第一篇：賞識你的孩子讀書筆記

《賞識你的孩子》讀書筆記

2012年7月-8月樂東職業(yè)中專學(xué)校 王吉凈

1、愛孩子，懂孩子，心相通——愛到懂，懂到通；愛是本能，會愛是關(guān)鍵，會愛的基礎(chǔ)是懂，互相懂了才能通；“不會愛，愛是害”，“為你好，受不了”；

2、喚醒好孩子——懂孩子就要用言行舉止喚醒好孩子、好心情；明白每個孩子都想做好孩子，要喚醒好孩子；懂孩子要堅信“行”、解除“怕”、學(xué)會“玩”；“玩是學(xué)，學(xué)是玩”；玩是最好的學(xué)，學(xué)是最好的玩；玩成師，苦成匠；喚醒好孩子的奧妙是“找感覺，嘗甜頭”；

3、喚醒好心情——學(xué)習(xí)不好絕大多數(shù)不是智力問題，而是心情問題，壞孩子是從壞心情開始的；心情一好，一好百好；人不安，心不靜；靜能生慧，寧靜致遠(yuǎn)，智慧是寧靜的產(chǎn)物；現(xiàn)在的孩子高智商、高自尊、高脆弱；

4、找天才的感覺——“說你行你就行，不行也行”；任何孩子只要周圍的人堅信他行，他就沒法不行；要不斷播灑天才的種子；天才不過是一種生命狀態(tài)；

5、嘗大拇指的甜頭——“優(yōu)點不說不得了，缺點不說慢慢少”；“無中生有，慢中生快，差中生好”；一個不善于使用大拇指的民族，從教育的角度來說是一種巨大的浪費和悲哀；

6、“學(xué)說話、學(xué)走路”式的教育——是一種承認(rèn)差異、允許失敗、符合生命成長最基本規(guī)律的教育；家長在享受中教，孩子在快樂中學(xué)；父母都曾是教育家，要撿回您遺忘的寶藏；“高目標(biāo)，低要求；跳一跳，夠得著”； “好不累，壞不罪”；“不著急，不放棄”；

7、按規(guī)律種莊稼——只問播種，不問收獲；有遲開的花，有遲發(fā)的芽，不可拔苗助長；不要抓分?jǐn)?shù)、對錯這個芝麻，丟興趣自信這個西瓜，要抓西瓜帶芝麻；分?jǐn)?shù)是水到渠成的副產(chǎn)品；

8、何為賞識——賞識是孩子無形生命中不能中斷的空氣和水，是人性中最本質(zhì)的需求；“家長的目光象陽光，找到哪里哪里壯”；賞識不是單純的表揚加鼓勵，賞識的本質(zhì)是看得起，是“士可殺不可辱，士為知己者死”；賞識不等于不批評，批評是“看得起”的一種，對落后者的賞識是“夠朋友”；教育的本質(zhì)是一種注意力心態(tài)，“你注意孩子什么，孩子就變成什么”，要關(guān)注果枝而不是風(fēng)枝；情緒使我們經(jīng)常中斷賞識——“燒開水燒燒停停，種莊稼種種拔拔”；

9、好思維，好人生——“好思維，黑見白；壞思維，白見黑”；“水半杯，樂與悲；看有樂，望無悲”； 一念之差，兩種人生；思維方式：“倒過來，跳出去”；生命如水，有起有浮，缺一不能前行，要賞識人生；對挫折不抖也不斗，用智慧去化解；“學(xué)會感恩，快樂終身”；“全放下，為天下”；“壓抑往往變成強化，禁止往往變成引誘”；你越恨你的缺陷，這個缺陷就越來越大；對待自己的缺陷，“全接納、后升華”；

10、翹翹板平衡——生活上應(yīng)該挫折，精神上應(yīng)該賞識；無形生命永遠(yuǎn)賞識，有形生命千錘百煉成鋼；賞識教育和挫折教育是手心手背關(guān)系：沒有賞識的挫折是摧殘，沒有挫折的賞識是溺愛；從功利的賞識上升到生命的賞識：賞識教育的最 1

