第一篇：博士生應(yīng)該如何選題

博士生應(yīng)該如何選題

在科學(xué)面前，提出問題往往比解決問題更重要。----愛因斯坦

博士論文應(yīng)該如何選題-----學(xué)位論文選題步驟：

1． 導(dǎo)師確定大方向后進(jìn)行大范圍調(diào)研并總結(jié)問題

2． 分析課題的可行性及現(xiàn)實(shí)意義

3． 與導(dǎo)師討論并提出開題報(bào)告

4． 完善開題報(bào)告，確定寫作提綱·學(xué)研沙龍·

學(xué)位論文寫作是博士生學(xué)習(xí)期間最重要的大事，它不僅反映了博士生在學(xué)習(xí)期間研究的成果和研究水平，也是博士生最終能否獲得學(xué)位的關(guān)鍵。選題是論文寫作的第一步，課題的選擇直接影響到整個(gè)論文的主題和研究方向。為此本刊記者走訪了中科院院士朱靜教授，清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院博士生導(dǎo)師劉建明教授以及一些在讀的博士生，針對(duì)博士論文應(yīng)該如何選題進(jìn)行了訪談。

博士論文選題的一般原則

前沿性、應(yīng)用性、可行性是衡量課題的主要標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)選擇具有應(yīng)用價(jià)值的前沿課題構(gòu)成了博士論文選題的一般原則。朱靜院士：博士生的培養(yǎng)不同于本科生和碩士生。本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)只有半年的時(shí)間，對(duì)他們的指導(dǎo)側(cè)重于技術(shù)性，形成一個(gè)短期成果；碩士的培養(yǎng)則側(cè)重于訓(xùn)練，可看作一種中期的應(yīng)用研究培養(yǎng)；博士生學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)放長(zhǎng)線，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們系統(tǒng)研究的能力。博士生的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要使他們掌握好試驗(yàn)的基本功，具備數(shù)據(jù)分析能力之上的系統(tǒng)探究的能力，要對(duì)他們進(jìn)行精心培養(yǎng)、系統(tǒng)訓(xùn)練。作為博士論文應(yīng)該將創(chuàng)新性和一定水平結(jié)合、綜合起來開展研究。劉建明教授：博士論文的選題應(yīng)該滿足這樣幾個(gè)要求：課題應(yīng)該是別人沒有研究過的，最好能夠填補(bǔ)前人研究的空白；在學(xué)術(shù)上，發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)誤的命題進(jìn)行辨析；研究的成果能夠?qū)?guó)家制定政策提供重大的參考意見；解決人民生活中急需解決的社會(huì)問題，對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化起到推動(dòng)作用。

大范圍調(diào)研是選題的基礎(chǔ)

博士（Doctor of Philosophy）在拉丁文中是知識(shí)占有者的意思。而作為一個(gè)知識(shí)占有者，他不應(yīng)該把自己劃定在某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域范圍內(nèi)，他們的知識(shí)應(yīng)該是全方位、立體的。作為一個(gè)博士生首先要做的是大范圍的調(diào)研，只有大量占有資料，才能把握問題、解決問題。朱靜院士：論文選題應(yīng)建立在大范圍調(diào)研的基礎(chǔ)上，首先精讀一兩篇好的Review,通過這種綜述性文章對(duì)所研究的領(lǐng)域進(jìn)行整體的把握。我不同意某些歪打正著的說法，要知道偶然性是建立在必然性基礎(chǔ)之上的。我們的研究是為了推動(dòng)人類科技的進(jìn)步而進(jìn)行的，不能存僥幸之心。大量調(diào)研的過程，也是尋找博士論文的榜樣，少走彎路的過程。香港大學(xué)的岳曉東博士曾講過他在哈佛做博士論文的故事。在哈佛教育學(xué)院有整整三架書是本院博士生畢業(yè)論文，那是他經(jīng)常去的地方。在對(duì)這些書架的定期走訪中，他得到很多寫作構(gòu)思的靈感。小到一個(gè)句子的遣詞造句，大到段落的組合，因?yàn)榇蠹叶荚媾R同樣的掙扎。他還同其中一位作者聯(lián)系過，感謝他的幫助，這位校友對(duì)他的回答是“Hi,buddy,you really know howto study！”由此可見，參照前人的文獻(xiàn)可以給我們很多啟示。羅俊（清華大學(xué)材料學(xué)博士生）：對(duì)于理工科的學(xué)生來說，比如我學(xué)的材料學(xué)，在一年級(jí)，導(dǎo)師基本就確定了大的方向，這也是考慮到實(shí)驗(yàn)室的科研經(jīng)費(fèi)、小組人員等多方面因素作出的。在進(jìn)行大范圍的調(diào)研之前，讀了兩篇Review，這使我在后來的調(diào)研中感覺到自己是在有目的地做事情，時(shí)間分配也比較合理。伴隨調(diào)研的進(jìn)行很自然提出一些問題或想法，由于讀了很多文獻(xiàn)，這樣對(duì)課題的價(jià)值和意義有比較準(zhǔn)確的把握，最終在和導(dǎo)師討論選題的時(shí)候就很有針對(duì)性。我對(duì)選題的經(jīng)驗(yàn)就是一定要做好開題前的調(diào)研。

