第一篇：田市鎮(zhèn)中心小學(xué)校園足球活動(dòng)介紹

足球有價(jià)，氛圍無(wú)價(jià)

——田市鎮(zhèn)中心小學(xué)校園足球文化活動(dòng)

在全國(guó)推行陽(yáng)光體育的同時(shí)，我校提出了“陽(yáng)光體育，足球少年”的辦學(xué)思路。通過(guò)幾年的努力，我們?cè)趯W(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人的校園足球文化特色教育。

一、萌芽階段：

我校根據(jù)本校的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，早在五年前，就提倡體育教師上足球課。在一群風(fēng)華正茂、酷愛(ài)足球的青年教師帶動(dòng)下，孩子們自發(fā)組織了自己的球隊(duì)。小足球在我校有了一定基礎(chǔ)，這顆“足球種子”在孩子們的心中播種了下來(lái)。

二、發(fā)展階段：

2008年12月，我校正式提出“小足球” 特色教學(xué)，并請(qǐng)了一個(gè)專業(yè)的足球教師來(lái)校任教，每班每周一節(jié)足球課。小足球特色教學(xué)還通過(guò)班級(jí)聯(lián)賽、年級(jí)聯(lián)賽和校際聯(lián)賽，開(kāi)始成為活力校園的重要部分。全校各班主任和體育任課教師定期觀看教學(xué)錄像片，并對(duì)足球的基本知識(shí)和技能進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)，確保足球知識(shí)在全校的普及。2010年12月2日，我校足球隊(duì)到椒江人民路小學(xué)開(kāi)展足球聯(lián)誼賽，使我校的足球走出了仙居。我們學(xué)校還和臺(tái)州市協(xié)和國(guó)際青少年足球俱樂(lè)部結(jié)成友好合作單位。2010年12月，我校還被浙江省體育局命名為2010年省級(jí)青少年足球俱樂(lè)部。在我們眼中足球不再僅僅是足球，而是一項(xiàng)孩子們喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，更是展現(xiàn)他們技術(shù)水平的舞臺(tái)，體現(xiàn)他們意志品質(zhì)的載體，它承載了孩子們的快樂(lè)、信心和榮譽(yù)。于是，以足球?yàn)橹黝}的校園文化活動(dòng)就自然而然展開(kāi)了，并形成一定的氛圍，足球文化漸露雛形。

三、成熟階段：

通過(guò)五年的探索，我校的足球發(fā)展有了一定的基礎(chǔ)。2011年上半年，我校被定為臺(tái)州市青少年校園足球布點(diǎn)學(xué)校。為了傳承我校足球文化傳統(tǒng)，使我校的足球文化活動(dòng)與校園文化融為一體，我們?cè)?011年五月份舉行了以“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”為主題的田市鎮(zhèn)中心小學(xué)第一屆校園足球文化節(jié)，活動(dòng)的內(nèi)容包括：足球文化活動(dòng)、足球技能展示和班級(jí)足球聯(lián)賽。其中足球文化活動(dòng)包括學(xué)校足球隊(duì)徽（隊(duì)旗）設(shè)計(jì)比賽、吉祥物設(shè)計(jì)比賽、班級(jí)球隊(duì)口號(hào)、“我愛(ài)足球”征文和繪畫(huà)比賽、班級(jí)足球板塊展等。此次足球文化節(jié)設(shè)計(jì)出了我校足球隊(duì)的隊(duì)徽為“飛翔”，吉祥物為竹筍造型的“足娃”。

2011年11月，臺(tái)州市校園足球工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行，這是對(duì)我校足球工作的極大支持與肯定。2012年4月，我校男甲、男乙、女甲、女乙四支球隊(duì)參加了臺(tái)州市首屆校園足球聯(lián)賽，男甲、男乙、女乙三支球隊(duì)均獲得冠軍，女甲獲得亞軍，四支球隊(duì)均代表臺(tái)州市參加了暑假在杭州綠城足球?qū)W校舉行的浙江省校園足球聯(lián)賽。