高目標(biāo)不是“分”，是“通”，生命的溝通；

11、和諧——不做人上人，人下人，人外人，要做“人中人”；你好我好大家好，這個世界才美好；從抓智力開發(fā)想做“人上人”到關(guān)注生命狀態(tài)做“人中人”，這樣才幸福和諧，注重建康的心理、良好的心態(tài)、健全的人格、高貴的心靈；要孩子快樂和諧，先是家長要快樂和諧；素質(zhì)教育首先是家長的素質(zhì)教育；情商教育的主要手段“談心”； 從自愛到自嘲；

12、觀點和名句：

孩子剛生的時候，總是自己家的孩子好，孩子大了都是人家的孩子好； 中國千百年來的戒尺教育沒有尊重；沒有童年的人生是不幸的人生； 教育的奧秘是要像尊重上帝一樣尊重每個孩子（捷克教育家）；

尊重孩子，“學(xué)后娘，不象狼”，十個后娘九個狼，要做不是狼的后娘； 每個生命都是獨一無二的，這種差異值得欣賞；“不聽話，不中聽”；

家長教育投入與孩子年齡的三角關(guān)系：正三角形，孩子越小投入越大，孩子越大投入越小，呈正三角形，反之亦然；

母語玩字法，混沌靈性教育——無功利色彩，無教育痕跡，無專門教材，無固定教室；

情緒不好的時候不是教育孩子的時候，“情緒好，點才妙”；用講故事的方法來教育，特別是講自己小時候的故事；

豆腐嘴、刀子心——態(tài)度平靜而堅持原則；“結(jié)拜兄弟”、“夠朋友”、“孩子王”，“大孩子，小大人”；

陶行知：盡其所長，恕其所短；笑能容，容能笑；改正缺點，冰化三尺非一日之暖；

批評的方法“太好了，能更好”；

《一分鐘爸爸媽媽》中的一分鐘懲罰：20秒講自己如何傷心難過，中間20秒眼睛看著孩子讓其感受你的傷心，最后20秒告訴孩子在你心中多么重要，摸摸孩子的肩膀；

成功變成成長；走出異常，超越超常，回歸正常；

《無言的歌——做一個自己快樂并給別人帶來快來的人》；“白日夢，最有用”，激情是燃燒著的夢想；

從孩子的童心中改變自己，尋找幸福快樂，從孩子身上找到人生新的感悟； “由得升 到感恩”；“眼朝上，腳朝下”；“眼朝上看，心境暗淡；腳往下滑，不能自拔；眼朝下看，吸取能量；腳往上行，人生光明”；

賞識人生：快樂是一種選擇，看你把注意力集中在得到還是失去上；感恩佛，抱怨魔；

選擇痛苦成功的人生還是快樂失敗的人生，追求快樂成功的人生；

賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗；

驕傲的本質(zhì)是自卑的一種反彈；

命運是無法改變的，可以改變的是對命運的態(tài)度；

越是真理越明了，越是大道越簡潔；真理往往平凡得象陽光、空氣、水； 賞識教育的幾種語言：口頭語、書面語、動作語言、神態(tài)語言（眼神）； 四種表達(dá)方式：舊瓶裝舊酒，新瓶轉(zhuǎn)舊酒，新瓶裝新酒，酒瓶裝新酒； 作報告三種狀態(tài)：太當(dāng)人，不當(dāng)人，都是神；

13、賞識教育法精華：

一字訣（愛－懂－通）

兩個寶（學(xué)說話、學(xué)走路）

三字經(jīng)（貫穿賞識教育法始終）

四個夢 四個階段

爸爸夢、神童夢、群星夢、合格證夢； 就聾治聾、就啞治啞、智力開發(fā)、情商教育；

五次飛躍——賞識導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)、超躍、覺醒、成功、和諧找到一種感覺發(fā)現(xiàn)一個寶藏悟出一個道理（行）滿足一種需求（賞識）達(dá)到一個目標(biāo)（通）

