第一篇：揮不去的遮陽帽——讀《新來的王老師》有感

揮不去的遮陽帽——讀《新來的王老師》有感

最近我們學(xué)了一篇《新來的王老師》的課文。這篇課文講述了一位叫蔡林的差生，由于受到同學(xué)們的冷落而自卑起來。新來的王老師給了蔡林一封信，叫差生檔案，上面寫的都是近代的一些偉人們小時(shí)候被人認(rèn)為是差生，可后來卻成了世界著名人物的故事，里面有貝多芬、愛迪生、愛因斯坦、牛頓蔡林心中充滿了自信，踏著大步回家去了。

差生，就像一頂碩大的遮陽帽，緊緊地蓋在蔡林頭上，一直都脫不下來。直到王老師的到來，才把這頂碩大的遮陽帽給脫了下來，使他重新看到了天空中的太陽。

王老師很公平，他沒有把學(xué)生們分成差生和天才兩大類，在他眼里，學(xué)生都是一樣的。正是因?yàn)檫@樣，蔡林才有了信心，他不是差生，他和別人一樣！并不是每個(gè)成功者都是天才，文中的那些偉大的科學(xué)家，不也是所謂的差生嗎？他們并不是天才，他們只是掙脫了差生的魔咒，才成就了一番事業(yè)。其實(shí)，在每一個(gè)人的心中都有一頂遮陽帽。有些人的遮陽帽很輕很輕，風(fēng)一吹就掉了；有些人的遮陽帽很重很重，風(fēng)是不會(huì)輕易吹掉的，得自己摘下來，當(dāng)這頂遮陽帽被摘掉后，他們會(huì)看到美好的太陽

育才小學(xué)六年級(jí)：黃嘉瑜

第二篇：新來的王老師

大姚縣2012年小學(xué)骨干教師“大姚教學(xué)范示”標(biāo)桿教學(xué)提升培訓(xùn)教案 科目：語文六年級(jí)第八組授課教師：李勇授課班級(jí)：六（7）班

教學(xué)內(nèi)容：新來的王老師指導(dǎo)教師：席子芬

參備教師：祁敬芳、李興芬、邢曉艷、彭建國(guó)

授課時(shí)間：2012年4月10日第六節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，學(xué)習(xí)字詞，把握課文內(nèi)容，讀懂課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)語句把握人物形象，體會(huì)新來的王老師的魅力。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

2、分角色朗讀課文，體會(huì)文章思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文，體會(huì)文章思想感情.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、預(yù)習(xí)要求

（1）利用工具書讀通課文，自學(xué)文中的生字詞語，歸納課文主要內(nèi)容。

（2）用自己喜歡的方式，自主搜集“差生檔案”資料。

一、導(dǎo)入揭題

請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞形容一下老師，我不僅是大家的新老師，還是“非常六加一”節(jié)目大名鼎鼎的主持人李詠的同名兄弟李勇。我們六（7）班今天就是“非常六加一”節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，每位同學(xué)都是參賽者。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)還請(qǐng)來了嘉賓——明德小學(xué)四（2）班新來的王老師，想認(rèn)識(shí)王老師嗎？用自己喜歡的方式和王老師打打招呼吧！

板書課題：新來的王老師

過渡：參賽可有條件喔，讓我們來檢測(cè)：

檢查預(yù)習(xí)：

1、我會(huì)讀

撇撇嘴折疊齊刷刷大踏步哄堂大笑前仰后合資質(zhì)平庸差生

2、新來的王老師給“我”留下的第一印象是怎樣的？（用文中的一句話說說。）

3、課文主要講了一件什么事？

（課文寫了一位新上任的王老師在第一節(jié)語文課上，提問差生蔡林引起哄堂大笑，放學(xué)后王老師送給蔡林一份差生檔案，鼓勵(lì)蔡林好好學(xué)習(xí)的事。）（相機(jī)板書）

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（相機(jī)明確）

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我（一）朗讀課文、解讀蔡林

過渡：節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的另一位嘉賓也閃亮登場(chǎng)了，讓我們一同走近蔡林，解讀蔡林。

學(xué)習(xí)要求（—）：

1、速讀課文1—15自然段，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)注出文中王老師與蔡琳同學(xué)對(duì)話的語句，同桌或小組分角色有感情地朗讀.2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)

3、檢查學(xué)習(xí)效果

（1）抽生分角色朗讀蔡林和老師的對(duì)話。

（抽生回答以下三個(gè)問題，并找出文中與三個(gè)問題相關(guān)的句子讀給大家聽。相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀）

