第一篇：師德標(biāo)兵、骨干教師表彰大會(huì)交流材料

師德標(biāo)兵、骨干教師表彰大會(huì)交流材料

---教書育人，我快樂著

我叫吳慈玉，來自零陽鎮(zhèn)一完小，現(xiàn)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，任教一年級(jí)品德與生活，兼任心理咨詢老師。從教20年以來，我深刻地體會(huì)到一個(gè)人的價(jià)值不在于如何突出地表現(xiàn)“自我”，而在于為了他人，為了大眾的利益而真誠地奉獻(xiàn)“自我”。為此，我始終以教育先賢陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”為座右銘，無論是在偏僻簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村小學(xué)擔(dān)任復(fù)式班教學(xué)，還是任職于條件優(yōu)越的城鎮(zhèn)完小，我都能保持一個(gè)正常的心態(tài)，自覺加強(qiáng)自己的思想理論修養(yǎng)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做到了快樂學(xué)習(xí)，快樂工作，與孩子們一道愉悅成長(zhǎng)。

首先，我時(shí)刻要求自己做一個(gè)富有愛心扎實(shí)肯干的人

作為學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，我一向關(guān)愛弱勢(shì)兒童群體。多年來，班上的哪些孩子家庭特別困難，哪個(gè)中隊(duì)的單親家庭孩子多，哪個(gè)中隊(duì)的留守兒童多，我都有一本“清官冊(cè)”。每年的“3?8”、“9?8”助學(xué)日，我都會(huì)精心組織一些捐助活動(dòng)，把溫暖及時(shí)地送給那些需要關(guān)愛的孩子。

在工作中我時(shí)刻要求自己做少先隊(duì)員最好的朋友，做他們自主自立的參謀，做他們集體進(jìn)步的向?qū)?。為了加?qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高孩子們的“五自”能力，每學(xué)期我都成功地組織開展了“城鄉(xiāng)兒童手拉手”、“節(jié)能減排我能行”、“書香溢校園”、“告別網(wǎng)吧”簽字儀式、“健康上網(wǎng)，高效學(xué)習(xí)”等各種形式的宣教活動(dòng)，組織各中隊(duì)長(zhǎng)期開展了“每周一言”征評(píng)和“每周一星”評(píng)選活動(dòng)?！半r鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ブ矘洌ソ诸^巷尾宣傳《語言文字法》，開展“啄木鳥”錯(cuò)別字大搜尋，配合團(tuán)縣委開展“平安滿意在張家界”十一黃金周志愿者服務(wù)和“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、促和諧”活動(dòng)，僅一完小這個(gè)大家庭生機(jī)盎然，更使愛國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義教育在活動(dòng)中得以深化。

五年級(jí)272班的孟松填是一個(gè)留守兒童，比較貪玩，“小錯(cuò)誤不斷”，有一次居然“挪用”了伙食費(fèi)去買零食。我與中隊(duì)輔導(dǎo)員卓老師多次與他交流溝通，上門家訪，均效果不佳。后來我有意識(shí)地安排他參加聯(lián)誼學(xué)校之間開展的體驗(yàn)活動(dòng)，讓他親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂。活動(dòng)中孩子感悟很深，進(jìn)步很快，現(xiàn)在變得格外懂事。

一向來，我特別注重隊(duì)干部的培養(yǎng)，耐心引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)處理、協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，高標(biāo)準(zhǔn)開展工作。在我的精心培養(yǎng)下，一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部脫穎而出。唐銳燕、文丹等同學(xué)參加故事演講比賽曾先后獲縣級(jí)特等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)；李蒙、戴鑫、朱弘愿等隊(duì)員參加“和諧湖南”美文朗誦榮獲省級(jí)金獎(jiǎng)；李蒙、廖斯源、文丹等隊(duì)員先后被評(píng)為張家界市“紅領(lǐng)巾小記者、小導(dǎo)游”；李蒙同學(xué)被評(píng)為張家界市2009年“十一”黃金周優(yōu)秀志愿者。

其次，我時(shí)刻要求自己做一個(gè)潛心投入的研究型教育工作者

每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，分?jǐn)?shù)并不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大的潛能，張揚(yáng)個(gè)性，健康成才。這份期待與渴望，激勵(lì)著我不斷地學(xué)習(xí)。

白天，教學(xué)工作之余，我忙于了解各中隊(duì)的工作情況，傾聽隊(duì)員們的心聲。晚上，我常常挑燈夜戰(zhàn)，尋找著創(chuàng)新少先隊(duì)工作的靈感，徜徉在工作的快樂中。我不但向書本、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，還積極參加省、市輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，主動(dòng)向各地有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員老師請(qǐng)教，老輔導(dǎo)員高興紅、魏炯，“多面手”團(tuán)隊(duì)干部陳娟、林芳，名優(yōu)教師杜修銀、姜濤等都是我趕學(xué)比超的榜樣。

