第一篇：李家莊學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)案例

“解決問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的分析”主題教研活動(dòng)案例

李家莊小學(xué) 數(shù)學(xué)組

一、教研活動(dòng)背景

新課程“解決問(wèn)題”從一年級(jí)開(kāi)始便滲透于數(shù)與運(yùn)算領(lǐng)域之中，從理論上講，六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的解題能力也應(yīng)該會(huì)得到加強(qiáng)。但在我校實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)生的解題能力不但沒(méi)有得到加強(qiáng)反而越來(lái)越弱了。通過(guò)與其他教師的交流，也發(fā)現(xiàn)了同樣的問(wèn)題。與傳統(tǒng)應(yīng)用題教學(xué)下的學(xué)生相比，學(xué)生解決問(wèn)題的能力為什么降低了，為什么學(xué)生拿到應(yīng)用題會(huì)無(wú)所適從？那么究竟是什么原因造成的呢？

通過(guò)推門聽(tīng)課等常規(guī)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，他們將教學(xué)的關(guān)注重心過(guò)多的放在了對(duì)信息的收集、整理以及解決問(wèn)題策略的多樣化上，教學(xué)中缺乏對(duì)數(shù)量關(guān)系的滲透、分析，從而導(dǎo)致我們的教學(xué)從生活情境直接走向綜合應(yīng)用。這樣的教學(xué)，導(dǎo)致許多學(xué)生不會(huì)做應(yīng)用題，害怕做應(yīng)用題，拿到題目，無(wú)處下手。長(zhǎng)期下來(lái)，勢(shì)必會(huì)削弱學(xué)生解決問(wèn)題的能力。為此，我們本學(xué)期以“解決問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的分析”作為切入口，讓老師們?cè)诶碚摗獙?shí)踐——反思——跟進(jìn)實(shí)踐——再反思的不斷循環(huán)中，提高對(duì)數(shù)量關(guān)系教學(xué)的再認(rèn)識(shí)，以此提高學(xué)生的解題能力。

二、教研活動(dòng)過(guò)程

2013年4月13日，我們進(jìn)行了主題研究第二階段活動(dòng)——實(shí)踐探索。本次活動(dòng)在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們確定了一節(jié)課。在此之前，每位數(shù)學(xué)教師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)思，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)等有了初步的了解。上午

第二節(jié)，我們進(jìn)行了討論，針對(duì)本節(jié)課的數(shù)量關(guān)系教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。第三節(jié)課，由董老師進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了課堂實(shí)錄。下午，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，下面是一些評(píng)課的片段：

武老師：在復(fù)習(xí)和引入階段，董老師緊扣教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生從開(kāi)始就進(jìn)入了“綜合列式”的構(gòu)建模式中去，有利于下面教學(xué)的開(kāi)展。利用多媒體，對(duì)教材進(jìn)行了一定的處理，用比較小的數(shù)字對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決，符合小學(xué)三年級(jí)的認(rèn)知水平。在學(xué)生出示了計(jì)算結(jié)果后，教師讓學(xué)生進(jìn)行思維的整理、學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、傾聽(tīng)等方式，讓學(xué)生更加好的進(jìn)行了問(wèn)題的解決思維訓(xùn)練；練習(xí)題設(shè)計(jì)有一定的梯度，有利于思維的發(fā)展。

閆老師：董老師先創(chuàng)設(shè)情景，把一步計(jì)算合并成綜合算式引入到新課。先出示一個(gè)方陣有4行，每行5人，再出現(xiàn)3個(gè)方陣，進(jìn)入了數(shù)學(xué)的主題。學(xué)生自行是做，經(jīng)過(guò)交流出現(xiàn)了幾種不同的計(jì)算方式。讓學(xué)生說(shuō)自己計(jì)算的方法，通過(guò)這

樣的比較評(píng)論，學(xué)生掌握了連乘的算理，達(dá)到了比較好的效果，并解決了一些計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，緊扣了數(shù)學(xué)目標(biāo)。

以上兩位教師的發(fā)言剛結(jié)束，我們立刻打斷接下去的發(fā)言，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)教師沒(méi)有圍繞主題進(jìn)行有效的評(píng)課。因此，在經(jīng)過(guò)再次強(qiáng)調(diào)后，出現(xiàn)了以下的幾位發(fā)言：

吳老師：教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，注重對(duì)解決問(wèn)題策略的多樣化上，缺乏對(duì)數(shù)量的具體分析。比如，4表示什么?5在這里表示什么？那么4×5先求出的是什么？除了讓學(xué)生明白先求什么？還要提問(wèn)為什么要這樣算呢?很明顯4表示的是行，5表示列，每行×幾列=一個(gè)方陣的人數(shù)。包括其他的兩種策略，我們要學(xué)生知其然，更要知其所以然。

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最后教研組長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)。

三、教研活動(dòng)反思

本次活動(dòng)是我們主題研究的第二階段活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)引領(lǐng)教師解決教學(xué)問(wèn)題，提升評(píng)課水平，做到能夠圍繞主題有針對(duì)性的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