現(xiàn)在，我校學(xué)生人手一個(gè)足球，每個(gè)班級(jí)都有男女足球隊(duì)，有固定的隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)，并每年舉行班級(jí)足球聯(lián)賽、年級(jí)足球聯(lián)賽，并根據(jù)球員的表現(xiàn)評(píng)選最佳球員。每天的兩次課外活動(dòng)是我校最熱鬧、最具活力的時(shí)候，操場(chǎng)上那一群活力四射的小小少年把精力都集中在腳下的足球上，或運(yùn)球，或防守，或費(fèi)盡心思搶球，或在場(chǎng)邊加油助威??足球運(yùn)動(dòng)，成為校園的一道新風(fēng)景。每次的班級(jí)足球聯(lián)賽，場(chǎng)上的球員各顯其能，踢得熱火朝天，球場(chǎng)邊的拉拉隊(duì)員也激情四射，為各自支持的球隊(duì)搖旗吶喊，加上我們的學(xué)生解說(shuō)員的熱情解說(shuō)，足球聯(lián)賽就成了全校師生的特殊節(jié)日。

現(xiàn)在說(shuō)起足球教育，不僅學(xué)校的師生，就連學(xué)生家長(zhǎng)們也了如指掌，足球教學(xué)漸漸成為了田市中心小學(xué)的名片之一?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我校校園足球文化特色教育雖未能盡善盡美，但它見(jiàn)證了課改以來(lái)田市鎮(zhèn)小學(xué)教育的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，也見(jiàn)證了田市鎮(zhèn)小學(xué)教育的輝煌成就。今后，我們還將更多組織類似的活動(dòng)，提升校園足球的品質(zhì)和文化內(nèi)涵，將校園足球“我參與、我健康、我快樂(lè)”的理念更扎實(shí)地推廣下去。

第二篇：校園足球特色學(xué)校情況介紹

“校園足球”特色情況介紹

——河北省……中學(xué)

黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視青少年的健康成長(zhǎng)。2014年11月26日，全國(guó)教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組在北京召開(kāi)的全國(guó)青少年校園足球工作電視電話會(huì)議，標(biāo)志著校園足球已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，這項(xiàng)工作也是推進(jìn)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要切入點(diǎn)。

在美麗的清漳河畔，在巍巍的太行山懷抱，在女?huà)z造人的故土，在劉鄧大軍的故鄉(xiāng)，有一個(gè)全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校——……中學(xué)。多年來(lái)，學(xué)校以校園足球?yàn)橹黧w，努力發(fā)展特色體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校專門成立了足球特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長(zhǎng)，由分管副校長(zhǎng)、政教主任、體育教師任小組成員，各項(xiàng)工作細(xì)化落實(shí)到各年級(jí)各班，責(zé)任到人。學(xué)校每年都召開(kāi)足球特色教育專題會(huì)議，對(duì)足球特色教育工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和全面部署，保障了學(xué)校足球特色教育的健康、有序開(kāi)展。

明確發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校明確了足球特色教育的發(fā)展目標(biāo)，建立了課題引領(lǐng)制度，為足球特色教育的有效推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)，逐步形成了“人人有體育項(xiàng)目、班班有體育活動(dòng)”的特色教育大格局。同時(shí)，學(xué)校計(jì)劃今年培養(yǎng)更多足球后備人才，積極參加市縣各類足球賽事，并主動(dòng)承辦縣域足球聯(lián)誼賽。

加大資金投入。近幾年，學(xué)?？朔k公經(jīng)費(fèi)緊張等不利條件，購(gòu)置足球器材設(shè)備，積極向上級(jí)主管部門申請(qǐng)改造操場(chǎng)草坪，組建班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校足球隊(duì)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員裝備標(biāo)準(zhǔn)化。

