第一篇：冀教版科學(xué)四年級上冊第三課習(xí)題(打印版)

三、生命在于運動

3行大約半小時的運動。

4所以，要提醒家人進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\動和體育鍛煉。

5、對運動前后的身體狀況進(jìn)行測量前，一定要保持平靜,否則對運動前后身體變化的比較就不夠準(zhǔn)確。

6外。

7、經(jīng)過長期運動，身高和體重都會增長，肌肉會變粗。

8臂比較粗，這些都是運動的結(jié)果。

10、根據(jù)自己身體的實際情況，運動計劃，并堅持按計劃進(jìn)行鍛煉，就會有利于健康。

11、尋找合適的棲息地、吸引異性、繁殖后代等。動物運動是為了生存。

12、經(jīng)常參加體育活動有什么好處？在鍛煉過程中要注意什么？ 答：經(jīng)常參加體育活動可以促進(jìn)骨骼生長，使關(guān)節(jié)活動更靈活自如，使肌肉更加有力，活動前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，飯前飯后不能進(jìn)行劇烈的活動，劇烈活動后不能馬上洗冷水澡等。

三、生命在于運動

3行大約半小時的運動。

4所以，要提醒家人進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\動和體育鍛煉。

5、對運動前后的身體狀況進(jìn)行測量前，一定要保持平靜,否則對運動前后身體變化的比較就不夠準(zhǔn)確。

6外。

7、經(jīng)過長期運動，身高和體重都會增長，肌肉會變粗。

8臂比較粗，這些都是運動的結(jié)果。

10、根據(jù)自己身體的實際情況，運動計劃，并堅持按計劃進(jìn)行鍛煉，就會有利于健康。

11、尋找合適的棲息地、吸引異性、繁殖后代等。動物運動是為了生存。

12、經(jīng)常參加體育活動有什么好處？在鍛煉過程中要注意什么？ 答：經(jīng)常參加體育活動可以促進(jìn)骨骼生長，使關(guān)節(jié)活動更靈活自如，使肌肉更加有力，活動前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，飯前飯后不能進(jìn)行劇烈的活動，劇烈活動后不能馬上洗冷水澡等。

三、生命在于運動

3行大約半小時的運動。

4所以，要提醒家人進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\動和體育鍛煉。

5、對運動前后的身體狀況進(jìn)行測量前，一定要保持平靜,否則對運動前后身體變化的比較就不夠準(zhǔn)確。

6外。

7、經(jīng)過長期運動，身高和體重都會增長，肌肉會變粗。

8臂比較粗，這些都是運動的結(jié)果。

10、根據(jù)自己身體的實際情況，運動計劃，并堅持按計劃進(jìn)行鍛煉，就會有利于健康。

11、尋找合適的棲息地、吸引異性、繁殖后代等。動物運動是為了生存。

12、經(jīng)常參加體育活動有什么好處？在鍛煉過程中要注意什么？ 答：經(jīng)常參加體育活動可以促進(jìn)骨骼生長，使關(guān)節(jié)活動更靈活自如，使肌肉更加有力，活動前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，飯前飯后不能進(jìn)行劇烈的活動，劇烈活動后不能馬上洗冷水澡等。

第二篇：冀教版科學(xué)四年級上冊第六課習(xí)題(打印版)

第6課做沙盤

1、在做校園沙盤模型前要先定一個（計劃）。

2、做校園沙盤的步驟： ①、明確小組（分工）②、對學(xué)校的建筑布局進(jìn)行（觀測）③、畫出（平面圖），明確校園中主要建筑物、樹木等的（位置）④、準(zhǔn)備所需（材料）。

⑤、利用找到的（材料）制作學(xué)校的沙盤模型。

3、我們在做未來校園設(shè)計或其他一些設(shè)計時，通常分為（3）個步驟，依次是（明確目標(biāo)）、（設(shè)計方案）、（作出模型）

4、要立體地了解一個學(xué)校的布局，應(yīng)該看一下學(xué)校的（沙盤）。

5、要了解一個地方，最直接、全面的方法是看（平面圖）。

6、畫校園的平面圖時，要先確定（方向）、參照物、測量校園主要建筑物之間的（距離），再按比例把主要建筑物之間的距離表示出來。

第6課做沙盤

1、在做校園沙盤模型前要先定一個（計劃）。

2、做校園沙盤的步驟： ①、明確小組（分工）②、對學(xué)校的建筑布局進(jìn)行（觀測）③、畫出（平面圖），明確校園中主要建筑物、樹木等的（位置）④、準(zhǔn)備所需（材料）。