難度選擇與課題可行性

博士論文應(yīng)具有較高水平,選題應(yīng)具有一定難度,但難度的選擇應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件和研究資源進(jìn)行選擇和調(diào)整。劉建明教授：博士論文應(yīng)必須具有一定難度,只有具備一定難度的論文才可以作為博士論文。所謂難度,就是要求作者能夠探索規(guī)則,這些規(guī)則是隱形的,不經(jīng)過大量的調(diào)查和研究是很難發(fā)現(xiàn)的,所以難度的挑戰(zhàn)來自于發(fā)現(xiàn)規(guī)則的困難性。其次,課題涉及面廣泛程度也決定了課題的難度水平,它可以包括很多學(xué)科和領(lǐng)域。最后就是一些前人多年未能解決的問題。

當(dāng)課題難度成為難以揣摩深淺的鴻溝,你會(huì)如何選擇?

劉建明教授:其實(shí)課題的難度往往難以找到一個(gè)尺度準(zhǔn)確衡量,對(duì)于難度大的課題,我認(rèn)為可以允許失敗,甚至在出現(xiàn)意外情況下得出不正確的結(jié)論也是可以的。博士論文應(yīng)該是水平的表現(xiàn),假如它的水平高度達(dá)到了,也是可以接受的。我認(rèn)為一個(gè)好的論文應(yīng)該是在查閱了大量文獻(xiàn),作了細(xì)致充分的調(diào)研后,并在對(duì)問題的探索中采取了正確的研究方法,最后落實(shí)在文字上并體現(xiàn)出一定學(xué)術(shù)功底。這樣的論文應(yīng)該是一篇優(yōu)秀的論文。對(duì)于一些難題,不是一兩個(gè)博士生完成的,它們可能需要幾代科學(xué)家的努力才能完成。中國(guó)研究生在難度選擇上，我們不應(yīng)避重就輕回避難題，但也可以根據(jù)自身情況揚(yáng)長(zhǎng)避短。比如很多到國(guó)外讀博士的同學(xué)會(huì)選擇中外比較性研究。由此也體現(xiàn)了林語堂先生“對(duì)外國(guó)人講中國(guó)文

化，對(duì)中國(guó)人講外國(guó)文化的智慧”。林語堂還曾自做對(duì)聯(lián)：兩腳踏東西文化，一心評(píng)宇宙文章。這種做法即是治學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短的妙用。

前沿性與現(xiàn)實(shí)意義

博士論文應(yīng)具有學(xué)術(shù)的前沿性，而課題的現(xiàn)實(shí)意義是我們研究活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。在經(jīng)過調(diào)研和思考后，可以提出許多問題，最終確定為論文選題的是經(jīng)過學(xué)術(shù)前沿性和現(xiàn)實(shí)意義標(biāo)準(zhǔn)篩選的課題。博士論文的選題需要從選題的整體來看，但對(duì)創(chuàng)新性應(yīng)該正確看待。英國(guó)有一句諺語：太陽之下無新事。只要不是抄襲，是自己想出來的，要完全沒有創(chuàng)見就不容易。香港大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)張五常教授在奠定他國(guó)際上經(jīng)濟(jì)學(xué)地位的博士論文——《佃農(nóng)理論》中，推翻了經(jīng)濟(jì)學(xué)界二百年的觀點(diǎn)。但他的老師艾智仁對(duì)他說：“你的佃農(nóng)理論是傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論，半點(diǎn)創(chuàng)見也沒有；但傳統(tǒng)的佃農(nóng)理論，卻是因?yàn)椴幻靼捉?jīng)濟(jì)理論而搞錯(cuò)了?！边@樣，與其說創(chuàng)新，不如說成是他對(duì)歷來分析佃農(nóng)的學(xué)者的創(chuàng)新。劉建明教授：作為一個(gè)博士論文的選題，當(dāng)然應(yīng)該具有學(xué)術(shù)前沿性，但無論你的選題是針對(duì)某一問題繼續(xù)進(jìn)行深入的研究還是用來填補(bǔ)以往的空白，都應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)問題有指導(dǎo)意義。只有把握好科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，具有現(xiàn)實(shí)意義的選題才可能是一篇優(yōu)秀的論文。理工科在課題的選擇上無論從新觀點(diǎn)、新方法的提出，還是詳細(xì)深入研究先前的成果，都會(huì)有很多研究角度和切入點(diǎn)。所以，對(duì)這些學(xué)科論題的把握有很多的選擇，應(yīng)從多重標(biāo)準(zhǔn)去篩選。羅?。簩?dǎo)師給了你一個(gè)大的研究方向，在自己初擬幾個(gè)題目之后如何選擇應(yīng)該和導(dǎo)師進(jìn)行溝通。通常會(huì)有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量。即：研究成果的應(yīng)用價(jià)值、課題的可行性，還有就是別人是否已經(jīng)做過。經(jīng)過這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的篩選，最終的選擇范圍就很小了?；拘纬闪俗罱K的選題。