1、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真策劃

本次活動(dòng)時(shí)間較以往更長(zhǎng)，在活動(dòng)之前，我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí)，并對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了集體備課活動(dòng)，討論本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容以及對(duì)教學(xué)中數(shù)量關(guān)系如何處理進(jìn)行了預(yù)設(shè)。以前的教研活動(dòng)，往往是誰(shuí)上課，誰(shuí)備課，其他老師聽(tīng)聽(tīng)課進(jìn)行了，評(píng)課的時(shí)候說(shuō)幾句不著邊際的話就行了。研修活動(dòng)變成了一個(gè)人的活動(dòng)，教師參與程度不高，積極性不高。為此，我們?cè)诓邉潟r(shí)注重對(duì)教師參與的設(shè)計(jì)，希望通過(guò)活動(dòng)，讓老師們明白校本研修不是學(xué)校的事情，也不是教研組長(zhǎng)的一個(gè)人的事情，是我們每個(gè)老師自己的事情。

2、改變了傳統(tǒng)的評(píng)課模式

過(guò)去，我們的老師在評(píng)課時(shí)不能做到圍繞主題進(jìn)行評(píng)課，往往是想到什么說(shuō)什么，評(píng)課亂而無(wú)序。為此，我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)課時(shí)特意強(qiáng)調(diào)教師要根據(jù)本次活動(dòng)的主題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不講無(wú)關(guān)的東西。在前兩位教師評(píng)課時(shí)，由于跟主題沒(méi)關(guān)系，我們掐掉評(píng)課過(guò)程，再次進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并要求教師能夠重新組織語(yǔ)言，有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)課。

3、本次活動(dòng)達(dá)成了三個(gè)共識(shí)：

1）解決問(wèn)題教學(xué)中數(shù)量關(guān)系的分析仍然具有核心地位，教師在日常教學(xué)中要重視。

2）學(xué)生數(shù)量關(guān)系的掌握需要我們的教師在教學(xué)中進(jìn)行有效滲透，并能夠進(jìn)行集中教學(xué)，讓學(xué)生整體感悟數(shù)量關(guān)系的三個(gè)量?jī)?nèi)在的聯(lián)系。

3）對(duì)節(jié)課進(jìn)行了修改，并選定小董老師在第三階段活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)。

反思我們的教研活動(dòng)，還是存在著許多問(wèn)題，由于教學(xué)資源的缺乏，活動(dòng)的形式上，教師的主動(dòng)參與等等還是有許多的不足。為此，我們將繼續(xù)奮斗，努力提高研修活動(dòng)水平。

第二篇：李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)材料

且行且思 做實(shí)做強(qiáng)

----李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)下午好，首先我代表李家莊小學(xué)全體數(shù)學(xué)組成員感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)充滿活力、凝聚力很強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。全體數(shù)學(xué)教師敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良組風(fēng)。本著以“學(xué)生發(fā)展為本”，“面向每一個(gè)學(xué)生”的教育理念，立足課堂，積極進(jìn)行課改、課題實(shí)驗(yàn)、校本研究，每位數(shù)學(xué)教師都提高很快，專業(yè)素質(zhì)扎實(shí)。團(tuán)隊(duì)研究能力、水平、工作業(yè)績(jī)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。在新課程實(shí)施、課程改革的摸索中我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確，行有方向。

教研組成員集體討論，明確了李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組總的發(fā)展目標(biāo)：

1.以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，以發(fā)展興學(xué)校。

2.圍繞質(zhì)量中心，努力提升課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂。3.以“校本教研”為載體，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的目的。

4.努力打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師綜合能力。

二、細(xì)化常規(guī)，保證質(zhì)量。

有這樣一句話：細(xì)節(jié)決定成敗，我們教研組的所有都教師深刻明白這個(gè)道理，因此，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)工作，勤于教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，是擺在教師們面前的首要任務(wù)。

1.有效備課。備課是上好課的前提，我們堅(jiān)持在“精”字上下功夫，做到“三精”。教研組要求每個(gè)教師必須根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，精準(zhǔn)確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，精細(xì)安排好課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，精心設(shè)計(jì)好練習(xí)、檢測(cè)。

工作中抓細(xì)“三查”，每周教研組長(zhǎng)查閱教案，每月教導(dǎo)處普查，每學(xué)期教師評(píng)比互查。層層落實(shí)，促進(jìn)教師做好課前的充分準(zhǔn)備，為上好課打好扎實(shí)基礎(chǔ)。檢查從學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、教學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)流程中學(xué)法、教法、師生互動(dòng)、二次備課、課堂環(huán)節(jié)批注和課后記、作業(yè)設(shè)計(jì)、當(dāng)堂測(cè)評(píng)進(jìn)行細(xì)化打分，促進(jìn)備課的有效性。

