第一篇：讀 后退兩步的人生有感

讀《后退兩步的人生》有感

在讓《中學生受益一生的品德故事》中有一篇短文，寫的是和同事為了一件工作上的事情而爭論，他們誰也不讓誰，最后兩人鬧得很不愉快。主人公晚上回家收到那位同事的一封郵件，剛開始打開時一片亂碼，主人公又驚又氣，就在我準備撥同事電話的時候，他看見電腦屏幕電腦右下角，突然跳出一行字來：請后退兩步，再看這封郵件。當他后退兩步再看郵件時候發(fā)現(xiàn)是同事給他發(fā)的道歉信。于是主人公立馬回發(fā)了一封信跟同時道歉。

讀了這篇短文我領悟到許多，當我們被一些事情蒙蔽，感到生氣、焦躁或是不安的時候，不要急著往前沖，先后退兩步，也許效果不同。后退兩步，并不表示我們甘于懦弱，它可以讓我們的視野更開闊，能讓我們把前面的路看得更清楚，好讓我們有時間審時度勢，把周圍的情況分析得更透徹，從而做出正確的判斷。而且，因為后退了兩步，許多的矛盾，便會一下子化解得無影無蹤，從而讓你擁有海闊天空的心境。

古希臘神話中有一位大英雄叫海格力斯，一天他走在坎坷不平的山路上，發(fā)現(xiàn)腳邊有個袋子似的東西很礙腳，海格力斯踩了那東西一腳，誰知那東西不但沒被踩破，反而膨脹了起來，加倍地擴大著，海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒砸它，那東西竟然長大到把路給堵死了。正在這時，山中走出一位圣人，對海格力斯說：“朋友，快別動它，忘了它，離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你的路，與你敵對到底。

其實我們也在經常其實我們也在經常犯和海格力斯一樣的錯誤，遇到矛盾時，不愿意吃虧,步步緊逼，據(jù)理力爭,死要面子,認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴,最終只能使得矛盾不斷的升級,不斷的激化。其實忍讓并不是不要尊嚴,而是成熟、冷靜、理智,心胸豁達的表現(xiàn)，一時退讓可以換來別人的感激和尊重,避免矛盾的加深,豈不更好。社會就像一張網(wǎng)，錯綜復雜，我們難免與別人有誤會或磨擦，善待恩怨，學會尊重你不喜歡的人，再自己的仇恨袋里裝滿寬容，那樣才會少一份怨恨，多一份快樂，才會贏得更多的尊重。

現(xiàn)實生活中，我們經?？吹揭恍┤丝锤卟豢吹?，求遠不求近。譬如：某人學問比我淵博，就尊重他；某人比我官高，就巴結他；某人錢財比我富足，就溜須他。如果此人條件比我差，就不予理會，甚至瞧不起人家。也許這就是現(xiàn)在中國人的習性。你比他過的好，他嫉妒你。你過的不如他，他瞧不起你。這樣的人用今天的話可以說他們是“狗眼看人低?！彪y道你們不知道“登高必自卑，行遠必自邇”的道理嗎？布袋和尚的詩中寫道：“低頭便見水中天”，已經告訴我們應該虛懷若谷地低下頭來，真正的認識自己，認識世界。

不可否認，世界存在著不公平?，F(xiàn)實生活中的太多人，唯我獨尊，心胸狹窄，自以為是。在遇到矛盾時，不愿吃虧，無理辯三分，爭強好勝。在發(fā)生矛盾的對方做了讓步后，依然不依不饒，步步緊逼。最終使矛盾不斷地升級和激化。有時候我們的退步，可能會讓一些人得寸進尺，但能做到得寸進尺的人，可以說他們是“小人得志便猖狂”。小人得志，是永遠笑不到最后的。

