第一篇：辯論賽策劃書 于泓澤

白城師范學(xué)院傳媒學(xué)院團(tuán)委

傳媒學(xué)院辯論賽策劃書

——大學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)是否應(yīng)成為硬性規(guī)定

一、活動(dòng)名稱：

白城師范學(xué)院傳媒學(xué)院2013級(jí)辯論大賽

二、活動(dòng)目的：

開(kāi)展這次辯論賽活動(dòng)，希望可以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信及思辯能力，交流與論辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，并且本次辯論賽更希望能提高同學(xué)們的思想觀念，能夠自覺(jué)地進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，幫助那些需要幫助的人，而非通過(guò)硬性規(guī)定來(lái)實(shí)現(xiàn)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2013年11月13日晚6：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

理科教學(xué)樓508

五、活動(dòng)對(duì)象：

傳媒學(xué)院全體學(xué)生

六、主辦單位：

傳媒學(xué)院團(tuán)委

七、活動(dòng)報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)：

2013年11月10日至12日 八教51

4八、活動(dòng)內(nèi)容及詳細(xì)流程：

1、賽前準(zhǔn)備工作：

① 辯題的準(zhǔn)備及通知方式（以海報(bào)的形式張貼八教在5樓玻璃窗上，本次活動(dòng)的辯題為 大學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)是否應(yīng)成為硬性規(guī)定。）

正方：由于當(dāng)今社會(huì)人們付出意識(shí)愈加薄弱，為加強(qiáng)這一素質(zhì)，應(yīng)成為硬性規(guī)定。反方：義務(wù)勞動(dòng)不應(yīng)成為硬性規(guī)定。

【辯題來(lái)源：華中科大引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會(huì) 評(píng)優(yōu)須做義工將義務(wù)勞動(dòng)變?yōu)橛残砸?guī)定，這一政策的出臺(tái)，反響十分激烈?！?/p>

②比賽當(dāng)晚邀請(qǐng)輔導(dǎo)員老師及學(xué)生會(huì)各部門部長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委及嘉賓。

③選出兩名主持人為辯論賽當(dāng)晚的主席。

八、比賽進(jìn)行中：（有關(guān)辯論賽的具體事宜）

1、賽制：四VS四團(tuán)體辯論賽

2、辯論賽具體流程：

1.辯論賽開(kāi)始（晚6：00）

2.主席致開(kāi)場(chǎng)詞，宣布辯題并介紹該場(chǎng)參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)

3.介紹參賽隊(duì)員及點(diǎn)評(píng)嘉賓和比賽規(guī)則

【辯論賽細(xì)則：

A.陳詞:

提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)，所持觀點(diǎn)清晰，表述層次分明，語(yǔ)言自然流暢。

B.開(kāi)篇立論:

要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。

C.攻辯:

（1）攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各

有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯

雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

（3）攻方控制質(zhì)詢時(shí)間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題，并可以

隨時(shí)停止辯方之回答。攻辯時(shí)間內(nèi)，攻方應(yīng)詢問(wèn)問(wèn)題，不得自行申論或

就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。攻方自行申論或引申發(fā)言

時(shí)，辯方有權(quán)要求其停止。

（4）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。辯方應(yīng)回

答攻方所提之任何問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，辯方得說(shuō)明理由，拒絕

回答。辯方可以要求攻方重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。

（5）每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題，否則視為違規(guī)。辯方提出反質(zhì)詢時(shí)，攻方得要求其停止，并拒絕回答。

（6）正反方選手戰(zhàn)立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn)）。

（7）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出

三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí)，以l鈴聲終止

發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。

（8）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限

時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)

禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。

D.自由辯論

（1）自由辯論時(shí)間總共為10分鐘，每隊(duì)各5分鐘。

（2）自由辯論必須交替進(jìn)行。當(dāng)自由辯論開(kāi)始時(shí)，先由正方任何一名隊(duì)員起

立發(fā)言。完畢后，反方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，若有間隙，累積時(shí)

照常進(jìn)行。雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。

（3）在自由辯論時(shí)間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間均不受限制。

（4）當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間剩30秒鐘時(shí)，將有一聲鈴聲提示，當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時(shí)間

用完時(shí)，會(huì)有兩聲鈴聲提示，該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。

（5）如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的辯手可

以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。

（6）自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)