2．有效上課。“先學(xué)后教 當(dāng)堂檢測(cè)”是我校近幾年課改的課堂教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)我組集體研究討論，“先學(xué)后教 當(dāng)堂檢測(cè)”在落實(shí)學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、實(shí)踐能力方面有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。我組探索實(shí)踐總結(jié)出“高效課堂六環(huán)節(jié)”的教學(xué)流程，包括：情境導(dǎo)入、明晰目標(biāo)；提綱導(dǎo)航、自主學(xué)習(xí)；互助合作、釋疑解難；展示交流、拓展提升；當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)；盤點(diǎn)收獲、反思提高。教師課堂目標(biāo)：以學(xué)定教，動(dòng)態(tài)反思，在不斷生成的動(dòng)態(tài)課堂中反思、調(diào)整、改進(jìn)和創(chuàng)新適合學(xué)生的課堂。學(xué)生課堂目標(biāo)：做課堂的主人，通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，探索、改進(jìn)、改造自己的學(xué)習(xí)方式，作自我發(fā)展與提高的主人，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

具體表現(xiàn)為：

一是長(zhǎng)期堅(jiān)持采取以聽(tīng)課促有效上課。

（1）領(lǐng)導(dǎo)推門課。側(cè)重點(diǎn)為保證常態(tài)課質(zhì)量，教學(xué)準(zhǔn)備是否充分，備講是否一致，目標(biāo)是否明確，任務(wù)是否達(dá)成。

（2）師徒青藍(lán)課。結(jié)對(duì)教師每周互聽(tīng)一節(jié)。

（3）公開(kāi)評(píng)比課。每位教師每月一節(jié)公開(kāi)評(píng)比課，以比賽的形式促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高。

二是重聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)交流。

采取集中和隨議性評(píng)課的方式，以“2+2”要求領(lǐng)導(dǎo)教師評(píng)議課交流、師傅徒弟評(píng)議課交流、本辦公室教師評(píng)議課全組大評(píng)議課交流、促進(jìn)教師的課堂的“教”更加適合學(xué)生的“學(xué)”。

在小店區(qū)“促進(jìn)工程”特色校建設(shè)的過(guò)程中，我組積極落實(shí)學(xué)?！肮秸n堂”打造計(jì)劃，著力探索打造“公平、民主”的課堂的細(xì)節(jié)，通過(guò)討論與“高效課堂六環(huán)節(jié)”相結(jié)合，進(jìn)一步構(gòu)建以“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)的“公平課堂”模式，在討論、實(shí)踐、反思、總結(jié)、提煉中，以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構(gòu)建的“公平”課堂模式為：情境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（公平關(guān)注與期待）----自主探索合作交流（個(gè)性學(xué)習(xí)與平等互動(dòng)）----因?qū)W施教訓(xùn)練落實(shí)（分層訓(xùn)練與均等展示）----當(dāng)堂測(cè)評(píng)引申延趣（同等挑戰(zhàn)與多元評(píng)價(jià)）。組內(nèi)教師努力踐行，并結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格、授課內(nèi)容及本班學(xué)生實(shí)際等的差異，不斷改進(jìn)，不斷完善，不斷優(yōu)化。

3．有效作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置。作業(yè)是反饋教與學(xué)效果的一種重要方式。因此我組要求每個(gè)教師分層布置作業(yè)，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)出有效的、個(gè)性化的作業(yè)，其中基礎(chǔ)性作業(yè)為保底要求全部完成，拓展性題每日設(shè)計(jì)一道根據(jù)自身能力選擇來(lái)做，量要少，質(zhì)要精，多數(shù)同學(xué)能在十分鐘內(nèi)完成，避免機(jī)械化訓(xùn)練，從思想和行動(dòng)上做好“減負(fù)增效”任務(wù)落實(shí)，避免學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)情緒的發(fā)生。作業(yè)采取即時(shí)評(píng)價(jià)和延期評(píng)價(jià)相結(jié)合，以鼓勵(lì)為主，以力求達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)的目標(biāo)。

4．有效輔導(dǎo)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們深知學(xué)生個(gè)性差異是無(wú)法改變的，與其抱怨，不如思變。針對(duì)數(shù)學(xué)待優(yōu)生，我組教師集思廣益，反復(fù)討論，制定了個(gè)性學(xué)生輔導(dǎo)制度。每位教師對(duì)本班學(xué)生做到底清，堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展，兼顧“培尖、提中與補(bǔ)差”，因人制宜、分類分層，切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，詳實(shí)記錄，便于跟蹤分析，多年的堅(jiān)持終見(jiàn)成效。全校優(yōu)率、轉(zhuǎn)差率明顯高于中心校水平。

5．有效月考。自從鄭校長(zhǎng)來(lái)我校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)以來(lái)，學(xué)校便建立了學(xué)生文化素質(zhì)月考查制度。實(shí)踐表明，月考制度的落實(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能得以扎實(shí)鞏固，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定了基礎(chǔ)，是抓實(shí)質(zhì)量的有效途徑之一。同時(shí)培養(yǎng)了師生務(wù)真求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好習(xí)慣。

具體分為：一是期初制定計(jì)劃。二是每月第四周組織命題交流會(huì)，學(xué)科組每位教師立足課標(biāo)，依據(jù)教材、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行命題，集體交流

