第一篇：教育實(shí)踐活動試題答案

一、填空。

1.為民務(wù)實(shí)清廉

2.照鏡子正衣冠洗洗澡治治病

3.形式主義官僚主義享樂主義奢靡之風(fēng)

4.學(xué)習(xí)教育、聽取意見查擺問題、開展批評落實(shí)整改、建章立制

5.保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系

二、簡答。

1.答、黨的群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去。

2.答、（1）把活動總要求貫穿始終；（2）把反對“四風(fēng)”貫穿始終；

（3）把整風(fēng)精神貫穿始終；（4）把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終；（5）把制度建設(shè)貫穿始終。

3.主要表現(xiàn)是脫離實(shí)際、脫離群眾，高高在上、漠視現(xiàn)實(shí)，唯我獨(dú)尊、自我膨脹。

4.答、理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾和批評與自我批評。

三、論述。

答、第一，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求。

第二，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求。

第三，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。

第二篇：廣東省第二批教育實(shí)踐活動“考學(xué)”試題答案

一、選擇題

1.2、開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把作風(fēng)建設(shè)放在突出的位置。

3.他政黨的顯著標(biāo)志，也是黨發(fā)展壯大的重要原因。

4.上取得實(shí)效。

5.黨的十八大報(bào)告提出，以 強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。

6.7.教育實(shí)踐活動要以 的勇氣和態(tài)度查找問題、剖析原因。

8.中國夢歸根到底是 的夢。

9.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動要牢牢把握五項(xiàng)基本原則，即堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持批評和自我批評，堅(jiān)持講求實(shí)效，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。

10.是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”。

二、填空題

1.中央提出第二批教育實(shí)踐活動采取統(tǒng)一部署、行的辦法開展。

2.總書記參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)： 作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

3.是清除黨內(nèi)政治灰塵和政治微生物的有力武器。

4.總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署會議上明確指出：對那些軟弱渙散、問題比較突出的領(lǐng)導(dǎo)班子，要先進(jìn)行 組織整頓，再開展活動。

5.第二批教育實(shí)踐活動的重點(diǎn)任務(wù)是著力解決、著力解決 關(guān)系群眾切身利益的問題、著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問題。

6.調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大群眾兩個(gè)積極性、打牢學(xué)習(xí)教育和查擺問題兩個(gè)基礎(chǔ)、抓住 整改落實(shí)、建章立制 兩個(gè)關(guān)鍵，對教育實(shí)踐活動取得實(shí)效至關(guān)重要。

7.總書記在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年座談會上指出堅(jiān)持 人民主體地位，充分調(diào)動人民積極性，始終是我們黨立于不敗之地的強(qiáng)大根基。

8.各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做到 實(shí)話、干實(shí)事，敢作為、勇?lián)?dāng)，言必信、行必果。

9.，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。

10.黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，始終依靠 推動歷史前進(jìn)，才能做到堅(jiān)如磐石。

三、簡答題

1.在《中國共產(chǎn)黨章程》中，黨的群眾路線的科學(xué)表述是什么？答：在《中國共產(chǎn)黨章程》中，黨的群眾路線的科學(xué)表述是：“黨在自己的工作中實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動?！?/p>

2.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的總體要求的具體內(nèi)涵是什么？

答：教育實(shí)踐活動要著眼于自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高，以“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”為總要求。照鏡子，主要以黨章為鏡，對照黨的紀(jì)律，群眾期盼、先進(jìn)典型，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，在宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向；正衣冠，主要是按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇于正視缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，端正行為。自覺把黨性修養(yǎng)正一正，把黨員義務(wù)理一理，把黨紀(jì)國法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象；洗洗澡，主要是以整風(fēng)的精神開展批評與自我批評，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人的政治本色；治治病，主要是堅(jiān)持治病救人方針，區(qū)別情況，對癥下藥。對作風(fēng)方面有問題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對嚴(yán)重問題進(jìn)行查處，對突出問題進(jìn)行專項(xiàng)整治。

3.我省對開好專題民主生活會的“五個(gè)不開會”要求是什么？

答：談心活動談得不透的不開會、突出問題找不準(zhǔn)的不開會、對照檢查材料準(zhǔn)備不好的不開會、整改措施不實(shí)的不開會、努力方向不明的不開會。

4.我省要求認(rèn)真落實(shí)第二批教育實(shí)踐活動各項(xiàng)措施，要做到哪“六個(gè)更加注重”？

答：準(zhǔn)確把握第二批教育實(shí)踐活動的新情況新特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)認(rèn)真精神，堅(jiān)持正面教育為主、堅(jiān)持開展批評和自我批評、堅(jiān)持講求實(shí)效，更加注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范，更加注重聚焦“四風(fēng)”、解決問題，更加注重敞開大門、群眾參與，更加注重分類指導(dǎo)、有序推進(jìn)，更加注重上下協(xié)力、銜接帶動，更加注重嚴(yán)格要求、真督實(shí)導(dǎo)，確?；顒硬惶摬豢詹黄?，不走過場。

第三篇：廣州市第二批教育實(shí)踐活動“考學(xué)”試題答案

一、1、D;

2、D；

3、C;

4、A;

5、C;

6、A；

7、B;

8、C;

9、B;

10、A。

二、1、梯次展開、壓茬進(jìn)行；

2、樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)、嚴(yán)以用權(quán)、做人要實(shí)。

