第一篇：八維集團(tuán)軟件工程學(xué)院簡(jiǎn)介

八維集團(tuán)位于北京市中關(guān)村軟件園南側(cè)，乃是國家新興技能型網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)基地，主要培養(yǎng)新興軟件開發(fā)和應(yīng)用型人才。它坐落于人文薈萃的名企，名校，名園的包圍圈中，擁有產(chǎn)業(yè)事業(yè)部，人力資源事業(yè)部，八維研修院，三大事業(yè)部相互促進(jìn)，迅速發(fā)展。十余年來，形成了占地近300畝、建筑面積達(dá)20萬平方米的一流校區(qū)。

八維學(xué)院有五大優(yōu)勢(shì)：1.環(huán)境優(yōu)勢(shì)八維學(xué)院地處北京市海淀區(qū)中關(guān)村上地信息產(chǎn)業(yè)園區(qū)，位于首都教育圈(CED)、信息圈(CID)、科技圈(CSD)交匯處，南鄰清華、北大、中科院，東接中關(guān)村高科技園，北望中關(guān)村軟件園區(qū)。這里企業(yè)如織、高校林立、環(huán)境優(yōu)雅、人文氣息濃郁。2.師資優(yōu)勢(shì)學(xué)院現(xiàn)有教師60余人，90%都來自企業(yè)一線，有著豐富的軟件開發(fā)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，擁有多年企業(yè)軟件實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.課程體系優(yōu)勢(shì)學(xué)院以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、高薪就業(yè)為目標(biāo)，崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，每隔一年，都要通過實(shí)際調(diào)研，把企業(yè)當(dāng)前最需要的軟件技術(shù)，經(jīng)過研究、討論、確認(rèn)后，添加到實(shí)際的課程中，學(xué)生學(xué)到的都是企業(yè)最需要的軟件技術(shù)。4.管理制度優(yōu)勢(shì)學(xué)院整個(gè)課程體系被合理分割為三個(gè)階段，明確每階段學(xué)習(xí)目標(biāo)。每月對(duì)教師進(jìn)行KPI考核，根據(jù)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)懲;對(duì)學(xué)員進(jìn)行每月一次的階段考試，不合格者需要重學(xué)(免費(fèi))。5.就業(yè)優(yōu)勢(shì)就業(yè)部全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)員就業(yè)渠道拓展，在學(xué)生畢業(yè)前就為其準(zhǔn)備好就業(yè)機(jī)會(huì)，免去學(xué)員、家長的后顧之憂;還對(duì)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行為期半年的跟蹤服務(wù)，隨時(shí)了解畢業(yè)學(xué)員工作情況，調(diào)查學(xué)員就業(yè)滿意度。截至2012年初，學(xué)院學(xué)員就業(yè)率達(dá)到97%，學(xué)員畢業(yè)試用期平均月薪達(dá)到5000元，已為社會(huì)培養(yǎng)了上千名各類軟件人才。

軟件工程學(xué)院是八維集團(tuán)工程類學(xué)院之一，2005年7月在原軟件開發(fā)專業(yè)的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生。隨著市場(chǎng)需求的不斷擴(kuò)大，軟件工程學(xué)院的規(guī)模也不斷擴(kuò)大，目前已發(fā)展成擁有上千名學(xué)生的大學(xué)院。從課程體系的開發(fā)到師資力量的配置再到就業(yè)保障措施的不斷完善，學(xué)院緊跟軟件行業(yè)發(fā)展，根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)軟件企業(yè)需要的實(shí)用型技能人才。八維學(xué)院現(xiàn)設(shè)置有專業(yè)基礎(chǔ)教研室、PHP專業(yè)教研室、.NET專業(yè)教研室、大學(xué)生實(shí)訓(xùn)教研室和首望軟件工作室?，F(xiàn)有教師70余人，其中90%的教師來自軟件企業(yè)一線，均有大學(xué)本科以上學(xué)歷，擁有多年企業(yè)軟件實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，目前學(xué)院在校學(xué)生達(dá)1500余人，是八維教育第一大學(xué)院。截至2012年初，學(xué)員就業(yè)率達(dá)到 97%，學(xué)員畢業(yè)試用期平均月薪達(dá)到4000元，已為社會(huì)培養(yǎng)了上千名各類軟件人才，八維集團(tuán)軟工學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)是將每位學(xué)生打造成計(jì)算機(jī)靈魂的工程師，為每位學(xué)生今后的工作和生活提供更好的保障。首望軟件工作室，成立于2005年12月，“首”寓意為我們身處首都，立足于首都蓬勃發(fā)展的中關(guān)村軟件產(chǎn)業(yè)，“望”即希望，我們要成為首都中關(guān)村軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的希望(首都軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開具備高素質(zhì)、掌握高技能的大學(xué)生人才)，負(fù)責(zé)學(xué)員的實(shí)訓(xùn)和推薦安排就業(yè)工作，解決大學(xué)生畢業(yè)后普遍反映沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、沒有參與過真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目、不習(xí)慣企業(yè)嚴(yán)格的管理制度等問題，讓剛畢業(yè)的大學(xué)生有一個(gè)實(shí)際工作鍛煉的機(jī)會(huì)，能夠度過“危險(xiǎn)”的三個(gè)月試用期。

第二篇：八維集團(tuán)軟件工程學(xué)院

八維集團(tuán)位于北京市中關(guān)村軟件園南側(cè)，乃是國家新興技能型網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)基地，主要培養(yǎng)新興軟件開發(fā)和應(yīng)用型人才。它坐落于人文薈萃的名企，名校，名園的包圍圈中，擁有產(chǎn)業(yè)事業(yè)部，人力資源事業(yè)部，八維研修院，三大事業(yè)部相互促進(jìn)，迅速發(fā)展。十余年來，形成了占地近300畝、建筑面積達(dá)20萬平方米的一流校區(qū)。