定稿，教導(dǎo)處把關(guān)。這一活動(dòng)促進(jìn)了教師更好深研課標(biāo)，更全面系統(tǒng)把握本學(xué)科教材，進(jìn)而更好地實(shí)施學(xué)科研究工作。三是嚴(yán)肅檢測(cè)紀(jì)律，按期末考場(chǎng)設(shè)置規(guī)范落實(shí)，采取對(duì)調(diào)監(jiān)考、對(duì)調(diào)閱卷。四是做好質(zhì)量反饋、教情學(xué)情交流分析會(huì)。正因?yàn)槠綍r(shí)抓得細(xì)、落得實(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)在中心校一直處于領(lǐng)先水平，在區(qū)教研室各學(xué)段、各年級(jí)質(zhì)量調(diào)研中連續(xù)多年名列全區(qū)前茅。

三、抓實(shí)教研，促進(jìn)發(fā)展。

我校數(shù)學(xué)組在細(xì)化常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，以教科研為切入點(diǎn)，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，以校本研訓(xùn)為平臺(tái)，進(jìn)行了積極有益的探索。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念。

教育理論是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的強(qiáng)有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行探索研究。“善學(xué)才能善研，善研才能善教?！币殉蔀槿M教師的共識(shí)。把《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師用書(shū)》當(dāng)做每日必學(xué)、必看、必研之事，《新課標(biāo)》簡(jiǎn)要論述了數(shù)學(xué)課程實(shí)施的整體要求，是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，但對(duì)于如何操作卻論述不多。而《教師用書(shū)》為教學(xué)提供了可操作的意見(jiàn)，為開(kāi)展有效的教學(xué)提供了很好的借鑒。我們慶幸遇到了一位民主管理的好校長(zhǎng)，學(xué)校征求各學(xué)科組意見(jiàn)，訂閱了十余種數(shù)學(xué)方面的雜志，有《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)月刊》、《賞識(shí)你的學(xué)生》、《數(shù)學(xué)備課參考》等，基本每位教師人手兩種，在完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)筆記基礎(chǔ)上，本組教師更善于主動(dòng)學(xué)習(xí)，反思，心得體會(huì)周周有，并定期交流；我組教師還積極利用我校

電教優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有老師收集到好的專業(yè)文章、課堂實(shí)錄、課件等都即時(shí)上傳入群共享。

2.專家引領(lǐng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

根據(jù)教研組計(jì)劃安排，每學(xué)期都要進(jìn)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教學(xué)研討活動(dòng)。請(qǐng)市教研室陳靜老師，區(qū)教研室?guī)兹谓萄袉T侯素萍、溫海燕、劉效萍、李瑞芳、劉冬梅老師，中心?？导t開(kāi)、任晉萍、侯文芳等各級(jí)教研員，兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師、教學(xué)能手，走進(jìn)我們學(xué)校，做講座、指導(dǎo)課堂、教研組活動(dòng)等，認(rèn)真聽(tīng)取建議，吸收他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用；教師們還積極提出一些在教學(xué)中遇到的困惑，他們都能給出意見(jiàn)，提供最實(shí)在，最簡(jiǎn)潔有用的方法，讓教師們?cè)诮虒W(xué)上走了捷徑，專業(yè)素養(yǎng)迅速提升。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。

我組教師抓住每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)著搶著外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校從不吝嗇，中心校也大力支持，多給名額，省內(nèi)省外、市級(jí)區(qū)級(jí)，走近專家、名師，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，華師大、北師大、河南永威、靈石縣、三晉之春、之秋、省年會(huì)、市區(qū)教研、教材培訓(xùn)，我們一次不落，多派教師外出觀摩培訓(xùn)學(xué)習(xí)。抓好培訓(xùn)回校后的二級(jí)培訓(xùn)，每次參訓(xùn)教師認(rèn)真做好外出培訓(xùn)記錄，寫出心得體會(huì)，回校后及時(shí)向全組教師進(jìn)行匯報(bào)交流，一人參訓(xùn)，全組受益。通過(guò)外出學(xué)習(xí)不僅提高了自身的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，也為組內(nèi)老師們帶來(lái)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更快更好地提高本組教師的教學(xué)水平。

4.狠抓校本教研，打造優(yōu)勢(shì)。

“校本教研”是學(xué)校和教師存在的基本方式和特征，是一種“喚醒”、是一種“體驗(yàn)”、是一種“視界融合”、是一種“對(duì)話文化”。

新課程改革呼喚建立新型教研方式，首先表現(xiàn)為“三課一賽”得扎實(shí)開(kāi)展。

①引路課：老教師和骨干教師開(kāi)展示范課，原則“老帶新、能帶弱”。

②成長(zhǎng)課：每月一節(jié)全組參與的記錄新青教師成長(zhǎng)腳印的課堂，重點(diǎn)針對(duì)課堂設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的處理、組織教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)、各種專項(xiàng)技能進(jìn)行交流，使青年教師迅速成長(zhǎng)，提高課堂駕馭能力。

