第一篇：《別樣的輝煌》作文解說(shuō)

周練試卷上的作文《別樣的輝煌》解說(shuō)：

“輝煌”意為“顯著、卓著、光輝燦爛的、杰出的”，單是如此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這篇作文的選材并不難；但“別樣的”定語(yǔ)一加，則增添了審題的難度?！皠e樣的”意思為，不同一般的、特別的，用不同于主流眼光（如輝煌必然是成功）的視角看待和評(píng)價(jià)輝煌的獲取方式、輝煌的定位、輝煌的內(nèi)涵。題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)式的命題作文，考生必須緊扣“別樣”二字。題材上如果選擇名人，就要回避他們那些獲得無(wú)數(shù)鮮花與掌聲的事跡，可以去寫失敗的“輝煌”，如劉翔用一條腿“跨”過(guò)了終點(diǎn)，王皓在競(jìng)爭(zhēng)如此白熱化的國(guó)球上，能三進(jìn)奧運(yùn)會(huì)，盡管最后都功虧一簣，但這又何嘗不是一種美好的遺憾，“別樣的輝煌”呢？項(xiàng)羽“烏江自刎”定格的身影、張繼楓橋夜泊留下的詩(shī)篇等等。也可以去寫品質(zhì)、精神的輝煌，如屈原的投身汨羅，以死踐志，莫言獲獎(jiǎng)之后體現(xiàn)出的淡定、從容等等。題材上如果選擇普通人，借用央視的一句廣告語(yǔ)：我們都是有故事的人。既如此，平凡的我們，就可以編織自己的故事，就可能創(chuàng)造別樣的輝煌。其實(shí)，在世人眼中的平淡的人生，其本身或許就是一種別樣的輝煌。甚至于路邊那些無(wú)比卑微但又努力生長(zhǎng)的野花、野草又何嘗不是一種輝煌呢？如果學(xué)生把“別樣”理解為貶義，加以嘲諷，也算對(duì)。

第二篇：六盤水民政輝煌十一五-視頻解說(shuō)稿件

主題字幕：為民之政和諧之基

{畫面配字幕：解決民生維護(hù)民利落實(shí)民權(quán)為民解困為民謀利為民服務(wù)愛(ài)民之情利民之意為民之舉}

過(guò)去的五年是充滿活力的五年，是收獲喜悅的五年，“十一五”對(duì)六盤水民政事業(yè)而言，是走向輝煌的五年，在這五年里，六盤水民政部門以民為本、為民解困、為民服務(wù)，切實(shí)履行服務(wù)民生、落實(shí)民權(quán)、維護(hù)民利的職能，使全市民政事業(yè)蓬勃發(fā)展?！笆濉遍_(kāi)局之年，民政工作者斗志激昂，著力建設(shè)“公仆民政、法制民政、項(xiàng)目民政”三大民政事業(yè)，展現(xiàn)出“和諧穩(wěn)定、昂揚(yáng)奮進(jìn)”的良好局面。

——救災(zāi)減災(zāi)能力進(jìn)一步提高?！笆晃濉逼陂g，我市基本形成了以政府救助為中心、災(zāi)民自救為重點(diǎn)、社會(huì)幫困相結(jié)合的災(zāi)害救助體系；共投入各類災(zāi)害救助資金8588.48 萬(wàn)元，救濟(jì)災(zāi)民167.4萬(wàn)人次，災(zāi)民基本生活得到保障；制定完善了《六盤水市自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》，應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害綜合協(xié)調(diào)保障和應(yīng)急能力顯著增強(qiáng)；傳統(tǒng)救災(zāi)工作逐步向“減、防、抗、救”并重的災(zāi)害管理新機(jī)制轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了省、市、縣網(wǎng)上報(bào)災(zāi)傳輸系統(tǒng)報(bào)道，災(zāi)情信息報(bào)送管理能力逐步提高；救災(zāi)物資保障、災(zāi)民生活救助、受災(zāi)民房恢復(fù)重建能

力進(jìn)一步增強(qiáng)，市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)應(yīng)急救災(zāi)救助體系建立健全。

——社會(huì)救助水平進(jìn)一步提升。以城鄉(xiāng)低保制度為基礎(chǔ)，以災(zāi)害救助、五保供養(yǎng)、醫(yī)療救助、臨時(shí)救助為補(bǔ)充的城鄉(xiāng)社會(huì)救助保障體系進(jìn)一步完善；“十一五”期間，城市低保對(duì)象7.1萬(wàn)人，市中心城區(qū)月保障標(biāo)準(zhǔn)達(dá)280元（其余縣、區(qū)260元），較“十五”期間平均增加了130元，城市困難群眾低保實(shí)現(xiàn)了應(yīng)保盡保；完善了農(nóng)村低保制度，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村特困家庭救助向農(nóng)村低保制度的轉(zhuǎn)變，三次提高43萬(wàn)余名農(nóng)村困難群眾基本低保標(biāo)準(zhǔn)，累計(jì)共發(fā)放低保金64302.76元；認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《農(nóng)村五保供養(yǎng)工作條例》，1.1萬(wàn)名農(nóng)村五保對(duì)象基本生活得到保障，集中、分散供養(yǎng)保障金分別達(dá)到3900元和3400元以上；農(nóng)村敬老院建設(shè)取得重大突破，市、縣兩級(jí)財(cái)政共投入2000多萬(wàn)元，建成農(nóng)村敬老院85所，新增床位2400張，覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)92個(gè)，基本實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)有敬老院的目標(biāo)；城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度健全完善，分別支出新農(nóng)合醫(yī)保資金1254.21萬(wàn)元和城市醫(yī)保資金63.2萬(wàn)元，城鄉(xiāng)人均分別獲救助3100元和1590元，105萬(wàn)人獲醫(yī)保救助，醫(yī)保“一站式”及時(shí)報(bào)銷服務(wù)改革開(kāi)始啟動(dòng)。

——社會(huì)福利服務(wù)事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。社會(huì)福利機(jī)構(gòu)設(shè)施建設(shè)力度加大，積極爭(zhēng)取上級(jí)資金6688.5萬(wàn)元，新建1所綜合性社會(huì)福利中心和17所農(nóng)村敬老院；養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量和管

理水平逐步提高，養(yǎng)老床位數(shù)從“十五”期末的726張?jiān)黾拥?1800張，5所村級(jí)敬老院被省評(píng)為二級(jí)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)；積極興辦福利企業(yè)9個(gè)，為650名殘疾人員安排務(wù)工，務(wù)工殘疾人后顧之憂得到較好解決；堅(jiān)持依法救助原則，為1.7萬(wàn)名流浪乞討人員提供了臨時(shí)救助，切實(shí)保障了受助人員的基本生活和基本權(quán)益。

——雙擁優(yōu)撫安置政策進(jìn)一步落實(shí)。國(guó)防教育和雙擁宣傳教育深入開(kāi)展，軍政軍民團(tuán)結(jié)更加鞏固；社會(huì)化擁軍優(yōu)屬服務(wù)機(jī)制健全完善，以“十進(jìn)軍營(yíng)”擁軍活動(dòng)為主等六項(xiàng)創(chuàng)新改革亮點(diǎn)紛呈；雙擁創(chuàng)建工作力度加大，2007年被命名為全國(guó)雙擁模范城；優(yōu)撫對(duì)象撫恤補(bǔ)助自然增長(zhǎng)機(jī)制落實(shí)，優(yōu)撫對(duì)象平均生活水平略高于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活水平；優(yōu)撫醫(yī)?！耙徽臼健奔皶r(shí)報(bào)銷改革取得突破，1.5萬(wàn)名重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象“醫(yī)療難”得到解決；投入資金68.7萬(wàn)元，為1296名重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象解決了“住房難”的問(wèn)題；退伍軍人安置改革穩(wěn)步推進(jìn)，市縣共投入安置補(bǔ)助金4000萬(wàn)元為1400余名退伍軍人發(fā)放自謀職業(yè)安置補(bǔ)助金；軍休軍供服務(wù)管理水平提高，有力支持了國(guó)防和部隊(duì)建設(shè)。

——基層政權(quán)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。以社區(qū)黨組織為核心的組織機(jī)制建立健全，全市99個(gè)城市社區(qū)居委會(huì)組建了社區(qū)黨組織；社區(qū)各項(xiàng)管理規(guī)章制度進(jìn)一步完善，各項(xiàng)社區(qū)事務(wù)

公開(kāi)透明；社區(qū)服務(wù)隊(duì)伍不斷壯大，公開(kāi)、公正、民主選舉產(chǎn)生700多名社區(qū)居委會(huì)成員加強(qiáng)社區(qū)管理服務(wù)工作；社區(qū)建設(shè)工作新型機(jī)制運(yùn)行正常，駐社區(qū)單位服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)；市縣兩級(jí)把社區(qū)建設(shè)列入黨委政府的10件實(shí)事之一，30%的社區(qū)辦公用房和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯改善；社區(qū)基礎(chǔ)服務(wù)體系基本形成，服務(wù)管理水平有了較大提升，受到廣大社區(qū)居民和群眾的好評(píng)。

——民間組織和行政區(qū)劃工作進(jìn)一步規(guī)范。民間組織管理進(jìn)一步加強(qiáng)，依法登記注冊(cè)社會(huì)組織396個(gè)，年檢率達(dá)100%；民間組織黨建工作開(kāi)展較好，共建黨支部37個(gè)，覆蓋率達(dá)9.3%；民間組織監(jiān)督管理力度加強(qiáng)，有效地維護(hù)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)穩(wěn)定；全力配合搞好行政區(qū)劃調(diào)整，全市行政村1036個(gè)調(diào)整為1020個(gè)；各地邊界勘界工作有序開(kāi)展，先后完成相鄰接邊地、縣的邊界聯(lián)檢任務(wù)。

