第一篇：千校萬師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)

骨干教師培訓(xùn)工程

第六十九期學(xué)員 申政(081208068157)

二〇

一一年八月二十五日

托起明天的太陽

申政（務(wù)川自治縣縣慶中學(xué)）

未成年人是國家的未來、民族的希望，他們的理想信念、思想意識、道德修養(yǎng)和價值取向的正確確立，直接關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興的順利實現(xiàn)。

學(xué)校作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。要為未成年人的健康茁壯成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，社會、學(xué)校和家庭都有義務(wù)和責(zé)任。

2012年8月20日，來自全省各地州市130名一線教師相聚?爽爽的貴陽?，參加貴州省?千校萬師?未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)。短短的五日培訓(xùn)之旅即將接近尾聲?；叵霃馁F州省團校老師手里拿到培訓(xùn)日程表之時，心里不乏有些抱怨，滿滿的培訓(xùn)日程沒有丁點的閑暇時間。但有一點很肯定：在過往參加的各種培訓(xùn)中，沒有哪一次有如此的細(xì)膩安排，從培訓(xùn)的內(nèi)容上以及誠邀的授課人看出，更沒有哪一次有如此強大的授課陣容。

這些天里，我們分別聆聽了各位專家、教授們的授課，大家無不舉手叫好。專家、教授們從不同的角度和立場為我們講解了?未成年人思想道德建設(shè)?，給我們學(xué)校今后在加

強和改進未成年人思想道德建設(shè)提供了理論支持，為我們指明了前行方向。

五天的培訓(xùn)，讓心靈得以洗禮。

聆聽了蔡順華教授?播撒感恩的種子?的講座，并觀看了《春暉感恩行動》的影片，真正感受到了楊文學(xué)?背條大陸回故鄉(xiāng)?的情結(jié)，更感受到了作家葉辛的?世界以痛吻我，我卻回報以歌?的氣節(jié)……此時，我想到了當(dāng)初對學(xué)生的種種不當(dāng)教育！

五天的培訓(xùn)，讓思想進行轉(zhuǎn)變。

聆聽了謝萍教授?教師人文素養(yǎng)?的講座，真正體會了教師在教育教學(xué)過程中，要以學(xué)生為主，要在課堂上保持正向的、積極的、穩(wěn)定的情緒狀態(tài)……真正建立師生間的互相尊重和信任的平等關(guān)系，這無疑是教育制勝的法寶！

五天的培訓(xùn)，讓能力得以鍛煉和提升。

?不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。?本次培訓(xùn)采用

了課堂教授、分組討論、經(jīng)驗交流、考察參觀、團結(jié)合作等多種方式相結(jié)合，每個環(huán)節(jié)緊扣中心內(nèi)容和實質(zhì)，讓我們對未成年人思想道德建設(shè)的相關(guān)問題有了較為全面的了解，尤其是經(jīng)驗交流，各地州市的學(xué)員與大家分享了他們學(xué)校的很多經(jīng)驗和方法，為我們今后的德育工作提供了寶貴的學(xué)習(xí)標(biāo)桿！

時至?貴州省‘千校萬師’未成年人思想道德建設(shè)工程?現(xiàn)已第六十九期。此項工程，是貴州的校園德育工作的有力保障，為校園德育工作注入疫苗。

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們思想道德素質(zhì)的好壞，關(guān)系著特色社會主義建設(shè)事業(yè)的成敗、民族的興衰和國民素質(zhì)的整體提高。從小培養(yǎng)兒童形成良好的道德品質(zhì)是提高全民族素質(zhì)的重要一環(huán)。對他們進行思想品德教育，使他們從小就有良好的思想基礎(chǔ)，培養(yǎng)一代跨世紀(jì)的合格建設(shè)者，是我們做教師的義不容辭的責(zé)任。在今后的工作中，我一定開拓創(chuàng)新、扎實工作，為開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作新局面做出我應(yīng)有的貢獻。

第二篇：“千校萬師”培訓(xùn)心得體會

“千校萬師”培訓(xùn)心得體會

貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第81期

銅仁市德江縣民族中學(xué)教師 謝 斌 學(xué)號：081303081026

懷著愉悅的心情，我有幸來到貴州省團校，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第81期的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)的時間很短，只有短短的六天時間，但是帶給我的是感動、是震撼、是快樂、是啟迪??