八維學(xué)院地處北京市海淀區(qū)中關(guān)村上地信息產(chǎn)業(yè)園區(qū)，位于首都教育圈(CED)、信息圈(CID)、科技圈(CSD)交匯處，南鄰清華、北大、中科院，東接中關(guān)村高科技園，北望中關(guān)村軟件園區(qū)。這里企業(yè)如織、高校林立、環(huán)境優(yōu)雅、人文氣息濃郁。2.師資優(yōu)勢(shì)學(xué)院現(xiàn)有教師60余人，90%都來自企業(yè)一線，有著豐富的軟件開發(fā)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，擁有多年企業(yè)軟件實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.課程體系優(yōu)勢(shì)學(xué)院以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、高薪就業(yè)為目標(biāo)，崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，每隔一年，都要通過實(shí)際調(diào)研，把企業(yè)當(dāng)前最需要的軟件技術(shù)，經(jīng)過研究、討論、確認(rèn)后，添加到實(shí)際的課程中，學(xué)生學(xué)到的都是企業(yè)最需要的軟件技術(shù)。4.管理制度優(yōu)勢(shì)學(xué)院整個(gè)課程體系被合理分割為三個(gè)階段，明確每階段學(xué)習(xí)目標(biāo)。每月對(duì)教師進(jìn)行KPI考核，根據(jù)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)懲;對(duì)學(xué)員進(jìn)行每月一次的階段考試，不合格者需要重學(xué)(免費(fèi))。5.就業(yè)優(yōu)勢(shì)就業(yè)部全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)員就業(yè)渠道拓展，在學(xué)生畢業(yè)前就為其準(zhǔn)備好就業(yè)機(jī)會(huì)，免去學(xué)員、家長的后顧之憂;還對(duì)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行為期半年的跟蹤服務(wù)，隨時(shí)了解畢業(yè)學(xué)員工作情況，調(diào)查學(xué)員就業(yè)滿意度。截至2012年初，學(xué)院學(xué)員就業(yè)率達(dá)到97%，學(xué)員畢業(yè)試用期平均月薪達(dá)到5000元，已為社會(huì)培養(yǎng)了上千名各類軟件人才。

軟件工程學(xué)院是八維集團(tuán)工程類學(xué)院之一，2005年7月在原軟件開發(fā)專業(yè)的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生。隨著市場(chǎng)需求的不斷擴(kuò)大，軟件工程學(xué)院的規(guī)模也不斷擴(kuò)大，目前已發(fā)展成擁有上千名學(xué)生的大學(xué)院。從課程體系的開發(fā)到師資力量的配置再到就業(yè)保障措施的不斷完善，學(xué)院緊跟軟件行業(yè)發(fā)展，根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)軟件企業(yè)需要的實(shí)用型技能人才。八維學(xué)院現(xiàn)設(shè)置有專業(yè)基礎(chǔ)教研室、PHP專業(yè)教研室、.NET專業(yè)教研室、大學(xué)生實(shí)訓(xùn)教研室和首望軟件工作室?，F(xiàn)有教師70余人，其中90%的教師來自軟件企業(yè)一線，均有大學(xué)本科以上學(xué)歷，擁有多年企業(yè)軟件實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，目前學(xué)院在校學(xué)生達(dá)1500余人，是八維教育第一大學(xué)院。截至2012年初，學(xué)員就業(yè)率達(dá)到 97%，學(xué)員畢業(yè)試用期平均月薪達(dá)到4000元，已為社會(huì)培養(yǎng)了上千名各類軟件人才，

第三篇：八維集團(tuán)軟件工程學(xué)院《PHP特色班》課程體系

八維集團(tuán)軟件工程學(xué)院《PHP特色班》課程體系

八維集團(tuán)軟件工程學(xué)院《PHP特色班》課程體系 PHP，是英文超級(jí)文本預(yù)處理語言Hypertext Preprocessor的縮寫。PHP 是一種 HTML 內(nèi)嵌式的語言，是一種在服務(wù)器端執(zhí)行的嵌入HTML文檔的腳本語言，語言的風(fēng)格有類似于C語言，被廣泛的運(yùn)用。PHP 獨(dú)特的語法混合了 C、Java、Perl 以及 PHP 自創(chuàng)新的語法。它可以比 CGI或者Perl更快速的執(zhí)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。用PHP做出的動(dòng)態(tài)頁面與其他的編程語言相比，PHP是將程序嵌入到HTML文檔中去執(zhí)行，執(zhí)行效率比完全生成 HTML標(biāo)記的CGI要高許多;PHP還可以執(zhí)行編譯后代碼，編譯可以達(dá)到加密和優(yōu)化代碼運(yùn)行，使代碼運(yùn)行更快。PHP具有非常強(qiáng)大的功能，所有的CGI 的功能PHP都能實(shí)現(xiàn)，而且支持幾乎所有流行的數(shù)據(jù)庫以及操作系統(tǒng)。最重要的是PHP可以用C、C++進(jìn)行程序的擴(kuò)展!