（2）蔡林在同學(xué)心目中是個(gè)怎樣的學(xué)生 ？

（3）蔡林自己認(rèn)為自己是個(gè)怎樣的學(xué)生 ？

（4）新來的王老師認(rèn)為蔡林是個(gè)怎樣的學(xué)生 ？

（二）續(xù)讀課文，解讀蔡林

過渡：自認(rèn)為是差生的蔡林，王老師還想和他多說些什么，上課鈴響了，王老師只好讓他回教室上課，放學(xué)時(shí)王老師等在校門口，遞給他一封信，蔡林拿起信自顧自走了，他忍不住拆開了信，想知道信里寫了什么嗎？就讓我們和蔡林一起打開這個(gè)神秘信封。

學(xué)習(xí)要求

（二）1、找出文中信的內(nèi)容讀一讀，說說王老師送給蔡林的“差生檔案”中寫的是什么？蔡林同學(xué)發(fā)生了怎樣的改變？你從中讀懂了什么？

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)

3、檢查學(xué)習(xí)效果

（1）抽生朗讀“差生檔案”內(nèi)容。

（2）請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母形颉?/p>

（3）此時(shí)此刻蔡林同學(xué)發(fā)生了怎樣的改變？（相機(jī)板書）如果你就是蔡林同學(xué)，你想對(duì)王 老師說什么？

（4）展示學(xué)生自己搜集的“差生檔案”

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

小練筆

同學(xué)們，在生活中，我們常常會(huì)遇到一些不順心的事或一些挫折、磨難，一定有很多人給過你支持、幫助與鼓勵(lì)、給你勇氣、給你自信......此時(shí)此刻，你最想對(duì)他們說些什么？請(qǐng)以“××，我想對(duì)您說”為話題，用簡(jiǎn)單的一段話寫下你內(nèi)心最真摯的話語。

五、學(xué)習(xí)反思

教師口述學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生反思是否達(dá)到。

六、板書設(shè)計(jì)

差生檔案

新來的王老師 蔡林（自卑 自信）

幫助、鼓勵(lì)

第三篇：新來的王老師

《新來的王老師》讀后感

自信是成功的重要組成部分之一，今天讀了《新來的王老師》一文后，我更是很有感受。

新調(diào)來的王老師任明德小學(xué)四（2）班的班主任。在語文課上，老師讓蔡林發(fā)言他一言不發(fā)，同學(xué)們哄堂大笑。事后王老師找到蔡林，知道了蔡林不自信。放學(xué)時(shí)，王老師給了蔡林《差生檔案》，想讓他知道一定要對(duì)自己有自信。我讀了文章后很吃驚，原來自信占成功的很大一部分。

《差生檔案》中的人后來都成為了名人、偉人，定是通過自己的努力得來的。愛迪生說過：“天才是百分之一的智慧天分和百分之九十九的汗水。”其中自信是支持他們走向成功的動(dòng)力[F1]。而蔡林也像他們一樣，受到過同學(xué)和老師的挖苦。這時(shí)，蔡林有兩個(gè)選擇：或是他被沉重打擊，喪失信心，不愛學(xué)習(xí)，陷入越不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就越差；學(xué)習(xí)越差，就越受挖苦，越受挖苦，就越?jīng)]有信心的惡性循環(huán)中。或者他像《差生檔案》中的名人一樣，化壓力為動(dòng)力，增強(qiáng)信心，加倍地努力去取得成功。通過文中的蔡林“小心折疊”，“大踏步回家去”，“好像里面裝著寶貝似的”等描寫，我知道蔡林選擇了后者。他已經(jīng)從《差生檔案》中汲取到力量，擁有了自信。我想，經(jīng)過蔡林的努力，自信的蔡林將來定是一個(gè)了不起的人。我仿佛看到獲得人生成功的蔡林正自信地向我走來。我突然明白了自信能決定一個(gè)人的成??！

看著因《差生檔案》成功的蔡林，我也想到了自己。每次我熬數(shù)題時(shí)，我只試著做一下，做不出來就開始打退堂鼓，沒了自信。熬數(shù)學(xué)不好，自己也總是很苦惱。讀了這篇文章，我恍然大悟：自信心很重要，相信自己，成功才能到來。我不能像原來的蔡林那樣，我要努力，相信自己，做《差生檔案》中的名人。信心是自己給的，必須相信自己才能成功，這對(duì)每一個(gè)人都很重要。

