第一篇：2010年交通銀行考試部分真題

2010年交通銀行考試部分真題

1、銀行匯票的提示付款期限為自出票日起（）。

A．15天B．三個(gè)月

C．一個(gè)月D．半年

答：C2、根據(jù)《人民幣銀行結(jié)算賬戶管理辦法》，銀行結(jié)算賬戶按存款人劃分，可分為（）

A.單位銀行結(jié)算賬戶和個(gè)人銀行結(jié)算賬戶

B.內(nèi)部戶、表外戶

C.專用存款賬戶、臨時(shí)存款賬戶

D.基本存款賬戶、專用存款賬戶

答：A3、驗(yàn)資賬戶屬于（）。

A.基本存款賬戶B.一般存款賬戶

C.專用存款賬戶D.臨時(shí)存款賬戶

答：D4、貼現(xiàn)行以已貼現(xiàn)未到期的票據(jù)，向上級(jí)行或其他商業(yè)銀行申請(qǐng)貼現(xiàn)獲取資金的票據(jù)轉(zhuǎn)讓行為是（）。

A.貼現(xiàn)B.轉(zhuǎn)貼現(xiàn)C.再貼現(xiàn)D.再貸款

答：B6、人民銀行支付結(jié)算辦法規(guī)定的票據(jù)是指銀行匯票、商業(yè)匯票、（）和支票。

A、銀行本票B、電匯C、信匯D、委托收款

答：A7、（）是出票人簽發(fā)的，承諾自己在見票時(shí)無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據(jù)。

A、銀行本票B、支票C、商業(yè)承兌匯票D、銀行承兌匯票

答：A8、國(guó)內(nèi)信用證業(yè)務(wù)是指開證行依照申請(qǐng)人的申請(qǐng)開出的，憑符合信用證條款的單據(jù)支付的付款承諾。國(guó)內(nèi)信用證為不可撤消、不可轉(zhuǎn)讓的（）。

A、電開信用證B、跟單信用證

C、遠(yuǎn)期信用證D、信開信用證

答：B9、國(guó)內(nèi)信用證必須以（）計(jì)價(jià)。

A、美元B、港幣C、人民幣D、歐元

答：C10、（）是指賣方企業(yè)在銷售商品后，持買方企業(yè)交付的未到期商業(yè)匯票向銀行申請(qǐng)辦理貼現(xiàn)，并由買方承擔(dān)貼現(xiàn)利息的貼現(xiàn)業(yè)務(wù)。

A、銀行承兌匯票貼現(xiàn)B、商業(yè)承兌匯票貼現(xiàn)C、買方付息商業(yè)匯票貼現(xiàn)D、再貼現(xiàn)

答：C

第二篇：部分高校教師資格證考試真題

歷年真題 單選，多選，判斷摘選

單選

1.高等教育目的與高校培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是（）A一般與特殊 B抽象與具體 C宏觀與微觀 D基礎(chǔ)與應(yīng)用 2.通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）A科學(xué)知識(shí)與人文知識(shí)的整合 B理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的整合 C基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的整合 D知識(shí)與能力的整合

3.高校教師職務(wù)設(shè)置的總原則是（）A因人設(shè)崗 B因事設(shè)崗 C因?qū)W科設(shè)崗 D因?qū)I(yè)設(shè)崗 4.教育與政治關(guān)系的核心是（）A政治教育 B培養(yǎng)人才 C完善政體 D民主問題

5.具有不同辦學(xué)條件、要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高校間的比例關(guān)系，稱為高等教育的（）A水平結(jié)構(gòu) B種類結(jié)構(gòu) C形式結(jié)構(gòu) D能級(jí)結(jié)構(gòu)

6.要善于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文時(shí)的（）A啟發(fā)性原則 B教育性原則 C科學(xué)性原則 D因材施教原則

7.實(shí)現(xiàn)教書育人的基本前提是（）A把握教材B把握教學(xué)大綱C把握學(xué)科特殊性D把握教育對(duì)象特殊性 8.《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）A教育行政法規(guī)B教育法律C地方性教育法規(guī)D教育規(guī)章 9.屬于教育法律關(guān)系客體的是（）A教師B教室C學(xué)生D學(xué)校

10.教師如果不服從教育行政復(fù)議決定的可以在收到復(fù)議決定書之日起向人民法院提起訴訟，期限是15天 11.對(duì)高等教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)價(jià)值判斷體現(xiàn)了高等教育目的的（）作用。A導(dǎo)向B調(diào)控C評(píng)價(jià)D激勵(lì) 12.高等教育入學(xué)率在15%~50%之間，屬于高等教育發(fā)展的（）教育階段。A英才B普及C終身D大眾 13.中央集權(quán)型高等教育宏觀管理的典型國(guó)家是（）A法國(guó)B德國(guó)C美國(guó)D日本 14.公立與私立的高等教育構(gòu)成屬于高等教育的（）結(jié)構(gòu)。A層次B科類C形式D區(qū)域

15.歸因理論認(rèn)為，成功或失敗的原因可以劃分為三個(gè)程度，即（）A天資、能力和心境B穩(wěn)定性、內(nèi)在性和可控性C個(gè)體的力量、環(huán)境和偶然因素D努力、任務(wù)難度和運(yùn)氣 16.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）A操守B修養(yǎng)C內(nèi)省D慎獨(dú)