當然，寬容絕不是聽之任之，也不是怯懦、放縱的代名詞。忍讓并不是不要尊嚴,而是成熟、冷靜、理智、心胸豁達的表現(xiàn)，一時退讓可以換來別人的感激和尊重。體諒、寬容也絕不等同于一味的妥協(xié)與退讓。從某種意義上說，體諒是由委屈與煩惱提煉而成的。有句老話說的好：吃虧者長在，能忍者自安。所謂忍，不是忍氣吞聲，而是一種大度；退，不是怕而退，而是謙讓寬容。退一步，不是怯懦、退縮、屈服與逃避。退一步，是忍耐、堅韌，不屈與曲折。自尊與卑微僅僅相差一步，差的不是別的，就是你的內心。世界因寬容、體諒而祥和，人生因寬容、體諒而精彩。

退一步海闊天空。人生本身就是一片晴朗的天空，充滿陽光的生活又是天空下的磕磕碰碰。凡是有長有短、有陰有陽、有園有缺、有利有弊、有勝有敗，更何況是千變萬化的人生！再處理爭端矛盾之時，又為何不多想一下處世讓一步為高。不懂事的兒童時代，我們會因一塊糖與兄弟姐妹來爭搶。懂事后想想，一塊糖在人體內有無能如何，因此而傷了手足情，不值；懵懂的少年時代，會因一塊橡皮跟同桌發(fā)生爭執(zhí)。一塊橡皮共用又有什么不好，可以換來友情的凝聚；沖動的青年時期，會因一句話跟別人大動干戈?；叵肫饋?，人生如戲，有緣才聚，退一步又能少些什么；成年后，因工作與他人傷了和氣，因面子而不向對方道歉。細想起來，主動道歉，不是失去了面子，而是得到了光彩，體現(xiàn)了你的大度和修養(yǎng)。老年時，我們會因和孫子下盤棋耍賴。退一步想一想，孫子贏了棋，表明你孫子棋藝很好，青出于藍勝于藍，應該為他高興。

退一步海闊天空。人生本身就是一片晴朗的天空，充滿陽光的生活又是天空下的磕磕碰碰。人，任何事都容易學，而最難學會的就是寬容。在當今的社會生活中，人與人相互間碰撞的時機很多，有很多事都是在有意或無意間發(fā)生的。所以，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，在我們的現(xiàn)實生活中顯得多么的重要。忍讓并不是不要尊嚴，而是成熟、冷靜、理智、心胸豁達的表現(xiàn)，意識退讓可以換來別的的感激和尊重。

人情無常，世路崎嶇。人生在世，臨事讓人一步，自有余地；臨財放寬一分，自有余味。退一步是前進中的曲折，退一步是過程而不是目的。只要你能夠退一步，勇于退一步，樂于退一步。退中取進，退中思索，退中悟道。行不去處，須知退一步之法；行得去處，務加讓三分之功。

不要讓仇恨掩蓋了你的品德，不要讓掙怨損害了你的形象。寬容是一種美德，寬容別人就是善待自己。記得這樣一句話：“心事一個容器，當愛越來越多時，仇恨就會被寄出去，”讓我們學會寬容，用愛來充滿內心，善待怨恨，退一步海闊天空;忍一時，風平浪靜。

第二篇：讀《真理面前半步也不后退》有感

讀《真理面前半步也不后退》有感

暑假我讀了《真理面前半步也不后退》這本書，讀完后它給了我很大的啟發(fā)。中世紀沉沉黑霧過后，歐洲的地平線終于開始閃耀出理性的光輝，無數(shù)的思想家、科學家、百科全書派的學者們，推動者理性驅逐愚昧迷信的迷霧，使歐洲文化大放異彩，他們也因此而彪炳史冊。在那一長串令人激動的名字中，布魯諾無疑是最耀眼的一位。

在真理面前半步也不退讓。現(xiàn)在的我們似乎誰都可以輕而易舉的說出這句口號。但是在當年，這句話需要付出多大的勇氣和代價。真理每前進一步，所付出的代價是慘重的。而為了真理獻身，為了真理一步也不退讓，這種精神更是照耀千古。面對宗教審判所的火刑柱，有多少能堅持到最后？哥白尼在晚年將死之時，才敢講與地心說相對的日心說公之于世；伽利略面對宗教審判所的重重壓迫，在晚年最終選擇了沉默。這兩位偉大的科學家都是人類理性火炬英勇的接力手，但是他們在宗教專制的壓迫下或多或少的膽怯或退縮。只有布魯諾，面對宗教裁判所長年累月的酷刑之下，堅持自己捍衛(wèi)真理的權利。

