第一篇：最美女教師演講稿

領(lǐng)導(dǎo)，教師：

大家好！今天我想說的話是最美的。

什么是最美麗？最美麗的心靈中國的土地上最美麗的老師雖然是普通人，但是做了非凡的行為，像一條彩虹，讓世界欣賞。與老師，同班老師，我知道班老師的工作麻煩，早上一個(gè)，是早上檢查，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有來，打電話給父母，問什么情況，注冊，日期工作開始。但最美麗的老師誰沒有留在這里，對父母打電話，結(jié)果的電話欠款，他們的錢給父母收費(fèi)，仍然不能聯(lián)系，并聯(lián)系經(jīng)理，父母兄弟，個(gè)人尋找，多少鏈接啊，較少去鏈接，后果是完全不合理的，但最美麗的老師用他們的細(xì)致耐心完成了整個(gè)過程，最終拯救了三個(gè)人的生命?？催^三位最美麗的老師，報(bào)道的事跡后，我很久以來一直在想，問自己：假設(shè)他們的學(xué)生有同樣的事情，他們可以做“最漂亮的老師”做這一步？發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有來，快速打電話給父母是的。但如果手機(jī)的父母不能通過，或停止，我會收取我的父母嗎？我會扭曲，找到它嗎？真的，我不是很確定。車前的車轍，后車的錦，我尋找最美麗的閃點(diǎn)：忠誠，真理，他們的控制，自己的亮點(diǎn)和缺乏一瞥。

忠誠，忠于教育事業(yè)，最美麗的老師他們曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生缺席，一路追求，在這段時(shí)間內(nèi)，但總是能堅(jiān)持到底，這是最好的解釋教育的原因。一個(gè)忠誠的人，她可能是晦澀的，可能是平原，但她的心總是足夠強(qiáng)大，肩負(fù)全責(zé)，不追求回報(bào)的責(zé)任。有一個(gè)偉大的老師，我聽說學(xué)校需要老師到更偏遠(yuǎn)的寺廟小學(xué)教書，想想山上的孩子也渴望年輕的老師可以給他們更多的愛和知識，她會毫不猶豫地注冊，對于學(xué)校來說，她知道這里的生活真的很多困難，只要在山邊就有足夠的人可以接受六六直彎的學(xué)校，第一次到學(xué)校，女教師坐在車?yán)镏徽f頭暈，幾天才恢復(fù)，通常不能回家，苦回家的兒子和母親，在家之前，放學(xué)后，丈夫和妻子 一天兒子的兒子可以跟著他們走到小溪，告訴他晚上的故事，成年人和孩子們的愉快，但現(xiàn)在死了，與他的兒子只有兩天在區(qū)，在學(xué)校，兒子老調(diào)用里面的父親，母親，我想你人們聽著感覺悲傷，家庭的母親，因?yàn)楦赣H從夏天開始生病，一直行動不方便，有必要照顧老，而且忙碌的小，厭倦了耳鳴老麻煩他們只能在周末盡可能多地幫忙忙，有一個(gè)父親去醫(yī)生，不時(shí)地到現(xiàn)場分配，但可以單獨(dú)做，到星期天晚上，也對學(xué)校五天，尷尬啊，但想到學(xué)校的孩子們在等著他們，他們只能無情地，我的心思想因?yàn)槲覀儊淼竭@里，我們應(yīng)該做我們的工作，這是對我們教育最大的忠誠！

愛他們的孩子是本能的，愛他人的孩子是神圣的！占領(lǐng)的世界，有最多的愛其他孩子的機(jī)會，是老師。溫家寶總理曾說過：沒有對孩子的愛，沒有教育。可以說老師是一支蠟燭，在孩子的心中點(diǎn)燃希望，照亮他們的一個(gè) 最美麗的老師熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生，真實(shí)自然。這個(gè)真理是沉默，看不見的，有時(shí)它只是一個(gè)溫暖的微笑，幾句親密的話;有時(shí)是孩子們從手里摔下來，可能是他們自己努力向前邁進(jìn)，孩子們的簡單推。我們給孩子的愛，孩子長大了，心中真的愛，心里總有一個(gè)柔軟的角落，知道如何尊重他人，恐懼生活。

最美麗的老師只是普通人，普通人可以做出非凡的事情，世界上愿意有這么美麗的無處不在。

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

第二篇：最美女教師演講稿

演講稿修辭句

記得在很小的時(shí)候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會高興的說：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂情景,那時(shí)的激動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時(shí)束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！笔前?，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓梗屛也粩喔惺芩麄兊恼嬲\與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實(shí)，因?yàn)?轉(zhuǎn)載于:最美女教師演講稿)有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會獎勵(lì)孩子一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個(gè)有愛心、懂禮貌的好孩子。作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛！

我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問過我：“老師，你會老嗎？”多么可愛的孩子?。∥艺嫦雽ξ业暮⒆觽冋f：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕！

我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界。在這個(gè)世界里，我將快樂地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛；同時(shí)，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！愛，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲！

演講稿素材

“最美女教師”張麗莉：人生大愛的壯美回答 黑龍江佳木斯市，2012年5月8日。勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車突然失控，直沖學(xué)生軋去。千鈞一發(fā)之際，教師張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生得救了，而她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。什么是人生大愛，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用行動作出了自己的回答。

“孩子們沒事吧”“孩子們沒事吧？”雖然已經(jīng)過去好幾天了，李金茹老師耳畔依然時(shí)不時(shí)縈繞這句話。她清楚地記得，8日晚上在醫(yī)院里，已經(jīng)休克的張麗莉在偶爾的一次清醒后，先問起的竟然是學(xué)生們的安危情況。

【文明評論】

“最美女教師”車禍瞬間彰顯的是師德大愛 5月8日，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生被卷入大客車車底，造成雙腿截肢，尚未脫離生命危險(xiǎn)。只有29歲的張麗莉因此被網(wǎng)友親切地稱為“最美女教師”。（2012年5月12日《廣州日報(bào)》）

