第一篇：《就業(yè)指導(dǎo)》團(tuán)隊(duì)實(shí)踐說(shuō)明

《就業(yè)指導(dǎo)》團(tuán)隊(duì)實(shí)踐說(shuō)明

以小組為單位，在下面參考選題中任選一題或自擬選題來(lái)做。最后一次課時(shí)，由各班學(xué)委收集各組《實(shí)踐手冊(cè)》，刻錄在電子光盤(pán)里交來(lái)。

參考選題——

? 生涯人物訪談：尋找1-3位與大家未來(lái)就業(yè)方向相關(guān)的職場(chǎng)人士，就自己

關(guān)心的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行訪談。

? 生涯人物訪談：通過(guò)訪談幾位外貿(mào)行業(yè)的男性與女性職場(chǎng)人，了解外貿(mào)

專(zhuān)業(yè)男女畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)調(diào)查

? 生涯人物訪談：尋找1-3名大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)

之路。

? 走訪：尋找?guī)酌蠋熗瑢W(xué)，了解大家對(duì)外貿(mào)專(zhuān)業(yè)同學(xué)考研讀研問(wèn)題的不

同看法，特別是考研對(duì)就業(yè)的意義。

? 走訪：走訪我院本專(zhuān)業(yè)歷屆畢業(yè)生班輔導(dǎo)員、本系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師、院招

生就業(yè)部老師，或本系學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況。

? 走訪：走進(jìn)一家職業(yè)目標(biāo)中的公司，了解該公司對(duì)人才的素質(zhì)要求和自

己理想職業(yè)的崗位要求。

? 走訪：外貿(mào)行業(yè)的2-3家企業(yè)，了解外貿(mào)行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，以及外貿(mào)專(zhuān)業(yè)

大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期。

? 調(diào)查：就近參加近期舉辦的大學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)，用事實(shí)談?wù)勀銓?duì)獨(dú)立學(xué)

院某專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)的判斷，及對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求。

? 調(diào)查：了解我院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況，包括協(xié)和人的真實(shí)創(chuàng)業(yè)故事、學(xué)院給

協(xié)和創(chuàng)業(yè)人提供哪些支持條件、協(xié)和人創(chuàng)業(yè)需要克服的障礙與困難等。

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐總結(jié)

就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐總結(jié)院系：

專(zhuān)業(yè)：

姓名：

學(xué)號(hào)：建筑工程管理系 工程管理 龔亞聰 051409126

畢業(yè)在即的大學(xué)生往往求職心切，明知自己與社會(huì)的齒輪尚不能完全契合運(yùn)轉(zhuǎn)，卻依然按照自己理想的“職業(yè)規(guī)劃”去選擇，到頭來(lái)往往會(huì)碰得頭破血流，甚至有可能把最初的斗志喪失殆盡。

所謂合理的就業(yè)目標(biāo)，就是指選擇的職業(yè)即符合個(gè)人的特點(diǎn)，也符合社會(huì)需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，多為社會(huì)作貢獻(xiàn)的就業(yè)目標(biāo)。今天大學(xué)生合理的就業(yè)目標(biāo)主要包括兩個(gè)方面。一是就業(yè)的主要目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)特定專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)。因此大學(xué)生應(yīng)把能充分運(yùn)用自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)，這既符合學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又能充分運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。二是就業(yè)的次要目標(biāo)。這是由社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，相應(yīng)地對(duì)人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，利用課余時(shí)間，通過(guò)自學(xué)等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛(ài)好相一致的就業(yè)目標(biāo)。要確定合理就業(yè)目標(biāo)，就要求大學(xué)生合理調(diào)整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標(biāo)。社會(huì)的高速發(fā)展并不代表急功近利與輕浮草率，很多眼高手低的畢業(yè)生把畢業(yè)實(shí)習(xí)定義為“廉價(jià)勞動(dòng)力”，甚至是“浪費(fèi)生命”，這是非常不可取的。毛瑞杰認(rèn)為：大學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)其求職的兩個(gè)好處。一是提高了畢業(yè)生的綜合實(shí)踐能力，從實(shí)習(xí)中學(xué)到了大學(xué)課堂上沒(méi)有的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)；二是有效緩解了直接就業(yè)的社會(huì)壓力，建成了就業(yè)的緩沖帶，對(duì)緩解就業(yè)難有一定幫助。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位建立了良好的關(guān)系，形成了相當(dāng)?shù)哪?，并最終成功簽訂了就業(yè)協(xié)議，從而使就業(yè)不再那么難。

