第一篇：揮不去的記憶

當(dāng)觀光客輪鳴著啟航的汽笛，徐徐地離開(kāi)碼頭的時(shí)候，縈繞在心里對(duì)長(zhǎng)江母親河的那種特殊情懷，就像船頭劈開(kāi)的巨浪一樣，波濤洶涌，起伏澎湃，記憶的閘門也伴著嘩嘩的浪濤聲被緩緩地打開(kāi)。

七十年代的長(zhǎng)江三峽，還沒(méi)有開(kāi)發(fā)也沒(méi)有修建大壩，那時(shí)已在上小學(xué)的我，每年放署假了，都要回宜昌老家玩上一個(gè)多月，那是一年中最向往最

開(kāi)心的時(shí)候。天還沒(méi)有亮，因?yàn)橐灰辜?dòng)沒(méi)有睡安穩(wěn)的我，早早地就起床了，把要帶的作業(yè)本和洗漱用具放進(jìn)用兩塊草綠色的布做成的書包里，然后就著辣醬吃一碗炒的剩飯，拿上頭一天就買好的六角錢一張的五等散席船票，高高興興美滋滋地就去了碼頭。

那時(shí)候的客船，舷號(hào)都是“東方紅”某某號(hào)，因?yàn)槊刻煸绯繌倪@里始發(fā)，每天也就這么一班船，所以人們也稱之為“班船”。班船不大，大慨能乘坐三百多人，因?yàn)榘蜄|山城是入川的咽喉要道和整個(gè)鄂西地區(qū)進(jìn)出的必經(jīng)之地，人很多，所以旁邊還拖掛著一個(gè)用油布遮蓋起來(lái)的駁船，底倉(cāng)里裝滿外運(yùn)的物質(zhì)，甲板上放著許多長(zhǎng)板凳供旅客乘坐，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值文革時(shí)期，所以兩只船身顏色都是軍綠色的。

碼頭上的江灘這時(shí)候是一天中最熱鬧最繁忙的。江邊的石梯上，江灘上到處都是站著或坐著等待上船的旅客。還有提著竹籃子來(lái)回賣瓜子水果的，有擺幾把椅子放一個(gè)小木桌，燒著煤球爐子賣茶水開(kāi)水的，有在簡(jiǎn)陋的油布棚子里賣包子饅頭油炸粑的，他們都在竭力地吆喝著，忙活著，招攬著自己的生意；旅客們有的在買吃的用的，有的焦急地望著上船的木跳板邊上的鐵門，盼望著早點(diǎn)開(kāi)門，好沖上去搶一個(gè)座位，因?yàn)橐鄠€(gè)小時(shí)才能到目的地。熙熙攘攘的人群，只能見(jiàn)到人頭在攢動(dòng)。鐵門終于打開(kāi)了，旅客們帶著自己大包小包的行李，前涌后擠的往跳板上奔去。

輪船慢慢地離開(kāi)了躉船，轉(zhuǎn)過(guò)船頭緩緩地向下游駛?cè)ィ陝?dòng)了一陣的旅客們也疲憊的漸漸地安靜下來(lái)。山城在眼中漸漸地遠(yuǎn)去，前方一座幾百米高黃色的懸崖迎面而來(lái)，這是黃巖，拐彎處有一巨大的巖石從水下升起，占居了水道的四分之一，擋住順流而下的江水，形成一個(gè)回水區(qū)，上下水落差有幾十公分，船行此處會(huì)一下跌進(jìn)去，就像飛機(jī)遇見(jiàn)氣流那種感覺(jué)，綁船的鋼纜繩被震的也咯吱咯吱發(fā)出恐怖的聲響。過(guò)了黃巖轉(zhuǎn)眼就到了寶塔河，只見(jiàn)一排灰色的亂石從岸邊延伸到江心，擋住了長(zhǎng)江的主航道，輪船只能從亂石邊上繞過(guò)去，要是洪水淹沒(méi)了亂石，就變成了暗礁，是一處非常危險(xiǎn)的航道，弄不好就船沉人亡，傳說(shuō)岸邊曾建有一座鎮(zhèn)江的寶塔，就是要鎮(zhèn)住這里的兇險(xiǎn)。?？诘慕嫔弦彩求@濤滾滾，一排排夾浪像一隊(duì)隊(duì)布置好的陣營(yíng)，合著從水下翻起來(lái)的泡水匯聚起一個(gè)連一個(gè)的漩渦，把輪船擺弄的左右搖晃，不適應(yīng)的人此時(shí)就會(huì)感到頭昏心煩，想要嘔吐，暈船了。