——專項(xiàng)社會(huì)事務(wù)管理工作進(jìn)一步理順。殯葬管理服務(wù)進(jìn)一步加強(qiáng)，不良治喪和亂埋亂葬違法行為得到有效遏制；殯葬改革穩(wěn)步推進(jìn)，全市火化率達(dá)8.5%?；橐龅怯浺?guī)范化建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，鐘山區(qū)、水城縣民政局婚姻登記處相繼被國(guó)家民政部命名為“全國(guó)婚姻登記規(guī)范化建設(shè)窗口單位”，婚姻登記合格率達(dá)100%；收養(yǎng)登記管理工作依法開(kāi)展，299起收養(yǎng)登記做到依法依規(guī)。

回望走過(guò)的五年，那些寫滿艱辛的日子，也是將黨的光輝灑向?yàn)趺缮絽^(qū)的歷程，當(dāng)“為民之政、執(zhí)政為民”的理念流淌進(jìn)高原群山的每一個(gè)角落，和諧穩(wěn)定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)便承托起整個(gè)六盤水騰飛的夢(mèng)想！

第三篇：別樣風(fēng)景作文

別樣風(fēng)景作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的別樣風(fēng)景作文，歡迎閱讀與收藏。

別樣風(fēng)景作文1

在那抬頭的瞬間，是否有怡人的風(fēng)景盡收眼底？是否有美好的啟迪流連于心田？無(wú)論你前進(jìn)的路上是否曾被坎坷羈絆，你勇氣的天空是否曾被陰云遮蔽。只要稍稍抬起頭，你就會(huì)與心靈邂逅，用靈魂體味那別樣的風(fēng)景帶來(lái)的別樣感悟。因?yàn)?，抬頭看看，天還是很藍(lán)

——題記

在郭敬明的小說(shuō)《左手倒影，右手年華》中有這樣一篇文章，叫做“仰望天空的小孩”，里面有一句話我很喜歡：“我還只是一個(gè)孩子，當(dāng)我傷心，想哭的時(shí)候，我便會(huì)抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天，告訴自己‘一切重新開(kāi)始’?！痹谖铱吹竭@句話的時(shí)候，我以為他抬頭看藍(lán)天只是不想讓眼淚流下來(lái)?？墒呛髞?lái)，我發(fā)現(xiàn)我的理解只對(duì)了一部分，另一部分，在我沒(méi)有經(jīng)歷那件事之前，我還并不了解。

記得那次，第一次的月考我考了第6名，第一次考試就嘗到了甜味，我想再接再厲。但是，事與愿違，我的名次不久竟然一下子跌到了24位！所有人都無(wú)法理解我這種“質(zhì)的飛躍”，我也很不甘心，為什么我的努力，換來(lái)的卻是這樣的“回報(bào)”？

老師也對(duì)我的表現(xiàn)頗為驚訝，語(yǔ)文老師來(lái)找我，幫助我分析原因；數(shù)學(xué)老師來(lái)找我，問(wèn)我是不是有什么題目沒(méi)有聽(tīng)懂；英語(yǔ)老師來(lái)找我，詢問(wèn)我平時(shí)的復(fù)習(xí)狀況。

父母更是緊張，他們批評(píng)我，也鼓勵(lì)我，但是為什么，我從他們的眼神中，看出更多的，是失望。我也試圖尋找我慘跌的原因，但是，我沒(méi)有找到多大的原因。我開(kāi)始胡思亂想，上次的月考，是不是只是幸運(yùn)女神偶爾的眷顧？我是不是真的很差勁？第6名的喜悅，是不是為了讓我知道24名的痛苦？再想想老師的驚訝，家長(zhǎng)的失望，我甚至想到了放棄。因?yàn)槲也皇翘K軾，我不知道我能有多樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)將來(lái)的失敗，我也不知道我到底擁有多少能量，可以幫我重回巔峰。失敗太恐怖了，它讓我沮喪，讓我無(wú)助，讓我迷惘。

想著想著，視線開(kāi)始模糊，眼睛熱熱的，我不敢眨眼，生怕一滴眼淚會(huì)從此徹徹底底模糊我眼前的道路。我想放棄，但是內(nèi)心又有些不想放棄，就像我一直在思索我到底有沒(méi)有上升的可能。這時(shí)，我想到了那句話：“我還只是一個(gè)孩子，當(dāng)我傷心，想哭的時(shí)候，我便會(huì)抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天，告訴自己‘一切重新開(kāi)始’?！蔽议]上眼，抬起頭，輕輕念出了那句話。

冬日刺骨的風(fēng)吹過(guò)我的臉，我再睜開(kāi)眼，眼前是一片藍(lán)藍(lán)的天。淺藍(lán)色的天空上，飄著潔白而柔軟的云，慢慢地移動(dòng)著，就像一幅絕世的油畫，動(dòng)態(tài)的油畫。

我瞇起眼，心里輕輕責(zé)怪著自己：“這么美的風(fēng)景，我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢。”對(duì)呀！無(wú)論我怎么傷心，天也不會(huì)塌下來(lái)，天空始終保持著淡淡的藍(lán)色，它不會(huì)因?yàn)槲业男那樽兂善渌臉幼?。所以，與其在這里怨天尤人，不如用這些抱怨的時(shí)間去努力，去奮斗，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。而不是靠一幅悲痛欲絕的表情來(lái)告訴別人我有多希望可以考好。

“我還只是一個(gè)孩子，當(dāng)我傷心，想哭的時(shí)候，我便會(huì)抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天，告訴自己‘一切重新開(kāi)始’。”現(xiàn)在，我終于明白了這句話的真正意思。抬頭，是為了不讓別人看見(jiàn)自己軟弱的眼淚，也是為了告訴自己“天空還是很藍(lán)，一切重新開(kāi)始”。

當(dāng)在旅途的繁忙中累了，當(dāng)在挫折的殘酷中迷茫時(shí)，抬頭看看，會(huì)有別樣的風(fēng)景在眼前。

——后記

別樣風(fēng)景作文2

一年的努力奮斗過(guò)去了，每當(dāng)抬頭看看天空，一年前我由失望轉(zhuǎn)變成奮斗努力學(xué)習(xí)的往事又浮現(xiàn)在我的腦海里。那是一段將要被遺忘的記憶，盡管一年來(lái)我取得了輝煌的學(xué)習(xí)成績(jī)，但我覺(jué)悟的啟蒙者，讓我由一個(gè)墮落的人轉(zhuǎn)變成一個(gè)成功的人——小杰，我是不會(huì)忘記的。就是他，帶領(lǐng)我沖過(guò)這道難關(guān)，我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就因此開(kāi)始。那時(shí)，我還是一個(gè)天真的兒童，剛剛踏入初中的大門，猶如叩響了知識(shí)的殿堂，有許多茫然和無(wú)知，對(duì)學(xué)習(xí)消極怠工，對(duì)玩樂(lè)倒是情有獨(dú)鐘，結(jié)果必然可想而知，在初中為中下階級(jí)，最差時(shí)已有五分之三的同學(xué)超過(guò)了我?？晌夷菚r(shí)不思進(jìn)取，導(dǎo)致一蹶不振，如同失去了希望的求生者。就在這時(shí)小杰出現(xiàn)了。

我的父母因事務(wù)繁忙，把我送到了托管中心，打算讓我在那待半年。就在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了象棋技術(shù)高超的小杰。

當(dāng)我最差的那次期中考成績(jī)公布那一天，我悶悶不樂(lè)地在托管中心吃著食物。雖然今天食物精美豐盛，可我覺(jué)得在嘴里的就像是苦艾。當(dāng)那些小學(xué)生要我表演我最喜歡表演的鑰匙雜技秀時(shí)，我也置之不理，我的心里在哭泣。

這時(shí)，小杰來(lái)到了我身旁。他是個(gè)初三學(xué)生，現(xiàn)在已畢業(yè)，比我大兩歲。他說(shuō)：“如果你不開(kāi)心，那就陪我到樓下的桌子去下象棋吧?！蔽冶鞠刖芙^可也不好拒絕小杰的誠(chéng)意邀請(qǐng)，也許是想找人傾訴的原因吧，我把煩惱說(shuō)了出來(lái)。他像個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，我講完后，他也一言不發(fā)地拉我去下象棋。

我們到了樓下，鋪好象棋盤開(kāi)始下了。

樓下有一張石桌，上有一顆可以乘涼的樹(shù)。這里的環(huán)境的確是適宜下棋的好地方。而對(duì)于考試失利的我來(lái)說(shuō)，也是適宜平和心情的好地方。隨著下棋的開(kāi)始，我的心情也慢慢放松了。

我們緊張地對(duì)峙著，當(dāng)然輸?shù)目偸俏?，不過(guò)他和往常一樣，讓我敗得體面了一點(diǎn)。

幾盤之后，我厭倦了，他便讓我回去，自己鉆研棋法，我在走時(shí)聽(tīng)到他說(shuō)了一句：“為什么象棋總是填不滿？”這是一件似怪非怪的事，填不滿理所當(dāng)然，因?yàn)檫@是木質(zhì)的硬板象棋，所以才會(huì)有空余，不必大驚小怪。

可是小杰每次下棋后都會(huì)說(shuō)那句話，令我疑惑不解。

過(guò)了五天，我忍不住了，便問(wèn)：“你明明知道象棋盒中是絕對(duì)填不滿的，為什么要重復(fù)說(shuō)這句話？”他便說(shuō)：“作為一個(gè)棋手，一盒象棋并不代表一個(gè)玩物，它是一個(gè)激勵(lì)你勇敢向前的信念，正如學(xué)習(xí)一樣，考試成績(jī)是可以激勵(lì)一個(gè)人，但是你應(yīng)該有像下象棋一樣迎難而上的勇氣。“我恍然大悟，我是一個(gè)弱者，我缺乏在學(xué)習(xí)中迎難而上的勇氣，這句包含這深刻意義的話，我將永遠(yuǎn)記在心中。

從此以后，我便好好學(xué)習(xí)，深夜苦讀到十點(diǎn)，經(jīng)歷了半年的寒窗苦讀，終于學(xué)有所成，沖進(jìn)了全年級(jí)一百三十名以內(nèi)，戰(zhàn)勝了五分之四的學(xué)生。