第四篇：揮不去的只是記憶

揮不去的是記憶

有些事情只能放在心里，總有自己的部落，是別人難以觸及的地方，像冰冷的石

頭......有些話只能被時(shí)間洗滌，總有自己的路要走，是成長(zhǎng)的犧牲品，像無底的深淵......最棒的演說家，也說不出你的心......生活的重點(diǎn)也會(huì)隨著不同的經(jīng)歷而發(fā)生病變，唯一不變的依然是愛家人，千百年來的孝心，又是怎么樣的讓人為之動(dòng)容，這幾十年的歲月又豈是幾句話，幾份祝福所可以表達(dá)的恩情，最偉大的情感，我想仍然與父母有關(guān)，不變的情，不變的至死不悔，不變的無私無畏........蒼老的臉頰，時(shí)間劃出的傷痕，為什么，這一切來的這么快，仿佛一夜之間，我長(zhǎng)大了，有人已變得讓我懵懂，但是在那雙眼的憂郁與歡喜中我一如從前一樣看到了最純凈的愛，永恒不變的心.....記憶在不知不覺中，翻過了多少年，多少角落破損的情節(jié)，倏地，這身上的痕跡把我烙在了門口，像胎記的一樣，在后天的環(huán)境中，把這幾千年才修來的情緣牢牢的刻在了我的心里，從此，我就知道了，這世間惟母親的愛最真實(shí)，雖然有疤痕，卻在回憶的時(shí)候有種幸福的想掉淚.......有人懂，有人不懂，我想你會(huì)懂.....在記住你的那時(shí)，我就記住了關(guān)于所有故事，是的，我用心記住了這個(gè)世界所有給予我的情感，來自朋友的，來自敵人的，來自陌生人的.....每當(dāng)孤獨(dú)襲來，看見烈日下勞動(dòng)的身影，就有一種莫名的疼痛觸動(dòng)心弦.......

第五篇：揮不去的記憶

當(dāng)觀光客輪鳴著啟航的汽笛，徐徐地離開碼頭的時(shí)候，縈繞在心里對(duì)長(zhǎng)江母親河的那種特殊情懷，就像船頭劈開的巨浪一樣，波濤洶涌，起伏澎湃，記憶的閘門也伴著嘩嘩的浪濤聲被緩緩地打開。

七十年代的長(zhǎng)江三峽，還沒有開發(fā)也沒有修建大壩，那時(shí)已在上小學(xué)的我，每年放署假了，都要回宜昌老家玩上一個(gè)多月，那是一年中最向往最

開心的時(shí)候。天還沒有亮，因?yàn)橐灰辜?dòng)沒有睡安穩(wěn)的我，早早地就起床了，把要帶的作業(yè)本和洗漱用具放進(jìn)用兩塊草綠色的布做成的書包里，然后就著辣醬吃一碗炒的剩飯，拿上頭一天就買好的六角錢一張的五等散席船票，高高興興美滋滋地就去了碼頭。

那時(shí)候的客船，舷號(hào)都是“東方紅”某某號(hào)，因?yàn)槊刻煸绯繌倪@里始發(fā)，每天也就這么一班船，所以人們也稱之為“班船”。班船不大，大慨能乘坐三百多人，因?yàn)榘蜄|山城是入川的咽喉要道和整個(gè)鄂西地區(qū)進(jìn)出的必經(jīng)之地，人很多，所以旁邊還拖掛著一個(gè)用油布遮蓋起來的駁船，底倉里裝滿外運(yùn)的物質(zhì)，甲板上放著許多長(zhǎng)板凳供旅客乘坐，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值文革時(shí)期，所以兩只船身顏色都是軍綠色的。

碼頭上的江灘這時(shí)候是一天中最熱鬧最繁忙的。江邊的石梯上，江灘上到處都是站著或坐著等待上船的旅客。還有提著竹籃子來回賣瓜子水果的，有擺幾把椅子放一個(gè)小木桌，燒著煤球爐子賣茶水開水的，有在簡(jiǎn)陋的油布棚子里賣包子饅頭油炸粑的，他們都在竭力地吆喝著，忙活著，招攬著自己的生意；旅客們有的在買吃的用的，有的焦急地望著上船的木跳板邊上的鐵門，盼望著早點(diǎn)開門，好沖上去搶一個(gè)座位，因?yàn)橐鄠€(gè)小時(shí)才能到目的地。熙熙攘攘的人群，只能見到人頭在攢動(dòng)。鐵門終于打開了，旅客們帶著自己大包小包的行李，前涌后擠的往跳板上奔去。

