第一篇：李家莊九年制學(xué)校初中部11月總結(jié)

李家莊九年制學(xué)校初中部11月份工作總結(jié)

一、教研工作：

1、依據(jù)市局教研室的安排于15、16兩天組織七八年級(jí)的期中考試。2、16、17日組織了九年級(jí)月考。3、20日召開了質(zhì)量分析會(huì)，尋找差距，制定措施。4、24日組織了期中考試表彰大會(huì)，會(huì)后及時(shí)召開家長會(huì)，百姓口碑很好。

5、堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，效果良好。6、26日迎接市教研室對(duì)我校課堂教學(xué)改革合格校的驗(yàn)收工作，成績得到肯定，建議非常中肯。

二、德育工作：

1．11月16日，班主任例會(huì)，小結(jié)11月上旬工作，安排下旬工作。2．十一月份舉行“心理健康教育月活動(dòng)”。校團(tuán)支部出青春期教育宣傳小報(bào)；各班級(jí)出主題黑板報(bào)，以期中考試為切入點(diǎn)，舉行心理健康教育主題班會(huì)。3．配合學(xué)校、體育教研組開展好學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4．初二年級(jí)班主任專題會(huì)議，主題是做好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的系列準(zhǔn)備工作，如學(xué)生名單、宿舍安排、各班節(jié)目安排及背景制作、學(xué)生安全教育等等。正是因?yàn)闇?zhǔn)備工作充分，所以初二學(xué)生在吳中區(qū)中小學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)校的兩天活動(dòng)中，遵守紀(jì)律，活動(dòng)積極，安全有序，晚會(huì)熱烈，收獲頗豐。

5．認(rèn)真組織學(xué)生家長會(huì)。11月24日，召開了全校三個(gè)年級(jí)的學(xué)生家長會(huì)。全體教師、家長、學(xué)生先到操場參加期中考試各科優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮，然后家長和老師回到各班進(jìn)行座談會(huì)，進(jìn)行有效溝通。家長會(huì)獲得了家長的歡迎。家長出席率達(dá)到98%。因事沒來的家長，會(huì)后主動(dòng)來到學(xué)校與班主任、教師也進(jìn)行了溝通。

6．組織初

一、初二學(xué)生進(jìn)行“預(yù)防青春期犯罪”為主題的法制教育知識(shí)調(diào)查問卷。7．組織各班開展好“中華魂”主題演講比賽，并推選出一名同學(xué)參加將要在市局進(jìn)行的演講比賽。

三、總務(wù)工作：

1、組織了鍋爐、暖氣片及高煙囪的檢修工作，保證了師生的正常取暖。

2、積極參與學(xué)校組織的期中考試的表彰及家長會(huì)活動(dòng)，并及時(shí)提供了相應(yīng)的物資準(zhǔn)備。

3、完善了后勤處各種檔案資料，應(yīng)對(duì)了教育局督導(dǎo)室的檢查工作。

4、配合教導(dǎo)處、政教處出色的完成了教育局課改“合格?！彬?yàn)收工作。

12月工作計(jì)劃

一、教研計(jì)劃：

1、在教研室反饋的意見基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和完善。

2、組織好送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、完成各項(xiàng)隨機(jī)任務(wù)。

二、德育工作： 1.班主任例會(huì)。

2.組織開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3.“師德建設(shè)先進(jìn)校”、“養(yǎng)成教育先進(jìn)?！鄙陥?bào)。4.主題班會(huì)觀摩。5.家長學(xué)校開展活動(dòng)。6.檢查各班儀容儀表。7.繼續(xù)做好家訪工作。

三、總務(wù)工作：

1、繼續(xù)督查各種設(shè)備，保證學(xué)校取暖實(shí)施高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、對(duì)學(xué)校各處的老化線路進(jìn)行經(jīng)常性的排查工作，確保安全。

3、對(duì)各教室桌凳情況進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

4、其他隨機(jī)工作。

第二篇：李家莊九年制初中部課堂教學(xué)改革方案

李家莊九年制學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

為了全面貫徹實(shí)施國家“十二五規(guī)劃綱要”和“孝義市教育事業(yè)十二五規(guī)劃”內(nèi)容及落實(shí)市局開學(xué)工作會(huì)議精神，適應(yīng)課改發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育工作全局，深入貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議及《規(guī)劃綱要》精神，緊緊圍繞全體學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生快樂、教師幸福、群眾滿意，努力形成與孝義快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)相匹配的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。加大課堂教學(xué)改革的力度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從而大面積大幅度提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量。

二、課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

組長：王生義

副組長：王勇

成員：郝俊杰 任將 石紀(jì)強(qiáng) 張保平王啟輝

王小平侯天佑 王永愛 任棟 王禮敏

二、課堂教學(xué)改革的目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)思想：堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生成功；讓課堂煥發(fā)生命的活力。、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)：堅(jiān)持知識(shí)與能力、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造、智力因素與非智力因素并重。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。、優(yōu)化教學(xué)過程：堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，促使學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。、優(yōu)化教學(xué)方法：實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，講究教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，致力培養(yǎng)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)能力。、優(yōu)化教學(xué)手段：熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的傳授與訓(xùn)練；充分挖掘與利用現(xiàn)行教材培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。、優(yōu)化教學(xué)時(shí)間：要壓縮教師單向傳輸信息的時(shí)間，精講精練，確保學(xué)生有足夠的主動(dòng)學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間。、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：以學(xué)論教，建立科學(xué)合理的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，1

以學(xué)生對(duì)本堂課知識(shí)的掌握情況為依據(jù)，對(duì)教師的課堂教學(xué)作出客觀、公正的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向功能。

三、課堂教學(xué)的任務(wù)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。、發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，把學(xué)生教“活”，教聰明。、培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

四、課堂教學(xué)的模式與要求

（一）、課堂模式 “導(dǎo)學(xué)—反饋—檢測”

1、定標(biāo)導(dǎo)學(xué)

（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：教師向?qū)W生揭示既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？梢灾苯犹岢鼍唧w要求，可以化為問題展示，揭示方式應(yīng)求新求奇，有吸引力，能留下深刻印象。使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，練有方向。

（2）指導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)學(xué)：依據(jù)導(dǎo)學(xué)方案，出示預(yù)設(shè)的導(dǎo)學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)研讀、交流。包括兩個(gè)步驟：一是指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立研讀，主要方式是查找資料（可在預(yù)習(xí)中進(jìn)行）、閱讀課本、嘗試答問、提出新疑。二是指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在小組內(nèi)交流答疑，互學(xué)互教，取長補(bǔ)短，為下一步班內(nèi)展示作好準(zhǔn)備。

2、展示遷移

（1）組間展示：圍繞導(dǎo)學(xué)方案中學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示導(dǎo)學(xué)成果的教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生分組展示，集體研討。各組展示的內(nèi)容應(yīng)有側(cè)重，既要展示學(xué)困生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，又要突出獨(dú)特感受和體驗(yàn)。