我還記得，當(dāng)我離開(kāi)托管中心時(shí)，我最后看了一眼象棋盤。它在陽(yáng)光的照耀下閃著金色的光輝，我抬頭看著它，仿佛不是在與一個(gè)象棋盤告別，而是在與一個(gè)親密的好友告別。它在我的眼里是最重要的朋友，它里面裝著一種最重要的東西。這種東西，叫做信念。

現(xiàn)在我抬頭看，只看到朦朧的月色，而在我心里，卻是別樣的風(fēng)景。

別樣風(fēng)景作文3

一桿桅，剛降下暮春的殘霧輕煙，又升起了霜秋的白荻勁風(fēng)。

一把箏，剛滴淌著盛唐的雁落平沙，又濃墨重彩地彈奏起晚清的紫廖漁歌。

一段情，似乎演繹著人生路漫漫，又仿佛點(diǎn)綴著生命的畫卷，綿長(zhǎng)悱惻，清雅婉約，靚麗多姿。

我抬頭――仰望廣袤的天空，看云卷云舒，去留無(wú)意；俯瞰百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)發(fā)，風(fēng)景依舊迷人。誰(shuí)在燈火闌珊處，尋覓著她，不管眾里千百度。

浩浩湘流，驚濤駭浪。依舊相約黃昏，他披發(fā)行吟，佇立在江邊，高呼“舉世皆醉吾獨(dú)清，眾人皆醉吾獨(dú)醒，是以見(jiàn)放……”他懷石自沉，流下了千古不朽的《離騷》，又留下了什么？是那顆竭忠侍君的肝膽忠心么？季節(jié)平移，風(fēng)景依舊。湘流不盡，日暮秋風(fēng)，蕭蕭楓林。

一把蒲扇，搖了千年，過(guò)眼云煙，痕跡處，是萬(wàn)年的忠貞不渝。當(dāng)年，是誰(shuí)親訪臥龍崗，三顧茅廬？當(dāng)年，是誰(shuí)白帝托孤？而你卻撐起了劉氏的半壁江山。當(dāng)年……出師名世，誰(shuí)堪伯仲？祠堂里，香煙彌漫依舊。沉浸其中，不堪回首，東流往事，就像是升騰的霧氣，在時(shí)間的繚繞迂回中，剎時(shí)銷融。當(dāng)人們秉燭焚煙，磕頭叩拜時(shí)，試問(wèn)，他們祭奠的是什么？知否知否，季節(jié)平移，永恒多久遠(yuǎn)？

風(fēng)景，承載了多少腥風(fēng)血雨，承載了多少興盛更替，承載了多少滄桑歲月？樹(shù)的年輪在20xx年來(lái)臨之際，又深深地刻上了一道。永恒的風(fēng)景，又能持續(xù)多久？永恒的永恒，瞬息的瞬息。很喜歡秋天。她，冷卻了一段熾熱的焦灼，黯淡了昔日夏的迷離繽紛。她，用習(xí)習(xí)涼風(fēng)，給萬(wàn)物染上一分未知的淡雅。恬靜秋色，平淡若水，她鉤起了夏的裙角，掀起翩翩思緒。秋，一心一意，追趕夏的步伐，她要延續(xù)夏的節(jié)奏。當(dāng)相信的人們興奮的追隨，秋，偏要營(yíng)造“無(wú)邊落幕蕭蕭下“的意象，讓冬日的陰霾突然降至，讓夏日的歡笑沉淀。秋的到來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)，夏總是在激情喧囂的狂舞中，悄無(wú)聲息的奔向遠(yuǎn)方，然后冷卻，然后珍藏。我才發(fā)現(xiàn)，一切情緒上的激蕩終會(huì)過(guò)去，一切色彩的喧嘩終會(huì)消隱。時(shí)間永遠(yuǎn)是一根緊繃的弦，堅(jiān)韌而有力的筆直。偶爾一聲驚弦，震天動(dòng)地，也終究將湮沒(méi)于宇宙永不止息的浪潮中，和那遙遠(yuǎn)的回音一起，是生命的蘊(yùn)藉。

風(fēng)景，經(jīng)受歷史的考驗(yàn)，接受時(shí)間的洗煉，經(jīng)受宇宙的檢閱。永恒，是時(shí)間的定格，在萬(wàn)物寅生的宇宙中，恐怕只是浮游塵埃。

春生，夏長(zhǎng)，秋收，冬藏。生命的過(guò)程本來(lái)就是風(fēng)景，她似乎注定是由激越到安詳，有絢爛到平淡。無(wú)數(shù)永恒的'畫卷糾結(jié)這我們的心靈，執(zhí)著的找尋著靈魂的歸屬。無(wú)數(shù)的變化牽引著我們流浪的足跡，是浪游，還是皈依？在一片紅楓下，我采摘紅葉，叩問(wèn)人生：是去尋覓那片代表生命無(wú)限的向往，還是暫時(shí)放棄遠(yuǎn)處模糊的風(fēng)景，而去選一高高的枝頭站在那里，觀覽生命的宏圖，孕育人生之歌？

季節(jié)平移，那些風(fēng)景淡淡地流失在那些逝去的季節(jié)中。那份未知的淡雅，仿佛依然要在一片綠蔭的紛揚(yáng)中，待風(fēng)將她埋藏。

樹(shù)高千丈，葉落歸根。風(fēng)景的永恒與瞬息，演繹了結(jié)束，又醞釀了開(kāi)始。在由始而終的途中，她用厚厚的積蓄，孕育了一曲生命之歌，訴說(shuō)著古老的永恒和幻變。

……

于是有了回憶的歌，歲月的痕……

別樣風(fēng)景作文4

小水珠在空中凝結(jié)、升華成六棱花瓣。紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天空中飄舞飛下。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！毙切屈c(diǎn)點(diǎn)的雪花擁抱在一起，將世界點(diǎn)綴。在陽(yáng)光下映射出奪目的光彩，一閃一閃亮晶晶。人們走出家門，漫步欣賞著大自然可愛(ài)的杰作。兒童嬉笑著、奔跑著，我看見(jiàn)那潔白的雪精靈也在微笑，流下幸福的淚光?！般y裝素裹，分外妖嬈。城市在白雪的粉飾下成為一抹旖旎的風(fēng)景。但我總覺(jué)得在他溫潤(rùn)潔白的皮膚下深藏著別的風(fēng)景。

當(dāng)?shù)谝欢淞饣ò昃従徛涞貢r(shí)，泥土玷污了他的潔白;一朵一朵、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、前赴后繼。首先落下的雪用自己的美麗做鋪墊為后面的雪鋪出一條美麗的“紅地毯”，讓她們盡情的展示自己的風(fēng)采。難道埋在下面的雪不是美麗的嗎?即使“零落成泥蹍作塵?！彼齻冇米约旱男撵`詮釋著別樣的風(fēng)景。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦。雄偉的鳥巢、湛藍(lán)的水立方、精彩的賽事。吸引了國(guó)內(nèi)外游人贊許的目光。但如果沒(méi)有那些默默無(wú)聞的志愿者，這場(chǎng)世界的盛宴又怎會(huì)完美呢?

在灼熱的烈焰下，他們用微笑迎接著遠(yuǎn)方的客人;用自己的滿腔熱忱去幫助疑惑的游人。即使風(fēng)雨侵襲、酷暑難耐，他們都沒(méi)有退縮。一個(gè)人的力量是微弱的，但團(tuán)結(jié)一心，就能照亮每位游客的心、鋪墊出奧運(yùn)會(huì)的成功。在陽(yáng)光下，它們的身影成為一道美麗的風(fēng)景。他們不正是那些先行飄落的小雪花么?

在成功的背后，一定有別的風(fēng)景，請(qǐng)關(guān)注常那默默無(wú)聞的身影。

中考滿分作文：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

但是，一場(chǎng)車禍，徹底地改變了。

這一場(chǎng)車禍發(fā)生在我的媽媽身上，如果可以，我情愿發(fā)生在我身上。

那一天晚上，陰雨菲菲，我很遲才回到家。我一走進(jìn)家門，馬上感受到了不妙的的氣氛。家里缺少了媽媽的腳步聲，嘮叨聲，缺少了爸爸的煙味兒，也缺少了姐姐的抱怨聲，只有弟弟一個(gè)人在看電視，飯菜也沒(méi)有煮……

“到底發(fā)生什么是?”我心里七上八下，弟弟一句話也不說(shuō)。望著陰沉沉的天空，月亮沒(méi)有出來(lái)，風(fēng)“沙沙”地吹著。

“難道……我不想想，我更不敢想?！?/p>

一會(huì)兒五嬸過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“你媽媽出事啦，你知道吧?”

“什么事?”我更加害怕了?！八鲕嚨溋?，并不太嚴(yán)重，別擔(dān)心……吃飯了嗎?不到我家來(lái)吃?”

我搖搖頭，但愿真如五嬸所說(shuō)的吧!媽媽會(huì)沒(méi)事嗎?她要是沒(méi)事就不用去醫(yī)院，不，五嬸說(shuō)她沒(méi)事，一定會(huì)沒(méi)事。

我心里很難受，淚水簌簌地流下，一聲不吭地去做飯了。

一會(huì)兒，姐姐回來(lái)了?？粗t紅的眼，我更傷心了，默默地吃飯，做功課。然后，我一個(gè)人悄悄跑到月光下，望著空曠的星空，清冷的月光。淚花一直在我眼眶里打轉(zhuǎn)。

姐姐說(shuō)，她很害怕，媽媽流了很多血……

回想起四嬸也曾經(jīng)曾經(jīng)出過(guò)車禍，堂妹不吃不喝，心里難受得連飯也咽不下去。

周末我去醫(yī)院陪媽媽，望著媽媽滿臉歲月的創(chuàng)傷，我再也忍不住，回過(guò)頭去，淚水大滴大滴地落在地上……我終于明白了家里沒(méi)媽媽的腳步聲，嘮叨聲是多么地凄清，經(jīng)過(guò)這次風(fēng)雨，我的人生變得更加充實(shí)。

種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽;鮮花，如果害怕凋謝，那就永遠(yuǎn)不能開(kāi)放;航船如果害怕風(fēng)雨，那它就永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸;人生如果害怕風(fēng)雨，那就永遠(yuǎn)不能成長(zhǎng)。

既然這樣，那就讓我們勇敢地面對(duì)人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨吧，請(qǐng)相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨之后有彩虹”!

