第一篇：輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)體會

大學(xué)生是我國社會主義事業(yè)的最主要的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生思想政治工作更是我國科教興國戰(zhàn)略的護(hù)航艦，培養(yǎng)合格的、具有堅定的共產(chǎn)主義信念大學(xué)生是一名診治輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任。作為一名剛剛加入到輔導(dǎo)員隊伍中來的年輕輔導(dǎo)員，我深感幸運，上至中央，下到我工作部門的各級領(lǐng)導(dǎo)無不重視輔導(dǎo)員的工作和輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。中央十六號文件、遼

教發(fā)五十九號文件等一系列政策文件的出臺，將輔導(dǎo)員的政治地位、工作待遇、工資收入上升到了一個前所未有的地位，輔導(dǎo)員的個人進(jìn)步以及整個隊伍的發(fā)展得到了千載難逢的機(jī)遇，但與此同時也感到了肩上沉甸甸的使命。在我將近半年時間的工作中，我感到工作缺乏思路和創(chuàng)新意識，只是做了一些學(xué)生日常性的管理工作，沒有將思想政治工作做出實效和新意，感到有辱使命，甚至迷茫。在與學(xué)生的交流中，我深深感到學(xué)生在面臨學(xué)業(yè)、戀愛等各方面問題時對我們的信賴，也感到自己能力的不足。但幸運的是，省高教工委為新任輔導(dǎo)員安排了這次培訓(xùn)，使我在各個方面獲益匪淺。

這次培訓(xùn)從一開始的接待工作就看出了這次培訓(xùn)十分的正規(guī)，規(guī)模也很大，來自全省四百余名輔導(dǎo)員被分為八個班級，并且每個班級還配備了相應(yīng)的班主任，課程安排也十分緊湊和有針對性，上午講課、下午分組討論的形式也避免了一味枯燥的學(xué)習(xí)帶來的疲勞，使我們能在輕松的討論交流中將上午所學(xué)的理論知識消化吸收，使這次的培訓(xùn)充滿了既輕松又實效的氣氛。開班儀式上，省教科工委、遼寧大學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)的出席體現(xiàn)了這次培訓(xùn)的重要性，曲建武書記更是從一名老輔導(dǎo)員的角度對我們提出了深切的期望和要求。培訓(xùn)一開始，便由遼寧大學(xué)馬列學(xué)院的院長房廣順教授為我們進(jìn)行了輔導(dǎo)員崗位認(rèn)知與崗位職責(zé)為主題的培訓(xùn)本文來源：公務(wù)員在線http://004km.cn。大約兩個小時的課程，從輔導(dǎo)員在我國的產(chǎn)生、發(fā)展講起，為我們講解了輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)與職業(yè)定位，在新時期下輔導(dǎo)員隊伍的發(fā)展方向，也就是“專業(yè)化，職業(yè)化，專家型’，也談到了中央十六號文件的出臺背景，說到國家對輔導(dǎo)員的重視，我們輔導(dǎo)員本身也要不斷提高自身素質(zhì)以適應(yīng)新的工作挑戰(zhàn)，既為這次培訓(xùn)開宗明義，也為我們今后的發(fā)展指明了方向，同時也使我們深受鼓舞。

隨后，培訓(xùn)便進(jìn)入到了更加具體和更有針對性的階段。使我印象深刻的課程有以下幾門：職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，目前大學(xué)與大學(xué)生面臨的相同的問題就是就業(yè)問題，大學(xué)教育的最直接目的就是培養(yǎng)社會需要的人才，否則一切都是空談，而教育的最重要的是因材施教，有的學(xué)生無法明確自己的人生目標(biāo)和定位，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和動力。這門課系統(tǒng)的講解了職業(yè)規(guī)劃教育的重要性、職業(yè)生涯規(guī)劃的流程，針對流程中的各個細(xì)節(jié)也作了細(xì)致的講解，使我明白了以后再次面對有上述問題的學(xué)生我該如何去處理和疏導(dǎo)，也使我明白了自己今后的人該如何規(guī)劃，對自身因素、家庭因素、社會因素等對學(xué)生和我自己的發(fā)展的影響該如何克服也有了一定的掌握。

校園危機(jī)處理，校園危機(jī)的處理可能不是一個常規(guī)性的事務(wù)，但是在一名合格輔導(dǎo)員的心中應(yīng)該時刻有著處理危機(jī)事務(wù)的準(zhǔn)備和能力。校園危機(jī)不僅僅是發(fā)生的危害學(xué)生生命財產(chǎn)安全事件，也包括學(xué)生的不冷靜而引發(fā)的群體事件，輔導(dǎo)員不僅要有過硬的政治、心理素質(zhì)，也要有過硬的組織能力和科學(xué)完備的應(yīng)對危機(jī)的預(yù)案。一個良好的秩序和強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)組織是降低危機(jī)造成的危害的最低要求，這節(jié)課時我們不僅了解到了校園內(nèi)的常見的危機(jī)和處理辦法，也讓我們掌握了科學(xué)的處理危機(jī)的理念和思維方式，在今后工作中面對突發(fā)的事件我們也會更從容，取得更理想的結(jié)果。