17.教師職業(yè)道德品質(zhì)成熟主要標(biāo)志是A職業(yè)道德理想B職業(yè)道德信念C職業(yè)道德情感D職業(yè)道德意志 18.教育行政部門在接到教師申訴書后必須作出相關(guān)處理的期限是（）A15天 B20天 C30天 D40天 19.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》屬于（）A教育行政法規(guī)B教育法律C地方性教育法規(guī)D教育規(guī)章 20.高等教育特色的形成主要取決于一定社會(huì)的（）A政治制度B經(jīng)濟(jì)水平C文化傳統(tǒng)D人口素質(zhì) 21.現(xiàn)代社會(huì)高校職能體系的核心是（）A人才培養(yǎng)B科學(xué)研究C社會(huì)服務(wù)D知識(shí)創(chuàng)新

22.以學(xué)術(shù)權(quán)利為主的高校管理模式屬于（）A歐洲大陸模式B美國(guó)模式C英國(guó)模式D亞洲模式 23.高校師生為共同完成教育教學(xué)任務(wù)而建立起來的一種工作和組織關(guān)系是（）A教育學(xué)意義上的師生關(guān)系B心理學(xué)意義上的師生關(guān)系C倫理學(xué)意義上的師生關(guān)系D社會(huì)學(xué)意義上的師生關(guān)系 24.能力是人順利地完成某種活動(dòng)所必須具備的（）A心理動(dòng)力B心理過程C心理狀態(tài)D心理特征 25.體現(xiàn)教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個(gè)教師職業(yè)道德體系的是（）A職業(yè)道德原則B職業(yè)道德規(guī)范C職業(yè)道德修養(yǎng)D職業(yè)道德評(píng)價(jià)

26.我國(guó)《教師資格條例》的制定機(jī)關(guān)是（）A全國(guó)人民代表大會(huì)B全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C國(guó)務(wù)院D國(guó)務(wù)院教育行政部門

27.教育行政賠償?shù)闹黧w是（）A教育行政機(jī)關(guān)B學(xué)習(xí)C國(guó)家D教師

多選

1.下列屬于傳統(tǒng)教學(xué)媒體的有（）A電視機(jī)B計(jì)算機(jī)C投影機(jī)D幻燈機(jī)E錄音機(jī)

2.指導(dǎo)大學(xué)生參與科研活動(dòng)的主要途徑有（）A結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行B結(jié)合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行C結(jié)合學(xué)校管理進(jìn)行D結(jié)合學(xué)生的學(xué)年論文進(jìn)行E結(jié)合學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行

3.按教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象劃分，高等教學(xué)評(píng)價(jià)包括（）A學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)B專業(yè)水平評(píng)價(jià)C課程評(píng)價(jià)D學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)E教師評(píng)價(jià)

4.我國(guó)教育心理學(xué)家一般認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)可以分為（）A知識(shí)的學(xué)習(xí)B技能的學(xué)習(xí)C審美的學(xué)習(xí)D認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)E行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

5.高校以直觀感知為主的教學(xué)方法有（）A實(shí)驗(yàn)法B演示法C練習(xí)法D參觀法E實(shí)習(xí)法 6.高校教育科研方法論的原則是（）A理論聯(lián)系實(shí)際B注意理論的層次性C加強(qiáng)綜合研究D注重推廣運(yùn)用E做好成果評(píng)定

7.高等學(xué)校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)包括（）A學(xué)科結(jié)構(gòu)B職務(wù)結(jié)構(gòu)C學(xué)歷結(jié)構(gòu)D年齡結(jié)構(gòu)E專業(yè)結(jié)構(gòu) 8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本成分包括（）A學(xué)習(xí)目標(biāo)B學(xué)習(xí)需要C學(xué)習(xí)方法D學(xué)習(xí)期待E學(xué)習(xí)策略 9.下列心理現(xiàn)象中屬于心理過程的有（）A知覺B意志C思維D性格E情緒

10.高等教育的微觀結(jié)構(gòu)包括（）A學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)B課程結(jié)構(gòu)C教材結(jié)構(gòu)D隊(duì)伍結(jié)構(gòu)E管理結(jié)構(gòu) 11.高校實(shí)施全面發(fā)展教育的途徑有（）A思想教育B教學(xué)工作C科學(xué)研究D社會(huì)實(shí)踐E課外活動(dòng) 12.心理動(dòng)力系統(tǒng)包括的心理成分主要有（）A需要B動(dòng)機(jī)C想象D興趣E世界觀 13.教學(xué)監(jiān)控能力的特征有（）A對(duì)象性B能動(dòng)性C普遍性D有效性E敏銳性

14.高等教育心理學(xué)研究的方法論原則有（）A客觀性原則B情境性原則C理論聯(lián)系實(shí)際原則D發(fā)展性原則E教育性原則

15.問題解決的基本特點(diǎn)有（）A結(jié)構(gòu)減縮性B問題情境性C目的指向性D認(rèn)知操作性E操作序列性 16.教師禮儀的特點(diǎn)有（）A率先性B示范性C系統(tǒng)性D整體性E影響深遠(yuǎn)性