八維集團(tuán)軟件工程學(xué)院《PHP特色班》課程體系 八維教育PHP特色班設(shè)置如下：PHP環(huán)境搭建、PHP基礎(chǔ)語法、MySQL、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫優(yōu)化、文件管理、后臺(tái)管理、緩存技術(shù)、Ajax技術(shù)、Smarty模板+PDO、框架技術(shù)、項(xiàng)目管理、偽靜態(tài)、memcache緩存、商業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。就業(yè)方向：PHP開發(fā)工程師、PHP軟件測(cè)試工程師

掌握PHP框架及項(xiàng)目思想，能夠獨(dú)立完成中等規(guī)模網(wǎng)站項(xiàng)目。精通AJAX，XML等異步通訊技術(shù)技術(shù)，精通 Apache和 MySQL的管理和配置，熟悉MVC的開發(fā)框架。掌握網(wǎng)站開發(fā)的各種流程;了解各種Web相關(guān)技術(shù)的潮流和規(guī)范。熟悉 WEB2.0開發(fā)，能夠進(jìn)行項(xiàng)目二次開發(fā)。能夠在網(wǎng)站項(xiàng)目上有獨(dú)到見解，對(duì)LINUX服務(wù)器的配置，安全服務(wù)管理很好的掌握.涉及大負(fù)載技術(shù)，云計(jì)算。并對(duì)技術(shù)有更好的追求，向高級(jí)軟件架構(gòu)師行業(yè)看齊。

八維集團(tuán)軟件工程學(xué)院《PHP特色班》課程體系 在整個(gè)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中是學(xué)生學(xué)練結(jié)合，使學(xué)生掌握PHP框架及項(xiàng)目思想，能夠獨(dú)立完成中等規(guī)模網(wǎng)站項(xiàng)目。在畢業(yè)時(shí)達(dá)到1年以上的工作經(jīng)驗(yàn)(中型網(wǎng)站的開發(fā)經(jīng)驗(yàn))。

第四篇：解析八維集團(tuán)的態(tài)度文化

正 確 歸 因

———解析八維集團(tuán)的態(tài)度文化

“業(yè)績(jī)的背后是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的背后是文化，文化的背后是心態(tài)”！

“正確歸因”是八維態(tài)度觀的核心?！皻w因”就是指對(duì)自己或他人行為的原因，進(jìn)行推測(cè)、判斷、歸結(jié)的過程。面對(duì)挫折，能夠正確歸因，就會(huì)從低谷直升高峰；面對(duì)成績(jī)，不能正確歸因，就會(huì)從高峰跌落低谷。

八維堅(jiān)持了“成績(jī)向外歸因，挫折向內(nèi)歸因”的原則，要求每個(gè)人端正態(tài)度，銳意進(jìn)取，挑戰(zhàn)極限，成就非凡。具體內(nèi)容集中表現(xiàn)在八維A、B、C教學(xué)區(qū)三幅對(duì)聯(lián)里。

一、A區(qū)對(duì)聯(lián)

上聯(lián)：沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生；

下聯(lián)：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師；

橫批：超越自我

（一）上聯(lián)：沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生

知識(shí)源自實(shí)踐，人人都有掌握和運(yùn)用知識(shí)的潛能。“學(xué)不會(huì)”的含義是永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)某種知識(shí)，說的是能力問題，強(qiáng)調(diào)的是外在因素。在學(xué)習(xí)過程中，遇到阻礙，一味強(qiáng)調(diào)外因，就容易把原本屬自身的因素轉(zhuǎn)嫁于外在的客觀因素，就不能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，剖析問題點(diǎn)，找到真正解決方法，從而導(dǎo)致“學(xué)不會(huì)”的結(jié)果?！安粫?huì)學(xué)”，說的是方法和時(shí)間問題，強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)因。在學(xué)習(xí)旅程里，遇到阻礙，強(qiáng)調(diào)內(nèi)因，就會(huì)正視自己，從中找出自身不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改善方法，增強(qiáng)能力，也就不存在“學(xué)不會(huì)”的現(xiàn)象。

（二）下聯(lián)：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師

人的潛力是無限的。為師者，一切正確歸因，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生潛力，點(diǎn)燃學(xué)生激情，就能使學(xué)生牢固掌握知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)?！敖滩粫?huì)”，含義是因?qū)W生能力問題，教師而無法讓學(xué)生學(xué)會(huì)，強(qiáng)調(diào)的是外因。這是對(duì)學(xué)校教育能力的全盤否定，是對(duì)學(xué)生潛力的漠視。在教學(xué)過程中 “學(xué)生學(xué)不會(huì)”，教師如果強(qiáng)調(diào)外因，就會(huì)間接地把純屬自身因素造成的不良后果推卸給學(xué)生。這樣，為師者總是尋找借口，一味責(zé)備學(xué)生，其結(jié)果必然是“教不會(huì)”?！安粫?huì)教”，說的是方法問題，強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在因素。在教學(xué)過程中“學(xué)生學(xué)不會(huì)”，為師者若正確內(nèi)因，把“學(xué)生學(xué)不會(huì)”視為自身原因，從自身上尋找問題點(diǎn)，改善教學(xué)方法，也就不存在“教不會(huì)”之現(xiàn)象。

（三）橫批：超越自我

“超越自我”是對(duì)自身能力或素質(zhì)的突破。這是潛能的激發(fā),是人性的完善、境界的提高、智慧的凝結(jié)。求知者面對(duì)困難，既要突破束縛，轉(zhuǎn)變觀念，端正態(tài)度，又要正確歸因，挖掘潛力，超越自我，愈挫愈戰(zhàn)，勇往直前。只要不斷突破自我，就沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)。培養(yǎng)人才的道路是曲折的，總是在不斷解決問題中前行。要使學(xué)生從“學(xué)不會(huì)”到“學(xué)會(huì)”，須傾注一番心血，革故鼎新，超越自我。

二、B區(qū)對(duì)聯(lián)