輪船停靠過(guò)了秭歸港，用不了多久就到了香溪港。香溪河的水在這里跟長(zhǎng)江水匯合，一邊是黃色的長(zhǎng)江水，一邊是清澈的香溪水，船還沒(méi)有停穩(wěn)，我就習(xí)慣地跑到一樓去看香溪河里的桃花魚，只見(jiàn)那一個(gè)個(gè)像小降落傘一樣帶點(diǎn)粉紅色透明的魚兒，一群一群的在水里一張一縮地游動(dòng)，就像一片一片的桃花瓣在水里飄舞，好看極了；一陣鈴聲響起，廣播里通知吃中午飯了，趕快去排隊(duì)買票吃飯。船上的飯菜那時(shí)是很好吃的，也不要糧票，兩角錢一份，一份青椒五花肉，一份炒包菜，一小碗番茄蛋湯，一碗米飯。那時(shí)能吃上一餐肉是很稀罕和奢侈的，油滋滋香噴噴的飯菜往往一份吃完了，還感覺(jué)沒(méi)有吃好，心里饞的還想吃，可又舍不得再花錢買了。

崇山峻嶺中的兵書寶劍峽和牛肝馬肺峽是西陵峽中最著名的兩個(gè)峽谷；在峽谷左岸陡崖的石縫中，看上去好似放著一個(gè)像書卷的東西，傳說(shuō)是諸葛亮留下的兵書，這是兵書石，兵書石的下方立著一根上粗下尖，豎直指向江中，酷似一柄寶劍的石頭這就是寶劍石，這里是兵書寶劍峽，旅客們站在船舷邊驚奇地欣賞著大自然給我們創(chuàng)造出的美麗畫卷和神奇的傳說(shuō)；這里的風(fēng)景還沒(méi)有觀賞完，湍急的江水就把輪船很快地拽到了一個(gè)懸崖峭壁的地方，在絕壁上重疊生長(zhǎng)著兩塊很大的赭黃色鐘乳石，一塊像牛肝，一塊形似馬肺，馬肺上還長(zhǎng)著一顆小松樹(shù)，這是牛肝馬肺峽。在清光緒年間，它遭到過(guò)外國(guó)侵略者炮艦炮擊，造成了馬肺下半部有一些殘缺，“兵書寶劍存形似，馬肺牛肝說(shuō)寇狂”。郭沫若先生在《過(guò)西陵峽二首》中，滿懷激憤之情，譴責(zé)了外國(guó)侵略者踐踏蹂躪中國(guó)大好河山的罪行。

亂石林立，兇險(xiǎn)無(wú)比的泄灘、青灘和崆嶺灘，在這里就不一一敘述了，因?yàn)榇蠹叶伎催^(guò)劉白羽先生的《長(zhǎng)江三日》。

當(dāng)輪船闖過(guò)驚濤駭浪，沖出南津關(guān)的時(shí)候已經(jīng)是精疲力竭疲憊不堪了，遠(yuǎn)處隱隱約約星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火告訴我們，旅程快要結(jié)束了，還有一會(huì)輪船就要靠港了……..輪船真的靠港了，猛然間從回憶中驚醒，茅坪港到了，這里是秭歸新縣城的所在地，三峽庫(kù)區(qū)遷移過(guò)來(lái)的第一個(gè)縣城。這次旅行本可以乘快船一個(gè)多小時(shí)就到這里的，我卻情有獨(dú)鐘的乘這觀光客輪用了近三個(gè)小時(shí)。當(dāng)我坐在船頭舒適的沙發(fā)椅上，一路上風(fēng)平浪靜地欣賞著眼前一處處既熟悉又陌生的山山水水，飽覽著一幅幅嶄新又優(yōu)美的風(fēng)景時(shí)，心中泛起了許多的激動(dòng)和釋然，更泛起了沉寂在水下那些難以忘卻的記憶，時(shí)時(shí)在腦海里浮現(xiàn)，怎么也揮之不去。