⑤、利用找到的（材料）制作學(xué)校的沙盤模型。

3、我們在做未來校園設(shè)計或其他一些設(shè)計時，通常分為（3）個步驟，依次是（明確目標(biāo)）、（設(shè)計方案）、（作出模型）

4、要立體地了解一個學(xué)校的布局，應(yīng)該看一下學(xué)校的（沙盤）。

5、要了解一個地方，最直接、全面的方法是看（平面圖）。

6、畫校園的平面圖時，要先確定（方向）、參照物、測量校園主要建筑物之間的（距離），再按比例把主要建筑物之間的距離表示出來。

第6課做沙盤

1、在做校園沙盤模型前要先定一個（計劃）。

2、做校園沙盤的步驟： ①、明確小組（分工）②、對學(xué)校的建筑布局進(jìn)行（觀測）③、畫出（平面圖），明確校園中主要建筑物、樹木等的（位置）④、準(zhǔn)備所需（材料）。

⑤、利用找到的（材料）制作學(xué)校的沙盤模型。

3、我們在做未來校園設(shè)計或其他一些設(shè)計時，通常分為（3）個步驟，依次是（明確目標(biāo)）、（設(shè)計方案）、（作出模型）

4、要立體地了解一個學(xué)校的布局，應(yīng)該看一下學(xué)校的（沙盤）。

5、要了解一個地方，最直接、全面的方法是看（平面圖）。

6、畫校園的平面圖時，要先確定（方向）、參照物、測量校園主要建筑物之間的（距離），再按比例把主要建筑物之間的距離表示出來。

第6課做沙盤

1、在做校園沙盤模型前要先定一個（計劃）。

2、做校園沙盤的步驟： ①、明確小組（分工）

②、對學(xué)校的建筑布局進(jìn)行（觀測）

③、畫出（平面圖），明確校園中主要建筑物、樹木等的（位置）④、準(zhǔn)備所需（材料）。

⑤、利用找到的（材料）制作學(xué)校的沙盤模型。

3、我們在做未來校園設(shè)計或其他一些設(shè)計時，通常分為（3）個步驟，依次是（明確目標(biāo)）、（設(shè)計方案）、（作出模型）

4、要立體地了解一個學(xué)校的布局，應(yīng)該看一下學(xué)校的（沙盤）。

5、要了解一個地方，最直接、全面的方法是看（平面圖）。

6、畫校園的平面圖時，要先確定（方向）、參照物、測量校園主要建筑物之間的（距離），再按比例把主要建筑物之間的距離表示出來。

第三篇：冀教版四年級科學(xué)上冊教案

冀教版四年級科學(xué)上冊教案

1、運動著的世界

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠提出三個以上自己感興趣的有關(guān)運動的問題。

2、能夠從提出的問題中選出自己認(rèn)為最值得研究的問題，并能說明自己選擇的理由。

3、能夠通過多種途徑查閱到一只三角有關(guān)物體運動的信息，并且能制成資料卡片。

4、能夠感受到自然界中多種運動形式的奇妙。

教學(xué)重點難點: 能夠提出有關(guān)運動的問題，學(xué)習(xí)查閱資料制作卡片。

教具準(zhǔn)備:反映各種物體在運動的圖片和錄像資料 教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入新課

播放運動錄像

談話：風(fēng)在吹、水在流動、人在走路、魚在游泳，我們生活在一個運動著的世界。今天這節(jié)課我們就來給學(xué)習(xí)《運動著的世界》。(板書課題)

評：通過錄像引起學(xué)生探究運動而你的興趣。

2、學(xué)習(xí)新課

(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界中的物體具有多種多樣的運動形式 在生活中你們知道哪些物體在運動？他們是怎樣運動的？ 學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。

你們還能舉出那些有關(guān)物體運動的例子？自然界的物體都在運動嗎？學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。