輪船慢慢地離開了躉船，轉(zhuǎn)過船頭緩緩地向下游駛?cè)ィ陝?dòng)了一陣的旅客們也疲憊的漸漸地安靜下來。山城在眼中漸漸地遠(yuǎn)去，前方一座幾百米高黃色的懸崖迎面而來，這是黃巖，拐彎處有一巨大的巖石從水下升起，占居了水道的四分之一，擋住順流而下的江水，形成一個(gè)回水區(qū)，上下水落差有幾十公分，船行此處會(huì)一下跌進(jìn)去，就像飛機(jī)遇見氣流那種感覺，綁船的鋼纜繩被震的也咯吱咯吱發(fā)出恐怖的聲響。過了黃巖轉(zhuǎn)眼就到了寶塔河，只見一排灰色的亂石從岸邊延伸到江心，擋住了長(zhǎng)江的主航道，輪船只能從亂石邊上繞過去，要是洪水淹沒了亂石，就變成了暗礁，是一處非常危險(xiǎn)的航道，弄不好就船沉人亡，傳說岸邊曾建有一座鎮(zhèn)江的寶塔，就是要鎮(zhèn)住這里的兇險(xiǎn)。?？诘慕嫔弦彩求@濤滾滾，一排排夾浪像一隊(duì)隊(duì)布置好的陣營(yíng)，合著從水下翻起來的泡水匯聚起一個(gè)連一個(gè)的漩渦，把輪船擺弄的左右搖晃，不適應(yīng)的人此時(shí)就會(huì)感到頭昏心煩，想要嘔吐，暈船了。

輪船?？窟^了秭歸港，用不了多久就到了香溪港。香溪河的水在這里跟長(zhǎng)江水匯合，一邊是黃色的長(zhǎng)江水，一邊是清澈的香溪水，船還沒有停穩(wěn)，我就習(xí)慣地跑到一樓去看香溪河里的桃花魚，只見那一個(gè)個(gè)像小降落傘一樣帶點(diǎn)粉紅色透明的魚兒，一群一群的在水里一張一縮地游動(dòng)，就像一片一片的桃花瓣在水里飄舞，好看極了；一陣鈴聲響起，廣播里通知吃中午飯了，趕快去排隊(duì)買票吃飯。船上的飯菜那時(shí)是很好吃的，也不要糧票，兩角錢一份，一份青椒五花肉，一份炒包菜，一小碗番茄蛋湯，一碗米飯。那時(shí)能吃上一餐肉是很稀罕和奢侈的，油滋滋香噴噴的飯菜往往一份吃完了，還感覺沒有吃好，心里饞的還想吃，可又舍不得再花錢買了。

崇山峻嶺中的兵書寶劍峽和牛肝馬肺峽是西陵峽中最著名的兩個(gè)峽谷；在峽谷左岸陡崖的石縫中，看上去好似放著一個(gè)像書卷的東西，傳說是諸葛亮留下的兵書，這是兵書石，兵書石的下方立著一根上粗下尖，豎直指向江中，酷似一柄寶劍的石頭這就是寶劍石，這里是兵書寶劍峽，旅客們站在船舷邊驚奇地欣賞著大自然給我們創(chuàng)造出的美麗畫卷和神奇的傳說；這里的風(fēng)景還沒有觀賞完，湍急的江水就把輪船很快地拽到了一個(gè)懸崖峭壁的地方，在絕壁上重疊生長(zhǎng)著兩塊很大的赭黃色鐘乳石，一塊像牛肝，一塊形似馬肺，馬肺上還長(zhǎng)著一顆小松樹，這是牛肝馬肺峽。在清光緒年間，它遭到過外國(guó)侵略者炮艦炮擊，造成了馬肺下半部有一些殘缺，“兵書寶劍存形似，馬肺牛肝說寇狂”。郭沫若先生在《過西陵峽二首》中，滿懷激憤之情，譴責(zé)了外國(guó)侵略者踐踏蹂躪中國(guó)大好河山的罪行。

亂石林立，兇險(xiǎn)無比的泄灘、青灘和崆嶺灘，在這里就不一一敘述了，因?yàn)榇蠹叶伎催^劉白羽先生的《長(zhǎng)江三日》。

當(dāng)輪船闖過驚濤駭浪，沖出南津關(guān)的時(shí)候已經(jīng)是精疲力竭疲憊不堪了，遠(yuǎn)處隱隱約約星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火告訴我們，旅程快要結(jié)束了，還有一會(huì)輪船就要靠港了……..輪船真的靠港了，猛然間從回憶中驚醒，茅坪港到了，這里是秭歸新縣城的所在地，三峽庫區(qū)遷移過來的第一個(gè)縣城。這次旅行本可以乘快船一個(gè)多小時(shí)就到這里的，我卻情有獨(dú)鐘的乘這觀光客輪用了近三個(gè)小時(shí)。當(dāng)我坐在船頭舒適的沙發(fā)椅上，一路上風(fēng)平浪靜地欣賞著眼前一處處既熟悉又陌生的山山水水，飽覽著一幅幅嶄新又優(yōu)美的風(fēng)景時(shí)，心中泛起了許多的激動(dòng)和釋然，更泛起了沉寂在水下那些難以忘卻的記憶，時(shí)時(shí)在腦海里浮現(xiàn)，怎么也揮之不去。