③研討課：“問(wèn)題”即“教研”。我組主要研討怎樣優(yōu)化教學(xué)中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，如“出示學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)機(jī)”、“兵教兵的落實(shí)”、“教師的適時(shí)點(diǎn)撥”、“不同層次的練習(xí)設(shè)計(jì)”、“測(cè)評(píng)題目”、“課堂活動(dòng)的整合”以及 “教師評(píng)價(jià)的有效性” “時(shí)間分配”“怎樣避免拖堂現(xiàn)象”等細(xì)節(jié)，打造高效課堂。

④教學(xué)賽：在學(xué)校的組織引領(lǐng)下，積極開(kāi)展每學(xué)期的不同形式的賽教、“同堂異構(gòu)”等活動(dòng)，每位教師積極參與，賽前精心備課，賽中同學(xué)科老師全部參與聽(tīng)課，課后積極組織說(shuō)課、評(píng)課、反思、研討、提高。

教研組堅(jiān)持每學(xué)期人人開(kāi)課制，人人評(píng)課制，在每次評(píng)課中，大家都能直言不諱地進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出困惑，提出建議。每次活動(dòng)，都能在教師中引起深入討論，在討論中碰撞出無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)靈感的火花。

其次，搭建“青藍(lán)工程”橋梁，是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措，做出了特色。針對(duì)我校實(shí)際, 老中青階梯分布，新教師剛上崗、代課教師輪崗現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)重。教研組通過(guò)充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)新教師、青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)勝任崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。師徒共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，理清小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系，分析整冊(cè)教材，共同單元備課，研討課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)方法；在討論中統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)思想，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中肯定經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)法和青年教師創(chuàng)新教學(xué)法，進(jìn)而采用最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

“青藍(lán)工程”實(shí)施以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并把它作為提高我校教師隊(duì)伍建設(shè)和促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量上升的重要方式，也是實(shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓，校長(zhǎng)親自擔(dān)任“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，有明確的指導(dǎo)思想，有具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，青年教師制定了崗位成長(zhǎng)規(guī)劃，做到人人有目標(biāo)，人人有規(guī)劃，由于工作的扎實(shí)開(kāi)展，這項(xiàng)工作取得了明顯的成效，數(shù)學(xué)組七名教師個(gè)個(gè)都是市區(qū)校級(jí)骨干教師，兩名教學(xué)能手和一名教學(xué)新秀。

5．搭建平臺(tái)，展示學(xué)生風(fēng)采。

我組在學(xué)校計(jì)劃的指導(dǎo)下，努力創(chuàng)造條件為學(xué)生提供展示的平臺(tái),形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)系列展示活動(dòng)。我們提倡三到六年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記，一二年級(jí)做數(shù)學(xué)知識(shí)卡，定期展評(píng)；每學(xué)期開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)出實(shí)踐能手；數(shù)學(xué)調(diào)查表展示；高、中、低段口算競(jìng)賽，評(píng)選口算之星；生活問(wèn)題解決競(jìng)賽，評(píng)比數(shù)學(xué)標(biāo)兵；培養(yǎng)學(xué)生的良好地?cái)?shù)學(xué)意識(shí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)、學(xué)生的樂(lè)學(xué)、家長(zhǎng)的首肯、上級(jí)的表彰是對(duì)我們付出的肯定，我們?cè)谑斋@喜悅的同時(shí)，也感到肩上的責(zé)任更重了，課改進(jìn)入深水區(qū)，我們的探索前進(jìn)之路更加深遠(yuǎn)。但是我們相信，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，只要我們一往直前，踏著課程改革的鼓點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)知難而進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)的精神，思想更遠(yuǎn)、更高一點(diǎn)，步子更緊、更實(shí)一點(diǎn)，一定會(huì)譜寫出我們李家莊小學(xué)課程改革新的華章。

李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 吳曉艷

2014年5月21日

第三篇：李家莊學(xué)校各部門崗位職責(zé)

榆中縣李家莊學(xué)校各部門工作崗位職責(zé)匯編

目 錄

校長(zhǎng)工作職責(zé)..........................................1 支部書(shū)記工作職責(zé)......................................2 工會(huì)主席工作職責(zé)......................................3 辦公室主任工作職責(zé)....................................4 教導(dǎo)主任工作職責(zé)......................................5 教研組組長(zhǎng)工作職責(zé)....................................7 少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)..................................8 總務(wù)主任工作職責(zé)......................................9

校長(zhǎng)工作職責(zé)

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，其主要職責(zé)為：

一、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家教育方針和教育教學(xué)法規(guī)，執(zhí)行國(guó)家和上級(jí)規(guī)定的教育計(jì)劃和教學(xué)大綱，完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

二、全面規(guī)劃、統(tǒng)一安排學(xué)校的工作，負(fù)責(zé)制定學(xué)校工作計(jì)劃，搞好學(xué)校工作總結(jié)，并向上級(jí)和全體教職工報(bào)告，建立健全各項(xiàng)管理措施和各種規(guī)章制度。