學(xué)生組織建設(shè)，主講老師趙群老師以”構(gòu)建‘三位一體’高校學(xué)生黨員發(fā)展工作新模式”為題，結(jié)合她所在的中國醫(yī)科大學(xué)學(xué)生黨員發(fā)展與組織的先進(jìn)經(jīng)驗為我們進(jìn)行了精彩的講座。學(xué)生黨員是我黨為了吸收青年學(xué)生當(dāng)中的先進(jìn)分子作為我黨今后發(fā)展的生力軍的產(chǎn)物，學(xué)生黨員必須是學(xué)生當(dāng)中的優(yōu)秀分子，這種優(yōu)秀既是指學(xué)習(xí)上成績優(yōu)秀，又是指必須具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、堅定的共產(chǎn)主義信念、對黨對人民的無限忠誠和無私的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生黨員是高校中各項學(xué)生工作的排頭兵和堅強(qiáng)基石，一名僅僅"獨善其身”的人絕不可能是一名合格的共產(chǎn)黨員，一名合格的共產(chǎn)黨員必須有國家、民族和社會責(zé)任感，是一個橋頭堡，是一顆充滿熱情的火種。學(xué)生黨員發(fā)展的好壞直接影響到當(dāng)將來的發(fā)展，作為學(xué)?；鶎狱h組織與學(xué)生黨員工作的直接參與者，輔導(dǎo)員必須了解、掌握并且堅持學(xué)生黨員發(fā)展的制度，保證學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。趙老師除了講解學(xué)生黨員發(fā)展的一般知識外，還將醫(yī)大的學(xué)生黨員發(fā)展管理的先進(jìn)經(jīng)驗作了細(xì)致的講解。尤其是學(xué)生黨組織的制度建設(shè)與量化考評使我獲益良多，黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)非常具體、全面，對學(xué)習(xí)成績、民主測評率、理論學(xué)習(xí)的學(xué)時都有明確

第二篇：崗前培訓(xùn)體會

急診科護(hù)士崗前培訓(xùn)體會

近年來，我院處于快速發(fā)展時期，隨著護(hù)理人員流動性的增及年輕護(hù)士的不斷加入，使急診科各項護(hù)理工作存在許不安全因素雖然護(hù)理部對新護(hù)士進(jìn)行了全面的崗培訓(xùn)，但是，由于急診工作的復(fù)雜性、未知性及病人、家屬對急診搶救工作的過高要求，容不得新護(hù)士有過渡學(xué)習(xí)的時期。盡快適應(yīng)急診工作流程，培養(yǎng)?？祁I(lǐng)域護(hù)理骨干人才，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)化，為病人、臨床和社會提供加貼近需求的、高水平的護(hù)理服務(wù)，減少護(hù)患糾紛，我科在新護(hù)士的培訓(xùn)和管理中，結(jié)合工作特點和具體情況，制定了一系列規(guī)范化培訓(xùn)計劃和措施，收到滿意效果?，F(xiàn)介紹如下。

1培訓(xùn)方法

1.1 培訓(xùn)計劃

新護(hù)士來自不同的學(xué)校，在不同的醫(yī)院實習(xí)，有著不同的學(xué)歷，摸底考試及對其個人信息的采集十分必要。從中可以了解新護(hù)士對急診工作的知曉程度，對急診護(hù)理工作流程、急救相關(guān)理論知識、基本技能的掌握情況，從事本科室工作存在的心理問題以及相關(guān)需求情況等，從而有的放矢、量販?zhǔn)街贫ㄅ嘤?xùn)計劃。

1.2培訓(xùn)內(nèi)容

1.2.1崗前培訓(xùn)第1周桂莉等關(guān)于急診專業(yè)培訓(xùn)的調(diào)查顯示,有71.45%的護(hù)士進(jìn)入急診科以后接受過培訓(xùn)。而關(guān)于急診專業(yè)知識來源,分別有86.33%、64.03%、48.92%的護(hù)士選擇主要獲取途徑來自工作經(jīng)驗、院內(nèi)活動和以往的院校教育。對我院2005～2007年新入急診科的21名護(hù)士調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的新護(hù)士在臨床實習(xí)中不到急診科實習(xí)或因諸多原因錯過急診科的實習(xí)；有的學(xué)校，急救護(hù)理學(xué)只在本科教材中講授，且授課的老師多為臨床醫(yī)生，因此，新護(hù)士對急診科的管理、急診分診、急診護(hù)理工作流程、急救技能的知曉率很低。針對上述情況，新護(hù)士在經(jīng)過護(hù)理部培訓(xùn)入科后的第1周，我們進(jìn)行了有關(guān)課程的講解，對急診分診、急診護(hù)理工作流程進(jìn)行了模擬演練。急診急救的成功與失敗取決于瞬間,要求急診護(hù)士對危重病人能夠做到快速評估病情、果斷決策,各操作要求在最短的時間內(nèi)完成。演練把突如其來的搶救變成熟練的操作流程, 護(hù)士的各項操作在眾目睽睽之下做得快、準(zhǔn)、穩(wěn)。面對突發(fā)事件, 使實力、技術(shù)、心智、意志處于最佳的狀態(tài),保證各項搶救配合默契。