別樣風(fēng)景作文5

正是一個(gè)學(xué)期中最忙的時(shí)候，馬上臨考了，一天又一天，被埋在厚厚的作業(yè)本下，肩上壓著種種的任務(wù)要做，不期然竟又來(lái)了一個(gè)作文競(jìng)賽。此時(shí)的我哪來(lái)靈感，腦子里一片混沌。心里焦躁得像長(zhǎng)了草一樣。

爸爸還來(lái)湊熱鬧，讓我陪他去吃中飯。我沒(méi)好氣地說(shuō)：“我不餓，你自己去吧！”一臉的沒(méi)興致?！帮埧傄园伞?，爸爸笑道：“再說(shuō)，你現(xiàn)在又寫不出來(lái)。”想想也是，起身穿衣出門。

和爸爸相伴著穿過(guò)煙嵐?jié)M目異常熱鬧的燒烤店，走到后街的盡頭，卻有一家小小的，靜靜的，淡淡的“四川小面”。

絲毫沒(méi)有印象里四川的火辣辣，青磚，黛瓦，屋子有些破敗，舊得褪了色的招牌顫巍巍掛著，想來(lái)是有些年頭了?！熬瓦@家？”“是啊”爸爸答。我不禁有些失望，但還是走了進(jìn)去，門面很小，設(shè)施很簡(jiǎn)陋。于是坐下，望了望門口的菜單，點(diǎn)了兩碗面，特意囑了“不要放辣”，我是一向吃不得辣的人。顧客很少，零零星星只有兩個(gè)女大學(xué)生，拿了手機(jī)玩。百無(wú)聊賴得，我抬起頭，打量這間面館。午后的陽(yáng)光透過(guò)小店的窗欞將陽(yáng)光的溫暖定格在這一刻，時(shí)間似乎也融化在這午后溫暖的小店里了。微瞇起眼，半仰在靠椅上，思緒不經(jīng)意間從指尖劃過(guò)……

店主是一對(duì)夫婦，從附近的十九冶退休了，閑著沒(méi)事，于是憑著自己做菜的好手藝辦了家面館，客人不多。

“到底加不加辣？”女店主又再次確認(rèn)了一遍。“那就再給她盛一碗唄?！蹦械曛髡f(shuō)。原來(lái)他們以為我要少許辣，誰(shuí)知我點(diǎn)辣不沾。份量很足的面端上來(lái)，有著飽滿的湯汁，隨著水汽裊繞而出的，是淡淡的面的清香，氤氳在我的鼻尖。我倒也顧不上燙手，趕忙接過(guò)來(lái)。雪白的面上有青綠的香蔥點(diǎn)綴，賞心悅目，吃到嘴里是一片潤(rùn)滑。心下也一片安寧。

老板吆著“上菜啰”，話音里飄出濃濃的川味?！斑€是四川的菜好吃，有股家鄉(xiāng)味?！?/p>

就這樣一家小小的面館，懷揣著一顆小小的念家的心，嫻靜，美好，守住了喧鬧中的寧?kù)o。只是兩個(gè)人，一碗面，獨(dú)自守著，就有無(wú)窮的韻味回味在嘴邊。這不正是鬧市中一道別樣的風(fēng)景嗎？

我有些明白了一向不愛(ài)在外吃飯的爸爸為什么拉我來(lái)這吃飯的原因了。上中學(xué)以來(lái)，上重點(diǎn)高中的夢(mèng)想變得越發(fā)強(qiáng)烈，我的心里充塞著競(jìng)賽、得獎(jiǎng)、考試、名次……，匆匆穿行于家、學(xué)校之間，從不敢讓自己慢下來(lái)，一刻不停地在茫茫書海中快速地行走著，沮喪、懷疑、焦躁也像夢(mèng)魘一樣開(kāi)始纏繞上我。久而久之，我變得麻木，失了知覺(jué)，如同電腦程序員一樣每天重復(fù)著同樣的事情，安寧、嫻靜、美好似乎已淡出了我的生活。踏著滿地的黃葉聽(tīng)自己沙沙的腳步聲，在黑夜里被窗外的燈光所感動(dòng)，喝上一杯牛奶讓自己的想象隨著奶香一起飄飛……這樣的記憶遙遠(yuǎn)得我都快想不起來(lái)了。感謝這個(gè)午后，這個(gè)小店，這一對(duì)夫婦，讓我快速行走的心慢下來(lái)，內(nèi)心一片安寧，竟也因此明白了，人生無(wú)處不是別樣的風(fēng)景，關(guān)鍵在于你是否能將心慢下來(lái)，靜靜地去欣賞生命過(guò)程中的每一個(gè)片段。

快吃完時(shí)，一個(gè)咿咿呀呀的孩童進(jìn)了來(lái)，說(shuō)要吃餛飩，店主人于是把孩子抱了來(lái)，舀了碗餛飩。不禁莞爾。

是時(shí)候該回家寫作文了，我的心再也沒(méi)有來(lái)時(shí)的煩躁。

別樣風(fēng)景作文6

暑假，媽媽去金陵中學(xué)河西分校參加“經(jīng)典誦讀骨干班”培訓(xùn)。媽媽說(shuō)培訓(xùn)的內(nèi)容很有意思，對(duì)我有益！于是，第二天我就和媽媽一起去了。來(lái)到金陵中學(xué)河西分校，第一感覺(jué)，這個(gè)學(xué)校好大啊！有好多處高大的樓房，有寬闊的道路，道路兩旁還有許多高大的樹(shù)木……我們是從東門進(jìn)的，媽媽說(shuō)昨天她是從南門進(jìn)的，走了10來(lái)分鐘，才橫穿學(xué)校，來(lái)到北面聽(tīng)報(bào)告的地方。聽(tīng)著媽媽的介紹，我不由得又掃視了一番，東門大路邊有一個(gè)好幾百平方米的操場(chǎng)，鋪著綠色人造草坪的大操場(chǎng)邊，還有一個(gè)能容下幾千號(hào)人的看臺(tái)，很是壯觀！你說(shuō)，它大不大？反正，我認(rèn)為它是太大了！

在校園里走一走，才發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校不僅大，還很美麗呢！有青青的小草，有枝干粗壯、綠葉稠密的樟樹(shù)，在一棟大樓旁的高大樹(shù)木上盛開(kāi)著白的、紅的兩色的花，紅白相映，很是好看！媽媽告訴我：“這花名叫夾竹桃，它開(kāi)的花紅的像不像火，白的像不像雪？火與雪相融，是不是很奇異！”我仔細(xì)瞧瞧，說(shuō)得真好！“你到了六年級(jí)就要學(xué)一篇季羨林老先生寫的文章，題目就叫《夾竹桃》，到時(shí)候你就會(huì)更喜愛(ài)它了！”聽(tīng)著媽媽的話，我心想：把它寫成文章該怎樣寫，會(huì)寫些什么呢？于是我說(shuō)：“媽媽回家我就要讀一讀”！

一路走著，我看見(jiàn)不多遠(yuǎn)處有一個(gè)荷花池，池中有蓮花、有假山，我嚷著，要去那邊玩！媽媽卻說(shuō)，不要忘了“正事”，就快要遲到了。沒(méi)辦法，只好隨著媽媽去聽(tīng)“講座”了！其實(shí)，講座沒(méi)什么意思，我一直在想，荷花池中一定很漂亮，很好玩，說(shuō)不寫還會(huì)有許多可愛(ài)的小金魚呢！“煎熬”了近三個(gè)小時(shí)，講座結(jié)束了，吃了午飯。我讓媽媽帶我去荷花池看看。

果真，這個(gè)小池塘不是個(gè)普通的只有荷花、假山、池水的小池塘，關(guān)鍵它還有會(huì)游來(lái)游去的、可愛(ài)漂亮的金魚。池水很清，一眼就能看見(jiàn)池中的魚，它們成群地游動(dòng)，很有趣。我情不自禁地把頭伸過(guò)欄桿，用手劃動(dòng)水來(lái)逗它們，魚兒們一開(kāi)始，四處逃散，見(jiàn)我并無(wú)傷害它們的意思，又都圍攏過(guò)來(lái)，一條大魚靠近了，又停住了，好像在想：這個(gè)東西能不能吃呢？

我要不要先去嘗嘗呢？”一條小魚游了過(guò)來(lái)，它是一個(gè)急性子，上來(lái)就是一口，我被它弄得害怕地抽回了手，它也被這一“收”嚇到了，趕緊躲回到“媽媽”----一條大些的魚后面。不過(guò)，好奇心使我很快又把手放回水中，想摸一摸其中的一條小魚，它很是害怕，一下子竄出了老遠(yuǎn)。有了第一次的嘗試，魚兒們膽子似乎大了許多，竟有好幾條膽大的，用它們的小嘴一起來(lái)“啄”我的手，癢乎乎的，太好玩了！玩著，玩著，我們雙方的膽子都大了起來(lái)，我忍著“癢”，讓小魚把我的手當(dāng)成美食，魚兒們東啄一下，西碰一下。這時(shí)，我感覺(jué)一條小魚已經(jīng)咬住了我的手，我迅速把手一提，小魚隨著我的手離開(kāi)了水面有一厘米的距離，我差一點(diǎn)就把它“釣”上來(lái)了！我高興地叫起來(lái)，心想：小魚一定嚇得不輕！不過(guò)當(dāng)我再次把手伸進(jìn)水中時(shí)，魚兒們又都圍攏過(guò)來(lái)，越來(lái)越多，看來(lái)，它們把我當(dāng)成“朋友”了，就這樣，我開(kāi)心地和它們逗樂(lè)著，還不停地它們說(shuō)著話。在一旁的媽媽，拿著手機(jī)不停地給我和小魚們照相，看我和小魚玩得如此開(kāi)心，她也把手伸了進(jìn)去，并且讓我也給她和小魚拍照呢！