六個特色

生命的體驗、思想的繼承、心態(tài)的回歸、觀念的更新、心靈的解放、語言的突破

六個原則十二個學(xué)會

信任（上下關(guān)系）——尊重（平行關(guān)系）——理解（換位思考）激勵（優(yōu)點長處）——寬容（弱點短處）——提醒（缺點錯誤）原則之一：信任孩子，學(xué)會自豪，學(xué)會欣賞。

原則之二：尊重孩子，學(xué)會傾聽，學(xué)會請教。

原則之三：理解孩子，學(xué)會感激，學(xué)會溝通。

原則之四：激勵孩子，學(xué)會發(fā)掘，學(xué)會分享。

原則之五：寬容孩子，學(xué)會反思、學(xué)會等待。

原則之六：提醒孩子，學(xué)會分擔(dān)、學(xué)會批評。

第二篇：賞識你的孩子

賞識你的孩子

——云陽縣2018年第六批縣級骨干教師培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)心得

2018年暑假，我讀了周弘的《賞識你的孩子》讀后有幾點心得值得和大家一起分享。

周弘他利用傳統(tǒng)教育中賞識的巨大能量，把女兒周婷婷由一個令人同情的聾啞孩子培養(yǎng)成為我國第一位聾人大學(xué)生。他在《賞識你的孩子》一書中首次提出了賞識教育的概念。賞識教育是教育者在教育過程中，運用欣賞、鼓勵的態(tài)度去看待、評價受教育者的一言一行；它承認(rèn)差異，允許失敗，符合生命成長的規(guī)律。它能重塑孩子的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的長處和潛能，使其最終走向成功。去發(fā)現(xiàn)、去挖掘、去放大孩子的優(yōu)點，孩子的優(yōu)點就會十倍、百倍、千倍的無限放大。這樣孩子就會找到自信的感覺，就更加相信自己是好孩子，孩子自己會不斷強化自己的優(yōu)點，最終成為優(yōu)秀的孩子。

小學(xué)階段的孩子相互間智力差距不大，我自認(rèn)為除數(shù)學(xué)以外的其他學(xué)科，步態(tài)需要智商多么高就能學(xué)得好，這就需要我們做老師的運用賞識教育理念，只有不斷發(fā)現(xiàn)孩子某些具體的優(yōu)點而放大、強化它使之形成某一方面的優(yōu)點，最終形成孩子的優(yōu)勢，成為孩子的強項，那么孩子可能變得突出了。你的孩子將來在口才、閱讀、寫作方面肯定非常突出，因為你在培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)、挖掘和強化孩子這方面的才能、智慧，最終他們會碩果累累。你的學(xué)生作文水平較高，也是不斷發(fā)現(xiàn)、挖掘和放大孩子的優(yōu)美詞、句、段、片、章而形成的效果。

賞識教育的本源是愛，如果我們的老師、家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，那我們的孩子或許會是另外一個樣子?！澳隳苄小保澳阏姘簟薄澳阕龅暮芎谩薄袄蠋熛嘈拍愕哪芰Α?，在老師、家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長，在成長中成才。賞識性語言與動作帶給孩子們的是一種快樂的動力、一種向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在他們心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。這世界上沒有教不好的孩子，優(yōu)秀的名師就是使用“賞識教育”這把開啟孩子心靈的金鑰匙。蘇霍姆林斯基曾說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！辈簧俸⒆佑羞@樣的體驗，因為在某次考試中考出了好成績，從此就愛上了該門課程。作為教育工作者要運用自己的智慧和熱情，確立教育目標(biāo)，迎接教育的挑戰(zhàn)。日常生活中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節(jié)之有法結(jié)果耗資會一點一點地改變，最后變得連我們都不太相信；總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅持笑對，堅持培養(yǎng)習(xí)慣，最后學(xué)生的成績會一點一點地提高；總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點燃信心，托起希望，最后這個孩子會變得活潑開朗，他總會敞開心扉笑著生活每一天，成為陽光少年……總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美！