選題與改題

朱靜院士：在科學(xué)的探索中，每一階段都會(huì)形成新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟當(dāng)初的設(shè)想不同時(shí)，改題就是很自然的事情了。所有研究的過程中都可能出現(xiàn)改題的現(xiàn)象，或者源于階段性認(rèn)識(shí)的不同或者選題存在問題。上海某校一個(gè)學(xué)生研究小組曾提出選題——環(huán)境污染與遺傳疾病之關(guān)系，指導(dǎo)教師覺得難度太大，勸他們換個(gè)題目，但學(xué)生不肯換題。當(dāng)他們進(jìn)行了大量的資料搜尋和專家訪談后，最終得出的結(jié)論是：“此題尚屬世界難題，研究無法進(jìn)行”。對(duì)于論文的改題，在理工類課題中的研究是比較常見的。在這個(gè)時(shí)候可能有的同學(xué)不太愿意改變自己的看法，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該及時(shí)和導(dǎo)師進(jìn)行溝通，把研究的情況和自己的想法說清楚。導(dǎo)師作為這一領(lǐng)域的專家會(huì)提出導(dǎo)師的觀點(diǎn)及很多中肯的意見，我們應(yīng)尊重導(dǎo)師意見，但如果實(shí)在很難形成一致，可以搞一點(diǎn)自己的研究，但仍應(yīng)以導(dǎo)師的觀點(diǎn)為主。文科博士生有的專業(yè)只有兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果在二年級(jí)提出選題并進(jìn)行一段時(shí)間的調(diào)研之后，再要改題則很難按時(shí)完成論文。對(duì)文科選題的把握，應(yīng)該尤其慎重。必須做足前期工作，做好充分準(zhǔn)備，在研究思路上應(yīng)當(dāng)十分清晰，一旦選定題目、確定框架之后就不要輕易改動(dòng)。

選題誤區(qū)

不與導(dǎo)師溝通，盲目選題

導(dǎo)師是指路的明燈，他指引著我們前進(jìn)的方向。有些同學(xué)會(huì)根據(jù)自己的愛好進(jìn)行調(diào)研和選題,直到開題報(bào)告提出才與導(dǎo)師聯(lián)系，這樣不僅耽誤了大量的時(shí)間,而且自己對(duì)研究的領(lǐng)域不熟悉,在課題可行性和價(jià)值把握上都很難做好.劉建明教授：在選題上，學(xué)生應(yīng)該多和導(dǎo)師溝通。導(dǎo)師大多是這個(gè)領(lǐng)域的專家，它們對(duì)課題的意義、難度、實(shí)際價(jià)值有更好的把握，對(duì)一些研究?jī)r(jià)值低的問題作過多的研究很難使你的研究水平有大的提高。曾經(jīng)有一位讀哲學(xué)的博士生，在論文選題之前自己做了大量的調(diào)研，甚至已經(jīng)寫出開題報(bào)告。到提交開題報(bào)告的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己的選題不符合要求，結(jié)果重新調(diào)研、選題，浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間，直接影響到最后論文的寫作。

過分依賴導(dǎo)師

與導(dǎo)師的交流和溝通是必要的，但過分的依賴導(dǎo)師則難以形成自己的觀點(diǎn)，對(duì)研究方法的掌握很不利。劉建明教授：導(dǎo)師是學(xué)生的引路人，他不是要手把手教你做什么、怎么做，而是提供給你指導(dǎo)思想，是方法論的傳授者。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的幫助應(yīng)該是告訴學(xué)生這些東西到哪里找，找到了如何鑒別這些資料，論文的論證方法和關(guān)鍵是什么，應(yīng)該如何處理這些問題。導(dǎo)師告訴你的是到哪里找，而不是去找什么。因?yàn)檠芯糠椒ǖ呐囵B(yǎng)應(yīng)該是學(xué)會(huì)如何去研究，所以應(yīng)該學(xué)的是到哪里去找資料，以后遇到類似的問題就知道應(yīng)該怎么做了。

選題難度低 論文無創(chuàng)新

博士論文是高水平的研究成果，是博士生3年研究成果的總結(jié)。它應(yīng)該體現(xiàn)的是具有創(chuàng)造力的研究。劉建明教授：博士論文應(yīng)該具有難度水平,一些并無多大價(jià)值的課題不應(yīng)作為博士論文提出來研究。作為博士論文應(yīng)該具有創(chuàng)見,體現(xiàn)出作者的魄力和膽識(shí)。還有就是論文寫作應(yīng)該體現(xiàn)出作者的智慧和才華,所謂才華就是要有閃光的思想。優(yōu)秀的論文應(yīng)該是將這些閃光的的思想用精彩的語言表現(xiàn)出來。

第二篇：博士論文應(yīng)該如何選題

博士論文應(yīng)該如何選題

05-07-30 16:42:59 浩然考試網(wǎng)

博士論文應(yīng)該如何選題

在科學(xué)面前，提出問題往往比解決問題更重要。----愛因斯坦博士論文應(yīng)該如何選題學(xué)位論文選題步驟：

1． 導(dǎo)師確定大方向后進(jìn)行大范圍調(diào)研并總結(jié)問題

2． 分析課題的可行性及現(xiàn)實(shí)意義

3． 與導(dǎo)師討論并提出開題報(bào)告

4． 完善開題報(bào)告，確定寫作提綱·學(xué)研沙龍·

學(xué)位論文寫作是博士生學(xué)習(xí)期間最重要的大事，它不僅反映了博士生在學(xué)習(xí)期間研究的成果和研究水平，也是博士生最終能否獲得學(xué)位的關(guān)鍵。選題是論文寫作的第一步，課題的選擇直接影響到整個(gè)論文的主題和研究方向。為此本刊記者走訪了中科院院士朱靜教授，清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院博士生導(dǎo)師劉建明教授 以及一些在讀的博士生，針對(duì)博士論文應(yīng)該如何選題進(jìn)行了訪談。博士論文選題的一般原則