上聯(lián)：遇挫折要自責(zé)，誠惶誠恐，不屈不撓；

下聯(lián)：獲佳績(jī)須自謙，戒驕戒躁，再接再厲；

橫批：態(tài)度第一

（一）上聯(lián)：遇挫折要自責(zé)，誠惶誠恐，不屈不撓

人生道路不總是風(fēng)和日麗、筆直平坦，總會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨、道路泥濘。面對(duì)挫折，態(tài)度不同，結(jié)果就不同?！斑m當(dāng)自責(zé)，誠惶誠恐，不屈不撓”是戰(zhàn)勝挫折，走出逆境的良策?！耙载?zé)”。自責(zé)是勇于負(fù)責(zé)的德行，是自我教育的能力。著名教育家斯賓塞說：“人完全是在自我教育中進(jìn)步的”?！耙载?zé)”是不畏挫折，正視自己，向內(nèi)歸因，銳意進(jìn)取的表現(xiàn)，并不是尋找借口，敷衍塞責(zé)，或牢騷滿腹，怨天尤人，自暴自棄。世語說，奉職無效，久竊祿位，令功臣懷慍，誠惶誠恐。所謂誠惶誠恐就是非常小心謹(jǐn)慎，甚至達(dá)到害怕不安的程度的意思。機(jī)遇永遠(yuǎn)不會(huì)第二次敲門。面對(duì)挫折，要誠惶誠恐地自責(zé)，深刻反省自身，完善缺陷，咬住機(jī)遇，創(chuàng)新方法，馭勢(shì)發(fā)展。但要誠惶誠恐，不等于縮頭縮腳，懦弱不前，而是希望從中汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免問題一犯再犯?！安磺粨稀笔窃趬毫痛煺勖媲安磺囊馑?。孫中山先生說：“天下事不如意者十之八九，總在能堅(jiān)而不煩。勞而不避，乃能期于有成?！泵鎸?duì)挫折，具有一股“牛勁”的人，總能走出困境，創(chuàng)造佳績(jī)。

（二）下聯(lián)：獲佳績(jī)須自謙，戒驕戒躁，再接再厲

強(qiáng)者在挫折面前，自我反省，創(chuàng)造條件，果敢前進(jìn)。在成績(jī)面前，不被掌聲和鮮花陶醉。爭(zhēng)取佳績(jī)，戒驕戒躁，再接再厲，永創(chuàng)新高。“要自謙”。自謙是謙遜而不自滿的意思。獲取佳績(jī)，可喜可賀，但須保持自謙心態(tài)，合理向外歸因。只有客觀地把成績(jī)歸功于自身的努力、大家的支持和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，才能贏得更多的支持和幫助。“戒驕戒躁”是戒除驕傲自滿和浮躁思想之意。滿招損，謙受益。面對(duì)成績(jī)，要保持清醒的頭腦，克服心浮氣躁，知道自己有所不知，知道自己有可能犯錯(cuò)誤，讓謙虛為妄知和改正錯(cuò)誤在心中預(yù)留一片天地?！耙粐娨恍讶唬俳釉賲柲恕?。意思是公雞相斗，每次交鋒前，先磨一下嘴?！霸俳釉賲枴本褪抢^續(xù)努力，再加一把勁。今天的成績(jī)，只代表昨天的成就，并不能保證明天的成功。如果面對(duì)成績(jī)，不思前進(jìn)，原地踏步，隨時(shí)都有可能落伍。只有再接再厲，視今天的成績(jī)?yōu)樾缕瘘c(diǎn)，才能贏得更大進(jìn)步，取得更好成績(jī)。

(三)橫批：態(tài)度第一

端正態(tài)度就是探寶器。工作是態(tài)度問題。工作態(tài)度端正，才能獲取工作所給予更多的獎(jiǎng)賞。面對(duì)挫折，誠惶誠恐地自責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，積極應(yīng)戰(zhàn)，百折不撓，才能走出逆境，走向成功。面對(duì)成績(jī)，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，百尺竿頭，再接再厲，才能再譜輝煌。

三、C區(qū)對(duì)聯(lián)

上聯(lián)：只為成功找辦法；

下聯(lián)：不為失敗找理由；

橫批：結(jié)果至上

（一）上聯(lián)：只為成功找辦法

目標(biāo)既定，一如既往，竭力去追求、努力和拼搏，每個(gè)人都可走向成功，開創(chuàng)美麗人生。心理學(xué)家榮格說：“一個(gè)人感覺合腳的鞋，卻會(huì)夾痛另一個(gè)人的腳”。開路，有開路的要領(lǐng)；架橋，有架橋的絕招；成功，有成功的辦法。要達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，就要目標(biāo)明確，找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法?！罢肄k法”，就是在工作還沒完成前，努力思考如何把工作完成得更好，以及盡力琢磨完成工作還需要借助哪些資源和發(fā)揮哪些力量的全過程。只要盡心竭力地為達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，想盡一切辦法，就能抓住機(jī)遇，走向成功。否則，就會(huì)與機(jī)遇失之交臂，永遠(yuǎn)都無法邁向成功。

（二）下聯(lián)：不為失敗找理由

成功不需要任何理由。任何試圖為一時(shí)的失敗尋找理由的人，注定一輩子都與成功無緣?！罢依碛伞保褪窃跊]有達(dá)成工作目標(biāo)的時(shí)候，總是責(zé)這怪那，想盡辦法找借口推卸責(zé)任的現(xiàn)象。借口就是掩飾自身弱點(diǎn)、推卸責(zé)任的“萬能器”。一味找借口，推脫責(zé)任的人，永遠(yuǎn)都不可能獲得同事的信任和支持，更不可能獲得上司的信賴和尊重，贏得發(fā)展契機(jī)。實(shí)現(xiàn)最終成功，需要一個(gè)個(gè)階段奮斗目標(biāo)的達(dá)成。即便某一奮斗目標(biāo)，沒有達(dá)成預(yù)期結(jié)果，也要誠惶誠恐地自責(zé)，深刻反省自身過失，不斷完善自我，為達(dá)成下一目標(biāo)儲(chǔ)蓄能量，而不是因這一目標(biāo)的失敗，怨天尤人，尋找各種理由，推卸責(zé)任，敷衍他人。