學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美和賞識，需要教師發(fā)自肺腑的真誠賞識，愿學(xué)生在教師們的賞識中長大，在贊美賞識之中成為最優(yōu)秀的孩子。

賞識，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒！真妙！”“我真為你驕傲！

”“你很出色！

”“這辦法

”的感覺中走向成功，它符合孩子那種希望得到他人肯定和欣賞的心理。美國心理學(xué)家威譜詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識?！彼€發(fā)現(xiàn)：一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%-30%，而當(dāng)他受過激勵后，其能力是激勵前的3-4倍。因為在學(xué)習(xí)過程中，激勵的存在至關(guān)重要，任何孩子都需要不斷的激勵。在教育過程中把賞識的目標(biāo)應(yīng)定位于培養(yǎng)孩子成為一個有愛心，充滿自信全面發(fā)展的新人，這才是真正的素質(zhì)教育。，

第三篇：賞識你的孩子

《賞識你的孩子》讀后感受

賞識教育是神奇的，教師如果能把賞識教育的方法及理念帶到教學(xué)中，孩子們就會更加健康愉快地成長，家長如果把賞識帶到生活中，就能避開家教的誤區(qū)，真正成為孩子的朋友。

賞識教育是什么呢？賞識教育是努力把愛化作具體有效的言行，讓孩子切切實實感受到愛，充分喚起其自信，激發(fā)其潛能，主動發(fā)展、快樂成長的教育。

一、賞識教育的6條原則和12個學(xué)會

尊重——學(xué)會傾聽，學(xué)會請教，信任——學(xué)會自毫，學(xué)會崇拜；理解——學(xué)會感激，學(xué)會陪伴；激勱——學(xué)會發(fā)掘，學(xué)會分享；寬容——學(xué)會反思，學(xué)會等待；提醒——學(xué)會批評，學(xué)會分擔(dān)。

二、賞識教育白方法

賞識教育歸納出信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒的操作原則和簡單易學(xué)的三字經(jīng)操作方法，從而對教育規(guī)律的把握達(dá)到了理論化、系統(tǒng)化、操作性、特色性的高度。

1、給孩子創(chuàng)造一個賞識的環(huán)境地，賞識教育不單純是表揚加鼓勵，賞識是藏在心里的，是一種由內(nèi)向外的愛，賞識是孩子在遭遇困難時的一種鼓勵，是孩子犯錯誤時的一種全理的寬容，賞識孩子，除了賞識他的優(yōu)點，還要接納他的弱點，在具體操作時分4個層面，賞識孩子的行為結(jié)果，以強化孩子的行為，賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機，創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向，適當(dāng)提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。

2、賞識教育達(dá)到的目標(biāo)是一個“通”字，即讓孩子和家長的心靈相通起來，父母與孩子的心靈相通了，孩子對父母的教導(dǎo)才不會排斥，好的家庭環(huán)境給孩子的心理和人格的發(fā)展提供了廣闊的空間，孩子可以按自己的愛好和興趣發(fā)展。

3、充分挖掘孩子的潛能，這是當(dāng)今課改中提到的一個重要理念，我認(rèn)為要讓孩子充分釋放潛能，可以從賞識孩子開始。因為沒有賞識，就沒有教育，對孩子而言，賞識就是“你真棒，你真行！”。這是讓孩子快樂成長的奧秘，在我們的教育行為中，多說一些“太好了！”“你真棒”，你真行！一個“行”字，能消除孩子的恐懼感；一個行字能喚起孩子對生命的熱愛，一個行字能讓孩子找到學(xué)習(xí)的快樂感覺，這樣，即能使孩子在各項活動中保持良好的狀態(tài)，也能縮短老師與孩子之間的距離。

作為賞識教育專家，在《賞識你的孩子》一書中，周弘以自己教育聾啞女兒及幫助各種問題孩子為例，通俗易懂地介紹了賞識教育的方法，讓讀者從中了解賞識教育，懂得賞識教育，也使讀者在感動中接受賞識教育，一個個小例子，便是一種種教育理論，便是一個個教育方法！每一個用心的父母都能從《賞識你的孩子》中讀懂教育孩子的方法，讀懂賞識，學(xué)會賞識一切！

