第一篇：做一個(gè)有追求的人(2014.3.17)

做一個(gè)有追求的人

——國(guó)旗下的講話（2014-3-17）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我們繼續(xù)“立德樹人”系列講話之二：做一個(gè)有追求的人！

“追求”，追求，意指盡力尋找、探索，《楚辭·九章》里說(shuō)：“ 介子忠而立枯，文君寤而追求?！币馑际牵樽油浦邑懕环偎蓝强?，晉文公一旦醒悟立刻訪求。

從這里我們可以看出，介子推是追求忠貞的人，而晉文公追求正是介子推這樣有追求的人。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于追求的有三種境界，最低的一層是無(wú)追求，漫無(wú)目的、無(wú)所事事，無(wú)所思、無(wú)所行為，類似于植物人吧，或者叫活死人，就是只剩下呼吸。第二層境界是物化的，追求更多的金錢、財(cái)富，來(lái)滿足家庭、社會(huì)，乃至個(gè)人的物質(zhì)享受一天比一天好；最高境界是精神的，追求理想、信仰、真善美，讓民族國(guó)家社會(huì)更自由、民主、繁榮、昌盛、美好。

我們反對(duì)的鄙視的首先是無(wú)追求。我們身邊有沒(méi)有這樣的人呢？有，但很少很少。例如，我們個(gè)別同學(xué)，早晨醒來(lái)等天黑，等天黑干什么呢，再盼天明，上課鈴響等下課，等下課之后干什么呢，等上課啊。上完語(yǔ)文等體育，等來(lái)體育盼下課。一句話，什么都沒(méi)為，就為這一天過(guò)去。人生一世、草木一秋總應(yīng)該有自己存在的價(jià)值，不能像太陽(yáng)那樣溫暖宇宙，也要像小草那樣用自己的綠色點(diǎn)綴人間！

第二層境界，其實(shí)也很有價(jià)值，說(shuō)白了就是有意義、有責(zé)任的的活。魯迅先生講：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。電視劇《士兵突擊》主人公許三多有句經(jīng)典名句：有意義就是好好活，好好活 就是做好多好多有意義的事。你回想一下，他做的“有意義”的事情：如，“修路“就是為了不想想哥那樣打牌變壞；拼命的聯(lián)系引體向上就是為了不讓班長(zhǎng)走??從一定意義上講，在生活中，我們同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)（上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)、取得優(yōu)異成績(jī)）、我們的爸爸媽媽、老師勤懇的工作從很大程度上說(shuō)就是為了自己、家人日子過(guò)得好一些。我們艱難的走自己的路，就是負(fù)責(zé)任的、有追求的人生！

當(dāng)然，更可歌可泣的追求是第三個(gè)境界的追求，建立在物質(zhì)基礎(chǔ)上更高更遠(yuǎn)大更美好的追求。我們追求信仰，“沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命；沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的國(guó)土?！边@是200年前美國(guó)女作家惠特曼給美國(guó)人的忠告，而1年多前，另外一個(gè)美國(guó)女政治家希拉里用它來(lái)預(yù)言中國(guó)的未來(lái)。幾十年前一個(gè)叫方志敏在屠刀面前慷慨而言“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰！因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，仍是宇宙的真理！”，隨后一個(gè)社會(huì)主義的新中國(guó)屹立在了地方。這是信仰的力量。我們追求真善美，真――真實(shí)、真相、真誠(chéng)、真理等等，與假相對(duì)立；善――善良、善心、善行等等，與惡相對(duì)立；美――美麗、美好、美景、美德等等，與丑相對(duì)立。真善美，是人類文明的基本要求和進(jìn)步標(biāo)尺。同學(xué)們，人活著必須要有追求，如果沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)，將會(huì)迷失自己，會(huì)活的很空虛，很迷茫，不知道自己為了什么而活著。人要有物質(zhì)追求，生活的質(zhì)量才有保障，但不可以為物質(zhì)所迷惑，但不可以為物質(zhì)所迷惑，物質(zhì)的背后是對(duì)理想的執(zhí)著。我們只有實(shí)現(xiàn)自己的理想，完成自己的使命，這一生才是有意義的。讓我們做一個(gè)有追求的人！