關(guān)于物體的運動，你們還想知道什么？把它們記錄下來，并且在自己最想研究的問題上作出標(biāo)記。學(xué)生思考，并且記錄自己的問題。

學(xué)生匯報，幫助學(xué)生意識到關(guān)于運動有許多問題，也許我們今天還不能夠很好解決，但是隨著自己年齡的增大，在以后的學(xué)習(xí)過程中，許多問題的答案將會被發(fā)現(xiàn)。評：注意啟發(fā)學(xué)生的想象引導(dǎo)學(xué)生說出更多的物體的運動形式。

(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集有關(guān)運動資料的方法。

你想了解更多關(guān)于運動的知識嗎？那么我們就一起來學(xué)習(xí)搜集有關(guān)運動的資料。你搜集資料嗎？你有什么好方法？

學(xué)生討論搜集資料的方法，匯報討論結(jié)果。

鼓勵學(xué)生通過多種渠道和方式收集材料資料，教師可以結(jié)合自己查閱資料的經(jīng)驗，把自己在報紙上說晚上和網(wǎng)絡(luò)上查閱資料的經(jīng)驗與同學(xué)交流。比如，如何通過標(biāo)題查閱資料，如何進(jìn)行快速閱讀，教師要特別對學(xué)生如何在網(wǎng)上查閱資料、選擇信息進(jìn)行指導(dǎo)，并要提醒學(xué)生及時將有用的信息記錄下來。

你知道怎樣記錄搜集來的資料嗎？你有什么方法？ 評：知道學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料的技巧。

教師指導(dǎo)：把自己才查閱到的資料記錄下來并制成卡片是科學(xué)研究常用的方法之一。請你參閱書中的資料卡片和自己設(shè)計一個資料卡片，同學(xué)之間可以互相討論，看看誰設(shè)計的資料卡片最好！

學(xué)生討論并設(shè)計資料卡片格式。

請你在下課后收集有關(guān)物體運動的資料，并且把它做成資料卡片，看看誰制作的資料卡片最好！誰的資料最完整、最準(zhǔn)確！

評：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個完整的資料卡片的設(shè)計和制作過程，讓學(xué)生體驗到獨立完成資料卡片制作的樂趣。

3、本課小節(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么，你學(xué)會了什么？

4、板書設(shè)計： 課后小記:

有了問題之后，還要讓學(xué)生找到解決問題的方法。方法已經(jīng)找到了，那么該如何來實施呢？小朋友被難住了。此時小小的挫折與剛獲得的成功體驗形成了一個小小的落差，促使學(xué)生要找到驗證假設(shè)的方法。這就很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)習(xí)成為他們的一種內(nèi)在需要，他們渴望教師給予幫助。教師在此時介入指導(dǎo)，對學(xué)生無疑是“雪中送炭”，他們會很珍惜這種幫助的，這比老師提前灌輸給他們要強得多。

2、動物運動會

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

2、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。

3、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。

4、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。

5、認(rèn)識周圍常見的動物并找出它們的共同特征。

教學(xué)重點難點：認(rèn)識動物的運動方式，認(rèn)識動物的共同特征。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)動物運動的圖片和錄相片。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

播放動物運動的錄相片，提問：那些動物天上飛？那些動物地上爬？那些動物路上跑？那些動物水中游？

教師指名讓學(xué)生回答。

今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)動物的運動。

2、學(xué)習(xí)新課

指導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿動物的運動。

你知道動物怎樣運動嗎？舉例說說。誰能說說書上的動物是怎樣運動的？學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。

從哪些途徑可以觀察到動物的運動？請在書上寫出你的做法？ 學(xué)生記錄并且回答。教師表揚積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。

請你選擇自己感興趣的動物，模仿他們是怎樣運動的。

提示：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？

學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)平價。

分組活動：比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確。請把每個小組同學(xué)的模仿情況記錄在書中。評出你們小組的超級模仿秀。

全班交流討論，統(tǒng)計出全班同學(xué)模仿動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運動方式。匯報活動結(jié)果。鼓勵學(xué)生報名參加學(xué)校一年一度的運動會。指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生運動會報名表。指導(dǎo)學(xué)生填寫動物運動會報名表。