1.2.2崗前培訓(xùn)第2周急診病人發(fā)病急、病情重，涉及相關(guān)科室的問題多，各種突發(fā)事件多。因此，在第2周，著重進(jìn)行了以下內(nèi)容的培訓(xùn)：醫(yī)院感染知識，法律法規(guī)，規(guī)章制度，護(hù)理常規(guī)，各班職責(zé)，溝通技巧，各種急救物品的放置與配置，門診樓及醫(yī)院總體的布局，各科室的工作特點，常用會診電話等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

1.2.3崗前培訓(xùn)第3周導(dǎo)師制帶教開始，一名新護(hù)士跟一名老護(hù)士，跟班式一帶一帶教。時間為3個月。其中，每周兩次晨間提問，一次專業(yè)知識講座。由于急診病人的特殊性、隨機(jī)性和難預(yù)測性,隨時有病人需要急救,護(hù)士在崗時應(yīng)時刻保持急救意識和警覺性,善于觀察急救環(huán)境中的整體情況,快速反應(yīng),作到迅速判斷和適當(dāng)處理到診的每一位病人。在此階段，主要培養(yǎng)新護(hù)士適應(yīng)急診護(hù)理工作的基本搶救流程，急救意識，搶救配合，工作職責(zé)，掌握基本搶救技能，搶救儀器的使用、保管，如何觀察病人的病情變化，如何進(jìn)行動態(tài)評價，如何進(jìn)行交接班以及職業(yè)安全防護(hù)意識的培養(yǎng)等基本內(nèi)容。

1.2.4崗前培訓(xùn)3個月后新護(hù)士可作為輔助班次護(hù)士單獨值班。在此階段，主要培養(yǎng)新護(hù)士敬業(yè)精神、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及專業(yè)技術(shù)能力。急診科是醫(yī)院的特殊服務(wù)窗口，也是醫(yī)院工作的應(yīng)急系統(tǒng)，病人發(fā)病危急，病譜廣泛、復(fù)雜，病人及家屬多無心理準(zhǔn)備，對醫(yī)療護(hù)理搶救工作期望值高，糾紛多。在此階段，主要培養(yǎng)新護(hù)士應(yīng)急能力，處理問題、解決問題的能力，與病人、家屬、醫(yī)生及其他人員溝通的能力。在加強(qiáng)專業(yè)業(yè)務(wù)知識和能力培養(yǎng)的同時，加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)新護(hù)士遇事不慌、干事不亂的作風(fēng)。

1.2.5入科半年后在急診大科內(nèi)輪轉(zhuǎn)。在此階段，主要培養(yǎng)新護(hù)士團(tuán)隊協(xié)作精神，注意急診內(nèi)部間病人轉(zhuǎn)交接中存在的細(xì)節(jié)問題，提高護(hù)理文書書寫質(zhì)量及對專業(yè)知識的補(bǔ)充。急診搶救時往往忽略對一些細(xì)節(jié)的記錄，如搶救時間、搶救開始時病人的心電活動、瞳孔、血壓等，搶救結(jié)束后補(bǔ)記時，往往有漏記或與醫(yī)生不一致的情況發(fā)生，因此，一定培養(yǎng)新護(hù)士注意護(hù)理記錄中潛在的法律問題，確保醫(yī)護(hù)記錄一致。3個月后，新護(hù)士根據(jù)自己的工作經(jīng)歷，認(rèn)識到自己相關(guān)專業(yè)知識的不足，提出申請，再到相關(guān)病房如呼吸科病房、神經(jīng)外科病房、重癥監(jiān)護(hù)室等學(xué)習(xí)1～3個月，以提高相關(guān)的理論與技能，更好地配合實施有效搶救。

2考核方法

由護(hù)士長統(tǒng)一管理，除完成醫(yī)院及護(hù)理部的各項護(hù)理查房、理論以及技能考核外，還要完成以下科室的任務(wù)。

2.1每月一次理論與技能考試

急診理論知識是否扎實、全面,是保證搶救成功的前提,嫻熟的急救技能是保證搶救成功的重要環(huán)節(jié),是體現(xiàn)和衡量急診護(hù)理穩(wěn)、準(zhǔn)、快、有效的重要指標(biāo)。護(hù)士長根據(jù)新護(hù)士每個月培訓(xùn)內(nèi)容，制定理論與技能考試大綱。理論采用筆試的方法，90分合格。技能考試每月兩項，包括操作加口試兩部分，95分合格。

2.2每3個月一次民意測評

測評時征求醫(yī)生、病人、家屬及其他護(hù)士的意見，內(nèi)容包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、儀表儀容、觀察病情及處理問題能力、技術(shù)操作情況、本職工作完成情況、搶救配合情況、團(tuán)結(jié)協(xié)作情況、勞動紀(jì)律情況，等等。