這需要多么大的勇氣和毅力，我們今天可能很難想象布魯諾當年所面對的一切了。鋪天蓋地的言論攻擊、無休無止的精神折磨和日復一日的肉體傷害。我想他一定很孤單，寂寞。一位沒有人可以和他對話，沒有人理解他。他只有想象出一個親密的朋友，在自己的精神世界里互相安慰、互相鼓勵，從而能夠堅持自己的信仰和追求。在無數(shù)個黑暗的夜晚，陰暗狹小的囚牢中，布魯諾就這樣緊守著精神的防線，熬過了一個又一個蝕心裂骨的時刻。

今天的我們，在理性之輝的普照之下。怕是不能體會先賢痛苦之萬一了。只有這句話，我們還記得：“在真理面前半步也不后退”。但是今天的我們，又在多大程度上能做到這一點呢？

姓名：張莉娟學校：玉山縣下鎮(zhèn)中學年級：九班級：（5）班通訊地址： 玉山縣下鎮(zhèn)中學聯(lián)系電話：***郵編：334714指導教師：鄭山野

第三篇：讀《人生》有感

讀《人生》有感

人生就像是一條奔流不息的大河，在奔向大海的時候，會遇到高山的阻擋，也會遇到沙礫的阻撓，會時而湍急，時而緩慢，可以從高山上一瀉而下，感受生命的輝煌，也可以在淺灘上流淌，平凡的悄無聲息。我們無法預料下一步的命運是什么，人生的最大的懸念就是它的不可預知性，也就是這種不可預知讓我們對人生充滿希望，讓我們能在困難與挫折中成長，也懂得生命的意義在于努力和奮斗，但是無論是平凡的抑或是輝煌的人生我們都要做自己生命航向的舵手，用自己的良心和汗水去駕駛自己的生命之舟，才能在波濤洶涌的大海上前行、前進。

路遙是陜西的作家，他的作品具有濃厚的陜北特色，有黃土高原的濃厚氣息，作家有陜北農村的親身生活經歷，對農村也有深厚的感情，因此寫出來的文章也很有特色，震撼著一代代的讀者，小說《人生》描述了主人公高加林人生命運的起起伏伏，給讀者的心靈以極大的震撼，同時也給讀者留下了深深的思考，對事業(yè)，對愛情、對做人、對社會等等方面的思考。高加林是他們村里的高中生，沒考上大學回到村里當了民辦教師，是他們村里的文化人。他講究衛(wèi)生，知道刷牙這回事，他的衣服上有香皂的味道，這一切表明他和他的那些讀書很少的村民有一些思想上和行為上的差距，他夢想著有一天能通過考試轉為正式教師。但是，但是當書記高明樓的兒子三星高中畢業(yè)后，頂替了他的民辦教師的職位，加林只好回到家里當了個農民，這是他人生的低谷，但是他骨子里是不愿意當農民的，命運的變化讓他措手不及，這時，善良純樸的農村姑娘劉巧珍走進了他的生活，給他帶來了愛情的甜美和對生活的希望，他變的開朗起來，重新拾起對生活的希望。巧珍可以為加林改變自己，不顧別人的閑言碎語，說明她是真的很愛加林，是一種無私的愛。當馬占勝走后門幫助加林當上縣委的通訊干事后，高加林的才華也得到了展示，他的高中同學黃亞萍表示出了對加林的愛意，經過一番激烈的思想斗爭后，高加林認為黃亞萍和他有共同的愛好和話題，和他的文化水平相當，更適合做他的人生伴侶，于是接受了黃亞萍的愛情，斷絕了和巧珍的戀愛關系。其實巧珍并不是加內心深處的理想伴侶，高加林不愿意一輩子生活在農村，甚至夢想能到大城市里去開展自己的事業(yè)。巧珍的愛情是純樸的是可貴的，但是也許她愛錯了人，這就是現(xiàn)實的生活。我們可以想象巧珍在聽到加林說分手時那種撕心裂肺的疼痛，為了能擺脫這種疼痛，她選擇了迅速結婚。巧珍是善良的，是中國農村婦女的一個縮影，善良，有責任感，高加林如此的傷害她，在高加林被開除公職后，她竟然還能很大度的幫助高加林，求高明樓讓加林當民辦教師。在愛情方面我們不能責備高加林，在利益前途面前，很多人都會迷失自己，但是在愛情上一定要對自己的良心負責，如果拿愛情作為自己尋求前途的砝碼，最終受到傷害的只能是自己，所以對愛情負責就是對自己的婚姻負責，就是對自己的人生負責。