第二篇：在企業(yè)文化實(shí)踐中追求人的全面發(fā)展

在企業(yè)文化實(shí)踐中追求人的全面發(fā)展

企業(yè)文化作為現(xiàn)代企業(yè)管理理論和方法,在其實(shí)踐中追求人的全面發(fā)展,不僅符合21世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)需要全面發(fā)展的人的要求,而且符合21世紀(jì)人自身需要更全面發(fā)展的要求。本文正是在此立論基礎(chǔ)上展開論述的。本文一共由五章組成:第一章為引論部分,主要是在對(duì)企業(yè)管理理論的發(fā)展線索的梳理中引出在企業(yè)文化實(shí)踐中追求人的全面發(fā)展的必然性和必要性。第二章是對(duì)兩個(gè)基本范疇的說(shuō)明。對(duì)企業(yè)文化實(shí)踐范疇的說(shuō)明,是為了強(qiáng)調(diào)本文論述的重點(diǎn)不在于理論的精致,而在于實(shí)踐的真實(shí)。對(duì)人的全面發(fā)展范疇的說(shuō)明,除了指出了人的全面發(fā)展的內(nèi)容,更強(qiáng)調(diào)了人的全面發(fā)展是一種“終極理想”,因此在企業(yè)文化實(shí)踐中只能把它作為最高追求目標(biāo),在企業(yè)能力范圍內(nèi)盡可能實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。第三章具體論述在企業(yè)價(jià)值觀的塑造中追求人的全面發(fā)展。因?yàn)槠髽I(yè)價(jià)值觀是企業(yè)精神文化的核心,而企業(yè)精神文化又是整個(gè)企業(yè)文化的核心和靈魂,所以本文對(duì)企業(yè)價(jià)值觀作專章論述。本章主要從企業(yè)價(jià)值觀的演變中提出新的價(jià)值觀的塑造問(wèn)題,接著具體論述了塑造企業(yè)新價(jià)值觀的意義、原則和途徑。第四章具體論述了在企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)化中追求人的全面發(fā)展。本章實(shí)際上是把企業(yè)物質(zhì)文化、企業(yè)行為文化、企業(yè)制度文化融合在一起來(lái)加以論述的。第一節(jié)主要論述了有利于人的全面發(fā)展的企業(yè)物質(zhì)人文環(huán)境的優(yōu)化;第二節(jié)主要論述了有利于人的全面發(fā)展的企業(yè)人際關(guān)系的建立,從分析和諧的內(nèi)涵入手,詳細(xì)論述了建立和諧的人際關(guān)系的途徑;第三節(jié)全面論述了良好的發(fā)展環(huán)境的營(yíng)造,主要從加強(qiáng)培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)創(chuàng)新、允許失敗,充分授權(quán)、自我管理,追求卓越、自我實(shí)現(xiàn)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述的。第五章為結(jié)束語(yǔ),重申了本文的寫作目的和意義。更多

第三篇：做一個(gè)追夢(mèng)的人

做一個(gè)追夢(mèng)的人

昨天，我們帶著稚嫩，帶著天真，帶著對(duì)知識(shí)的渴求，在老師的引領(lǐng)下走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。從此，我們與書為友，跟知識(shí)相伴，從一個(gè)不諳世事的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)的少年。是書，讓我們的天空一片蔚藍(lán)，讓我們的生活一片燦爛，讓我們的人生從此與眾不同。書像絢燦的陽(yáng)光照耀著我，像清澈的溪流滋潤(rùn)著我，像明亮的燈塔指引著我。她告訴我：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)善良。

讀書，讓我們不再懵懂，讓我們的心靈充實(shí)，讓我們敢于做夢(mèng)。有人說(shuō)，夢(mèng)想能點(diǎn)亮人生，能改變現(xiàn)實(shí)，還能改變歷史。還有人說(shuō)，有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起。于是，我們有了用知識(shí)武裝自己，改變家鄉(xiāng)落后面貌的夢(mèng)想。讀書之余，我們也讀家鄉(xiāng)的山山水水，藍(lán)天白云，風(fēng)風(fēng)雨雨。山水給了我們沉穩(wěn)靈動(dòng)，藍(lán)天白云給了我們輕盈飄舞，風(fēng)雨給了我們堅(jiān)強(qiáng)自信！然后我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)這片小天地，已無(wú)法承載我們遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，山里的孩子便有了飛出山溝溝的夢(mèng)想。于是，從云霧繚繞的圭山山頂?shù)奖滩ㄊ幯陌⒗?，從三塘向?yáng)雄渾廣袤的原野到南盤江邊陡峭的山林，從云霧升騰的吾者溫泉到古樸厚重的城子古村，到處都有追夢(mèng)人忙碌的身影，到處都回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，我們?cè)谟眯袆?dòng)繪制著心中美麗的藍(lán)圖，夢(mèng)想著有一天，沿著鄉(xiāng)人張沖老先生的腳印，做一只飛出大山的金鳳凰。