2.3平時考核

根據(jù)護(hù)理部及科室考核制度、評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)平時考核力度。著重培養(yǎng)新護(hù)士在工作中恪守醫(yī)德，嚴(yán)守各項規(guī)章制度，遵循各項操作規(guī)程，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)?？荚囘_(dá)不到合格線一次警告并補(bǔ)考，同時與質(zhì)控掛鉤；補(bǔ)考不合格或連續(xù)兩次考試不合格者交護(hù)理部處理。因個人原因被病人投訴一次給予教育批評，同時與質(zhì)控掛鉤；二次被投訴者交護(hù)理部處理。全年考評不合格者不再勝任本職崗位。

3體會

新護(hù)士的培訓(xùn)是一個循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，如何在較短的時間內(nèi)，培養(yǎng)出一批合格的急診科護(hù)士，也是急診醫(yī)學(xué)發(fā)展不斷改進(jìn)的教育工程。蔡虹等認(rèn)為，崗前培訓(xùn)是新護(hù)士實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，以良好心態(tài)走向護(hù)理崗位，提高護(hù)士素質(zhì)的重要舉措。翁麗芳等報道，93%的新護(hù)士認(rèn)為科內(nèi)上崗培訓(xùn)有必要，以盡快適應(yīng)科內(nèi)工作。完整、規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)計劃有助于護(hù)士既快又安全地獲得專業(yè)訓(xùn)練，有助于降低職業(yè)風(fēng)險。急診?？谱o(hù)士是推進(jìn)我國護(hù)理專業(yè)化發(fā)展所需要的骨干人才，因此對急診科新護(hù)士進(jìn)行綜合素質(zhì)的規(guī)范化培訓(xùn)十分必要。如何讓新護(hù)士盡快轉(zhuǎn)換角色，掌握專業(yè)護(hù)理知識，獨立地投入到急救護(hù)理工作中，為病人提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)化服務(wù)，較好地實現(xiàn)“以維護(hù)和促進(jìn)健康、減輕痛苦、提高生命質(zhì)量為目的”的護(hù)理宗旨，也是我們探討的目的。通過實施規(guī)范化急救護(hù)理技能的培訓(xùn),培養(yǎng)了一批集多專業(yè)護(hù)理技能于一身,熟練掌握各種搶救技能,應(yīng)變能力強(qiáng)的急診科護(hù)士,同時提高了我院的急救護(hù)理水平。

第三篇：輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)心得體會

各位同事、領(lǐng)導(dǎo)，大家好。我叫張小雅，之前在圖書館工作，主要負(fù)責(zé)新生入館教育，和電子資源方面的工作?，F(xiàn)在被借調(diào)到強(qiáng)化培養(yǎng)部擔(dān)任輔導(dǎo)員。我非常開心能加入輔導(dǎo)員隊伍，我這個新兵還得請諸位前輩在今后的工作中多多指點，我也會努力向各位學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新崗位，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任。下面我就談一下暑期去蘇大參加輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)的心得體會。

輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)心得體會

非常榮幸我成為一名輔導(dǎo)員，非常慶幸我在上崗前能有這樣一次崗前培訓(xùn)的機(jī)會。為期六天的培訓(xùn)，全面深刻、內(nèi)容充實、形式多樣、形象生動——有教育廳副廳長朱衛(wèi)國、教育部思政處副處長呂治國等名家的講座，有蘇大優(yōu)秀輔導(dǎo)員做小班班導(dǎo)師分組討論，有蘇大副書記江涌在處理突發(fā)事件時鮮活生動的案例，有形式新穎的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，讓我大開眼界，為我即將面臨的工作提供了很好地參考，使我受益匪淺。

以下是我本次培訓(xùn)的幾點心得體會：

一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升。

思政處呂治國副處長的講座讓我印象深刻，呂處長語言精練深刻、案例豐富鮮活。講座中我學(xué)習(xí)到，輔導(dǎo)員不一定位高，但可以崇高。學(xué)生工作權(quán)輕責(zé)重，責(zé)重事繁。工作中要有思想才有出路，我們要有清晰的目標(biāo)，知道自己的工作方向，要善于借力，善于集成資源。傳統(tǒng)的思維模式已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、要有思路才有出路，走對路才有出路。

其次，在做學(xué)生工作時，沒有愛就沒有教育，沒有法就辦不好教育。在處理學(xué)生問題時，姿態(tài)要低，身段要軟，誠意要夠。在處理學(xué)生問題時，要曉之以理，動之以情，施之以愛，導(dǎo)之以行。輔導(dǎo)員要以尊重去贏得支持，以公心去贏得擁護(hù)，以包容去贏得配合，以服務(wù)去贏得贊譽(yù)。

工作中還要掌握四多工作法。多學(xué)：向?qū)＜覍W(xué)，向文獻(xiàn)學(xué)，向同事學(xué)，向兄弟單位學(xué)；多思：思方法，思步驟，思提高；多干：苦干、實干、巧干；多寫：寫計劃，寫總結(jié)，寫論文。

二、高校輔導(dǎo)員的理想、責(zé)任與能力。

朱衛(wèi)國副廳長提出，輔導(dǎo)員理想的樹立，首先要堅持以德為先，樹立崇高理想，其次要堅持以人為本，樹立敬業(yè)思想。而輔導(dǎo)員的責(zé)任則是要做好“五個導(dǎo)向”，一是做好政治向?qū)?；二是加?qiáng)管理督導(dǎo)；三是開展心理疏導(dǎo)；四是積極倡導(dǎo)學(xué)術(shù)；五是進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。輔導(dǎo)員在能力方面要注重學(xué)習(xí)能力、工作能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，要由保姆型向?qū)熜桶l(fā)展，從經(jīng)驗型向科研型發(fā)展。

三、高校學(xué)生突發(fā)事件預(yù)防及應(yīng)對。蘇州大學(xué)黨委副書記江涌作了關(guān)于“高校學(xué)生突發(fā)事件預(yù)防及應(yīng)對”的講座，此次講座實用性強(qiáng)，案例生動，讓我了解到今后工作中可能遇到的一些問題的處理方法。

首先，高校突發(fā)事件有“三多一少”的特點：數(shù)量多，社會關(guān)注多，心理健康問題多，產(chǎn)生社會嚴(yán)重問題少。雖然群體性問題少，但一旦發(fā)生必須重視。個體性問題則要在平時的工作中多留意，多溝通。

其次，輔導(dǎo)員要高度重視突發(fā)事件的預(yù)防。輔導(dǎo)員一崗雙責(zé)，一方面要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生成才，另一方面也要對學(xué)校、社會安全穩(wěn)定做保障。細(xì)化到工作中，要保證校園穩(wěn)定安全，就要建立健全學(xué)生突發(fā)事件的預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案，建立健全安全工作的規(guī)章制度、組織機(jī)構(gòu)。日常工作中，堅持做到防患于未然。關(guān)注重點領(lǐng)域、重點學(xué)生、重點群體、三困學(xué)生。同時，把握重要的時間節(jié)點，如，新生入學(xué)、畢業(yè)前、考試前后等。

突發(fā)事件不可避免，應(yīng)對突發(fā)事件時，輔導(dǎo)員要做到控制事態(tài)，及時上報，不要試圖隱瞞，綜合協(xié)調(diào)團(tuán)隊啟動緊急預(yù)案，科學(xué)應(yīng)對，根據(jù)情況妥善處理。

四、做大學(xué)生心靈導(dǎo)師，為大學(xué)生的心靈伴侶。幾天的培訓(xùn)課程中，我個人最喜歡的課程是蘇大心理輔導(dǎo)中心的老師給我們講解的心理學(xué)方面的知識以及親身體驗了團(tuán)體心理輔導(dǎo)，感觸良多。

心理學(xué)知識方面，我了解到積極心理品質(zhì)的養(yǎng)成需要樂觀，需要熱情，需要寬容、自律與感恩，在我今后處理學(xué)生心理問題之前，先開導(dǎo)了我自己，使我知道今后在自己產(chǎn)生負(fù)面情緒的時候，應(yīng)該如何應(yīng)對。另外一方面，老師介紹了負(fù)面情緒的分類、特征、判斷、以及壓力的測量和應(yīng)對。

老師對我們?nèi)嗳说男〗M進(jìn)行了團(tuán)體心理輔導(dǎo)。這是我第一次參加“團(tuán)輔”，老師以游戲的形式，如“開火車”、“人椅”、“紅色轟炸”等活動，讓學(xué)員之間互相交流，互相了解。學(xué)員在交流過程中，相互親近，互相學(xué)習(xí)，了解團(tuán)隊意識，懂得感恩、贊美他人。我想這種新穎的教育方式、心理輔導(dǎo)形式運用到今后的班級管理中，效果會非常好。

短短六天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐，過幾天我就要走馬上任了，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。在今后的工作中，我會帶上滿滿的愛心，沉甸甸的責(zé)任心，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

第四篇：輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)總結(jié)

輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)總結(jié)

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。我有幸參加了第十四期山東省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班。在為期7天的學(xué)習(xí)中，我們通過聽專題報告、分組座談、等形式，進(jìn)一步提高了對輔導(dǎo)員工作的理解和把握，同時也認(rèn)識到了輔導(dǎo)員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用，并且我們對當(dāng)前高校中的熱點、難點問題也進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討?，F(xiàn)學(xué)習(xí)情況和總結(jié)心得匯報如下：

一、學(xué)習(xí)的基本情況

本次培訓(xùn)計劃的設(shè)計以及教學(xué)活動的展開緊緊圍繞高校學(xué)生工作和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)這一主題。專題報告的主要內(nèi)容有：摭論大學(xué)精神、大學(xué)的使命與輔導(dǎo)、關(guān)于輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)中的若干問題、高校學(xué)生管理工作中的法律問題、如何做好資助工作、審美教育與人生導(dǎo)航、大學(xué)生就業(yè)形勢與就業(yè)指導(dǎo)分析、用創(chuàng)業(yè)精神做好輔導(dǎo)員工作等。內(nèi)容全面豐富，各位專家精彩的演講深深吸引了我，讓我對輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容和工作方式有了更進(jìn)一步的了解。在聽取各位專家精彩的報告的同時，我們還就一些熱點問題進(jìn)行了分組討論，討論的題目主要是圍繞著如何盡快接手，完成從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，成為一名合格的輔導(dǎo)員。經(jīng)過為期7天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我們圓滿完成了全部學(xué)習(xí)、研討、交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)計劃規(guī)定的各項目標(biāo)。本期培訓(xùn)班教學(xué)計劃周密，學(xué)習(xí)研討深入，教學(xué)組織規(guī)范，理論聯(lián)系實際，成效明顯。