（三）橫批：結(jié)果至上

偉大橄欖球隊(duì)教練鋒士·隆巴第曾告誡他的隊(duì)員：“我只要求一件事，就是勝利。如果不把目標(biāo)定在非勝不可，那么比賽就沒有意義了。不管是打球、工作、思想，一切的一切，都應(yīng)該‘非勝不可’?！薄敖Y(jié)果至上”是為了達(dá)到“結(jié)果”，拒絕任何借口，想盡所有辦法，不顧一切地拼命向前沖。

如何面對(duì)金融海嘯？

心態(tài)培訓(xùn)必不可少。實(shí)踐證明，心態(tài)培訓(xùn)是企業(yè)最重要的培訓(xùn)，通過正確的心理培訓(xùn)，可以轉(zhuǎn)變員工態(tài)度，鼓舞員工士氣，改善工作效率，進(jìn)而極大地促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。然而，目前在我仍有很多企業(yè)對(duì)這一新的企業(yè)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足，他們往往認(rèn)為員工的心態(tài)是先天固有而不可改變的，所以培訓(xùn)主要是知識(shí)技能培訓(xùn)。

一、心態(tài)與心態(tài)培訓(xùn)

所謂心態(tài)，指人們的看法、態(tài)度，就是人們對(duì)事物的思維方式與相應(yīng)的處事態(tài)度。美國潛能開發(fā)專家安東尼·羅賓說：“心態(tài)可說是發(fā)生在我們體內(nèi)幾百萬條神經(jīng)作用的結(jié)果，也就是說，在任何時(shí)間內(nèi)的感受，是當(dāng)我們從周圍得到某些刺激，就把訊號(hào)送到腦部，因而產(chǎn)生的感覺和狀態(tài)。我們大產(chǎn)分的心態(tài)都直是直覺的。對(duì)于跟自己有關(guān)事物所做的反應(yīng)，就叫做心態(tài)，可能會(huì)是進(jìn)取的、有為的，也可能是頹喪的、受抑制的，但是很少有人想刻意地去控制它?！懊绹晒W(xué)起專家拿破侖·希爾關(guān)于心態(tài)的意義說過這樣的一段話：”人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗。“

在現(xiàn)實(shí)生活中，往往有這樣的一種現(xiàn)象：相同的事物，人們往往有不同的看法，并會(huì)采取不同的行動(dòng)。如接到顧客投訴，有些員工認(rèn)為這是顧客故意挑刺，刻意與我們過不去；而有些員工則認(rèn)為這是顧客對(duì)我們的關(guān)心、信任。不同的心態(tài)自然會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。為什么有許多人能夠獲得成功，能夠克服萬難去建功立業(yè)，有些人卻不行？不少心理學(xué)專家發(fā)現(xiàn)，這個(gè)秘密就是人的“心態(tài)“。心態(tài)決定了員工的命運(yùn)，也決定了企業(yè)的命運(yùn)。既然心態(tài)對(duì)員工行為有如此之大的影響，而且心態(tài)又是可以接受刺激而誘導(dǎo)，因此，完全可以也有必要通過培訓(xùn)來調(diào)整和改造一個(gè)員工的心態(tài)。員工心態(tài)培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生。

二、心態(tài)培訓(xùn)的意義

行為學(xué)家認(rèn)為，態(tài)度→行為→結(jié)果→環(huán)境是一個(gè)循環(huán)的過程，積極的態(tài)度導(dǎo)致良性循環(huán)，消極的態(tài)度則導(dǎo)致惡性循環(huán)，因此，良好的心態(tài)是人才的必備素質(zhì)之一。心態(tài)培訓(xùn)就是幫助員工拓展觀念、調(diào)適心態(tài)，建立有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、取得成功的態(tài)度的一種培訓(xùn)方式。心態(tài)調(diào)適和訓(xùn)練的方向就是心態(tài)積極、平衡，保持愉快的心境。我們想要達(dá)到目標(biāo)、取得成功，通常習(xí)慣在行動(dòng)上調(diào)整，而不是在心態(tài)上去做改善。事實(shí)上，從心態(tài)上出發(fā)，才能根本解決問題。可以說，心態(tài)培訓(xùn)是企業(yè)最重要的培訓(xùn)，是企業(yè)員工培訓(xùn)之本。

1、心態(tài)培訓(xùn)是調(diào)動(dòng)人力資源主觀能動(dòng)性的培訓(xùn)。不可否認(rèn)，從理論上講，專業(yè)技能培訓(xùn)可以提高員工的業(yè)務(wù)和技術(shù)水平，導(dǎo)致工作績(jī)效的提高。但是如果員工心態(tài)本身就不正常，如他認(rèn)為培訓(xùn)只是企業(yè)在搞形式，或者他認(rèn)為自己無技能培訓(xùn)的必要，那么技能培訓(xùn)又會(huì)有什么效果呢？因此，心態(tài)培訓(xùn)是知識(shí)和技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)，它是調(diào)動(dòng)人力資源主觀能動(dòng)性的培訓(xùn)。通過心態(tài)培訓(xùn)，解決了員工的心態(tài)問題，一切培訓(xùn)才有效果和意義。