我們正是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃而又昂揚(yáng)向上，讓我們珍惜這美好的少年時(shí)光，努力讓她綻放出最艷的花朵，舞出最炫的舞蹈，唱出最美的歌謠。燕子去了，有飛來(lái)的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，時(shí)光流逝了，卻沒(méi)有再來(lái)的時(shí)候?！吧倌瓴恢趯W(xué)早，白首方悔讀書遲”，為了改變我們自己，為了改變我們家鄉(xiāng)落后的面貌，做一個(gè)追夢(mèng)的人。讓我們珍惜美好的時(shí)光，在老師、父母的引領(lǐng)幫助下，在追求夢(mèng)想的道路上，攜手走向燦爛的明天！

第四篇：做一個(gè)追夢(mèng)少年

做一個(gè)追夢(mèng)少年

每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。

———題記

少年是擁有夢(mèng)想的花季，少年是中國(guó)夢(mèng)的寄托者，“無(wú)跡方知流光逝，有夢(mèng)不覺(jué)人生憾”。在我們生命的歷程中，總會(huì)產(chǎn)生各種各樣的夢(mèng)想。正是一個(gè)個(gè)烙印著每個(gè)人的成長(zhǎng)足跡，折射著時(shí)代國(guó)情的鮮活夢(mèng)想，組成了我們共同的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)，經(jīng)歷了中華民族屈辱、磨難的洗禮，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)仁人志士的舍命抗?fàn)?，?jīng)歷了幾代中華兒女的上下求索。

一百多年前，風(fēng)雨如晦的歲月，梁?jiǎn)⒊瑠^筆疾書，寫下了《少年中國(guó)說(shuō)》“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！边@篇文章酣暢淋漓的文字，熱切的呼喚少年中國(guó)，中國(guó)少年。

郎平為了心中的夢(mèng)想，一回回倒地，一次次躍起，一記記扣殺，點(diǎn)染幾代青年，喚醒大國(guó)夢(mèng)想。因排球而生，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。一把鐵榔頭，最終實(shí)現(xiàn)了大傳奇——帶領(lǐng)中國(guó)女排姑娘實(shí)現(xiàn)了2016年奧運(yùn)會(huì)冠軍；吳錦泉，熱心公益的磨刀老人，為了心中的夢(mèng)想“窄條凳，自行車，弓腰扛背，沐雨櫛風(fēng)，可你的目標(biāo)只有一個(gè)，刀剪越磨越亮，照見(jiàn)皺紋，照見(jiàn)你的夢(mèng)”??

簡(jiǎn)愛(ài)為了心中的夢(mèng)想，堅(jiān)強(qiáng)抵抗權(quán)勢(shì)，如此渺小的她，贏得了珍貴的愛(ài)情和世人的喜歡；羅杰-羅爾斯為了心中的夢(mèng)想，努力約束自己，昔日的搗蛋鬼成為了紐約的第一位黑人州長(zhǎng)。

他們都是那樣的平凡，但因?yàn)橛袎?mèng)想，他們又是不平凡的。人要有夢(mèng)想，更要執(zhí)著于夢(mèng)想，只要明天還在，希望就還在；只要夢(mèng)想還在，我們就有希望，就會(huì)去奮斗。人生因夢(mèng)想而精彩。人的活動(dòng)如果沒(méi)有夢(mèng)，就會(huì)變得空虛而渺小。

中國(guó)夢(mèng)是華夏兒女的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。有夢(mèng)同行的人是幸福的，這樣的人生是溫暖的。當(dāng)夢(mèng)想成為生活的必需時(shí)，我們就一定能讓夢(mèng)想的光芒照亮現(xiàn)實(shí)。作為青少年的我們既要仰望天空，又要腳踏實(shí)地。一塊磚沒(méi)有什么用，一堆磚也沒(méi)有什么用，如果你心中沒(méi)有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物；但如果只有造房子的夢(mèng)想，而沒(méi)有磚頭，夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

夢(mèng)想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩的舞姿；夢(mèng)想是指路的航燈，有了它才有了抵達(dá)彼岸的成功，夢(mèng)想是心靈的滋潤(rùn)，有了它才有豐盈的人生。

夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的。

心中有夢(mèng)想，就有力量。勝利的曙光，就在前方，做一個(gè)追夢(mèng)的少年，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，到達(dá)成功的彼岸吧！

第五篇：做一個(gè)有夢(mèng)想的追夢(mèng)人

做一個(gè)有夢(mèng)想的追夢(mèng)人

---暑期師德培訓(xùn)小結(jié)