判斷

1.高校德育是全面發(fā)展教育的核心 F 2.高校課程建設(shè)的核心是教材建設(shè) T 3.與學(xué)年制相比，學(xué)分制更便于教學(xué)管理 F 4.布魯納認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)F 5.認(rèn)知成分是態(tài)度結(jié)構(gòu)中的核心成分 F 6.測(cè)驗(yàn)的效度是指測(cè)驗(yàn)的可靠程度，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和一致的程度。F 7.教師職業(yè)勞動(dòng)過程的藝術(shù)性是由教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)決定的。F 8.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系是教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會(huì)條件 F 9.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的依據(jù)是動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一 T 10.糾紛的存在是教育法律救濟(jì)的基礎(chǔ) T 11.我國(guó)《教師法》規(guī)定，教師具有六項(xiàng)權(quán)利和六項(xiàng)義務(wù) T 12.我國(guó)高等教育宏觀管理所實(shí)行的主要是中央與地方兩級(jí)管理體制。T 13.更有利于提高教學(xué)效率的高校教學(xué)管理體制是學(xué)分制。F 14.教師職業(yè)道德規(guī)范在整個(gè)教師職業(yè)道德體系中既是總結(jié)又是指導(dǎo)，起著承上啟下，溝通前后的作用F 15.高等教育內(nèi)部由于程度和水平的高低不同而劃分的層次及其相互關(guān)系，稱高等教育的能級(jí)結(jié)構(gòu)。F 16.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)效益為主，經(jīng)濟(jì)效益為輔的原則。F 17.心智技能的形成是借助于內(nèi)部言語(yǔ)實(shí)現(xiàn)的。T 18.定勢(shì)是指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他學(xué)習(xí)的影響F 19.環(huán)境道德是調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范F 第一章 教育與教育學(xué)

一、填空題

1、＿＿＿＿＿＿＿＿，開啟了制度化教育的新階段。

2、教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到＿＿＿＿教育的過程。

3、狹義的教育主要是指＿＿＿＿教育。

4、中國(guó)奴隸社會(huì)教育內(nèi)容是六藝教育，六藝是指＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、數(shù)等六門課程。

5、中國(guó)儒家經(jīng)典被縮減為《四書》，即《大學(xué)》、＿＿、＿＿、＿＿。

6、制度化教育主要所指的是＿＿＿＿教育，也就是＿＿＿＿＿＿＿＿的教育制度。

7、古代雅典的教育目的主要是培養(yǎng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而斯巴達(dá)教育的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的《＿＿＿＿》。

9、傳統(tǒng)教育學(xué)的代表者是＿＿＿＿，現(xiàn)代教育學(xué)流派的代言人是＿＿＿＿。

10、柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《＿＿＿＿》中。

二、名詞解釋

1、教育（廣義）

2、教育（狹義）

3、制度化教育

三、選擇題

1、我國(guó)也是世界上最早的一部教育專著是（）。A、中庸

B、禮記

C、論語(yǔ)

D、學(xué)記

2、孔子的教育思想主要記載在（）。A、中庸

B、禮記

C、論語(yǔ)

D、學(xué)記

3、在中國(guó)古代社會(huì)中，被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是（）A、四書

B、五經(jīng)

C、六藝

D、八股文

4、義務(wù)教育的實(shí)施在（）之后。A、第一次工業(yè)革命

B、第二次工業(yè)革命 C、第三次工業(yè)革命

D、第四次工業(yè)革命

5、“教育即生活”，“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是（）A、夸美紐斯

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

6、“教學(xué)相長(zhǎng)”，“及時(shí)而教”等教育思想最早出自我國(guó)的（）。A、中庸

B、大學(xué)

C、論語(yǔ)

D、學(xué)記

7、提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的著作是（）A、中庸

B、禮記

C、論語(yǔ) D、學(xué)記

8、提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，重視啟發(fā)教學(xué)的教育家是我國(guó)的（）。A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

9、主張“有教無類”的觀點(diǎn)的人是（）。A、孔予

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

10、提出“化民成俗，其必由學(xué)”的著作是（）。A、中庸

B、禮記

C、論語(yǔ)

D、學(xué)記

11、在近代西方教育史上，提出著名的“白板說”的教育思想家是（）。A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

12、戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（）。A、中庸

B、大學(xué)

C、盂子

D、學(xué)記

13、著名的實(shí)用主義教育家及代表作是（）。A、布魯納、《教育過程》

B、杜威、《民主主義與教育》 C、贊科大、《教學(xué)與發(fā)展》

D、凱洛大、《教育學(xué)》

14、重視啟發(fā)教學(xué)，提出“助產(chǎn)術(shù)”的人是（）。A、亞里斯多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

15、第一個(gè)將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（）。A、夸美紐斯

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

16、強(qiáng)調(diào)兒童中心主義觀點(diǎn)的教育家是（）。A、夸美紐斯

B、洛克 C、杜威

D、赫爾巴特

17、用馬克思主義理論作指導(dǎo)而編寫《教育學(xué)》的是教育家（）。

A、夸美紐斯

B、杜威

C、凱洛夫

D、赫爾巴特

18、規(guī)范教育學(xué)的建立的標(biāo)志是（）。A、《大教學(xué)論》

B、《愛彌爾》

C、《民主主義與教育》

D、《普通教育學(xué)》

19、在歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視（）。A、文化知識(shí)教育

B、藝術(shù)教育

C、讀寫算的教育

D、軍事體操教育

20、在我國(guó)第一個(gè)已經(jīng)實(shí)施的近代學(xué)制是（）。A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬戌學(xué)制

D、子癸丑學(xué)制

四、簡(jiǎn)答題

1、古代學(xué)校教育的特征是什么？

2、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢(shì)。

3、教育改革和發(fā)展的新特點(diǎn)是什么？

4、簡(jiǎn)述教育學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的階段及其代表人和著作

第二章 教育與社會(huì)的發(fā)展

一、填空題

1、決定教育規(guī)模與速度的因素是＿＿＿＿。

2、制約教育目的的因素是＿＿＿＿。

3、教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)為＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、人力資本的提出者是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家＿＿＿＿。