2、心態(tài)培訓(xùn)是塑造企業(yè)文化的重要手段。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)所表現(xiàn)的風(fēng)格、習(xí)慣、行為準(zhǔn)則、企業(yè)價(jià)值和企業(yè)精神，它是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。但是這些無形的理念如果不能植根于員工的大腦之中，則只能稱之為企業(yè)文化的種子要素，而不能真正發(fā)揮作用。只有通過心態(tài)培訓(xùn)等手段才能催化其生根發(fā)芽。員工工作中所有的抉擇和行為只不過是表現(xiàn)出來的企業(yè)文化。如果他們知道自己最最重視的價(jià)值觀是什么，生活中追求的目標(biāo)是什么，就隨時(shí)都能更正確、迅速的做出決定。

3、心態(tài)培訓(xùn)是企業(yè)員工激勵(lì)的主要內(nèi)容。拿破侖將軍曾說過，“一支軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的四分之三是由士氣決定的?！蹦敲慈绾翁岣呤繗?？抑或如何激勵(lì)員工？實(shí)踐證明，現(xiàn)有的物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)手段對(duì)士氣的提升作用有限。這一問題可以用期望理論一解釋，當(dāng)員工認(rèn)為預(yù)計(jì)能達(dá)到目標(biāo)的概率（期望值）很小時(shí)，即使目標(biāo)價(jià)值（效價(jià)）很大，被激發(fā)的力量也不會(huì)很大。現(xiàn)有的激勵(lì)手段往往針對(duì)效價(jià)的提高，而員工期望值仍然很小，自然激發(fā)力有限。而通過心態(tài)培訓(xùn)，針對(duì)的卻是期望值的南昌市，再配合其他激勵(lì)手段，就會(huì)大大提高員工士氣。因此，可以說，心態(tài)培訓(xùn)是企業(yè)員工激勵(lì)不可忽視的主要內(nèi)容。

4、心態(tài)培訓(xùn)是提高員工情商的方法。美國心理學(xué)家高曼綜合心理學(xué)的研究成果認(rèn)為，一個(gè)人的情商（Emotional Quotient）對(duì)成功起到了關(guān)鍵性的作用，智商與先天性因素關(guān)系較為密切，而情商的高低更取決于后天因素，它主要是通過后天的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和鍛煉而形成的。對(duì)于大多數(shù)人，智力和能力的差距并不大，知識(shí)和技巧也差不多，這時(shí)自我超越的重點(diǎn)，更應(yīng)該傾向于堅(jiān)持和積累，即情商的提高。因此情商為人們開辟了一條事業(yè)成功的新途徑，它是企業(yè)心態(tài)培訓(xùn)中一個(gè)重要的內(nèi)容。

三、《優(yōu)秀員工的六種心態(tài)》培訓(xùn)內(nèi)容 如前所述，一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于他的心態(tài)。成功之路人士與失敗人士的差別在于成功人士有積極的心態(tài)即PMA（Positive Mental Attitude）。而失敗人士則習(xí)慣于用消極的心態(tài)，即NMA（Negative Mental Attitude），去面對(duì)人生。成功之路人士運(yùn)用PMA黃金定律支配自己的人生，他們始終用積極的思考、樂觀的精神和輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生；失敗人士則受過去的種種失敗與疑慮引導(dǎo)和支配，他們空虛、猥瑣、悲觀失望、消極頹廢，最終走向了失敗。因此，心態(tài)培訓(xùn)就是要使員工樹立積極的心態(tài)。這種積極的心態(tài)主要包括：

1、學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育員工要有做小學(xué)生的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，只有虛心才能得到別人的幫助，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的要求，才能進(jìn)步。

2、積極的心態(tài)。樂觀的心態(tài)是成功人士的必備素養(yǎng)。企業(yè)中的業(yè)務(wù)人員和管理人員隨時(shí)可能面臨不利的市場(chǎng)環(huán)境和經(jīng)營環(huán)境，如果沒有樂觀的心態(tài)，將嚴(yán)重影響工作士氣和正確決策。

3、老板的心態(tài)。員工只有不安于現(xiàn)狀，有強(qiáng)烈的進(jìn)取欲望，才能最大發(fā)揮個(gè)人潛能，使個(gè)人和組織目標(biāo)最大化。

4、付出的心態(tài)。要讓員工牢記，天下沒有免費(fèi)午餐，成功沒有捷徑可走，要想成功，必須付出。

5、平常的心態(tài)。平常心態(tài)就是面對(duì)一切即將發(fā)生或者已經(jīng)發(fā)生的突然事件如何正常而臨危不亂。讓員工認(rèn)識(shí)到助人自助，關(guān)心別人，寬容別人，多為企業(yè)或別人著想。

6、感恩的心態(tài)。讓員工知道個(gè)人的力量畢竟是有限的，人都是需要?jiǎng)e人的支持和配合的，哪怕別人為你做了一點(diǎn)微不足道的幫助都要感謝。使公司上下形成團(tuán)結(jié)互助，互相尊重與關(guān)懷的氛圍。

四、心態(tài)培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視心態(tài)培訓(xùn)。心態(tài)培訓(xùn)能否成功進(jìn)行取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視，而領(lǐng)導(dǎo)是否重視又取決于他們對(duì)心態(tài)培訓(xùn)正確認(rèn)識(shí)。因此，搞好企業(yè)心態(tài)培訓(xùn)的前提是先對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行心態(tài)培訓(xùn)，改變他們對(duì)心態(tài)培訓(xùn)的根本認(rèn)識(shí)。

2、企業(yè)要將心態(tài)培訓(xùn)理念貫穿于日常工作中。心態(tài)培訓(xùn)不同于知識(shí)技能培訓(xùn)，必須保持它的長效性。正確的方式是企業(yè)在聘請(qǐng)專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師的基礎(chǔ)上將心態(tài)培訓(xùn)理念貫穿于日常工作中，如優(yōu)秀的經(jīng)營者應(yīng)清楚地向員工描繪企業(yè)遠(yuǎn)景，同時(shí)徹底讓員工了解所人事工作的神圣意義，有了遠(yuǎn)景及使命感，員工自然心態(tài)積極樂觀，效率的提升與目標(biāo)的達(dá)成也將指日可待。

