第一篇：個人實習月底總結

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

個人實習月底總結

日子過得飛快，如同馬路上疾駛過的車輪子般，轉瞬即逝。眨眼間不看就半月去了，誰曾想這原本是慢得如同蝸牛般在爬的暑假生活呢。有事兒做的感覺就是不同凡響。小小感慨下這半來個月，那滋味兒真是又酸又甜，更有苦有辣，咋么說也得總結一個，也不枉我一番汗水下去，免了那拋于腦后之憂。言歸正傳，既然是月小結麼，那么下面我就具體匯報下這半個月來的工作情況。

主要實習了兩個方面，分別是路況記者跟導播。

首先，做一個路況記者。通過這么幾日來的實習，簡單歸納了下路況記者四點基礎要求：負責的工作態(tài)度﹑及時的路況信息﹑敏感的新聞頭腦和嚴謹?shù)膶I(yè)術語。

負責的工作態(tài)度是一個很重要的原則，因為我犯過該類錯誤，所以記憶顯得尤為深刻。任何事情，態(tài)度是個根本性問題。對工作負責，對別人負責，同時也要對自己負責。不論何時何地，起碼有一個好的工作態(tài)度就代表著你擁有者一顆積極向上，奮進拼搏的心。

及時的路況信息，前提還必須得是真實可靠。迄今為止，我還在向及時而努力。收集信息還需要慎密的思維。一個是表在現(xiàn)象，還有一個是內在原因，追溯源頭所要了解的信息思路一定要清晰。再次提醒自己。

敏感的新聞頭腦是每個新聞工作者所應具有的必需素質之一。如何才能在平凡中發(fā)現(xiàn)每日的亮點。其實路況就是那么一個路況，主要存在的問題就是如何讓聽眾們能夠得到想得到的信息，并且聽得舒服，也就是如何組織語言，用亮點來裝飾我們的短短連線。洞察力也是記者必修一門課目。

嚴謹?shù)膶I(yè)術語，適用于我的工作就是交通術語。交通術語現(xiàn)在只懂了些常見的，正在抱書惡補，就不多解釋了。

另外的要求，還有對人事的溝通，和對語言的表達能力等等。溝通以及語言表達能力同樣也能應用到許多工作以及生活中去。我現(xiàn)在要注意的幾點：一是犯錯不解釋（除非是原則性上的大問題）。二是說話要思考。所謂“禍從口出”，說出去的話，潑出去的水。要為自己的話負責，就必須在說話之前先想想清楚何時當說，何時不當說。

然后，是做一個導播。導播是主持人的必要助手，作為一個導播，最主要任務是負責著在外事務的分析處理和篩選過濾。作為一個聽眾與直播室之間溝通的渠道，扮演著質量安檢員的角色，無疑是一個必不可缺的環(huán)節(jié)。

熱線的時間段，可以了解到聽眾們在想什么問題，也可以了解到聽眾們關心的到底是什么。譬如石老師主持的市民熱線，主要便是接受各類投訴，咨詢問題。熱門話題類似高考志愿填報以及股市行情等等。這就涉及到導播接聽問題的嚴格篩選。并且最重要的，在規(guī)定的時間內與記者或者愛心司機連線是必須要記得的。

熱心司機們也會打來電話通報路況信息。路況格式是時間，車牌，地點，方向，事故雙方，事件（刮擦，相撞，追尾，拋錨等等），占據(jù)車道，交通影響。以便時刻刷新最新路面情況，提醒廣大司機朋友們。

另外，導播作為一個信息匯集中心。更加可以學到各個記者播報的風格，差異等等。

回顧半月來，有錯誤，也有笑容。有熱情，也有幸喜。實習其實也就是一個相互學習的過程，工作考驗了我，我也得到了學習。正也如微微姐所說：這次實習是個加厚人生閱歷，值得珍惜的一個好機會。要么就不做，要做就要做到我所能達到的最好。