第二篇：揮不去的只是記憶

揮不去的是記憶

有些事情只能放在心里，總有自己的部落，是別人難以觸及的地方，像冰冷的石

頭......有些話只能被時(shí)間洗滌，總有自己的路要走，是成長(zhǎng)的犧牲品，像無(wú)底的深淵......最棒的演說(shuō)家，也說(shuō)不出你的心......生活的重點(diǎn)也會(huì)隨著不同的經(jīng)歷而發(fā)生病變，唯一不變的依然是愛(ài)家人，千百年來(lái)的孝心，又是怎么樣的讓人為之動(dòng)容，這幾十年的歲月又豈是幾句話，幾份祝福所可以表達(dá)的恩情，最偉大的情感，我想仍然與父母有關(guān)，不變的情，不變的至死不悔，不變的無(wú)私無(wú)畏........蒼老的臉頰，時(shí)間劃出的傷痕，為什么，這一切來(lái)的這么快，仿佛一夜之間，我長(zhǎng)大了，有人已變得讓我懵懂，但是在那雙眼的憂郁與歡喜中我一如從前一樣看到了最純凈的愛(ài)，永恒不變的心.....記憶在不知不覺(jué)中，翻過(guò)了多少年，多少角落破損的情節(jié)，倏地，這身上的痕跡把我烙在了門口，像胎記的一樣，在后天的環(huán)境中，把這幾千年才修來(lái)的情緣牢牢的刻在了我的心里，從此，我就知道了，這世間惟母親的愛(ài)最真實(shí)，雖然有疤痕，卻在回憶的時(shí)候有種幸福的想掉淚.......有人懂，有人不懂，我想你會(huì)懂.....在記住你的那時(shí)，我就記住了關(guān)于所有故事，是的，我用心記住了這個(gè)世界所有給予我的情感，來(lái)自朋友的，來(lái)自敵人的，來(lái)自陌生人的.....每當(dāng)孤獨(dú)襲來(lái)，看見(jiàn)烈日下勞動(dòng)的身影，就有一種莫名的疼痛觸動(dòng)心弦.......

第三篇：揮不去的西政情懷

龍宗智：揮不去的西政情懷

時(shí)間：2009-04-29 15:

31作者：孟澍菲

新聞來(lái)源：正義網(wǎng)

龍宗智，1954年9月出生于四川成都。1978年考入西南政法學(xué)院法律專業(yè)本科，后返該校先后攻讀碩士、博士研究生(學(xué)位)。曾任軍事檢察院檢察員、副檢察長(zhǎng)、檢察長(zhǎng)，大校軍銜。曾任西南政法大學(xué)校長(zhǎng),現(xiàn)任四川大學(xué)985工程法學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)首席科學(xué)家，四川大學(xué)法學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，法學(xué)研究所所長(zhǎng)

第一次見(jiàn)到龍宗智是在一場(chǎng)學(xué)術(shù)研討會(huì)上，面容清矍的他繞過(guò)半個(gè)會(huì)場(chǎng)，徑直走到自己的位子坐下，儒雅的風(fēng)度透著一股軍人氣質(zhì)，在到場(chǎng)的眾多法學(xué)家中顯得很特別。

1978年龍宗智作為軍隊(duì)的基層干部參加高考，到西政讀法律本科，爾后又先后回校讀碩士、博士，其間在軍事檢察院工作多年，前前后后這么一算他竟有著28年的軍齡，1998年底，他從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)被特聘為四川大學(xué)教授時(shí)已是大校軍銜。

