第一篇：中考備考建議

中考備考建議

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)引領(lǐng)、指導(dǎo)，確保中考各學(xué)科協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)

確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效 ——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高。具體有如下

⑴制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

⑵對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。

⑶組織中考備考工作培訓(xùn)和《中考說(shuō)明》、《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)。

⑷組織月考、模擬考以及其他大型考試的質(zhì)量分析。

⑸抓常規(guī)教學(xué)管理。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。⑹抓集體備課的落實(shí)。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)講。

⑺抓備考視導(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。⑻抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；

⑼抓學(xué)校部門(mén)配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

二、教學(xué)計(jì)劃

（一）授課計(jì)劃

新授課完成時(shí)間：2013年9月——2014年2月

中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；2014年3月——2014年6月中考前

（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃

采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè)。

l．第一輪復(fù)習(xí)（2014.2－2014.4上旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約8周。①?gòu)?fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》的要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。

②復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí)），層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。

2．第二輪復(fù)習(xí)（2014.4—5月下旬）：專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約6周。

①?gòu)?fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。

②復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3．第三輪復(fù)習(xí)（2014.5——中考前）： 綜合訓(xùn)練、提高，教學(xué)時(shí)間約4周。①?gòu)?fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

②復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測(cè)安排

精心做好每次檢測(cè)工作，要求：

①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

③每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見(jiàn)。

三、工作措施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)。

明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級(jí)組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化過(guò)程管理。

2．強(qiáng)化《中考說(shuō)明》的學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。

深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究近幾年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢(shì)，認(rèn)真分析和研究中考趨勢(shì)，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。搜集整理有效信息，更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考備考。

3．加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、學(xué)科組或備課組的集體力量。

并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽(tīng)評(píng)課，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

4.細(xì)化教學(xué)管理

①深化分層教學(xué)的課題研究，探索分層教學(xué)的組織形式。

②教學(xué)中做到“五點(diǎn)一面”：

找準(zhǔn)切入點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)興奮點(diǎn)，突破疑難點(diǎn)，培植發(fā)散點(diǎn)，拓寬認(rèn)知面。

③重視實(shí)施“三為主”教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益：

ⅰ教師為主導(dǎo)：面向全體學(xué)生，增加情感投資，全方位交流信息，互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)；

ⅱ學(xué)生為主體：培養(yǎng)“三力”（獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)能力，分析、觀察和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，動(dòng)手操作和探究問(wèn)題能力）和主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)知、實(shí)踐，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；

ⅲ訓(xùn)練為主線：重點(diǎn)培養(yǎng)非智力因素，把非智力因素與智力因素有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

④做好學(xué)生情況分析，為培優(yōu)補(bǔ)差提供依據(jù)。

班主任和科任老師要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，幫助其樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助，抓好分層教學(xué)。各班要明確的培優(yōu)對(duì)象，對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生，科任老師要利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。同時(shí)面向全體學(xué)生，統(tǒng)籌兼顧，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績(jī)的重要措施。

針對(duì)不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評(píng)價(jià)上采取不同措施，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn)，決不輕言放棄任何一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取全面提高。

抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。要以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)造優(yōu)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。

抓邊緣生，“推拉并舉”。教師要付出更多的愛(ài)心，對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望，縮小與尖子生的成績(jī)差距。對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。各校都存在著一批成績(jī)較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”。對(duì)“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要采用抓大放小的策略，要堅(jiān)持“小步子，密臺(tái)階，勤反饋，多鼓勵(lì)”的原則。重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到適合他們的目標(biāo)。

⑤把握中考命題方向，提高備考效率。

科任教師要細(xì)心研究中考形式及動(dòng)態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收

集、整理和利用工作，針對(duì)考點(diǎn)，抓住易錯(cuò)點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)能力，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高備考效率。

在平時(shí)教學(xué)中不斷滲透中考意識(shí)，并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型 試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《中考說(shuō)明》；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考考什么、怎么考，哪些知識(shí)點(diǎn)經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤(pán)考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來(lái)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。

5．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。

抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)管理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級(jí)組分層次召開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)各方力量，教育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

6．班主任具體解決六個(gè)方面的問(wèn)題

一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

7．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。

抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用。把年級(jí)前X名（依據(jù)學(xué)校規(guī)模而定）、班級(jí)前10名的學(xué)生集中起來(lái)，召開(kāi)優(yōu)生座談會(huì)，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會(huì)，給學(xué)生鼓勵(lì)打氣，讓學(xué)生在會(huì)上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诎嗌掀鸬揭I(lǐng)作用。

8.可以安排部分學(xué)科的競(jìng)賽。

9．提倡奉獻(xiàn)精神，各任課教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。組織教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)學(xué)生冒尖，力爭(zhēng)在中考中創(chuàng)佳績(jī)。