同時非常感謝微微姐以及各位大哥大姐老師們對我工作的支持以及教導。在以后的工作中，我也會繼續(xù)努力，一起進步！

源蓮山 課件 w w

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第二篇：月底總結

十月份工作總結

南京江寧天地新城校區(qū)周云芹

秋風漸起，天氣陡寒，轉眼十一月已至。翩然而逝的十月份留給我太多的經(jīng)驗教訓和遺憾。身為一個輔導機構的班主任，最重要的就是做好自己的工作，努力將自己“橋梁”的作用發(fā)揮到最大。做好與家長的溝通，與學生的融洽相處，與教師的密切配合。盡自己最大的努力為家長服務，為學生服務，為家長和公司交一份滿意的答卷。這期間有太多值得值得自己學習與改進的溝通技巧和實干精神?？v觀十月份，我有過努力與堅持，但始終存在許多不足，需要后期大力學習與改進。十月份我的業(yè)績平平，共有四個學生學費，續(xù)費總額17800元。這與我們校區(qū)所處的地理位置有一定的關聯(lián)。我們身處江寧開發(fā)區(qū)。多數(shù)家長工資不高，消費態(tài)度保守，在學生輔導費用這塊，基本上打陣地戰(zhàn)，交一學期是一學期。當然這不排除我的勸說力度不夠大，前期工作做的不夠到位，才導致這一情況。后期我應多多注意這塊。早作準備，打持久戰(zhàn)。爭取提高家長對我們的信任度。在課時消耗這塊，是我明顯不足，甚至是有缺陷的這塊。我手上共有三十七個學生，上課的達三十六個，但課銷只有三百左右，委實太少。這與我們校區(qū)家長多補一門課有關聯(lián)。我覺得接來的一個月中我應將學生分類，尋找突破口，讓學生加課，增加課時消耗。最后要總結的是介紹這塊，這個月我只有一個。是小學六年級的學生。我覺得在這塊上，首先得盡量讓手上的孩子成績有所提高，以提高的學生為招牌，多宣傳。同時多與家長搞好關系，希望他們多幫自己介紹學生。對于高年級的學生應多拜托學生介紹。

凡事謀定而后動，方亦成也?？偨Y完十月份，對接下來的十一月份。我需要有一個清楚的計劃與安排。接下來的十一月我已為自己的續(xù)費以及課時消耗訂立了目標。希望自己可以在接下來的一個月將目標化整為零，一步一個腳印，努力做好本分工作，盡最大的力量學習，并最大化的完成所定目標。路漫漫其修遠兮，望大家共勉之！

第三篇：月底總結

月底總結

本月對我來說是有意義的，我看到的，體驗到的，完全是現(xiàn)身說法，這些對我來說都是有幫助的。在我的成長上留下了印記。在這里我只說我學到的理解到的。

首先本月個人感受最為動蕩的就是工資事件，由于受日本海嘯，各大電子行業(yè)多多少少都受到了程度不一的影響，導致客戶的訂單量也在下降。而且蘇州新起的印刷廠也逐漸增多，所謂是狼多肉少狀況，競爭激烈。

以至上月我們總體生產量大幅度降低，因此為了保證員工工資基本平衡，也為了降低生產成本，實施了讓部分員工輪留放假休息的措施，也為了達到我們設想的目標。⑴部分減員，讓員工自我察覺，主動提出離職。⑵保留適當?shù)娜藛T。對于應當保留的人員進行單獨的談話，讓其了解現(xiàn)狀，并且給于信心。（這樣的好處是，當惡劣的現(xiàn)實來臨，多少會對員工有影響，但事先談話，卻給了一個提醒，給了一個希望的種子。）

5-15日，員工的心完全不是在工作上，四處詢問工資情況，這類情況雖然可以理解，但完全不認同。如果一個正常運轉的體系，就因為還是一個未知的工資情況，而影響了整個生產。個人認為這是一個禁忌也算是5S中的素養(yǎng)一說吧。

限于我們公司此次情況，我算是有很大的感觸，也發(fā)現(xiàn)了自我有很大的不足，對于員工內部的不良情緒（工資導致情緒低落），我沒有起到激勵作用，我對于黑白轉換還不能夠運用（何時應該嚴格要求，何時應當鼓勵）。我在員工和公司之間的選擇，我選擇了中立對半（為員工考慮太多不見得是好事）。

從而使得在遇事后，不能形成一個有效的氣場，這樣對于員工管理是很有難度，突然發(fā)現(xiàn)之前所看的余侍維的片子中所說的，做事不做人，做人不做事。還是有點道理的，人性化管理也是需要看人，時兒也是需要穿插黑臉，為什么大型企業(yè)，或管理好的公司，招人的時候，需要有一定的文化程度，限制學歷。文化程度高的人，對事物的接受理解能力相對來說強太多。而我們不能把所有人的理解能力都想的太高，不能太好。會對后續(xù)管理上造成難度。員工是需要教育和要求的。

