第一篇：小學作文：我好開心

我好開心

今天放假，早晨起床，我先給遠在四川的哥哥打了一個電話，祝他生日快樂。

打完電話，我走出家門找了幾個同學一起跳牛皮筋。

我們首先分成兩個組，然后分組跳了起來。我和兩個六年級的學生，一個四年級的學生為一組。首先由我起跳。一開始，我跳的不好，跳兩下就踩不住皮筋死掉了，只好退出讓別的同學跳了。和我一起跳的那個六年級學生也跳不了兩腳也死掉了，他也只好退出了。現(xiàn)在，我們這一組還有兩個人可以去跳皮筋了，要由他們來保我們兩個人。誰也沒有想到，我們這一組跳得差到極頂。那兩個人上去跳牛皮筋，也比我們好不了多少，跳了沒有幾步也給淘汰了，他們不但沒有把我們保出去，連自己也犧牲了，我們?nèi)姼矝]了?，F(xiàn)在要對方跳了。誰知道，老天幫了我們一個大忙。他們也只跳了幾步，也都死光了。這下可好，大家從頭來過。又輪到我們跳了。

這一次，我跳得非常小心，不敢大意。我看準了牛皮筋再跳，左一下右一下認真地跳著。好，跳完了最后一步，活了。我高興得拍手大笑，還說：“我活了，我活了！”這一關(guān)就這樣給我順利通過了。接著要我跳第二關(guān)……

我們跳到了中午十二點鐘才停止跳牛皮筋，各自回家吃飯去了。這一天，我玩得好開心?。?/p>

第二篇：小學作文：昨天我好開心

昨天我好開心

昨天，媽媽帶著我和小妹妹一起去水鮮館吃晚飯。小妹妹只有兩歲，紅撲撲的臉蛋，高高的鼻梁，還有一雙小眼睛，可愛吧!

水鮮館很漂亮，走進門映入眼簾的是一個巨大的玻璃魚缸，里面養(yǎng)著各種各樣的魚，有黑魚、鯰魚、鯽魚……魚兒在水里自由自在地游泳。缸里還有幾只大螃蟹很威武，當我和妹妹走近的時候，它們立即張開大大的鉗子高高地舉過頭頂，好像在說：“誰敢碰我，可別怪我不客氣!”小妹妹以為螃蟹要咬她，她嚇得大哭起來。哎，妹妹可真膽小呀!

晚餐很豐盛，我們大家吃得真開心啊!

第三篇：好開心的個性簽名

寫一些關(guān)于心情的語錄，可以給周圍的朋友帶來正能量，以下是小編搜索整理一篇好開心的個性簽名，歡迎大家閱讀!

1)生命是自己的畫板，任你涂成想要的顏色。

2)黑夜過去，太陽會抬頭，努力過了已足夠。

3)你在跟姐倆得瑟，你信不信我一屁崩死你?

4)我的精神分裂治好了，現(xiàn)在我和我都很好。

5)其實我是一個天才，可惜天妒英才!