強(qiáng)化教師培訓(xùn)。專業(yè)的教師隊(duì)伍，是推進(jìn)足球特色教育

快速發(fā)展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校通過(guò)組織培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研修、技能比賽等方式，不斷提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。建立了足球特色教育教研團(tuán)隊(duì)，每周進(jìn)行兩次集體備課，每月組織一次教學(xué)研討課，每學(xué)期舉辦兩次組內(nèi)專題論壇，每年開(kāi)展一次科研論文交流活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的示范觀摩、教學(xué)問(wèn)題的交流研討等，強(qiáng)化了教師之間的教學(xué)合作，推進(jìn)了學(xué)校足球特色教育研修活動(dòng)的深入開(kāi)展。

足球特色活動(dòng)常態(tài)化。我們通過(guò)精挑細(xì)選，重點(diǎn)培養(yǎng)，組建了18支班級(jí)足球隊(duì)（每支12名隊(duì)員），3支年級(jí)足球隊(duì)（每支72名隊(duì)員）和1支校級(jí)足球隊(duì)（共216名隊(duì)員），利用每天下午一小時(shí)的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間練習(xí)，并組織班級(jí)、年級(jí)聯(lián)賽、開(kāi)展校際邀請(qǐng)賽、對(duì)抗賽等競(jìng)賽交流活動(dòng)，從2014年起，我校堅(jiān)持周周有比賽，月月有較大賽事，每次比賽均分小組淘汰賽和循環(huán)賽，最后評(píng)出比賽的前三名予以獎(jiǎng)勵(lì)，截止目前我校共組織校際足球賽近200場(chǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持以開(kāi)展足球特色教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的切入口，形成了自己的特色和品牌，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2015年8月，學(xué)校被評(píng)定為“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！?，邯鄲市……縣僅有兩所學(xué)校獲此殊榮。

回顧過(guò)去欣慰自豪，展望未來(lái)任重道遠(yuǎn)。我們將以滿腔的熱情和堅(jiān)定的信念，扎實(shí)工作，強(qiáng)力推進(jìn)，讓學(xué)生在感受足球特色文化的同時(shí)，激活陽(yáng)光時(shí)尚能量，充分展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，讓足球特色這株幼苗更加茁壯地成長(zhǎng)！

第三篇：湖里中心小學(xué)校園足球活動(dòng)實(shí)施方案-2010計(jì)劃

湖里中心小學(xué)校園足球活動(dòng)實(shí)施方案

——2010校園足球工作計(jì)劃 根據(jù)國(guó)家體育總局教育部《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》要求，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能。培養(yǎng)拼搏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，經(jīng)國(guó)家體育總局、國(guó)家教育部研究決定，在全國(guó)大中小學(xué)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，形成以學(xué)校為依托、體教結(jié)合的模式，在青少年學(xué)生中普及足球知識(shí)和足球運(yùn)動(dòng)技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。

廈門市已被列入全國(guó)開(kāi)展青少年校園足球的布點(diǎn)城市，而我校榮幸地被列入布點(diǎn)學(xué)校，為更好的完成布點(diǎn)學(xué)校的任務(wù)以及完成教育部《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》的各項(xiàng)要求，特制定本方案暨2010校園足球工作計(jì)劃。

一、完善的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組

校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

小組職務(wù) 姓 名校職務(wù)

組 長(zhǎng) 許昱釩 校長(zhǎng)

副組長(zhǎng) 李剛 副校長(zhǎng)

管 理 葉海濤 總務(wù)

競(jìng) 賽 鄭斌華 體育組長(zhǎng)

醫(yī) 療 何玉花 校醫(yī)

教練員： 葉永新 體育教師

紀(jì)榮峰 外聘

鄭斌華 體育組長(zhǎng)張經(jīng)文 體育老師

二、具體措施

我們充分利用體育課、課外活動(dòng)和節(jié)假日，組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的校園足球活動(dòng)。校園足球主要是面向全校所以學(xué)生，對(duì)于絕大多數(shù)的人而已，來(lái)踢球的學(xué)生基本上是基礎(chǔ)不好。因此，我們是以培養(yǎng)足球興趣、鍛煉身體為主。并通過(guò)班級(jí)聯(lián)賽挑選出挑選出一部分身體條件及足球基礎(chǔ)比較好的學(xué)生作為校園足球的校隊(duì)，代表學(xué)校參加廈門市的校園足球比賽。以校足球隊(duì)為榜樣帶動(dòng)所以學(xué)生來(lái)積極參與到校園足球活動(dòng)。