在說說這上月的目標達成情況，模切機的操作基本能獨立完成，當然對一些技術性的東西也有所了解了。貼面機就一直沒有機會上，一個人也弄不過來。對于生產計劃，雖說目前產品比較單一，但我覺得只要一個輪廓、思想、方向明確，在從中細化，就不論多么復雜的產品，都能有條不紊的進行。

本月目標，首先做人是需要在不斷的接觸，不斷的體會，才能有所進步，這里只能讓自己慢慢體會運用了，而直接性比較清楚的就是打算學會辦公軟件的深層應用。

第四篇：個人月底工作總結

個人月底工作總結

回顧四月份的工作，是奮進的過程，我與孩子們共同成長的過程。發(fā)生的很多故事雖不轟轟烈烈，卻也是對孩子們起到了潛移默化的影響。也正是這些故事讓孩子們的心靈定格在了收到洗禮后的勃發(fā)。

工作中的亮點：我們師生在課堂上，精神面貌、班級各項工作管理上都有了相對的提高。首先，公開課上孩子們出色的表現(xiàn)戰(zhàn)勝了內心的恐懼，學會了用平常心面對真實的自我。通過兩次領導來到我們班指導工作，同學們認識了一個道理。有人來聽課時對大家的一次鍛煉，而不是作秀知道無論有無別人聽課都要努力探索。其次通過pk日記，大家在一起用心溝通交流，表現(xiàn)出了積極樂觀的召氣。營造了寬松書香氛圍。班級每個人都以積極昂揚的精神態(tài)度投入了學習中。在學習過程中，大家認識到了學習是自己的事兒，做好做壞都是自己的，不會認為是給老師、給家長學，而自己的努力才是自己、家長、老師學校的驕傲。再次，通過實現(xiàn)班級自主化管理，班級人人都是管理者，又都是被管理者。在做好自己工作的同時學會了配合別人的工作也是支持自己的工作。比如做好值日生，是自己的責任的同時，同時也是對班級形象的尊重，還是對主管衛(wèi)生工作的人員工作的支持與配合。平時每個人對自己周邊地面衛(wèi)生的維持是養(yǎng)成良好行為習慣的文明行為，也是對值日生勞動的尊重。第四，通過植樹活動使學生受到了環(huán)保教育的同時，加深了同學們?yōu)槟感Ａ艏o念的認識，大家形成了共識，從我做起爭做學校未來以我為驕傲，今天我以學校為榮的思想，類似的例子還有很多都在不同的側面見證著大家的成長。

存在的問題：工作中有諸多的優(yōu)點，那時大家努力的結晶。在這些光彩的背后也隱藏著不斷暴漏出來的問題。比如班級的評價機制還沒有形成系統(tǒng)的模式，對孩子們平時的評價過于僵直。這一直是制約班級想有序方向發(fā)展的問題所在。缺乏評價激勵措施，致使一周下來，在班級里找出幾個優(yōu)秀學生去升旗都會蒼白無力。在學習上有盲目求進的現(xiàn)象，忽略了基礎知識的鞏固。比如在語文教學中的字詞練習，有布置無檢查或檢查不徹底。給學生留下了無所謂的印象。造成了惡性循環(huán)，像擴散的腫瘤或是癌細胞，由一個方面的問題感染了其他學科也受其感染。另外學生的日記缺少監(jiān)督機制，個別孩子沒有從思想上得到提升和認識。認為是老師布置，沒有從身心深處去認識，還處于應付狀態(tài)。

補救措施：針對班級發(fā)展制定一系列措施是必要的。今后將繼續(xù)發(fā)揮班級優(yōu)勢推行自主化管理。管理崗位的設置多是因為孩子們在該方面出了問題，在努力構建讓不同的崗位循序下崗，并不是因為管理的人員不稱職，而是因為該方面沒有了問題，提倡因管理優(yōu)越而下崗時光榮的思想。商討切實可行有效的評價機制，讓有生命力的鼓勵方案推動班級想著有序方向發(fā)展，加大評比考核的力度，讓不同領域的學生先進代表浮出水面，成為大家共同矚目的的標桿。拓寬學生的活動空間，抓住五月份全旗技能技巧大賽之契機，鼓勵全員參與，讓孩子們在不同項目中得到相應的鍛煉，做好畢業(yè)生的心理輔導工作，讓其順利有效的完成小升初的心態(tài)對接，平穩(wěn)的應屆小學畢業(yè)。