寶清鎮(zhèn)中心學(xué)校：張宏

第四篇：賞識你的孩子

《賞識你的孩子》讀書心得

假期我看了《賞識你的孩子》這本書，被周弘老師的人格魅力深深地打動，被他的父愛所震撼，被他的教育智慧所折服。他可以說是中國教育的新希望。對我們教育者也敲響了警鐘！

這真的是一本為人師為人母不得不讀的好書。在這本書中，周弘老師不但向我們敘述了自己——一位中國的“大島茂”式的父親教育聾啞女兒的辛酸路程，重要地是向我們展現(xiàn)了一種既新鮮又古老、既神奇又普通的教育思想，一種洋溢著生命意志與生命力的教育觀念——賞識 教育。正如哲人詹姆士說過的：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定”，而賞識正是肯定的具體表現(xiàn)。

看完了《賞識你的孩子》，深覺教育的重要。孩子的潛力是無限的，若是有心栽培，即使是有障礙或平凡的孩子，也是能夠成龍成鳳的?！爸灰邪俜种坏南Ｍ?，就要付出百分之百的努力”，從中我體會出作者周弘老師對教育的堅持與父愛的偉大。作為一名教師，我覺得我更要學(xué)會賞識：尊重、信任、理解、激勵、提醒、寬容。我們也應(yīng)用賞識的目光看待所教的學(xué)生，因為他們同樣也是自己的孩子。那么，到底怎樣才能真誠善待賞識每一個學(xué)生，讓學(xué)生在賞識的陽光、土壤中成長呢？

在教學(xué)中，批改作業(yè)時，我們也不防直露的贊美和夸獎孩子們，這可以使許多孩子激動不已，特別是一些很長時間沒有受到過表揚的所謂“差生”更是欣喜若狂。沒有人知道這一份簡單的評語或者是一

句不經(jīng)意的話，給他們小小的心靈帶來的震撼有多大，只是看見他們在放學(xué)后，下課后迫不急待地、翻開本子看老師給于的評語！

賞識，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感覺中走向成功。賞識教育明顯的樹立得孩子們得自信心，但是面對賞識教育，我們也不能走入誤區(qū)，也不應(yīng)把賞識的目標(biāo)定位狹隘的成功，諸如考100分、得第一名、上名牌大學(xué)等。賞識教育所追求的成功是全面的成功，即人生的和諧、圓滿、幸福。要把孩子培養(yǎng)成為一個充滿自信，有愛心，心智發(fā)展健康的人。一味的追求分?jǐn)?shù)，我個人認(rèn)為是不恰當(dāng)?shù)模貏e是在小學(xué)，孩子們一天背負(fù)著沉重的書包，哪里有時間去體驗童年的快樂？科學(xué)的成材觀，不是以犧牲孩子的童年為代價，而是要給孩子一個更美好、充實和難忘的童年。

一份賞識，一份真愛，讓我們都用欣賞的目光看待自己的學(xué)生吧，用“你真棒、你真行”這樣的甘露，用教師愛的心雨澆灌孩子們的心靈，讓他們一步步地走向成功！

第五篇：《賞識你的孩子》

《 賞識你的孩子》周弘

周弘創(chuàng)立的賞識教育法被公認(rèn)為世界最著名的教育方法之一?！度嗣袢請蟆?、《中國教育報》、中央電視臺、英語BBC、日本NHK等近千家國內(nèi)外媒體爭相報道這一教育成果。一種著名的教育理念，一套凝聚了二十年心血的力作，一百個失敗的原因，一千個成功的案例！賞識教育叢書是整體解決家庭教育的最佳方案，是送給每位父母的最佳禮物。這套叢書將：