應(yīng)該說，時(shí)下網(wǎng)絡(luò)上最流行的，就是一系列感人的“最美”：在火場一線書寫花樣年華的“最美女消防警官”；面對素不相識的溺水老人，毫不猶豫地跪在地上為他做人工呼吸“最美女孩”；給盲人溫暖牽引的“最美女大學(xué)生”；用雙臂接住墜落女童的“最美媽媽”等等。他們用善良為我們托起了文明新標(biāo)桿，不斷豐富和更新了道德的新內(nèi)涵，成為我們這個(gè)時(shí)代最亮麗的一道風(fēng)景線。

現(xiàn)如今，“最美女教師”張麗莉又用生命詮釋師德的力量，讓我們在感動、感佩的同時(shí)，對“最美”又多了幾分思考和敬愛。

記得臺灣教育家高震東曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為佳木斯市第十九中學(xué)的語文教師，今年29歲的張麗莉無疑就是這樣的“神”。據(jù)張麗莉同事介紹，為了帶好初三畢業(yè)班，張麗莉選擇先不要孩子，每天把大量的時(shí)間都花在了學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的付出，讓同事很是敬佩。學(xué)生家長賈紅杰在接受采訪時(shí)說：“張麗莉接教這個(gè)班的時(shí)候剛結(jié)婚，到現(xiàn)在還不到兩年，在這期間，她曾經(jīng)懷孕，但為了帶好這個(gè)班，連她的孩子都不幸流產(chǎn)了。”??正因?yàn)橛刑嗟那殂禾N(yùn)藏在這份職業(yè)當(dāng)中，有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上，才有了關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出。

以筆者的理解，“最美女教師”張麗莉的“最美”，還美在她心中有情。29歲，正是年輕人享受花樣年華，實(shí)現(xiàn)人生理想的大好時(shí)光。但張麗莉卻在車禍瞬間挽救學(xué)生而奮不顧身，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。而談起張老師的這次壯舉，同學(xué)們都覺得并不吃驚，這只是她助人的一種本能。早在2009年冬天，她帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)タ赐晃簧⊥瑢W(xué)的路上，一輛自行車失控沖來時(shí)就是她死死地護(hù)住了學(xué)生?！袄蠋煯?dāng)時(shí)褲子都被撞破了，她艱難爬起來后沒顧得上自己，第一句話卻是問大家‘你們沒事吧？’”學(xué)生閆泓佚回想起當(dāng)年一幕眼圈濕紅。可見，張麗莉是用自己的生命和行動詮釋著一個(gè)師者最真誠的愛、最深摯的情?? 生死攸關(guān)之際，如果有些許閃念、絲毫膽怯，都足以讓人選擇逃避。然而，厚存于師者心中的這份愛、這份情閃現(xiàn)出的人性光輝，足以穿透著災(zāi)難的陰影，創(chuàng)造生命的奇跡。正因如此，筆者感到，三尺講臺，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。沒有愛就沒有教育，教師以師德關(guān)愛學(xué)生，這種愛不同于父母的愛，這種愛是比父母的愛還要無私的愛，也是對社會、對民族、對祖國的大愛。所以，“最美女教師”張麗莉車禍瞬間給我們上的是一堂“最美”之課，不僅點(diǎn)亮了孩子們通往未來的精神之路，也讓我們這個(gè)社會多了一個(gè)通向“美好的人間”的路標(biāo)。

教師的奉獻(xiàn)之美事跡

一、我在報(bào)紙上剛剛看到這樣一篇報(bào)告，在貴州有一所村辦小學(xué)。教室是五六根碗口粗細(xì)的大杠撐著的一間木柱瓦房，全校共有三個(gè)年級三十來個(gè)學(xué)生，卻只有一位老師，張老師，張老師是外地人，因?yàn)槌錾聿缓?，十?*時(shí)期被流放到那個(gè)村當(dāng)老師，一呆就是好些年，張老師一直單身，村長好不容易說服了村里一位誓死不嫁的寡婦和張老師結(jié)了婚，并生了一個(gè)孩子。

就在張老師的孩子剛剛上學(xué)的一天中午，忽然烏云密布，電閃雷鳴，轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨?？耧L(fēng)呼嘯中，教室的屋瓦被掀起，整棟房屋軋軋作響，搖搖欲墜。同學(xué)們都被嚇傻了，張老師看到這樣的情況，趕緊把孩子們往教室外的大雨中趕。當(dāng)孩子們落湯雞似地聚在教室外的那棵大榕樹下的時(shí)候，學(xué)校的幾間破瓦房“轟隆”的一聲，就在孩子們的注視下坍塌了。張老師當(dāng)時(shí)正背著個(gè)一年級的小同學(xué)往榕樹下跑，聽見身后的響聲猛然停住，張老師驚叫了一聲“我的孩子”！這時(shí)大家才知道，張老師為了救別的孩子都來不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中，張老師在廢墟上不停的呼喚著兒子的乳名，不斷地搬動那些笨重的木柱和屋瓦。呼聲凄愴，眼淚如注。當(dāng)聞訊趕來的一些學(xué)生家長從廢墟中找出張老師的孩子時(shí)，他的孩子早已停止了呼吸。張老師的妻子在一陣呼天喊地之后，瘋狂地追打著張老師；你為啥不先救我們的兒子？為啥不先救我們的兒子??！張老師淚流滿面地解釋：“我是老師！我是老師??我——是——老——師！”

看到這里，我已經(jīng)淚流滿面，覺得我們的張老師是這世界上最善良的人，而老師，就是這世界上最溫暖的名字！老師的善良，是對每一個(gè)弱小生命的悉心呵護(hù)，張開雙翅為他們遮風(fēng)擋雨；老師的善良，是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，在危急關(guān)頭用生命去守護(hù)！“愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子的，是神”？不！是老師！