提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫！

提問：在每個項目中那種動物能得冠軍呢？你是怎么知道的？

說一說，參加飛行比賽的動物有哪些共同特征？他們身體的那一部分比較發(fā)達(dá)？其他各組動物又如何呢？

學(xué)生討論交流，匯報討論結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。

你知道可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類？除了按照運動方式對動物進(jìn)行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類？并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。比一比，那該小組的分類方法多？哪個小組分得細(xì)？

學(xué)生活動：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。

匯報結(jié)果。

學(xué)習(xí)動物運動擴展材料：<動物運動之最>

動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150多萬種。它們的運動方式多種多樣，而且運動的速度、距離等也各不相同。

動物學(xué)家們通過實地考察并利用攝像機等儀器設(shè)備，記錄動物的運動情況，并計算出它們的運動速度。到目前發(fā)現(xiàn)：

獵豹的奔跑速度最快，每小時能跑145千里，而一般的賽馬每小時只能跑70千米左右； 在會飛的鳥中飛行最高的要數(shù)禿鷹，飛行速度可在9,000米以上；

飛行距離最長的是燕鷗，可從南極飛到北極，行程約20,000千米； 游速最快的動物是旗魚，每小時可游108千米左右。閱讀了這段文字，你有什么感想？

3、全課小節(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？

4、板書設(shè)計：

2、動物運動會

3、生命在于運動

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠通過分析發(fā)現(xiàn)多種動物運動的目的。

2、能通過比較發(fā)現(xiàn)運動前后身體的變化。

3、能利用簡單工具進(jìn)行測量，并對測量和分析的結(jié)果進(jìn)行記錄。能與同學(xué)分工合作完成測量工作。

4、能逐漸養(yǎng)成堅持進(jìn)行合理的體育鍛煉的習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：認(rèn)識運動后身體的變化，能利用簡單工具進(jìn)行測量分析記錄結(jié)果。教具準(zhǔn)備：跳繩、秒表。

教學(xué)過程

一、談話引入。

二、了解兩個名詞：心率、呼吸頻率。

三、小組活動：測量每位同學(xué)的心率和呼吸頻率。

注意：分工合作，看哪組做得既快又好。測量在安靜狀態(tài)下的情況，不要故意做深呼吸等。及時做好記錄。

四、討論小結(jié)。根據(jù)同學(xué)們測量的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：．．．．

五、全班集體活動，根據(jù)老師拍手的節(jié)奏原地跳或跑步。兩分鐘后趕緊測量此時的心跳，并進(jìn)行記載。自己重復(fù)活動，測量運動后呼吸的頻率，并進(jìn)行記載。

評：此環(huán)節(jié)可學(xué)生分組自由進(jìn)行也可以全班和老師一起集體活動，集體活動時因老師拍手節(jié)奏的變化和氣氛的熱烈，學(xué)生可能會興趣更濃。

六、小結(jié)。

１、討論：現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了什么？

自由發(fā)言，鼓勵積極發(fā)表意見看法和提出新問題。

２、引導(dǎo)學(xué)生了解堅持體育運動能使身體更強壯，增強抵抗疾病的能力。

３、提出個人鍛煉計劃。

評：讓學(xué)生把自己在參與活動過程中的體驗、感受來交流、共享，可以讓一個人的經(jīng)歷變成大家的經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。

課后小記：《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議中提到：“教育學(xué)生在著手解決問題之前先思考行動計劃?！币驗檫@是行動得以成功的保證。同時，學(xué)生又是第一次嘗試通過控制變量來實驗，有一定的難度?？茖W(xué)探索的過程是一個由扶到放的過程。所以，教師應(yīng)先扶學(xué)生“上路”，指導(dǎo)學(xué)生如何來控制實驗。

4、小吊車 教學(xué)目標(biāo)：

【知識目標(biāo)】

1、通過制作小吊車及了解其運作原理來認(rèn)識人和動物肢體運動的原理，感悟肢體運動結(jié)構(gòu)和運動功能的協(xié)調(diào)。

2、認(rèn)識仿生是一門科學(xué)技術(shù)，了解人們在生物的啟示下進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。

3、嘗試仿生創(chuàng)意設(shè)計。

【能力目標(biāo)】

培養(yǎng)動手和合作能力、類比推理和想象能力、表達(dá)和交流能力；提高分析資料、解決問題能力以及探究學(xué)習(xí)能力。【情感目標(biāo)】

體驗科學(xué)探究過程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度；認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。