為了使學(xué)校少先隊(duì)工作能夠創(chuàng)出品牌，形成特色，10多年中，我?guī)ьI(lǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員以“創(chuàng)新新時(shí)期的少先隊(duì)工作”為主題開展了一系列課題研究活動(dòng)。其中，《在新課程理念下構(gòu)建師生互動(dòng)共同發(fā)展教育模式的研究》、《親子共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭與家庭教育創(chuàng)新的研究》、《貧困地區(qū)示范校示范方式及作用的研究》以及《校本課程開發(fā)建設(shè)與應(yīng)用的研究》等多個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)與研究均按期結(jié)題。2007年，我組織校內(nèi)、外輔導(dǎo)員很好地承擔(dān)了“十一五”省級(jí)規(guī)劃課題《新時(shí)代背景下少先隊(duì)系列活動(dòng)探討》的實(shí)驗(yàn)與研究工作。3年多時(shí)間，課題組成員認(rèn)真制定工作方案，精心設(shè)計(jì)和開展了一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，并通過綜合分析歸納，先后整理出了300余份案例、反思和感悟文章，使少先隊(duì)活動(dòng)更加具有系統(tǒng)性、條理性、針對(duì)性和實(shí)效性，教育效果非常明顯。

作為一名青年教師，我熱愛少先隊(duì)工作，也時(shí)刻勉勵(lì)自己在教學(xué)中要銳意進(jìn)取，精益求精。每學(xué)期我都主動(dòng)、認(rèn)真地承擔(dān)各種研究課、公開課。我所執(zhí)教的《祖國(guó)在騰飛》、《幫幫殘疾人》等思品課和《家庭中的感恩教育》家函錄相課均獲省一等獎(jiǎng)。在學(xué)校每年面向全縣舉辦的“教學(xué)研究開放周”活動(dòng)中，我先后執(zhí)教《多彩的民族風(fēng)情》、《我的開心日歷》等課，其全新的課程理念，精湛的授課技巧，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的高度評(píng)價(jià)。

與此同時(shí)，我勤于筆耕，善于總結(jié)，并能熱情的輔導(dǎo)和幫助同事一道進(jìn)步。我所撰寫的《品德第八冊(cè)試教報(bào)告》，所設(shè)計(jì)的《〈流過家鄉(xiāng)的小河〉教學(xué)課件》等均獲省一等獎(jiǎng)；我指導(dǎo)陳貞旭、秦黎明、覃紫櫻、王英等老師參加全省品德課“教書育人風(fēng)采大賽”，先后獲省一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)。

第三，我時(shí)刻要求自己做一個(gè)開朗樂觀的知心姐姐

培養(yǎng)孩子開朗的個(gè)性，是每個(gè)教師的首要職責(zé)；培養(yǎng)孩子開朗的個(gè)性，首先應(yīng)從自我做起。我熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡音樂和文學(xué)，我深信：活得好才是對(duì)命運(yùn)最好的回報(bào)，不甘心被巨浪吞沒的小舟自會(huì)成長(zhǎng)為一艘乘風(fēng)破浪的船！

在擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，我一直堅(jiān)持任教4個(gè)班以上的品德課，同時(shí)擔(dān)任心里咨詢工作。我所任教的270班有這樣一個(gè)孩子：父親犯肝腹水去世，母親給別人打短工養(yǎng)家糊口，家庭非常困難。孩子內(nèi)向、敏感，曾把我當(dāng)眾送給他的藍(lán)帽子又默默地放回了講桌，只因?yàn)槟琼斆弊邮菗靵淼摹Ａ私夂⒆拥奶攸c(diǎn)后，我除了熱情鼓勵(lì)他向媽媽學(xué)習(xí)，敢于面對(duì)和戰(zhàn)勝困難之外，也會(huì)接受他來之不易的助學(xué)捐款，然后買成作文書，作業(yè)本等，更多地回贈(zèng)給他，潤(rùn)物無聲的關(guān)愛，呵護(hù)孩子脆弱的心靈，換來孩子開懷的笑容。

作為孩子們的知心姐姐，每當(dāng)我走進(jìn)教室看到孩子們歡呼雀躍的笑臉時(shí)；每當(dāng)看到QQ視頻中孩子們的怪臉扮相時(shí)；每當(dāng)在球館里我的小隊(duì)友們爭(zhēng)著要與我打拼一局的時(shí)候；每當(dāng)同事們都親切地叫我“吳隊(duì)長(zhǎng)”，并給與我最大的支持時(shí)；每當(dāng)外出參賽師生共享勝利的喜悅時(shí)，一切的疲倦勞累，一切曾經(jīng)有過的心浮氣燥，都會(huì)變成莫大的欣慰、快樂和幸福！