二、2008年5月12日14時(shí)28分，浩劫式的“5.12”大地震發(fā)生了，大地震震碎了全國人民的心，也震碎了所有老師的心。

在最危難的時(shí)刻，我們看到一位位老師挺身而出，用自己的沉著、智慧、甚至生命，奏響了感天動地的頌歌。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾搬開垮蹋的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的時(shí)候，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手已經(jīng)僵硬，救援人員只能含淚將之鋸掉把孩子救出。這名男子是該校29歲的張米亞老師?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔”。多才多藝的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為孩子們牢牢守住了生命之門。災(zāi)難面前，生命是如此的脆弱；面對災(zāi)難，生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動容，每一個(gè)瞬間都感天動地。危急時(shí)刻，老師們用鮮血和生命鍛鑄著師魂。他們無愧于人民教師的光榮稱號！

懷著對教師職業(yè)的無限憧憬，我踏上了教師的工作崗位。第一次走進(jìn)教室，孩子們用天真無邪的眼神，崇拜地看著我。那一朵朵綻放的小花，甜甜地叫著“老師”！那一刻，我內(nèi)心深處最柔弱的那根弦被撥動了，我告訴自己，我愿為他們付出我的所有，哪怕是生命！也就在那一刻，我特別理解在危急時(shí)刻義無反顧用自己生命撐起孩子希望的老師們！我想：是師愛和責(zé)任超越一切，匯聚成一股不可戰(zhàn)勝的力量，讓老師們義無反顧。一場災(zāi)難，用一種殘酷的方式見證了師魂的偉大。然而，在災(zāi)難沒有發(fā)生時(shí)，當(dāng)災(zāi)難逐漸被人們淡忘后，又有誰去關(guān)注教師們那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、默默無聞的付出？ “小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神奇，讓所有的難題成了樂趣；長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，寫下的是真理，擦去的是功利；長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你”?！@是每一位老師師內(nèi)心最真實(shí)的寫照。

三、張老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標(biāo)記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺，才放心回家。有時(shí)忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題，張老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個(gè)基本問題，他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把革命理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命理想之中；另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長與進(jìn)步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達(dá)和社會的文明進(jìn)步，懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生既看到眼前利益，更看到長遠(yuǎn)利益，自覺把個(gè)人利益與革命利益、個(gè)人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí)，努力為國家和社會多做貢獻(xiàn)。多年來，張老師堅(jiān)持每次談話前都針對不同學(xué)生的個(gè)性特征做精心準(zhǔn)備，談話時(shí)口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào)，一個(gè)又一個(gè)“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。張老師對學(xué)生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是張老師一貫主張。張老師雖以“嚴(yán)”字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴(yán)師又是慈父，學(xué)生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。

學(xué)生們理解：張老師的嚴(yán)厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病，一次次把張老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中；他對待每一個(gè)學(xué)生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)而不能回家，校內(nèi)食堂不開伙，他們的一日三餐只能對付，吃的最多的是泡方便面。張老師了解了情況，不聲不響地來到菜市場，買了雞魚鴨豬肉等，囑咐愛人精心烹飪，然后把學(xué)生分成幾批叫到家里聚餐，學(xué)生們吃著可口的飯菜，陣陣暖流從心中涌起，真切地感受到張老師不是父母，勝似父母的偉大情懷。師愛無言，師愛無價(jià)。忘不了，學(xué)生們每次放假前，張老師細(xì)心的千叮嚀萬囑咐；忘不了，寒暑假里，張老師替他們精心看護(hù)著每一盆花草；忘不了，為了讓學(xué)生篇二：最美女教師演講稿

最美女教師演講稿

最美女教師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！今天我要演講的題目是《最美》。

何為“最美”？心靈最美。中國大地上出現(xiàn)的“最美教師”雖是平凡人，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹，讓世人敬仰。同是老師，同是班主任，我知道班主任工作的繁瑣，早晨一到，就是晨檢，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，打個(gè)電話給家長，問明什么情況，登記下，一天的工作便開始了。但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此，給家長打電話，結(jié)果電話欠費(fèi)，自己就出錢給家長充話費(fèi)，依舊聯(lián)系不上，又聯(lián)系上店長、家長的弟弟，親自上門尋找，多少個(gè)環(huán)節(jié)啊，少走一個(gè)環(huán)節(jié)，后果截然不通，但“最美女教師”們用了她們的細(xì)致和耐心走完了全程，最終挽救了三條生命?？赐耆弧白蠲澜處煛钡氖论E報(bào)告，我久久陷入沉思，一次又一次地叩問著自己：“假設(shè)自己的學(xué)生發(fā)生了同樣的事情，自己能夠做到‘最美教師’做的哪一步？”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來，趕緊給家長打電話那是肯定的。但如果家長的電話打不通，或者是停機(jī)了，我會給家長充話費(fèi)嗎？我會一波三折地去尋找嗎？真的，我不敢非?？隙??！扒败囍H，后車之鑒”，我尋找最美們的閃光點(diǎn)：“忠誠、真情”，與自己對照，自己的光亮點(diǎn)與不足一覽無余。

忠誠，何為對教育事業(yè)的忠誠，“最美教師們”她們一旦發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生缺課，就一路追尋，期間雖費(fèi)周折，但始終能堅(jiān)持到底，這是對教育事業(yè)忠誠的最好闡釋。一個(gè)忠誠的人，她也許默默無聞，也許樸實(shí)無華，但是她的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大，對肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴，并且不求回報(bào)。有一位偉大的教師，在聽說學(xué)校需要老師對更偏遠(yuǎn)的廟前小學(xué)進(jìn)行支教，想到山區(qū)的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多愛和知識，她便豪不猶豫的報(bào)名了，到了學(xué)校，她才知道這邊的生活真的困難不少，單單家里到這邊的山路就夠人受得，整整六十六道彎才到學(xué)校，第一次到學(xué)校，那位女教師坐在車上只說頭暈，好幾天才恢復(fù)，平時(shí)也不能回家，苦了家里兒子和母親，以前在老家的時(shí)候，放學(xué)后，夫妻雙雙把家還，兒子每天可以跟著她們到小溪邊散步，晚上給他講講故事，大人小孩其樂融融，但現(xiàn)在不行了，陪兒子只有區(qū)區(qū)雙休日兩天，在學(xué)校的時(shí)候，兒子老在電話里面叫道“爸爸，媽媽，我想你們”讓人聽了就覺得心酸，家里的母親因?yàn)楦赣H從暑假開始生病，一直行動不便，既要照顧老的，又要忙乎小的，累得耳鳴的老毛病重犯，做兒子、兒媳的他們只能在雙休日盡量多幫點(diǎn)忙，帶老爸到外地看病，時(shí)不時(shí)地跑到外地配藥，但能做的僅此而已，到了星期天的晚上，又要到學(xué)校五天了，為難啊，但是想想學(xué)校里的那幫孩子也在等著她們，也只能狠下心來，心里想“既然我們已經(jīng)來到這里，我們就應(yīng)該做好我們的工作，這才是對我們的教育事業(yè)最大地忠誠??！