5、教育與文化之間是＿＿＿＿、＿＿＿＿的關(guān)系。

6、學(xué)校文化是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其核心是＿＿＿＿、＿＿＿＿。

7、校園文化的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、學(xué)校文化主要可分為＿＿＿＿、＿＿＿＿和制度文化等。

9、學(xué)校的組織和制度文化有三種表達(dá)方式，一是保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)；二是＿＿＿＿；三是＿＿＿＿。

10、＿＿＿＿是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體。

11、學(xué)生文化具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

二、名詞解釋

1、學(xué)校文化

2、人力資本理論

三、選擇題

1、決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、上層建筑

D、科學(xué)技術(shù)

2、決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度的因素是（）A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、上層建筑

D、科學(xué)技術(shù)

3、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（）A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、上層建筑

D、科學(xué)技術(shù)

4、我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是（）A、六藝

B、三科

C、四學(xué)

D、七藝

5、決定教育目的因素是（）A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、上層建筑

D、科學(xué)技術(shù)

6、教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。A、培養(yǎng)人

B、參與政治活動(dòng)

C、傳播文化與科學(xué)知識(shí)

D、參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

四、簡(jiǎn)述題

1、簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。

2、簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。

3、簡(jiǎn)述信息技術(shù)與教育之間的關(guān)系。

第三章 教育與個(gè)人的發(fā)展

一、填空題

1、人的身心發(fā)展是在＿＿＿＿中實(shí)現(xiàn)的。

2、人的身心發(fā)展具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

3、人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與＿＿＿＿在＿＿＿＿中相互作用的結(jié)果。

4、影響個(gè)體身心發(fā)展的因素主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)等。

5、心理學(xué)家把少年期稱為＿＿＿＿或＿＿＿＿。

6、青年期是個(gè)體身心兩方面逐步走向＿＿＿＿的時(shí)期。

7、環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了＿＿＿＿。

二、名詞解釋

1、人的身心發(fā)展

2、內(nèi)發(fā)論

3、外鑠論

4、多因素相互作用論

三、選擇題

1、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A、起決定作用

B、不起決定作用

C、不起作用

D、決定人的發(fā)展方向

2、“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的重要影響。A、教育

B、環(huán)境

C、遺傳

D、家庭教育

3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?（）A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、社會(huì)活動(dòng)

4、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。A、現(xiàn)實(shí)性

B、必然性 C、可能性

D、方向性

5、俗語(yǔ)“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具有（）A、順序性

B、不平衡性

C、階段性

D、個(gè)別差異性

6、對(duì)正常發(fā)育的學(xué)生來說，遺傳素質(zhì)對(duì)他的身心發(fā)展（）。A、不起決定作用

B、起導(dǎo)向作用

C、起決定作用

D、起一般作用

7、兒童身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。A、順序性

B、不平衡性

C、階段性

D、個(gè)別差異性

8、在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（）。A、遺傳素質(zhì)

B、教育

C、環(huán)境

D、個(gè)人的主觀能動(dòng)性

9、心理斷乳期是指（）。A、幼兒期

B、兒童期

C、'少年期

D、青年期

10、危險(xiǎn)期主要指（）。A、幼兒期

B、兒童期

C、少年期

D、青年期

四、簡(jiǎn)述題

1、簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。

2、簡(jiǎn)述影響個(gè)體身心發(fā)展的因素。

3、簡(jiǎn)述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

第四章 教育目的

一、填空題

1、狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的＿＿＿＿。

2、決定教育工作的出發(fā)點(diǎn)，并成為教育活動(dòng)歸宿的是＿＿＿＿。

3、教育目的的層次結(jié)構(gòu)可包括＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿。

4、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間是＿＿＿＿的關(guān)系。

5、教育目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)是＿＿＿＿的關(guān)系。

6、我國(guó)教育目的是建立在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿基礎(chǔ)上的。

7、＿＿＿＿＿＿＿＿是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

二、名詞解釋

1、教育目的（廣義）

2、教育目的（狹義）

3、體育

4、美育

5、勞動(dòng)技術(shù)教育

6、德育

7、智育

三、選擇題

l、馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）A、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合B、城市與農(nóng)村相結(jié)合

C、知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

2、教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用 C、導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用

D、宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用

3、確定社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A、凱洛夫的《教育學(xué)》

B、巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化思想 C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

4、我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是（）A、高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育

B、正規(guī)教育、業(yè)余教育

C、德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育

D、普通教育、職業(yè)教育

四、簡(jiǎn)答題

我國(guó)教育目的的基本精神是什么?

五、問答題

怎樣正確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵?