今天，和媽媽一起參加培訓(xùn)的日子，我結(jié)交了好多可愛(ài)的朋友-----一池的金魚！下午的講座中，我不時(shí)翻看媽媽手機(jī)上的照片，真是意外的收獲一道別樣的風(fēng)景??！

別樣風(fēng)景作文7

猛然抬頭，會(huì)有不同的風(fēng)景。

——題記

夕陽(yáng)墮入地平線，西方的殘陽(yáng)染紅了半塊天際，五彩的斑斕已將它隱藏。桔紅色的光輝閃耀出偉大的身影，一位滿頭白發(fā)的老者，出現(xiàn)在地球的那一半，一片最美好的風(fēng)景從這里開(kāi)始。

傍晚的夜色煞是迷人，可是我無(wú)瑕一覽，兩眼發(fā)呆，直望眼前。于是，我回憶起往昔歲月。

我的家鄉(xiāng)，那里有一座橋，那橋做工精細(xì)，聽(tīng)村子里年邁七旬的老人說(shuō)，當(dāng)時(shí)這座橋修建時(shí)費(fèi)了不少力氣。橋頭有一棵樹(shù)，一顆梧桐樹(shù)，生長(zhǎng)了十年，每年都不枯葉、不落葉，好著呢。到后來(lái)我才知道，那棵樹(shù)是我父親“種下的”。

父親是一位工人，我小的時(shí)候，他總是出差。在我八歲的時(shí)候我發(fā)高燒，母親照顧了我快兩天，父親剛剛回家。那天，他帶著藍(lán)色的安全帽，穿著一身紅色的工作服，父親慢慢推開(kāi)門，渾身濕透，透出了狼狽不堪的樣子，母親用眼睛的余光瞄著他?！岸６６！?。父親的手機(jī)鈴聲響了，父親與電話那一旁的男人小聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)。我心中有一絲不安，那種剛剛到我嘴邊的幸福瞬間灑落，我多想用嘴含在口里，可在怎么努力它都飄走了。電話掛了，他又看著我們，父親搖著頭嘆了一口氣，說(shuō)：“我走了”。父親推開(kāi)門，他那沉重的步伐邁進(jìn)雨里，雨水已包容不了他那凝重的心。我喊著父親，那在眼眶打轉(zhuǎn)了許久的淚水，不由自主的流了下來(lái)，我的心房像堆積了許多雜物，顯得格外沉重。父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，喊著“小耀，小耀?！彼蚱婆f的木門奔來(lái)，母親用手慌忙地鎖上了門，他那凌亂的黑發(fā)顯得格外蒼白，臉上似乎又多了幾條皺紋。

母親手上的青筋暴露了出來(lái)，父親喊著我的名字，用手推著木門，木屑從門上落了下來(lái)，飄到母親肩膀上，母親的力量都灌注于木門上。木門慢慢安頓下來(lái)，整個(gè)世界靜了。父親哭了，他的哭聲概括了整個(gè)世界，他哭得像個(gè)孩子，我從那哭泣聲里聽(tīng)到了他的不舍。母親也哭了，父親與母親的哭泣聲交織在雨里，雨聲蓋過(guò)了他們的哭聲，我聽(tīng)到了父親內(nèi)心強(qiáng)烈嘶喊的聲音，這種旋律從高音到底音慢慢消失，整個(gè)大地又安詳了下來(lái)。過(guò)了許久，雨水的踏濺聲在我耳畔回蕩。父親帶著失望與不舍慢慢離去，我知道他是愛(ài)我的，但他不僅僅是我的父親，還肩負(fù)著職工的責(zé)任，所以他選擇走了。我仿佛又聽(tīng)到了微弱的雜音，父親喊著我的名字，向遠(yuǎn)方奔去，奔向更需要他的地方。

夜靜，母親抱著我去醫(yī)院，一路顛簸，突然一雙巨人般的手將我抱起，速度逐漸加快，我的眼慢慢睜開(kāi)，一個(gè)五官緊繃的男人在我面前，原來(lái)是“他”。細(xì)細(xì)雨絲打在父親與母親的臉上，雨水流過(guò)了父親與母親的臉頰，淌過(guò)了父親與母親的指隙，滴進(jìn)了父親與母親柔弱又堅(jiān)強(qiáng)的心里。他們倆是第一次這樣“瘋狂”。

天漸漸的亮了，我與父親站在橋上，我看到了那棵梧桐樹(shù)，那棵梧桐樹(shù)是那么的偉大，他茁壯的成長(zhǎng)，但是我知道，他終有一天會(huì)老去。我的目光轉(zhuǎn)到父親的身上，父親老了許多，蒼茫的臉上露出枯老的笑容，笑容灑了一地，我彎腰去撿，才發(fā)現(xiàn)父親的笑容多么憔悴。猛然抬頭，一個(gè)偉大的身影在我面前，他的影子蓋過(guò)了我的身體，地球的另一半浮現(xiàn)出父親的偉岸，我就這樣的看著，看著，直到他“消失”在眼前。

別樣風(fēng)景作文8

獨(dú)自一人，走在布滿嶙峋巨石的荒野上。灼熱的陽(yáng)光，蒸騰了蠻荒大地最后一點(diǎn)水分。如迷路的牛犢一般，我深一腳，淺一腳，漫無(wú)目的地跋涉。落日的余暉籠罩在身后。

終于，在無(wú)數(shù)次摔倒又爬起后，我失去了耐心。踢了一下腳邊的巨石，“你們能不能讓開(kāi)！”我暴躁地叫道?！安荒?。”巨石平靜地說(shuō)，“我們象征挫折，是你路上必不可少的一部分?！薄澳銈兪裁磿r(shí)候才能結(jié)束？”我已經(jīng)疲憊了?！拔覀儧](méi)有盡頭，”巨石還是那樣平靜，“我們布滿你的征程，不會(huì)因?yàn)樘囟ǖ臅r(shí)間節(jié)點(diǎn)而結(jié)束?！蔽覈@了口氣。雖然心里憤憤不平，但還是不情愿地走了下去。

過(guò)了不久，遠(yuǎn)處的一塊巨石上，盤繞著一圈綠油油的東西。我走近些，原來(lái)是一串青翠的植物盤繞在石頭上。每一片碧綠的小葉子都異常美麗。葉片底下，竟然還藏著一串如紅寶石般璀璨晶瑩的果實(shí)。我驚喜至極，伸手欲摘。突然，手指被猛地刺痛了。仔細(xì)一看，原來(lái)連同紅色果實(shí)伴生著的是又細(xì)又密的尖刺?！澳闶鞘裁矗俊蔽殷@恐地問(wèn)。“我是叛逆，”植物笑了，“在青春路上，我是最誘人也是最危險(xiǎn)的東西。往前看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的我們?！蔽姨ь^遠(yuǎn)望，一路上密密匝匝，竟長(zhǎng)滿了這種又美麗又可怕的植物。

我咬咬牙，拖著步子，艱難地向前走。叛逆的尖刺深深扎進(jìn)我的腿上，胳膊上，使我渾身麻木。終于，我走不動(dòng)了。我坐在冰冷的石頭上。夜來(lái)臨了，來(lái)得是那么悄無(wú)聲息。

忽然，我瞥見(jiàn)到了什么東西。定睛一看，是一顆小小的樹(shù)苗。全身上下籠罩在黑暗中，閃爍著淺金色的光芒。那光芒跳動(dòng)著，好像濃重的夜也無(wú)法奪去其絕世風(fēng)姿。有了之前的教訓(xùn)，我不敢冒然用手碰觸它?！澳闶鞘裁矗俊蔽揖璧貑?wèn)。“我是夢(mèng)想，”小樹(shù)苗笑了，“你不記得我啦？”我頓時(shí)愣住了，我有過(guò)夢(mèng)想嗎？我的夢(mèng)想被我遺失到哪里去了呢？

突然間，我仿佛回到了兒時(shí)的時(shí)候，仿佛回到了那個(gè)年幼的小女孩身邊。她雙手捧著一顆金色的種子，借著狂風(fēng)，讓它飄向遠(yuǎn)方。剎那間，我找到了我的夢(mèng)想。

“讓人類戰(zhàn)勝死亡。”我喃喃地說(shuō)，“可是它太困難了，我根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)它?！毙?shù)苗微笑著，“可你依然在努力呀！”在很小的時(shí)候，我就對(duì)生物學(xué)充滿了強(qiáng)烈的興趣。我認(rèn)定在生物學(xué)中，人類一定能找到開(kāi)啟生命密碼的鑰匙，能解開(kāi)人類死亡的秘密?？墒请S著時(shí)間的流逝，隨著我上了初中，成績(jī)的誘惑，卻使我完全把它拋到了腦后。一次次功利地應(yīng)試訓(xùn)練，早已經(jīng)磨滅了曾經(jīng)的初心。我回過(guò)神來(lái)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，小樹(shù)苗竟然長(zhǎng)高了一些，那燦人的金色也更加晶瑩了！

“握緊夢(mèng)想，在前行的路上別丟掉它。”小樹(shù)苗堅(jiān)定的表情感染了我，“從此，你的每一次追夢(mèng)，每一次努力，都是對(duì)我的灌溉。當(dāng)我長(zhǎng)成參天大樹(shù)……”“我的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了？”我搶著問(wèn)。小樹(shù)苗微笑著，燦爛的金色光輝奪人心魄。

夜越來(lái)越深，而我卻不再彷徨猶豫。法國(guó)大文豪羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“年輕的朋友們！生活是廣闊的，但并非處處都開(kāi)滿鮮花，更不能指望處處都有林蔭道，有的地方會(huì)是崎嶇陡峭的小路，有的地方甚至荊棘叢生。但越過(guò)這些，你才能摘到芬芳的鮮花?！蔽覉?jiān)決地起身前行，青春的風(fēng)景本該如此。雖然有荊棘，挫折阻擋，但恰恰是這些“絆腳石”，讓我有機(jī)會(huì)停下來(lái)，重拾夢(mèng)想。充滿風(fēng)雨的青春，才是真正的青春。我一定砥礪前行，讓別樣的青春風(fēng)景，化作通往成功的道路。