（一）確定布局班級(jí)

1、全校共有班級(jí)24個(gè)。

2、每年定點(diǎn)定時(shí)舉行足球賽（以三、四、五為主）

（二）明確職責(zé)分工

體育組和各班班主任要密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球活動(dòng)的組織和推動(dòng)工作。

1、體育組負(fù)責(zé)足球競(jìng)賽組織，專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練與指導(dǎo)。

2、各班班主任組織好球隊(duì)的訓(xùn)練和人員的出席

（三）要求

1、由主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作，并設(shè)立專門機(jī)構(gòu)；

2、完善開(kāi)展足球活動(dòng)的場(chǎng)地條件；

3、要求組織足球教師（教練）參加相關(guān)的培訓(xùn)；

4、加大足球教學(xué)在體育課教學(xué)中的比例，在校學(xué)生每周不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，保證全校不少于50%的學(xué)生參加足球活動(dòng)；

5、組織校內(nèi)班級(jí)間和年級(jí)間的比賽。

三、具體工作安排：

二 月 份：

1、宣傳校園足球

2、組織開(kāi)展部分教師進(jìn)行校園足球相關(guān)知識(shí)及技術(shù)的培訓(xùn)

3、帶校隊(duì)參加廈門市的校園足球比賽

三 月 份：

1、繼續(xù)對(duì)部分教師的足球培訓(xùn)

2、組織與指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校園足球活動(dòng)

3、帶校隊(duì)參加廈門市的校園足球比賽

四 月 份：

1、利用體育課、課外活動(dòng)和節(jié)假日組織進(jìn)行各項(xiàng)校園足球活動(dòng)

2、籌備校園足球比賽方案

3、組織進(jìn)行四、五年級(jí)的班級(jí)進(jìn)行報(bào)名

4、帶校隊(duì)參加廈門市的校園足球比賽 五 月 份：

1、繼續(xù)開(kāi)始校園足球活動(dòng)

2、組織、進(jìn)行班級(jí)聯(lián)賽（附1聯(lián)賽日常表排表）

3、加強(qiáng)校園足球的宣傳

4、帶校隊(duì)參加廈門市的校園足球比賽 六 月 份：

1、繼續(xù)開(kāi)展校園足球系列活動(dòng)

2、對(duì)校園足球活動(dòng)的小結(jié)

3、籌備足球夏令營(yíng) 七 月 份：

1、足球夏令營(yíng)

2、參加小學(xué)生錦標(biāo)賽

八 月 份：

1、組織參加2010校園足球夏令營(yíng)

2、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)期總結(jié).九 月 份：23十 月 份：2程表

34十一月份：2程表

3十二月份：

21、宣傳校園足球、繼續(xù)開(kāi)展校園足球活動(dòng)、籌備班級(jí)聯(lián)賽（五、六年級(jí)）

1、繼續(xù)開(kāi)展校園足球活動(dòng)、組織進(jìn)行班級(jí)聯(lián)賽（五、六年級(jí)）附2班級(jí)聯(lián)賽日、籌備班級(jí)聯(lián)賽（三、四年級(jí)）、帶校隊(duì)參加廈門市的校園足球比賽

1、繼續(xù)開(kāi)展校園足球活動(dòng)、組織進(jìn)行班級(jí)聯(lián)賽（三、四年級(jí)）附3班級(jí)聯(lián)賽日、帶校隊(duì)參加廈門市的校園足球比賽

1、繼續(xù)開(kāi)展校園足球活動(dòng)、校園足球總結(jié)

附1：

附2：

附3：

第四篇：某區(qū)中心小學(xué)校園足球推進(jìn)實(shí)施方案

***區(qū)***小學(xué)校園足球特色學(xué)校實(shí)施方案

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，根據(jù)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》、等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