（2）遷移拓展：圍繞預(yù)設(shè)的遷移拓展題目，聯(lián)系社會(huì)生活，指導(dǎo)學(xué)生或通過演繹運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，或通過類比舉一反三，或通過聯(lián)想逐類旁通，在發(fā)散思維訓(xùn)練中，達(dá)到知識(shí)技能的遷移強(qiáng)化和拓展提升。

3、整理測評(píng)

（1）整理反思：指導(dǎo)學(xué)生疏理知識(shí)體系，歸納知識(shí)要點(diǎn)，提煉學(xué)習(xí)規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

（2）達(dá)標(biāo)測評(píng)：組織學(xué)生完成達(dá)標(biāo)測試題目，并從三維目標(biāo)達(dá)成方面當(dāng)堂評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）、課堂操作的基本要求

⑴落實(shí)“三主”—教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線

⑵倡導(dǎo)“三自”—自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流

⑶鼓勵(lì)“三動(dòng)”—?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手

⑷實(shí)現(xiàn)“三會(huì)”—學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用

⑸發(fā)展“三維”—認(rèn)知、情感、技能

（四）、課堂評(píng)價(jià)的基本要求

由評(píng)教師為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生為主，教師的主要任務(wù)是：糾偏、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)、釋難。

⑴由評(píng)教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的參與度為主(是否以各種方式自主學(xué)習(xí))

⑵由評(píng)教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u(píng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主(尤其是時(shí)間分配)

⑶由評(píng)課堂的活躍度為主變?yōu)樵u(píng)每個(gè)學(xué)生真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)為主(是否真鉆進(jìn)去了)

⑷由評(píng)師生的交流互動(dòng)(主要是問答)為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的交流展示為主(要亮出學(xué)習(xí)的結(jié)果)

⑸由評(píng)教師的板書設(shè)計(jì)為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)為主(不看教師寫而看學(xué)生寫)

⑹由評(píng)教師的基本功為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的基本素能為主(聽、說、讀、寫的基本能力)

（五）、加大課堂調(diào)控度力度

⑴加大課堂中教師講解時(shí)間的調(diào)控度。

⑵加大學(xué)生練習(xí)時(shí)間、練習(xí)方式的調(diào)控度。

⑶加大交流展示的調(diào)控度。充分地讓學(xué)生展示、暴露。只有展示學(xué)生才能有成功感、優(yōu)秀感、羞恥感、落后感，只有展示才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，激發(fā)比、學(xué)、趕、幫、超的興致和愿望。和注重交流展示的方式。

⑷加大學(xué)生導(dǎo)學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控力度。導(dǎo)學(xué)是終生學(xué)習(xí)的基本方式

和方法，應(yīng)大力提高預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的效果。

六、實(shí)施的主要措施：

1、備課強(qiáng)調(diào)三個(gè)設(shè)計(jì)

（1）設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)方案：

學(xué)生導(dǎo)學(xué)方案的設(shè)計(jì)要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，以搜集資源、通讀課文、抓住重點(diǎn)、概括要點(diǎn)、找出難點(diǎn)、標(biāo)記疑點(diǎn)、小組討論為主要方式，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、研討題目、自測題目等具體的預(yù)習(xí)任務(wù)。導(dǎo)學(xué)方案應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異，分類設(shè)計(jì)，要時(shí)限明確，有操作性和趣味性，要為班內(nèi)展示作好預(yù)備。

（2）設(shè)計(jì)展示遷移過程：

①展示遷移訓(xùn)練題目設(shè)計(jì)要緊緊把握新舊知識(shí)的聯(lián)接點(diǎn)、新能力形成的拓展點(diǎn)和關(guān)鍵處，能緊扣目標(biāo)，突出重點(diǎn)，破解難點(diǎn)。題形要靈活，可設(shè)置基本題、變式題、提高題、綜合題等類型，訓(xùn)練方式可做題、改題、編題、出題、評(píng)題，可觀察、模仿、調(diào)查、制作、體驗(yàn)，可寫、畫、讀、算、演等，要多樣化，趣味化，有可行性，新穎性。

②無論是導(dǎo)學(xué)成果展示，還是知識(shí)遷移拓展，都要在一定的教學(xué)情境中，以自主、合作、探究為基本方式，調(diào)動(dòng)口、手、腦等各種感官，通過師生互動(dòng)活動(dòng)來完成。要注重創(chuàng)設(shè)問題情境（如激趣性問題、啟發(fā)問題、延展性問題等）、游戲活動(dòng)情境（如猜謎、接龍、巧算等）、直觀圖像情境（如掛圖、影像等）、生活場景情境（如家庭、社會(huì)、交往片段等）、操作演示情境（如實(shí)驗(yàn)、制作、模擬等）、合作研討情境（如討論、交流、辯論等）、表演競技情境（表演、朗誦、比賽等）、藝術(shù)創(chuàng)作情境（如歌唱、繪畫、編劇等）、節(jié)目仿播情境（仿照影視廣播欄目等），盡可能使教學(xué)過程多姿多彩。

③展示遷移過程設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。創(chuàng)設(shè)一種組內(nèi)兵教兵、強(qiáng)帶弱，組間互相競爭的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

（3）設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)測評(píng)題目：題目要典型，題量要適中。從基本知識(shí)基本技能方面，考察學(xué)生重點(diǎn)是否掌握、難點(diǎn)是否突破、疑點(diǎn)是否化解、易混易錯(cuò)點(diǎn)是否明晰。最好選擇中考題中相關(guān)題目。

2、課堂突出三個(gè)環(huán)節(jié)

教師要遵循認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)程，力求教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)緊扣。要確?！皩?dǎo)學(xué)、展示、測評(píng)”三個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。在教學(xué)時(shí)間分配上，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)，既可以以導(dǎo)學(xué)課、展示課、測評(píng)課的形式，一課時(shí)只落實(shí)一個(gè)環(huán)節(jié)，也可三個(gè)環(huán)節(jié)并舉。但必須體現(xiàn)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本理念。

3、學(xué)習(xí)注重三種方式

教師要將指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)。在自主學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生獨(dú)立學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)；在合作學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生間互教互學(xué)，讓學(xué)生消除疑難；在探究學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異，深入鉆研，讓學(xué)生不斷提升。自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，探究學(xué)習(xí)是核心。其中合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)小組的組建：了解學(xué)生，把全班學(xué)生依據(jù)其學(xué)習(xí)能力，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則分成若干個(gè)小組，由學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長，督導(dǎo)組員學(xué)習(xí)。

（2）合作學(xué)習(xí)的方式：

①同一組的同學(xué)，針對(duì)某一學(xué)習(xí)任務(wù)，先統(tǒng)一獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，再組內(nèi)互相交流，成果共享，困惑會(huì)診。