三、主持召開(kāi)學(xué)校行政會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)，協(xié)調(diào)各部門的工作。

四、抓好德育工作和校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教職工的職業(yè)道德和法制教育。

五、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校的教學(xué)工作，經(jīng)常了解教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教科研和教改工作。

六、負(fù)責(zé)學(xué)校各部門教師的聘任和學(xué)校人事工作的安排。

七、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，制定、落實(shí)教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃和措施，加強(qiáng)對(duì)教職工的評(píng)估考核工作。

八、抓好后勤工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)和固定資產(chǎn)的管理。

九、堅(jiān)持民主集中制，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷改進(jìn)工作方法。秉公辦事、以身作則、團(tuán)結(jié)同志、聯(lián)系群眾。深入教學(xué)第一線，親自兼課，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

十、副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)做好上述各項(xiàng)工作，并積極認(rèn)真完成所分管的工作。

支部書(shū)記工作職責(zé)

全面負(fù)責(zé)黨支部的工作，主要職責(zé)為：

一、主持召開(kāi)黨支委員會(huì)會(huì)議，討論和決定重要問(wèn)題。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、傳達(dá)、貫徹上級(jí)黨委的指示，制定支部工作計(jì)劃，檢查、總結(jié)黨組織工作計(jì)劃、決議的執(zhí)行情況，按時(shí)向黨員大會(huì)和上級(jí)黨組織報(bào)告工作，帶領(lǐng)支部一班人抓好黨建工作。

三、協(xié)調(diào)各委員分管的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各群體間的關(guān)系，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。

四、落實(shí)知識(shí)分子政策，調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的積極性，全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)教育教學(xué)改革工作，使黨組織的政治核心作用和監(jiān)督保證作用得到充分發(fā)揮。

五、重點(diǎn)抓好干部、教職工和學(xué)生的思想政治工作，經(jīng)常了解和分析黨員的思想、工作和學(xué)習(xí)情況。充分發(fā)揮黨員在學(xué)校工作中的模范帶頭作用。

六、堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，定期召開(kāi)黨員民主生活會(huì)，保證支委委員過(guò)好雙重民主生活。

七、認(rèn)真做好行風(fēng)建設(shè)及各類專題教育實(shí)踐活動(dòng)工作。

工會(huì)主席工作職責(zé)

一、在上級(jí)工會(huì)和學(xué)區(qū)黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳國(guó)家法律法規(guī)，提高會(huì)員同志的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推進(jìn)“師表工程”，組織好有關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)的推選工作，發(fā)揮好工會(huì)的教育職能。

二、參與學(xué)校的民主建設(shè)和民主管理，密切聯(lián)系教職工群眾，為教職工說(shuō)話辦事；要自覺(jué)服從黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，尊重學(xué)校行政職權(quán)，發(fā)揮好工會(huì)的橋梁紐帶作用。

三、組織和鼓勵(lì)教職工會(huì)員投身教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育教學(xué)競(jìng)賽和合理化建議活動(dòng)，提高會(huì)員參政、議政的能力，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)會(huì)員積極性，發(fā)揮好工會(huì)的建設(shè)職能。

四、關(guān)心教職工生活，維護(hù)教職工合法權(quán)益，盡心多辦實(shí)事，解決實(shí)際問(wèn)題；積極開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)；關(guān)心女教職工和年老體弱教職工，搞好慰問(wèn)工作，發(fā)揮好工會(huì)維權(quán)職能。

五、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，組織工會(huì)及工會(huì)活動(dòng)積極分子學(xué)習(xí)工會(huì)知識(shí)和上級(jí)工會(huì)有關(guān)文件；發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，尊重團(tuán)結(jié)工會(huì)同志，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)；廉潔奉公，不謀私利，顧全大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)；嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，管好用好工會(huì)經(jīng)費(fèi)，抓好工會(huì)資產(chǎn)管理。

六、及時(shí)收集工會(huì)檔案資料，做好歸檔、保管工作。工會(huì)副主席協(xié)助主席工作。

辦公室主任工作職責(zé)

辦公室是協(xié)助校長(zhǎng)書(shū)記處理日常工作的辦事機(jī)構(gòu)，辦公室主任在校長(zhǎng)和黨總支領(lǐng)導(dǎo)下做好以下工作：

1．處理學(xué)校日常事務(wù)，協(xié)調(diào)平衡各部門的工作。了解、督促、檢查黨總支和校長(zhǎng)所作決定的執(zhí)行情況。

2．負(fù)責(zé)文秘工作。草擬、審核學(xué)校全面性的文件，負(fù)責(zé)學(xué)校會(huì)議記錄，擬寫通知、布告等。努力搞好學(xué)校各類文件的收發(fā)、登記、催辦、歸檔等工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文書(shū)檔案的管理工作。