四、具體安排

2-3月

l、各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、年級(jí)組教師會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)度和計(jì)劃。

3、年級(jí)組學(xué)生再動(dòng)員，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹(shù)立信心。

4、組織初三教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。

4月

l、認(rèn)真組織好初三模擬考試及質(zhì)量分析。

2、各學(xué)科開(kāi)設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。

3、召開(kāi)優(yōu)秀生工作會(huì)議，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、初三師生誓師大會(huì)，鼓動(dòng)師生士氣。

5月

l、調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施第二輪復(fù)習(xí)。

2、增強(qiáng)與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動(dòng)。

3、全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。

4、組織學(xué)生參加體育測(cè)試及理化生實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試。

5、學(xué)生的思想教育，目標(biāo)沖刺。

6月

l、全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點(diǎn)、講重點(diǎn)、破難點(diǎn)，提高優(yōu)秀率。

2、考前答題、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境。

3、對(duì)考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

4、組織學(xué)生參加升學(xué)考。

第二篇：中考備考

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? ? 中考備考：2012年中考政治復(fù)習(xí)迎考策略 教育人生網(wǎng) 2012-2-2 14:20:35中考前幾天當(dāng)然是思想品德課溫故復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間，對(duì)于相當(dāng)多的同學(xué)來(lái)

說(shuō)，在原有的基礎(chǔ)上提高一定分?jǐn)?shù)仍大有可能。關(guān)鍵在于怎樣把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，怎樣科學(xué)有效地復(fù)習(xí)，考試中如何運(yùn)用答題技巧。

一、對(duì)照考綱，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)

越是臨近考試，越要認(rèn)真研讀教材。中考思想品德試題的特點(diǎn)是“題目在書(shū)外，答案在書(shū)中”，只要認(rèn)真讀書(shū)，熟悉了教材的內(nèi)容，掌握了知識(shí)點(diǎn)，理解了知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，那么即便是立意再難，材料再新，設(shè)問(wèn)再活的試題，都能在知識(shí)點(diǎn)中找到答案，只是需要按命題的不同要求對(duì)知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)進(jìn)行重組和整合就能回答出來(lái)了。比如，看到“保護(hù)環(huán)境”，就知道這是基本國(guó)策以及與之關(guān)聯(lián)的“節(jié)約資源”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)文明”等內(nèi)容，想到在書(shū)上哪一課能找到，有哪些知識(shí)點(diǎn)。這樣就能避免在考場(chǎng)上“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。

高效率復(fù)習(xí)課本知識(shí)的最好辦法就是仔細(xì)研讀2011年中考綱要，對(duì)《考綱》所列的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，特別是應(yīng)該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對(duì)應(yīng)教材，尤其要找到每個(gè)考點(diǎn)與七、八、九年級(jí)教材中內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，多角度思考。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，逐點(diǎn)掃描，強(qiáng)化記憶，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。

2011年考綱列出的考試內(nèi)容與去年相比有一定的變化，刪除的考點(diǎn)有一處，新增考點(diǎn)有三處，分別是：“自尊自強(qiáng)”部分的“體會(huì)生命的可貴”；“權(quán)利與義務(wù)”部分的“運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利”；“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”部分的“了解少數(shù)民族風(fēng)情”?？荚噧?nèi)容、水平要求做適當(dāng)調(diào)整的考點(diǎn)在幾個(gè)部分都有體現(xiàn)：1.在“學(xué)法用法”部分，“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑?！睆牧私鈱哟握{(diào)整為理解層次；把原先“懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益”簡(jiǎn)化為“理解法律在社會(huì)生活中的作用”，并且從了解層次調(diào)整為理解層次。2.在“交往與溝通”部分把“了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效地溝通”和“正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情”合并為“正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情，積極與教師進(jìn)行有效地溝通”。3.在“交往的品德”部分“理解和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助”調(diào)整為“關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人友善，平等待人”。4.在“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”部分，把“維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)”位置進(jìn)行調(diào)整?！皹?shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平，增強(qiáng)憂患意識(shí)”，從了解層次調(diào)整為理解層次。在“理解理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)”考點(diǎn)中增加“關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和命運(yùn)”。

強(qiáng)化的考點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合是考生必須密切關(guān)注的。