于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

（7）自由辯論是檢驗(yàn)一個(gè)隊(duì)整體配合能力以及每一位辯手實(shí)力的重要階段。

辯手應(yīng)充分利用這段時(shí)間，簡(jiǎn)潔明了地加強(qiáng)自己的論點(diǎn)，機(jī)智有力地反

駁對(duì)方的論點(diǎn)，如果流于空洞無(wú)物的攻擊或有意回避對(duì)方的質(zhì)詢及發(fā)言

觀點(diǎn)，或者出現(xiàn)語(yǔ)誤、空?qǐng)龅惹樾危紝⒂绊懺撽?duì)的成績(jī)。

E.結(jié)辯

辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。

F.時(shí)間提示

攻辯階段，用時(shí)滿時(shí)，以鈴聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，記時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鈴聲終止發(fā)言。終止鈴聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。】

4.開(kāi)篇立論，正反兩方一辯依次進(jìn)行，時(shí)間各3分鐘

5.攻辯，時(shí)間6分鐘，每隊(duì)各3分鐘

6.攻辯小結(jié)，每隊(duì)各1分30秒

7.自由辯論，共10分鐘，每隊(duì)各5分鐘

8.反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間3分鐘

9.正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間3分鐘

10.評(píng)委老師及嘉賓打分

11.主席宣布本場(chǎng)比賽各隊(duì)得分情況及最后結(jié)果

12．本場(chǎng)比賽結(jié)束，退場(chǎng)

附錄一：

辯論賽報(bào)名表格

第二篇：慶祝建黨九十周年 余泓澤

鮐背之年展雄姿

——慶祝建黨九十周年

九十年，這是一個(gè)不平凡的數(shù)字。對(duì)于人來(lái)講，人過(guò)九十乃長(zhǎng)壽，已是鮐背；然而對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨，九十年是一個(gè)里程碑，這座里程碑記載著華夏大地的春秋交替，記載著中華民族的不屈歷史，凝聚著中國(guó)人民的汗水與血淚。在這草木豐茂的季節(jié)，尋覓著歷史的遺痕，穿越歲月時(shí)空，我們又回到那段令人心潮激蕩的歲月。

1921年7月，幾位年輕的先行者將思想?yún)R聚于嘉興南湖游船上，那一刻，巨人的吶喊，猶如春雷般喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開(kāi)了數(shù)百年來(lái)籠罩于千萬(wàn)仁人志士心頭的迷霧。他們舉起了共產(chǎn)主義的大旗，點(diǎn)燃了神州大地上的星星之火。砸碎鐵牢的斧頭和收獲秋耕的鐮刀勃然相會(huì)，悠悠長(zhǎng)夜下終于熬出了一盞燦爛的燈，她照亮著黎明前的黑暗，指引著前進(jìn)的方向。她給災(zāi)難深重的中國(guó)人民帶來(lái)了光明和希望，在中國(guó)的大地上驅(qū)趕著黑暗，卷起翻天覆地的革命浪潮。

“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！”鏗鏘有力的義勇軍進(jìn)行曲，把我們帶回了那戰(zhàn)火紛飛的年代，帶回了風(fēng)雨飄搖的歲月。為了民族的解放，共產(chǎn)黨員抱著必死的決心，準(zhǔn)備著隨時(shí)的犧牲，這種犧牲，并非是渺小生命的黯然淡去，而是為了整個(gè)國(guó)家社稷的偉大奉獻(xiàn)。血雨腥風(fēng)之中倒下了無(wú)數(shù)的真正英雄，擊碎了許多無(wú)價(jià)的生命輝煌，他們以五千年長(zhǎng)夜中亙古未有的榮光使歷代風(fēng)流人物黯然失色。多少仁人志士的鮮血染紅了天邊的云霞，多少革命先烈的軀體鑄就了中華民族堅(jiān)挺的脊梁。然而紅旗代表著我們的信仰，閃爍著真理的光芒，展現(xiàn)著信念與理想。在那災(zāi)難深重，血雨腥風(fēng)的漫漫長(zhǎng)夜，是共產(chǎn)黨的光輝撥開(kāi)中華大地重重迷霧，激勵(lì)著華夏兒女，為了民族的自由獨(dú)立，拋頭顱、灑熱血，用血與火熔鑄的鐵錘、銀鐮砸碎舊世界的機(jī)器，將共產(chǎn)主義的火種撒向大地，把理想的火炬照徹強(qiáng)國(guó)之路。黃繼光、董存瑞、劉胡蘭，每個(gè)熟悉的名字都讓我們難以忘懷，都給我們留下了感人肺腑的故事，正是他們，用自己的臂膀和脊梁，撐起了新中國(guó)，歷史的長(zhǎng)河因他們而波瀾壯闊，豪情萬(wàn)丈。