前沿性、應(yīng)用性、可行性是衡量課題的主要標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)選擇具有應(yīng)用價(jià)值的前沿課題構(gòu)成了博士論文選題的一般 原則。朱靜院士：博士生的培養(yǎng)不同于本科生和碩士生。本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)只有半年的時(shí)間，對(duì)他們的指導(dǎo)側(cè)重于技術(shù)性，形成一個(gè)短期成果；碩士的培養(yǎng)則側(cè)重于訓(xùn) 練，可看作一種中期的應(yīng)用研究培養(yǎng)；博士生學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)放長(zhǎng)線，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們系統(tǒng)研究的能力。博士生的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要使 他們掌握好試驗(yàn)的基本功，具備數(shù)據(jù)分析能力之上的系統(tǒng)探究的能力，要對(duì)他們進(jìn)行精心培養(yǎng)、系統(tǒng)訓(xùn)練。作為博士論文應(yīng)該將創(chuàng)新性和一定水平結(jié)合、綜合起來開 展研究。劉建明教授：博士論文的選題應(yīng)該滿足這樣幾個(gè)要求：課題應(yīng)該是別人沒有研究過的，最好能夠填補(bǔ)前人研究的空白；在學(xué)術(shù)上，發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)誤的命題進(jìn)行 辨析；研究的成果能夠?qū)?guó)家制定政策提供重大的參考意見；解決人民生活中急需解決的社會(huì)問題，對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化起到推動(dòng)作用。

大范圍調(diào)研是選題的基礎(chǔ)

博士（Doctor of Philosophy）在拉丁文中是知識(shí)占有者的意思。而作為一個(gè)知識(shí)占有者，他不應(yīng)該把自己劃定在某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域范圍內(nèi)，他們的知識(shí)應(yīng)該是全方位、立體 的。作為一個(gè)博士生首先要做的是大范圍的調(diào)研，只有大量占有資料，才能把握問題、解決問題。朱靜院士：論文選題應(yīng)建立在大范圍調(diào)研的基礎(chǔ)上，首先精讀一兩 篇好的Review,通過這種綜述性文章對(duì)所研究的領(lǐng)域進(jìn)行整體的把握。我不同意某些歪打正著的說法，要知道偶然性是建立在必然性基礎(chǔ)之上的。

我們的研究 是為了推動(dòng)人類科技的進(jìn)步而進(jìn)行的，不能存僥幸之心。大量調(diào)研的過程，也是尋找博士論文的榜樣，少走彎路的過程。香港大學(xué)的岳曉東博士曾講過他在哈佛做博 士論文的故事。在哈佛教育學(xué)院有整整三架書是本院博士生畢業(yè)論文，那是他經(jīng)常去的地方。在對(duì)這些書架的定期走訪中，他得到很多寫作構(gòu)思的靈感。小到一個(gè)句 子的遣詞造句，大到段落的組合，因?yàn)榇蠹叶荚媾R同樣的掙扎。他還同其中一位作者聯(lián)系過，感謝他的幫助，這位校友對(duì)他的回答是“Hi,buddy,you really know howto study！”由此可見，參照前人的文獻(xiàn)可以給我們很多啟示。羅?。ㄇ迦A大學(xué)材料學(xué)博士生）：對(duì)于理工科的學(xué)生來說，比如我學(xué)的材料學(xué)，在一年級(jí)，導(dǎo)師基 本就確定了大的方向，這也是考慮到實(shí)驗(yàn)室的科研經(jīng)費(fèi)、小組人員等多方面因素作出的。在進(jìn)行大范圍的調(diào)研之前，讀了兩篇Review，這使我在后來的調(diào)研中 感覺到自己是在有目的地做事情，時(shí)間分配也比較合理。伴隨調(diào)研的進(jìn)行很自然提出一些問題或想法，由于讀了很多文獻(xiàn)，這樣對(duì)課題的價(jià)值和意義有比較準(zhǔn)確的把 握，最終在和導(dǎo)師討論選題的時(shí)候就很有針對(duì)性。我對(duì)選題的經(jīng)驗(yàn)就是一定要做好開題前的調(diào)研。

難度選擇與課題可行性

博士論文應(yīng)具有較高水平,選題應(yīng)具有一定難度,但難度的選擇應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件和研究資源進(jìn)行選擇和調(diào)整。劉建明教授： 博士論文應(yīng)必須具有一定難度,只有具備一定難度的論文才可以作為博士論文。所謂難度,就是要求作者能夠探索規(guī)則,這些規(guī)則是隱形的,不經(jīng)過大量的調(diào)查和研 究是很難發(fā)現(xiàn)的,所以難度的挑戰(zhàn)來自于發(fā)現(xiàn)規(guī)則的困難性。其次,課題涉及面廣泛程度也決定了課題的難度水平,它可以包括很多學(xué)科和領(lǐng)域。最后就是一些前人 多年未能解決的問題。當(dāng)課題難度成為難以揣摩深淺的鴻溝,你會(huì)如何選擇?