上課時，老師們認(rèn)真的授課態(tài)度、淵博的知識、幽默風(fēng)趣的語言、靈活多變的授課方式，面對學(xué)員提問侃侃而談，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高，在品格上也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時，也是最重要的就是經(jīng)過這一周的培訓(xùn)，使我們對輔導(dǎo)員這個職業(yè)有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡單，通過這一周的學(xué)習(xí)，使我們明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，也深深的體會到崗前培訓(xùn)的必要性和重要性，面對目前高校輔導(dǎo)員的現(xiàn)狀，必須通過正規(guī)培訓(xùn)使輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化。一大批資深專家學(xué)者的現(xiàn)身說法，讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的升華。通過學(xué)習(xí)我們才知道，以前對輔導(dǎo)員這個職業(yè)的理解是多么的膚淺，一周培訓(xùn)下來，使我們受益良多，收獲很大。

二、學(xué)習(xí)的收獲

1．對輔導(dǎo)員有了新的認(rèn)識

在自己上大學(xué)的時候，基本上也有些輔導(dǎo)員的概念，在經(jīng)過7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，才一知道那是極其膚淺的。在聽取各位專家的報告之后，讓我們對輔導(dǎo)員有了更深刻的認(rèn)識。大學(xué)輔導(dǎo)員是高校危機(jī)處理的先鋒，又是學(xué)生發(fā)展的好專家；大學(xué)輔導(dǎo)員是高校校園環(huán)境和諧氣氛的營造者，又是校園溝通的中間人；大學(xué)輔導(dǎo)員既要充當(dāng)好服務(wù)的角色，又要充當(dāng)好教師的角色。大學(xué)輔導(dǎo)員是在貫徹黨的教育方針和國家政策，對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理的專職教師，也是學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的引導(dǎo)者。

2．對輔導(dǎo)員的角色有了定位

輔導(dǎo)員要處理好和學(xué)生的關(guān)系。在角色定位這個問題上，輔導(dǎo)員首先要當(dāng)好學(xué)生的朋友，輔導(dǎo)員和學(xué)生在人格上是平等的，在處理問題時，能真正放下自己的架子。第二要擺好主仆關(guān)系，輔導(dǎo)員是服務(wù)員，是學(xué)生的勤務(wù)員，這是原則準(zhǔn)繩。第三是擺正引導(dǎo)和被引導(dǎo)的關(guān)系。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)，引導(dǎo)他們拓展自身整體素質(zhì)，引導(dǎo)他們學(xué)會自我管理，學(xué)會自我批評，學(xué)會自我鞭策，學(xué)會自律。在整個大學(xué)學(xué)習(xí)生活過程中，要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，做好他們發(fā)展和實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的領(lǐng)路人，讓他們不要偏離了方向，走錯了路。

3．懂得了輔導(dǎo)員工作要講方法藝術(shù)

輔導(dǎo)員工作是一項艱巨繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項工作，必須要掌握一定的工作藝術(shù)。作為輔導(dǎo)員要處理好四個重要關(guān)系，即“實”與“虛”、“管”與“放”、“嚴(yán)”與“寬”、“堵”與“導(dǎo)”的關(guān)系。在做好這四個關(guān)系的同時，對一些不應(yīng)該回避的問題也不能回避。比如大學(xué)生戀愛問題，從學(xué)生的生理、心理狀況來分析，這已經(jīng)不是一個讓不讓、管不管的問題。

另外，做輔導(dǎo)員的目標(biāo)應(yīng)該是“消滅輔導(dǎo)員”。當(dāng)你的學(xué)生在成長中已經(jīng)不用你來輔導(dǎo)時，你就成功了。當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、工作得心應(yīng)手、思想很充實的時候，有我們沒有我們都一樣；但是當(dāng)他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時候，能夠想起有我們在他們身邊，想到來我們這兒尋求幫助，或者換句話說我們能夠讓他們覺得有安全感，那我們作為輔導(dǎo)員才一是成功的。我們不想讓學(xué)生感覺到我們無時無刻不在盯著他們。

4．增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感

通過學(xué)習(xí)，我們真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的高度重視和對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)，我們對當(dāng)前全國輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實做好我院輔導(dǎo)員工作，對于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護(hù)我院的和諧穩(wěn)定具有重要意義。

5．提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平

這次崗前培訓(xùn)所安排的專題報告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對性和可操作性。從職業(yè)規(guī)劃到學(xué)校校園危機(jī)的處理；從利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)；從大學(xué)生心理健康與心理咨詢到學(xué)生事務(wù)管理等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實踐經(jīng)驗的介紹與交流。培訓(xùn)從基層輔導(dǎo)員面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我們對如何做好輔導(dǎo)員工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識，也必將提高我們預(yù)見問題、分析問題、解決問題的能力。6．明白了輔導(dǎo)員應(yīng)樹立兩個信心：一是堅定自己對學(xué)生的信心，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的信心