“一切為了群眾，一切依靠群眾”，這是我黨的一貫要求和作風(fēng)。從田間地頭，到工廠礦坑，哪里的人民有需要，哪里就有黨。她不僅帶領(lǐng)人民走過(guò)了黑暗，更殷勤服務(wù)于人民。記得雷鋒說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中?！秉h培養(yǎng)了一批又一批雷鋒式的任務(wù)，培養(yǎng)他們文化理論知識(shí)，給予他們溫暖，而他們更將這份溫暖傳遞，發(fā)揚(yáng)光大。雷鋒精神鼓舞著幾代人，教育了幾輩人，更讓黨的旗幟更加閃亮。新中國(guó)崛起了。強(qiáng)國(guó)的腳步聲不斷延伸，富強(qiáng)的夢(mèng)想一天天實(shí)現(xiàn)。大慶油田燈火輝煌，長(zhǎng)江大橋飛架南北，蘑菇云直沖云霄，雖然強(qiáng)國(guó)之路有過(guò)曲折，但探索的腳步從未停下。“解放思想，實(shí)事求是”的縷縷春風(fēng)吹開(kāi)了改革開(kāi)放的朵朵春蕾，殷殷熱土涌起滾滾浪潮，這是我們黨的偉大抉擇，是我們黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)全國(guó)人民進(jìn)行的新的偉大革命，是決定中國(guó)命運(yùn)的歷史選擇?！耙粐?guó)兩制”的宏大胸懷，將失散在外的游子擁入祖國(guó)懷抱，絢麗的紫荊花和醉人的金蓮綻露出久違的笑臉。新時(shí)代里，黨托起了東方地平線上一輪不落的紅日。從奧運(yùn)到世博，從汶川到玉樹(shù)，無(wú)論輝煌榮耀，還是竭心悲痛，無(wú)論榮辱，無(wú)論成敗，我們都沒(méi)有倒下，中國(guó)沒(méi)有倒下，中國(guó)人民更沒(méi)有倒下，是中國(guó)共產(chǎn)黨走在前端，指引著我們的道路，為中國(guó)鋪就一條發(fā)展的道路。

“憶往昔崢嶸歲月稠”，九十年櫛風(fēng)沐雨，九十年歷經(jīng)滄桑，中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大，從弱到強(qiáng)，從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。九十年，這座里程碑記錄了她的一切，并從此掀開(kāi)了新的篇章，中國(guó)特色社會(huì)主義邁上了新的征程，中華民族偉大復(fù)興正展現(xiàn)新的前景。

“展未來(lái)任重道遠(yuǎn)”，作為祖國(guó)年輕的一代，我們要以時(shí)代為己任，把青春與智慧奉獻(xiàn)給國(guó)家建設(shè)，將實(shí)現(xiàn)自身最求與國(guó)家的未來(lái)緊密相連，心懷天地，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，跟隨黨向新時(shí)代進(jìn)發(fā)。

第三篇：于泓的實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

2010年9月到11月，我來(lái)到了大慶上游小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間我在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，并在實(shí)習(xí)期間完成了“計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)方法”的教育調(diào)查。

實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“厚德載物，經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)實(shí)習(xí)工作，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一滴汗水所得到的收獲。

回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，并不斷向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。

在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了三方面的工作：一是，第一個(gè)星期聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是親自上課和輔導(dǎo)，在上課過(guò)程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。指導(dǎo)老師聽(tīng)課并點(diǎn)評(píng)，指出不足。三是進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。

第一周我認(rèn)真去聽(tīng)指導(dǎo)老師講課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)所練的“五練一熟”和自己已有的知識(shí)基礎(chǔ)備課，試講，并虛心請(qǐng)教其他計(jì)算機(jī)老師，做到有疑必問(wèn)。