在國(guó)家有關(guān)部門(mén)和一些民營(yíng)機(jī)構(gòu)的共同努力之下，全國(guó)大學(xué)生實(shí)習(xí)信息的共享平臺(tái)日漸形成，為在校學(xué)生和畢業(yè)生提供豐富的信息源。服務(wù)平臺(tái)承擔(dān)了大量的實(shí)習(xí)生組織、招募、培訓(xùn)、后勤服務(wù)等實(shí)際工作，把實(shí)習(xí)工作本身交給實(shí)習(xí)單位來(lái)管理，專(zhuān)業(yè)化的分工配合使管理更有效率，實(shí)習(xí)效果更理想。畢業(yè)生在求職心切的同時(shí)，要多關(guān)注此類(lèi)信息，在實(shí)習(xí)過(guò)程中把握機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新知，鍛煉就業(yè)能力，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。

素質(zhì)化教育實(shí)施多年，中國(guó)的大學(xué)教育還存在一個(gè)明顯的弊端——側(cè)重知識(shí)型與理論型的教育，這恰與企業(yè)要求的復(fù)合型、實(shí)操型、技能型的人才相去甚遠(yuǎn)。從企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，畢業(yè)生們還需要從技能培訓(xùn)和職業(yè)化培訓(xùn)兩個(gè)方面加強(qiáng)培養(yǎng)，使自己的實(shí)際能力與企業(yè)需求之間實(shí)現(xiàn)成功對(duì)接。

由于缺乏就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，在尋找工作的過(guò)程中或焦慮不安，茫然不知所措；或情緒亢奮，四面求職，一旦碰壁，又灰心喪氣或怨天尤人；還有的學(xué)生優(yōu)柔寡斷，患得患失，整日心緒不寧，以至影響了正常的生活和學(xué)習(xí)。如何避免或減輕這種負(fù)性心理呢？掌握以下四點(diǎn)是很有幫助的。一: 確立就業(yè)目標(biāo)是維護(hù)良好就業(yè)心理的第一步，也是關(guān)鍵一步。確立就業(yè)目標(biāo)要注意兩個(gè)方面：一是正確認(rèn)識(shí)自我，即認(rèn)真客觀地分析自己的興趣特長(zhǎng)、性格氣質(zhì)、能力水平等，檢查自己想干什么，能干什么，競(jìng)爭(zhēng)力如何。現(xiàn)在不少城市成立了人才及職業(yè)能力測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，大學(xué)生不妨去試一試；二是正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，即考慮自己的專(zhuān)業(yè)和理想職業(yè)在社會(huì)上的需求量如何，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度如何；自己的理想職業(yè)與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否相符，如果不符合，該如何彌補(bǔ)；將要去求職的單位對(duì)求職者有何具體要求等等，綜合考慮以上因素，確立就業(yè)目標(biāo)，就比較符合實(shí)際，可以避免過(guò)高的心理預(yù)期。

二：較強(qiáng)的心理承受力在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中是不可缺少的，它能使人們經(jīng)受住挫折的打擊，依舊保持進(jìn)取的勇氣。大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中肯定會(huì)遭受到求職失敗。面對(duì)失敗，有的人心情煩躁，精神不振，甚至產(chǎn)生自卑感，這顯然是心理承受力不強(qiáng)的表現(xiàn)。真正的強(qiáng)者面對(duì)求職失敗，會(huì)認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力去爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。

三：應(yīng)變性指大學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值和自己的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，以便與就業(yè)市場(chǎng)的需求保持最大的適應(yīng)性。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，職業(yè)種類(lèi)及要求的變化越來(lái)越快。有的人在剛進(jìn)大學(xué)時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)還是緊俏的，但畢業(yè)時(shí)卻已經(jīng)飽和了，以至就業(yè)困難。因此，大學(xué)生免除就業(yè)煩惱的良方之一就是要大大增強(qiáng)應(yīng)變性，如輔修第二專(zhuān)業(yè)或盡可能多地學(xué)習(xí)理想職業(yè)所需的知識(shí)和技能。