劉建明教授:其實(shí)課題的難度往往難以找到一個(gè)尺度準(zhǔn)確衡量,對(duì)于難度大的課題,我認(rèn)為 可以允許失敗,甚至在出現(xiàn)意外情況下得出不正確的結(jié)論也是可以的。博士論文應(yīng)該是水平的表現(xiàn),假如它的水平高度達(dá)到了,也是可以接受的。我認(rèn)為一個(gè)好的論 文應(yīng)該是在查閱了大量文獻(xiàn),作了細(xì)致充分的調(diào)研后,并在對(duì)問題的探索中采取了正確的研究方法,最后落實(shí)在文字上并體現(xiàn)出一定學(xué)術(shù)功底。這樣的論文應(yīng)該是一 篇優(yōu)秀的論文。對(duì)于一些難題,不是一兩個(gè)博士生完成的,它們可能需要幾代科學(xué)家的努力才能完成。中國(guó)研究生在難度選擇上，我們不應(yīng)避重就輕回避難題，但也 可以根據(jù)自身情況揚(yáng)長(zhǎng)避短。比如很多到國(guó)外讀博士的同學(xué)會(huì)選擇中外比較性研究。由此也體現(xiàn)了林語堂先生“對(duì)外國(guó)人講中國(guó)文化，對(duì)中國(guó)人講外國(guó)文化的智 慧”。林語堂還曾自做對(duì)聯(lián)：兩腳踏東西文化，一心評(píng)宇宙文章。這種做法即是治學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短的妙用。

前沿性與現(xiàn)實(shí)意義

博士論文應(yīng)具有 學(xué)術(shù)的前沿性，而課題的現(xiàn)實(shí)意義是我們研究活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。在經(jīng)過調(diào)研和思考后，可以提出許多問題，最終確定為論文選題的是經(jīng)過學(xué)術(shù)前沿性和現(xiàn)實(shí)意義標(biāo)準(zhǔn)篩 選的課題。博士論文的選題需要從選題的整體來看，但對(duì)創(chuàng)新性應(yīng)該正確看待。英國(guó)有一句諺語：太陽之下無新事。只要不是抄襲，是自己想出來的，要完全沒有創(chuàng) 見就不容易。香港大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)張五常教授在奠定他國(guó)際上經(jīng)濟(jì)學(xué)地位的博士論文——《佃農(nóng)理論》中，推翻了經(jīng)濟(jì)學(xué)界二百年的觀點(diǎn)。但他的老師艾智仁對(duì)他 說：“你的佃農(nóng)理論是傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論，半點(diǎn)創(chuàng)見也沒有；但傳統(tǒng)的佃農(nóng)理論，卻是因?yàn)椴幻靼捉?jīng)濟(jì)理論而搞錯(cuò)了?！边@樣，與其說創(chuàng)新，不如說成是他對(duì)歷來分析 佃農(nóng)的學(xué)者的創(chuàng)新。劉建明教授：作為一個(gè)博士論文的選題，當(dāng)然應(yīng)該具有學(xué)術(shù)前沿性，但無論你的選題是針對(duì)某一問題繼續(xù)進(jìn)行深入的研究還是用來填補(bǔ)以往的空 白，都應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)問題有指導(dǎo)意義。只有把握好科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，具有現(xiàn)實(shí)意義的選題才可能是一篇優(yōu)秀的論文。理工科在課題的選擇上無論從新觀點(diǎn)、新方法的 提出，還是詳細(xì)深入研究先前的成果，都會(huì)有很多研究角度和切入點(diǎn)。所以，對(duì)這些學(xué)科論題的把握有很多的選擇，應(yīng)從多重標(biāo)準(zhǔn)去篩選。羅?。簩?dǎo)師給了你一個(gè)大 的研究方向，在自己初擬幾個(gè)題目之后如何選擇應(yīng)該和導(dǎo)師進(jìn)行溝通。通常會(huì)有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量。即：研究成果的應(yīng)用價(jià)值、課題的可行性，還有就是別人是否已經(jīng) 做過。經(jīng)過這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的篩選，最終的選擇范圍就很小了?；拘纬闪俗罱K的選題。選題與改題

朱靜院士：在科學(xué)的探索中，每一階段都會(huì)形成新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟當(dāng)初的設(shè)想不同時(shí)，改題就是很自然的事情了。所有研究的過程中都可能出現(xiàn)改題的現(xiàn)象，或者源于階段性認(rèn)識(shí)的不同或者選題存在問題。上海某校一個(gè)學(xué)生研究小組曾提出選題——環(huán)境污染與遺傳疾病之關(guān)系，指導(dǎo)教師 覺得難度太大，勸他們換個(gè)題目，但學(xué)生不肯換題。當(dāng)他們進(jìn)行了大量的資料搜尋和專家訪談后，最終得出的結(jié)論是：“此題尚屬世界難題，研究無法進(jìn)行”。對(duì)于 論文的改題，在理工類課題中的研究是比較常見的。在這個(gè)時(shí)候可能有的同學(xué)不太愿意改變自己的看法，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該及時(shí)和導(dǎo)師進(jìn)行溝通，把研究的情況和自 己的想法說清楚。導(dǎo)師作為這一領(lǐng)域的專家會(huì)提出導(dǎo)師的觀點(diǎn)及很多中肯的意見，我們應(yīng)尊重導(dǎo)師意見，但如果實(shí)在很難形成一致，可以搞一點(diǎn)自己的研究，但仍應(yīng) 以導(dǎo)師的觀點(diǎn)為主。文科博士生有的專業(yè)只有兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果在二年級(jí)提出選題并進(jìn)行一段時(shí)間的調(diào)研之后，再要改題則很難按時(shí)完成論文。對(duì)文科選題的把 握，應(yīng)該尤其慎重。必須做足前期工作，做好充分準(zhǔn)備，在研究思路上應(yīng)當(dāng)十分清晰，一旦選定題目、確定框架之后就不要輕易改動(dòng)。