二、關(guān)注時(shí)事，把握熱點(diǎn)，靈活答題

“關(guān)注家事、國(guó)事、天下事”是思想品德學(xué)科的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，也是我省中考思想品德學(xué)科中考命題的重點(diǎn)，我們?cè)谧詈箅A段必須給予足夠的重視。對(duì)熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí)，我們一方面要學(xué)會(huì)收集和整理，主要是2010年4月到2011年5月底（其中單純的時(shí)政選擇題主要是2010年4月至2011年3月底）一年左右的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，我們要多角度結(jié)合教材所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析和說(shuō)明這些熱點(diǎn)問(wèn)題。例如中國(guó)共產(chǎn)黨90華誕，舉國(guó)同慶，這是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的大好時(shí)機(jī)，因此這部分可能會(huì)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀、“三個(gè)代表”重要思想和黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的巨大成就等知識(shí)來(lái)考察大家對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí)，并啟發(fā)大家熱愛(ài)黨、高舉團(tuán)旗跟黨走。關(guān)于舟曲特大泥石流與初中思想品德課中的尊重生命、民族精神、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境問(wèn)題、勇?lián)?zé)任有著密切的聯(lián)系，要注意分析自然災(zāi)害頻發(fā)的原因及解決的方法，同時(shí)體會(huì)黨和國(guó)家以人為本的執(zhí)政理念。還有，關(guān)注和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平、規(guī)范市場(chǎng)秩序，維護(hù)良好消費(fèi)環(huán)境、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共同繁榮進(jìn)步、優(yōu)先發(fā)展教育，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)施《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》一周年成就和文化強(qiáng)省建設(shè)等等，是今年時(shí)政熱點(diǎn)和考試熱點(diǎn)。思想品德學(xué)科一個(gè)很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐中，也滲透在中考的命題之中?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)“熱愛(ài)生命，自尊自信，樂(lè)觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)；親近自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源；孝敬父母，尊重他人，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)守信；熱愛(ài)勞動(dòng)，注重實(shí)踐，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新；熱愛(ài)集體，具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神；熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)和平，具有世界眼光”等內(nèi)容，我們要引起重視，凡是與之相關(guān)的話題，我們必須給予關(guān)注。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練，領(lǐng)悟技巧，培養(yǎng)能力

通過(guò)對(duì)學(xué)生試卷的分析，許多同學(xué)丟分，不是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，而是沒(méi)有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問(wèn)；表達(dá)能力差，答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述；考慮問(wèn)題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。

要掌握正確的答題方法，必須仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準(zhǔn)答題角度；注意把握解題思路，對(duì)于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考；答案組織要規(guī)范，語(yǔ)言要精當(dāng)，用詞要準(zhǔn)確，條理要清晰，這是中考取得高分的保證；審題要準(zhǔn)，尋找相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)；提高書(shū)寫(xiě)速度，既可以增加審題思考時(shí)間，又可以節(jié)約時(shí)間進(jìn)行檢查。在提高書(shū)寫(xiě)速度的同時(shí)，還要力求書(shū)寫(xiě)工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避免閱卷教師漏評(píng)給分點(diǎn)。

要掌握正確的答題方法，就要加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）對(duì)于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考。除了試題本身的設(shè)問(wèn)角度外，還可以嘗試從其他角度設(shè)問(wèn)，并自己回答。（2）對(duì)重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評(píng)析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯(cuò)，完善答案。（3）對(duì)往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對(duì)照原答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。（5）學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃考試時(shí)間，訓(xùn)練合理的答題速度。

思想品德學(xué)科和歷史學(xué)科是同場(chǎng)、分卷考試，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們?cè)谧詈髲?fù)習(xí)階段要學(xué)會(huì)把教材、時(shí)政、講義和試卷整理好，并且在中考之前把這些資料熟悉一遍，做到心中有數(shù)，同時(shí)政史思想資料最好分開(kāi)放，這樣在需要的時(shí)候，就能迅速有針對(duì)性地參考資料，做到事半功倍，從而避免了盲目去找資料，浪費(fèi)時(shí)間。

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第三篇：2013——2014學(xué)年中考備考

2013——2014學(xué)年馬水中學(xué)中考備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“陽(yáng)春市2014年中考備考工作指導(dǎo)意見(jiàn)”為指導(dǎo)，落實(shí)市教育局教育教學(xué)工作會(huì)議精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展做貢獻(xiàn)。

二、學(xué)校基本情況及奮斗目標(biāo)

我校九年級(jí)現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校生人數(shù)360余人。就目前我校實(shí)際情況來(lái)看，我校與兄弟學(xué)校之間還存在一定差距，尤其是尖子生比較少。為激勵(lì)全校師生迎頭奮進(jìn)，我們共同制定奮斗目標(biāo)：

1、加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作，確保中考鞏固率不低于95%。

2、加強(qiáng)培優(yōu)工作，提高中考優(yōu)秀率，確保中考升入重點(diǎn)高中總?cè)藬?shù)穩(wěn)中有升。

3、面向全體學(xué)生，提高中考優(yōu)秀率、平均分、達(dá)標(biāo)率，確保中考普通高中和職業(yè)高中入學(xué)率在去年基礎(chǔ)上有所提升。

三、工作安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氣氛。開(kāi)學(xué)第一周就組織九年級(jí)全體師生召開(kāi)大會(huì)，宣傳發(fā)動(dòng)。要求抓好授課進(jìn)度，力爭(zhēng)第二學(xué)期第四周（3月14日）前授完所有新課。