按照《全國(guó)校園足球特色學(xué)校基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以“校園足球”為切入點(diǎn)，“立德樹(shù)人”為目標(biāo)。通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，在我校學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成良好的足球文化氛圍，提高學(xué)生們的足球興趣，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，以一育促諸育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校。

二、組織機(jī)構(gòu)

1.成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)******* 組 員：主任及其他體育老師

2.體育科組全面負(fù)責(zé)實(shí)施校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練與比賽活動(dòng)等相關(guān)工作，各科組全力配合協(xié)助。（負(fù)責(zé)人：****）

三、具體措施

（一）營(yíng)造校園足球文化，建立豐富足球社團(tuán)

1.建立足球文化知識(shí)與球星長(zhǎng)廊；營(yíng)造足球文化氛圍，使學(xué)生了解足球知識(shí)。并且通過(guò)足球球星的事跡來(lái)帶動(dòng)學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣。（責(zé)任人：校領(lǐng)導(dǎo)）

2.推選“校園小球星”：有兩種方法：一是班主任先把班級(jí)出技術(shù)出眾的“班級(jí)小球星”推薦出來(lái)參選“校園小球星”，最后由體育教師組織測(cè)試選拔；二是直接由體育教師從任教班級(jí)直接選拔出來(lái)；推選“校園小球星”的機(jī)制根據(jù)年齡可以采用不同水平的足球測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容可根據(jù)足球校本教材學(xué)習(xí)內(nèi)容而定。例如測(cè)試無(wú)球繞桿加速跑，跑、跳繩梯；帶球、傳球；帶球繞桿射門。成績(jī)優(yōu)異者還可選拔到校足球隊(duì)。通過(guò)學(xué)生身邊的“球星效應(yīng)”來(lái)提高校園足球的興趣氛圍。（責(zé)任人：體育科組、班主任）

3.球星效應(yīng)：在校內(nèi)LED屏幕播放足球比賽或者球星集錦等類型的視頻；每周的國(guó)旗下學(xué)生代表發(fā)言可以介紹球星或“校園小球星”的個(gè)人簡(jiǎn)介或者成長(zhǎng)歷程，學(xué)生代表由小記者報(bào)成員或者班主任推薦組成。（責(zé)任人：信息科組、少大

隊(duì)、班主任）

4.校園足球管理委員會(huì)；由校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師牽頭，建立一個(gè)以各科教師、熱心家長(zhǎng)為骨干力量的校園足球管理委員會(huì)，協(xié)助校內(nèi)所有足球相關(guān)活動(dòng)的組織與開(kāi)展。（責(zé)任人：***）

5.足球委員會(huì)；由專職足球體育教師、足球教練員和體育教師為骨干，學(xué)生家長(zhǎng)為血液的足球教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽技術(shù)委員會(huì)，定時(shí)定期協(xié)助校內(nèi)師生足球賽的有序開(kāi)展。（責(zé)任人：***）

6.足球家委會(huì)；由班主任和體育教師推薦與選拔出熱心家長(zhǎng)，協(xié)助校足球隊(duì)日常訓(xùn)練、比賽與管理。（責(zé)任人：***）

7.家長(zhǎng)足球隊(duì)；由班主任和體育教師推薦與選拔出熱心家長(zhǎng)，組建成校園家長(zhǎng)隊(duì)、班級(jí)家長(zhǎng)隊(duì)、爸爸足球隊(duì)和媽媽足球隊(duì)。（責(zé)任人：體育教師、班主任）

8.教職工足球隊(duì)；由體育教師選拔。（責(zé)任人：體育教師）9.班級(jí)足球隊(duì)：由班主任進(jìn)行選拔。（責(zé)任人：班主任）

10.校級(jí)足球隊(duì)：由足球?qū)Ｂ汅w育教師進(jìn)行選拔。（責(zé)任人：體育教師、）

（二）建設(shè)校園“足球月” “足球月”開(kāi)展以下活動(dòng)：

1.足球板報(bào)比（3月）；黑板報(bào)專門介紹足球方面的。（責(zé)任人：班主任）2.足球攝影與足球征文比賽（4月）。（責(zé)任人：班主任）

3.足球競(jìng)賽（10-12月）；學(xué)校每年有一次常態(tài)化的足球比賽，水平一則分別進(jìn)行技能賽和趣味賽，水平二和水平三進(jìn)行班級(jí)比賽，還有年級(jí)挑戰(zhàn)賽。（責(zé)任人：體育教師、班主任）

