個(gè)半到兩個(gè)月。該階段主要任務(wù)是鞏固知識(shí)、理順?biāo)悸?、突出重點(diǎn)、調(diào)整狀態(tài)。鞏固知識(shí)可以采用做真題的方式。將近年考試的原題認(rèn)真地做一遍，實(shí)況地體會(huì)考研政治的特點(diǎn)并檢測自己的水平。做題時(shí)要按照實(shí)戰(zhàn)的模式操作，蓋住答案，否則效果打折扣。理順?biāo)悸肥侵负暧^上將各學(xué)科的邏輯脈絡(luò)搞清楚，觀其大略；微觀上將相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，以求融會(huì)貫通。具體的方法可以采用畫表格和邏輯圖的方式。突出重點(diǎn)是將要害的問題，可能出大題的知識(shí)點(diǎn)著重把握好。當(dāng)然，這個(gè)階段還有一個(gè)任務(wù)就是復(fù)習(xí)形勢與政策。找一本書，集中突破一下就可以了，不用提前專門復(fù)習(xí)。當(dāng)然，平時(shí)留意一下時(shí)事自然有好處。

第五篇：考研英語一初試備考建議

考研英語一初試備考建議

考研成績出來的時(shí)候看到英語一是81分，雖然心里有點(diǎn)小驚喜，但其實(shí)也是意料之中。當(dāng)初考英語的時(shí)候就覺得卷子做起來很輕松，除了作文之外的題目只用了一個(gè)小時(shí)全部做完。王道長邀我寫篇英語備考經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我毫不猶豫就答應(yīng)了，畢竟人之將畢業(yè)其言也善，值此畢業(yè)之際我也希望自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐W(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

第一是要多做真題。英語最重要的是真題，真題要反反復(fù)復(fù)的做，模擬題跟真題還是有差距的，做了不一定有幫助，還有可能因?yàn)殄e(cuò)太多影響自信。真題我從頭到尾做了四遍，背下了所有不認(rèn)識(shí)的單詞，把所有的閱讀文章翻譯了一遍，四遍做下來之后基本就掌握了英語的命題方向和考察點(diǎn)。

第二是要說多背單詞。英語中單詞的重要性真是不言而喻，閱讀理解里有詞義分析題，翻譯里會(huì)有很多生詞，寫作文更是單詞量的比拼。從開始復(fù)習(xí)到考試，單詞書我背了不下十幾遍，考研英語單詞考察的側(cè)重點(diǎn)是一詞多意和熟詞僻意，就是說我們不僅要有單詞量，還要有深度。

關(guān)于背單詞的方法，我最后兩個(gè)月用了一種非常輕松的方法，但是我自己試驗(yàn)下來效果最好。就好比你和一個(gè)人聊天聊了兩個(gè)小時(shí)，但是過了一年你再遇到這個(gè)人可能完全沒有印象了，但是如果你每天花十秒鐘和這個(gè)人打個(gè)招呼，一年后你就覺得這個(gè)人算是熟人了。其實(shí)背單詞也是一樣的道理，每天把單詞過一遍，經(jīng)?？?，過幾天再過一遍，從三月份到考研前足夠把五千多個(gè)單詞記得滾瓜爛熟。

單詞在做閱讀中很重要，很多時(shí)候做錯(cuò)都是因?yàn)榫渥記]有讀懂。閱讀總共四十分，而且答題時(shí)候占了大部分時(shí)間，所以要非常重視?？佳械拈喿x其實(shí)說到底還是考細(xì)節(jié)問題，我在考試的時(shí)候根本沒有讀文章，直接看問題然后在文章里面找答案，只錯(cuò)了兩道題。說到這里我要非常感謝新東方的老師把閱讀題體型分為八類，每一種都有獨(dú)特的找答案方法，非常有用。一定要多做真題！!因?yàn)榭佳虚喿x題的答案其實(shí)非常怪，剛開始做真題時(shí)經(jīng)常會(huì)覺得答案是錯(cuò)的，做得多了之后才能慢慢發(fā)現(xiàn)出題老師的考察點(diǎn)。

第三是背文章。多背作文的范文，在自己寫的時(shí)候就能用上，也就是大家所說的模板，雖然現(xiàn)在都說閱卷老師反模板，但是有些固定句式什么的一定要背下來用上，而且背的多了對語法理解也有好處的。我背了好多閱讀真題，其中很多句式在寫作時(shí)也用得上，整篇文章的品格都隨之提升了。

雖然我自詡付出了很多努力，但是還是非常感謝指導(dǎo)老師給我指明了努力的方向，沒有這些老師的教導(dǎo)我不可能在考研英語上取得成功。