高加林生活的悲劇，并不僅僅是他自身的原因造成的，社會體制，社會的不公平性也占了很大的成分。像高加林這種農村后生在高考失敗后，只能回到農村當農民，高考是他們走出農村的唯一途徑，只有考上大學才能獲得城市戶口，擺脫當農民的命運。七八十年代大學的錄取率是很低的，高加林雖然沒考上大學，但是他還是很有才華的，他能在地區(qū)報上發(fā)表文章，寫的通訊能獲得認可，說明他還是有寫作方面的天賦的，但是至是因為他有農村戶口，他就很難擺脫自己農民的身份，一旦被別人抓住了小辮子，就會變得一無所有。相反，他的同學張克南，同樣是高中畢業(yè)，但是由于是城里人，父母都是縣城有頭有臉的人物，張克南卻能擁有一份讓人羨慕的工作，黃亞萍也是如此。這就是殘酷的社會，這就是當時的人事用人制度的特點，當時中國的城鄉(xiāng)二元體制的特點。高加林的人生悲劇同樣也是當時整個社會的悲劇，一部分人才由于體制的原因而被埋沒了。假設高加林能有機會繼續(xù)在城市里工作，我們有理由相信他能做的很好，他很有可能成為一個很優(yōu)秀的記者，或許還能實現(xiàn)他走向大城市，做成一番事業(yè)的夢想。中國的社會體制需要一些變革，讓更多的有才華的人能實現(xiàn)自

己的人生價值，讓那些無能之輩不能因為父母的蔭蔽而成為社會的寄生蟲。只有這樣中國的未來才會更好，中華民族才會繁榮昌盛，我們的社會才會更加的和諧美好。

路遙在扉頁引用了柳青的話:”人生的道路雖然漫長，但是緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候，沒有一個人的生活道路是筆直的，你走錯一步，可能影響人生的一個時期，也可能影響一生。是啊，人生很短暫，需要我們好好把握，人生很珍貴，因為生命不是彩排，走過了還可以重來，所以正確的把握自己的生命，對事業(yè)、對愛情都要有一顆平常心，無論是做什么事情，只有對得起自己的良心，就可以問心無愧了，就可以此生無悔了！作為一名人民教師，我們做的工作就是良心活，我們要對得起人民二字，也許我們默默無聞的工作了一輩子，也只是一名普普通通的教師，但是只要我們站在講臺上，就一定要對得起這一節(jié)課，讓自己成為一個有責任心、有良心的人。

第四篇：讀《人生》有感

讀《人生》有感

——善待失意，選擇堅強

人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生?！?/p>

特別喜歡看關于人生的書，特別喜歡讀關于人生的詩。因為我熱愛生活，感受生命，人生是我一直探索和感悟的。拿到《人生》這本書時，我首先關注的是作者——路遙。他是從農村出來的，然后到城市工作，是處在交叉地帶的人。他所寫的這本書是屬于農村題材的，主人公高加林也是有這樣背景的人。