②將某一學(xué)習(xí)任務(wù)分解為若干小項(xiàng)，由組員每人分別承擔(dān)其中一項(xiàng)，各自完成后，再集體整合。

③不同組分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，組內(nèi)以上面兩種方式中某方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，班內(nèi)小組間研討整合。

（3）小組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)：

①各小組作為一個(gè)整體，依據(jù)各導(dǎo)學(xué)習(xí)成果，選代表發(fā)言，由其他組評(píng)價(jià)。

②小組之間進(jìn)行競賽評(píng)比，看學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)那組好。

4、評(píng)價(jià)關(guān)注三個(gè)層面

通過師評(píng)、生評(píng)、自評(píng)等多種方式，從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、過程操作、知識(shí)技能的理解和掌握三個(gè)角度及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別是教師的評(píng)價(jià)要貫穿教學(xué)活動(dòng)始終，當(dāng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)突出或回答正確時(shí)，要肯定學(xué)生的成功，從內(nèi)心深處給予贊賞性評(píng)價(jià)。如：“你的設(shè)計(jì)(方案、方法、觀點(diǎn)、點(diǎn)子)很富有想象力，我非常欣賞！”當(dāng)學(xué)生操作問題不大或回答問題露出端倪時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步，及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。如：“你的想法不錯(cuò)，能說的再具體點(diǎn)嗎?”當(dāng)學(xué)生思維出現(xiàn)不順或錯(cuò)誤時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生調(diào)整思路，耐心的給予指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。如：“你的意思我聽明白了，你能重新說一遍，讓你的話更生動(dòng)一點(diǎn)嗎?”

第三篇：李家莊九年制學(xué)校初中部教研工作計(jì)劃12.9.

2012—2013學(xué)李家莊九年制學(xué)校初中部第一學(xué)期

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞“學(xué)生快樂、教師幸福、群眾滿意”的教育發(fā)展目標(biāo)，以我市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和市局暑期教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，在高質(zhì)量完成常規(guī)工作和市局安排的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，以突出重點(diǎn)工作，聚焦課堂，創(chuàng)新教研方式，推進(jìn)課程改革，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，提升教師專業(yè)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心。特制定本計(jì)劃。

二、重點(diǎn)工作

1、積極準(zhǔn)備，認(rèn)真籌劃，爭取一次通過課堂教學(xué)改革合格校的驗(yàn)收 ①、成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)組

組長：王生義（全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)改革合格校驗(yàn)收工作）副組長：王勇（協(xié)助組長具體落實(shí)各項(xiàng)工作）

成員：各中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長

②、在原有基礎(chǔ)上修訂課堂教學(xué)改革方案、教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則，要求領(lǐng)導(dǎo)組成員均能有效解讀。

③、完善和修訂各科教學(xué)模式流程，有效開展課堂教學(xué)改革的研究活動(dòng)。

④、學(xué)校要求每位教師熟知本學(xué)科的教學(xué)模式且有一套按此模式的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)。每位教師的課堂教學(xué)要符合《孝義市中小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

2、小課題研究工作

本學(xué)期我校將繼續(xù)以上報(bào)市局的小課題為主，進(jìn)行課堂實(shí)踐研究，爭取本學(xué)期形成適合我校教學(xué)實(shí)際的研究成果。

3、組織好期中、期末質(zhì)量監(jiān)控考試

七個(gè)環(huán)節(jié)至關(guān)重要：試題保密—嚴(yán)密組織考試—認(rèn)真評(píng)閱試卷—做好質(zhì)量分析—備好講評(píng)教案—上好講評(píng)課—做好跟蹤訓(xùn)練。本學(xué)期我校將與兄弟學(xué)校聯(lián)合組織這兩次考試，每一個(gè)環(huán)節(jié)都采用互換和合作的形式開展，不讓考試成績帶有半點(diǎn)水分，讓成績真正起到檢驗(yàn)教學(xué)成果的有力證據(jù)。

4、做好藝術(shù)類教學(xué)工作

①、開全、開齊、開足音、體、美、信息技術(shù)等課程

②、按照市局文件要求從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面上做好各項(xiàng)工作。③、安排相關(guān)教師做好基本功的訓(xùn)練，爭取在市局大賽中獲得榮譽(yù)。

三、常規(guī)工作

1、校本培訓(xùn)工作

①、認(rèn)真組織參加市教研室組織的教材教法、課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教師對(duì)教材與新課標(biāo)理念的把握與應(yīng)用，為完成好本學(xué)期教學(xué)任務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。教師在日常教學(xué)工作中要主動(dòng)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材內(nèi)容，研究教學(xué)方法，實(shí)踐課堂教學(xué)改革，把提高自身素質(zhì)變成一種自覺行為。學(xué)校要求每位參訓(xùn)教師做好筆記，并上交學(xué)校一份不少于400字的心得體會(huì)。

②、積極組織教師開展“教學(xué)基本功的新修煉”的學(xué)習(xí)，注重實(shí)效，學(xué)校將屆時(shí)組織教師考試。

③、認(rèn)真安排和組織市局下達(dá)的各項(xiàng)隨機(jī)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、校本教研工作

①、繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度。借市局實(shí)施的教育資源平衡的政策機(jī)遇，繼續(xù)開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工作，要求教齡在5年以下的教師和教學(xué)成績居同年級(jí)本學(xué)科下游的教師實(shí)行拜師制度，每周師傅要至少聽徒弟的2節(jié)課。認(rèn)真組織和開展青年教師一課三議（一課二議）、同課題研討活動(dòng)。做好跟蹤評(píng)價(jià)活動(dòng)，起步于自主探究，著眼于二次比較，發(fā)展于教后反思，提高于跟進(jìn)實(shí)踐，促進(jìn)教師盡快提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)為40節(jié)。

②、加強(qiáng)集體備課的管理。集體備課要體現(xiàn)“五個(gè)步驟”：個(gè)人初備、集體研討、二次備課、課堂觀察和反思提升。我校初中部語文、數(shù)學(xué)、英語實(shí)行集體備課，每周進(jìn)行一次，每次集體備課要有明確的主題。

③、本學(xué)期我校將逐月開展骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、期中試卷講評(píng)課、期末復(fù)習(xí)研討課等活動(dòng)，以上活動(dòng)均以同課題研討和一課二議形式開展。

④、走出去、請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)校際合作，開拓視野，更新觀念。本學(xué)期學(xué)校與兄弟學(xué)校積極聯(lián)系進(jìn)行校際合作，學(xué)校有計(jì)劃、有目的地安排全體教師去兄弟校進(jìn)行全方位跟蹤學(xué)習(xí)，不僅聽課，還要看兄弟校教師課后是如何工作的，通過學(xué)習(xí)寫出體會(huì)收獲，目的是不斷提高教師教研水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師成長和學(xué)校發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、教學(xué)常規(guī)管理工作

①、認(rèn)真修訂《教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，嚴(yán)格按照要求規(guī)范教師教學(xué)行為，堅(jiān)持務(wù)實(shí)高效原則。