首先是觀看視頻省委宣傳部部長諶貽琴的講話，全面、深層次地闡述了加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，為在新時期加強和改進未成年人思想道德建設(shè)提供了方向；省委研究室吳祖平研究員《建設(shè)社會主義核心價值體系，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》從歷史的角度全面深刻地分析了構(gòu)建中國特色社會主義價值核心體系的必要性；團校李老師組織的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作中的運用》把我們帶入一個和諧快樂的精神世界，在快樂中教會我們團隊精神的力量，讓我們認(rèn)識到勵志在個體中成長，素質(zhì)在團隊中茁壯；觀看“祖國好，家鄉(xiāng)美”短片，讓我們感受到家鄉(xiāng)祖國的美好，激發(fā)起為家鄉(xiāng)為祖國而投身教育的熱情；貴州大學(xué)教授謝萍的《風(fēng)來了，雨來了，老師捧著一顆心來了——教師人文素養(yǎng)》為我們進行未成年人思想道德建設(shè)找到了基點；春暉行動中心蔡老師的《播撒感恩的種子》讓感恩教育激勵和震撼著每位學(xué)員，使我們的思想精神得到了升華，心胸為之開闊。省教育廳鄒聯(lián)克廳長的《反思與重構(gòu)——道德教育的四個回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實踐”四個回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；貴州未教所李婧科長的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù)。回想自己的教學(xué)歷程，這是我一次受益匪淺的學(xué)習(xí)成長之旅，使我們高度認(rèn)識到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建設(shè)上立足點和歸宿。

教師，最大的痛苦莫過于沒有給于學(xué)生的愛；最大的悲傷莫過于沒有得到學(xué)生的愛。人生無非就是轟轟烈烈地干好一番事業(yè)，讓天底下的人們都知道自己是一個卒類拔翠、鼎鼎有名的人物，每個人都這么想。并且為這些事而遺憾終生，可教師依舊一如既往，起早貪黑，為的就是憑著自己的良知，做對得起百姓、學(xué)

生的事；因為他們是無辜的，他們并沒有選擇不幸，他們也在追求幸福。

沒有堅實的基礎(chǔ)是不牢固的，引導(dǎo)學(xué)生開辟知識的天地是教師的天職。世界上最難的事情莫過于自己不去動手。于是我們將要著力抓好未成年學(xué)生，特別是留守兒童學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好他們的思想道德文化建設(shè)。切實針對留守兒童的留守具體情況制定相應(yīng)的一套方案，逐個分析調(diào)查其思想動態(tài)。預(yù)防學(xué)生思想極端，在校園內(nèi)建設(shè)良好的德育文化，開展好上級安排的各項德育教育文化活動。從“主智主義”走向關(guān)注學(xué)生全部道德生活領(lǐng)域的道德實踐評價，就這樣，從物質(zhì)富有與精神世界的建設(shè)，在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)在觀念的碰撞中建設(shè)人們新的生活方式。因此，各級黨政部門把“千校萬師”的培訓(xùn)作為重中之重。

教育改變觀念，觀念的改變刻不容緩！“千校萬師”的培訓(xùn)猶如雪中送炭、雨中送傘??！是一次靈魂的升華、時代的精髓，精神的不朽，知識的永恒，是成就未來的一面旗幟。看到了那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，動手、動腦，邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲的那種興奮令我感慨萬千，羨慕不已。無奈自己才疏學(xué)淺不了解當(dāng)今社會需要什么、學(xué)生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁們分享，只能用心去體會。

特別是專家老師的講話各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范??！把學(xué)生的道德品質(zhì)以及學(xué)生“真、善、美”的心靈講述得栩栩如生，聽者猶如身臨其境一般。對于未成年人思想道德建設(shè)工作要求我們要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著一顆“海納百川”的心去引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，接納學(xué)生。為了孩子們的未來，我們都應(yīng)該放棄所有的包袱，全心全意投入到教育教學(xué)中去。