第二階段（2014年3月15日——4月底）系統(tǒng)復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要求結(jié)合《中考說(shuō)明》，依托考綱考點(diǎn)，立足教材，高效率完成知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化。期間進(jìn)行第一次模擬考試。

第三階段（2014年5月初——6月初）專題復(fù)習(xí)：突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)、抓 1

好熱點(diǎn)。要求結(jié)合《中考說(shuō)明》、近三年中考試題、重點(diǎn)學(xué)校中考模擬試題科學(xué)合理組織專題復(fù)習(xí)。期間進(jìn)行第二次模擬考試。

第四階段（2014年6月初——6月12日）模擬訓(xùn)練：熟悉題型、練習(xí)技巧、實(shí)戰(zhàn)中考，訓(xùn)練綜合運(yùn)用能力。

第五階段（2014年6月13日——6月19日）回歸教材，調(diào)整狀態(tài)、查漏補(bǔ)缺、增強(qiáng)自信。

各教研組按學(xué)校總體工作安排制訂出本組復(fù)習(xí)計(jì)劃。

四、主要工作措施

（一）加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力量，端正教師工作態(tài)度

1、成立由劉經(jīng)揚(yáng)校長(zhǎng)、鄧清副校長(zhǎng)、黎華主任、李小寧主任、謝克添級(jí)長(zhǎng)等5名領(lǐng)導(dǎo)組成的九年級(jí)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，（詳見(jiàn)附頁(yè)）加強(qiáng)教學(xué)工作監(jiān)督。強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí)、大局觀念。

2、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要全身心投入到九年級(jí)日常教學(xué)及管理當(dāng)中，掌握第一手資料，及時(shí)調(diào)整工作安排。

（二）抓管理

1、加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作，落實(shí)校長(zhǎng)、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師四級(jí)承包責(zé)任制，進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，使學(xué)生不因?qū)W困失學(xué)。

2、進(jìn)行理想、前途教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3、加強(qiáng)德育教育，班主任利用班會(huì)、主題班會(huì)及板報(bào)宣傳等多種形式進(jìn)行信心教育、感恩意識(shí)教育，確保后期教學(xué)工作的安全穩(wěn)定。

4、科任教師在教育管理過(guò)程中要以人為本，嚴(yán)而有度，以情感教育為主線，增進(jìn)師生感情，保證正常的教育教學(xué)秩序。

5、實(shí)施班主任進(jìn)班制，班主任教師勤進(jìn)班、勤轉(zhuǎn)班，多跟學(xué)生座談，拉近師生距離，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，將問(wèn)題解決于萌芽時(shí)期。

（三）抓教研

1、組織教師對(duì)《中考說(shuō)明》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行專題教研，使每位教師都吃透《中考說(shuō)明》和《新課標(biāo)》，要求教師熟記于心；把握中考命題方向。

2、組織教師對(duì)近三年中考試題進(jìn)行研究分析，明確中考考點(diǎn)及出題思路。

3、有計(jì)劃、有針對(duì)性的研究我省重點(diǎn)地區(qū)的模擬試題，摸準(zhǔn)中考動(dòng)態(tài)。

4、加強(qiáng)校際之間的信息交流，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，獲取更準(zhǔn)確的中考信息。

（四）抓備課

依托集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真研究《中考說(shuō)明》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材、相關(guān)資料，將考點(diǎn)落實(shí)到教材、落實(shí)到教案上，制定出最佳教學(xué)設(shè)計(jì)，使教案達(dá)到最優(yōu)化。集體備課必帶《中考說(shuō)明》，人人發(fā)言。整個(gè)過(guò)程包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須全程參與，親自點(diǎn)評(píng)。

（五）抓上課

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為提高課堂教學(xué)效率，我們要求課堂面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求大容量、快節(jié)奏。為檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)課效果，每節(jié)課拿出5—8分鐘進(jìn)行課堂檢測(cè)。提倡教師相互聽(tīng)評(píng)課。

（六）抓輔導(dǎo)

將學(xué)生責(zé)任到領(lǐng)導(dǎo)、教師。責(zé)任人利用課余對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，使每位學(xué)生知識(shí)上、心理上獲得不同程度的提高。

（七）抓考試

利用課堂檢測(cè)、周測(cè)、月考、模擬考試進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查、收集反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和進(jìn)度。

（八）抓薄弱環(huán)節(jié)

1、加強(qiáng)體育課訓(xùn)練的針對(duì)性，充分利用課上時(shí)間加強(qiáng)考試項(xiàng)目的訓(xùn)練，合理安排課間時(shí)間訓(xùn)練，確保我校體育成績(jī)整體提高。