優(yōu)秀員工的十大心態(tài) 培訓(xùn)介紹：在當(dāng)今商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)、團(tuán)隊(duì)似軍隊(duì)、員工如士兵、競(jìng)爭(zhēng)激烈的企業(yè)里，什么樣的員工才是優(yōu)秀的員工？?jī)?yōu)秀的員工擁有什么樣的特質(zhì)？?jī)?yōu)秀員工擁有什么樣的信念？?jī)?yōu)秀員工擁有什么樣的工作態(tài)度？?jī)?yōu)秀員工有什么樣的工作方法？?jī)?yōu)秀員工有什么樣的為人處事能力？怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的員工？同在一個(gè)公司工作，同樣的學(xué)歷與相仿的年齡，為什么有的人總是業(yè)績(jī)更好、工資更高、待遇更優(yōu)厚、更能夠獲得老板的信任？同樣的企業(yè)，為什么他家的企業(yè)員工與老板就像一家人？為什么他家的企業(yè)一聲令下快速完成任務(wù)？為什么他家企業(yè)戰(zhàn)斗力威猛無比？為什么他家企業(yè)的員工個(gè)個(gè)自動(dòng)自發(fā)？為什么他家企業(yè)發(fā)展速度超越我們幾倍、幾十倍？通過我們采用目前國際上出色的心靈對(duì)話、案例剖析、模擬演練、互動(dòng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)感悟等情境式教學(xué)方法，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)，提升自我洞察的能力，增強(qiáng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)成功的信念，發(fā)現(xiàn)自身的盲點(diǎn)與不足，增強(qiáng)對(duì)公司的歸屬感、事業(yè)的忠誠度，提高自身的工作素質(zhì)、快樂工作方法，向優(yōu)秀員工、執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)靠攏，是一個(gè)打造無障礙溝通、責(zé)任、節(jié)約、互信、高效、協(xié)作、付出、積極、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、感恩的學(xué)習(xí)型企業(yè)的金牌課程!企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是執(zhí)行力的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)！優(yōu)秀員工是人才，優(yōu)秀員工需要執(zhí)行力，優(yōu)秀員工更需要學(xué)習(xí)！適合對(duì)象：企業(yè)全體員工培訓(xùn)收益：企業(yè)層面

1、逐步建立起企業(yè)自己的文化

2、員工以公司為榮，自動(dòng)自發(fā)的工作

3、提升企業(yè)管理者和員工的自我洞察能力

5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)凝聚力

6、提升生產(chǎn)效率和企業(yè)利潤

7、正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)員工忠誠度，防止人員流失

8、提升團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力

9、塑造完美的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

10、讓員工學(xué)會(huì)良好的溝通能力，減少了因溝通障礙而帶來的巨大成本

11、使員工個(gè)人愿景與企業(yè)愿景達(dá)成一致。

12、發(fā)掘員工潛能，發(fā)展員工個(gè)人的獨(dú)特才能。

13、讓失敗員工走向優(yōu)秀，優(yōu)秀員工走向卓越

14、提高員工自動(dòng)自發(fā)的工作精神

15、增強(qiáng)員工的付出、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、感恩精神

16、提高員工的責(zé)任意識(shí)

17、增強(qiáng)員工爭(zhēng)贏，爭(zhēng)第一的信念

18、增強(qiáng)員工的愛司觀念、敬業(yè)精神

19、提高員工的工作激情20、提升創(chuàng)意及持續(xù)創(chuàng)新員工層面

1、員工愿意為企業(yè)、為自己的工作負(fù)責(zé)任

2、激發(fā)員工的創(chuàng)意及潛能

3、令員工心態(tài)由被動(dòng)（消極）待命轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)（積極）進(jìn)取

4、激勵(lì)員工在企業(yè)向上發(fā)展，獲得更大的滿足感

5、使員工的個(gè)人素質(zhì)得到不斷提升

6、學(xué)會(huì)優(yōu)秀員工的處事能力和工作作風(fēng)

7、學(xué)會(huì)成功靠團(tuán)隊(duì)，與企業(yè)雙贏

8、學(xué)會(huì)快樂工作的黃金法則

9、學(xué)會(huì)優(yōu)秀員工的工作習(xí)慣

10、熟悉并使用優(yōu)秀員工的信念

11、學(xué)會(huì)良好的溝通技巧

12、學(xué)會(huì)優(yōu)秀員工的付出、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神培訓(xùn)用時(shí)：1天 課程特色：

1、以故事、案例講解課程內(nèi)容，讓學(xué)員易學(xué)易懂。

2、以激勵(lì)的方式，增加學(xué)員對(duì)工作、公司、生活的信心與熱情

3、以剖析的方式，讓學(xué)員了解問題并解決問題

4、以體驗(yàn)的方式，讓學(xué)員深知個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系

5、以感悟的方式，讓學(xué)員理解為人處事的真諦

6、以互動(dòng)的方式，開發(fā)學(xué)員的思維廣度，使學(xué)員能快速吸收并運(yùn)用

7、名師演講+故事分享+案例剖析+游戲互動(dòng)+學(xué)員體驗(yàn)+現(xiàn)場(chǎng)感悟+錄象教學(xué) 培訓(xùn)方式：激情演講、角色扮演、互動(dòng)體驗(yàn)、錄像教學(xué)、案例剖析、故事分享、心靈對(duì)話 課程提綱：

一、心態(tài)決定成功

1、成功 = 態(tài)度×方法×行動(dòng)