后來(lái)他作為校長(zhǎng)入主母校，因冷峻形象和干練作風(fēng)而被學(xué)生稱為“西政的普京”，不過(guò)，他本人認(rèn)為大學(xué)里需要的不是普京式的鐵腕人物，而是善于協(xié)調(diào)和溝通的帶頭人:“我希望在自己的努力下，能重建西政曾有的對(duì)中國(guó)法學(xué)界、法學(xué)教育界的重要影響?！?/p>

西政結(jié)緣

“卡車沿嘉陵江溯流而上。我對(duì)于江河并不陌生，但是當(dāng)日的觀感卻很特別。左面高岸，右面深谷，江水浩蕩，煙霧迷茫。此情此景，與卡車上一群胸懷遠(yuǎn)大、豪情萬(wàn)丈的年輕人當(dāng)時(shí)的心情不是很相配嗎？” 西政1978級(jí)學(xué)生、學(xué)者梁治平至今難忘1978年到校第一天的情形。龍宗智有著相同的記憶和感觸，因?yàn)樗彩悄菚r(shí)走進(jìn)“西政”的。

正如他們的同學(xué)、學(xué)者賀衛(wèi)方所言“1978年恰好是西政50年歷史的分水嶺。此前的25年歷盡磨難，凄風(fēng)苦雨；此后的25年劫后重生，柳暗花明。”這一年，龍宗智也迎來(lái)了自己人生的春天。

北京大學(xué)著名刑法學(xué)教授陳興良在為西南79級(jí)邱興隆教授的博士論文所作序中稱，“我對(duì)西南政法大學(xué)情有獨(dú)鐘……，似乎歌樂(lè)山有一種仙氣，從歌樂(lè)山走出的學(xué)生都有一種成仙得道的感覺(jué)”。

“西政有一種仙氣”的說(shuō)法不脛而走，并傳播開(kāi)來(lái)。深處幽境的西政人修得不與世爭(zhēng)、不以浮躁、潛心學(xué)問(wèn)的品性。而這種品性在龍宗智身上表現(xiàn)得淋漓盡致。

社會(huì)學(xué)家鄭也夫曾說(shuō)過(guò)，治學(xué)上有三種態(tài)度，也是三種境界，即功利、求道與游戲。在龍宗智看來(lái)，功利是學(xué)以致用，既可以功在國(guó)家，利在社會(huì)，又可以功在個(gè)人，利在家庭。無(wú)論為公為私，只要積極并有一個(gè)合理的限度，就沒(méi)什么不好。第二種是“求道”，即探求真理，這應(yīng)是推動(dòng)學(xué)習(xí)研究的基本動(dòng)力。第三種態(tài)度是游戲。不是不務(wù)正業(yè)、游戲人生，而是將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種娛樂(lè)，既不求功利也不求真知，只是對(duì)過(guò)程的快感體驗(yàn)。這種境界不易達(dá)到，卻也并非不可能。比如寫文章，冥思苦想、焦頭爛額，一旦來(lái)了靈感，思如泉涌時(shí)，就會(huì)感到快樂(lè)無(wú)比。

蒼翠的歌樂(lè)山、幽靜的校園相伴，龍宗智參透了治學(xué)的三種境界，并樂(lè)在其中。

“五十有惑”

“圣人言四十不惑，我是五十仍然常有疑惑?！?一個(gè)帶著“問(wèn)題意識(shí)”的學(xué)者，隨時(shí)隨地都會(huì)遇到“問(wèn)題”，但是，龍宗智始終堅(jiān)持做一個(gè)理性的學(xué)者，并“在問(wèn)題意識(shí)下不斷地追問(wèn)”。

同時(shí)，作為實(shí)踐型的學(xué)者，龍宗智從來(lái)都不只固守于書齋，“我二十多歲讀本科，三十多歲讀碩士，四十歲以后讀博士，在實(shí)際部門探索實(shí)踐合理性，再到學(xué)校去把握法理合理性，最終實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互支援?！?/p>

他曾寫過(guò)幾篇“非專業(yè)性”的文章。其中《依法治校與高校領(lǐng)導(dǎo)體制的改革完善》一文拋開(kāi)舊有的思維，按法人法治的要求來(lái)談高校領(lǐng)導(dǎo)體制的改革，觸及了高校管理體制的深層次問(wèn)題。它提出，“目前高校實(shí)行的黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制具有政治與管理上的積極功效，但也存在一些突出問(wèn)題，如政治框架與法律框架不夠協(xié)調(diào)；黨委與行政分工與權(quán)責(zé)不夠清晰；主要領(lǐng)導(dǎo)人員職責(zé)與職權(quán)行使方式不太明確等。其危害一是可能制造矛盾，形成內(nèi)耗，損害事業(yè);二是導(dǎo)致人治化傾向，妨礙高校的持續(xù)發(fā)展?！蔽恼绿岢鰞煞N解決辦法，“一是制度創(chuàng)新，建立事業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)，在保持黨委制的同時(shí)實(shí)行校董會(huì)或理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。二是在現(xiàn)行體制內(nèi)作局部性修補(bǔ)。如制定實(shí)施細(xì)則，構(gòu)筑合理框架，協(xié)調(diào)配置人員等”。

2003年的SARS令全國(guó)措手不及，隔離，作為一種人身醫(yī)療性強(qiáng)制措施，成為全國(guó)面臨的一個(gè)重大問(wèn)題，但缺乏健全而有效的規(guī)范。當(dāng)時(shí)，作為一個(gè)學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，龍校長(zhǎng)面臨著現(xiàn)實(shí)的壓力。結(jié)合法理與實(shí)踐體驗(yàn)，他當(dāng)時(shí)就寫了一篇文章，分析傳染病防治中的制度對(duì)策，文章引起中央分管領(lǐng)導(dǎo)的注意，批給國(guó)務(wù)院法制辦，認(rèn)為“這個(gè)意見(jiàn)很好”，建議在修改傳染病防治法的時(shí)候考慮。

把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題納入法律框架下，用不離主流同時(shí)也不失深度的方式表達(dá)出來(lái)，有人稱之為“龍校長(zhǎng)似的智慧”。

臨危受命

對(duì)于出任西政校長(zhǎng)，龍教授只說(shuō)了四個(gè)字：“想做點(diǎn)事”。言簡(jiǎn)意賅卻落地有聲。

西南政法大學(xué)創(chuàng)造了中國(guó)法學(xué)教育的輝煌和奇跡，被譽(yù)為法學(xué)教育的“黃浦軍?！保陌l(fā)展歷程，同時(shí)也是我國(guó)法治建設(shè)的一個(gè)縮影。

中國(guó)法學(xué)界對(duì)西南政法大學(xué)始終有著一種特別的情感，一方面，因?yàn)檫@所院校對(duì)中國(guó)法學(xué)界做出了特別的貢獻(xiàn)，這里是培養(yǎng)中國(guó)法學(xué)人才的搖籃，全國(guó)一半以上的大法官、大檢察官、大學(xué)者、大律師從這里走出去。

西政的輝煌漸漸退卻、深陷困頓是從1997年底申報(bào)“211工程”失利開(kāi)始的，接下來(lái)西政被下放重慶管理，由全國(guó)性大學(xué)變?yōu)榈胤叫源髮W(xué)，再到后來(lái)優(yōu)秀人才大量流失。

引一段西政B BS上著名的網(wǎng)文：“諸多老師紛紛離去……我們始終不明所以。驚疑中，種種猜測(cè)紛紛浮上來(lái)……猜測(cè)的聲音后來(lái)漸小，而懷疑卻成了西政學(xué)生的一種可貴的精神——懷疑我們的所學(xué)是否能和他人一比，懷疑地處偏僻是否真是西政的劣勢(shì)，懷疑學(xué)校制度，懷疑校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育是否口惠而不實(shí)！上個(gè)學(xué)期，換了校長(zhǎng)。西政的學(xué)生仍在懷疑，而這種懷疑已成了一種思考方式。思考自己的命運(yùn)，思考如何使西政再度強(qiáng)勢(shì)?！?/p>

龍宗智就是在這種懷疑中走上了西政校長(zhǎng)的崗位。西政是他的母校，他深知當(dāng)時(shí)西政的艱難?！坝傻胤絹?lái)辦全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)本身就很矛盾。全國(guó)性的大學(xué)本應(yīng)由國(guó)家來(lái)辦，現(xiàn)在交給地方，地方也有壓力，作為學(xué)校無(wú)論是從地位上還是經(jīng)費(fèi)投入上都受到影響。”“地處這個(gè)地方，靠什么留人，這是西政的難題。雖然現(xiàn)在教育并沒(méi)有完全產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化，但教育人才實(shí)際上已經(jīng)市場(chǎng)化了?！饼堊谥钦J(rèn)為在這種無(wú)序的競(jìng)爭(zhēng)中，最先受到傷害的就是中西部的院校，“這些學(xué)校財(cái)力總是有限的。”

2002年7月，學(xué)校出臺(tái)政策，最高拿出50萬(wàn)元引進(jìn)高層次人才。

2003年7月，西政被授予全國(guó)首批法學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)單位。

2007年，在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”。

2008年，成為教育部、重慶市重點(diǎn)建設(shè)的高校。

“我希望在自己的努力下，能重建西政曾有的對(duì)中國(guó)法學(xué)界、法學(xué)教育界的重要影響?！?龍宗智并沒(méi)有普京的強(qiáng)硬，他帶給西政的變革正悄然發(fā)生著。

第四篇：揮不去感人故事

回到以前的學(xué)府，帶上滿身的塵土，校園門區(qū)，依舊有個(gè)保安哼著曲，邁進(jìn)里去，耳邊似又響起校園那首歌曲，那棵大樹(shù)依舊首先入目，就是那棵常有幾只鳥(niǎo)兒飛入，整日把歌兒唱出，到了夏季還有風(fēng)來(lái)光顧，帶走樹(shù)上花兒幾股，鋪在前路，我們?cè)谙旅嫔⒅?，看花瓣漂浮，就是那棵?shù)，你可還想的出，再往前去，到了我們的學(xué)區(qū)，卻再進(jìn)不去，可還能再看到那個(gè)窗戶，就是那個(gè)你最常倚顧，用你白玉般小手撐住，你可愛(ài)的下巴，往外顧，你許是在看那樹(shù)上的鳥(niǎo)兒外出，或是那天邊的霞光消除，你看著，目光顯出常有的慵懶憂郁，再過(guò)會(huì)兒，玉手半遮住，微微輕啟的櫻唇，猶如淺色丹朱，隨后晶瑩的淚滴閃現(xiàn)雙目，猶如初晨朝露，長(zhǎng)長(zhǎng)刷子般睫毛呼呼，眨巴著，眨巴著，雙眼皮兒再支不住，戴著銀鐲兒的玉筍般胳膊兒拄住，那扎著馬尾辮歪著的蛾首，玉面晨光可睹，小嘴被擠著嘟嘟，你睡得那樣輕，像那鳥(niǎo)兒，剛剛外出，睡得那樣靜，像那霞光，還未消除，我看的那樣清，像那藍(lán)天，和鳥(niǎo)兒初遇，看的那樣精，像那云彩，不舍霞光離去，你可還想的出，沿著以前的路，一直往下去，卻再?zèng)]了興趣，從校園出去，眼前全是你的樣子，揮不去，是不是讓我有領(lǐng)略到你美麗的幸福，只是為了將來(lái)我要永遠(yuǎn)的離去。

第五篇：揮不去的情愁情感美文

午夜的雨敲打著我孤獨(dú)的窗，無(wú)言的一種痛楚透過(guò)毛孔滲入肌膚直到心上。惆悵深濃，怎么也化不開(kāi)滿是凄苦的顏色，如這窗外的夜。唯有清淚成行，哀憐我這一場(chǎng)像是曇花般的愛(ài)情，匆匆來(lái)，匆匆去。

都說(shuō)那有情人終成眷屬，怎奈銀河隔雙星？

終于，你走了，輕輕地。

我知道這一天遲早會(huì)到來(lái)，所以一直平心靜氣的等待著。你我一路苦心經(jīng)營(yíng)的愛(ài)情到如今全是白費(fèi)，攜手走過(guò)的所有日子也只能在日后終成了一場(chǎng)回憶，怎能不傷悲？怎能不唏噓？眼睜睜的看著你轉(zhuǎn)身離去，從此不再回頭又如何禁得住潸然淚下？

我們的相識(shí)只是一個(gè)意外的偶然，我們的相愛(ài)卻是一種可以肯定的錯(cuò)。不該與你目光相迎，不該與你微笑相對(duì)，不該在那個(gè)乍暖還寒的早春與你盟約相見(jiàn)。而后，跌入你一汪情深的溫柔中癡迷不醒，你的微笑，像是在我的心中盛開(kāi)出一朵三月的桃花，嫵媚而多情。那一次的相見(jiàn)，蕩起萬(wàn)丈波瀾，從此與你糾纏，從此與你相思，從此與你在流沙般的歲月里生命相融。

一醉溫柔鄉(xiāng)，什么都忘了。我以為十八年的年齡差距阻擋不住我們穿越時(shí)空的這份情緣，我以為我們超脫凡塵以外不被世俗所束縛。感動(dòng)你對(duì)我的癡情，迷戀你年輕的身體，寄希望于美好的未來(lái)。越來(lái)越不在乎別人的眼光，越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)別人的忠告，什么都可以拋下，只望今生能與你終老。

兩地相望，聚少離多。喜相逢，傷離別，痛著也快樂(lè)著，悲傷也幸福著。這種日子成了我們愛(ài)情生活的模式，而因這種生活才有了很多可以思考的空間。當(dāng)燃燒的激情漸漸冷卻，我們?yōu)樵絹?lái)越多的瑣事而爭(zhēng)執(zhí)不休。你要的浪漫，我要的平穩(wěn)，碰撞在一起，發(fā)出了并不和諧的光芒。我清醒的認(rèn)識(shí)到，這是我們之間年齡的差距所產(chǎn)生的代溝。很多時(shí)候我愿意退一步海闊天空，畢竟你只是一個(gè)可以作我女兒的孩子。遷就你的要求，包容你的無(wú)理，順從你的意愿，我試著讓自己接受你這個(gè)年齡的思想和觀念。我想我未嘗不可，只是我感覺(jué)活的很累。

或許，性格和年齡的差距都不足以影響我們的，時(shí)間可以慢慢的讓我們彼此理解彼此磨合。我們之間致命的是；我們的愛(ài)情與你的親情發(fā)生了矛盾，恰如水火難以相容。是的，你父母的擔(dān)憂不無(wú)道理，你父母的執(zhí)意反對(duì)亦在情理之中，我?guī)缀跽也怀鋈魏我稽c(diǎn)理由去辯駁，試想天下父母者，有誰(shuí)能夠心甘情愿的把自己的女兒嫁給一個(gè)大她十八年的男子？唯能告訴你父母的是我們彼此深愛(ài)著，可在這物欲橫流的塵世里難道僅僅因?yàn)槲覀兿鄲?ài)就夠了嗎，就可以了嗎？我只是一個(gè)漂泊的旅人，我拿什么給你一個(gè)溫暖的港口？我只是一介窮書生，又如何給得起你夢(mèng)想的天堂還有未來(lái)？因此我對(duì)你父母的阻擋無(wú)能為力，因此我承諾不了會(huì)給你永遠(yuǎn)的幸福。

你說(shuō)你愿意跟我浪跡天涯愿意跟我遠(yuǎn)離紅塵歸隱山野之間過(guò)那種與世無(wú)爭(zhēng)的生活，我相信你此刻是認(rèn)真的我相信你此刻是心甘情愿的，因?yàn)槲液湍阋粯幽挲g的時(shí)候也這般天真這般不顧一切。我想告訴你，滾滾紅塵中沒(méi)有那種生活沒(méi)有那種境界，即便有，那也是在離你我遙不可及的地方，只怕終此一生也未必可以尋覓的到。