2、加強(qiáng)藝體生的管理與培訓(xùn)，力爭(zhēng)我校音體美都有特長(zhǎng)生升入高一級(jí)學(xué)校。

3、加強(qiáng)初二生物和地理兩科中考的復(fù)習(xí)和測(cè)試，為下一年中考的質(zhì)量提升打好第一炮。

陽(yáng)春市馬水中學(xué)

2014.02.28

附：

馬水中學(xué)2014年中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：劉經(jīng)揚(yáng)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：鄧清副校長(zhǎng)、黎華主任、李小寧主任、謝克添級(jí)長(zhǎng) 組員:九年級(jí)各班班主任

考綱考點(diǎn)研究及命題組成員：

語(yǔ)文科：蘇馬余

數(shù)學(xué)科：謝克添

英語(yǔ)科：麥雪蘭

政治科：馮玉平

物理科：曾麗偉

化學(xué)科：謝克華

歷史科：王菊

生物科：鄧大通

地理科：黎智平

監(jiān)督組：謝克添

第四篇：2013中考備考

2013中考備考：父母要做好“六大員”進(jìn)入初三后，學(xué)校、老師都對(duì)孩子提出更高的要求，學(xué)習(xí)壓力大了不少，一摞摞的作業(yè)、一堆堆的卷子。這個(gè)時(shí)候，作為父母，應(yīng)該做好“六大員”。

(1)做個(gè)生活委員。初三的學(xué)習(xí)很緊張，孩子的體力消耗很大，卻又正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。所以，做好后勤、照顧好孩子的生活，保證一日三餐的營(yíng)養(yǎng)均衡是很重要的。

(2)做個(gè)情報(bào)專員。每年的中考(微博)政策、考試大綱、時(shí)間安排等都可能會(huì)作出調(diào)整，歷年招生、報(bào)考、錄取分?jǐn)?shù)線等信息也需要花時(shí)間來(lái)收集、整理。但孩子的時(shí)間緊，對(duì)于信息的篩選能力也比較有限，這就需要家長(zhǎng)(微博)多關(guān)注、了解最新的中考形勢(shì)，搜集各種相關(guān)資料，讓孩子有更多的精力投入到復(fù)習(xí)備考當(dāng)中。

(3)做個(gè)體育委員。越是學(xué)習(xí)緊張、壓力大，越要重視體育鍛煉。體育鍛煉既能增強(qiáng)體質(zhì)、提高身體免疫力，又能起到調(diào)節(jié)情緒、減緩壓力的作用，更何況還有中考體育測(cè)試這一關(guān)呢。體育委員的責(zé)任就是帶動(dòng)、督促孩子，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)取得很好的效果。

(4)做個(gè)協(xié)管員。孩子的自制力畢竟有限，檢查和督促就成了家長(zhǎng)必須承擔(dān)的責(zé)任。對(duì)于比較主動(dòng)、自覺(jué)的孩子，只要階段性地關(guān)注一下落實(shí)情況和效果就行；而對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)劃落空情況的孩子，不妨加大監(jiān)管的力度，循序漸進(jìn)地幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行，甚至幫助孩子出謀劃策，提供一些可行的解決方法，但切忌越俎代庖。

(5)做個(gè)心理輔導(dǎo)員。初三緊張的學(xué)習(xí)生活不僅給孩子，也給家長(zhǎng)帶來(lái)很大的壓力，雙方都容易出現(xiàn)急躁情緒。家長(zhǎng)要先調(diào)整好自己的心態(tài)、控制好自己的情緒，最好能掌握一些心理知識(shí)和減壓、放松的小技巧，幫助孩子疏導(dǎo)壓力、減少焦慮、穩(wěn)定情緒。

(6)做個(gè)陪護(hù)員。所謂陪護(hù)，并不是說(shuō)要時(shí)時(shí)處處幫孩子做這做那，而是做好心理上、精神上的陪護(hù)。無(wú)論工作多忙，下班后都應(yīng)該盡量早回家，避免一些不必要的應(yīng)酬，抽出時(shí)間多陪陪孩子。即使不做什么具體的事，讓孩子知道父母一直在關(guān)注他、陪伴他，他“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，對(duì)孩子就是一種鼓勵(lì)和支持