最后我衷心的感謝黨，感謝各級政府部門，教育部門對我們一線教師的關(guān)心支持，給我們這樣的一個學(xué)習(xí)的平臺！我在此祝貴州省團?！扒Ｈf師”的培訓(xùn)越辦越好，我省教育的未來越來越輝煌，祖國越來越富強！

2013年3月15日

第三篇：“千校萬師”培訓(xùn)總結(jié)

本人于2014年10月26日到省團校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程，接受培訓(xùn)。歷時五天的培訓(xùn)，每一場講座都非常精彩，講師們都用他們的高知識水平、高素養(yǎng)、高內(nèi)涵征服了我們?nèi)w學(xué)員，讓我們感悟至深。

吳祖平老師分享的“培養(yǎng)和弘揚社會主義核心價值觀，努力實現(xiàn)中國夢”，讓我們明白落后就要挨打，只有社會主義才能救中國，只有堅持走社會主義道路，才能實現(xiàn)中國夢；謝萍老師分享的“教師人文素養(yǎng)”向我們指出，當(dāng)今教育的最大問題就是教育的功利化，導(dǎo)致教師在教育學(xué)生的態(tài)度上產(chǎn)生了無數(shù)的缺失。同時也指導(dǎo)我們要“以人為本”，換一個角度看問題，結(jié)果就會不一樣。李靖警官分享的“青少年犯罪預(yù)防”讓我們懂得了青少年犯罪的動機、內(nèi)外因素，從而懂得了只有家、校、社會共同的關(guān)愛，才能有效的預(yù)防青少年犯罪；陳昌海老師分享的“健康人格的塑造”中對未成年兒童心理多方面特點的分析、對未成年兒童心理指導(dǎo)策略的講解，特別是“海之源轉(zhuǎn)念法”，讓我感悟到人與人之間矛盾的產(chǎn)生，源自于每個人心里存在“應(yīng)該”的思維模式，當(dāng)每個人都用自己的“應(yīng)該”去衡量他人的思想和行為時，矛盾也就油然而生了；汪李莉老師分享的“隊旗飄飄 星火長存”中，細(xì)述了如何培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校的日常行為規(guī)范，讓我明白一個孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，來源于一個具備良好習(xí)慣的老師的言傳身教；趙國華老師分享的“我是一個幸福的老師”讓我印象最深刻，趙老師用一段關(guān)聯(lián)詞填空引出德育教育的重要性，又用一段詼諧的打油詩細(xì)述老師這一職業(yè)的現(xiàn)狀及能力。并在“如何成為一個幸福的老師”中，坦言他曾經(jīng)非常自閉，成長經(jīng)歷也是萬般磨難，但是他卻從不怨天尤人，努力的活著，直至遇到他生命中的貴人——他的班主任，班主任對他的愛讓他立志也要成為一名教師，并在實現(xiàn)理想后，用他愛的堅持、寬容，讓無數(shù)孩子走上光明之途。趙老師的崇高品格深深的打動了我，讓我豁然開朗，原來老師的幸福源自于此——學(xué)生成就了，幸福了，老師也就幸福了！

短短5天的培訓(xùn)，卻感動常在。培訓(xùn)即將結(jié)束，我將把這份感動帶回家、校，讓感動長存

第四篇：“千校萬師”培訓(xùn)心得體會

貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)

骨干教師培訓(xùn)心得體會

賈 會

2010年12月（6日—10日）,我有幸參加了由省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團省委聯(lián)合實施“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的培訓(xùn)，心情特別高興，因為有許多教研員、教研室主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓(xùn)中，專家教授們的講座，教師的授課，在言談之中透露著充滿哲理的理性思考無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育究竟要做什么？是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)？不，那是殘酷的，今天的求學(xué)者明天都將步入社會，參與社會經(jīng)濟建設(shè)，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡自己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我想，面對新課程改革，以下幾點值得注意：