3.負(fù)責(zé)周工作安排和全校性會(huì)議事務(wù)管理。4.負(fù)責(zé)教職工考勤情況統(tǒng)計(jì)和報(bào)告。

5.協(xié)助校長(zhǎng)做好人事和離退休教職工的工作。6.做好學(xué)校印章的保管和使用工作。7.做好來(lái)人接待安排和信訪工作。

8.當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀和助手，做好黨支部和校長(zhǎng)交辦的其他工作。

9.副主任協(xié)助主任做好辦公室工作，并認(rèn)真完成所分管的工作。

教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)主任在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教務(wù)工作。全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃組織安排教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校的教學(xué)管理工作。

1．教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和有關(guān)指導(dǎo)性文件，根據(jù)校長(zhǎng)提出的學(xué)期工作要點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

2．按照教學(xué)計(jì)劃，全面安排教學(xué)。建立學(xué)校的正常教學(xué)秩序，編排課表和作息時(shí)間表；負(fù)責(zé)全校的排課、調(diào)課；做好教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)的訂購(gòu)發(fā)放工作。

3．指導(dǎo)教研組工作，審閱各科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，檢查督促教研計(jì)劃的執(zhí)行，協(xié)調(diào)教學(xué)研究活動(dòng)，了解各科教學(xué)情況，檢查、考核教師執(zhí)行教學(xué)各項(xiàng)規(guī)定情況。

4．加強(qiáng)教師的培養(yǎng)工作。協(xié)助校長(zhǎng)制訂學(xué)校教師培養(yǎng)計(jì)劃，組織教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，安排青年教師的帶教工作，組織各科教師開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)論文交流活動(dòng)。

5．與學(xué)校教研組聯(lián)手，組織實(shí)踐課、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)教研活動(dòng)，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。6．負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生考試和成績(jī)?cè)u(píng)定工作，做好命題、閱卷評(píng)分、質(zhì)量分析和總結(jié)工作。組織安排各類學(xué)科競(jìng)賽和興趣小組的輔導(dǎo)工作。召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。

7．組織并指導(dǎo)畢業(yè)班的考試、升學(xué)等工作，參與學(xué)校招生工作，負(fù)責(zé)和督促做好學(xué)籍管理、統(tǒng)計(jì)、審核工作。

8．認(rèn)真做好日常教學(xué)行政工作，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、電教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育場(chǎng)、文印室等的建設(shè)、使用和管理，督促管理好各類教學(xué)儀器及有關(guān)專用設(shè)備。

9．做好教學(xué)檔案管理工作，注意收集整理各種有價(jià)值的教學(xué)資料和信息。認(rèn)真做好各項(xiàng)專題和期終教學(xué)工作總結(jié)。

10．切實(shí)抓好教導(dǎo)處的自身建設(shè)，不斷提高各部門人員的理論、業(yè)務(wù)水平、工作能力等各項(xiàng)素質(zhì)。增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持各項(xiàng)工作的公開(kāi)、公正、公平原則，強(qiáng)化為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)的各種功能。教務(wù)處副主任協(xié)助主任作好工作，并認(rèn)真完成所分管的工作。

教研組組長(zhǎng)工作職責(zé)

教研組組長(zhǎng)是學(xué)校教科活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，在校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主持教研工作，具體職責(zé)是：

1、協(xié)助校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，按教育規(guī)律辦學(xué)。根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃，負(fù)責(zé)制定和組織落實(shí)學(xué)年、學(xué)期的學(xué)校教科研工作計(jì)劃并組織教學(xué)檢查，定期分析總結(jié)。

2、積極開(kāi)展教學(xué)科研工作，推進(jìn)素質(zhì)教育和課堂教學(xué)改革；建立健全教育科研制度，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，提供教改信息，開(kāi)展校本教科研活動(dòng)。

3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的選題、論證、立項(xiàng)申報(bào)、實(shí)施、中期檢查，結(jié)題驗(yàn)收以及評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)等工作；指導(dǎo)各課題組開(kāi)展課題研究工作。

4、負(fù)責(zé)學(xué)校教科研論文的評(píng)比、收集及教師教科研成果的鑒定。

5、深入教研組，深入教師，加強(qiáng)調(diào)研，注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實(shí)教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實(shí)踐服務(wù)的指導(dǎo)思想，形成科研興教的機(jī)制和風(fēng)氣。

6、每年舉辦一次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文交流會(huì)，匯編優(yōu)秀論文集。

7、負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研和教改檔案管理工作。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)

一、熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊(duì)工作。以身作則，作少年兒童的表率。了解學(xué)生，作他們的知心朋友。不斷提高科學(xué)文化知識(shí)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

二、團(tuán)結(jié)全體中隊(duì)輔導(dǎo)員做好工作，經(jīng)常了解工作情況，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

三、輔導(dǎo)大、中隊(duì)委員會(huì)制定工作計(jì)劃，開(kāi)展各類活動(dòng)，做好發(fā)展隊(duì)員、編隊(duì)選舉、鼓勵(lì)處分等工作，并做好總結(jié)。

四、培養(yǎng)少先隊(duì)集體、干部和少先隊(duì)的積極分子，關(guān)心隊(duì)員的成長(zhǎng)，發(fā)展隊(duì)員的興趣和特長(zhǎng)。