②、加強(qiáng)教學(xué)管理，注重實(shí)效性與可行性，強(qiáng)化過程督查與結(jié)果考核相結(jié)合，要向過程管理要質(zhì)量。堅(jiān)持“五個(gè)變化”、“兩個(gè)加強(qiáng)”。學(xué)校將進(jìn)行隨機(jī)的動(dòng)態(tài)檢查、分批少量抽查、重點(diǎn)跟蹤反復(fù)檢查、組織聘請(qǐng)行家檢查。要加強(qiáng)檢查結(jié)果的及時(shí)反饋，反饋內(nèi)容要注重科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性。進(jìn)一步加大教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)督查力度，對(duì)上課情況、早讀、自習(xí)等進(jìn)行跟班檢查，加強(qiáng)過程監(jiān)控。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定時(shí)或不定時(shí)地深入課堂，實(shí)行隨堂聽課制度，要求做到一聽、二查、三評(píng)、四量化。真正促進(jìn)教師教育教學(xué)工作的改進(jìn)和提高。加強(qiáng)調(diào)查研究，及時(shí)獲得反饋信息，為課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。

③、建立完善教師業(yè)務(wù)檔案。教師業(yè)務(wù)檔案中不僅有日常教學(xué)常規(guī)工作的督查、考核評(píng)價(jià)工作的過程性資料，還要有省、市要求的“八個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容（一篇讀書體會(huì)、一篇教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文、一組典型教學(xué)案例、一節(jié)分析課教案及解決問題、一堂觀摩課教案、一個(gè)課件、一個(gè)教育故事、一個(gè)教育活動(dòng)）和每學(xué)年的小課題研究資料。

④、落實(shí)“減負(fù)增效”工作，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),確保學(xué)生健康成長。本學(xué)期要把減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)做為重點(diǎn)工作來抓，各任科教師相互協(xié)調(diào)，作業(yè)練習(xí)要以備課組統(tǒng)一選擇與設(shè)計(jì)，做到精選精練，分層布置，要體現(xiàn)目的性與針對(duì)性，鞏固與提高并重。除語、數(shù)、英、理、化留適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)外，其余學(xué)科一律不布置課外書面作業(yè)。語文學(xué)科作文每月2篇、閱讀積累每周3次（不同年級(jí)可結(jié)合實(shí)際以備課組做出明確安排和布置），要有較為詳細(xì)的批改記錄。課外作業(yè)要讓學(xué)生做得有興趣、練得有效果，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到發(fā)展。

⑤、重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，實(shí)行教學(xué)反思制度。曾子說：吾日三省吾身也。這其中的“省”就是反思。對(duì)于一個(gè)人來講，有反思才有感悟，有感悟才能進(jìn)步。優(yōu)秀教師先進(jìn)的教育理念和精湛的業(yè)務(wù)水平，都來自于他對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和對(duì)教學(xué)實(shí)踐的不斷反思。本學(xué)期學(xué)校要求每位教師兩周交一次課堂教學(xué)改革實(shí)踐反思。

4、改進(jìn)和完善教學(xué)工作的考核與評(píng)價(jià)

①、加大教學(xué)過程性工作的考核力度，向過程管理要質(zhì)量。

②、加大班級(jí)整體捆綁式考核力度，推進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展、學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。

③、加大對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作、隨機(jī)工作的考核。

5、高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作

中考是備受社會(huì)關(guān)注的一件大事，也是對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的終端檢驗(yàn)。今年學(xué)校將致力于以下幾項(xiàng)工作：

①、走出去請(qǐng)進(jìn)來。要認(rèn)真組織參加市局組織的各類培訓(xùn)，回校內(nèi)化，并多參加省市的研討會(huì)，真正把握好課標(biāo)、明確復(fù)習(xí)的導(dǎo)向。并在檢測的基礎(chǔ)上積極組織教師做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

②、組織好月考，及時(shí)分析、找準(zhǔn)差距、制定有效措施。

③、采取各種方式方法認(rèn)真做好初三學(xué)生的思想教育工作，保證其積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成。

④、組織開展好其余各項(xiàng)工作。

四、其他工作

1、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的推廣普及工作，提倡充分運(yùn)用多媒體手段輔助課堂教學(xué)，提高課堂效率。并加強(qiáng)對(duì)硬件和軟件的使用管理，樹立為教學(xué)服務(wù)思想。

2、實(shí)驗(yàn)員要按照規(guī)定確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)的正常開出。做好實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)，按教體局制訂的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范實(shí)驗(yàn)室和貯藏室的保管、保衛(wèi)工作，大力開展自制教具活動(dòng)，積極參加市局評(píng)選活動(dòng)，提高師生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

3、圖書室、遠(yuǎn)教室要熱忱為教學(xué)第一線服務(wù)，做好圖書、音像資料借閱登記工作，充分利用現(xiàn)有圖書音像資料、教學(xué)資源庫，做好保管借閱工作，提高使用效率。

附：逐月工作安排

李家莊九年制學(xué)校初中部

2012.9

逐 月 工 作 安 排

9月份：

1、新生報(bào)到，入學(xué)，開學(xué)，開學(xué)典禮，規(guī)范行為習(xí)慣。

2、各教研組、教師制訂本學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。

3、修訂各項(xiàng)管理制度及方案，上交一系列文件。

4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、組織骨干教師示范課活動(dòng)。

6、組織安排教材教法、課標(biāo)培訓(xùn)。

10月份：

1、組織開展“青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、組織月考。

4、完成市局隨機(jī)任務(wù)。

11月份：

1、組織課堂教學(xué)改革合格校的驗(yàn)收工作。

2、開展教學(xué)問題與困惑交流研討活動(dòng)。

3、組織七八年級(jí)期中考試及質(zhì)量分析。

4、組織試卷講評(píng)課活動(dòng)。

5、組織教師參加市局教材教法考試。

12月份：

1、組織同課題研討活動(dòng)（以復(fù)習(xí)課為主）。

2、收集教師優(yōu)秀案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)等業(yè)務(wù)檔案。元月份：

1、組織七、八、九年級(jí)期末考試。

2、期末總結(jié)、考評(píng)。

3、上交各項(xiàng)資料。

第四篇：李家莊九年制學(xué)校工作總結(jié) (800字)

李家莊九年制學(xué)校工作總結(jié)

2012年的榮耀依稀遠(yuǎn)去，新一年的曙光已經(jīng)到來。在過去的一年里，我校按照市教育局本的工作思路和工作重心。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在全體教職工的共同努力下，使我校的教育教學(xué)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。一學(xué)期以來學(xué)校按照計(jì)劃圓滿地完成了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、重養(yǎng)成教育，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)做好德育工作。