夢(mèng)想之旅，從來(lái)不是一路坦途，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)道路前進(jìn)，復(fù)興夢(mèng)想可期，夢(mèng)想成真可待。經(jīng)過(guò)了短短五天的師德培訓(xùn)，這句話已深深烙在我的心里。黨的十八大以來(lái)，中共中央總書記習(xí)近平關(guān)于“中國(guó)道路”的一系列論述，進(jìn)一步指明了當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展方向，進(jìn)一步堅(jiān)定了人們實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的道路自信。一路走來(lái)，黨經(jīng)受了各方面的考驗(yàn)，我黨成功應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，經(jīng)受住汶川大地震、玉樹大地震、舟曲泥石流等災(zāi)害帶來(lái)的嚴(yán)峻考驗(yàn)；十年間，構(gòu)筑起一些西方國(guó)家近百年才完成的基本社保網(wǎng)；不到20年里就為全球減貧事業(yè)做出超過(guò)70%的貢獻(xiàn)；連續(xù)30多年保持較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。正是走在這條道路上，中華民族比歷史上任何時(shí)候都更接近民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想。追隨黨的夢(mèng)想，思想上與黨中央保持高度一致，在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽了專家的報(bào)告和講座，既從德育的高度沖擊了原有的價(jià)值觀和人生觀，進(jìn)一步了解了現(xiàn)代學(xué)校德育工作的問(wèn)題，也學(xué)到了一系列的解決德育問(wèn)題的創(chuàng)意和方法。在這瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，學(xué)生受到了來(lái)自各方面的思想沖擊，他們有自己雖不成熟但獨(dú)特的想法，面對(duì)著不同的教育個(gè)體，需要我們教育工作者與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻把學(xué)生的健康發(fā)展放在首位，關(guān)注學(xué)生心理健康，扎扎實(shí)實(shí)抓好德育工作。高紀(jì)良老師說(shuō)：“教育的本意讓人成為一個(gè)善人?！?我們就是要把學(xué)生培養(yǎng)成有獨(dú)立健全人格的大寫人。

上海市奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的楊院長(zhǎng)給我們?cè)诮處煂I(yè)發(fā)展方面作了很好的指導(dǎo)。楊院長(zhǎng)以上海這幾年的課程教育發(fā)展為背景，站在專家的角度回顧了上海課程的發(fā)展歷程，在新的課程改革引領(lǐng)下，向我們教育工作者提出了更高的要求，從一線的教師，到行政教育管理部門都要求更新理念，變換觀念，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。楊院長(zhǎng)指出：教育的基本目標(biāo)就是為了學(xué)生，基礎(chǔ)教育的基本模型就是：主軸是學(xué)生的發(fā)展；緯度是學(xué)生的精力和時(shí)間；核心是學(xué)生的幸福。教師要給學(xué)生一個(gè)靈動(dòng)的、生活的、綠色的課堂。同時(shí)楊院長(zhǎng)結(jié)合自己的管理經(jīng)驗(yàn)，向研訓(xùn)中心的教研人員提出了相關(guān)要求。教研員作為教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，要不斷地加強(qiáng)實(shí)踐研究，教研員要有五種基本素養(yǎng)：國(guó)際視野；全局觀念；專業(yè)思想；合作精神和指導(dǎo)能力。同時(shí)他又指出作為一個(gè)研訓(xùn)者，必須能走得進(jìn)四扇

門：一要能走進(jìn)市教育行政部門大門；二要能走進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)和教師辦公室的門；三要能走進(jìn)高等院校和研究機(jī)構(gòu)的門；四要能走進(jìn)課堂之門。對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛踏入這個(gè)行列的新手，既給我指明了學(xué)習(xí)的方向，也給我提出了更高的要求，對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的東西太多。角色的轉(zhuǎn)變是當(dāng)務(wù)之急，要適應(yīng)新的工作崗位。業(yè)務(wù)能力提高也是刻不容緩，要盡快地熟悉業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀小學(xué)教材和教參，遇事虛心請(qǐng)教，向?qū)W校的前輩學(xué)習(xí)，也要向基層一線的老師學(xué)習(xí)，走進(jìn)課堂，了解老師，盡快適應(yīng)小學(xué)的課程特點(diǎn)，同時(shí)要擺準(zhǔn)自己位置，使自己能夠盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，并能做好自己的本職工作。高紀(jì)良院長(zhǎng)說(shuō)：“認(rèn)真只能合格，用心才能優(yōu)秀?！蔽易哉J(rèn)為是一個(gè)有夢(mèng)想的人，也是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)工作的人，在今后的工作崗位上，我會(huì)用心做事，務(wù)實(shí)做人，做一個(gè)有夢(mèng)想的追夢(mèng)人。