人生如戲，戲如人生。你永遠也不會知道下一刻會發(fā)生什么。就像高加林在公社小學當民辦教師并夢想著熬成正式的國家教師時，怎么也不會想到被同村的大隊書記高明樓兒子三星（剛高中畢業(yè)）所取代；當他好不容易說服了自己的心，準備在農村扎根并與劉巧珍生活一輩子時，又迎來將要在他們地區(qū)當勞動局局長的二叔。（二叔不肯走后門幫他）。最后被馬占勝安排到了縣委當通訊干事。就在他干得紅紅火火，準備和黃亞萍（放棄了巧珍），一家去南京，追逐夢想時，竟被與黃亞萍分手的張克南母親揭發(fā)走后門，不得不回農村，老老實實當一名社員，又得知巧珍與馬栓結婚了。

路遙的《人生》，不但給我們展現(xiàn)主人公高加林曲折、起伏的人生經歷，更讓我們有了一種更深刻的理解，更透徹的認識，更明確的方

向。人生事事都難料，人生難免不如意。我們要事事努力，以一種積極平和的心態(tài)去面對未來。不能因一時的飛黃騰達而沾沾自喜、如癡如醉，忘卻人生道路中的荊棘。也不能因一時的挫折而失敗，而放棄對人生理想的追求，事實上失意的過程往往就是獲得真知的過程。所以，人生得意，可歌可賀；人生失意，亦需善待！我們要時刻懷有一顆平常之心，消除浮燥。

人生的未知性，人生的美好愛情，人生的理想與現(xiàn)實的差距，如同無數(shù)細流匯成一條奇妙的人生海洋，讓無數(shù)人如同風雨中的船只，經歷搖搖擺擺，起起落落。

人生中自然也充滿了無數(shù)的選擇，我們要慎重地考慮每一次抉擇，執(zhí)著追求，不退縮，不逃避，不后悔。路遙寫《人生》，實際上就是在不斷地探索人生；而我們讀《人生》，也是在感受人生。這本書的主題不是一個簡單的概念，因為生活本身就不是一個簡單的概念。

原初一（5）班

郭 宇 晨

第五篇：讀《人生》有感

201005019015 徐建國 讀路遙的《人生》有感

最近精力還好，就又開始讀了一些書。開始是專業(yè)的需要，就自學了《管理學基礎》，里面講的很好，讀這種書很輕松，因為基本不用什么基礎，用得到的數(shù)學知識也少的可憐，看著看著也不知道什么時候就看完了。接下來又看了周世平的《無用之學》，這是屬于哲學里的吧，寫得切實很好，也引起了我的很多共鳴，但是由于我們正在學習馬克思主義哲學而周先生的很多觀點與之有出入，但總的來說它的哲學思想雖然沒有馬克思的大氣，但是很適合中國真正的國情，畢竟是炎黃子孫嘛！前幾天又讀了《雙城記》，自修了《信息與密碼學》可是由于矩陣的很多東西忘了，也學得半懂不懂。而最近真正引起了我的共鳴的就是這本路遙的《人生》。

我與《人生》

準確來說我和《人生》幾經相遇，可是每次都擦肩而過，未能拜讀。第一次認識他是在大一開始時，我學修了俄語，我們決定送老師一個禮物做留戀。到了軍服又沒什么買的，我就給老師選了這本書，由于時間倉促我也沒來得及看，連它的主人公都不知道。到二次是到了圖書館看書時，就看到了這本，現(xiàn)在也不知道當時為什么沒有選他，可能是發(fā)現(xiàn)了更好的吧。

最后在同學哪里轉了過來，因為同時轉了幾本小說如《斗羅大陸》自己也沒能擋住誘惑去看網(wǎng)絡小說了?，F(xiàn)在終于有時間看她了！

路遙其人

路遙，陜西省清澗縣人，1949年出生于陜北山區(qū)一個貧困的農民家庭，7歲時因為家里困難被過繼給延川縣農村的伯父。文革開始后受影響直到69年底才回到家里務農。這段時間里他做過許多臨時性的工作，并在農村一小學中教過一年書。1973年進入延安大學中文系學習，其間開始文學創(chuàng)作。大學畢業(yè)后，任《陜西文藝》（今為《延河》）編輯。1992年積勞成疾，英年早逝。1980年發(fā)表《驚人動魄的一幕》，獲得第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎，《人生》、《在困難的日子里》也相繼獲獎。1991年完成長篇小說《平凡的世界》獲得第三屆矛盾文學獎，他的作品《人生》被改編成電影后，引起巨大的轟動。