教學(xué)重點難點

教學(xué)重點

1、制作小吊車，聯(lián)系其工作原理推想和分析，探知動物肢體運動的原理。

2、初步了解仿生學(xué)，嘗試設(shè)計或制作仿生作品。

教學(xué)難點

聯(lián)系小吊車的工作原理，類比、推想和分析動物骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)與其運動的關(guān)系。教具準(zhǔn)備

教具：投影儀、演示用小吊車模型、課件

學(xué)具：小吊車制作材料、彩色方塊、白紙（兩張）

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題

激趣導(dǎo)入：教師演示小吊車模型，引起學(xué)生制作興趣，并提出制作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)活動：

1、學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識小吊車的基本構(gòu)造，明確小吊車的制作方法。

2、師發(fā)放材料和工具

3、組織小組設(shè)計制作計劃

如何使用材料、具體制作過程如何、怎樣分工、如何使用工具、應(yīng)該注意什么問題等等。

4、按設(shè)計計劃進(jìn)行制作

5、對完成的作品進(jìn)行調(diào)試和評價

6、小組演示，交流：

牽引繩是如何拉動吊臂運動的？

評：學(xué)生通過分組實驗，充分自主的展開科學(xué)的探究，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出觀察方法。學(xué)生不僅自主的掌握了觀察技能，而且激發(fā)了學(xué)生強烈的探究興趣，在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在合作中有交流，培養(yǎng)了學(xué)生合作與交流，觀察與實踐的能力。

三、歸納小結(jié)：

自制的小吊車是怎樣工作的？

第二課時 收和放

活動目標(biāo)：

1、能利用類比推理的方法分析動物骨骼、肌肉與其運動的關(guān)系。

2、能舉例說出人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。

3、能利用圖或文字的形式將自己的推想表達(dá)出來。

4、能描述某種運動方式有利于鍛煉人體哪部分的肌肉。

教學(xué)過程：

一、活動引入：

組織交流牽引繩是如何拉動吊臂運動的。

二、學(xué)習(xí)活動：

1、學(xué)生比較生物的骨骼肌肉構(gòu)造和小吊車的構(gòu)造有什么相同之處。

2、觀察交流：

小吊車的結(jié)構(gòu)、牽引繩的運動方式、引起臂的運動方式

3、將自己的推理結(jié)果用圖畫的方式記錄下來。

三、歸納小結(jié)：

舉例說明人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。

第三課時 科學(xué)在線 有趣的仿生

活動目標(biāo)：

1、將自己收集的有關(guān)仿生的實例與同學(xué)交流

2、能聯(lián)想到現(xiàn)代各種交通工具的運動方式與動物的哪種運動方式相似。

3、能模仿某種生物功能或結(jié)構(gòu)的特點進(jìn)行設(shè)計。

4、能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設(shè)計仿生產(chǎn)品。

5、能說出仿生產(chǎn)品是科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品。教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)活動

1、學(xué)生自主活動

將自己收集的有關(guān)仿生的實例與同學(xué)交流。

2、教師指導(dǎo)，強調(diào)：

（1）根據(jù)生活周圍事物的缺點，找出具有這方面優(yōu)點的生物，確定打算模仿的生物。

（2）分析該生物具有的特殊結(jié)構(gòu)和功能。

（3）類比出的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和功能

3、展示會：

組織學(xué)生對各自的作品進(jìn)行評比。

三、歸納小結(jié)：

現(xiàn)代各種交通工具的運動方式與動物的哪種運動方式相似。

4、確定位置

教學(xué)目標(biāo)：

１、能選擇參照物，并能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置（前后、左右、遠(yuǎn)近、東西、南北等）。

２、會使用平面圖，能在圖上找到自己要去的位置。

３、能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點。４、能用一些表示方位的術(shù)語清晰地描述自己的位置。

教學(xué)重點難點：

能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點 教具準(zhǔn)備 各種小物件（尺子、筆、塑料塊、小木塊、小球、書等等）。紅色小方塊。地形 教學(xué)過程

第一課時

一、記憶游戲。

１、每組分發(fā)一些小物件（用小塑盒裝好）。在１０秒鐘內(nèi)盡可能地記住桌上的物件的位置。轉(zhuǎn)過身去，由另一同學(xué)迅速改變桌上物體原來的位置。再轉(zhuǎn)回來，說出桌上物體的位置發(fā)生了哪些變化。