近年來，我先后被聘為湖南省小學(xué)德育課程教學(xué)研究理事會(huì)理事、張家界市思品學(xué)科專家講師團(tuán)成員，還被列為了省級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，曾多次榮獲湖南省“優(yōu)秀輔導(dǎo)員” 和省、市“十佳輔導(dǎo)員”稱號(hào)，4次獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)。我所在的學(xué)校少先大隊(duì)和219中隊(duì)也先后被評(píng)為評(píng)為全國(guó)紅旗大隊(duì)和全國(guó)紅旗中隊(duì)。

歲月不居，天道酬勤。我愿意與所有潛心于這份事業(yè)的同行們一起，樂于生活，樂于工作，生命不息，奮斗不止。從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我永遠(yuǎn)快樂著！

第二篇：師德標(biāo)兵交流材料

師德標(biāo)兵交流材料

無悔的追求無私的奉獻(xiàn)

十堰市鄖西縣河夾中學(xué)王宗粉

我叫王宗粉，今年33歲，是鄖西縣河夾中學(xué)一名英語教師，12年來，我一直在河夾這個(gè)偏

僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)默默地教書育人，為山村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春年華。我出身在河夾這個(gè)貧苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家鄉(xiāng)是遠(yuǎn)近聞名的貧困之鄉(xiāng)，貧困使家鄉(xiāng)的人民重視教育，崇拜教育，寄托教育，貧困使我們從小就知道教育是人生的黃金通道，讀書可以改變命運(yùn)。同時(shí)，我也親眼目睹了山里人沒有文化而貧窮的種種困苦經(jīng)歷。因此，我很小的時(shí)候就知道發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定當(dāng)一名人民教師，把自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，成為孩子們實(shí)現(xiàn)人生理

想的領(lǐng)路人。

1995年師專畢業(yè)，我主動(dòng)申請(qǐng)回到我初中時(shí)代的河夾中學(xué)任教，并且擔(dān)任兩個(gè)班的英語教

學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)也非常慎重對(duì)我講一定要教好這兩個(gè)班，當(dāng)時(shí)我的壓力挺大的，再加上山區(qū)的農(nóng)民

家庭異乎尋常的困難，許多學(xué)生常常面臨輟學(xué)的窘境，為此，到家中勸學(xué)，走訪也是常規(guī)工作。

98年，我班有一位成績(jī)很不錯(cuò)的男生，因?yàn)榧依锾F，想輟學(xué)打工，一連幾天都沒有上學(xué)，他

家住在離學(xué)校四十里外的一個(gè)村莊上，我先后三次去他家。第一次，家門緊鎖；第二次家長(zhǎng)故意

讓孩子避而不見；第三次去時(shí)正趕上搶挖紅薯，我是女教師，二話沒說，徑直到地里去幫忙，等

挖完，已是下午五點(diǎn)，臨走時(shí)，我把自己一個(gè)月的工資放在紅薯堆上，對(duì)他的家人說“明天我再

來”。

走在回校的路上，自以為堅(jiān)強(qiáng)的我，委屈得直流眼淚，為什么勸學(xué)這么難？可令我沒有想到的是，星期一大早，那孩子突然出現(xiàn)在我面前。望著這位好不容易回來的學(xué)生，我笑了，委屈一

下子全沒了。學(xué)生的歸來，給我極大信心。工作中始終兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n，向課堂

45分鐘要質(zhì)量。整整一年，我終于以自己的熱心和平易近人的態(tài)度贏得了學(xué)生信任和尊重。由

于我比較重視與學(xué)生溝通，許多學(xué)生慢慢的與我走近了。許多學(xué)生對(duì)我說，“老師，山野里有了

你，生活就有了活力，我們好開心?！蔽液臀业膶W(xué)生共同學(xué)習(xí)，在每一個(gè)奮斗的日子里攜手前進(jìn)。

“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過努力，這兩個(gè)班年終均取得優(yōu)異的成績(jī)，我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，那

一刻，我好高興。

2001年我班一男生柯賢朝，其父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，平時(shí)幾乎靠撿破爛供孩子上學(xué)，家里特別困難，柯在校吃飯都成問題，而柯是個(gè)懂事的孩子，并且學(xué)習(xí)勤奮，生活節(jié)儉，尊重老師。我主動(dòng)為他捐衣捐錢，還花錢給他買資料。他非常感動(dòng)地說，“老師，你是我遇到最

慈善的老師，我一定努力多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，爭(zhēng)取考取好的學(xué)校。”柯沒有失言，他現(xiàn)已考上名牌大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了人生真正的目標(biāo)。

家庭貧困的學(xué)生，我從經(jīng)濟(jì)上幫助他們，使他們擺脫生活的壓力，回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)中?？赏鮽ナ橇硪活惱щy學(xué)生，他父母離婚了，家里一貧如洗，冬天還穿著一件單薄的襯衣。這樣的家境，他哪有心學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)趺瓷系萌?？不變壞都是好的。我特同情這孩子，就把家里能穿的衣服送給他，還經(jīng)常把他接到家里吃飯，給他零用錢，盡量給他溫暖，給他充分的關(guān)照，讓他感受到親情的溫馨。在我的關(guān)照下，這孩子心理健康，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)可喜。給予是一種快樂，愛是一種快樂，看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)健康成長(zhǎng)，我比獲得什么成功都快樂。