第五篇：中考備考材料

中考英語(yǔ)備考方法及應(yīng)試策略之我見(jiàn)，中考對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生中一次重要的挑戰(zhàn)，也是人生階段中一個(gè)重要的臺(tái)階。如何勇敢迎接中考挑戰(zhàn)，并成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，是所有學(xué)生和家長(zhǎng)的夢(mèng)想。然而很多中學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)又愛(ài)又怕，尤其是在進(jìn)入初三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)英語(yǔ)更是茫然，因此很想放棄，他們覺(jué)得反正大勢(shì)已去、一時(shí)無(wú)力回天了，還不如多花點(diǎn)時(shí)間在其它科目上，可能還會(huì)多抓一些分。其實(shí)不然，只要我們師生充分利用考前有限的復(fù)習(xí)時(shí)間，抓好最后沖刺階段的英語(yǔ)總復(fù)習(xí)，那么提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)質(zhì)量、在中考時(shí)有效地提高成績(jī)，則會(huì)收到意想不到的效果。下面，我根據(jù)自己所見(jiàn)、所聞，結(jié)合自己多年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及在英語(yǔ)總復(fù)習(xí)方面的實(shí)踐和感受，對(duì)如何進(jìn)行好初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)做一個(gè)總結(jié)，一、備考方法

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考英語(yǔ)，是對(duì)學(xué)生初中三年來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總的測(cè)試，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)面面俱到，題量大，考點(diǎn)全，而復(fù)習(xí)時(shí)間又相對(duì)有限，所以復(fù)習(xí)的計(jì)劃性就顯得格外重要。

首先，我們應(yīng)該結(jié)合每一年的《考試大綱》，對(duì)初中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和取舍，尤其要關(guān)注題型、知識(shí)點(diǎn)有變動(dòng)的部分，大考當(dāng)前可以適當(dāng)采取“考什么教什么”的臨時(shí)抱佛腳的態(tài)度，也是未必不可的，因?yàn)檫@樣可以少走好多彎路，減少不必要的浪費(fèi)和失誤。并且我們應(yīng)該收集歷年本市區(qū)中考試題，通過(guò)對(duì)比，從而能夠更容易把握考試方向和要求，理清考試脈絡(luò)，掌握題型變化、特點(diǎn)以及應(yīng)試對(duì)策，分析各重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)在中考中考試的常見(jiàn)題型、側(cè)重點(diǎn)、難易度分析、失分原因及試題陷阱等等。

初中三年需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200-300個(gè)，有用句型近100個(gè)，這些都是必須要記下來(lái)的內(nèi)容，一點(diǎn)都不能馬虎，如果沒(méi)有科學(xué)的計(jì)劃，很難在短暫的時(shí)間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。因此，我們必須在綜合復(fù)習(xí)之前，制定出一個(gè)切實(shí)可行的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，我把這叫做“磨刀不誤砍柴工”。

2、三輪復(fù)習(xí)法

我多年以來(lái)，一直堅(jiān)持采用三輪復(fù)習(xí)方法。第一輪采取分冊(cè)復(fù)習(xí)，以單元為基準(zhǔn)，重點(diǎn)放在單詞、習(xí)慣用語(yǔ)、句上。復(fù)習(xí)時(shí)盡量做到全面、準(zhǔn)確，力求不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課本知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)。對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)。這樣就能很好地幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)各語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)要將其題型化，最好挑出歷屆中考的相關(guān)題目來(lái)讓學(xué)生來(lái)練習(xí)，從而使學(xué)生興趣更濃、印象更深刻，能夠更早地接觸和適應(yīng)中考題目，從而更容易體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。所以這輪復(fù)習(xí)切忌單純知識(shí)的羅列，因?yàn)閱渭兊亓_列語(yǔ)言點(diǎn)只會(huì)令學(xué)生興趣索然，而且要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種語(yǔ)言技能的有機(jī)結(jié)合。例如課堂前穿插幾分鐘的日常用語(yǔ)會(huì)話或者做duty report，能有效提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)反應(yīng)能力。讓學(xué)生單獨(dú)或者集體朗讀重點(diǎn)課文，同樣也能增加課堂的生機(jī)和活力。

第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是語(yǔ)法，針對(duì)考標(biāo)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，然后結(jié)合歷屆分類考題和精選的資料進(jìn)行專題訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好考標(biāo)的各考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，從各個(gè)層面和角度進(jìn)行講解。嚴(yán)格按照中考題型：聽(tīng)力，單選，口語(yǔ)，完形填空，句型轉(zhuǎn)換，英漢互譯，閱讀，書(shū)面表達(dá)，改錯(cuò)等等來(lái)訓(xùn)練。而且授人以魚(yú)之外還要授人以漁，重點(diǎn)傳授解題技巧和方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)——如時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、人稱、從句、固定搭配等等來(lái)分析，做到解題前心中有數(shù)；突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，力求講解透徹，并且要讓學(xué)生達(dá)到舉一反

三、由點(diǎn)帶面的效果。

第三輪是進(jìn)行綜合模擬考試，或者說(shuō)是考前沖刺。本環(huán)節(jié)尤其要注重精講精練，通過(guò)教、學(xué)、練、考的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握知識(shí)，扎實(shí)、有效地提高整體能