6)榮華富貴都是假，有情相守才是家。

7)如果我沒看錯的話，你是個低俗的人。

8)我的未來不是夢，我的未來是做噩夢。

9)別跟我說白頭偕老，我要永遠黑發(fā)飄飄。

10)黑白是無暇的，沒有人能逃過她的阻礙。

11)胸小怎么了，正好可以縮短兩顆心的距離。

12)“大夫，毛孔粗大怎么辦?”“像素調(diào)低?！?/p>

13)姐姐我從現(xiàn)實世界里來，要到動漫里去取經(jīng)。

14)你又不是環(huán)保袋，你裝什么裝啊

15)稀罕我你就說，擱在心里多坎坷。

16)春色滿園關(guān)不住，我拉紅杏出墻來。

17)是男的都煽情，情話得左耳進右耳出的。

18)他能給的除了過去，也只有這一聲抱歉。

19)只要愛著一個人，也就永遠會有失望的時刻。

20)行動未必帶來快樂，但不行動就一定不快樂。

21)靜靜聆聽風的呼吸，淺淺哼唱大自然的旋律。

22)很久很久了，沒有那種想寫點什么的欲望了。

23)幸福就是開心的聽完一首歌，看完一場電影。

24)我在公交車顛倒眾生，你在私家車里默默無聞。

25)每個人都有不得不吃屎的時候，只是不要細嚼。

26)可以包容你的一切，只希望你會在身邊守護莪。

27)你已經(jīng)不再是我的所有，卻還有溫度停在胸口。

28)長得漂亮是女人的優(yōu)勢，活得漂亮是女人的本事。

29)我發(fā)誓再上網(wǎng)就砍手，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己是千手觀音。

30)湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠閃爍著美麗的光澤。

31)我需要的只是一個人可以不管有多難，都陪著我。

32)如果快樂不能與人分享，這不算是真正的快樂了。

33)時間總是錯落處旋轉(zhuǎn)，為何不能再多一點點契合。

34)快樂是發(fā)現(xiàn)汽車兩刷夾的是一張廣告，而不是罰單。

35)她那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在我心中流過。

36)從來不懂得心存感激的人，絕對體驗不出快樂的真諦。

37)我瘋過，傻過，執(zhí)著過，我愛過，到最后還是一人過。

38)其實我有一個角度很帥很帥，只不過你沒有發(fā)現(xiàn)而已。

39)我到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，有些東西是我拼命想忘也忘不掉的。

40)看庭前花開花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無意。

41)如果成績能像房價漲得那樣快，那么這個世界該有多可愛。

42）為什么你的額頭上有月亮，為什么你的額頭上有月亮，因為你白天不了解黑色。

43）我聽到有人說我很漂亮，但后來我聽到有人說他的審美觀有問題。

44）過去不一定是令人遺憾的，如果它是好的，它被稱為美妙。如果不好，那就叫經(jīng)驗。

45）我不是王子，為什么女孩遇見我總覺得自己應該是公主？！

46）我曾經(jīng)以為我已經(jīng)忘記了所有我忘記不了的人。

47）請不要拋棄我，連流浪野貓都希望得到溫暖的擁抱。

48）兔子不吃草，質(zhì)量不好，為什么不去找呢？。

49）當你覺得你喜歡你喜歡的人時，你通常會想得更多。

50）我，一個大學生的人生目標：一個農(nóng)婦，一個山泉，一個小田地。

51）當我變成一本滿是灰塵的書時，狂喜是無法解釋的。

第四篇：生活多滋味 學習好開心

生活多滋味 學習好開心

——小學英語教學反思

一直以來，我都為學生對英語學習提不起興趣而苦惱。想一想也是，把英語課上完之后，他們根本沒有說英語的機會，回家也沒人督促學習，加上隨著年級的增長，知識量的增加，感到學習吃力的學生越來越多，能夠按要求讀出對話、理解語篇的學生寥寥無幾，我也灰心意冷。對他們的要求也越來越低，每節(jié)課就按部就班地完成教學任務，只要大部分學生能掌握重點詞句，考試基本過關(guān)就行了。