2、成功 = 心態(tài) + 能力

3、成功 = 知識(shí) + 入脈

二、優(yōu)秀員工的十大心態(tài)

（一）、積極的心態(tài)

1、你心中是什么，你看到就是什么

2、積極與消極—ABC情緒論

3、要改變世界首先改變自己

（二）、學(xué)習(xí)的心態(tài)

1、空杯學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)的六大步驟

3、學(xué)習(xí)的途徑

（三）、付出的心態(tài)

1、付出就有回報(bào)

2、相信付出看得見

3、天下沒有白吃的午餐

（四）、敬業(yè)的心態(tài)

1、專業(yè)的堅(jiān)持才能等于專家

2、不只為薪水工作

3、今天工作不努力，明天努力找工作

（五）、寬容的心態(tài)

1、寬容是一種美德

2、吃虧是福

3、寬容面對(duì)工作、面對(duì)人生

（六）、合作的心態(tài)

1、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)與成功

2、沒有完美的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

3、團(tuán)隊(duì)的成功必須靠團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員

（七）、自律的心態(tài)

1、人之初、性本懶——所以需要自律

2、自律是一種良好的成功習(xí)慣

（八）、快樂的心態(tài)

1、任何事情的發(fā)生可以提取正面來快樂，事物的本身并沒有任何的定義，除非你給它定義

2、情緒控制訓(xùn)練

3、常用你的人生“三百萬”

4、精神力量法則

（九）、老板的心態(tài)

1、視就業(yè)為創(chuàng)業(yè)，視職業(yè)為事業(yè)

2、勇于承擔(dān)責(zé)任

3、全力以赴

（十）、感恩的心態(tài)

1、需要感恩的八種人

2、感恩就是熱愛你的公司

3、感恩讓你更卓越

第五篇：齊齊哈爾工程學(xué)院簡(jiǎn)介

齊齊哈爾工程學(xué)院

齊齊哈爾工程學(xué)院的辦學(xué)歷史可上溯到1958年齊齊哈爾第一機(jī)床廠舉辦的東北重機(jī)學(xué)院齊齊哈爾分院。學(xué)院開辦六年制（業(yè)余）本科和四年制(業(yè)余)專科教育，其間曾更名為齊齊哈爾第一機(jī)床廠七?二一工人大學(xué)、齊齊哈爾第一機(jī)床廠職工機(jī)電學(xué)院、黑龍江東亞大學(xué)。

1991年，時(shí)任齊齊哈爾第一機(jī)床廠教育處副處長的曹勇安，創(chuàng)辦了民辦黑龍江東亞大學(xué)。1993年黑龍江東亞大學(xué)合并了創(chuàng)辦于1958年的曾有本科辦學(xué)歷史的齊齊哈爾第一機(jī)床廠職工機(jī)電學(xué)院，同年年底與工廠簽訂了分離合同，學(xué)院由企業(yè)的人才“生產(chǎn)車間”轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)中的法人實(shí)體。成建制地從公辦轉(zhuǎn)為民辦，成為全國第一家企辦學(xué)校與企業(yè)分離的典范。

分離后的東亞大學(xué)致力于自考助學(xué)與職業(yè)技能教育。1998年，學(xué)校被教育部樹為全國自考助學(xué)工作三面紅旗之一，形成了5大類89種職業(yè)技能教育超級(jí)市場(chǎng)。

2001年3月8日，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，在民辦助學(xué)院校黑龍江東亞大學(xué)的基礎(chǔ)上升格可頒發(fā)學(xué)歷文憑的普通高校--齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院，由齊齊哈爾市人民政府主管，其性質(zhì)為民辦公助?？茖哟温殬I(yè)學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有南北兩個(gè)校區(qū)，南校區(qū)為學(xué)院主體部分，坐落于齊齊哈爾市南苑高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，北校區(qū)位于龍沙區(qū)中心地帶。校園占地面積615.33畝，校舍建筑面積20.46 萬平方米，紙質(zhì)圖書52萬冊(cè)?，F(xiàn)有全日制在校生6276人?，F(xiàn)有專任教師361人,專任教師中具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師138人（其中正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師25人），占專任教師總數(shù)的38%；具有碩士研究生以上學(xué)歷的教師108人，占專任教師總數(shù)的30%。

學(xué)院現(xiàn)下設(shè)機(jī)電工程系、交通工程系、信息工程系、建筑工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、應(yīng)用外語系共六個(gè)系，并始終以“開一個(gè)專業(yè)，辦一個(gè)實(shí)體，興一份產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)一個(gè)品牌”為專業(yè)建設(shè)理念，依托專業(yè)創(chuàng)辦了21家公司，覆蓋學(xué)院42個(gè)專業(yè)。

辦學(xué)18年來，學(xué)院積極探索高等職業(yè)教育辦學(xué)新途徑，以培養(yǎng)應(yīng)用性、職業(yè)型的創(chuàng)業(yè)者為己任，提出了“一條主線，雙基雙技，三級(jí)抽考、實(shí)踐第一”的職業(yè)教育原則，堅(jiān)持“三個(gè)堅(jiān)定不移”，即堅(jiān)定不移地走高等職業(yè)技術(shù)教育之路；堅(jiān)定不移地走“校企合一、產(chǎn)學(xué)一體”的發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育之路；堅(jiān)定不移地執(zhí)行“學(xué)校品牌靠專業(yè)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)靠產(chǎn)業(yè)”的方針，探索中國高等職業(yè)技術(shù)教育的特色之路。

2011年1月18日至21日，全國高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)在廣東省東莞市召開評(píng)審會(huì)，會(huì)議高票通過齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院升格更名為齊齊哈爾工程學(xué)院。