1、教學(xué)過程的生成性。

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異？因為知識是學(xué)生自己主動生成的，任何人不能代替他體驗、領(lǐng)悟、理解。然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生積極活動的情境。

2、教育目標(biāo)的全面性。

從聽說讀學(xué)入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)是“成人”，知識和技能只是培養(yǎng)“成人”的工具。

3、學(xué)生角色的主動性。

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

第五篇：“千校萬師”培訓(xùn)匯報

“千校萬師”培訓(xùn)匯報

5月12日至17日，我和張曉一老師到貴陽參加了省團校舉辦的第88期“千校萬師”的培訓(xùn)，心里觸動很大，下面我簡要地從課程安排、青少年犯罪、教師禮儀等三個方面來和大家分享下我們的心得體會。

一、課程安排

這次學(xué)習(xí)時間安排得很緊湊。培訓(xùn)從每天早上的八點直到晚上的九點半，和咱們的學(xué)生的一樣。另外，團校執(zhí)行半封閉式管理，出入憑證，想出去溜達的時間都沒有。

課程很多，很精彩。我仔細(xì)看了下，發(fā)現(xiàn)上課的幾乎都是咱們貴州本土的專家，沒有任何一個是外面聘請的，他們都很博雅、樸實，絲毫沒有那些所謂名家的派頭。

正是這樣老師，他們講的很多東西都很實際，很符合貴州的教育現(xiàn)實。他們的剖析點，往往正是我們的困惑點。比如說：教師人文素養(yǎng)、中學(xué)生心理特點、寢室管理、黑網(wǎng)吧現(xiàn)象、營養(yǎng)餐問題、家庭與學(xué)校職能錯位問題等等。由于時間有限，下面我只談李婧警官講的青少年犯罪的問題和李志東教授談的教師禮儀問題。

二、青少年犯罪

李婧警官是貴陽市未教所教育科科長，她在青少年勞教所和成人戒毒所工作多年，對未成年人違法犯罪和吸毒戒毒的教育有深入研究。

她指出目前貴州未成年人違法犯罪的總體狀況為：“三多一低，兩搶一盜?！薄叭嘁坏汀笔侵皋r(nóng)村戶籍人員多、財產(chǎn)犯罪人員多、家庭殘缺人員多、文化程度普遍偏低；“兩搶一盜”即指搶劫、搶奪和盜竊。

在具體現(xiàn)狀上，李警官認(rèn)為主要有以下幾點：

1、少年無畏不知罪

講有一青少年黃某，由于年齡小，常被黑社會毆打，文化程度低，法制觀念淡薄，慢慢地染上了黑社會的習(xí)性。在甕安事件中，只有十四歲的他，受人教唆，開始是砸公車玻璃，覺得不過癮，干脆率領(lǐng)一群青少年，拿汽油到警局去，在車庫里砸燒了9輛警車。覺得還不爽，接著又到政府大樓邊砸燒了6兩小車，一共砸燒了15輛車子方才罷休。事后還在網(wǎng)上寫了博客，題名“某月某日黃某燒車有感?！?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)與未成年人犯罪的關(guān)系日益密切

未成年人由于沉迷于網(wǎng)吧，從籌錢上網(wǎng)發(fā)展到模擬網(wǎng)絡(luò)中的血腥、暴力、色情等方式進行違法犯罪。網(wǎng)絡(luò)在未成年人犯罪中起到催化劑的作用。