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間的職業(yè)，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會的，就是教師。溫家寶總理曾經(jīng)說過：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”?！白蠲澜處煛睂逃聵I(yè)的愛，對學(xué)生的愛，真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形，有時(shí)它只是一個(gè)溫暖的笑容，幾句貼心的話語；有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)伸出的一只手，也可能是自己奮力前行時(shí)，對孩子們的順手一推。我們給予孩子們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。

“最美教師”們只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美。

謝謝大家，我的演講結(jié)束。篇三：最美老師評選演講稿

最美老師評選演講稿

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的老師：

大家上午好！

我叫唐寶芬，是一名普通的小學(xué)教師。今天能有機(jī)會站在“最美老師評比”的舞臺上，我深感榮幸。自從97年從師范學(xué)校畢業(yè)，就三尺講臺與再也沒分開過。在農(nóng)村工作了15年，使我的人生軌跡與眾不同。借此機(jī)會跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。1 白駒過隙，日月穿梭，才見梅開臘底，又早天氣回陽。回首過去的15年，昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報(bào)到的場景，那時(shí)的校舍破舊且稀少，勉強(qiáng)稱之為“操場”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場所。彈指間，這些建筑已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在已經(jīng)異地重建，舊貌換新顏。2003年的時(shí)候，我調(diào)到島石小學(xué)教書。這一年，嶄新的教學(xué)樓剛剛落成，學(xué)生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室，整個(gè)校園都洋溢著喜悅的氛圍。和學(xué)校硬件設(shè)備一同進(jìn)步的還有我們這些老師，看著學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛，我們立志要加倍努力，把自己的寶貴年華奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛的學(xué)生們，因?yàn)樗麄兪俏磥聿钡臈澚?！在幾代人的不懈奮斗下，昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境，昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。過去有人評價(jià)我們是“下了課堂上田埂，一身布衣解放鞋”，而今我站到這里，想要告訴大家，我們昌北，我們島石，現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱情、渴望放飛理想的有志青年，我們和昌北一起成長，用行動書寫作為一名人民教師的擔(dān)當(dāng)。2 俗話說，人往高處走水往低處流，可我卻偏偏是個(gè)往“低處”走的人。這些年，學(xué)?？傆写罅績?yōu)秀老師調(diào)到外地，我身邊熟悉的老面孔越來越少。每年暑假，我總會接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話?？墒牵乙淮斡忠淮喂钾?fù)了他們的期望。

在昌北，“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優(yōu)秀的教師外調(diào)，家長往往也追隨著老師們的腳步送學(xué)生去他們現(xiàn)任的學(xué)校念書。父母寧可自己吃盡苦頭，也要給孩子一個(gè)最好的教育環(huán)境，每每看著這些淳樸的家長為了孩子就學(xué)的事情東奔西走，我的心里十分不是滋味。每年暑假我都會接到很多家長來電，詢問我今年有沒有調(diào)走，當(dāng)他們聽到我肯定的答復(fù)的時(shí)候，都會由衷地舒一口氣，說上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無比的心酸，可憐天下父母心，這一句“放心”包含著幾多期待、幾多苦楚。每當(dāng)這時(shí)，便更堅(jiān)定了我留下來的決心。因?yàn)椴辈粌H沉淀了我的青春和夢想，也牢牢地拴住了我的心：十幾年的朝夕相處使我離不開這里，這里需要我，家長需要我，孩子們更需要我。如果你看見我的眼里飽含 淚水，那是因?yàn)槲覑圻@片土地愛得深沉。除此之外，我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼，這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民，秀麗的山峰造就了他們積極樂觀的性格。能在這里工作，讓我身心都感到愉快，和諧安定的工作環(huán)境不僅是我堅(jiān)持下去的動力，也是我幸福、快樂的力量源泉。我堅(jiān)信，我們的雙手會創(chuàng)造出屬于島石的輝煌未來。3 這15年，我的汗水與心血換來了家長們的一致好評。不論是以前的呼日小學(xué)，還是現(xiàn)在的島石小學(xué)，我都能感受到家長們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我還是在呼日小學(xué)工作，那時(shí)的呼日小學(xué)有一大半學(xué)生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當(dāng)，在蒸飯的時(shí)候，把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里，學(xué)生的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水，師傅們當(dāng)時(shí)只是把飯盒里的水倒了又重新蒸，結(jié)果就出了狀況。有二十來個(gè)學(xué)生沒注意就把飯吃了，知道后來班上有一個(gè)學(xué)生向我匯報(bào)飯的味道不對勁，我馬上制止了其余學(xué)生繼續(xù)食用，并及時(shí)去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點(diǎn)左右，那些先前吃了飯的同學(xué)開始出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀，嚴(yán)重的幾個(gè)學(xué)生臉色迅速發(fā)青，還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是，我提前提醒同學(xué)們注意觀察，發(fā)現(xiàn)中毒后及時(shí)送往醫(yī)院治療，避免了更大事故的發(fā)生。同時(shí)，我還把其余五、六十個(gè)學(xué)生的晚飯都承擔(dān)了下來，由于呼日村那時(shí)是一個(gè)小村莊，沒有飯店，我整整燒了3高壓鍋飯，4大鍋的面，保證每一個(gè)學(xué)生都不能餓著肚子。