引導(dǎo)學(xué)生了解：一個物體的位置是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的參照物。

評：利用游戲這種學(xué)生喜愛的方式直接引出研究主題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掀起所要探究問題的好奇心，引發(fā)強烈的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，使課堂一開始就顯得輕松而又快樂。

二、在圖上找位置——歡迎你到我家來。

每組分發(fā)一張長沙市市區(qū)地圖，１、請每位同學(xué)找到自己學(xué)校和自己家的具體位置。

２、通過觀察地圖，你知道了什么？有什么問題？

學(xué)生會討論關(guān)于方位描述、比例尺、圖形符號等方面的問題。

三、分析我校校園的地圖。

小組活動：

弄清東西南北各個方向，北校門和南校門的位置，在２００畝的校園范圍內(nèi)，建筑物和綠化帶的分布情況。

第二課時

一、在校園內(nèi)開展找紅色小方塊的比賽。

每組分發(fā)一張標(biāo)有紅色小方塊位置的校園地圖，同學(xué)們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定時間內(nèi)分散到校園各個角落尋找紅色小方塊，老師做計時的工作，看哪個組最快最準(zhǔn)。

準(zhǔn)備工作：

１、提醒同學(xué)們注意安全。

２、不要打擾其他班上課。

３、教師根據(jù)具體情況在小方塊旁邊標(biāo)明距離。學(xué)生根據(jù)比例尺進(jìn)行推算。

二、小結(jié)，公布比賽結(jié)果，對所有同學(xué)予以鼓勵。

三、布置課外活動： １、收集各種地圖。

２、給同學(xué)畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖。

6、做沙盤

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究目標(biāo)

1.能根據(jù)學(xué)校中各個建筑物的位置，畫出自己學(xué)校的平面示意圖。

2.能在沙盤上擺出自己學(xué)校各種設(shè)施的位置。

3.會制定簡單的活動計劃。

4.根據(jù)自己的計劃或方案。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.能與小組同學(xué)有效的進(jìn)行分工合作。

2.能與其他小組交流評價各組的活動結(jié)果，并分析成敗的原因。

3.關(guān)心校園環(huán)境，愿意設(shè)計新校園。

科學(xué)知識目標(biāo)

能用沙盤的形式展示自己設(shè)計的未來新校園的規(guī)劃圖，說出設(shè)計時需要考慮的因素（如環(huán)境等）

教學(xué)重點難點：

1、能根據(jù)學(xué)校中各個建筑物的位置，畫出自己學(xué)校的平面示意圖。

2、能在沙盤上擺出自己學(xué)校各種設(shè)施的位置。教具準(zhǔn)備：泡末塑料板包裝紙盒 飲料瓶 大紙箱 潮濕的沙土 卡通人 玩具樹等 尺子 剪刀每組一套

教學(xué)過程

一、談話引入課題

二、制作校園沙盤模型

1.小組活動：根據(jù)課前畫出的平面圖，選擇材料動手制作校園沙盤模型。注意：分工要合理2.交流：鼓勵學(xué)生開展在各組間進(jìn)行對比，看哪一組做的最形象，最準(zhǔn)確。

3.討論小結(jié)：通過制作和分析，你認(rèn)為學(xué)校的布局有哪些地方需要改進(jìn)？ 三.集體活動：

參加未來校園設(shè)計大賽，看哪組的設(shè)計方案最有創(chuàng)意。

第四篇：冀教版科學(xué)四年級上冊第四課習(xí)題(打印版)（xiexiebang推薦）

四、小吊車

1人們利用它可以把比較重的物體提到高處。

2小吊車臂是怎樣工作的？答：松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向上運動；放松下牽引繩，拉緊上牽引繩，吊臂向下運動。

3、我們?nèi)梭w的上臂是怎樣運動的？答：當(dāng)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時，前臂向內(nèi)收；當(dāng)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮時，前臂向外伸展

4引繩有關(guān)。我們?nèi)梭w的上臂具有小吊車的結(jié)構(gòu)，上臂肌肉的運動方式相當(dāng)于小吊車的牽引繩。人體的運動是肌肉收縮和舒張的結(jié)果。