1、開展文明班級(jí)評(píng)比。學(xué)校建立了爭奪流動(dòng)紅旗和鞏固流動(dòng)紅旗機(jī)制。發(fā)揮民主管理，考核組成員全部為學(xué)生。第一階段要求每個(gè)班按照標(biāo)準(zhǔn)都要奪到流動(dòng)紅旗，第二階段要保好流動(dòng)紅旗，學(xué)校采取天記錄、周通報(bào)、月考核、期評(píng)優(yōu)的方式來進(jìn)行考核，以此促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。

2、團(tuán)委和少先隊(duì)認(rèn)真組織升旗儀式、國旗下講話等活動(dòng)，鼓勵(lì)師生同唱國歌，升旗結(jié)束后進(jìn)行感恩教育實(shí)踐，學(xué)生給教師鞠躬，并堅(jiān)持常抓不懈，形成了全方位多角度的德育教育模式。

3、建立了每半月班主任例會(huì)，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感。建立班主任記日記制度，蹲班制度，明確班主任工作職責(zé)，提高班主任工作藝術(shù)。

4、關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成教育。本學(xué)期在學(xué)生教育方面重點(diǎn)是要求學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、自主學(xué)習(xí)、日常衛(wèi)生三種習(xí)慣。在校內(nèi)校外學(xué)生基本養(yǎng)成了“二人成行，三人成列”的行走習(xí)慣，學(xué)校成立了學(xué)生值勤隊(duì)的管理組織，發(fā)揮民主管理，考核組成員均為學(xué)生，提高了學(xué)生自我教育和自主管理能力。學(xué)生行為習(xí)慣有了的明顯改善。

5、認(rèn)真做好了學(xué)校住宿生管理工作，形成崗位責(zé)任制，力求每晚至少有四名教師留校參與管理，杜絕了夜不歸宿、男女生曖昧問題等情況發(fā)生。

6、組織了中華魂教育活動(dòng)，以“理想點(diǎn)亮人生”為主題，學(xué)生全員參與，激發(fā)了學(xué)生樹立理想和目標(biāo)的意志，明確了學(xué)生奮斗的方向。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，采用全員育人機(jī)制，多方位、多角度為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、安全警鐘常鳴，切實(shí)保證學(xué)校的各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展。

1、安全管理：我校成立了安全文明工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)，并建立和完善了《安全工作會(huì)議、事故報(bào)告、責(zé)任追究、考核制度》、《安全工作崗位責(zé)任制度》、《家校學(xué)生信息通報(bào)制度》、《安全教育工作方案》、《消防工作制度》、《交通安全制度》、《校園管理制度及安全文明常規(guī)管理要求》、《值日人員職責(zé)》、《門衛(wèi)制度及職責(zé)》等系列安全工作制度。

2、安全建設(shè)：學(xué)校對(duì)食堂安全、校車安全常抓不懈。對(duì)食堂安全上，我校專門安排專人主抓食堂安全工作，從食品采買到入口每個(gè)環(huán)節(jié)層層把關(guān)，把每一個(gè)安全隱患都杜絕在萌芽狀態(tài)。校車管理強(qiáng)調(diào)全方位管理、全天候值班、全路程監(jiān)控的“三全”原則，讓學(xué)生安安全全上下學(xué)，截止目前，學(xué)校未發(fā)生一例食品、校車事故。

3、安全措施：形成安全工作長效機(jī)制。本學(xué)期，學(xué)校在各班設(shè)立了安全員，及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的班級(jí)和校園安全隱患報(bào)告班主任或?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校還建立了班主任工作例會(huì)制度，班主任工作例會(huì)上，安全檢查小組都要與班主任進(jìn)行安全信息互通，力求防患于未然，將安全隱患扼殺在搖籃狀態(tài)。學(xué)校建立了住校生晚間值班制度，由中層領(lǐng)導(dǎo)及宿舍管理員值班為住校生創(chuàng)造安全的環(huán)境。

4、安全活動(dòng)：學(xué)校利用校會(huì)、班會(huì)、課間集會(huì)、升旗儀式等形式對(duì)師生進(jìn)行教育教學(xué)安全、生活安全、交通安全、防溺水安全等內(nèi)容的安全常識(shí)教育，努力提高廣大師生的安全自護(hù)意識(shí)。9月11日，學(xué)校組織了全校師生全員參與消防實(shí)戰(zhàn)演練。通過實(shí)戰(zhàn)演練，大家增強(qiáng)了安全自護(hù)意識(shí)，初步學(xué)會(huì)了緊急防火和火場逃生的知識(shí)和技能。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，有效實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持制度管理，嚴(yán)格崗位責(zé)任。開學(xué)初，學(xué)校重新修訂完善教師考勤、教學(xué)過程管理與績效評(píng)估、教師綜合考核等一系列規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行上班簽到與課堂考核制，從校長到教師，人人嚴(yán)格遵守，個(gè)個(gè)自覺執(zhí)行，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，教師工作積極，責(zé)任心明顯增強(qiáng)。

2、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，積極開展教師大討論活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)提高教育。組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)改革反思方面的資料，使教師對(duì)教研、教育教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)與研討，教師教育教學(xué)觀念從深層次有所轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)過程管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們以查出勤、查空堂、查教案作業(yè)為主的三查來加強(qiáng)教學(xué)管理、嚴(yán)格考勤制度，強(qiáng)化各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，做好簽到和考勤記載。嚴(yán)查遲到、早退和空堂，同時(shí)堅(jiān)決杜絕無教案上課。教導(dǎo)處及時(shí)了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，完成好了日常教學(xué)檢查，認(rèn)真完成4次業(yè)務(wù)檢查，組織好2次月考和期中期末考試，在督查形式上力爭可控和務(wù)實(shí)。在督查的時(shí)間上堅(jiān)持機(jī)動(dòng)靈活。

4、進(jìn)一步開展校內(nèi)教研活動(dòng)。各組按教研組計(jì)劃保質(zhì)保量完成了各次教研活動(dòng)，尤其是集體備課，期初按教研組進(jìn)行統(tǒng)一安排，做到五定，主備教師在周一將課備好，轉(zhuǎn)交給同學(xué)科教師進(jìn)行修改，周五進(jìn)行研討交流，并做好教研活動(dòng)記錄，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力教師在理解教材、把握教材上都有了很大的進(jìn)步。

5、突出了素質(zhì)教育，開展了第二課堂活動(dòng)，本學(xué)期一至八年級(jí)學(xué)生以踢毽子為第二課堂活動(dòng)，九年級(jí)以跑步、跳繩、仰臥起坐等為第二課堂活動(dòng)，充分利用每天上下午活動(dòng)時(shí)間，讓陽光體育活動(dòng)真正落到實(shí)處。積極響應(yīng)市局組織的 “同操同唱”活動(dòng)，從排練到驗(yàn)收，不論年齡大小全員參與，充分利用現(xiàn)有資源，自己能辦到的絕不請(qǐng)雇傭工，大大激發(fā)了全校師生的節(jié)儉意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