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，如果我們對我們的學(xué)生沒有信心，對我們的學(xué)校沒有信心，就無異于給自己設(shè)臵了一個工作障礙，試想，有誰愿意為一件沒有未來，沒有結(jié)果，沒有希望的事情去奮斗呢？而學(xué)生的信心同樣也是至關(guān)重要的東西，學(xué)生有了信心，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，才一會有熱情參與各項集體活動，才會積極配合老師的教學(xué)和安排。尤其是在新生入校之初產(chǎn)生的巨大的心理落差，對他們往后幾年的學(xué)習(xí)和生活會造成很大的影響，如果我們在這個時候抓住時機(jī)，做好細(xì)致入微的入學(xué)教育工作，給他們溫暖，給他們學(xué)習(xí)和生活的信心，那將真正是事半功倍的。

通過新任輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)使我們在專業(yè)理論上得到了更大的提高，更進(jìn)一步的充實了自己的知識。我們一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導(dǎo)員又是大學(xué)教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識的任務(wù)，而且還要做好學(xué)生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經(jīng)過努力，我一定能夠成為我院一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，讓更多的學(xué)生快樂健康成長！

山東科技職業(yè)學(xué)院 化工系 王聰

第五篇：輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)心得

崗前培訓(xùn)心得

李老師

道橋工程系

2011年12月15日

2011年12月10日至11日，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院對我們本年新進(jìn)的第2批教職工進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)，課程很多，內(nèi)容很豐富多樣，我作為參加培訓(xùn)的一員，確實感到有了很大的收獲和啟發(fā)，下面概要地談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。

一．服從學(xué)院安排，盡快進(jìn)入角色。

我們剛剛進(jìn)入我們陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，很多人都是剛剛碩士畢業(yè)，思想上和習(xí)慣上，依然有著很濃厚的學(xué)生特點，雖然已經(jīng)走上工作崗位，但是還處于向教師角色過渡的階段。另外，很多人所從事的崗位領(lǐng)域并不是自己本科與碩士研究生期間所學(xué)的專業(yè)或者研究方向。但是，我們每一個人都應(yīng)該而且必須無條件地服從學(xué)院的宏觀調(diào)配和具體安排，不管自己現(xiàn)在所從事的崗位有多么地偏差或者不熟悉，都應(yīng)該毫無怨言地服從學(xué)院的工作分配。因為我們已經(jīng)是陜鐵院的一員了。

第一，我們要盡快轉(zhuǎn)變我們的學(xué)生角色，因為我們的學(xué)生時代已經(jīng)結(jié)束了，因為我們已經(jīng)是一名高職院校的教職人員了，我們要盡快記住這一點。學(xué)院已經(jīng)在按照合格教職工的要求來規(guī)范我們的工作了，我們要服從學(xué)院的要求和規(guī)范，要盡快進(jìn)入角色。

第二，如果我們一些人現(xiàn)在所從事的工作不對口，如果還不熟悉現(xiàn)在的工作，應(yīng)該抓緊時間，努力熟悉環(huán)境、熟悉同事、熟悉職責(zé)、熟悉要點，比如專職輔導(dǎo)員，就應(yīng)該盡快熟悉學(xué)生工作的特點，尤其要盡快熟悉高職院校學(xué)生工作的突出特點，要熟悉高職院校學(xué)生群體有別于其他普通本科院校學(xué)生群體的突出特點，要盡快進(jìn)入輔導(dǎo)員這個角色，要時刻記住自己是一名高職院校的輔導(dǎo)員，要以學(xué)生為主體，要處處想著學(xué)生，處處關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要像對待親人一樣對待自己的學(xué)生，要像愛護(hù)自己的家人一樣愛護(hù)自己的學(xué)生！比如專職任課教師，就應(yīng)該盡快熟悉高職院校學(xué)生課程的突出特點，盡快熟悉所授課程的具體授課要求，盡快以一名高職院校人民教師的要求要嚴(yán)格督促自己，使得自己盡快進(jìn)入高職院校教師這個角色，盡快穩(wěn)定高效地工作！

二．不斷增長本領(lǐng)，干好本職工作。

由于我們很多剛來陜鐵院工作的教職工，都是剛剛碩士研究生畢業(yè)，即剛剛走出學(xué)校的大門，所以很多人都缺乏很多社會經(jīng)驗和處事知識，也匱乏很多教學(xué)上的、管理上的工作本領(lǐng)！所以我們要不斷地虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和工作能力！

第一，我們要盡快熟悉學(xué)院的各項規(guī)章制度。沒有規(guī)矩不成方圓，制度是最有效的導(dǎo)向，也是提高效率最高的催化劑！所以，我們每一個人新進(jìn)職工，都應(yīng)該盡快熟悉所有的規(guī)章和制度，這樣可以讓我們工作有了明確的目標(biāo)、有了清晰的重點、有了具體的要求！熟悉各項制度和規(guī)章是不可忽視的必備本領(lǐng)之一。