4.足球文化節(jié)；學(xué)校定期舉辦每年一屆校園足球文化節(jié)，如：教職工與家長(zhǎng)交流賽、年級(jí)間的家長(zhǎng)交流賽、足球親子活動(dòng)、校足球隊(duì)技巧展示和足球“一校一品”活動(dòng)等。（責(zé)任人：校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、各科任老師）

（三）優(yōu)化足球課程資源

1.足球校本教材；開(kāi)發(fā)足球文化和足球校本教材。根據(jù)教育部和市所頒發(fā)的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合足球特色學(xué)校實(shí)踐基礎(chǔ)，充分考慮本校實(shí)際，把足球知識(shí)、足球技能，足球歷史，足球名人，足球故事編入教材，并形成一套適合于我校學(xué)生的足球校本教材。（責(zé)任人：體育教師）

2.足球基礎(chǔ)課程；每班每周一節(jié)足球體育課（有效課堂）；水平一內(nèi)容是球性練習(xí)，如雙腳腳弓交替敲、腳底橫拉球和腳掌交替踩球等技術(shù)動(dòng)作；水平二內(nèi)容是單項(xiàng)技術(shù)練習(xí)，如腳背正面射門、腳背外側(cè)帶球和腳內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動(dòng)作；水平三內(nèi)容是技術(shù)的結(jié)合運(yùn)動(dòng)，如繞桿射門、繞桿傳球和傳接球等技術(shù)動(dòng)作。根據(jù)學(xué)校校本課程的足球教學(xué)內(nèi)容建立合理的評(píng)價(jià)體系，期末要進(jìn)行相關(guān)足球技術(shù)測(cè)試，綜合課程日常表現(xiàn)給出學(xué)生評(píng)價(jià)成績(jī)。例如水平1的同學(xué)學(xué)習(xí)了原地左右腳敲球。期末測(cè)試即1分鐘計(jì)時(shí)左右腳敲球個(gè)數(shù)。（責(zé)任人：體育教師）

（四）師資力量強(qiáng)大，配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)

1.師資力量；學(xué)校體育科組共有10名專職體育教師。其中，有2名專職足球體育教師，1名外聘專業(yè)足球教練員。

2.場(chǎng)地設(shè)施；學(xué)校有兩塊足球場(chǎng)，一塊是標(biāo)準(zhǔn)的五人制人工草坪球場(chǎng)，另一塊是七人制草坪球場(chǎng)供師生使用。（責(zé)任人：體育教師）

（五）訓(xùn)練安排有序，管理機(jī)制完善

1.校隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間；每周一至五上午7：20分—7:55分和下午4:00-5:00為校級(jí)足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間。校代表隊(duì)每年都會(huì)參加一定數(shù)量的比賽，如校與校間交流賽、區(qū)小學(xué)生比賽和市小學(xué)生比賽等。（責(zé)任人：體育教師）

2.課外足球活動(dòng)；學(xué)校每周三、五上午進(jìn)行足球大課間；每班每周下午進(jìn)行2-3次足球活動(dòng)，內(nèi)容由體育教師編寫(xiě)，班主任進(jìn)行組織安排。（責(zé)任人：體育教師、音樂(lè)教師、班主任）

3.學(xué)生體質(zhì)檔案；學(xué)校每年進(jìn)行一次學(xué)生體質(zhì)健康檢查，杜絕安全事故的發(fā)生，建立完善的學(xué)生體質(zhì)檔案。（責(zé)任人：體育教師、校醫(yī)、班主任）

（六）合理獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

1.結(jié)合績(jī)效工資制度的實(shí)施，校內(nèi)相關(guān)的足球活動(dòng)訓(xùn)練人員視具體情況記入績(jī)效工資工作量。