五、經(jīng)常了解隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的情況，向黨、團(tuán)組織和學(xué)校反映。

六、不斷總結(jié)工作的得失。汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便提高少先隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。

總務(wù)主任工作職責(zé)

總務(wù)主任在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，遵照教育方針和“勤儉辦一切事業(yè)”的方針，協(xié)助校長(zhǎng)具體管理學(xué)校的后勤服務(wù)工作，為教育服務(wù)，為師生的生活服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)處全體工作人員做好以下工作：

一、負(fù)責(zé)教學(xué)用品的采購(gòu)、管理和供應(yīng)，按計(jì)劃訂購(gòu)師生用的辦公、教學(xué)用品，購(gòu)買儀器、體育、醫(yī)療用品。

二、管理校產(chǎn)。負(fù)責(zé)學(xué)?；窘ㄔO(shè)任務(wù)的實(shí)施，負(fù)責(zé)校舍、桌凳等校產(chǎn)的登記、管理、添置、維修，督促師生執(zhí)行校產(chǎn)的使用和保管制度。

三、管理財(cái)產(chǎn)。與教務(wù)處、政教處、工會(huì)、團(tuán)委等有關(guān)部門密切協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)和物品管理制度，做好學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的收繳工作，按程序和計(jì)劃購(gòu)置物品，使用經(jīng)費(fèi)，定期審核公布帳目，做到帳、卡、物相符。

四、搞好師生的生活福利，管理食堂、宿舍及其他公共福利事業(yè)。開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，做好師生參加勞動(dòng)的組織安排和后勤保障工作。

五、規(guī)劃、實(shí)施管理學(xué)校的綠化、清潔衛(wèi)生工作。

六、配合人保部門做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。

七、負(fù)責(zé)本部門職工的政治學(xué)習(xí)和思想工作，并做好考核和管 理工作。

八、建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，與有關(guān)部門密切協(xié)作對(duì)廣大師生進(jìn)行勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物的教育，做好財(cái)物管理，處理好有關(guān)事宜，實(shí)行損壞公物賠償制度。

九、熟悉《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，做到管理育人、服務(wù)育人，積極支持和幫助學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

十、總務(wù)處副主任協(xié)助主任搞好上述工作，并認(rèn)真完成所分管的工作。

第四篇：李家莊學(xué)校國(guó)防教育征文活動(dòng)方案

榆中縣李家莊學(xué)校

“國(guó)防教育”征文活動(dòng)方案

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立 96 周年和中國(guó)人民解放軍建軍90 周年，為大力弘揚(yáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)軍精神，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)國(guó)防觀念，強(qiáng)化軍魂教育，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身國(guó)防的情懷，充分展示我校國(guó)防教育的豐碩成果，根據(jù)《2017 年蘭州市全民國(guó)防教育工作要點(diǎn)》安排，特制定我校“國(guó)防教育”征文活動(dòng)方案:

一、征文對(duì)象 四至六年級(jí)學(xué)生

二、征文主題

1.圍繞國(guó)家強(qiáng)大，民族昌盛，人民安寧，家庭幸福，談如何自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)的思想;2.回眸歷史，回顧國(guó)防與國(guó)家興亡，增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化國(guó)防觀念，激發(fā)關(guān)心國(guó)防、熱愛(ài)國(guó)防、建設(shè)國(guó)防的熱情;3.謳歌中國(guó)人民解放軍在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為中國(guó)革命和建 設(shè)事業(yè)所作的豐功偉績(jī)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)和軍隊(duì)的深切熱愛(ài);4.著眼新形勢(shì)下國(guó)防實(shí)力和軍隊(duì)建設(shè)的偉大成就，樹(shù)立自信心，增強(qiáng)自豪感。

三、作品要求

1.體裁不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)控制在 800 到 1200 字為宜。

2.堅(jiān)持正確的政治方向，主題鮮明，觀點(diǎn)正確，注重理論聯(lián)系實(shí)際，具有實(shí)踐意義。

3.融思想性、知識(shí)性、可讀性為一體，文字優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，感染力強(qiáng)。4.征文必須為原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲、剌竊他人文章，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消其參賽資格并通報(bào)批評(píng);凡涉及侵權(quán)行為，后果均由征文作者本人承擔(dān)。

四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)

各班上報(bào)3篇優(yōu)秀稿件

五、投稿時(shí)間

2017 年 8 月 28 日至 9 月 15 日。

六、報(bào)送要求

參評(píng)征文須報(bào)送 WORD 電子文檔，正

文為四號(hào)仿宋，標(biāo)題下方注明班級(jí)、姓名（四號(hào)仿宋）。

榆中縣李家莊學(xué)校少先隊(duì) 2017年8月29日

第五篇：××學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

大坡坪學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2016—2017學(xué)第一學(xué)期

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。

1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺(tái)，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計(jì)。最后，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平。

3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng)，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討；其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

三、認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作，對(duì)期中，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。