選題誤區(qū)

不與導(dǎo)師溝通，盲目選題

導(dǎo)師是指路的明燈，他指引著我們前進(jìn)的方向。有些同學(xué)會(huì)根據(jù)自己的愛好進(jìn)行調(diào)研和選題,直到開題報(bào)告提出才與導(dǎo)師聯(lián)系，這樣不僅耽誤了大量的時(shí)間,而且自己對(duì)研究的領(lǐng)域不熟悉,在課題可行性和價(jià)值把握上都很難做好.劉建明教授：在選題上，學(xué)生應(yīng)該 多和導(dǎo)師溝通。導(dǎo)師大多是這個(gè)領(lǐng)域的專家，它們對(duì)課題的意義、難度、實(shí)際價(jià)值有更好的把握，對(duì)一些研究?jī)r(jià)值低的問題作過多的研究很難使你的研究水平有大的 提高。曾經(jīng)有一位讀哲學(xué)的博士生，在論文選題之前自己做了大量的調(diào)研，甚至已經(jīng)寫出開題報(bào)告。到提交開題報(bào)告的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己的選題不符合要求，結(jié)果重新調(diào)研、選題，浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間，直接影響到最后論文的寫作。

過分依賴導(dǎo)師

與導(dǎo)師的交流和溝通是必要的，但過分的依賴導(dǎo)師則難以 形成自己的觀點(diǎn)，對(duì)研究方法的掌握很不利。劉建明教授：導(dǎo)師是學(xué)生的引路人，他不是要手把手教你做什么、怎么做，而是提供給你指導(dǎo)思想，是方法論的傳授 者。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的幫助應(yīng)該是告訴學(xué)生這些東西到哪里找，找到了如何鑒別這些資料，論文的論證方法和關(guān)鍵是什么，應(yīng)該如何處理這些問題。導(dǎo)師告訴你的是到哪 里找，而

不是去找什么。因?yàn)檠芯糠椒ǖ呐囵B(yǎng)應(yīng)該是學(xué)會(huì)如何去研究，所以應(yīng)該學(xué)的是到哪里去找資料，以后遇到類似的問題就知道應(yīng)該怎么做了。

選題難度低 論文無創(chuàng)新

博士論文是高水平的研究成果，是博士生3年研究成果的總結(jié)。它應(yīng)該體現(xiàn)的是具有創(chuàng)造力的研究。劉建明教授：博士論文應(yīng)該具有難度水平,一些并無多大價(jià)值的課 題不應(yīng)作為博士論文提出來研究。作為博士論文應(yīng)該具有創(chuàng)見,體現(xiàn)出作者的魄力和膽識(shí)。還有就是論文寫作應(yīng)該體現(xiàn)出作者的智慧和才華,所謂才華就是要有閃光的思想。優(yōu)秀的論文應(yīng)該是將這些閃光的的思想用精彩的語言表現(xiàn)出來。

第三篇：博士生學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)階段

博士生學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)階段

一、基本條件：動(dòng)力、平臺(tái)、自信和努力

讀博士是一件非常艱苦的事情，首先要明白讀書的動(dòng)力是什么，否則你可能沒有足夠的毅力和努力去支撐你走下去，或者走得非常痛苦。讀博士的理由很多，例如興趣，家人的期望，出人頭地，等等。這些不那么靠譜，興趣可以培養(yǎng)也可以消失，回報(bào)家庭社會(huì)和國(guó)家 等等都是工作干好了才能做的事情。比較常見的理由，比如說因?yàn)槟壳皼]有其它更有意義的事情可以做，將就一下做做科研。那合理的邏輯就是為什么不把這件事情做好？為什么要得過且過混日子虛度光陰？我當(dāng)時(shí)最現(xiàn)實(shí)的想法是讀書是為了自己的前途，為找份好工作養(yǎng)家糊口，至少將來不會(huì)拖累家人；讀書當(dāng)然也不是給導(dǎo)師打工，因?yàn)楹玫膶?dǎo)師不在乎多你一個(gè)學(xué)生或者幾篇文章，他們已經(jīng)有安穩(wěn)的工作，功成名就。所以一定要明白這個(gè)道理，讀博士首先是為自己。這個(gè)才是你愿意放棄娛樂閱讀干巴無聊的文獻(xiàn)、長(zhǎng)年累月甘心窩在實(shí)驗(yàn)室和辦公室、不計(jì)時(shí)間和報(bào)酬努力工作的最大動(dòng)力。