別樣風(fēng)景作文9

不知多久養(yǎng)成的習(xí)慣，又是第一個(gè)到達(dá)班里的人，可是我不是那種成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。

坐在偌大的教室中，我孩子般貪婪地吮吸這清晨的氣息，幾分幽香，幾分清涼，寬敞的教室在此時(shí)呈現(xiàn)著特有的安靜；和煦的日光幾經(jīng)折射最后映在窗戶上，本來(lái)普通的環(huán)境，卻在此刻演繹著和諧。很是愜意，只是刺眼的印版藍(lán)字令人生厭，數(shù)學(xué)這二字真是令我五味雜陳。

忘了多久開(kāi)始，我變得害怕數(shù)學(xué)，或許一直是怕的，只是不曾想著害怕，在平靜多年后的今天竟變得如此不安本分，惹得我焦躁不安。

他，我的數(shù)學(xué)老師。我敬他。

初次上課，他不高的身軀，在講臺(tái)和黑板之間輾轉(zhuǎn)，不是太靈活但還算敏捷?？粗淖煲粡堃缓希粗D(zhuǎn)身板書，然后又擦去板書，然后又一遍重播，一遍一遍。不過(guò)令人佩服的是他從不拖堂，他能準(zhǔn)確無(wú)誤地下課鈴落下前那一刻戛然而止，并說(shuō)“下課”。她一副玩世不恭的樣子看似瀟灑又有滑稽之感地走出門去，然后沖擊耳膜的就是那全班在沉默了40分鐘后重獲自由的呼喊聲。門里一片盎然，門外的他不知聽(tīng)到這身后的歡呼聲是怎樣滋味？高興，難過(guò)，無(wú)所謂……怕只有他自己知道。

微矮、壯實(shí)的身體，上身似乎永遠(yuǎn)都是那件黑色長(zhǎng)袖單裝，下身是一條好像能透過(guò)緊密的針?lè)闯鐾噬潭鹊呐Ｗ醒?，右首又好像永是那兩本教科書。瞧，他進(jìn)來(lái)了，“作業(yè)都寫了唄？”“唉——！都是上學(xué)的，別人三年后畢業(yè)了，上個(gè)好大學(xué)，你呢？”他像是跟我們講話，但又不像。只有他一個(gè)人說(shuō)來(lái)說(shuō)去?！鞍?。沒(méi)事啊！不寫也沒(méi)事。好，上課！”他總是這樣，自言自語(yǔ)，自問(wèn)自答并樂(lè)此不彼。語(yǔ)氣充滿了無(wú)奈，是那種恨鐵不成鋼的怨氣，也夾雜著對(duì)我們完不成作業(yè)的不滿。不過(guò)這沒(méi)有影響著他教學(xué)的進(jìn)程。他開(kāi)始上正課了，雖然精神抖擻只有他一個(gè)人，這顯而易見(jiàn)，并一覽無(wú)余的在他的課上表現(xiàn)地淋漓盡致。他覺(jué)察了什么，突然，他開(kāi)始了：好，今天就學(xué)到這，都會(huì)了唄？那就找?guī)讉€(gè)學(xué)生上來(lái)做幾道題。說(shuō)完他靈活地走到黑板一側(cè)成績(jī)單前，看了看。這時(shí)臺(tái)下的人都坐臥不安，有的人趕緊再看幾眼課本，有的人雙手互搓，唯恐：金榜題名“，不過(guò)也有三好學(xué)生正襟危坐，做好了一切準(zhǔn)備，只聽(tīng)那一聲令下。他看后又走到臺(tái)前說(shuō)：“3號(hào)，5號(hào)，7號(hào)，9號(hào)”，“上來(lái)，做幾道題。”他從來(lái)都是這樣，不叫人名，隨機(jī)叫號(hào)，叫幾號(hào)相對(duì)號(hào)碼的人就上去做題，這樣也好，公平。

只見(jiàn)剛才上去的浩蕩士兵，只剩一兩個(gè)茍延殘喘地對(duì)著無(wú)解的題做出半黑板的答案。這時(shí)，他苦笑幾聲說(shuō)：“下去吧！”他走到講臺(tái)上看講臺(tái)桌上的書，雙手撐在桌子上，既而回頭看那白茫茫的黑板，搖了幾下頭，苦笑幾聲。然后是他漫長(zhǎng)且充滿硝煙味的講題時(shí)間。其間，他時(shí)不時(shí)說(shuō)出讓人氣憤的話。像一個(gè)激將法練得爐火純青的人，只言片語(yǔ)就可以把我們自以為滿滿的自信打得體無(wú)完膚。但他總是會(huì)在最后認(rèn)真幫你解答你所疑惑的題目。他是一個(gè)將軍，擅長(zhǎng)用激將法的人，他不會(huì)花言巧語(yǔ)，僅會(huì)默默付出。

世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，每個(gè)老師教書育人的方法也不相同。我們不應(yīng)抱怨別人不順從自己，而應(yīng)改變自己適應(yīng)他人。他，不想也未曾想變成偉大的人。去揮一揮手是香港富足繁華，回一回眸是上海盛世如花，他只想盡自己之力做好份內(nèi)事，盡管無(wú)人鼓掌，但他依舊堅(jiān)持。

他，我心中別樣風(fēng)景，與日月同暉，與天地共存。

別樣風(fēng)景作文10

有些風(fēng)景，生長(zhǎng)于山野之間，精致而浮樸；有些風(fēng)景。承載于畫卷之上。絢麗而奪目；有些風(fēng)景，綻放在我心里，綻放在生命與青春交錯(cuò)而過(guò)的時(shí)刻。熱烈而生生不息，令我在驀然回首時(shí)驚討不已。感嘆不已—題記

尖銳的發(fā)令槍聲滑過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，驚起了運(yùn)動(dòng)員與觀眾因緊張而懸起的心。選手們飛奔起來(lái)，剎那間臺(tái)上一片吶喊，臺(tái)下一片拼搏；頓時(shí)硝煙四起，戰(zhàn)火滿地，連空氣中都彌漫著廝殺的味道。

在數(shù)名選手中，我發(fā)現(xiàn)了她的身影。在我看來(lái)，她實(shí)在不是做運(yùn)動(dòng)員的材料。身材矮小，弱不禁風(fēng)的樣子，在刺骨的寒風(fēng)中愈發(fā)顯得無(wú)助而可憐。沒(méi)跑幾米，她就被其他對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。可她似乎沒(méi)覺(jué)察出自己的劣勢(shì)，依舊跑得很賣力，可也更加吃力。

瘦小的身影在風(fēng)中搖擺，倔強(qiáng)而堅(jiān)定。

“這么累的長(zhǎng)跑，怎么會(huì)讓她去？”

“沒(méi)什么”，另一個(gè)聲音很不經(jīng)意地答道。“這個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有人報(bào)，拉她上去，不過(guò)充數(shù)罷了。誰(shuí)指望她能拿名次不成？”說(shuō)著，那個(gè)聲音笑了起來(lái)，“明知道自己不行，還不趕快棄權(quán)，跑到一半再退場(chǎng)，豈不更尷尬？”

我回過(guò)頭去，看著她所屬的班級(jí)。沒(méi)有人為她加油，沒(méi)有人為她擔(dān)心。她的堅(jiān)持被她的同伴當(dāng)笑料一樣看待。望著在跑道上努力的她，我的心有種被抽打的感覺(jué)。

接過(guò)同學(xué)的望遠(yuǎn)鏡，我才發(fā)現(xiàn)她早已大汗淋漓，面紅耳赤，步伐在搖擺不定，胸脯在劇烈地起伏。咬緊的嘴唇分明表示她的痛苦和難過(guò)。

本以為，她這個(gè)嬌弱的女生，會(huì)在這一刻停下腳步，說(shuō)放棄；本以為，她會(huì)因勞累而休息，甚至不再向前一厘米?？墒?，我錯(cuò)了。她依舊在奔跑，在堅(jiān)持，臉上不容置疑的表情始終未曾改變，連一個(gè)遲疑的眼神都沒(méi)有，用她矢志不移的決心指責(zé)著我的狹隘和自私。

她讓我想起兩年前見(jiàn)到的那群生活在極度缺水的西海固的孩子。他們個(gè)個(gè)灰頭土臉，面黃肌瘦。站在他們破敗的小屋和空無(wú)一物的家里，望著因幾年滴雨未落而干裂的土地，任何語(yǔ)言都顯得那么蒼白無(wú)力。偶爾的一陣風(fēng)，會(huì)卷起被太陽(yáng)烤得炙熱的沙土，打在臉上火辣辣地疼。就是生活在如此環(huán)境中的孩子們，卻有著最堅(jiān)忍不拔的信念和充滿希望的童心，扯著我的衣角他們說(shuō)著自己將來(lái)的打算。他們說(shuō)要利用農(nóng)閑時(shí)間去縣里幫忙干活，掙了錢就可以買到鉛筆和本子。他們說(shuō)他們彼此之間有個(gè)約定，就是每天都省下一些水，積攢多了就可以種莊稼，收了莊稼就可以請(qǐng)到老師。面對(duì)著他們開(kāi)心的笑臉，一向自認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)的我突然淚流滿面。

她終于背負(fù)著希望沖向了終點(diǎn)。毫無(wú)疑問(wèn)，她是最后一名?？稍诮K點(diǎn)處她開(kāi)心地大笑，亦如勝利者一般歡呼雀躍。

那個(gè)無(wú)人喝彩卻獨(dú)自支律到終點(diǎn)的小女孩。那群企盼上學(xué)的孩子們，還有無(wú)數(shù)堅(jiān)守信念的人，在我心里，幻化成一道美麗的風(fēng)景。那道風(fēng)景里有白云的純潔、太陽(yáng)的火熱、大海的廣博、勁松的堅(jiān)強(qiáng)、群星的閃耀··…那風(fēng)景滿含太多醉人的芬芳，蕩滌心靈，令人回味悠長(zhǎng)。