力。還要學(xué)會(huì)善于揣測(cè)出題人的意圖，以利于以后的觸類旁通。測(cè)試后要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，分析各模擬試題，重點(diǎn)要學(xué)生明白各考點(diǎn)在哪兒？失分原因是什么？是粗心沒(méi)有看清楚題目，還是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好？還是掉入試題陷阱了？測(cè)試時(shí)注意時(shí)間分配和控制，試卷發(fā)下來(lái)之后先通遍瀏覽一下題型、題量，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有漏題、漏頁(yè)等等。解題時(shí)應(yīng)該注意先易后難，遇到暫時(shí)做不出或者把握不定的題目，應(yīng)該先放在一邊并且用鉛筆打上記號(hào)，試卷做完后及時(shí)檢查一遍，再重點(diǎn)突破剛才做記號(hào)的題目，最后把記號(hào)擦掉等等。

3、分層次輔導(dǎo)

課后采取分層次輔導(dǎo)：對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，我們要多在主觀題目上輔導(dǎo)，比如改錯(cuò)題、用所給詞的適當(dāng)形式填空、書(shū)面表達(dá)、句型轉(zhuǎn)換。多鼓勵(lì)他們課外閱讀一些貼近初中生水平的英語(yǔ)讀物，另外采取精練、多總結(jié)和多反思相結(jié)合，做到重點(diǎn)難點(diǎn)各個(gè)突破、穩(wěn)中有升。

而對(duì)于基礎(chǔ)一般的，只想拿一個(gè)畢業(yè)證或者只想考取職中的學(xué)生，我們則采取以拿分為主，大膽引導(dǎo)他們不必面面俱到，適當(dāng)拋棄一些很難搞懂的知識(shí)點(diǎn)，放下包袱，輕裝上陣，這樣能夠集中有限的時(shí)間拿到最多的分?jǐn)?shù)。同時(shí)我們老師對(duì)他們要多加關(guān)注，比如碰到一些比較一般的題目時(shí)，多請(qǐng)這些學(xué)生來(lái)回答，讓他們“跳一跳夠得著”，容易品嘗到成功的滋味，從而更能促使他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我們要大力表?yè)P(yáng)；當(dāng)他們沒(méi)有考好時(shí)，我們要通過(guò)各種方式，幫助他們度過(guò)心理沮喪的難關(guān)。

二、應(yīng)試策略

（一）心理輔導(dǎo)

1.良好學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)心理對(duì)中考水平的發(fā)揮，有著重要的作用。

因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人處于良好的情緒、情感態(tài)度時(shí)，體內(nèi)多種腺體的分泌活動(dòng)處于適度的平衡，機(jī)體內(nèi)部十分協(xié)調(diào)，使人感到愉快。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)人的思維活躍，學(xué)習(xí)起來(lái)輕松愉悅，記憶效果就會(huì)十分理想，學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)高。而不良的情緒、情感狀態(tài)，則會(huì)擾亂正常的生理過(guò)程，使激素的分泌發(fā)生變化，降低人體免疫力，從而影響身體健康。如果這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)，那么就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的消極情緒，甚至對(duì)學(xué)習(xí)尤其是對(duì)考試產(chǎn)生一種恐懼感。而恐懼感是企圖擺脫、逃避某種不愿意面對(duì)的情境時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)，而引起恐懼的重要原因就是主體自認(rèn)為缺乏應(yīng)付可怕情境的能力或缺少應(yīng)付危險(xiǎn)的手段。那么如何引導(dǎo)學(xué)生正確度過(guò)中考這一段非常時(shí)期，并使之形成一種穩(wěn)定、健康、日漸成熟的心理，是十分重要的。這不但對(duì)當(dāng)前中考有用，而且對(duì)今后的高考、終生的學(xué)習(xí)和工作都是十分有幫助的。

為了調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，尤其是學(xué)生已經(jīng)上了幾節(jié)課之后，我通常要求學(xué)生課前唱一支歌曲，或者請(qǐng)同學(xué)獨(dú)唱，或者聽(tīng)一首歌也可以。有的時(shí)候還和學(xué)生一起欣賞漂亮的歌詞、優(yōu)美的旋律意境、出神入化的演唱，講一講歌手的背景資料?；蛘呙扛魩滋熘v一個(gè)笑話，或者讓學(xué)生講一講曾經(jīng)令自己最開(kāi)心的事情。或者談一談畢業(yè)后的打算和理想，談一談對(duì)未來(lái)的憧憬，談一談將來(lái)同班同學(xué)的發(fā)展。甚至有時(shí)候，干脆讓老師自己故意在全班面前犯錯(cuò)誤、出洋相等等，逗得全體學(xué)生哄堂大笑。于是乎，我們的同學(xué)們就在不知不覺(jué)的歌聲和笑聲中，一下子變得輕松和興奮起來(lái)，從而達(dá)到了消除緊張和疲憊學(xué)習(xí)狀態(tài)的目的。

2.良好聽(tīng)力心理的培養(yǎng)