課堂教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教育的最基本途徑和方式，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，有很多是在學(xué)校沒(méi)學(xué)到的。比如教師就要善于抓住學(xué)生的心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力?？鬃诱f(shuō)：“知之者,不如好之者；好之者,不如樂(lè)之者”。他強(qiáng)調(diào)的是興趣。興趣就是學(xué)生積極探索某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。為此,我在教學(xué)的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，注意讓學(xué)生通過(guò)多種途徑廣泛占有與教學(xué)有關(guān)的資料，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。充分利用

學(xué)生周圍人所占有的教學(xué)資料。強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，讓其自己對(duì)課文的感悟與理解，最好的老師應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)習(xí)而不會(huì)是壓迫學(xué)習(xí)。在形成興趣的過(guò)程中適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓每位學(xué)生既心動(dòng)又行動(dòng)。在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)就不是流于形式。在課堂教學(xué)之前，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排詳細(xì)記錄。在備課過(guò)程中，我努力將枯燥的知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)生感興趣的活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中汲取知識(shí)，但有一點(diǎn)一定要值得注意的是，在活動(dòng)中體現(xiàn)知識(shí)，因?yàn)榛顒?dòng)舉辦的再好，但學(xué)生從中沒(méi)有學(xué)到任何知識(shí)，那也是徒勞的。所以教師應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)與知識(shí)巧妙地結(jié)合起來(lái)。除此之外，活躍的課堂氣氛有利于學(xué)生各方面潛能的有效發(fā)揮，因此每次課我都會(huì)精神飽滿，面帶微笑的面對(duì)學(xué)生，力求用自己的情緒去感染學(xué)生。

在布置作業(yè)方面我覺(jué)得要講究“精”。我每次批改作業(yè)時(shí)，面對(duì)學(xué)生作業(yè)本中的錯(cuò)誤，不但要?jiǎng)澇霾⒏恼?，還把學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤記在本上，及時(shí)找時(shí)間處理，一定要讓他們找出錯(cuò)誤的根源，避免再犯類似的錯(cuò)誤。如果時(shí)間充足的話，為學(xué)生當(dāng)面批改作業(yè)，一方面有利于他們對(duì)錯(cuò)誤記憶深刻，另一方面能使學(xué)生感受到教師對(duì)他的重視，這樣有利于鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮，體會(huì)到了做一名計(jì)算機(jī)老師的樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了一些計(jì)算機(jī)教學(xué)方法并得以充分實(shí)踐，具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有了創(chuàng)新的教學(xué)理念。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì)到教師工作的辛苦，也更加堅(jiān)定了成為一名人民教師的決心。

能走上向往已久的三尺講臺(tái)，我感到很幸運(yùn)。我熱愛(ài)人民教師這個(gè)職業(yè)，我一直希望運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，用自己的理念去教育學(xué)生，成為學(xué)生們終生難忘的良師益友。

計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

07級(jí)本科四班于泓

2010年11月12日

第四篇：孝敬父母 于文澤

孝敬父母

于文澤

我讀過(guò)一篇文章，名字叫《攢錢》。這篇文章的起因是，他在做作業(yè)，他媽媽在他旁邊補(bǔ)衣服，那個(gè)衣服很破舊了，他媽媽只有兩件襯衫，倒換著穿。她媽媽為了節(jié)省，能讓他吃好穿好，好好讀書。他決定幫自己的媽媽做件事。第二天中午放學(xué)的時(shí)候，他肚子很餓，正好有賣餅的，他的同學(xué)都在買，他忍不住把手伸向口袋，但他想到媽媽破舊的襯衫，他就把手縮回去了。就這樣，他一分一角攢到了他母親的生日，他拿自己攢的錢，給媽媽買了一件天藍(lán)色襯衫。當(dāng)他把襯衫給時(shí)母親，母親把她摟到懷里說(shuō)“好孩子，你長(zhǎng)大了，懂事了！”長(zhǎng)大的含義其實(shí)并不復(fù)雜。

上面這個(gè)孩子做的事，讓我很感動(dòng)。我也有這樣的行為。

那天中午，我姥爺給我做完飯，去接我，把我接回來(lái)，到家了，我和姥爺開(kāi)始吃飯，我一看，說(shuō)：“姥爺你怎么把肉都給我了？”姥爺說(shuō)：“你吃吧！我不吃，你吃了長(zhǎng)得健健康康的?！蔽衣?tīng)姥爺自己舍不得吃，都是為了我，就把肉盛給姥爺，對(duì)姥爺說(shuō)：“姥爺，你快吃吧，涼了就不好吃了?！崩褷斂次覒B(tài)度堅(jiān)決，只好說(shuō)：“我和你一人一半?！蔽艺f(shuō)：“行！”我們就吃了下去。