· 教會父母怎樣一步一個腳印成為一個賞識型的家長；· 在父母困惑的時候有一個“老鄰居”給您解答；

· 從個案的角度透析潛藏在父母心中左右父母教育行為的傳統(tǒng)慣性；

· 把賞識教育落到實處，全家人共同記錄親子日記；· 引導(dǎo)父母每天總結(jié)整理自己的家教心得；

· 激勵孩子重新燃起自信之火，相信天生我才必有用；

因而，這是一套喚醒人性、人人該讀的叢書；這是一套塑造合格父母、創(chuàng)建和諧家庭的教科書；這是一套讓父母和孩子快樂、舒展、簡單而動人的叢書。內(nèi)容簡介

周弘是一位偉大的父親，他以自己無限的父愛，幫助女兒走出了殘疾的陰影，將雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫·凱勒，讓女兒走上了一條超越身邊所有健全同齡人的輝煌道路；成為全國十佳少

年，第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士，中國婦女十大時代人物等。周弘成功的關(guān)鍵，是他在探索女兒教育方法的過程中，找到了“賞識教育法”這一個教育的瑰寶。用“賞識教育法”教育出來的孩子，潛能得到最充分的發(fā)揮，充分體驗到成功的樂趣，并將這種樂趣自動地轉(zhuǎn)化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的無窮動力；缺點在不知不覺中變小消失；人格受到尊重；自信心十足，獨立能力強，將來成才，自然是水到渠成的事情了。周弘通過這本書，將“賞識教育法”這一教育瑰寶奉獻(xiàn)給讀者。本書分6次覺醒介紹了周弘教育女兒成長和找到“賞識教育法”的全過程；父愛，發(fā)現(xiàn)，頓悟，成功，走向和諧，推廣賞識教育。書中的大量事例，有助于讀者了解賞識教育的精粹，學(xué)習(xí)賞識教育的實施方法。書中內(nèi)容催人淚下，讓人覺醒，發(fā)人深思，引人頓悟。值得每一位家長和教育工作者一讀。

作者簡介

周弘，一位普通的父親，一位家庭素質(zhì)教育的探索者一位實踐型的平民教育家，中央教科所特聘家庭教育專家臺灣地區(qū)第六屆全球熱愛生命獎得主，一個普通的工廠工人，老三屆初中畢業(yè)生，用其20年的生命探索出的賞識教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成留美碩士，而且改變了成千上萬孩子和家庭的命運！國內(nèi)外近干家新聞媒體爭相報道他創(chuàng)造的教育奇跡！他被譽為“賞識老爸”、“中國第一位覺醒的父親”。他創(chuàng)立的賞識教育被稱贊為“中國家庭教育第一品牌”。在全世界最著名的6種教育方法中，只有賞識教育是中國土生土長的，它是中華民族的教育瑰寶，是中國人民的驕

傲！

目錄：

學(xué)會賞識——周弘給中國父母的一封公開信

第一次覺醒 學(xué)會賞識 找回父愛

1.殘酷的診斷書2.“啞巴”白雪公主3.夢想女兒喊“爸爸”4.要做中國的“大島茂”5.傾家蕩產(chǎn)治聾6.聲嘶力竭治啞7.女兒開竅那一瞬間8.披文戴字9.購物日記10.母語玩字法11.“大老虎”來了12.無心插柳柳成蔭

第二次覺醒 學(xué)會賞識 發(fā)現(xiàn)寶藏

1.“愛心摧殘”2.考60分就行了3.口才為什么這么好

4.人世間最好的教育方法5.海倫·凱勒“轉(zhuǎn)世”6.天才兒童行為表7.10天背出圓周率小數(shù)點后1000位8.玩數(shù)學(xué)

9.玩作文10.玩珠算11.玩跳棋12.玩考試13.心情好，都是寶14.太好了，除了不對的地方15.啞女也能成“神童”，天才就在你身邊

第三次覺醒 學(xué)會賞識 改變態(tài)度

第四次覺醒 學(xué)會賞識 導(dǎo)致成功

第五次覺醒 學(xué)會賞識 走向和諧

第六次覺醒 學(xué)會賞識 愛滿天下