你是這般癡情的愛(ài)著我－－－這樣一個(gè)一無(wú)所有可以做你父親的男人，這樣一個(gè)居無(wú)定所如煙花般的男子。而我，怎能利用你對(duì)我的愛(ài)去鼓動(dòng)你拋棄你的家人跟我一路天涯？怎能讓你因愛(ài)而違背你父母的意愿，怎能讓你因愛(ài)而付出如此慘重的代價(jià)，從此在你純?nèi)绨准埖男撵`蒙上一層陰影，付托沉重的枷鎖？

我不能！所以我只能用不冷不熱的態(tài)度來(lái)淡化你對(duì)我的愛(ài)意，明知你做不到，我只能用苛刻的時(shí)間逼迫你與我擇日完婚，從而讓你知難而退。我看著你夾在我與你父母之間選擇左右為難，可憐楚楚，而我還做出一付絕不妥協(xié)的樣子，其實(shí)早已心如刀絞痛徹心扉。

終于，你做出了艱難的決定，這正是我害怕又期待的結(jié)果。

現(xiàn)在好了，我悲傷的心靈如釋重負(fù)。而你，再也不要擔(dān)心面對(duì)親情與愛(ài)情的兩兩相難，再也不要擔(dān)憂我會(huì)因?yàn)檫@種相持的日子寸寸老去卻難求結(jié)果。我知道你很痛，我和你感同身受，畢竟，我們一起走過(guò)不長(zhǎng)卻也不短的時(shí)光。盡管這一路紅燈頻亮，盡管這一路如履薄冰，可我們是那樣真真切切的體會(huì)過(guò)。那些風(fēng)鈴串起的日子，發(fā)出叮當(dāng)，叮當(dāng)?shù)穆曇?，現(xiàn)在閉上眼睛細(xì)聽(tīng)，如泣，如訴。你絲絲的溫柔，透過(guò)記憶，仍然使我醉酒般癡迷，盡管此刻我心已頻臨深谷。

六月的浮躁似乎未到盡頭，西安一直高溫持續(xù)。你說(shuō)要離開(kāi)的今天，午后突然下起了傾盆大雨，顆顆飽滿的雨珠是你的淚抑或我的淚？只是那么短暫的瞬間，我的意念已迫不及待的促使我接續(xù)對(duì)你的思念。我感應(yīng)到了你內(nèi)心深處的那道淚海劃開(kāi)了深深的裂痕，你戰(zhàn)栗的悲慟，我永遠(yuǎn)的疼痛，你一眶的淚水，淋濕了我整個(gè)天空。

以后，誰(shuí)為你下一碗雞湯面？誰(shuí)在狂風(fēng)暴雨中抱緊你的身子？誰(shuí)督促你減肥，誰(shuí)為你碾盡一池墨香？

以后，誰(shuí)為我打理生活的一切瑣事？誰(shuí)在思念中期盼我的歸期？誰(shuí)肆無(wú)忌憚的在我面前撒嬌，誰(shuí)要做我永遠(yuǎn)的新娘？

你QQ的圖像還在那里為我最后的閃亮，我想點(diǎn)擊卻已如此艱難。那個(gè)想也無(wú)需多想的電話，在這黑洞一樣的夜晚，我身心憔悴再也無(wú)力撥響這個(gè)號(hào)碼。

其實(shí)這樣的結(jié)局已經(jīng)注定，我們只是不愿意或者過(guò)早的去面對(duì)，你知，我知，我們終將逃不過(guò)去。既然割舍已無(wú)可避免，既然你我都無(wú)法期待永遠(yuǎn)的相依，既然一樣的牽掛只能換來(lái)兩份心靈的疲憊，何不放愛(ài)一條生路？從此，你有你更為圓滿的期盼與憧憬，我有我更為遙遠(yuǎn)的渺無(wú)與漂泊。

不得不將你的手放開(kāi)，因?yàn)槟阒皇俏疑械倪^(guò)客。淚眼凄迷中，窗外的雨，窗里的燈，身旁，周遭，天上人間，哪里都是你的影子，我抹不去躲不過(guò)。固守在心底的你宛如窗外那纏綿的雨，淅淅瀝瀝，跌落在我的心頭，我惶恐的意識(shí)到，此生，我可以剪斷對(duì)你的相思，卻揮不去一世的情愁！