姥爺說(shuō)：“好孩子，你長(zhǎng)大了，懂事了。”

我用自己的行動(dòng)證實(shí)了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。我從讀過(guò)的文章里，受到了很大的啟示，就是，做人要孝敬父母，要學(xué)會(huì)好東西分享給別人。

我要孝敬父母！

第五篇：辯論賽策劃書

辯論賽策劃書

一、活動(dòng)背景

隨著企業(yè)發(fā)展的不斷推進(jìn)，企業(yè)文化建設(shè)成為提升企業(yè)高度、夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)和增強(qiáng)企業(yè)底蘊(yùn)的重要步驟。企業(yè)文化的建設(shè)需要全體員工的廣泛參與，為了響應(yīng)東航股份公司和四川分公司建設(shè)企業(yè)文化的核心思想，東航四川分公司保衛(wèi)部特此舉辦此次辯論賽，通過(guò)“以辯明理、以論步道”，讓全體空保隊(duì)員在言辭和智慧的交鋒中深刻體會(huì)企業(yè)文化的內(nèi)涵。

二、活動(dòng)目的

豐富空保隊(duì)員的業(yè)余生活，促進(jìn)部門的隊(duì)風(fēng)建設(shè);鍛煉隊(duì)員們的應(yīng)變、表達(dá)能力;活躍部門工作氣氛，提高隊(duì)員們的人文素質(zhì)，推進(jìn)隊(duì)員素質(zhì)教育，加強(qiáng)各隊(duì)員之間的交流,培養(yǎng)隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉隊(duì)員們的隨機(jī)反應(yīng)能力,為空保隊(duì)員提供一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)，進(jìn)而在部門范圍內(nèi)形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛圍。

三、活動(dòng)時(shí)間 待定

四、活動(dòng)地點(diǎn)

東航四川分公司四樓會(huì)議室

五、參賽對(duì)象：

以空保一、二分隊(duì)、蜀盾特勤組為單位，每個(gè)單位組建一支以上辯論隊(duì)參賽，每隊(duì)由四名隊(duì)員組成。(每場(chǎng)比賽上場(chǎng)隊(duì)員名單及辯手次序可以變動(dòng)，但必須在比賽前一天告知工作人員)

六、辯論要求:

1、一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)相互配合,顧全大局,不可過(guò)分突出個(gè)人,忽略集體。

2、各辯手在辯論時(shí)注意儀態(tài)風(fēng)度,語(yǔ)言文明,舉止得體,思維清晰,邏輯縝密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的語(yǔ)速及聲調(diào)高低，不得打斷對(duì)方發(fā)言，不得進(jìn)行人身攻擊。

3、在對(duì)方陳述觀點(diǎn)或回答問(wèn)題時(shí),能迅速準(zhǔn)確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞,以便能快速及時(shí)有效地組織語(yǔ)言反擊。

4、在辯論過(guò)程中,可以引用典型事例,權(quán)威性材料或數(shù)據(jù)或名人名言中佐證自己論述或駁斥對(duì)方陳詞。

七、比賽流程：

1、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，宣布辯論賽開(kāi)始

2、宣布辯題

3、宣布比賽規(guī)則

4、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)

5、介紹評(píng)委及計(jì)時(shí)嘉賓

6、辯論比賽

7、評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分

8、主持人宣布比賽結(jié)果及最佳辯手

9、辯論賽結(jié)束，參賽隊(duì)伍退場(chǎng)

八、比賽賽制：(一)、比賽程序、用時(shí)及相關(guān)要求(全場(chǎng)總計(jì)用時(shí)26分鐘)

1、陳詞共4分鐘 正、反方一辯發(fā)言各2分鐘

2、攻辯階段:(1)正方二辯提問(wèn)，反方二辯或三辯回答，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒(2)反方二辯提問(wèn)，正方二辯或三辯回答，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒(3)正方三辯提問(wèn)，反方三辯或二辯回答，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒(4)反方三辯提問(wèn)，正方三辯或二辯回答，雙方累計(jì)時(shí)間1分30秒(5)正方一辯做攻辯小結(jié)，用時(shí)1分鐘(6)反方一辯做攻辯小結(jié)，用時(shí)1分鐘