堅(jiān)持與放棄，開(kāi)心與難過(guò)。都是人生風(fēng)景中的一部分。這是一個(gè)越來(lái)越說(shuō)不清的話題。我也沒(méi)有從理論上闡述它的興趣。我更愿憊把它當(dāng)風(fēng)景來(lái)看，這風(fēng)景也許就是一種態(tài)度一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神。

第四篇：別樣風(fēng)景初中作文

別樣風(fēng)景初中作文

別樣風(fēng)景初中作文1

看到烏鴉模仿老鷹去捉山羊，大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為烏鴉一味地盲從與照搬是自不量力，沒(méi)有自知之明，但我卻認(rèn)為烏鴉在模仿老鷹練習(xí)俯沖時(shí)，付出了多少艱辛，如果它沒(méi)有自知之明，那它為什么還要不斷地訓(xùn)練俯沖？

我們總是片面的思考問(wèn)題，可我們想過(guò)沒(méi)有，他每一次失敗，挫折，但它義無(wú)反顧地重頭再來(lái)，它的精神是可嘉的，如果沒(méi)有突破性的嘗試和努力，哪有意外的收獲和成功？

牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！蹦怯衷鯓?？烏鴉至少為自己的目標(biāo)努力過(guò)，而牧羊人能做到像烏鴉這樣嗎？他只是站在最高點(diǎn)譴責(zé)別人，烏鴉沒(méi)有能力甚至連自知之明都沒(méi)有。在這里我想說(shuō)：“奮斗也許無(wú)濟(jì)于事，但至少證明他努力，過(guò)程是美好的?！?/p>

想想我們的這些名人，如果馬云沒(méi)有勇敢地挑戰(zhàn)，也不會(huì)創(chuàng)造出阿里巴巴的商業(yè)帝國(guó)，倘若沒(méi)有馬云沒(méi)有敢于挑戰(zhàn)也許就碌碌無(wú)為的過(guò)完一生?！澳X白金”的老板虧報(bào)了幾個(gè)億，但它勇于挑戰(zhàn)生產(chǎn)了“腦白金”，讓他的人生登上了巔峰。倘若沒(méi)有他也許還一貧如洗，他的嘗試是智慧的，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有能力，但他放手一搏成就了他一生的輝煌。

曾在寧波大學(xué)就讀的.周志毅，他堪稱時(shí)代的楷模。12歲時(shí)因玩耍時(shí)觸電而失去雙臂，但憑著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了打電腦，發(fā)短信，打乒乓，寫書法，他完全可以與心靈手巧的中學(xué)生媲美。打乒乓時(shí)他把斷臂和護(hù)腕連在一起，高拋兇悍。最后還考上了寧波大學(xué)。

當(dāng)我看見(jiàn)烏鴉這段材料時(shí)，不禁有新的一番領(lǐng)悟，人生能有幾回搏？烏鴉雖然沒(méi)有成功，荊軻也未能凱旋而歸，但是他們卻毅然挑戰(zhàn)，這種氣概，是深藏心底的永恒。

挑戰(zhàn)，生活處處有挑戰(zhàn)，要?jiǎng)?chuàng)新自己的生活，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，不要畏首畏尾，不要甘于平庸，你的人生會(huì)更上一層樓！

別樣風(fēng)景初中作文2

獨(dú)自一人走在沙灘上，大腦一片空白，就這樣走著，走著茫然無(wú)措的自己，真的令人很討厭。前方一片黑暗，心靈被黑暗吞噬。腳下沒(méi)有道路，這時(shí)，回頭看看會(huì)發(fā)現(xiàn)身后留下了兩排曲曲折折的腳印。哪里記錄著你的全部，仰望天空，依然藍(lán)。

做任何事時(shí)，都要好好想想，該怎樣做，不要被某些情緒控制了你。在漫漫的人生路上，挫折比比皆是，但就要看你怎樣面對(duì)了。弱者，仰視困難，強(qiáng)者，俯視困難，你呢？當(dāng)挫折來(lái)臨了，我們無(wú)法阻止，是選擇逃避還是坦然面對(duì)，都在于自己。遇到某種困難時(shí)，你是否應(yīng)該換一角度想想，是不是這樣就能解決了。抬頭看看，會(huì)有別樣風(fēng)景。

想到這樣一個(gè)故事，小男孩的背上有兩條疤痕，因此，小男孩很自卑，每當(dāng)上體育課，他都等別的同學(xué)離開(kāi)后，他才換衣服，但終究，還是被其他人發(fā)現(xiàn)了，小男孩遭到了其他人的.嘲笑，他哭著跑開(kāi)了，跑到了一個(gè)角落，哭累了，便睡著了。淚水還停留在小男孩的臉頰上，在那一刻被定格。小男孩夢(mèng)到了一個(gè)仙女，仙女對(duì)小男孩說(shuō)：“其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，當(dāng)變成人時(shí)，他們都要褪去翅膀，有的人快，有的人慢，快的就消失了，而慢的那個(gè)痕跡便留了下來(lái)，那便是證據(jù)啊?！甭?tīng)到這里，小男孩笑了。停留在臉頰上的淚水滑落，笑容洋溢。

忽然，電閃雷鳴，藍(lán)天轉(zhuǎn)瞬即逝，空氣變得壓抑起來(lái)，陰云密布，雨就這么下來(lái)了，顆顆雨滴雨滴落到身上，砸醒了沉思的我，我再次抬頭望向天空，雨滴砸進(jìn)眼里，澀澀的卻沒(méi)有流出淚來(lái)，反而心情大好，因?yàn)槲抑溃?yáng)光總在風(fēng)雨后，撥開(kāi)云霧見(jiàn)天明！

抬頭看看，會(huì)有別樣的風(fēng)景。

別樣風(fēng)景初中作文3

那道道風(fēng)景，像絲纏成的蛹，將我罩在一個(gè)感傷的世界。

花葬

你，是最美的風(fēng)景?！皟蓮澦契痉酋倦h煙眉，一雙似喜非喜含情目。生態(tài)兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似若柳扶風(fēng)?！边B心高氣傲的王熙鳳也夸沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么標(biāo)志的美人。

你，多愁善感，閑情萬(wàn)種，總覺(jué)得花落在地上不干凈，必須埋進(jìn)土里，才得以安息。于是，花園中，又多了一道風(fēng)景。繾卷殘?jiān)疲z絲淡風(fēng)。你一襲長(zhǎng)裙，輕坐石上，小心翼翼擺弄?dú)埢?，淚眼婆娑；輕弄花鋤，和淚將她們埋進(jìn)土里。眼中，溢滿了淚?！皟z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”好一曲《葬花吟》，好一顆處子之心。你寄人籬下的苦楚，你對(duì)愛(ài)的堅(jiān)貞執(zhí)著，把《葬花吟》譜得慘慘淡淡，吟得凄凄切切，讓人揪心。呵！這美的《葬花吟》，這感傷的情，這別樣的你，是爾虞我詐的賈府里，最美的風(fēng)景，最珍貴的風(fēng)景。

情殤

一葉扁舟，你散發(fā)獨(dú)乘。楚懷王的'冷峻，在你腦中回蕩。

江邊，你在高崗。雙手后椅，抬著頭，無(wú)所依戀。你看見(jiàn)鄉(xiāng)親們極力挽留，你聽(tīng)見(jiàn)孩童們吟誦《離騷》，你亦感受著江水那讓人寒心的冰涼。你笑著，輕嘆：“足矣！受辱不如歸！”

就此一躍，江水吞沒(méi)了你。那是臨終的一別，還是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的續(xù)延？

你走了。但你與那洶涌寒江，鋪天烏云，蕭蕭涼風(fēng)所構(gòu)成的風(fēng)景，依舊在我心中。你用你的死，換來(lái)了你的氣概，你的尊嚴(yán)，你將名垂青史。

你那一躍，是最美的風(fēng)景，美得灼傷了楚懷王的眼。

記憶又一次潤(rùn)濕了那首離歌，月色又一次浮動(dòng)于頻頻過(guò)客疏離的神色。紛繁退去，是否有人會(huì)想起那歌、那景、那感傷、那落寞？

別樣風(fēng)景初中作文4

校園里的各種“美”讓學(xué)校展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采，構(gòu)成一道道絢麗的風(fēng)景線。

校園內(nèi)

一進(jìn)校園，便可以看到校內(nèi)兩旁有個(gè)小花壇，花壇內(nèi)種滿草，有女貞子、劍葉蘭、桂花樹(shù)等綠色的植物，一到春天，嫩綠的枝葉長(zhǎng)滿樹(shù)枝，時(shí)不時(shí)還會(huì)從土地里鉆出兩三朵花兒，放眼望去，到處一片生意盎然、生機(jī)勃勃，為這淳樸的校園增添了一番綠的風(fēng)景線。

升旗儀式

伴隨著國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，同學(xué)們排著整齊有序的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始了今天新一輪的生活。唱著國(guó)歌，看著五星紅旗緩緩地從旗桿底上升到頂端，心中真是感慨萬(wàn)分?！澳_踏實(shí)地，奮力拼搏，敢立壯志，自強(qiáng)不息……”同學(xué)們用嘹亮聲音對(duì)著五星紅旗齊誦金中誓言，這股精氣神不愧為金中學(xué)子應(yīng)有的氣概，也構(gòu)成了校園內(nèi)最閃耀的.一道風(fēng)景線。

跑操比賽

廣播放著集合鈴聲，同學(xué)們搬著各自的凳子來(lái)到操場(chǎng)。今天，學(xué)校要舉行跑操比賽。比賽開(kāi)始，各班的同學(xué)裝扮整齊、統(tǒng)一，隨著指揮員喊著各自獨(dú)特的口號(hào)，同學(xué)們是竭盡全力為班上爭(zhēng)光。“腳踏實(shí)地，強(qiáng)身健體，初三無(wú)悔，勇奪第一”，這是我們班的口號(hào)，同學(xué)們都是想為班級(jí)爭(zhēng)奪第一，這種相互爭(zhēng)奪的精神不值得令人震撼嗎？這種精神也正是一道風(fēng)景線。