5、請你舉出仿生學(xué)的例子？根據(jù)蒼蠅的復(fù)眼發(fā)明了蠅眼照相機、根據(jù)蛋殼發(fā)明了薄殼建筑結(jié)構(gòu)屋頂、根據(jù)草的葉子發(fā)明了鋸、根據(jù)竹葉發(fā)明了筒形葉橋、根據(jù)蛇發(fā)明了機器蛇。根據(jù)飛蓬草發(fā)明了車輪，根據(jù)響尾蛇的熱眼發(fā)明了人造熱眼，根據(jù)狗鼻子發(fā)明了電子鼻，根據(jù)螢火蟲發(fā)明了日光燈。飛機是在鳥的啟發(fā)下發(fā)明的，雷達(dá)是在蝙蝠的啟示下發(fā)明的，電子蛙眼是受青蛙的啟示制造的。

6功能的基本原理，制造或改善機械、儀器、建筑、工藝等的科學(xué)。

四、小吊車

1人們利用它可以把比較重的物體提到高處。

2小吊車臂是怎樣工作的？答：松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向上運動；放松下牽引繩，拉緊上牽引繩，吊臂向下運動。

3、我們?nèi)梭w的上臂是怎樣運動的？答：當(dāng)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時，前臂向內(nèi)收；當(dāng)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮時，前臂向外伸展

4引繩有關(guān)。我們?nèi)梭w的上臂具有小吊車的結(jié)構(gòu)，上臂肌肉的運動方式相當(dāng)于小吊車的牽引繩。人體的運動是肌肉收縮和舒張的結(jié)果。

5、請你舉出仿生學(xué)的例子？根據(jù)蒼蠅的復(fù)眼發(fā)明了蠅眼照相機、根據(jù)蛋殼發(fā)明了薄殼建筑結(jié)構(gòu)屋頂、根據(jù)草的葉子發(fā)明了鋸、根據(jù)竹葉發(fā)明了筒形葉橋、根據(jù)蛇發(fā)明了機器蛇。根據(jù)飛蓬草發(fā)明了車輪，根據(jù)響尾蛇的熱眼發(fā)明了人造熱眼，根據(jù)狗鼻子發(fā)明了電子鼻，根據(jù)螢火蟲發(fā)明了日光燈。飛機是在鳥的啟發(fā)下發(fā)明的，雷達(dá)是在蝙蝠的啟示下發(fā)明的，電子蛙眼是受青蛙的啟示制造的。

6功能的基本原理，制造或改善機械、儀器、建筑、工藝等的科學(xué)。

四、小吊車

1人們利用它可以把比較重的物體提到高處。

2小吊車臂是怎樣工作的？答：松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向上運動；放松下牽引繩，拉緊上牽引繩，吊臂向下運動。

3、我們?nèi)梭w的上臂是怎樣運動的？答：當(dāng)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時，前臂向內(nèi)收；當(dāng)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮時，前臂向外伸展

4引繩有關(guān)。我們?nèi)梭w的上臂具有小吊車的結(jié)構(gòu)，上臂肌肉的運動方式相當(dāng)于小吊車的牽引繩。人體的運動是肌肉收縮和舒張的結(jié)果。

5、請你舉出仿生學(xué)的例子？根據(jù)蒼蠅的復(fù)眼發(fā)明了蠅眼照相機、根據(jù)蛋殼發(fā)明了薄殼建筑結(jié)構(gòu)屋頂、根據(jù)草的葉子發(fā)明了鋸、根據(jù)竹葉發(fā)明了筒形葉橋、根據(jù)蛇發(fā)明了機器蛇。根據(jù)飛蓬草發(fā)明了車輪，根據(jù)響尾蛇的熱眼發(fā)明了人造熱眼，根據(jù)狗鼻子發(fā)明了電子鼻，根據(jù)螢火蟲發(fā)明了日光燈。飛機是在鳥的啟發(fā)下發(fā)明的，雷達(dá)是在蝙蝠的啟示下發(fā)明的，電子蛙眼是受青蛙的啟示制造的。

6功能的基本原理，制造或改善機械、儀器、建筑、工藝等的科學(xué)。

四、小吊車

1人們利用它可以把比較重的物體提到高處。

2小吊車臂是怎樣工作的？答：松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向上運動；放松下牽引繩，拉緊上牽引繩，吊臂向下運動。