第五章 學(xué)生與教師

一、填空題

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的＿＿＿＿，具有＿＿＿＿的教育對(duì)象。學(xué)生是權(quán)利的＿＿＿＿，享有法律所規(guī)定的各項(xiàng)社會(huì)權(quán)利。

2、《兒童權(quán)利公約》的四個(gè)基本原則是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、教師職業(yè)是一種＿＿＿＿，教師是＿＿＿＿。

4、師生關(guān)系在教學(xué)上是＿＿＿＿關(guān)系，在人格上是＿＿＿＿關(guān)系，在社會(huì)道德上是＿＿＿＿的關(guān)系。

5、教育活動(dòng)中最基礎(chǔ)的關(guān)系是＿＿＿＿。

6、教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的＿＿＿＿。

二、選擇題

1、教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）A、主導(dǎo)作用

B、決定作用

C、不起主導(dǎo)作用

D、起基礎(chǔ)作用

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的（）A、主體

B、客體

C、媒體

D、手段

3、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）A、交往能力

B、研究能力

C、管理能力

D、學(xué)習(xí)能力

三、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述教師的職業(yè)特點(diǎn)。

2、簡(jiǎn)述教師職業(yè)專業(yè)化的條件。

3、簡(jiǎn)述師生關(guān)系。

第三篇：2010年交通銀行面試真題

2010年交通銀行面試真題

1）自我介紹（面試官說要包括學(xué)校經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、家庭情況、興趣愛好等等，內(nèi)容可真多?。?/p>

2）B：學(xué)法律的為什么不在法律界發(fā)展呢？（估計(jì)專業(yè)不對(duì)口的同學(xué)都會(huì)被問到這個(gè)問題，大家好好準(zhǔn)備呀）

3）A：用三個(gè)詞語(yǔ)形容你自己

4）B：因?yàn)楹臀乙黄鸬膉j之前有提到她覺得銀行可能壓力不大，所以面試官就和她說銀行有指標(biāo)，其實(shí)壓力很大的，問她有沒有做好準(zhǔn)備之類的問題

5）A：我選擇的是產(chǎn)品支持，我寫的理由是自己比較喜歡做策劃和分析的工作，面試官就和我說銀行里大部分人是要到一線銷售的，問我覺得如果做客戶營(yíng)銷類覺得自己有什么優(yōu)勢(shì)？

6）B：如果領(lǐng)導(dǎo)給你一個(gè)沒有人愿意做的工作，別人都不肯干，你會(huì)怎么辦？

7）A：如果你辛辛苦苦完成了一項(xiàng)任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)在看到你的東西之后卻劈頭蓋臉把你罵了一頓，你會(huì)怎么辦？

8）最后就是一再跟我們強(qiáng)調(diào)銀行的工作是很辛苦的，壓力很大的，這個(gè)時(shí)候你只要對(duì)此表示理解、表明心里已經(jīng)有所準(zhǔn)備、表示克服困難的決心就可以了

第四篇：交通銀行招聘考試真題2009(回憶版)

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交通銀行招聘考試真題2009（回憶版）

機(jī)試一個(gè)小時(shí)，其中包括單選，多選和判斷題，還有就是回答三個(gè)主觀問題，回答在紙上的，這都是包含在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)的。

而且內(nèi)容幾乎都為金融知識(shí)，根本就沒計(jì)算機(jī)方面的，所以可想而知，別的專業(yè)的考生都是去當(dāng)炮灰的，呵呵。

不過雖然考的一塌糊涂，但是還是回顧一下記憶中尚存的一些題目吧：

復(fù)利計(jì)算利息；定期存款；大額交易，銀團(tuán)/貿(mào)易/項(xiàng)目/短期貸款；呆賬準(zhǔn)備金； 貸款金額與存款金額的比例（不超過75%）

金融詐騙；匯款方式；

商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)有哪些？

引致銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的有哪些？

汽車金融公司；會(huì)計(jì)報(bào)表包括？

銀行較企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)有？銀行業(yè)屬于第幾產(chǎn)業(yè)？（第三）

《新巴塞爾協(xié)議》的三大支柱是什么？（最低資本要求，市場(chǎng)約束，外部監(jiān)管）銀行體系包括（央行，銀監(jiān)會(huì)，三大政策性銀行，四大國(guó)有商業(yè)銀行，股份制商業(yè)銀行和投資銀行）

定期存款，如果提前支取有什么損失么？

不安抗辯權(quán)；保證貸款方式有哪些？

銀監(jiān)會(huì)的職責(zé)？

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第五篇：公選考試 部分真題 絕對(duì)全

一、一個(gè)副局長(zhǎng)分管的業(yè)務(wù)部門預(yù)備開拓新業(yè)務(wù)，并且起草了業(yè)務(wù)方案，付出了許多努力，也得到了局長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，準(zhǔn)備遞交班子討論，結(jié)果在討論前班子調(diào)動(dòng)，新局長(zhǎng)到來，此事就擱置了，提出大方針是平穩(wěn)過渡，其他部門中層人事也做了調(diào)整，但此業(yè)務(wù)部門人事未調(diào)整，副局長(zhǎng)開始猶豫該不該繼續(xù)實(shí)施新業(yè)務(wù)，該部門一些骨干對(duì)新方案的遲遲不實(shí)施出現(xiàn)想法，工作消極，新局長(zhǎng)對(duì)此事不明批評(píng)了該部門的工作狀態(tài)，如果你作為分管的副局長(zhǎng)該如何處理此事？

二、一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部離任之時(shí)突擊提拔干部、遺留難題給下任，上任之初對(duì)于前任工作推脫等等相關(guān)材料，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，回答領(lǐng)導(dǎo)干部如何才能做到“開好局、收好尾”。

三、某縣區(qū)域發(fā)生100多人惡心、嘔吐疑似中毒事件，懷疑與附近化工廠有關(guān)，當(dāng)?shù)卣t遲未作出反應(yīng)，后縣環(huán)保部門在該部門網(wǎng)站公布信息稱“該地區(qū)未檢測(cè)到有毒物質(zhì)超標(biāo)”，后網(wǎng)絡(luò)論壇多處出現(xiàn)網(wǎng)民發(fā)帖曝光，帖子迅速被刪除，該事件仍舊未有進(jìn)展，各地媒體蜂擁到該縣，新浪等官網(wǎng)論壇帖子討論沸沸揚(yáng)揚(yáng)，報(bào)社亦做了相關(guān)報(bào)道。