6、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作，努力提高學(xué)生成績，本學(xué)期學(xué)校要求教師更新教學(xué)方式方法，努力做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測試工作，每天下午開設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。

7、實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)蹲辦公室制度，每天不定時(shí)，必須蹲夠兩節(jié)課，通過蹲點(diǎn)，了解教師工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以便學(xué)校及時(shí)調(diào)整工作措施。

四、加強(qiáng)后勤總務(wù)工作，切實(shí)改善辦學(xué)條件，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。

1、本期學(xué)校多方籌集資金改善了學(xué)校環(huán)境、教師辦公條件、住宿條件，特別是將二十幾年前修建現(xiàn)已破舊不堪的教師宿舍推到重建，新修建了音體美專用教室，改善了學(xué)校藝術(shù)教育的硬件，得到全校教師的一致贊可。在王校長的親自帶領(lǐng)下，在全校師生的齊心協(xié)力下，沒有雇傭工人，自己修建了一個(gè)200米跑道，將市局配給學(xué)校的各種體育器材均用混凝土將其安裝到位，讓這些資源充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。學(xué)校積極與孝義中學(xué)聯(lián)系，得到了孝義中學(xué)的支持，支助了學(xué)校30臺(tái)高配臵的電腦，改善了學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)的硬件，為明年的信息技術(shù)考試做好了準(zhǔn)備。

2、堅(jiān)持預(yù)算制度，做到按規(guī)定開支、不超支。同時(shí)，嚴(yán)格支出統(tǒng)一審批制度和各類費(fèi)用報(bào)銷制度，有章可循，不隨意亂用一分錢。樹立后勤為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的理念

3、對(duì)公共財(cái)物，對(duì)現(xiàn)有設(shè)備、物資認(rèn)真做好管理、維護(hù)。班級(jí)管理的財(cái)物一律包干給班級(jí)管理，由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校每月組織一次檢查，檢查結(jié)果與班級(jí)考核掛鉤。損壞公物根據(jù)實(shí)際情況，按總務(wù)處規(guī)定價(jià)賠償。損壞公物的賠款和處理廢舊物的收款一律入帳。

4、對(duì)食堂經(jīng)營加強(qiáng)了管理，專人負(fù)責(zé)，學(xué)校經(jīng)營，采買事務(wù)必須由四人到場才能進(jìn)行，有效控制了經(jīng)營浪費(fèi)等現(xiàn)象的發(fā)生。

5、學(xué)校積極與大孝堡鄉(xiāng)黨委政府聯(lián)系，如實(shí)反映學(xué)校教師教學(xué)的艱苦和努力，得到鄉(xiāng)黨委政府的大力支持，撥款3萬余元來改善教師的福利水平，比以往均高出一倍。

五、校園文化建設(shè)初見成效

1、形成了學(xué)校主旨文化 辦學(xué)理念：讀書塑德，行為養(yǎng)德，質(zhì)量強(qiáng)校，和諧發(fā)展。

校訓(xùn)：和、公、誠、仁、中、行。

校風(fēng)：崇孝尚德，敬業(yè)樂群。

教風(fēng)：博學(xué)善導(dǎo)，立德樹人。

學(xué)風(fēng)：惜時(shí)勤學(xué)，立志成才。

2、精心設(shè)計(jì)了樓道文化，初中部以二十四孝故事為主線，以勵(lì)志故事、名著導(dǎo)讀和論語國學(xué)語錄為輔，小學(xué)部以弟子規(guī)和三字經(jīng)為主線，以小學(xué)生必背古詩詞為輔，通過樓道文化逐步提升學(xué)校的文化氛圍。

3、一如既往推進(jìn)閱讀積累工程，讓學(xué)生多讀書，讀好書，每月以班組織一次閱讀匯報(bào)課活動(dòng)，以此來提高學(xué)生的個(gè)人文化素養(yǎng)和功底。

4、開拓創(chuàng)新，在全校師生的共同努力下，成功的出版了學(xué)校的?？毙?。給教師和學(xué)生搭建了一個(gè)展示文采的舞臺(tái)，同時(shí)也提升了學(xué)校的文化建設(shè)水準(zhǔn)。

六、特色建設(shè)扎實(shí)開展

在學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨的指導(dǎo)下我校扎實(shí)開展了以下特色工作： a、閱讀工程：經(jīng)典誦讀，潤物有聲；感悟真諦，特色提升

1、切實(shí)激發(fā)學(xué)生興趣。

2、確實(shí)保證閱讀課時(shí)。

3、加強(qiáng)學(xué)校宏觀指導(dǎo)

4、做好書目選擇工作

5、注重閱讀方法指導(dǎo)

6、落實(shí)速度總量目標(biāo)

7、重視提高閱讀質(zhì)量

8、組織讀書交流活動(dòng)

9、倡導(dǎo)做摘錄，寫體會(huì)

10、爭取課內(nèi)課外結(jié)合11、擴(kuò)大學(xué)生圖書存量 b、養(yǎng)成教育：規(guī)范行為，落實(shí)行動(dòng)；養(yǎng)成習(xí)慣，提高素養(yǎng)

1、以《學(xué)生守則》《學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，創(chuàng)建“文明班級(jí)”，以“師德”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師行為，創(chuàng)建“文明校園”，開展了系列活動(dòng)，規(guī)范了師生的行為。

2、學(xué)校制定“一月一養(yǎng)”的工作目標(biāo)。九月份目標(biāo)是“二人成行，三人成列”。班級(jí)圍繞這個(gè)目標(biāo)，開展評(píng)比競賽活動(dòng)。養(yǎng)在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，讓好習(xí)慣貫穿于學(xué)習(xí)、生活等日常活動(dòng)中。

3、通過監(jiān)督檢查，教育引導(dǎo)，榜樣示范，激勵(lì)評(píng)價(jià)，10月份養(yǎng)成目標(biāo)“講究個(gè)人衛(wèi)生”初見成效。約400個(gè)學(xué)生中，幾乎找不到一個(gè)手臉不凈，衣冠不整的。九月份“二人成行，三人成列”行為習(xí)慣繼續(xù)保持。

c.活動(dòng)育人：組織活動(dòng)，積極參與；搭建平臺(tái)，拓寬渠道

1、沐浴著9月燦爛的陽光，開學(xué)典禮拉開了序幕。在頒發(fā)獎(jiǎng)狀之后，教師代表、學(xué)生代表分別以不同的角色做了講話，領(lǐng)導(dǎo)們也做了熱情洋溢、催人奮進(jìn)開學(xué)致辭。