事后，好多家長前來當(dāng)面向我道謝，我卻覺得這是我分內(nèi)的事。家長把子女交給了我，我也應(yīng)該把他們視為自己的孩子，用心去呵護(hù)他們。不但教給他們知識，更關(guān)心他們的成長，教會他們怎么做人。以前班里有一個(gè)邵露瑤同學(xué)，前幾年家里出了變故，背負(fù)了沉重的債務(wù)，往日活潑開朗的她變得寡言少語、郁郁寡歡。我便在平時(shí)不動聲色地給予她更多的照顧，經(jīng)常在放學(xué)的時(shí)候約她一起走走、談?wù)勑?，天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服，幫她盡量申報(bào)爭取學(xué)校里“營養(yǎng)餐”等救助活動，現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日燦爛的笑容。我喜歡在細(xì)節(jié)里體現(xiàn)關(guān)愛，讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段?？粗⒆觽兛鞓烦砷L，我很欣慰，也很自豪，看到他們我就有了無窮的動力，我要把全部的愛播撒給孩子們。4 作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來，好的成績?nèi)〉脧膩矶疾皇且货矶偷模恳患虑榈某蓴《紱Q定于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。從備課、上課、批改，到課外輔導(dǎo)、形成性評價(jià)等，各個(gè)方面我都認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行。其實(shí)，細(xì)化工作并不是麻煩，反而可以幫助教學(xué)活動有的放矢地開展，減輕老師和學(xué)生的雙重負(fù)擔(dān)、提高工作效率。我愿意舉幾個(gè)教學(xué)中的小細(xì)節(jié)，與大家一起探討。比如數(shù)學(xué)中的計(jì)算部分重在練習(xí)，我選擇只在課堂練習(xí)，很少布置這方面的課外作業(yè)，仔細(xì)分析學(xué)生的課堂練習(xí)中存在的問題，找出錯(cuò)誤率較高的幾個(gè)環(huán)節(jié)，針對性地編制一些過關(guān)題，在下節(jié)課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習(xí)。其他的知識點(diǎn)也采用同樣的方法。這樣避免了做無用功，也達(dá)到了預(yù)期的效果。布置作業(yè)前，我一定自己先做一遍；上課時(shí)盡量做到精講，重在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、總結(jié)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行必要的交流和討論。做課堂練習(xí)時(shí)采取分層訓(xùn)練的辦法，基礎(chǔ)一般的學(xué)生做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)較好的學(xué)生做拓展題，既可以提高練習(xí)的針對性，也減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)。

形成性評價(jià)，也就是通常說的考試。考試結(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是試卷反映出的學(xué)習(xí)狀況，但是很多學(xué)生忽略、甚至不理解這一點(diǎn)。所以，每次批改試卷，我會先畫出試卷中的錯(cuò)誤，從不用×號，只是把錯(cuò)誤的地方畫出來，先不批分?jǐn)?shù)，然后分發(fā)給學(xué)生；也暫時(shí)不講評試卷，給學(xué)生一次挽救的機(jī)會。等學(xué)生訂正后再批分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn)，比如第一次考了90分，另外5分是粗心做錯(cuò)的，通過自己訂正能做對，就以90+5的形式出現(xiàn)，如果自己無法實(shí)現(xiàn)自救，我再給予輔導(dǎo)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候的丟分是由于審題不清、計(jì)算失誤等低級錯(cuò)誤造成的，這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細(xì)心，也緩解了學(xué)生對考試的壓力和抵觸心理，讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來自己細(xì)致踏實(shí)的工作和適當(dāng)改良創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓我所帶的班級成績一直處于領(lǐng)先地位，這不僅讓我感到欣慰，也不辜負(fù)辛苦操勞的家長們的一片期待。5 最后我想跟大家聊聊我的家庭。在2004年，我的愛人因一次意外事故造成高位截癱，胸部以下完全失去了知覺。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會走路，這個(gè)殘酷的消息簡直就是一個(gè)晴天霹靂，沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時(shí)愛人住院治療一個(gè)月，我的心里還抱有一絲幻想，可是治療結(jié)束卻沒有一絲轉(zhuǎn)機(jī)，這冰冷冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場。在這之后，我說服自己必須去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是他的后半生只能在輪椅上度過了。其實(shí)想明白了也就坦然了，只是換一個(gè)活法，同樣也有精彩的人生。從那以后，我們在一起從來沒哭過，再苦再累的日子也能坦然一笑?，F(xiàn)在回想起來，在這么沉重的打擊面前，我的堅(jiān)強(qiáng)甚至超出了我自己的想象。有人說“有了愛才有教育”，教育的英語是education，很像中文的發(fā)音“愛就開心”。是的，我想正是我的心里充滿了愛，所以在教師這個(gè)崗位上每天都能開心、滿足，在島石這個(gè)小山村里也能斗志昂揚(yáng)的生活。我愛我的工作，我的學(xué)校，我的學(xué)生，我的家人。以后的路還很長，要做的事還有很多，我想只要有愛，就有足夠的動力。只要有愛，一切都會變的更美好！

謝謝大家!注：根據(jù)您的原稿，發(fā)現(xiàn)存在兩個(gè)小問題。一是語言累贅、不夠簡練，且有的地方過于口語化了，美感不

足。二是有些地方略略有些“自夸”，我想演講稿應(yīng)該是客觀地寫出自己的光輝事跡，在含蓄內(nèi)斂的最美教師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。

記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！必?zé)任心是什么？責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么？責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想，我們教書這一屆學(xué)生未教好，我們還會盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來；而對于家長，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長，讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢？

一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫照”。，等等。因此，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，教師就得長流水.”學(xué)無止境，教亦無止境。作為新時(shí)期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識，隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們可以向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報(bào)刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài) 責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長，家長的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會那么痛苦，煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。

三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生，愛你身邊的每一個(gè)人

最美的花，開在最安靜的地方

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對學(xué)習(xí)。他常說教師也曾是個(gè)孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績不理想時(shí)，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個(gè)對社會對國家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。

教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

第三篇：最美女教師

最美女教師”

黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語文教師張麗莉舍身救學(xué)生的事跡

5月8日以來，一位年輕女性的生命讓無數(shù)人牽掛在心。在失控汽車沖向?qū)W生時(shí)，80后女教師張麗莉，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今尚未脫離生命危險(xiǎn)。

除了讓人動容的壯舉之外，張麗莉的職業(yè)操守更是讓人心生敬意。作為班主任，50多名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、家庭環(huán)境，甚至近期的微小變化與點(diǎn)滴進(jìn)步，她都記錄在案，一一施以相應(yīng)的關(guān)照與鼓勵(lì)。收入微薄，還堅(jiān)持每月擠出100元，默默資助困難學(xué)生；本是最佳育齡，卻為了帶好畢業(yè)班“暫時(shí)不要孩子”。她以行動兌現(xiàn)了自己的承諾：如果孩子們期盼一縷春風(fēng)，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天；如果渴求一滴海水，我愿傾其一片汪洋；如果要擷取一片紅葉，我愿給予整片楓林。

昨天，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|，代表黨中央國務(wù)院到醫(yī)院看望張麗莉，轉(zhuǎn)達(dá)中央領(lǐng)導(dǎo)同志牽掛她的傷情變化和治療情況，多次作出重要指示，并派出國內(nèi)最好的醫(yī)生參與救治。觀眾從熒屏上看到了溫馨一幕：重癥室里，劉延?xùn)|摘下口罩，屈身向前，將張的一只手托起緊緊貼在自己的臉膛。

伴隨著媒體的報(bào)道，有關(guān)方面的表彰及時(shí)而規(guī)格高。黑龍江全省掀起向張麗莉?qū)W習(xí)的高潮，全國總工會授予張麗莉全國“五一勞動獎?wù)隆狈Q號，全國婦聯(lián)授予張麗莉全國三八紅旗手榮譽(yù)稱號，教育部授予張麗莉“全國優(yōu)秀教師”稱號。謝謝你們?？梢哉f，不僅這些稱號她都當(dāng)之無愧，及時(shí)的表彰更是對世道人心的積極呼應(yīng)。

謝謝之外，還應(yīng)該說點(diǎn)什么。一次意外的車禍，讓張麗莉成為全國家喻戶曉的英雄，成為千萬網(wǎng)民心中的“最美女教師”。然而，就是這個(gè)張麗莉，已在佳木斯市第19中學(xué)執(zhí)教5年多，卻一直沒有進(jìn)入正式的教師編制，也沒有醫(yī)保，每月的薪水僅為一千元。誰都知道，在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，編制簡直是入職者的“生存線”；得則福，失則苦，沒有編制者只能是諸多權(quán)利上的三等公民。讓人疑惑的是，作為教師隊(duì)伍中的佼佼者，張麗莉竟然長期與編制無緣。

論教學(xué)水平，她早在2009年通過考查，成為全校最年輕的班主任，是校領(lǐng)導(dǎo)眼中的青年骨干、優(yōu)秀班主任、最受學(xué)生歡迎的老師；講職業(yè)道德，她教書育人，以身垂范，窮且益堅(jiān)，不因待遇低而敷衍三尺講臺，不惜燃燒自己照亮學(xué)子；在學(xué)生心里，她不只是值得尊敬的老師，也是可以信賴與親近的親人。這樣一位出類拔萃的教師卻被教師的編制排斥在外，我想象不出有什么理由說得過去。編制是很嚴(yán)肅的事體，也是很必要的管理手段。當(dāng)一位德才兼?zhèn)洹⑼耆Q職的人選被編制拒絕的時(shí)候，我不能不說這樣的嚴(yán)肅已近荒謬。聯(lián)想到有的80后90后，盡管欠缺起碼的任職資格與工作業(yè)績，卻能輕而易舉地獲取編制，或被破格提拔，或委以較高官職，有的人甚至吃15年空餉還能保有編制，一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身便當(dāng)上副縣長。對比之下，張麗莉的境遇怎不讓人心生酸澀。我們需要追問的，不只是權(quán)力與資本的能量到底為何如此風(fēng)光；還有必要問一問，當(dāng)一位敬業(yè)的教育人才被苛待、被壓制，當(dāng)她應(yīng)得的卻不能公平獲得，相關(guān)部門是否心存愧疚？

可以期待，張麗莉的編制會有的，醫(yī)保會有的，一切都會好起來。作為英雄，這是她應(yīng)得的褒獎與補(bǔ)償；作為優(yōu)秀老師，這卻是遲到的改善。但愿由此得以提醒我們：涉及所謂編制的政策與人員任用，千萬不可偏離實(shí)事求是、公平合理的正路。

第四篇：最美女教師

《“最美女教師”張麗莉事跡》觀后感

花園小學(xué)三年五班：李昕陽

看了 “最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動了所有人，被 大家稱為“最美女教師”。

“師者，父母心?！睆堺惱?yàn)閹?，?dāng)之無愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會奮不顧身，伸以援手。危急時(shí)刻，張麗莉老師對待自己的學(xué)生，如同母親對待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的 贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。在張麗莉老師日常的教育教學(xué)工作中，處處可以看到這樣一顆慈愛的父母心。有學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，她會像母親那樣細(xì)心關(guān)照，讓他們及時(shí)跟上；有學(xué)生遭遇挫折傷心，她會像母親那樣溫馨地拭去學(xué)生臉上的淚珠；有學(xué)生放學(xué)沒有家長接，她會像母親那樣打車把學(xué)生送回家；有學(xué)生來不及吃早飯，她會像母親那樣，掏錢為學(xué)生買來面包；有學(xué)生家庭生活