讀博士要選好的導(dǎo)師。好導(dǎo)師有很多類型，有事必躬親的，有的只指點(diǎn)大方向不管細(xì)節(jié)，有的不關(guān)心學(xué)生的去向和興趣，有的為學(xué)生設(shè)計(jì)很好的思路。無論怎樣，最關(guān)鍵是導(dǎo)師能夠把握住學(xué)科的方向，給你選擇的第一個(gè)課題應(yīng)該是新穎有創(chuàng)意的，這樣一旦這個(gè)課題能夠完成，你在這個(gè)方向上應(yīng)該能夠站在學(xué)科的前沿。哪怕這只是一個(gè)小方向的前沿，但是你不是無謂地浪費(fèi)生命重復(fù)前人做過多次的項(xiàng)目，或者被圈禁在導(dǎo)師的自留地里。好的導(dǎo)師應(yīng)該能給出高屋建瓴的指導(dǎo)，為你提供嚴(yán)格的邏輯思維培訓(xùn)，這樣你可以學(xué)習(xí)導(dǎo)師思考問題的方法，而不僅僅是學(xué)到知識(shí)。授人以魚顯然不如授人以漁。好導(dǎo)師還可以利用他的人脈為你找工作提供意想不到的便利，倒不是走后門，他知名度高同行比較認(rèn)同而已。好的導(dǎo)師應(yīng)該能提供優(yōu)秀的工作條件，所做的方向最好是你感興趣的，即使不甚感興趣，做下去也會(huì)有前途、有突破。

有了動(dòng)力和平臺(tái)，但是人的成長(zhǎng)需要時(shí)間和耐心，所以面對(duì)學(xué)術(shù)界的所謂牛人的時(shí)候，要給自己足夠的鼓勵(lì)和信心，不要怕現(xiàn)在什么都不懂，慢慢的積累多了就會(huì)有想法，讀文獻(xiàn)就會(huì)有鑒別和自己的思想。大?？偸菑呐匍L(zhǎng)起來的，那些知名的大教授開始的時(shí)候和你我一樣，同樣對(duì)地球科學(xué)知之甚少。一般來說，正常的美國(guó)地學(xué)博士需要5－7年時(shí)間，他們開始的時(shí)候也許覺得對(duì)業(yè)界大牛望塵莫及，但是結(jié)束的時(shí)候至少能望其項(xiàng)背。自己的專業(yè)小方向應(yīng)該做到非常精通，對(duì)于大方向能有獨(dú)特的理解，細(xì)節(jié)的掌握肯定要超過導(dǎo)師。這個(gè)是絕對(duì)可以達(dá)到的目標(biāo)，所以不要對(duì)文獻(xiàn)中經(jīng)常出現(xiàn)的名字過于敬仰。承認(rèn)別人工作的貢獻(xiàn)，同時(shí)告訴自己，這不是高不可攀的，一定要有起碼的自信。

讀研的過程是枯燥艱苦的，要克服所有困難，唯有努力。不懂的文獻(xiàn)，來回多讀；不成功的實(shí)驗(yàn)，耐心仔細(xì)地排查問題；文不對(duì)題的寫作，一句句的先讀懂文獻(xiàn)中類似的寫法，然后變成自己語言。等等等等。毛主席說得好，世上無難事，只要肯登攀。二，攻堅(jiān)：語言關(guān)、文獻(xiàn)關(guān) 研究生第一年是最困難的階段，對(duì)于英語為第二語言的中國(guó)學(xué)生尤其如此。咱們都不笨，只要努力就能出活，但是語言關(guān)比掌握科研技能更重要。良好的英語聽說讀寫能力是我們和同事導(dǎo)師交流的關(guān)鍵，否則就象自閉癥一樣，得不到提高的機(jī)會(huì)。只有過了語言關(guān)，科 研才能開始起步。而且即使不是為了科研，精通英語對(duì)在其它領(lǐng)域找工作也很重要。提高英語的關(guān)鍵是多聽多說多練。我的英語基礎(chǔ)不好，前半年呆家里來回看美國(guó)肥皂劇，在快速的英語對(duì)話能基本聽懂的時(shí)候就厚著臉皮和人講，連說帶猜帶比劃基本上能夠交流。慢慢的說得流利了，就開始當(dāng)助教被逼著連著講2小時(shí)英語。最開始?jí)衾锏恼Z言是中文，后來基本上有幾個(gè)英文單詞，再后來夢(mèng)見和美國(guó)人說話，這個(gè)時(shí)候英語就很不錯(cuò)了。很多歐洲人的英語口音重懂，注意向英語為母語的人多學(xué)習(xí)。