第五篇：個人月底工作總結

個人月底工作總結

回顧四月份的工作，是奮進的過程，我與孩子們共同成長的過程。發(fā)生的很多故事雖不轟轟烈烈，卻也是對孩子們起到了潛移默化的影響。也正是這些故事讓孩子們的心靈定格在了收到洗禮后的勃發(fā)。工作中的亮點：我們師生在課堂上，精神面貌、班級各項工作管理上都有了相對的提高。首先，公開課上孩子們出色的表現(xiàn)戰(zhàn)勝了內心的恐懼，學會了用平常心面對真實的自我。通過兩次領導來到我們班指導工作，同學們認識了一個道理。有人來聽課時對大家的一次鍛煉，而不是作秀知道無論有無別人聽課都要努力探索。其次通過pk日記，大家在一起用心溝通交流，表現(xiàn)出了積極樂觀的召氣。營造了寬松書香氛圍。班級每個人都以積極昂揚的精神態(tài)度投入了學習中。在學習過程中，大家認識到了學習是自己的事兒，做好做壞都是自己的，不會認為是給老師、給家長學，而自己的努力才是自己、家長、老師學校的驕傲。再次，通過實現(xiàn)班級自主化管理，班級人人都是管理者，又都是被管理者。在做好自己工作的同時學會了配合別人的工作也是支持自己的工作。比如做好值日生，是自己的責任的同時，同時也是對班級形象的尊重，還是對主管衛(wèi)生工作的人員工作的支持與配合。平時每個人對自己周邊地面衛(wèi)生的維持是養(yǎng)成良好行為習慣的文明行為，也是對值日生勞動的尊重。第四，通過植樹活動使學生受到了環(huán)保教育的同時，加深了同學們?yōu)槟感Ａ艏o念的認識，大家形成了共識，從我做起爭做學校未來以我為驕傲，今天我以學校為榮的思想，類似的例子還有很多都在不同的側面見證著大家的成長。

存在的問題：工作中有諸多的優(yōu)點，那時大家努力的結晶。在這些光彩的背后也隱藏著不斷暴漏出來的問題。比如班級的評價機制還沒有形成系統(tǒng)的模式，對孩子們平時的評價過于僵直。這一直是制約班級想有序方向發(fā)展的問題所在。缺乏評價激勵措施，致使一周下來，在班級里找出幾個優(yōu)秀學生去升旗都會蒼白無力。在學習上有盲目求進的現(xiàn)象，忽略了基礎知識的鞏固。比如在語文教學中的字詞練習，有布置無檢查或檢查不徹底。給學生留下了無所謂的印象。造成了惡性循環(huán)，像擴散的腫瘤或是癌細胞，由一個方面的問題感染了其他學科也受其感染。另外學生的日記缺少監(jiān)督機制，個別孩子沒有從思想上得到提升和認識。認為是老師布置，沒有從身心深處去認識，還處于應付狀態(tài)。

補救措施：針對班級發(fā)展制定一系列措施是必要的。今后將繼續(xù)發(fā)揮班級優(yōu)勢推行自主化管理。管理崗位的設置多是因為孩子們在該方面出了問題，在努力構建讓不同的崗位循序下崗，并不是因為管理的人員不稱職，而是因為該方面沒有了問題，提倡因管理優(yōu)越而下崗時光榮的思想。商討切實可行有效的評價機制，讓有生命力的鼓勵方案推動班級想著有序方向發(fā)展，加大評比考核的力度，讓不同領域的學生先進代表浮出水面，成為大家共同矚目的的標桿。拓寬學生的活動空間，抓住五月份全旗技能技巧大賽之契機，鼓勵全員參與，讓孩子們

在不同項目中得到相應的鍛煉，做好畢業(yè)生的心理輔導工作，讓其順利有效的完成小升初的心態(tài)對接，平穩(wěn)的應屆小學畢業(yè)。