第二，要虛心向各位老前輩和同事請教。諸位老前輩和先來工作的各位同事們，都有各自很豐富的人生閱歷和處事知識，對于專業(yè)領(lǐng)域也是有著很突出的成果和深刻的見解。所以，我們每一個新進(jìn)教職工都不應(yīng)該忽視諸位老前輩和先來工作的同事們，要不斷向他們學(xué)習(xí)，虛心接受各位前輩和同仁的指導(dǎo)與建議，認(rèn)真改進(jìn)自己的工作方法和處事能力！

第三，授課方式上，要盡快掌握“行動導(dǎo)向教學(xué)方法”。我們要盡快改變思想，改掉我們上學(xué)十幾年來形成了的“老師一人主講、學(xué)生埡口無言傾聽”的授課慣例，要盡快接受并熟悉進(jìn)而掌握“行動導(dǎo)向教學(xué)方法”。行動導(dǎo)向教學(xué)是以“行動導(dǎo)向驅(qū)動”為主要形式，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，注重對學(xué)生分析問題，解決問題能力的培養(yǎng)，從完成某一方面的“任務(wù)”著手，通過引導(dǎo)學(xué)生完成“任務(wù)”，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)生接受知識的過程看，知識來源于實踐，在實踐中得到感性認(rèn)識，經(jīng)過反復(fù)實踐才能上升到理性認(rèn)識，并回到實踐中去。行動導(dǎo)向教學(xué)要求教師在教學(xué)中要把大任務(wù)分解成小任務(wù)。教師要分層次地給學(xué)生下達(dá)行動導(dǎo)向。教師下達(dá)給學(xué)生的行動導(dǎo)向過于容易，學(xué)生會認(rèn)為沒有挑戰(zhàn)性，從而失去興趣；教師下達(dá)給學(xué)生的行動導(dǎo)向如太難，學(xué)生又會產(chǎn)生自卑心理，從而失去學(xué)習(xí)的信心。因而教師應(yīng)在實際的課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，分配不同層次的行動導(dǎo)向，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都嘗到成功的喜悅。行動導(dǎo)向教學(xué)方法，不僅適用于文化課程的教學(xué)，也適用于輔導(dǎo)員和班主任的主題班會的召開。我們每一個教職工都應(yīng)該盡快掌握。

三．堅持吃苦奉獻(xiàn)，推動學(xué)院發(fā)展。

目前，我們陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在處于快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，也正在處于向更高層次發(fā)展的的瓶頸時期，作為陜鐵院的一員，我們每一個人都有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，我們都應(yīng)該為陜鐵院的發(fā)展，盡心盡力地貢獻(xiàn)自己的青春和熱血！

第一：加強(qiáng)文化知識學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)歷。就目前來看，任何一個高等院校要向更高的層次快速發(fā)展，教職工的學(xué)歷是一個硬性的門檻！我們陜鐵院目前博士學(xué)位的老師的只有4名，在全國數(shù)千所高等職業(yè)院校中屬于明顯的劣勢，這對于我們學(xué)院的未來的發(fā)展，比如高級別重大課題的申報、職稱名額的申請、學(xué)生招生規(guī)模的擴(kuò)大等都很不利。所以，我們每位新進(jìn)的年輕教職工，都應(yīng)該樹立攻讀博士的決心和信心，要加強(qiáng)文化知識的學(xué)習(xí)，要惡補(bǔ)英語，要猛攻專業(yè)，爭取在5年之內(nèi)考上博士！當(dāng)然，現(xiàn)在任何一個研究方向考博都競爭特別激烈，而且一邊從事工作一邊復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考博，難度更大，復(fù)習(xí)壓力也更大，復(fù)習(xí)過程也更艱辛！但是我們必須堅持，必須去挑戰(zhàn)！

第二：目前，在我們陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，無論是專職教師，還是行政管理人員，每天工作都很繁忙，幾乎每天都是早7點到晚10點，很多人經(jīng)常晚上加班至12點，周日兩天在辦公室加班匯編文件、批改作業(yè)的職工也大有人在！每天都很忙，放棄了很多休息時間，每天都很累，確實很累。但是，我們必須堅持，我們必須發(fā)揚吃苦在前享樂在后的精神，因為我們是陜鐵院的一員，學(xué)院的發(fā)展需要我們每一個人的辛勤努力！

總之，這兩天的培訓(xùn)時間很緊湊，課程量很大，內(nèi)容很豐富，對于我們每個參加培訓(xùn)的新職工來說，有著非常重要的導(dǎo)向意義和學(xué)習(xí)意義！讓我們明確了責(zé)任、清晰了目標(biāo)、熟悉了方法！兩天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這兩天很充實也很開心！我們愿意以我們陜鐵院的各項規(guī)章制度來嚴(yán)格要求自己、我們愿意不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為我們陜鐵院的快速發(fā)展最大程度地貢獻(xiàn)自己的熱血與力量！

2011年12月12日

培訓(xùn)人：