3、我們?nèi)梭w的上臂是怎樣運動的？答：當(dāng)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時，前臂向內(nèi)收；當(dāng)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮時，前臂向外伸展

4引繩有關(guān)。我們?nèi)梭w的上臂具有小吊車的結(jié)構(gòu)，上臂肌肉的運動方式相當(dāng)于小吊車的牽引繩。人體的運動是肌肉收縮和舒張的結(jié)果。

5、請你舉出仿生學(xué)的例子？根據(jù)蒼蠅的復(fù)眼發(fā)明了蠅眼照相機、根據(jù)蛋殼發(fā)明了薄殼建筑結(jié)構(gòu)屋頂、根據(jù)草的葉子發(fā)明了鋸、根據(jù)竹葉發(fā)明了筒形葉橋、根據(jù)蛇發(fā)明了機器蛇。根據(jù)飛蓬草發(fā)明了車輪，根據(jù)響尾蛇的熱眼發(fā)明了人造熱眼，根據(jù)狗鼻子發(fā)明了電子鼻，根據(jù)螢火蟲發(fā)明了日光燈。飛機是在鳥的啟發(fā)下發(fā)明的，雷達(dá)是在蝙蝠的啟示下發(fā)明的，電子蛙眼是受青蛙的啟示制造的。

6功能的基本原理，制造或改善機械、儀器、建筑、工藝等的科學(xué)。

第五篇：冀教版科學(xué)四年級上冊第七課習(xí)題(打印版)

第7課 動與靜

1、物體的運動和靜止都是相對的。判斷一個物體是運動的還是靜止的，參照物的選擇是很重要的。物體的動與靜是相對于參照物來說的。

2、你坐在行駛的汽車上，相對于路旁的電線桿來說，你是運動的；相對于車座來說，你是靜止的。

3、怎樣判斷一個人或物體是運動的還是靜止的？

答：要判斷一個人或物體是運動的還是靜止的，關(guān)鍵是選擇參照物。一個物體相對于參照物的位置改變了，就說這個物體是運動的，反之就是靜止的。

4、當(dāng)你坐在車上，你怎么知道車是否運動，向那個方向運動？看車上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎？

第7課 動與靜

1、物體的運動和靜止都是相對的。判斷一個物體是運動的還是靜止的，參照物的選擇是很重要的。物體的動與靜是相對于參照物來說的。

2、你坐在行駛的汽車上，相對于路旁的電線桿來說，你是運動的；相對于車座來說，你是靜止的。

3、怎樣判斷一個人或物體是運動的還是靜止的？

答：要判斷一個人或物體是運動的還是靜止的，關(guān)鍵是選擇參照物。一個物體相對于參照物的位置改變了，就說這個物體是運動的，反之就是靜止的。

4、當(dāng)你坐在車上，你怎么知道車是否運動，向那個方向運動？看車上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎？第7課 動與靜

1、物體的運動和靜止都是相對的。判斷一個物體是運動的還是靜止的，參照物的選擇是很重要的。物體的動與靜是相對于參照物來說的。

2、你坐在行駛的汽車上，相對于路旁的電線桿來說，你是運動的；相對于車座來說，你是靜止的。

3、怎樣判斷一個人或物體是運動的還是靜止的？

答：要判斷一個人或物體是運動的還是靜止的，關(guān)鍵是選擇參照物。一個物體相對于參照物的位置改變了，就說這個物體是運動的，反之就是靜止的。

4、當(dāng)你坐在車上，你怎么知道車是否運動，向那個方向運動？看車上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎？第7課 動與靜

1、物體的運動和靜止都是相對的。判斷一個物體是運動的還是靜止的，參照物的選擇是很重要的。物體的動與靜是相對于參照物來說的。

2、你坐在行駛的汽車上，相對于路旁的電線桿來說，你是運動的；相對于車座來說，你是靜止的。

3、怎樣判斷一個人或物體是運動的還是靜止的？

答：要判斷一個人或物體是運動的還是靜止的，關(guān)鍵是選擇參照物。一個物體相對于參照物的位置改變了，就說這個物體是運動的，反之就是靜止的。

4、當(dāng)你坐在車上，你怎么知道車是否運動，向那個方向運動？看車上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎？