第一篇：向最美女教師學習演講稿

做一名有責任感的教師

王月靜

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛老師們：

大家好！今天我演講的題目是《做一名有責任感的教師》。

記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！必熑涡氖鞘裁?？責任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什么？責任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責任。

提到責任感，我禁不住要先講一位英雄教師的故事。他就是我們身邊的一名普通的體育教師高俊國老師，他強烈的責任心和愛心深深地影響了我，在他的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。幾分鐘的時間，一眨眼就過去了。但就在這短短的幾分鐘里，水性并不很好的高俊國老師卻挽救了一名落水學生的寶貴生命。我感動于他的勇敢與無私，但在我們每個人都感動的同時，我們又怎能不捫心自問、又怎能不震撼于作為一名極普通的體育老師——他那發(fā)自心底的、何等偉大而又沉甸甸的責任感呢？可以說，在高老師身上，他驗證了身為一名教師固有的或應(yīng)該有的責任。

責任又是什么？責任就是一種與生俱來的使命，責任就是對工作的完成，就是對職業(yè)的堅守，就是對人性的升華。

作為一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師。作為一名教師，要無時無刻的、用無限的責任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。因為責任，我們應(yīng)該有豐富的知識，有扎實的專業(yè)理論水平，上課時能夠做到駕輕就熟??這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學習。因為責任，我們應(yīng)該掌握好的教學方法，只有這樣，才能吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，使學生的思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學習。更因為責任，我們不僅要教會學生學會文化知識，更重要的，要教會學生如何做人。而這背后的決定因素——就是我們的事業(yè)心、責任心和敬業(yè)精神。

讓我們以一顆平常之心，一顆智慧之心，一顆仁愛之心，一顆責任之心來引領(lǐng)孩子們搏擊在21世紀吧！讓我們以感激的心情、包容的胸懷去擁抱我們的事業(yè)、去擁抱我們的學生吧！

因為——

當你滿懷著責任心面對一張張希望的臉龐時——

你的眼睛就是三月的潮水

你的語言就是春天的花瓣

當你滿懷著責任心面對一張張希望的臉龐時——

你的情絲會像月亮一樣溫柔

你的心靈會像太陽一樣燦爛

當你滿懷著責任心面對一張張希望的臉龐時——

你的教鞭插進泥土，都會變成一片蔥綠的樹林

你的教學設(shè)計，都會變成一幅春的畫卷

甚至

就連你那身上彈掉的粉筆末——也會變成種子——撒向春天的——田間

我的演講完畢，謝謝！

第二篇：向最美女教師學習演講稿

發(fā)自內(nèi)心的使命感

余聞雁

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛老師們：

大家好！今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》。

提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、??是啊！教師身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。

今天，我們要講的是三位英雄教師的故事。衢江區(qū)第四小學姜文、陳霞等三位教師勇救學生一家三口，他們強烈的責任心和愛心深深地震撼了我，在他們的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。一個小時，有時可能一眨眼就過去了。但就在這短短的一個小時里，兩名女教師打電話、沿途尋、敲大門、粘紙條、充話費，也正因為她們的堅持與不放棄最終挽救了3條性命。我感動于她們的執(zhí)著，認真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德。

教育的責任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動力。它能促使我們愛生如子，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學；發(fā)展學生，成就自我。

孩子，天真、可愛。他們是一切美好的代名詞；在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒，在他們的心理藏著一個充滿奇光異彩的童話王國。因為如此的純真，不摻雜一絲瑕疵，所以是那么的脆弱。小小的心勾畫著小小的夢想,它們是那么的羞澀,悄悄地左顧右盼,渴望尋

找到充滿鼓勵的目光與笑容。翁明沖、翁進城是幸運的，他們在成長中遇到了體會到了溫暖的光，人間大愛。

一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。這時,我們會聽到花開的聲音,而那聲音是那么的動聽??“大方無隅，大音稀聲?！币粋€擁有大愛的人，其愛如水，潤物無形。

孩子的成長需要大人的呵護，不僅要呵護他們的身體，更重要是要呵護他們易碎的心靈。愛是一種思想,體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間,哪怕不經(jīng)意的一個細小的動作或神態(tài),傳遞的都是有愛或沒有愛的信息.只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神,撒播出最美的愛。

學習了“最美教師”的感人事跡，我為自己也是一名教師而感到自豪，雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個人，才會生長出最有人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。

我的演講完畢，謝謝！

第三篇：向最美女教師學習

向最美女教師學習

-----------電視新聞紀實片〈張麗莉〉的觀后感

看了張麗莉教師的感人事跡，內(nèi)心不由的感到欽佩，一名年輕的女教師為了她的學生和她的教育事業(yè)奉獻的太多太多了，她所獻出的不僅僅是時間和精力，還有她的愛甚至是她寶貴的生命，這樣的一個年輕的生命，究竟是什么讓她有了如此大的勇氣，她的決心、堅持和信念讓我感覺到了深深的震撼??

向張麗莉同志學習，就是要學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之軀義無反顧地奮力搶救危難中的學生，以英勇無畏和大愛之舉，向世人展示了為人師表的精神風貌和崇高的人性光輝；用鮮血和生命踐行了人民教師的神圣職責，詮釋了人民教師的高尚師德，譜寫了人民教師的英雄贊歌。我要學習張麗莉同志，就要像她那樣，在人民群眾生命財產(chǎn)受到嚴重威脅的危急關(guān)頭，堅持人民利益高于一切，勇于犧牲個人利益。

向張麗莉同志學習，就是要學習她無私奉獻、愛崗敬業(yè)的高尚師德。張麗莉同志樂于助人，甘于奉獻。她尊重他人，敬愛師長，如同親人般悉心照料病患中的老師。她心系學生、愛生如子，多年來細心呵護學生的成長，默默資助貧困學生，弘揚了新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻精神，用實際行動詮釋了人民教師的道德風范。我學習張麗莉同志，就要像她那樣，勇于擔當社會責任，不遺余力，甘于奉獻，為他人謀利益，為社會創(chuàng)和諧，將自己有限的生命投入到無限的為學生服務(wù)中去。

向張麗莉同志學習，就是要學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚品格。她對工作始終充滿熱情，嚴格要求自己，勤業(yè)敬業(yè)，勇挑重擔，以身作則，為人師表。她每天早出晚歸，精心備課、授課，經(jīng)常帶病堅守工作崗位，以全部身心投入到教育事業(yè)中，在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)了自己的人生價值。我們學習張麗莉同志，就要像她那樣矢志不渝、執(zhí)著追求，兢兢業(yè)業(yè)、躬身實踐，牢固樹立愛崗敬業(yè)、恪盡職守的職業(yè)道德，把本職工作當作實現(xiàn)人生價值的重要平臺，努力在平凡的崗位上做出無愧于時代、無愧于人民的不平凡業(yè)績。

最后、作為教師，學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第四篇：向最美女教師學習演講稿（最終版）

無私大愛譜寫生命贊歌

寧 靜

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師們：

大家好！今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》。

提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、??是啊！教師身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。

今天，我們要講的是兩位英雄教師的故事。袁文婷，什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學一位年輕的女教師，在2008年5月12日汶川大地震那天，為了挽救她學生的生命，她默默的付出了自已年僅26歲的生命，但她的生命換得了13位學生的平安，她強烈的責任心和愛心深深地震撼了我，她的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。幾分鐘，一眨眼就過去了。但就在這短短的一幾分鐘里，袁文婷顧不上多想，她迅速地抱起一名學生朝門口沖去。把懷中的學生放到教授外，袁文婷又立即轉(zhuǎn)身回去救其他的學生。一個、兩個、三個......袁文婷奮力就出了十三個學生。我感動于她們的執(zhí)著，認真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德。

張麗莉,黑龍江省佳木斯市女教師，在失控的汽車沖向?qū)W生的一瞬間，一把推開了兩名學生,而自己卻被車輪碾壓,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。張麗莉老師舍生忘死，被她推開的兩個學生安然無恙。她那般愛生如子、愛崗敬業(yè)讓我們每個人感動、落淚！

年輕漂亮的女教師的愛心和善舉震撼了無數(shù)的人們，在孩子生命面臨威脅的剎那，她沒有時間多想更來不及猶豫，她的奮力一推讓孩子免于了災(zāi)難，而自己卻失去了雙腿。在師德普遍遭受質(zhì)疑的當下，在整個社會陷入道德滑坡焦慮追問之時，張麗莉老師的善行義舉無疑像一股暖流，溫暖著冷漠的社會，化解著人們內(nèi)心的冰冷，照亮著社會的向善之路，網(wǎng)友稱：“最美老師”的這一推是彰顯師德絕美的一瞬！

教師的形象被無數(shù)人描繪過,教師的品格被無數(shù)次贊美過,或用文字,或用音樂,或用畫筆,或用鏡頭??雖然這些作品來自不同的時代,不同的種族,不同的文化,但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。

我為自己也是一名教師而感到自豪，雖然我們的教育環(huán)境不盡相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個人，才會生長出最有人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。

老師們，教育的責任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動力。它能促使我們愛生如子，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學；發(fā)展學生，成就自我。

我的演講完畢，謝謝！

第五篇：向最美女教師張麗莉?qū)W習

向最美教師張麗莉?qū)W習,用平凡來詮釋偉大 當聽到各大媒體報道關(guān)于女教師張麗莉事跡的時候，心里久久不能平靜。面對一個和自己一樣年輕的80后，雖然不在同一個城市，卻擁有同一個職業(yè)。她能夠舍己救人，將生死置之度外，為了救自己的“孩子”而卷入車輪之下，而導致高位截癱，真是讓人感動讓人佩服她的勇氣，一個平凡而又不平凡的女教師，她感動得不僅僅是佳木斯一座城市，更感動了城外的這些關(guān)注者。

不需要華麗的詞語，更不需要豐富的詞藻，我只想用最樸實無華，真情的描述，表達自己內(nèi)心的波動，表達自己的一份感情。自從知道和自己差不多年齡的她，我就時刻關(guān)注她、擔心她，就像掛念一個相隔甚遠的姐姐，我不想知道國家會給她多少錢，會給她什么稱號，會給她什么特殊待遇，我只想知道她現(xiàn)在是否安好，是否生活能夠正常。沒有了雙腿的她將如何去生活？沒有孩子的她能否有人照顧？她的丈夫會不會棄她而去？年輕的她能堅持住嗎？她還能在三尺講臺上繼續(xù)教書育人嗎？還能實現(xiàn)她自己的教學夢想嗎？心里有無數(shù)個如何？無數(shù)個問號，令人揪心，不是心痛，不是同情，而是感動和佩服。

她用她柔弱的身軀換來了兩名學生的生命安全，把生的希望留給自己的學生，危險留給了自己，人人都能這樣嗎？答案是否定的。同樣是80后的我，同樣是一位人民教師，學習了張麗莉老師的事跡后才知道自己是多么的渺小，多么無地自容。我應(yīng)該向她學習，向她致敬。

張老師關(guān)鍵時刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個冬天，她為了保護一個學生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子?，F(xiàn)在看來，那幾乎就是前幾天這場災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，她每月資助一個家庭困難的學生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學生成績，一邊關(guān)照學生生活，張老師為學生付出了智慧、金錢和心血，愛學生已經(jīng)成了她的下意識。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學生的敘述來看，她是一位心思細密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護。

張老師目前還躺在病床上,但未來的路還很長。她英勇而無私的行為，令人感佩，也促人深思。很長一段時間以來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對周圍加意防范，吝于付出。屢屢曝出的社會新聞似乎統(tǒng)一人們的認識：昨天有個老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的“正當”理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識，人與人之間的溝通變得困難，簡單的事情因為心理成本的增加而變得復(fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦，但又無力打破這種怪圈。

事實上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。沒有怨天尤人，給社會傳播正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S，把社會看得漆黑可能是因為觀察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會返還給你的可能就是不間斷的進步和越來越美好的心情。

“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學生中。更希望她的美麗化作春風，給我們帶來更多的溫暖。

2012年5月8日，在一輛失控客車突然沖向?qū)W生的危急關(guān)頭，她用羸弱的臂膀奮力推開了學生，自己卻身負重傷，雙腿高位截肢。她的英雄事跡激蕩人心、溫暖社會，被譽為“最美女教師”。近日來，全國上下都在開展轟轟烈烈的向張老師學習的熱潮，我不禁在想：我也作為一名教師，應(yīng)該學習她的哪些精神？我在日常工作中應(yīng)該怎么做呢？

首先，我應(yīng)該學習她關(guān)愛學生的精神。細微之處見精神。張麗莉老師給學生買礦泉水、買面包的平凡事情給我們樹立了要關(guān)愛學生的好榜樣。關(guān)愛學生不僅要關(guān)心他（她）的前途，也要關(guān)心日常生活。雖然自己平時也關(guān)愛學生，但還做得遠遠不夠。我深深地感覺到了‘莫以善小而不為’，要讓學生感到老師的關(guān)愛無處不在。

其次，我要學習她兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責的精神。張麗莉老師工作五年，積極工作的態(tài)度讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”，是燃燒自己的“蠟燭”。俗話說：干一行，愛一行。作為老師，認真地上好每一節(jié)課、積極地完成學校的各項工作、耐心地教好每一個學生是我美好的向往。我應(yīng)該積極行動起來，更認真地備課，上好每一節(jié)課，更認真地批改全體學生的作業(yè)，努力把學生的潛力更充分地發(fā)揮出來。

再次，我要學習她舍己為人的高尚情操。張麗莉老師在車輛失控時，她能奮不顧身、毅然決然地把學生推開，把自己從安全推向危險，在如今實在是不多見，正是這件事體現(xiàn)了張老師舍己為人的高尚情操。老師的這種高尚情操值得我學習。在今后的工作里，我要更加努力把學生教育的更好。從小事做起，從身邊的事情做起。

最后，我要學習舍小家顧大家的職業(yè)操守。準備要等到孩子畢業(yè)才要孩子，可以看出她始終把學生放在首位，把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業(yè)操守。在平凡的人們當中，其實很多人都是這樣默默地為這個大家庭奉獻著。所以，在今后的工作中，要更多地想著集體大家庭。

張麗莉老師只是我們教師隊伍中的一個縮影，是我們優(yōu)秀隊伍中的一員，是我們的一個好榜樣。我們向張老師們致敬、祝福。

在這個物欲橫流的今天，我們教師隊伍能兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守已經(jīng)實屬不易。當然，我們要更多地向這位老師學習，讓教師這個名字能出淤泥而不染，煥發(fā)更多光彩。

“生命如花，美在瞬間”。

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學生生命保駕護航的天使。

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，她是我學習的楷模。下面從三個方面談以下本人學習優(yōu)秀教師----張麗莉的心得體會：

一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。

張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。當危險來臨，挺身而出，這正是平時把愛全部傾注給學生們的表現(xiàn)。

二、對工作要有一顆事業(yè)心和責任感。

我應(yīng)當學習她以學生為本，以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺與她比起來，差距實在是太大了。

三、教師要做到尊重學生、理解學生、信任學生、鼓勵學生。

通過學習張麗莉老師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個孩子，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

雖然不希望再有這樣的慘劇發(fā)生，我們也不能都去大街上舍己救人，但是我們可以把她的精神帶到工作和生活中去，學習她的人生觀和價值觀，從身邊的小事做起，處處以別人的利益和集體的利益為重。作為80后，一名年輕的大學教師，深感自己在教育事業(yè)上任重而道遠，我愛自己也慶幸自己選擇了這個職業(yè)，愛自己的學生，上班兩年來和自己的學生已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的感情，有時候?qū)W生犯

點小錯誤，不會去責罵他們，而是用寬容的心去包容，耐心的教育他們的錯誤。因為心里知道自己上學時也會犯這樣或那樣的錯誤，你去理解學生，學生也會理解你，因為我們都還年輕。

2013/5/20