1、分析該縣在應(yīng)對(duì)該事件的行為；

2、你認(rèn)為當(dāng)前該縣該采取何種措施？

四、一些關(guān)于與群眾打交道的材料，其中有毛澤東同志提出的光有調(diào)查研究還不夠，還要用哲學(xué)的頭腦分析好，才能“大有益”

1、要求結(jié)合實(shí)際回答如何才能“接地氣”？

2、如何才能做到“分析好”，“大有益”？

五、作文，給了些社會(huì)管理的材料，包括趙洪祝書記在某次會(huì)議上關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會(huì)管理的講話。要求以“加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會(huì)管理”為主題，自擬題目，寫一篇800字的對(duì)策性文章。

一、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勦l(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部如何樹立正確的世界觀權(quán)力觀事業(yè)觀？(材料：9月1日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長(zhǎng)習(xí)近平在北京出席中央黨校2010年秋季學(xué)期開學(xué)典禮的講話)

二、福建省制定“十二五”規(guī)劃以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變、跨越發(fā)展為主線，為什么要以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變、跨越發(fā)展為主線？(材料：福建省委8屆十次會(huì)議、十二五規(guī)劃建議)

三、材料：某縣實(shí)施“農(nóng)事村辦”的舉措受到群眾歡迎和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定。

1、如何看“農(nóng)事村辦”？

2、結(jié)合實(shí)際，如何開展農(nóng)村發(fā)展改革和農(nóng)村基層組織建設(shè)？

四、內(nèi)蒙古清水河縣造新城成半拉子工程、A市城市化案例，1、分析這兩個(gè)決策的失誤和問題？

2結(jié)合案例，談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)干部要科學(xué)決策，你的看法？

三、簡(jiǎn)述題（15分）

某鄉(xiāng)周某和李某根據(jù)相關(guān)婚姻登記的條件和要求，正常辦理完結(jié)婚手續(xù)，后到鄉(xiāng)計(jì)生辦辦理準(zhǔn)生證，但鄉(xiāng)計(jì)生辦拒絕辦理。后經(jīng)鄉(xiāng)計(jì)生辦查實(shí)，周某和李某未到結(jié)婚年齡，但通過開取假證明、假手續(xù)騙領(lǐng)結(jié)婚證。為此，鄉(xiāng)計(jì)生辦對(duì)周某和李某作出非婚生育罰款的行政處罰，并依法申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行，但由于該縣法院事情太多，沒能及時(shí)執(zhí)行，該鄉(xiāng)政府組織鄉(xiāng)聯(lián)防隊(duì)人員和村組干部對(duì)周某和李某進(jìn)行了強(qiáng)制執(zhí)行。

問：（1）該鄉(xiāng)政府組織鄉(xiāng)聯(lián)防隊(duì)人員和村組干部對(duì)周某和李某的強(qiáng)制執(zhí)行是否合法？

（2）為什么？

四、簡(jiǎn)述題（15分）

某鄉(xiāng)屬全縣貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，距縣城80公里，山高路爛，群眾出行難，影響和制約了全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也對(duì)老百姓的生產(chǎn)生活帶來了不便。通過鄉(xiāng)縣兩級(jí)對(duì)上積極爭(zhēng)取，省上最終同意撥付修路的專項(xiàng)資金，但縣鄉(xiāng)兩級(jí)必須自籌100萬(wàn)，由于該縣也是貧困縣，財(cái)政無法解決這部份資金，縣委縣政府要求該鄉(xiāng)自行籌資100萬(wàn)，如果不能籌集資金，將把該項(xiàng)目匹配給其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)。該鄉(xiāng)政府最后決定讓各村開展一事一議，人均籌資150元，但只籌到資金25萬(wàn)元，只占總籌資額的25%，尚差75%。該鄉(xiāng)鎮(zhèn)絕大多數(shù)農(nóng)戶常年在外務(wù)工，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)又通過集中收取農(nóng)戶的一卡通，通過將農(nóng)戶一卡通上面的農(nóng)資綜合直補(bǔ)資金用于抵扣籌資款，又籌到50萬(wàn)元，但還差25%的籌資款。該鄉(xiāng)政府最后一致認(rèn)為，繼續(xù)采取通過一卡通中的農(nóng)資綜合直補(bǔ)資金抵扣籌集款。

問：（1）該鄉(xiāng)鎮(zhèn)在該項(xiàng)工作中存在哪些問題？

（2）你如果是該鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管該項(xiàng)工作的分管領(lǐng)導(dǎo)你將怎么辦？

五、寫作題（30分）

平凡 的 足 跡

她的工作經(jīng)歷很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到20年沒有離開過黨務(wù)工作；她的人生很坎坷，結(jié)婚三年后丈夫就患上了腦瘤，10年后終因治療無果而去世，10年來照顧患病的丈夫辛苦勞累，18年來獨(dú)自撫養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的苦辣酸甜；她的工作成績(jī)令人折服，本職工作總是站在排頭當(dāng)一流。