注意:每次提問(wèn)不超過(guò)15秒，每次回答不超過(guò)20秒?；卮鸱讲坏靡匀魏涡问较?qū)Ψ教釂?wèn)。攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分。

3、自由辯論階段：

共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘。(雙方輪流發(fā)言，正方先開(kāi)始。一方發(fā)言完畢落座后另一方方可起立發(fā)言，不得中途打擾對(duì)方發(fā)言。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分)

4、總結(jié)陳詞階段： 共用時(shí)4分鐘，雙方四辯總結(jié)陳詞，每方用時(shí)2分鐘。反方先開(kāi)始。(辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分)

5、公布結(jié)果，評(píng)委點(diǎn)評(píng)(二)、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

團(tuán)體部分：以全國(guó)辯論賽的通行辦法為準(zhǔn)，共100分

(1)按辯論階段評(píng)分，計(jì)80分 陳詞:10分；攻辯:15分；攻辯小結(jié):5分；自由辯論:30分；總結(jié)陳詞:20分；

(2)綜合印象分，計(jì)20分語(yǔ)言風(fēng)度:5分；團(tuán)體配合、臨場(chǎng)反應(yīng):15分(3)扣分標(biāo)準(zhǔn)，幅度為0—10分。凡在辯論賽過(guò)程中出現(xiàn)違反比賽規(guī)則的情況，按下列幅度適當(dāng)扣分。陳詞:0—5分；攻辯0—10分 辯手個(gè)人部分：每場(chǎng)總計(jì)100分

語(yǔ)言表達(dá):20分 團(tuán)體意識(shí):20分 邏輯推理:20分 辯駁能力:20分 綜合印象:20分

每場(chǎng)評(píng)出最佳辯手一名，優(yōu)勝隊(duì)伍一支。(三)評(píng)分原則

1、團(tuán)體部分:(1)審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對(duì)所持立場(chǎng)能多層次、多角度理解，論點(diǎn)鮮明，對(duì)本方難點(diǎn)能有效處理和化解。

(2)展開(kāi)對(duì)辯題的理解和論述能在廣度上展開(kāi)，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過(guò)程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

(3)辯駁提問(wèn)抓住對(duì)方要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了；回答直面問(wèn)題，有理有據(jù)。注重針對(duì)辯題正面交鋒。

(4)配合具有團(tuán)體精神，隊(duì)員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致，體現(xiàn)“流動(dòng)的整體意識(shí)”。(5)語(yǔ)言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國(guó)語(yǔ)的優(yōu)美。

(6)辯風(fēng)比賽中尊重對(duì)手，尊重主席、評(píng)委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊(duì)特有的風(fēng)格，并貫穿全局。

(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。

2、個(gè)人部分: 由評(píng)委根據(jù)每位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考:(1)陳詞流暢，說(shuō)理透徹，用語(yǔ)得體；

(2)提問(wèn)合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機(jī)敏，幽默風(fēng)趣中寓見(jiàn)解；(3)臺(tái)風(fēng)與辯風(fēng)。(四)勝負(fù)判定

1、每場(chǎng)比賽的勝負(fù)判斷由評(píng)委的綜合評(píng)定決定，分?jǐn)?shù)高者獲勝(評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊(duì)得分)

2、如果兩隊(duì)得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票，決定勝負(fù)

3、單場(chǎng)最佳辯手只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)，與判斷每場(chǎng)勝負(fù)無(wú)關(guān)。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（參考）：

1、團(tuán)體冠軍一隊(duì):團(tuán)體榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品 亞軍一隊(duì):團(tuán)體榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品 季軍兩隊(duì):團(tuán)體榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品

2、最佳辯手每場(chǎng)一名:頒發(fā)個(gè)人榮譽(yù)證書

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

1、海報(bào)制作：

2、水筆：12(支)×1.5(元)=18(元)

3、礦泉水：24（瓶）×1.5（元）=36（元）

4、榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品：

5、打印相關(guān)資料的費(fèi)用： 合計(jì)

策劃人：張明輝、賈儒2017年7月2日