困難，她會像母親那樣每月給學(xué)生100元錢改善生活，從初一到現(xiàn)在，寒暑假都不落。為了學(xué)生，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)；為了學(xué)生，她從不請假休息，從不耽誤一節(jié)課。三年前，她的學(xué)生差點(diǎn)讓自行車撞到，她一把將學(xué)生拉入懷中，而自己的褲子讓自行車剮壞。張老師就是這樣時(shí)時(shí)處處以一顆父母心關(guān)愛著自己的學(xué)生，直至為了學(xué)生的生命險(xiǎn)些失去了自己做母親的機(jī)會。這怎能讓人不為之動容！這種在教書育人崗位上平凡堅(jiān)守、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的可貴精神，是關(guān)鍵時(shí)刻舍身保護(hù)學(xué)生的力量源泉。我相信，在日常的教育教學(xué)中，對學(xué)生的愛早已 深深植入張麗莉的心靈深處。

高尚師德，是教師長期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識，更要教會他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至生命保障學(xué)生的安全。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光 和熱。

第五篇：最美女教師

5月13日下午，在外地出差剛返回哈爾濱的哈醫(yī)大校長楊寶峰院士，沒顧上回家便直接趕往醫(yī)院。他動情地說：“作為醫(yī)生，我們不能辜負(fù)社會各界的希望，要盡一切努力挽救張麗莉的生命?！?/p>

?！皬堺惱蚶蠋熌欠N舍己愛生的精神，讓我們心中充滿了感動和敬佩。我們累一些不算什么，這是我們的職責(zé)，也是我們的光榮?！弊o(hù)士們說，“我們唯一的心愿就是盼著張老師盡快度過危險(xiǎn)期，早日轉(zhuǎn)危為安?！?/p>

“此時(shí)此刻，我們的共同心愿是用愛守護(hù)麗莉的生命之燈?！壁w鳴雁說，“哈醫(yī)大一附院全體醫(yī)護(hù)人員將以最專業(yè)、最優(yōu)質(zhì)的精心護(hù)理，守護(hù)最美女教師，用我們的行動延續(xù)她的美麗?！?/p>

在孩子生命面臨威脅的剎那，沒有時(shí)間多想，更來不及猶豫，張麗莉的奮力一推讓孩子免于了災(zāi)難，而自己卻失去了雙腿。交通事故是偶然的，但張麗莉舍身救人的事跡卻不是偶然的。

2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。

被撞昏迷的張麗莉和5名受傷學(xué)生被緊急送往佳木斯市中心醫(yī)院。由于張麗莉傷勢嚴(yán)重，轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室。經(jīng)過全力救治，張麗莉的生命保住了，但由于車禍導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克。必須雙腿高位截肢。

交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡卻不是偶然的。那情急之下的壯舉，是本能，更是責(zé)任、愛心、無私和崇高。

張老師的事跡對所有人的靈魂都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，這道沖擊波一波又一波地向外輻射，人們紛紛在網(wǎng)絡(luò)上留言，表達(dá)著自己無盡的感動。

在突如其來的車禍面前，在生死攸關(guān)的危急時(shí)刻，張麗莉，一名普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，為學(xué)生的生命安全撐起了一片大愛的天空。張麗莉用生命詮釋了教師的愛心，用熱血見證了師德的高尚。她的感人事跡迅速傳遍大江南北，受到社會廣泛贊譽(yù)，她的嚴(yán)重傷情也牽動著眾人的心。

張麗莉今年只有28歲，卻在關(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)了比她的年齡沉重得多的擔(dān)當(dāng)。張麗莉的高尚行為向世人昭示：中國的年輕一代是值得信賴、堪當(dāng)重任的一代，中國的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責(zé)任感的一代。優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代精神必將在他們的身上不斷賡續(xù)、發(fā)揚(yáng)光大。

“麗莉老師，快點(diǎn)好起來回來吧，記得你的學(xué)生管你叫麗莉姐嗎？記得黑板上寫的?愛你?嗎？快點(diǎn)好起來吧，我們等著你，麗莉老師?！?/p>

“張老師，你瘦削的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車禍中被你救下的孩子生命的新岸。老師也會累嗎，你怎么就躺下不再起來？你摘下了自己的翅膀，送給別人飛翔。如果可以，我愿意蹲下來，用我的行動拉近你我靈魂的距離，我只是想讓你知道你依然是天使?！?/p>

愛心和責(zé)任，是新時(shí)代師德精神的靈魂。師愛，是一種高尚之愛、無私之情。張麗莉之所以令人欽佩、讓人感動，正在于她在電光石火的一剎那，作出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護(hù)學(xué)生。張麗莉的高尚行為，充分體現(xiàn)了人民教師始終以學(xué)生為本的無私精神，塑造了新時(shí)期人民教師的光輝形象，詮釋了高尚師德和社會主義核心價(jià)值觀。張麗莉無愧于人民滿意的教育事業(yè)，是當(dāng)代教師的優(yōu)秀代表。

資助特困生：三年每月100元

麗莉靜靜地躺在ICU病房，看著昏迷的愛女，一位深沉的老父親怎么也無法控制自己的情緒，痛聲大哭，周圍的人無不動容，潸然淚下。

了解張家的人說，麗莉媽媽十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人好不容易撫養(yǎng)她讀完大學(xué)。

來醫(yī)院看望的一位學(xué)生家長痛哭著說：“麗莉爸爸，我再也忍不住了，我怎么感謝您和您的好女兒呢，我家條件不好，從初一上學(xué)在張老師班，張老師就資助我家孩子每月100元，直到現(xiàn)在也沒間斷過，卻從來不讓我們說，怕給孩子壓力，一定要讓張老師好起來。”

“既然你說了，那我也不瞞了，麗莉那時(shí)和我商量過了，她說，我想資助我班的一個(gè)家庭困難學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)的，我掙得少，我工資不夠時(shí)，你幫我行不？我說，行，你幫吧，你做的對，爸爸永遠(yuǎn)支持你……”眾人的哭聲淹沒了話語。

每次放學(xué)都和學(xué)生牽手過馬路

作為一名班主任，53名學(xué)生就是她的孩子。沒做母親的張老師，卻把這個(gè)角色詮釋到最美，使三年三班這個(gè)大家庭充滿了愛的溫暖。

學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望，落下的課找時(shí)間給補(bǔ)上；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上灑水為同學(xué)們送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；學(xué)生自習(xí)時(shí)，她替學(xué)生做值日，給他們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生，保證他們考出好成績；家長會時(shí)天氣熱，怕家長受不了，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來接的家長，她主動打車送孩子回家……