2、在開學(xué)初課間操時(shí)間，各班老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，規(guī)范了學(xué)的言行，增強(qiáng)了學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。3、9月10日教師節(jié)來臨之際，各班以“教師您好”為主題出了一期板報(bào)，版面各具特色，內(nèi)容緊扣主題。還組織了“卡片表心意”“筆尖訴心聲”、“制作手抄報(bào)”等活動(dòng)以表達(dá)你老師的感激之情。4、10月5日進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流，各個(gè)班主任從不同的角度發(fā)表了自己的見解，互相取經(jīng)，并探討管理中遇到的棘手問題，效果顯著。5、10月12日下午，伴著涼爽的秋風(fēng)，李家莊九年制學(xué)校全體少先隊(duì)隊(duì)員齊聚一堂，舉行了一次簡短而不失隆重的入隊(duì)儀式，慶祝少先隊(duì)建隊(duì)第63個(gè)生日。伴著激昂的鼓樂聲和主持人生動(dòng)的話語，全校少先隊(duì)員又經(jīng)歷了一次隊(duì)的洗禮。新隊(duì)員稚嫩的聲音，整齊而莊嚴(yán)的宣誓響徹整個(gè)校園，輔導(dǎo)員和校長向同學(xué)們提出了新的希望，通過活動(dòng)，廣大隊(duì)員受到良好的教育和極大的鼓舞。

6、積極響應(yīng)市局精神，全校師生不怕苦，不怕累，利用課間操、活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練歌詠體操。于10月17 日進(jìn)行了體操比賽。本次比賽是學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的一個(gè)重要體現(xiàn)，不僅豐富了校園文體活動(dòng)，而且強(qiáng)化了同學(xué)們自我鍛煉的意識(shí)，鍛煉了同學(xué)們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，比賽中同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏的精神是良好班級(jí)的展示。

七、目前存在的問題和困難

1、學(xué)校所在地經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，教學(xué)設(shè)施相對(duì)簡陋，辦學(xué)條件相對(duì)較差。這些因素制約著學(xué)校教學(xué)工作的開展，不利于學(xué)校管理和教育資源的合理配臵。加強(qiáng)基本設(shè)施建設(shè)是一個(gè)需要解決的突出問題。

2、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化落后，家長教育意識(shí)淡薄，學(xué)生流失依然不容忽視，學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性有待進(jìn)一步研究與提高。做好家校聯(lián)系工作，抓好防流鞏生工作，提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)是一項(xiàng)需認(rèn)真研究和開展的工作。

3、學(xué)校管理在創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新管理上，須進(jìn)一步努力。綜上所述，我校在具體的教育教學(xué)工作中既有取得成功的方面，也有不足的方面。但是這些方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透了我們李家莊教師的心血。我們?yōu)樽约旱母冻鏊〉玫某删投院?。但我們也深知新形?shì)下教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，今后我們將在具體的工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、從中吸取教訓(xùn)、揚(yáng)長避短。力求為使李家莊的教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階而努力奮斗！李家莊九年制學(xué)校 2012年12月19日 6

第五篇：李家莊九年制學(xué)校教導(dǎo)主任研修培訓(xùn)總結(jié)

在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長

——赴北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

很高興在龍年歲末得到一次難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，來到北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，短短的十天里，我聆聽了十二位專家、教授的精彩報(bào)告，參觀了北京的三所學(xué)校，感受到了北師大以及北京市深厚的歷史文化積淀，感受到了每一位教育專家的“大師”風(fēng)范，領(lǐng)略了教育發(fā)達(dá)地區(qū)超前的教育思想，辦學(xué)理念，十天的行程，讓我收獲了許多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己工作的不足和差距，靜下心來理性地審視自己平時(shí)的教學(xué)及管理工作，在思考中也有了一些感觸，作為一名現(xiàn)代型教師，要想立于潮頭，不落伍于時(shí)代，必須做到：在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長。

為什么同樣聽一個(gè)講座，有的教師收獲大，而有的教師收獲小，為什么同一年畢業(yè)的教師，十年后的教育教學(xué)能力卻有很大的差異，為什么同一所學(xué)校的教師，有的教學(xué)水平裹足不前，而有的卻能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)？我認(rèn)為這與教師的自我反思意識(shí)和能力有很大原因。

現(xiàn)代漢語詞典對(duì)“反思”的解釋：“思考過去的事，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！睕]有完美的教師，也沒有完美的教學(xué)，教師永遠(yuǎn)需要改進(jìn)，這意味著教師需要通過反思發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并解決問題，問題的解決意味著教師的水平達(dá)到了一個(gè)更高的層次，在這個(gè)層次上教師繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和解決新的問題。

12月12日下午在王立軍教授的《真正走進(jìn)常態(tài)的教育科研》講座中，王教授著重強(qiáng)調(diào)“成功的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng)造性地反思他們教學(xué)中的重要事情，包括他們的教學(xué)目的，課堂環(huán)境，以及他們的職業(yè)能力等等?！泵绹男睦韺W(xué)家波斯納也提出教師成長的公式“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”可見，教師在教學(xué)中科學(xué)、有效地反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失、成敗，不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，不斷的解決問題，幫助我們減少遺憾，從而不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)。

下面就作為一名教師談?wù)勎覍?duì)教學(xué)反思的認(rèn)識(shí)和理解。明確教學(xué)反思寫什么。

1、寫成功之處。在課堂教學(xué)中，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)的事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主，突然而至，若不及時(shí)進(jìn)行課后反思，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。凡是讓教師激發(fā)興奮，甚至有些得意之處，都是教學(xué)過程中的“珍珠”，都是值得反思的最好內(nèi)容，因此，課后如果能及時(shí)的把它詳略得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚阉鼈冞M(jìn) 行整理、提升，形成一些帶有規(guī)律性的東西，并在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)、完善和精益求精，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，這樣對(duì)提高教師的課堂教學(xué)能力，探索課堂教學(xué)改革的思路，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格會(huì)大有好處。

2、寫不足之處。一個(gè)不合時(shí)宜的教學(xué)內(nèi)容的處理，一種處理不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，一種比較沉悶的課堂氛圍，一種對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極性的一次挫傷，一種期待精彩而現(xiàn)實(shí)糟糕的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂中始料未及的失誤敗筆都會(huì)使我們的教學(xué)發(fā)揮失常，留下遺憾，“永遠(yuǎn)沒有成功的課堂，只有遺憾的課堂”。教學(xué)不可能十全十美，如果對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對(duì)其作深刻地反思、探究和剖析，可以幫助你查找根源，尋求對(duì)策，總結(jié)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中引以為戒，避免重蹈覆轍，從而使自己的教學(xué)活動(dòng)日臻完善。具體可從以下幾方面說：教法的運(yùn)用；知識(shí)的講解；例題的選擇；板書的設(shè)計(jì)；練習(xí)的效果；問題情境的創(chuàng)設(shè)；學(xué)生思考的時(shí)間和空間；學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織是否有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；小組合作討論有沒有流于形式；有沒有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展；學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃厚等等。對(duì)于教學(xué)工作的不足，要反復(fù)思考，仔細(xì)琢磨，采取措施，及時(shí)補(bǔ)救。