就這樣關(guān)愛著學(xué)生，多年來，我擔(dān)任的英語教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)同學(xué)科均占優(yōu)秀水平。在學(xué)生，教師，領(lǐng)導(dǎo)中深受好評(píng)。在2002年，在領(lǐng)導(dǎo)分配帶一個(gè)初一

（三）班和一個(gè)初二

（四）班的前提下，無怨無悔，沒給領(lǐng)導(dǎo)怨言和找麻煩，依然擔(dān)任插班的重?fù)?dān)，備課兩個(gè)年級(jí)一樣認(rèn)真，雖然工作忙些，但仍然迎來年終可喜的成績(jī)。

獲得這樣的成績(jī)，不是我的偶然，而是深鉆教材，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的必然結(jié)果。2004年，記得在中考前夕，我就身懷六甲，領(lǐng)導(dǎo)讓我休息，我沒有同意。我知道我們學(xué)校英語教師本來就緊張，我怎能“休息”？領(lǐng)導(dǎo)又怎能從其他地方找英語教師？其實(shí)一時(shí)半會(huì)離開學(xué)生我心里不踏實(shí)，學(xué)生適應(yīng)其他的老師也需要很長(zhǎng)的時(shí)間，于是我又出現(xiàn)在教室里，同事們卻說我是瘋子。我一直堅(jiān)持到中考完畢，而學(xué)生們?nèi)〉煤芎玫闹锌汲煽?jī)是對(duì)我最大慰藉。王校長(zhǎng)在教師會(huì)上講，“像王宗粉這樣的情況，早該休息了?！本驮谀悄晡冶淮蠹疫x舉為縣優(yōu)秀教師，校領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為我是受之無愧的。我一定會(huì)以優(yōu)秀教師的形象嚴(yán)格要求自己，工作更加的出色。

得到滿意成績(jī)，不驕傲，不盲目自信，繼續(xù)努力。在后兩年中，我?guī)У漠厴I(yè)班成績(jī)均獲得中考獎(jiǎng)。為師之道，就是一艘船，將學(xué)生由現(xiàn)實(shí)的彼岸引到理想的彼岸。我是一個(gè)平凡的人，一位普通的教師，我只做了份內(nèi)的工作，而黨，國(guó)家，領(lǐng)導(dǎo)給我的太多。今年學(xué)校推薦我為師德標(biāo)兵，我深感領(lǐng)導(dǎo)給我的希望和力量，我也時(shí)刻提醒自己，離開了集體，離開了領(lǐng)導(dǎo)，我什么都不是。對(duì)我來說，這些榮譽(yù)既是鼓勵(lì)更是鞭策，激勵(lì)我更加努力的工作。

轉(zhuǎn)眼間，12年的歲月已經(jīng)過去，在這平凡的崗位上，使我真正懂得作為一名教師多么偉大而崇高，以致于作為一名教師我也無怨無悔。我們?cè)趥鞑ブR(shí)，更是在塑造靈魂，在物質(zhì)上，我們是清貧的，但充實(shí)的是生命，富有的是精神，一代代學(xué)生的銘記是我永遠(yuǎn)的安慰，千萬個(gè)學(xué)生的感激是今生享不盡的財(cái)富。為了山村一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我將繼續(xù)更加努力投身于我所熱愛的工作，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡交流材料

讓青春在平凡中閃光

——吳興國(guó)同志師德先進(jìn)事跡材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

此時(shí)此刻我的心情難以用語言來表達(dá)，既感激，又慚愧，感激的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重與鼓勵(lì)，同仁們對(duì)我的信任與支持，讓我今天能有機(jī)會(huì)同大家相聚一堂共同交流，慚愧的是極為普通的我和許多優(yōu)秀教師相比還有很大的差距，所做的一切只不過是自身應(yīng)該做的一些平凡的小事，根本微不足道，這是一位鄉(xiāng)村小學(xué)教師對(duì)自己所從事職業(yè)的一份堅(jiān)守與追求。

讓我們把時(shí)間的轉(zhuǎn)盤撥回到二十多年前，那時(shí)我還是一個(gè)不滿二十歲的小伙子，經(jīng)過在輔小兩年的鍛煉，領(lǐng)導(dǎo)和同事們一致認(rèn)為我是一位踏實(shí)、肯干、信得過的人，為了進(jìn)一步考驗(yàn)我，使我日后能獨(dú)當(dāng)一面，領(lǐng)導(dǎo)特意將我調(diào)到蒲東小學(xué)兼任負(fù)責(zé)人，并從事教育教學(xué)工作。昔日的蒲東小學(xué)條件極差，校舍殘破不堪，三間教室，三位教師，有學(xué)生90余人，共分五個(gè)年級(jí)，因?yàn)榻淌液徒處熡邢?，不得不開設(shè)兩個(gè)復(fù)式班，這三間教室均為磚瓦結(jié)構(gòu)的民房，低矮、陰暗、潮濕，門窗小而破舊，通光條件極差，每遇惡劣天氣，教室內(nèi)無法上課，這樣簡(jiǎn)陋的環(huán)境對(duì)城里人來說簡(jiǎn)直不可思議。三位教師共一間辦公室，雖說是辦公室，還得兼做廚房，一間小小的辦公室不得不一分為二，前面三分之二擺放著三張辦公桌，后面的三分之一被灶臺(tái)所占。那時(shí)五年級(jí)升初中，必須全鄉(xiāng)統(tǒng)考擇優(yōu)錄取，為便于教學(xué)，提高畢業(yè)班的升