這學期上到Unit 3 What would You Like for Dinner? 時，在講完單詞sweet的時候，我突然想到最近紅薯上市了，于是想結(jié)合生活來個拓展學習，于是我板書sweet potato，故作神秘地問學生：?請大家猜一猜，這是什么食物？?這兩個單詞學生都認識，可要猜出這是什么，還真難倒了大家，所有的學生都睜大了眼，在積極地思考，就連平時上課最不認真的那幾個男孩子，也是一副若有所思的樣子，這時，我看到張可頭猛地一抬，眼睛一亮，似乎想說什么，可馬上又把背彎下去了，他平時的英語從沒及過格，大概是沒有信心吧。于是我請他說說自己的想法，他猶猶豫豫地站起來，摸著頭發(fā)說：?是不是紅薯呀？?我很驚喜，馬上表揚說：?沒錯，就是紅薯，你的理解很正確，聯(lián)想能力這么強，真棒！?有不少同學自發(fā)地鼓起了掌。張可可從沒受過這樣的?禮遇?呀！他又得意又有些不好意思地微微笑著，真心地喜悅掛在他的臉上。同學們都覺得這個單詞很有趣，小聲議論著，教室里洋溢著輕松活躍的氣氛。我看大家很有學習熱情，于是趁熱打鐵，結(jié)合我們今天學的知識說：?今天我們學習了酸、甜、咸的英文，中國人平常總說酸甜苦辣咸，請大家繼續(xù)猜，英文的辣怎么說？提示：就是我們學過的一個表示溫度的形容詞。?新一輪的積極思考開始了，馬上，有不少同學有了靈感，紛紛發(fā)言：?應該是hot.?回答得到我的肯定，大家都覺得又有趣又有成就感。我也覺得上英語課好久都沒這么開心了。于是我繼續(xù)說：?還有苦，大家想不想學？?孩子們紛紛點頭。我板書一個句子：No sweet without sweat.朗讀兩遍后說：?這句話可以翻譯成‘沒有汗水就沒有甜美’，也可以翻譯成‘先苦后甜’，請大家分析，‘苦’是哪個單詞？?大家異口同聲地說：?Sweat!?有一位平時很少發(fā)言的同學興奮地說：?老師，我覺得這個單詞很容易記住，只有一個字母的差別，一個是ee, 一個是ea，所以它們的讀音就在這里有差別。?同學們都很認同，紛紛點頭。當下課鈴響起時，大家都有一種意猶未盡的感覺。走在走廊時，我聽到很多孩子都在感嘆：?今天的英語課好有味哦！?

學生們的精彩表現(xiàn)讓我反思許久，我平時覺得他們基礎(chǔ)不好，學習能力不強，其實只是沒有恰當?shù)臋C會，點燃他們思維的火花罷了。今天課堂上知識內(nèi)容增加了，可是他們掌握的情況比平時更好。從這節(jié)課后，我明顯地感覺到學生的學習狀態(tài)好了很多，那些學困生都能努力投入課堂學習，我也在認真分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活讓學生能有更多的運用拓展，課堂充滿愉快生動的氣氛，每節(jié)英語課成了我們師生都很期待的事情，英語學習進入了一個良性循環(huán)。

第五篇：2015好開心幼兒園安全工作總結(jié)

2015好開心幼兒園安全工作總結(jié)

我園在總校各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則，通過安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失。

一、領(lǐng)導重視，措施有力為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導。

幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長的領(lǐng)導管理下，幼兒園教職工分工負責、組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、成立幼兒園安全領(lǐng)導小組。由園長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關(guān)老師及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，嚴禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管，群防群治幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動，并取得了良好的教育效果。

四、加強教育、促進自護要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地進行防護和防范工作。

五、加強檢查、及時整改開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。幼兒園對校舍進行全面的安全檢查。

六、存在的主要問題和下步打算我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，幼兒園安全保衛(wèi)工作的開展面臨著許多困難。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。

2、幼兒自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了幼兒園安全工作的難度。今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平。

回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；

把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的此文來源于文秘家園，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全。本學期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

幼兒園安全工作總結(jié)2015年，我校幼兒園在領(lǐng)導的關(guān)心支持下，堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則，通過安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失。

一、領(lǐng)導重視，措施有力為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，校長直接抓，幼兒園在校長的領(lǐng)導管理下，全校教職工分工負責、組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、成立幼兒園安全領(lǐng)導小組。由校長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校和班主任簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、防火防災、食品衛(wèi)生管理、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁幼兒參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織幼兒從事危險性工作，嚴禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預案制度，制定意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管，群防群治幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。

四、加強教育、促進自護要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地進行防護和防范工作。