看到這些時我都很佩服這些老人們，當然我也佩服每一個寫書的人，包括以前被我誤解的人，比如尼采，這本來是一位大哲學家，可就是因為以前學的那篇《我若為王》中的一句：尼采也自詡過他是太陽，可是他終究不是。我一直以為他很自戀，現(xiàn)在我知道真的誤會他了。先不說他，路遙的這些經歷也同樣讓我翹首，雖然他是24歲讀的大學，我18歲就考上大學了，可是如果我在他的那個年代，基本是不可能讀大學的。還有就是他對文學的態(tài)度，他始終沒有放棄對文學的熱愛。

高加林（小說的主人公）和巧玲

先給一個總的映像：真實——殘酷的真實。文章沒有顯得很俗，不像有些文章，好人就是好人，壞人就是壞人，好人就長的像個好人樣，壞人就像小丑。人生本來呢就是很復雜的，專業(yè)的來說文章沒有——臉譜化。開始的時候我i也覺得高加林會和巧玲比翼雙飛，讓很多人羨慕和眼紅，結果很是出伏我的意料，回頭一想，這也就是真正的人生，你猜不到你的下一步你的下一幕是什么!

高加林是善良的，堅毅的，熱情的，但是他不淳樸，在當時也算知識分子。與其說他耍了人生，不如說他被人生耍了，每次給他希望，最后又讓希望破滅。而巧玲比他還一點，她

善良純潔堅毅熱情聰明，對愛情的無線向往，可是他的心里充滿了自卑這是她的愛情失敗的主要原因之一，在愛情與殘酷的現(xiàn)實面前，是她自己選擇了放棄，是她選擇了現(xiàn)實。巧珍有一顆金子般的心，但同樣是金子，落入乞丐手中明顯比在國王手中更發(fā)光。這也許是命吧。

對于繁華未知的大城市，高加林的憧憬和向往是可以理解，無可指責的，實際上他缺乏的是自己對于自己選擇負責的勇氣，放棄巧珍的同時是告別粗俗底下的農民生活，接受亞萍意味著對于事業(yè)和未來的開闊前景，我們并不應該苛責哪個是正確哪個是錯誤。而要看一個人自身的個性會讓他作出怎么樣的選擇，高加林如果留下和巧珍一同生活也絕對不是他躁動的個性所能安于接受的。他只是缺乏了對于突如其來的變故的應變能力和敢于承擔后果的決心。

其次，高加林還有點可鄰，本來以一個很好的民辦教師，對未來也有自己的規(guī)劃，而且還不錯?？墒乾F(xiàn)實中多了一個高明樓和一個叫權利的東西，迫使他失業(yè)了。他的失業(yè)代表著自己一輩子的農民了，他不討厭農民，但是他知道農民的苦與灰暗的前途。巧珍努力使他甘當了農民，又來了個局長二叔，最后又遇到了亞萍，本來馬上就可以到南京了。這對于他來說就是從一只咸魚終于快跳出壇子變成龍了，就在自己理想快實現(xiàn)后，被告發(fā)了，不得不回去當農民了。

總結來說：他懂理想，但是不懂愛情。而且他很弱，話已至此，我就不點穿了！

而巧珍相反，懂愛情，但是不懂理想?？梢圆豢鋸埖恼f，她的愛情比山楂樹里面的愛情更加純潔，可是他不知道自己愛的人要的是什么。相比亞平就比他好一點。里面有個讓我啼笑皆非的人物，就是他爸，做人做到他那樣任命運擺布，也需要勇氣，（也許是我還小，在這里說風涼話）。