學(xué)率，開設(shè)了學(xué)校唯一的單班由我包班，我的臥室也就是五年級(jí)教室的一部分，臥室與教室之間僅用篾條和竹片隔開，每到冬天那可真是“八面來風(fēng)”。學(xué)校沒有工友，除我一人在學(xué)校食宿外，另兩位老師吳鮮艷、吳桂華均為本村人，回家食宿，以前被安排到蒲東小學(xué)任教的老師總是不安心，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，以致大部分家長(zhǎng)和村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校意見紛紛，許多家長(zhǎng)提出要求請(qǐng)老師回家辦私塾，所以當(dāng)時(shí)蒲東小學(xué)處于一種搖搖欲墜的境地。為了穩(wěn)定一方，我授命于危難之秋。初到蒲東工作極難開展，家長(zhǎng)不理解、不支持，村領(lǐng)導(dǎo)不信任，幸好兩位同事積極配合我的工作，我們?nèi)诉_(dá)成共識(shí)：畫出龍來現(xiàn)爪。平日工作勤勤懇懇，一絲不茍地上好每一堂課，遇到什么問題時(shí)三人共同解決，我們深信，團(tuán)結(jié)就是力量。只要?jiǎng)磐惶幨?，絕對(duì)沒有克服不了的困難。有一份付出必有一份回報(bào)，經(jīng)過全校師生兩個(gè)學(xué)期的努力，在達(dá)標(biāo)考試評(píng)比中各年級(jí)已達(dá)到中等以上成績(jī)，其中五年級(jí)升學(xué)率進(jìn)入全鄉(xiāng)前四名。這第一炮打響后，師生信心倍增，在成績(jī)面前我們不是沾沾自喜，而是以此作為動(dòng)力時(shí)時(shí)鞭策自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。為了活躍學(xué)校氣氛，不讓學(xué)生讀死書，音體美課程都開齊開足。為了給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，畢業(yè)班實(shí)行早晚義務(wù)補(bǔ)課，每天只要起床鈴一響，校園里便回蕩著孩子的歌聲、讀書聲、天真甜美的笑聲。

學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，各科成績(jī)穩(wěn)步上升，家長(zhǎng)也改變了對(duì)學(xué)校的看法，竭盡全力地對(duì)學(xué)校予以支持，學(xué)校辦得紅紅火火，可以自豪地說是蒲東近幾十年來辦學(xué)史上的一次輝煌。我愛生、愛校，有一

股說不出的激情，經(jīng)常同孩子吃在一起，睡在一起，在他們眼里既是一位威嚴(yán)的老師，又是一位值得信賴，可以無話不談的兄長(zhǎng)，這時(shí)我非常值得驕傲的就是與學(xué)生達(dá)到了心靈上的溝通，可以說是心心相印，在這個(gè)別人不安心的地方，我的心卻扎上了根，在此一干就是五年，有淚有笑，有喜有憂，有我的青春在鴨蛋河中流淌。這五年磨練了我的意志，使我逐漸走向成熟。70多歲的退休老教師吳光凱被我的工作精神所感動(dòng)，特寫詩稱贊：“四十年來蒲小史，堪稱興國(guó)最良師?！边@也是對(duì)我此間工作的真實(shí)寫照吧！

群眾心中有桿秤，領(lǐng)導(dǎo)的眼睛雪亮，為表彰我，肯定我的工作業(yè)績(jī)，94年我被評(píng)為“縣級(jí)教書育人先進(jìn)工作者”。

后山是生我養(yǎng)我的地方，我天真爛漫的童年、有趣的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就是在這里度過的，今天因工作需要又回到了母校的懷抱，再一次感受她胸懷的溫暖與博大。這是一個(gè)只有600多人口的小村，但一個(gè)個(gè)小村莊分布在山鄉(xiāng)的各個(gè)角落，為方便孩子上學(xué)，學(xué)校建在一座較為集中一些的山坡上，全校有學(xué)生60余人，由我和吳博華老師授課，共分一至四年級(jí)，設(shè)兩個(gè)復(fù)式班，在這里我飽嘗了小學(xué)教育教學(xué)工作的艱辛、繁雜，那時(shí)我們的工作幾乎不分日夜，博華老師和我一起談心說：“興國(guó)，我實(shí)在覺得有些支持不住了，太累太累?！边@是內(nèi)心話，我們的確累，他是年過半百之人，在分配工作任務(wù)時(shí)，還得處處照顧他，這樣我不得不挑起十分沉重的擔(dān)子。當(dāng)時(shí)正值搞“兩基”驗(yàn)收，除要按質(zhì)按量完成所教學(xué)課程外，還得搞資料建檔，經(jīng)費(fèi)建賬立據(jù)，學(xué)校環(huán)境布臵等瑣事。有一次我患有嚴(yán)重感冒，高燒達(dá)39.5度，人

實(shí)在抬不起頭，然而屋漏偏遭連夜雨，恰在這是，縣市兩級(jí)要到柳坪進(jìn)行“兩基”檢查，鄉(xiāng)教委下達(dá)緊急通知，要求各校做好一切準(zhǔn)備工作，明確指出這次柳坪是代表全縣的形象，如果弄砸了后果不堪設(shè)想，博華老師急得直抓后腦勺，在屋子里踱來踱去。為了不影響全鄉(xiāng)、乃至全縣的檢查結(jié)果，我只得咬著牙，用一種連自己也想象不到的毅力，重新核對(duì)了所有的資料、數(shù)據(jù)、佐證材料，認(rèn)為無一疏漏才罷休。我一貫淡名、薄利，總是將困難留給自己，方便讓予他人，與我共過事的人都說：“興國(guó)是一位從不知道為自己著想的人。

近幾年因工作需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我先后任教于中心小學(xué)、龍河小學(xué)、大地小學(xué)（其中龍河小學(xué)、大地小學(xué)兼任負(fù)責(zé)人），所到學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著。

龍河小學(xué)離我家有二十余里，由于交通不便，來回都得步行，遇上雨雪天氣，真叫人害怕，盡管如此，每個(gè)星期我都第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，深知作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，應(yīng)處處以身作則，吃苦在前，享樂在后。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，2000年我的父親病倒了，縣醫(yī)院診斷結(jié)果為賁門癌晚期，作為長(zhǎng)子的我得知這一消息后，心如刀絞，多次想帶父親到合肥去復(fù)查，由于拖延了時(shí)間，已病入膏肓。他老人家于2001年4月24日被無情的病魔奪去了生命，享年56歲。面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我的心痛得無法形容，我后悔沒有盡到一個(gè)做兒子的責(zé)任呀！我想當(dāng)初如果不顧一切早點(diǎn)到合肥去復(fù)查配合藥物治療，他老人家至少可以多活一些時(shí)日吧！為了料理父親的后事，我不得已到中小請(qǐng)了四天事假，父親出殯后的第一天便強(qiáng)忍著悲痛回校上

課，久生、偉華等同事看著我那疲憊不堪的神情，特別關(guān)心、同情我，要求我休息幾天再上班，我含著淚水哽咽著說：“不！過去的就讓它過去吧，人死不能復(fù)生，我不能因此而誤了孩子們的學(xué)習(xí)啊！”此間我寢食難安，白天便拼命地工作，以此來淡忘我對(duì)亡父的哀傷。夜是多么的漫長(zhǎng)，剛合上眼，父親慈祥的面容、高大魁梧的身材立刻浮現(xiàn)在我眼前，爹！爹！我一次次從夢(mèng)中驚醒，淚如雨下。一個(gè)月下來，人明顯地瘦了一圈。同事們看在眼里，疼在心里，大家都很受感動(dòng)，更加自覺地、努力地工作，整個(gè)龍河小學(xué)與以前相比大為改觀，同事之間有凝聚力，工作上有戰(zhàn)斗力，學(xué)習(xí)上有活力。穩(wěn)定了我初到龍河時(shí)的動(dòng)蕩局面，獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)。1999年、2000年、2002年三年考核中我均為優(yōu)秀等次。

我是大山的兒子，深愛著這片生我、養(yǎng)我的貧瘠的土地，我的青春年華在這里被一點(diǎn)一點(diǎn)地化作對(duì)孩子的愛，融進(jìn)他們的心田；在許多人想方設(shè)法進(jìn)城、往交通便捷、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)擠的時(shí)候，我的思想也曾動(dòng)搖過，對(duì)這貧窮落后的山區(qū)也曾厭惡過；然而城里的孩子要讀書，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子要讀書，我們落后山區(qū)的孩子該怎樣？！——更要讀書。要擺脫貧困，走出大山這是一條捷徑。為了山鄉(xiāng)教育事業(yè)，我愿化作甘泉滋潤(rùn)棵棵小草，我愿化作巨石穩(wěn)穩(wěn)地扎根于大山腳下。