2.對(duì)比賽類活動(dòng)獲獎(jiǎng)班級(jí)、師生和有關(guān)人員等給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；訓(xùn)練教師、帶隊(duì)參賽教師給予相應(yīng)的課時(shí)補(bǔ)貼。（責(zé)任人：校領(lǐng)導(dǎo)）

四、其它

（一）校園足球的各項(xiàng)工作從實(shí)施方案公布之日開(kāi)始開(kāi)展。

（二）未盡事宜另行通知。

******小學(xué) 2015年1月16日

第五篇：毛田鎮(zhèn)中心小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)方案

毛田鎮(zhèn)中心小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，推出“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：成緒銀 副組長(zhǎng)：曾育南 蔣均華 組 員：各班班主任

三、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2、具體工作目標(biāo)：

在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)為友”的思想，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

四、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

（一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的教室外的走廊以及教室里面、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香校園”等。

2、各班在10月中旬以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦” “名人名言” “好書(shū)大家讀” “讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)兩個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向?qū)W生開(kāi)放。設(shè)定固定有效地圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

（二）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。

一天三讀

1、晨讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前３－５分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。

2、午讀：每天中午1：00為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫(xiě)字后，自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（三）開(kāi)展閱讀活動(dòng) １、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（１）開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。

（２）４－６年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

（４）開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

（5）周末、五

一、清明、端午、暑假、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室、陽(yáng)光書(shū)吧，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“享受讀書(shū)之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書(shū)小報(bào)評(píng)比，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)，“讀書(shū)的樂(lè)趣”手抄報(bào)展覽活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

２、教師讀書(shū)活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。（１）要求教師讀好四類書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。

（３）定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

五、具體實(shí)施辦法：

1、評(píng)選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書(shū)香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

2、建立開(kāi)放書(shū)吧。

讓學(xué)生有比較充分的讀書(shū)時(shí)間。學(xué)校于南樓門廳、南樓三層建立開(kāi)放式陽(yáng)光書(shū)吧，增設(shè)開(kāi)放圖書(shū)柜，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書(shū)閱讀。

3、建立好書(shū)交換站。

為了有效發(fā)揮三級(jí)書(shū)庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

４、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕?xiě)，或電腦打??；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書(shū)開(kāi)設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的氛圍更濃厚。

5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書(shū)會(huì)。

定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出必讀書(shū)目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書(shū)籍，要寫(xiě)出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書(shū)”向全校推出。

六、現(xiàn)階段重點(diǎn)工作

結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，參考兄弟學(xué)校成功案例，目前我校重點(diǎn)工作為：

1、強(qiáng)化圖書(shū)室的管理，開(kāi)放借閱制度。把圖書(shū)室的功能作用融入到學(xué)校的整體工作之中，最大化的發(fā)揮職能作用，持續(xù)化發(fā)展校園書(shū)香建設(shè)工程。

2、把閱讀教學(xué)放在常規(guī)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期閱讀的習(xí)慣，傳授閱讀方法，讓學(xué)生有興趣自主地閱讀，變被動(dòng)為主動(dòng)。

3、規(guī)劃長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制，融入星級(jí)管理之中。從閱讀中彰顯自己的能力體現(xiàn)自身價(jià)值，不以教師理解為根本，倡導(dǎo)個(gè)性化閱讀方式。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，把語(yǔ)文教師的閱讀引導(dǎo)作用，發(fā)揮到極致。

5、創(chuàng)建文化長(zhǎng)廊，在進(jìn)校門的左手邊和去食堂的路上創(chuàng)建一個(gè)長(zhǎng)的文化知識(shí)走廊，里面要有學(xué)生的讀書(shū)和寫(xiě)字的內(nèi)容；每個(gè)班級(jí)外面有每班的班級(jí)公開(kāi)欄。

七、活動(dòng)口號(hào)

1．與好書(shū)做伴，與經(jīng)典同行。

2.讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

3．走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園。

湘鄉(xiāng)市毛田鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年9月