3、貧困成為未成年財產(chǎn)型犯罪的重要因素

講去年春節(jié)，很冷，帶一個勞教所的孩子去貴陽第一女子監(jiān)獄去看其母親，16歲的孩子，有七年多沒有見到父母了，這個孩子把在勞教所里面所得的零花錢給母親買零食吃。因為在她九歲的時候，父母因為吸毒犯罪，被逮捕入獄，這孩子從此和爺爺奶奶住到一起，但不幸的是，其父母入獄不久，其奶奶也突然去世了，病弱的爺爺再也無力供養(yǎng)孫子，迫使這個孩子四年級時便輟學(xué)了。從此他流浪街頭，每天靠撿酒瓶、罐頭等垃圾維持著爺爺和自己的生存。這個孩子很好學(xué)，每次撿垃圾時，如果發(fā)現(xiàn)有書，就會如饑似渴的讀起來，有時甚至一天不撿垃圾不吃飯也要把書讀完。有一年冬天，他因為搶劫被抓到勞教所里來教養(yǎng)，后來問他為什么要搶劫，他說我實在太冷太餓了，我已經(jīng)三天三夜沒有飯吃了，我去乞討，沒人理我，如果當(dāng)時誰能夠給我一口飯吃，哪怕是殘渣冷菜，我都愿意，那么我當(dāng)時就絕對不會伸手去搶劫，我絕對不會，但是我實在太餓了。

4、缺陷家庭容易使孩子走向犯罪。

所謂缺陷家庭指：“溺愛型”家庭寵壞孩子(31%)，“非完整型”家庭傷害孩子(19%)，“打罵型”家庭挫傷孩子(16%)；“放縱型”家庭遠(yuǎn)離孩子(11%)，“問題家庭”產(chǎn)生問題孩子(23%)。

李婧警官舉了一個半年前在貴陽發(fā)生的案例。講一個13歲半的孩子，跟蹤一個去趕場老太婆，待到偏僻處，用磚頭砸其后腦，老人倒地，搜走了老人身上僅有的3塊錢，隨即逃離。然而令人心痛的是，由于傷勢過重，老人經(jīng)搶救無效死亡。

后來，由于未成年，這個孩子被送進了未教所。進來的時候，李警官看他的穿著從上到下都是名牌，看樣子是有錢人家的孩子。

警官問他：“你為什么犯罪？”他說：“沒有錢用了?！?再問，“那你父母每個月給你多少生活費。” 他說：“大概只有 7000元到8000元吧?！?他還說：“如果錢還夠用，誰去偷去搶啊?！?/p>

這里可是要說明的是他父親正是現(xiàn)在貴陽某著名房地產(chǎn)公司的老總。警官又問：“在貴陽一個月8000元的生活費還不夠用嗎？” “這哪夠用啊，”他還蠻牛氣哄哄地說，“我手下有一幫弟兄，他們前呼后擁的，那種感覺特爽。我每月還要給他們發(fā)工資呢?！?/p>

后來，關(guān)了一段時間，他母親來看他。第一次來的時候，他母親旁邊站著一個小姑娘，大約14歲左右，打扮得很漂亮；第二次又來，旁邊換了一個小姑娘，不像是她妹妹，也是打扮的很時髦；第三次，她媽媽又來看他，旁邊又換了一個小姑娘，也是打扮的很漂亮的，這下警官忍不住問到：“和你來的幾個小姑娘是他的妹妹嗎？”他媽媽說：“那個是我兒子的女朋友，前面那兩個表現(xiàn)得不好，就換了這個，目前這個我兒子還蠻滿意的?！?/p>

5、性犯罪占一定比例且有上升的趨勢

在原因分析上，李警官認(rèn)為：

1、性心理的遲緩，2、學(xué)校教育存在重智教學(xué)，冷落雙差生；

3、家庭職能的錯位等。

那我們中小學(xué)教師在青少年犯罪上要注意那些問題呢？李婧警官給我們提出了下面幾條建議：

李警官說：貴州共有未成年人1300多萬、有中小學(xué)生近800萬，學(xué)校是進行德育教育的天然主陣地、主戰(zhàn)場。教師是學(xué)校的核心和實施者，其在德育教育工作中的作用不可或缺。

三、教師禮儀（PPT）

有一句話是這樣說的：當(dāng)前人類的發(fā)展趨勢是“男人像女人發(fā)展，女人像野人發(fā)展?！奔?xì)細(xì)品味這句話，還很有滋味的，至少它說明了人們穿著禮儀的問題。那么我們教師這個職業(yè)的有該有怎樣的自我要求了。李志東老師給了我們上了這個方面的課，我覺得很受益，下面用課件展示，與大家一同分享。

我們教師要注意一下幾點：