3、批評與自我批評。

4、組織整頓。

5、“四風(fēng)”突出問題、關(guān)系群眾切身利益的問題、聯(lián)系群眾“最后一公里”的問題。

6、整改落實(shí)、建章立制。

7、人民民主、人民積極性。

8、講實(shí)話、干實(shí)事，敢作為、敢擔(dān)當(dāng)，言必信、行必果。

9、節(jié)約、廉政從政。

10、人民。

三、1、答：在《中國共產(chǎn)黨章程》中，黨的群眾路線的科學(xué)表述是：“黨在自己的工作中實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動?！?/p>

2、答：教育實(shí)踐活動要著眼于自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高，以“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”為總要求。

一照鏡子，主要以黨章為鏡，對照黨的紀(jì)律，群眾期盼、先進(jìn)典型，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，在宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向；

二正衣冠，主要是按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇于正視缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，端正行為。自覺把黨性修養(yǎng)正一正，把黨員義務(wù)理一理，把黨紀(jì)國法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象；

三洗洗澡，主要是以整風(fēng)的精神開展批評與自我批評，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人的政治本色；

四治治病，主要是堅(jiān)持治病救人方針，區(qū)別情況，對癥下藥。對作風(fēng)方面有問題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對問題的嚴(yán)重進(jìn)行查處，對突出問題進(jìn)行專項(xiàng)整治。

3、答：談心活動談得不透的不開會、突出問題找不準(zhǔn)的不開會、對照檢查材料準(zhǔn)備不好的不開會、整改措施不實(shí)的不開會、努力方向不明的不開會。

4、答：堅(jiān)持正面教育為主，更加注重樹立群眾觀點(diǎn)，加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育；堅(jiān)持開門搞活動，更加注重群眾參與、讓群眾評判、接受群眾監(jiān)督；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，更加注重聚焦“四風(fēng)”解決實(shí)際問題，特別是群眾反映強(qiáng)烈的具體問題；堅(jiān)持批評和自我批評，更加注重揭短亮丑，開展積極健康的思想斗爭；堅(jiān)持講求實(shí)效，更加注重嚴(yán)格要求，真督實(shí)導(dǎo)，切實(shí)解決作風(fēng)不實(shí)、不正、不廉問題；堅(jiān)持延伸貫通，更加注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范、銜接帶動，推動第一批活動制定的整改措施和制度規(guī)定傳導(dǎo)落實(shí)；堅(jiān)持分類指導(dǎo)，更加注重針對不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象提出不同目標(biāo)要求，發(fā)揮行業(yè)系統(tǒng)指導(dǎo)作用。

5、答：根據(jù)本人工作實(shí)際情況作答。參考資料：“四風(fēng)”就是指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng).四風(fēng)問題表現(xiàn)，一是形式主義，群眾反映最突出的是追求形式、不重實(shí)效，圖虛名、務(wù)虛功、工作不抓落實(shí)。二是官僚主義，群眾最不滿意的是辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負(fù)責(zé)任。三是享樂主義，基層和群眾反映最多的是一些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。四是奢靡之風(fēng)，主要是條件好了，許多方面做過頭，大手大腳、鋪張浪費(fèi)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨觀念淡薄，為群眾服務(wù)的自覺性不強(qiáng)，對“執(zhí)政為民”、“群眾利益無小事”的觀念認(rèn)識不到位，抱怨鄉(xiāng)村干部的工作太雜，責(zé)任過多，壓力過大。個(gè)別干部對群眾反映的困難和問題漠然視之，推諉扯皮，久拖不決，使一些簡單問題復(fù)雜化，最終導(dǎo)致矛盾激化，甚至造成群眾越級上訪或過激行為。一些鄉(xiāng)干部和村干部一碰到開展活動就講報(bào)酬，對于又苦又累的工作不主動承擔(dān)，而是極力回避。

第四篇：教育實(shí)踐活動

堅(jiān)持群眾路線，依法執(zhí)教

2014年3月18～25日，金安區(qū)三十鋪鎮(zhèn)石廟小學(xué)在陳良權(quán)校長帶領(lǐng)指導(dǎo)下，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動相關(guān)要求和指導(dǎo)思想等。結(jié)合我校當(dāng)前教育實(shí)際情況和教育實(shí)踐活動總要求，充分認(rèn)識自己，檢討自己，開展批評和自我批評，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)，真正做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。要使此次活動落到實(shí)處，發(fā)揮實(shí)效，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多合格人才。（石廟小學(xué)韓成香報(bào)道）

第五篇：教育實(shí)踐活動

舉辦“文明禮儀知識競賽”

實(shí)踐活動

教育實(shí)踐活動

（18）

第三小學(xué)黨支部

為進(jìn)一步豐富學(xué)生的文明禮儀知識，促進(jìn)文明禮儀教育實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀教育，切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)，大力弘揚(yáng)社會主義榮辱觀，我校6月13日下午在本校舉辦“文明禮儀知識競賽”實(shí)踐活動。

本次活動的形式有必答題、個(gè)人搶答題、年級搶答題、師生搶答題。試題內(nèi)容從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等方面，題型貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，突出特色，對文明禮儀知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐

來教育學(xué)生，弘揚(yáng)文明禮儀，為構(gòu)建“文明校園、和諧校園”做出貢獻(xiàn)。

此次活動宗旨在于進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

將文明禮儀傳播到全校的師生中去，并能夠帶動家庭，推動社會，營造和諧的校園、社會環(huán)境。