心理素質(zhì)在整個(gè)的聽(tīng)力過(guò)程中至關(guān)重要。如果能全神貫注、從容不迫、心情舒暢地答題，效果往往更佳；反之若焦躁不安、誠(chéng)惶誠(chéng)恐地上考場(chǎng)則必吃敗仗。

因此對(duì)待英語(yǔ)聽(tīng)力，我們?cè)谛睦砩蠎?yīng)有所準(zhǔn)備。

首先，非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者要一次性地完全聽(tīng)懂、聽(tīng)清每一個(gè)英語(yǔ)單詞或每一句英語(yǔ)句子是不可能的，更何況這時(shí)的聲音是通過(guò)錄音機(jī)等音像設(shè)備播放傳播的，此時(shí)的聲音具有不可停滯性、不可逆轉(zhuǎn)性和不可重復(fù)性，考生稍不集中注意力，聲音信息稍縱即逝，所以要重視

和正視聽(tīng)力測(cè)試，不要要求太高，聽(tīng)懂大意即可。

其次，做聽(tīng)力題時(shí)要集中注意力但心情要放松，心胸要豁達(dá)、灑脫，這樣才能鎮(zhèn)定自若、情緒穩(wěn)定，提高答題的效率。同時(shí)考生在答題中，如果有某一題沒(méi)有做出來(lái)，千萬(wàn)請(qǐng)不要太計(jì)較，應(yīng)該及時(shí)大膽放棄，為做好下一題贏得寶貴的時(shí)間，并且重振士氣繼續(xù)做下面的題目，而不要“為打翻的牛奶而哭泣”。如果僅僅為了一小題而停滯不前、不懂取舍的話，有可能影響后面的作答，最終會(huì)因小失大而滿盤(pán)皆輸。第三，應(yīng)該注意平時(shí)應(yīng)試技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練。有了一個(gè)科學(xué)的指導(dǎo)思想，加上平時(shí)堅(jiān)持不懈的努力，就可以讓學(xué)生慢慢形成一種穩(wěn)定而成熟的應(yīng)試心理，從而有力地保障了聽(tīng)力題目的發(fā)揮，以及為接下來(lái)的筆試部分奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（二）充分合理地利用時(shí)間

盡管中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)多，但是充分合理地利用時(shí)間十分必要，而且也可以幫助我們更好地調(diào)節(jié)好心態(tài)和情緒，所以我們可以引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)。

1、安排好作息時(shí)間

把每天復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息睡眠的時(shí)間安排合理，按計(jì)劃行事，避免復(fù)習(xí)時(shí)忙忙亂亂，毫無(wú)目的，時(shí)間長(zhǎng)，效果差。

2、把握中考時(shí)間節(jié)奏

按照中考科目的考試時(shí)間，安排好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣有助于提早進(jìn)入考試狀態(tài)，有助于在考場(chǎng)上正常發(fā)揮。

3、抓住最佳記憶時(shí)間

每個(gè)人都有自己的生物鐘。只要仔細(xì)觀察和總結(jié)，每個(gè)人都能找到自己學(xué)習(xí)的興奮期所在的時(shí)間段。建議考生在這個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的內(nèi)容。

4、考前復(fù)習(xí)最重要的是專心

保持情緒穩(wěn)定專注才能保證復(fù)習(xí)質(zhì)量。所以最好不要看電視、大部頭作品或玩電腦。容易上癮的節(jié)目或游戲內(nèi)容更不要沾邊，不然容易在大腦形成興奮，注意力分散，忘掉要重點(diǎn)識(shí)記的內(nèi)容，甚至把易混淆的知識(shí)記錯(cuò)。

5、適當(dāng)進(jìn)行自己喜歡的文體活動(dòng)

平時(shí)堅(jiān)持適當(dāng)文體活動(dòng)，可以調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定、飽滿的情緒進(jìn)行緊張的中考復(fù)習(xí)。

6、調(diào)整睡眠

從考前十天開(kāi)始就不要再開(kāi)夜車了。根據(jù)自己的情況，最好在晚上10點(diǎn)到10點(diǎn)半入睡。一般保證睡眠時(shí)間不少于7小時(shí)，中午午睡30分鐘左右或臥床休息半小時(shí)。但是考試前一天晚上也不可過(guò)早上床，否則很容易輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，使情緒煩躁不安，影響睡眠質(zhì)量。

總之，功夫在平時(shí)，中考時(shí)保持一顆平常心，打一場(chǎng)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，就一定能夠大獲全勝。我堅(jiān)信，只要我們每一位同學(xué)在科任老師的科學(xué)指導(dǎo)下，注重基礎(chǔ)、抓住重點(diǎn)、方法得當(dāng)、堅(jiān)定信心、努力拼搏，中考就一定能夠取得好的成績(jī)。