就業(yè)就在身邊，以積極樂(lè)觀的心態(tài)盡早做好正確導(dǎo)向的大學(xué)規(guī)劃，在日常學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真遵守，踏踏實(shí)實(shí)走好現(xiàn)在的每一步，多途徑尋找有利信息，多角度看待自身 和將來(lái)的就業(yè)，宏觀定性的同時(shí)注重微觀的發(fā)展，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高自身綜合實(shí)力。同時(shí)盡早做好職業(yè)規(guī)劃，腳踏實(shí)地一步一步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐報(bào)告

大 學(xué) 生 就 業(yè) 指 導(dǎo) 實(shí) 踐 報(bào) 告

姓名：王亞楠

班級(jí)：12級(jí)林學(xué)漢班學(xué)號(hào)：120312616

學(xué)院：林學(xué)院

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)光飛逝，眨眼之間，三年的大學(xué)生活即將過(guò)去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的選擇。在大三剛開(kāi)學(xué)之際，開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門(mén)課程，而在大二時(shí)，我們也開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，提前為我們接下來(lái)的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。通過(guò)這幾周的課程，和這次參加的講座，我得到了以下心得：

首先，要有正確的自我定位。一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“走一步，算一步”的想法，沒(méi)有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題，也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己，自我定位過(guò)高――工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位。其三是社會(huì)因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周?chē)挠H友一有反對(duì)之聲，自己就開(kāi)始動(dòng)搖了。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期，一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過(guò)于自尊，就是過(guò)于自卑，凡此種種，都會(huì)對(duì)畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中，首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。

其次是準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)。我們要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對(duì)性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢(shì)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。找到自己的閃光點(diǎn)，并把它放大，這是十分重要的。現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。

最后面試應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)和溝通技巧：帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡(jiǎn)歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通，離開(kāi)的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來(lái)，很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢(shì)。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、受過(guò)的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的能力，大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要必須通過(guò)強(qiáng)調(diào)自己給對(duì)方帶來(lái)的好處來(lái)說(shuō)服對(duì)方你兩者皆優(yōu)。穿著得體，不能過(guò)于隨意。穿正裝面試比較好，說(shuō)明你對(duì)這次面試的重視。

如今大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)不可避免的現(xiàn)象，如何提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場(chǎng)達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾。這就更加需要我們提高自身素質(zhì)并且有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，才能適應(yīng)這個(gè)飛速的發(fā)展社會(huì)。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來(lái)，才有成功的希望。

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐考試題目

就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐考試題目

1.1.2.3.4.一．簡(jiǎn)答題（每題15分）撰寫(xiě)一分鐘的自我介紹。列舉最常用的求職渠道，并簡(jiǎn)要分析各渠道的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)校規(guī)定的違約手續(xù)的辦理程序。二．論述題（25分）

某集團(tuán)公司晚上八點(diǎn)鐘通知你明天上午八點(diǎn)到漢口寶豐路的招商大廈15樓公司總部所在地面試，請(qǐng)說(shuō)明你需要做的準(zhǔn)備、面試時(shí)需要注意的問(wèn)題以及面試以后需要做的事項(xiàng)。

1.三．實(shí)踐題（30分）

深圳富士康集團(tuán)到學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，提供的崗位有：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)員、測(cè)試工程師、開(kāi)發(fā)工程師、辦公室文秘、質(zhì)量監(jiān)督員、品牌管理員等，請(qǐng)結(jié)合自己的情況，針對(duì)其中的一種崗位撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷。

部分答案

求職渠道及其優(yōu)缺點(diǎn)比較

（1）常規(guī)渠道：招聘會(huì)、報(bào)刊雜志、學(xué)校就業(yè)服務(wù)中心、網(wǎng)絡(luò)；特殊渠道：關(guān)系網(wǎng)、主動(dòng)求職、曲徑求職、實(shí)習(xí)單位、求職博客；