就是這樣一位柔弱的朝鮮族女同志，一位遠(yuǎn)離故土把青春和精力都奉獻(xiàn)給了阿榮大地的平凡女性，一個(gè)在黨務(wù)工作者的崗位上默默無聞工作了20多年的女強(qiáng)人!一個(gè)大公無私，視工作如生命的優(yōu)秀黨務(wù)工作者！她就是阿榮旗直屬機(jī)關(guān)黨委書記樸靜。

執(zhí)著——鐘愛奉獻(xiàn)的事業(yè)

立場(chǎng)堅(jiān)定不動(dòng)搖，黨叫干啥就干啥。1989年7月，樸靜調(diào)到阿榮旗委黨校工作，開始了她長(zhǎng)達(dá)20年的黨務(wù)工作。在這漫長(zhǎng)的20年間，她的工作發(fā)生了多次變動(dòng)，但從未離開過黨務(wù)工作，她的思想經(jīng)歷了無數(shù)次的考驗(yàn)，但是，她對(duì)黨的事業(yè)的堅(jiān)定信仰，對(duì)黨的深厚感情，對(duì)黨務(wù)工作的熱愛，使她始終如一地站穩(wěn)立場(chǎng)，一步一個(gè)腳印地在自己所從事的黨務(wù)工作領(lǐng)域執(zhí)著追求，做出了優(yōu)異的成績(jī)，得到了廣大黨員的尊敬和信任。

在從事黨務(wù)工作期間，許多朋友都勸她想辦法調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或科局，做具體業(yè)務(wù)工作，手里可以掌握一點(diǎn)實(shí)權(quán)，怎么也比搞黨務(wù)工作強(qiáng)?？墒撬龔膮⒓庸ぷ髦掌?，便把“我是一塊磚，黨需要往哪搬就往哪搬”做為恪守的一個(gè)諾言，默默地在黨務(wù)工作中奉獻(xiàn)著自己的才智和年華。

堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺在首要位置。在工作之余，樸靜堅(jiān)持每天閱讀各類報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨和國(guó)

家的路線、方針、政策，注重自己政治理論水平的提高。積極參加并組織直屬機(jī)關(guān)黨員干部進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，做到有內(nèi)容、有筆記、有心得、有調(diào)研文章；增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性和對(duì)客觀事務(wù)的洞察力，增強(qiáng)思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創(chuàng)造性，用各種新知識(shí)來不斷的充實(shí)和提高自己。同時(shí)，她注重抓好機(jī)關(guān)基層黨員干部的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使機(jī)關(guān)黨員干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)均得到了較大的提高。

身體力行發(fā)揮先鋒模范作用。樸靜在工作、學(xué)習(xí)和生活中，嚴(yán)格要求自己，做到了 “三正、三實(shí)”?！叭奔葱恼?、身正、公正。心正就是沒有私心，善于聽取不同方面的意見和建議；身正就是凡是要求他人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做；公正即按照政策法規(guī)和規(guī)章制度辦事?！叭龑?shí)”即工作務(wù)實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、政績(jī)真實(shí)。工作務(wù)實(shí)就是一切從實(shí)際出發(fā)，不好高騖遠(yuǎn)。作風(fēng)扎實(shí)就是經(jīng)常深入各單位調(diào)查研究，堅(jiān)持為黨員干部服務(wù)。政績(jī)真實(shí)就是工作中實(shí)事求是，有一說

一、有二說二，經(jīng)得住實(shí)踐的檢驗(yàn)，不言過其實(shí)。在黨政部門熟悉她的人，都感覺她有些古板，工作認(rèn)真出了名，有時(shí)候因?yàn)樵诠ぷ髦械倪^于認(rèn)真，難免造成部分人的不理解，進(jìn)而產(chǎn)生誤解，但時(shí)間長(zhǎng)了，大家都理解了，其實(shí)她的出發(fā)點(diǎn)是為了集體、為了組織、為了工作，又對(duì)她有了更深的印象。

敬業(yè)——無怨無悔的追求

無論是擔(dān)任婦聯(lián)副主席還是宣傳部副部長(zhǎng)職務(wù)，還是直屬機(jī)關(guān)工委書記，樸靜所分管的各項(xiàng)工作都能夠做到最好，她所分管的工作總是成績(jī)最突出。

本職工作站排頭、爭(zhēng)一流。從外表上看起來文雅淑惠的她在工作中有一股不爭(zhēng)第一不罷休的勁頭，要做就做最好。幾年來，直屬機(jī)關(guān)工委緊緊圍繞全旗經(jīng)濟(jì)工作大局，以“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”為主線，通過“三創(chuàng)一落實(shí)”主題實(shí)踐活動(dòng)，采取“四措四查”的方式，深入開展黨員教育管理工作，機(jī)關(guān)黨建工作得到扎實(shí)深入開展，黨員的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感不斷增強(qiáng)。為提高機(jī)關(guān)黨員的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，在她的帶領(lǐng)下，機(jī)關(guān)工委以創(chuàng)建高績(jī)效機(jī)關(guān)為重點(diǎn)，在直屬機(jī)關(guān)黨組織中開展了黨員干部“積分制”管理考核工作和“佩戴黨徽”活動(dòng)，將先進(jìn)性教育活動(dòng)成效引向深入。在各項(xiàng)活動(dòng)推動(dòng)下，直屬機(jī)關(guān)黨員干部整體素質(zhì)得到了提高，黨員干部的良好形象樹立起來了，機(jī)關(guān)黨組織的黨員隊(duì)伍呈現(xiàn)出“不求無所不能，但求竭盡所能”的良好工作態(tài)勢(shì)。