3、寫改進(jìn)措施。“思”的最終目的是“改”，通過對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結(jié)，探索解決問題的辦法、對(duì)策，提出改進(jìn)教學(xué)的策略和方案，提高課堂教學(xué)效率。

4、寫教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是教師最關(guān)注的問題，進(jìn)行課后反思要做到“當(dāng)堂反思”。即上完課后要對(duì)本課的教學(xué)效果做一個(gè)自我評(píng)價(jià)，比如：分析學(xué)生哪些內(nèi)容掌握得好；哪幾部分有困難；哪些學(xué)生學(xué)得成功；還有多少學(xué)生需要指導(dǎo)等；同時(shí)，還要堅(jiān)持“階段反思”，某一階段的教學(xué)工作是否達(dá)到了預(yù)期的效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

5、寫二次教學(xué)設(shè)計(jì)。一節(jié)課下來，不妨靜心思考，教法上有哪些創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；訓(xùn)練是否到位等等；及時(shí)記下這些得失，進(jìn)行必要的取舍與歸類，并考慮：再教這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該如何做，不妨寫寫“二次教學(xué)設(shè)計(jì)”。這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

6、寫課堂上的疑惑之處。學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。課堂教學(xué)也是如此，疑惑可能來自于教材的編寫方面，也可能來自對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解，可能是來自課堂上一個(gè)頗有爭議的問題，可能來自一種沒 有達(dá)到預(yù)期效果的教學(xué)設(shè)計(jì)，可能來自學(xué)生的異常表現(xiàn)等等。作為一個(gè)教師決不能忽視課堂上的疑惑，尤其是學(xué)生提出的與教學(xué)內(nèi)容關(guān)系不大的疑惑，當(dāng)堂可以解決的一定要解決，解決不了的課后也一定要解決，只有這樣才能以疑促思，有利于促進(jìn)教師積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)教育理論，促進(jìn)教學(xué)行為的改變，有利于教師追問疑惑，捕捉靈感，全面透徹地把握教學(xué)內(nèi)容，從而有效促進(jìn)教學(xué)的盡善盡美。

二、把握好教學(xué)反思的三個(gè)階段

1、教學(xué)前要反思。一個(gè)善于研究的教師，注重在教學(xué)前了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方式，選擇或設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方案。

2、教學(xué)中要反思。教學(xué)中的反思是一種難度較高的瞬間反思，實(shí)際就是一種教學(xué)機(jī)智，它是在教學(xué)過程中及時(shí)主動(dòng)地根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方案和策略。

3、教學(xué)后要反思。教學(xué)后的反思最好在短期內(nèi)進(jìn)行，即課堂教學(xué)結(jié)束后或?qū)W(xué)生當(dāng)堂的練習(xí)批閱后，就可以進(jìn)行反思，把課堂未及時(shí)發(fā)現(xiàn)的，學(xué)生在知識(shí)生成中存在的問題及時(shí)地記錄下來，為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

以上幾點(diǎn)僅是個(gè)人對(duì)教學(xué)反思的一些不足見解，只要你能在教學(xué)過程中及時(shí)反思記錄總結(jié)，不斷重復(fù)、重復(fù)不斷地去完成，你離成功亦不遠(yuǎn)矣。想到一句話“能力決定干什么事，耐力決定成什么事。”

作為學(xué)校的一名教學(xué)管理者，我們應(yīng)該做的是如何引導(dǎo)教師去反思，讓每一位教師都學(xué)會(huì)反思，認(rèn)識(shí)到反思的重要性，接下來談?wù)剛€(gè)人在此方面的一些設(shè)想：

1、引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中反思，提高教師的理論研究水平

教育觀念、思想的轉(zhuǎn)變是新課改的靈魂。加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)習(xí)的力度，一是學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師在溫故中有新認(rèn)識(shí)，牢固新理念于心間。二是向典型學(xué)習(xí)，教育領(lǐng)域中涌現(xiàn)出了一批卓有成效的教育實(shí)踐家，他們的教育教學(xué)思想、模式、策略和方法中具有極高的理論蘊(yùn)涵，讓教師通過研究這些優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗(yàn)和成長過程，自覺地把自己的觀念和實(shí)踐與優(yōu)秀教師加以對(duì)照，引發(fā)思考，學(xué)校還要為教師購買相關(guān)的教育教學(xué)書籍，如：《教有所思》、《做一名優(yōu)秀教師要知道的7件事》、《用心靈贏得心靈》、《教育的奇跡》等等，并要求老師做好筆記，寫好感想。

2、在批閱教師反思上下功夫，注重評(píng)語的點(diǎn)撥與激勵(lì)作用 學(xué)校要規(guī)定老師們定期（依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況決定一周、兩周、一月均可）上交一次教學(xué)反思，由校長親自批閱，在批閱評(píng)語上講究激勵(lì)與點(diǎn)撥作用，講究與教師平等地交流，以便使老師們有信心堅(jiān)持寫反思，逐步學(xué)會(huì)反思，主動(dòng)反思。

3、形成定期交流反思制度

學(xué)校規(guī)定出一個(gè)時(shí)間，專門用于教師反思交流，每次3-5人，為全校教師提供一個(gè)共享機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，這樣對(duì)教師既可以起到促進(jìn)作用，又可以起到約束作用，進(jìn)而提高反思質(zhì)量。

4、改進(jìn)教研活動(dòng)內(nèi)容和形式，促進(jìn)教師反思教學(xué)工作

①開展系列教學(xué)活動(dòng)，如：新教師過關(guān)課，教學(xué)標(biāo)兵引領(lǐng)課、青年教師競賽課、骨干教師示范課等校本教研活動(dòng)。

②改進(jìn)集體備課與個(gè)人備課。集體備課要著重做好同年級(jí)同學(xué)科間教師的交流與合作；個(gè)人備課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，突出學(xué)生的活動(dòng)和合作設(shè)計(jì)。

5、建立專業(yè)成長檔案，促進(jìn)教師反思教育教學(xué)行為

為了讓老師見證自己成長的足跡，設(shè)計(jì)并建立“教師專業(yè)成長檔案”，內(nèi)容包括：我的基本信息；專業(yè)發(fā)展目標(biāo)；我參與的教育（學(xué)）研究活動(dòng)；我的工作成果；自我評(píng)價(jià)；工作計(jì)劃；工作總結(jié)等。讓教師明確發(fā)展方向，激發(fā)教師的事業(yè)心，成就感，促使教師反思自己的教育教學(xué)行為，清楚地了解自己專業(yè)發(fā)展的變化和進(jìn)步情況，為今后的發(fā)展更好地進(jìn)行規(guī)劃。

研修已結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)、反思永遠(yuǎn)沒有結(jié)束，教師職業(yè)的特征決定了教師本身應(yīng)是研究者、反思者，教師只有提高反思能力，把自我的發(fā)展看成是必須和必要的，才會(huì)努力地去發(fā)展自我，建構(gòu)自我，常反思、寫反思必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收獲。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。