（2）優(yōu)缺點(diǎn)比較：

1、招聘會(huì)：可以和招聘人員面對(duì)面接觸，信息準(zhǔn)確，全面招聘會(huì)人多擁擠，無(wú)法事先知道公司待聘的職位的詳情。

2、報(bào)刊雜志：中高級(jí)職位一般較少，信息量大，地域性強(qiáng)。

3、學(xué)校就業(yè)服務(wù)中心：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相對(duì)少一些，針對(duì)性強(qiáng)，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職位信息豐富所能應(yīng)聘的職位受專(zhuān)業(yè)限制嚴(yán)重，所獲取信息局限于本校資源。

4、網(wǎng)絡(luò)求職：信息量大，成本低，方便快捷，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多，信息反饋慢，成功率低。

5、關(guān)系網(wǎng)：需要長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備、積累，人脈的積累需要一定的家庭、個(gè)人背景，命中率高，相對(duì)簡(jiǎn)便、快捷，針對(duì)性強(qiáng)。

6、主動(dòng)求職：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相對(duì)少一些，一旦獲得青睞，則容易成功，針對(duì)性強(qiáng)，極容易碰壁，打擊自信心。

7、曲徑求職：一旦成功，即可獲得理想職位。耗時(shí)比較長(zhǎng)，需要大量的耐心。

8、實(shí)習(xí)單位：短期內(nèi)無(wú)法達(dá)成，對(duì)個(gè)人要求比較高，需要長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備和規(guī)劃。命中率高，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相對(duì)少，目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。

9、求職博客：全面系統(tǒng)的展示自己，不易為用人單位發(fā)現(xiàn)。

違約手續(xù)辦理程序：

1.畢業(yè)生到學(xué)校就業(yè)網(wǎng)下載《畢業(yè)生違約申請(qǐng)表》并按要求填寫(xiě)；

2.畢業(yè)生向?qū)W院提出申請(qǐng)并說(shuō)明原因；

3.如學(xué)院同意其違約申請(qǐng)，畢業(yè)生應(yīng)取得原用人單位的諒解并獲得用人單位同意解除

協(xié)議的書(shū)面證明材料；

4.學(xué)院黨委副書(shū)記在《畢業(yè)生違約申請(qǐng)表》上簽署意見(jiàn)并加蓋公章；

5.畢業(yè)生持《畢業(yè)生違約申請(qǐng)表》、用人單位開(kāi)具的解除協(xié)議書(shū)面證明、原協(xié)議書(shū)和

新單位接收證明材料（錄取為研究生的憑錄取高校調(diào)檔函或錄取通知書(shū)）到學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心辦理違約手續(xù)。

四、面試注意事項(xiàng)

面試前

1.自我介紹：學(xué)業(yè)背景和成績(jī)；價(jià)值觀、興趣、技能；有關(guān)和無(wú)關(guān)的經(jīng)歷；特殊技能

——語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)；活動(dòng)；個(gè)人資格；生涯目標(biāo)

2.研究雇主：a信息來(lái)源：報(bào)紙；萬(wàn)維網(wǎng)；圖書(shū)館；雇主作品：專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)雜志和期刊；

校友；就業(yè)中心老師；朋友；家人

b了解內(nèi)容：公司或者行業(yè)的大?。蛔罱?年內(nèi)的銷(xiāo)售額增長(zhǎng)百分比；當(dāng)前時(shí)間和股票；價(jià)格；地理位置；競(jìng)爭(zhēng)者是誰(shuí)；組織的目標(biāo)；組織結(jié)構(gòu)；工廠的數(shù)量；產(chǎn)品或服務(wù)。面試過(guò)程中

要：早些到達(dá)；堅(jiān)定的握手；直接地目光交流；坐直；認(rèn)真傾聽(tīng)；清晰地表達(dá)；微笑；以頭銜稱(chēng)呼面試者等良好的動(dòng)作。

不要：嚼口香糖、糖果；誹謗他人或者批判；變現(xiàn)地很酷；頂著面談?wù)呖矗淮驍嗷蚍瘩g；懶散等不良行為。

面試后：

感謝信；自我評(píng)估

第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)-創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

項(xiàng)目11創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

看圖悟道

任務(wù)分解

任務(wù)1 了解創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì) 任務(wù)2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣勢(shì)分析 任務(wù)3 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 任務(wù)4 管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 素質(zhì)訓(xùn)練