這份愛讓每位同學(xué)倍感溫暖，他們?yōu)樯钤?班這個(gè)大家庭而幸福，為有這樣一個(gè)美麗善良的好老師而驕傲。聽說張老師出車禍的消息，震驚之余，同學(xué)們更多的想起了自己和張老師過馬路的情景。

學(xué)生閆澤坤回憶說：“每次放學(xué)和張老師一起走出校門時(shí)，張老師都會拉起我和身邊同學(xué)的手說?來，孩子，我們一起過馬路，別著急，慢點(diǎn)?在老師的牽引下，我們走過了一個(gè)個(gè)路口，可是現(xiàn)在……”孩子說到這已經(jīng)泣不成聲。

而學(xué)生閆泓佚說起的一件事更讓人感動：“初一的一個(gè)傍晚，班中有位同學(xué)生病了，我們的麗莉老師帶我們幾個(gè)班干部去探望他。她和我們打車時(shí)，一輛自行車突然向我撞來，老師一把將我攬入了懷中，車子刮壞了張老師的皮褲子，而她的第一反應(yīng)是問我?孩子你沒事吧？?”

“老師評語比我作文字?jǐn)?shù)多”

年輕的張麗莉老師擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，100多人，她把每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。

在一次古詩知識復(fù)習(xí)時(shí)，三年九班張貴宣等三四名同學(xué)沒有背下來，張麗莉老師放棄了午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背記，直到合格為止。當(dāng)孩子看到老師把飯盒打開，還沒有吃飯時(shí)，都感動不已。

三年九班宋頤函、孫瑤同學(xué)作文一直都不太理想，孩子的心里很著急。一次下課，她們和張老師說了此事，當(dāng)時(shí)張老師二話沒說，跟她倆訂了一條約定，每周給她們留一個(gè)題目，單批單改，直到合格為止。曾得到張老師的精心指導(dǎo)的焦研同學(xué)說：“張老師給我寫的評語連起來都要比我寫的作文字?jǐn)?shù)都多?！?/p>

她教的班級里，經(jīng)常有學(xué)生因病不能來上課，張佳鵬就是其中的一位。當(dāng)孩子返校時(shí)，她主動幫孩子補(bǔ)習(xí)落下的知識。遇到有些同學(xué)因一兩次成績較低而心情失落，她總會用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心去鼓勵(lì)。在初三一?？荚囍校躅Ｍ瑢W(xué)的語文成績很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙把她拉過來，用手擦去她的淚水，不停地說：“別哭了，別哭了，再哭老師會心疼的。來，老師幫你分析原因，我一定會幫助你把成績提上來的?！币幌捵尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，擁有了無窮的動力。而這名孩子二?？荚囌婢颓斑M(jìn)了100多名。

她的座右銘：要做就做到最好

張麗莉老師2007年參加工作，從教5年來用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。

張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單，但她一做便是5年。

“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動人的語言、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。

校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她，帷幕推開美麗的微笑，悅耳的聲音，接著便是臺下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛的天使。

在年輕的班主任當(dāng)中，她所在的班級名次評比遙遙領(lǐng)先，家長信服、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡，她用年青的心，執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：多次評為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛?、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競賽一等獎等殊榮。

和她同學(xué)年的主任說：“麗莉是個(gè)熱心的青年人，誰有事，她都主動幫忙，干起工作來還是拼命三郎，去年，因?yàn)楹蛯W(xué)生練跑步，她流產(chǎn)了，沒修幾天就上來了，她說，50多孩子她不能丟下不管?！?/p>

和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師，孩子們說：“麗莉老師常常讓我們感動，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖，她是老師，更像媽媽，那些點(diǎn)滴真的不知道從何談起。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話，還是她課堂上的笑聲朗朗?！彼麄円獙惱蚶蠋熣f：“我們都在等著你來給我們上課，老師您會回來吧?！?/p>

第一個(gè)來班級，最后一個(gè)走

一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的時(shí)候心真的痛了好久，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過課，張麗莉老師是一個(gè)年輕有活力的老師，人也很漂亮，她很愛笑，人很開朗，我很崇拜她，所以一直對她印象深刻，后來上初三的時(shí)候她去了初一，也就是她現(xiàn)在的這個(gè)班，在操場上經(jīng)?？吹剿蛯W(xué)生打成一片，就算她不教原來的四班，但是經(jīng)常能看見她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走。仿佛那些畫面就在昨天，我從沒想過這樣的事情會發(fā)生在我的身邊，會發(fā)生在那么年輕的生命里。她真的很偉大，她讓我覺得我畢業(yè)于十九中而驕傲，她就是我們十九中的驕傲，好人會有好報(bào)的。她還那么年輕，一定會有轉(zhuǎn)機(jī)的，上帝一定會給她開一扇窗。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車禍中被她救下的孩子生命的新岸。”

一位學(xué)生家長在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對學(xué)生特別疼愛，我記得初一第一次家長會，她竟然對每個(gè)孩子的特點(diǎn)剖析得特別準(zhǔn)確，那可是才一周時(shí)間的接觸。因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn)，她每天早上5點(diǎn)就得起床，第一個(gè)到達(dá)班級，有時(shí)還在班級聽別的科任老師講課，晚上放學(xué)到家最后一個(gè)。初三搬到四中，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子不吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。在危難時(shí)刻，她放棄了自己的安危，把安全推向給了別的孩子。29歲的年齡，事業(yè)、家庭的黃金時(shí)期，就在一瞬間被毀壞了。麗莉是孩子的父母，因?yàn)樗裏o時(shí)無刻地關(guān)心著他們；麗莉是孩子的朋友，因?yàn)楹⒆佑行氖聲谝粋€(gè)和她去說；麗莉是我們的妹妹，因?yàn)樗臀覀優(yōu)榱撕⒆涌傇跍贤ǎ畸惱蚴敲蠋?，因?yàn)樗墙逃绲陌駱印！保?/p>