第四篇：師德標(biāo)兵事跡交流

師德標(biāo)兵事跡交流

東北育才雙語學(xué)校尹月陽

做任何職業(yè)都應(yīng)有“德”，“德”是一種良心和態(tài)度，作為中學(xué)教師我們的工作對(duì)象是人，而且是相對(duì)弱勢(shì)的未成年人，在我的理解中師德就是一種有愛的責(zé)任和一份有責(zé)任的愛。學(xué)生要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)就是我們的責(zé)任，讓他們擁有健全的人格、健康的體魄和優(yōu)良的成績(jī)。三份責(zé)任不分伯仲同等重要，如果只注重成績(jī)，那我們的教育必然是短視的、急功近利的。如果不重視成績(jī)那我們的教育成果就會(huì)大打折扣。要想很好的平衡和兼顧就要付出很多的時(shí)間和精力，要默默無聞地、心甘情愿地做這些事情，背后必須有強(qiáng)大的信仰和情感支撐，我們必須是愛著我們的工作和我們的學(xué)生的。

一 關(guān)于如何提高成績(jī)

第五篇：骨干教師交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：（學(xué)科、班級(jí)管理成長(zhǎng)）

今天要我在這里給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我甚感力不從心、誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任医?jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)識(shí)淵博的老教師、老前輩，也有掌握著當(dāng)代教育教學(xué)理論的富有朝氣的年輕教師，更兼上自己學(xué)識(shí)膚淺，性格上有著很多缺憾。所以我這所謂的經(jīng)驗(yàn)介紹只能玷污今天大會(huì)的主旨——班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，更為可能耽誤咱們大家的十多分鐘時(shí)間而感到不安。于平靜生活中接受領(lǐng)導(dǎo)交給的這樣一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，只好恭敬不如從命，現(xiàn)只能粗淺地談一談我的班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦、繁瑣而又系統(tǒng)的工作。想要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使得每個(gè)學(xué)生在德智體美勞等方面都有充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)，不付出艱苦的勞動(dòng)和辛勤的汗水是不會(huì)有多少收獲的，雖然我們嚴(yán)厲治班會(huì)收到一些效果，但現(xiàn)代生活的多樣性、學(xué)生心理的復(fù)雜性、班主任工作內(nèi)容的豐富性，決定了一個(gè)身為班主老師必然要付出更大的努力，才能出色地履行班主任職責(zé)。

以下是我在班主任工作中深有體會(huì)的幾個(gè)方面：

1、班主任應(yīng)盡可能是多面手，十八般兵器樣樣都拿得起。

高三學(xué)生的主要任務(wù)就是升學(xué)，班主任最大的任務(wù)當(dāng)然是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。而要想方設(shè)法全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必然要求班主任除了在自己所任學(xué)科有著較高的理論素養(yǎng)外，還要盡可能地豐富一下其它學(xué)科的學(xué)習(xí)理論。比如我們語文老師，還要了解一下數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等等學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)理論。因?yàn)閷W(xué)生在和班主任的談話中會(huì)問到其它各科的學(xué)習(xí)方法。但老師們的專業(yè)在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)就已經(jīng)限定于某一科上，這就與學(xué)生的全面要求形成一個(gè)矛盾。想要解決這個(gè)矛盾，就必然要求班主任虛心向其它各科的老師請(qǐng)教，有時(shí)還要自己在下面偷偷地學(xué)一點(diǎn)有關(guān)科目的知識(shí)。我在這方面的做法是：學(xué)習(xí)英語，看看數(shù)學(xué)，問一下物理、化學(xué)等等學(xué)科的老師。這樣在和學(xué)生的談話中會(huì)感到應(yīng)付自如，學(xué)生也會(huì)為老師知識(shí)的淵博而自豪，班主任的威信也就自然而然地樹立起來。

2、不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

大家知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)是受很多因素制約的，其中之一就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。美國(guó)前教育部長(zhǎng)貝爾指出，對(duì)于教育，要記住三件事，第一是動(dòng)機(jī)，第二還是動(dòng)機(jī)，第三仍是動(dòng)機(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的許多問題，有的實(shí)質(zhì)上是動(dòng)機(jī)問題，有的則要考慮動(dòng)機(jī)的因素才能很好地予以解決，一些好的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，如果缺乏學(xué)生動(dòng)機(jī)方面的配合，可能根本發(fā)揮不了促進(jìn)學(xué)生

學(xué)習(xí)的作用，要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、改進(jìn)教師的教學(xué)，不了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的狀況是不行的。

針對(duì)有的同學(xué)感到自己的基礎(chǔ)薄弱，想要放棄自己的學(xué)業(yè)，自暴自棄，我就給他們講一

則數(shù)字游戲：1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1。稍有數(shù)學(xué)常識(shí)的人都會(huì)說：“這怎么可能呢？以上結(jié)論沒有一個(gè)是成立的。千萬別急著說“不可能”。我們只要給這些數(shù)字加上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q，結(jié)果就是完全正確的，你瞧：1里加1里等于1公里，2個(gè)月加1個(gè)月等于1季度，3天加4天等于1周，4點(diǎn)加9點(diǎn)等于中午1點(diǎn)，5個(gè)月加7個(gè)月等于1年，6小時(shí)加18小時(shí)等于1天。

簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲告訴我們：面對(duì)生活那些看似不可思議的東西，只要調(diào)整一下思維方式，換一個(gè)角度思考，就會(huì)得到異乎尋常的答案；面對(duì)任何問題，不要輕易說“不可能”。這也是我在工作中從學(xué)生身上學(xué)到的東西。前年有一個(gè)學(xué)生到辦公室來找我，把自己的家庭情況說給我聽，她家母親癱瘓?jiān)诖玻赣H脾氣不好，家里經(jīng)濟(jì)非常困難，自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不是太好，問我怎么辦，我安慰了她一些話，然后看看她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)說，再堅(jiān)持這一段時(shí)間吧，考個(gè)專科也要走。可沒想到她通過自己的努力，最后高考時(shí)發(fā)揮得比較好，考上個(gè)二本。后來見到她時(shí)，她還學(xué)著我說的話，老師只讓我考專科，我非要考個(gè)二本給你看看。這個(gè)學(xué)生打破我的認(rèn)識(shí)，一切皆有可能。

3、輪流值班不是一個(gè)新鮮課題，但堅(jiān)持下來就會(huì)大有收獲。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的重要保證，沒有一個(gè)鐵的紀(jì)律就不能形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，開學(xué)之初，對(duì)班主任來說，說是百業(yè)待興的時(shí)刻，也是抓好紀(jì)律的最佳時(shí)刻，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)環(huán)境不熟悉，對(duì)老師學(xué)生也不熟悉，這時(shí)如果建立一個(gè)好的制度，就會(huì)很輕松地形成一個(gè)良好的班風(fēng)，以后在管理班級(jí)方面班主任就會(huì)得心應(yīng)手。我這幾年的做法是，開學(xué)第一周就要求學(xué)生輪流坐班，寫好教室日志，從而收到事倍功半的效果。

我認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)的管理有50%靠的 是班主任個(gè)人的人格魅力，30%靠的是完善的班級(jí)制度，另外20%是同學(xué)們的素質(zhì)問題，班級(jí)的凝聚力強(qiáng)弱與班主任有密切關(guān)系，因?yàn)榘嘀魅问呛诵牧α俊?/p>

5、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。

班主任工作的辛苦是難以形容的。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！

4、經(jīng)常給學(xué)生們看 一些激勵(lì)性的短片，告訴學(xué)生只要想做，沒有什么不可以。因?yàn)閷W(xué)生

是孩子，愛玩是他們的天性，5、有寬容心。當(dāng)然了必須要了解學(xué)生，不同的學(xué)生要根據(jù)情況采用不同的方法對(duì)待。但大

部分學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，沒有必要死死抓住一點(diǎn)不放，影響教師的心情，更影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。有時(shí)候?qū)W生自己知道錯(cuò)了，你簡(jiǎn)單幾句話過去就可以了，學(xué)生還會(huì)從心里感激你，大大提升你在他心目中的形象，對(duì)于你以后開展工作更有利。相反，如果弄僵了，他會(huì)處處跟你作對(duì)，局面更不好收拾。

學(xué)科成長(zhǎng)：強(qiáng)化研究意識(shí)，提高教學(xué)效率。

畢業(yè)班教師如果缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象、方法的研究，只是一味按教材教學(xué)、復(fù)習(xí)，是無法培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的創(chuàng)新型人才的。我們要求畢業(yè)班老師強(qiáng)化研究意識(shí)，做到5個(gè)研究：（1）研究課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要，明確考試要求。

（2）研究近年來的中考試題，把握命題趨勢(shì)。（3）研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧。（4）研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。（5）研究學(xué)生。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生找到自身的閃光點(diǎn)，從而樹立自信。

4、突出質(zhì)量意識(shí)，細(xì)化過程管理。（任課教師的合作密不可分）

體育成績(jī)?nèi)绾稳〉?？中考前如何提高學(xué)生的自信心？

（1）走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)課堂，全面地、及時(shí)地掌握畢業(yè)班情況，不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實(shí)際，更有實(shí)效。（2）做好成績(jī)分析。每次考試后，及時(shí)對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析，前后比較，橫向比較，有針對(duì)性地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)整改。（3）重視畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想引導(dǎo)?，F(xiàn)在正處在中考的攻堅(jiān)、沖刺階段，師生心理壓力大，學(xué)校應(yīng)關(guān)心畢業(yè)班師生生活，多與教師、學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)、安慰、引導(dǎo)與化解，幫助畢業(yè)班師生樹立信心。（4）重視體育訓(xùn)練和理科實(shí)驗(yàn)操作考試，認(rèn)真做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和體育訓(xùn)練中存在問題的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，確保試驗(yàn)成績(jī)不低于去年水平，爭(zhēng)取體育成績(jī)?nèi)〉猛黄啤?/p>