美的心靈

轉(zhuǎn)眼看向別處，一個(gè)白乎乎的東西就在眼前。一個(gè)同學(xué)彎下身腰，把它放到垃圾桶，這看似舉手之勞，卻體現(xiàn)了美的心靈，正是“學(xué)校好，是因?yàn)槟愫?，你美”的宣傳?biāo)語(yǔ)精神的體現(xiàn)。同學(xué)對(duì)老師真誠(chéng)的問(wèn)候，老師微笑回應(yīng)，這種出自于內(nèi)心的心靈間的呼應(yīng)，不也是一道不可多得的風(fēng)景線嗎？還有學(xué)校里，同學(xué)們之間的互相友愛(ài)，互相幫助，互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)……這些都是校園絕美的風(fēng)景線。

校園里無(wú)處不在的各種“美”讓淳樸的校園如此的絢麗多姿。

別樣風(fēng)景初中作文5

最美的風(fēng)景莫過(guò)于有愛(ài)的地方，有了愛(ài)，再不堪入目的風(fēng)景都是美得，可是在我們班里我看不到美麗，只看到可怕，讓我不忍再看第二遍，如此令人厭惡的風(fēng)景，不在于某個(gè)地方，而在于人身上。

每天都會(huì)有一個(gè)老人在我們學(xué)校撿廢垃圾，用來(lái)維持他那煎熬的日子。本來(lái)一直是平靜的，可是在我們這一屆學(xué)生來(lái)后，他的生活出現(xiàn)了大逆轉(zhuǎn)。每一屆總會(huì)有一些不愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)做一些違規(guī)事情的學(xué)生，我們班也不例外。每次當(dāng)那位老人來(lái)我們班幫忙清理垃圾時(shí)，那幾個(gè)學(xué)生就愛(ài)欺負(fù)他，一開(kāi)始只是將他頭上的帽子打落，向他吐唾液，可是漸漸地，她們不僅沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己行為的不對(duì)，反而愈來(lái)愈烈，一次竟然用磚塊將老人扎傷，流了血，還有一次，老人被逼的差點(diǎn)將自己的褲子脫下。我為此感到心酸，這道風(fēng)景太荒唐了，太不該了。

一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在我們到初二了，本認(rèn)為都長(zhǎng)大了，都懂得跟多的禮貌和做人的基本，可是，我想我錯(cuò)了。兩個(gè)月，六十二天，一千四百八十八個(gè)小時(shí)，這對(duì)她們沒(méi)有絲毫的改變。那一幕我一直清楚的記在腦海中，一桶水分三次從二樓倒向一樓，倒在老人身上，幸運(yùn)的是三次，三次老人都沒(méi)有被傷，可是這僅僅是開(kāi)始。在老人背后擠滿牛奶，用棍打他，用東西砸，用腳踢。一切的一切，她們都用了，事后卻告訴老師是那位老人的不是，她們?yōu)榱俗员２糯蚶先说?，將老人說(shuō)的什么都不是，一切污點(diǎn)都倒在老人身上，而老師卻相信她們，認(rèn)為是老人的錯(cuò)。

自此之后她們欺負(fù)老人一事便不再是錯(cuò)誤的.，成了光明正大的正義之舉。這道風(fēng)景線每天都出現(xiàn)，沒(méi)有一次看不到那不堪的一幕幕。我不知道是該為老人嘆惋，到了暮年卻還要被孩子欺辱，還是該為那些不懂事的孩子惋惜，沒(méi)有學(xué)會(huì)做一個(gè)好人，還是該為那被蒙蔽的老師嘆息，被蒙于股中。

到底何時(shí)這道本不應(yīng)出現(xiàn)的風(fēng)景可以消失，不復(fù)出現(xiàn)。

別樣風(fēng)景初中作文6

我曾無(wú)數(shù)次在心里想象那個(gè)地方，哪里該是一片綠色的海洋，最純凈的天空，珍珠似的牛羊，玉帶般的小溪，一望無(wú)際的青青草原，騎馬馳騁的牧民。心中的草原是人間的天堂。

一下飛機(jī)，我迫不急待地用力深深吸了一口氣，這兒空氣好清新，還微微有些涼，帶著點(diǎn)兒沁人心肺的草香。從進(jìn)入內(nèi)蒙古境內(nèi)的那一刻起，我的心中就充滿了無(wú)限激情，我感到一路的風(fēng)塵都被剎那間洗去，留下一顆干凈的心迎接草原。我張望窗外，一邊是整齊的農(nóng)田、低矮的平房、裊裊的炊煙，另一邊是連綿的大山。我充滿信心地想，很快就會(huì)見(jiàn)到我魂?duì)繅?mèng)縈的大草原了。直到等待超出了限度，每到一個(gè)地方，看到的所謂草原都是可以用草坪來(lái)稱呼的商業(yè)景區(qū)，我努力告訴自己，真正的`草原還在等著我。

根據(jù)旅游行程安排，第二天要去滿洲里的金帳汗部落。一路上，山路彎彎，連綿起伏的青山，遮住了視線。我開(kāi)始幻想，幻想這片大山后，會(huì)不會(huì)有一片遼闊的世外桃源。遠(yuǎn)處低矮的小丘，被落日的余暉映成了金色，小丘的輪廓鑲上了一層火焰般的金邊。山，一點(diǎn)點(diǎn)消逝。導(dǎo)游說(shuō)這里就是內(nèi)蒙古最大的草場(chǎng)，雖不算一望無(wú)際，卻還算開(kāi)闊，可是哪有草呢，明明是沙漠嘛。一群深褐色的馬匹緩緩地行走著，幾座乳白色的蒙古包稀稀疏疏地在夕陽(yáng)下靜默著，晚霞呈現(xiàn)出美麗的桃紅色，浸染了半邊天，落日的周圍，有金色的河流在徜徉，流溢在嵌了五彩光環(huán)的云層中，安靜地灑在深褐色的大地上。一聲馬嘶傳來(lái)，為寂靜的草原增加了幾分動(dòng)感。我心底卻莫名有種傷感。

我們下車四處走走，來(lái)到一個(gè)蒙古包，主人很健談，用生硬的普通話和我們聊起了天，談到草原的現(xiàn)狀，主人嘆口氣告訴我們，由于草場(chǎng)稀缺，早已不允許放養(yǎng)牛羊。這些蒙古包也是專門針對(duì)游客的，他們自己也已改住平房。我再次感到無(wú)邊的失落。

想像著曾經(jīng)的藍(lán)天白云、駿馬羊群、小溪草原、五彩服裝、宏偉的蒙古包、豪爽熱情的牧民，今天全隱蔽在發(fā)黃的書頁(yè)中。蕭瑟的秋風(fēng)、失落的草原，這是內(nèi)蒙古草原別樣的風(fēng)景。

第五篇：別樣體驗(yàn)--中考作文

別樣體驗(yàn)

人生中，每個(gè)第一次都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)。誠(chéng)然，任何事只有嘗試過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，方能明白它，了解它。

有一次去補(bǔ)習(xí)課，與小A攜手走在上學(xué)的路上，酷熱的天氣夾雜著早餐店油膩的油條味兒，讓我很是煩躁。那賣早點(diǎn)的女人把她那肥胖的身軀整個(gè)兒壓在躺椅上，用那比腿還粗的手臂搖著那濟(jì)公扇，那躺椅在她的摧殘下發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音，仿佛在提出抗議。行人個(gè)個(gè)面無(wú)表情，仿佛所有人都欠了他債似的。

突然，有一個(gè)奇怪的想法從腦海邊蹦出：嘿！哥們，逃課咋樣？我頓時(shí)為之一怔，啥？我多少也算是個(gè)堂堂男子漢，有這么種想法可不好吧！可是，這逃課的誘惑一直使我難以抗拒。最后，我給自己逃課找了個(gè)貌似是天衣無(wú)縫的理由：男人嘛，什么事沒(méi)有第一次，嘗試嘗試，就當(dāng)作是一次別樣的生活體驗(yàn)嘛！

于是，我把我的想法告訴了小A，或許是“說(shuō)到男兒傷心處”，他欣然答應(yīng)，速度快到連我都無(wú)法想象。于是，我們便開(kāi)始了這別開(kāi)生面的逃課體驗(yàn)。

讀書苦，逃課更苦，我們誰(shuí)都沒(méi)想到，這最初認(rèn)為的甜蜜體驗(yàn)最終成了無(wú)事可做的煩惱體驗(yàn)。在馬路上，從這頭蕩到那頭，又從那頭走逛回這頭，我深深感受到了有書不讀是多么可笑的行為。然而，為時(shí)已晚，這3小時(shí)的體驗(yàn)在漫長(zhǎng)的一分一秒過(guò)后，更為讓人難以忘卻，甚至是毛骨悚然的體驗(yàn)即將開(kāi)始??

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地磨蹭著走上樓，懷里像揣了只小兔子，“怦怦”亂跳，心想要故作正經(jīng)，卻臉紅到了脖子根。不知不覺(jué)就到了家門口。我往里探了探，只見(jiàn)老媽兩手叉腰，坐在椅子上，兩眼透出的寒氣使我有如一股寒流從頭頂流到腳跟，腿都軟了。我哆哆嗦嗦地走進(jìn)家門，輕輕地叫了聲：“媽——”她看都不看我一眼，大聲喝道：“今天讀書是不是沒(méi)去？”我的心一下子提到了嗓子眼，心想她會(huì)不會(huì)真的知道了什么？

終于，在媽媽的嚴(yán)逼之下，我只好承認(rèn)了自己“罪行”。當(dāng)我得知是老師的揭發(fā)后動(dòng)彈不得，不能呼吸。我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。事后，我又得知小A遭受了皮肉之苦，還寫下了檢討??

唉——這種無(wú)所事事，荒廢學(xué)業(yè)，心驚膽戰(zhàn)，害人害己的別樣體驗(yàn)我想是第一次，也是最后一次。