機(jī)關(guān)文體活動(dòng)抓得實(shí)，干部樂、干勁足。為陶冶干部情操，豐富干部文化生活，她積極協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局，專門為直屬機(jī)關(guān)黨員干部開辟了一塊文體活動(dòng)基地。在行政中心九樓和十樓分別設(shè)立了臺(tái)球、乒乓球活動(dòng)室、健身房，購(gòu)買了健身器、各種棋類等文體活動(dòng)用品，對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行了規(guī)劃和布置。并每月組織開展一次拔河比賽、籃球、排球、乒乓球和羽毛球比賽等健身娛樂活動(dòng)，在拉近干群關(guān)系的同時(shí)，豐富了機(jī)關(guān)干部的文化生活，在活動(dòng)中寓教于學(xué)、寓教于樂，不僅增加了干部的集體榮譽(yù)感，也增添了工作情趣，在機(jī)關(guān)干部職工中營(yíng)造了“一手抓工作、一手抓健康”，黨員干部團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康向上的工作氛圍。奉獻(xiàn)——彰顯美麗的心靈

鐵肩挑起兩副擔(dān)。大家都知道她在工作中勤奮敬業(yè)、扎實(shí)忘我，可誰(shuí)又知道在她忘我工作的背后又付出了多少辛酸、多少汗水。做為一名女性，一名母親，一名妻子，她為工作付出了多少，她為家庭付出了多少？這只有她的家人知道。在丈夫有病的10年時(shí)間里，樸靜飽嘗了常人所無法經(jīng)受的苦累。丈夫一病就是10年，她一個(gè)人又帶孩子又得照顧病人，還要堅(jiān)持工作。工作中，她是一個(gè)要強(qiáng)的女人，再苦再累，她也不讓別人看出來。樸靜的老家在雙鴨山，在阿榮旗沒有親人，丈夫病故后的八年間，她一個(gè)人帶著孩子，又要把工作做到更好，又要盡到母親的職責(zé)。這些年，最讓她感覺到最對(duì)不起的就是孩子，由于自己常常加班，而忽略了對(duì)孩子在生活上的照顧。她就是這樣一個(gè)看上去文弱可是內(nèi)心極其剛強(qiáng)的一名女強(qiáng)人。

愛心無限獻(xiàn)給貧困大學(xué)生。工作中，樸靜發(fā)現(xiàn)阿榮旗有很多學(xué)生考上大學(xué)后，卻因家庭貧困上不起大學(xué)。她看在眼里，痛在心上。在她的積極努力和呼吁下，2001年，直屬機(jī)關(guān)工委和旗工商局個(gè)私協(xié)會(huì)共同舉辦的救助貧困大學(xué)生義演活動(dòng)拉開了阿榮旗救助貧困大學(xué)生的帷幕，萬(wàn)事開頭難，走出第一步，后續(xù)工作就跟著上來了。剛開始籌集資金的時(shí)候，樸靜和同事們一起，走企業(yè)、訪商家，每到一處都詳細(xì)介紹那些因貧困上不起學(xué)的孩子們的情況。一位企業(yè)家這樣評(píng)價(jià)樸靜說：“看到你們?yōu)榱诉@些孩子們?nèi)绱速M(fèi)心的工作，我深受感動(dòng)”。誠(chéng)然，何止這樣呢？樸靜對(duì)自己的孩子沒有如此操心，她把對(duì)自己孩子的愛心都傾注在工作

中，都傾注在這些因貧困而上不起學(xué)的孩子們的身上了。7年間，她組織籌集助學(xué)資金110余萬(wàn)元，救助貧困大學(xué)生510名，他們也許記不得樸靜這個(gè)名字，但他們感受到的愛心是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。

保持共產(chǎn)黨員清廉的本色。雖然樸靜幾十年來一直在被人們所稱為“清水衙門”的黨群部門任職，沒有實(shí)權(quán)、沒有錢權(quán)，但她卻始終把“廉潔”二字時(shí)刻刻在心上，體現(xiàn)在工作中，貫穿于生活里。幾年來，她嚴(yán)格按照加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的紀(jì)律和規(guī)定嚴(yán)格要求自己，尤其是她任直屬機(jī)關(guān)工委書記以來，做為一個(gè)單位的一把手，在工作中，她嚴(yán)格要求自己，做到按章辦事、依法辦事、廉潔辦事。與她共事多年的同事都說，“樸靜為人低調(diào)，不張揚(yáng)，生活簡(jiǎn)單，沒有交際圈，有的只是一心樸實(shí)的工作、嚴(yán)謹(jǐn)正派的工作作風(fēng)和共產(chǎn)黨員清廉的本色”。

縱觀樸靜同志的足跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，在她的工作和生活中，沒有驚天動(dòng)地的大事，沒有英雄般的豪言壯語(yǔ)，一切都是那樣的樸實(shí)，一切都是那樣的平凡。一位成功人士說：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好，就是不平凡?！倍@，正是樸靜同志的真實(shí)寫照！

（一）、請(qǐng)根據(jù)給定的材料，簡(jiǎn)述樸靜同志體現(xiàn)了基層優(yōu)秀共黨黨員的哪些品質(zhì)？

（二）、請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)階段創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，結(jié)合自身工作實(shí)際，自擬題目，就如何爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀基層共產(chǎn)黨員寫一篇議論文。要求主題明確，思路清晰，字?jǐn)?shù)在1000字左右。