文章的真實還有一個人的功勞，就是里面舉足輕重的順德老爺爺，順德老爺爺就像一個智者，就像塞翁失馬中的老翁，把一切看的很穿，在高家林第一次又到挫折時，他來主動安慰她；當高加林成功時他來提醒他，當他再次回來當農民是老翁也毫不猶豫的接收他！而且他的悲慘的愛情故事似乎比文章更感人。當年他因為心愛的女孩跟別人走后決定終生不娶，而且他做到了，如果你非要問這樣做有意義嗎？我不好回答，相信他也不會回答，至少在他心中有意義，而我也只能說對他很有意義！

文章的建筑美

文章的建筑美，首先是文章的畫面美，先看一段話：黃土高原八月的田野是極其迷人的，遠方的千山萬嶺，只有在這個時候才用惹眼的綠色裝扮起來。大川道里，玉米已經一人多高，每一株都懷了一個到兩個可愛的小綠棒；綠棒的頂端，都吐出了粉紅的纓絲。山坡上，蔓豆、小豆，黃豆、土豆、都在開花，紅、白、黃、藍，點綴在無邊無涯的綠色之間。莊稼大部分都剛鋤過二遍，又因為不久前下了飽坰雨，因此地里沒有顯出旱象，濕潤潤，水淋淋，綠蓁蓁，看了真叫人愉快和舒坦。高加林輕快地走著，煩惱暫時放到了一邊，年輕人那種熱烈的血液又在他身上歡暢地激蕩起來。他折了一朵粉紅色的打碗碗花，兩個指頭捻動著花莖，從一片灰白的包心菜地里穿過，接連跳過了幾個土塄坎，來到了河道里。

通過這些顏色的描寫，把本來荒涼凄清的黃土高原，寫得這么勃勃生機。不愧為神來之筆。他的形容詞用的很到位，動詞也富有生機，給人好像在熱戀中的感覺。我們說的畫面美也不是說黃土就是不美的，主要看他與當時的場景的配合，就像文章的第一段：農歷六月初十，一個陰云密布的傍晚，盛夏熱鬧紛繁的大地突然沉寂下來；連一些最愛叫喚的蟲子也都悄沒聲響了，似乎處在一種急躁不安的等待中。地上沒一絲風塵，河里的青蛙紛紛跳上岸，沒命地向兩岸的莊稼地和公路上蹦竄著。天悶熱提像一口大蒸籠，黑沉沉的烏云正從西邊的老牛山那邊鋪過來。地平線上，已經有一些零碎而短促的閃電，但還沒有打雷。只聽見那低沉的、連續(xù)不斷的嗡嗡聲從遠方的天空傳來，帶給人一種恐怖的信息——一場大雷雨就要到

來了。

這就像文章的美，情景結合，情景交融，后面馬上就是他的第一次人生低谷。

文章的結構美

人生的人物不是很多，但是里面的發(fā)展切實是你想不到的。比如他二叔的出現(xiàn)，這我算是可以接受了，可是誰知道最后毀了他的也是他二叔。文章結構復雜，但是清晰，作者的思路沒有亂，達到的效果就是讀者的思路也不會亂。雖然里面的人物大多時候都很糾結，但是作者的思路一直都很流暢。如果像小學那樣把文章分段的話，我相信就是小學生也能理解行文的思路，只是他和我都想不到。

還有最重要的一個優(yōu)點就是里面的心理描寫很多，這里面我猜有很多都是作者當你心情的再現(xiàn)。作者前期的人生和主人公似乎有點相像，通俗一點他是過來人，這樣的一切他就算自己沒有經歷過，也看到過。

再話人生

文章本身有她的價值，對于讀者的價值卻是因人而異，人生復雜，人生無常，弱者的借口。如果由我來給文章寫續(xù)集，高加林肯定最后會成功。因為最后的他，不僅有了開始的善良、堅毅、熱情。通過這樣的大起大落，他也真正讀懂了人生，讀懂了愛?，F(xiàn)在的他多了一份成熟、理性、智慧。

人生，其實無非是矛盾與選擇的綜合體，無關對錯，僅僅在于我們能否有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔一切后果。路遙的這個故事沒有時間空間的局限性，他僅僅是紛繁復雜的人生游戲在某個人某個地方的縮影。我認為作者想要表達的意思我已經能夠領會幾分了。