讀研最開始會(huì)覺得文獻(xiàn)浩如煙海，讀不完也記不住。其實(shí)值得閱讀的文獻(xiàn)沒有那么多。一個(gè)方向最重要的文章可能只有5篇，需要精讀記熟；另外15篇左右的核心文章，是這個(gè)方向的骨架，也需要通讀，要知道作者和他們的單位；再另外30篇是一些重要應(yīng)用等等，需要記得研究對(duì)象和主要觀點(diǎn)；最后50篇是一些外圍，大概知道是本方向的但是和你的具體課題聯(lián)系貌似不緊密，你需要知道有這么篇文章就行了，在需要的時(shí)候可以隨時(shí)撿起來查得到。最初的閱讀建議從本專業(yè)最知名的科學(xué)家的綜述文章開始，最好先不要讀有爭(zhēng)議的長(zhǎng)文章，之后從綜述中查找感興趣的文獻(xiàn)，一步步擴(kuò)大知識(shí)面。你最初的知識(shí)是零散的不成系統(tǒng)，慢慢的積累多了，就會(huì)找到問題之間的聯(lián)系。比如關(guān)于洋中脊熱液體系，你會(huì)逐步的把同位素、微量元素、生物學(xué)、礦物學(xué)、熱力學(xué)等等零散的知識(shí)串起來，完整綜合地建立這個(gè)體系的一些概念模型。再比如地表的演化，你需要學(xué)習(xí)地質(zhì)年代學(xué)、礦物學(xué)、化學(xué)分析（同位素微量元素等等）、區(qū)域地質(zhì)、地球演化歷史等等，一旦這些知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，你可以把一個(gè)小的研究對(duì)象和區(qū)域構(gòu)造演化以及全球環(huán)境變化等等大問題聯(lián)系起來。初學(xué)者常常容易被地球科學(xué)中的諸多爭(zhēng)議所迷惑，面對(duì)各種學(xué)說無所適從。一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法就是針對(duì)某一問題的爭(zhēng)議做一個(gè)表格或者樹狀圖，列出代表性的爭(zhēng)論和它們的依據(jù)，這樣關(guān)于某學(xué)科存在的問題往往能夠一目了然。你也許能做一些啟發(fā)性的綜合全面的思考，找出解決或者幫助解決爭(zhēng)議的方案。如果真的做到這一點(diǎn)，你的博士就已經(jīng)非常成功了。三，漸入佳境：如何克服困難、尋找科學(xué)問題、寫文章、做報(bào)告

博士生在做課題都會(huì)遇到很多困難。你首先要建立分析方法，精確地測(cè)量數(shù)據(jù)；然后結(jié)合文獻(xiàn)資料，解釋數(shù)據(jù)；之后建立數(shù)學(xué)模型，把從某個(gè)小問題得到的規(guī)律一般化定量化；最后還需要展望本課題下一步的方向，對(duì)其它領(lǐng)域的影響。這每一步都是對(duì)科研能力的培訓(xùn)，在解決問題的過程中提升自己的能力，為將來獨(dú)立做研究打基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，閱讀和交流非常重要。前人的經(jīng)驗(yàn)是我們最重要的參考。所以在動(dòng)手前，要詳細(xì)了解前人有過什么工作，哪些教訓(xùn)，圖書館中的一個(gè)小時(shí)有可能節(jié)約你在實(shí)驗(yàn)室中辛苦的一個(gè)月；遇到暫時(shí)解決不了的問題多和實(shí)驗(yàn)室的同事交流，他們的只言片語也許能解決你困擾很久的難題。交流要講究方式和方法，要節(jié)約同事的時(shí)間，即使你的同事非常樂于助人。大家對(duì)初學(xué)者有一定耐心，但是時(shí)間長(zhǎng)了，同事們對(duì)你的期望會(huì)升高。所以遇到問題時(shí)，先試圖自己解決，實(shí)在不行，再向同事和同行們尋求幫助。

在做課題或者讀文獻(xiàn)的過程中，你也許會(huì)想到很多重要的科學(xué)問題。但是并不是所有的科學(xué)問題都是好問題。挑選好問題也是博士學(xué)生應(yīng)該掌握的技能，將來獨(dú)立工作時(shí)這更是安身立命的本錢。博士學(xué)習(xí)只有有限的幾年，而且涉及到畢業(yè)后找工作的問題，所以選擇的問題應(yīng)該能夠有條件在一定時(shí)間內(nèi)解決；好問題應(yīng)該是新穎的；好問題應(yīng)該有一定的挑戰(zhàn)性，否則前人早解決了；好問題解決后應(yīng)該能大大擴(kuò)展現(xiàn)有的知識(shí)；好問題還應(yīng)該能產(chǎn)生更多的問題或者有重要的應(yīng)用。同時(shí)，帶著問題做課題會(huì)讓你目標(biāo)明確，凡事做之前想一下為什么要做這個(gè)、有沒有更好的辦法，等等。往往創(chuàng)意就來自于動(dòng)手前的稍許猶豫。問題的解決和突破會(huì)帶來非常好的成就感，也會(huì)增加對(duì)科研的興趣，如此良性循環(huán)，終究會(huì)走上興趣驅(qū)動(dòng)科研的最佳結(jié)果。

文章是做科研的命根子。對(duì)于博士生意義更大，直接涉及到工作和飯碗問題。所以如果條件成熟，一個(gè)課題做完時(shí)，就一定要開始寫作。寫作會(huì)把零散的思維變成邏輯嚴(yán)密的文字，促進(jìn)思想體系成熟完善，同時(shí)大量的有針對(duì)性的閱讀非常有助于深入思考。因此千萬不要以任何理由放慢寫作的速度。初稿寫好后要仔細(xì)修改，站在讀者和審稿人的立場(chǎng)，用挑剔的眼光審查你的寫作。一般情況下，ETH博士畢業(yè)時(shí)應(yīng)該發(fā)表1－2篇，在審2－1篇，同時(shí)最好還有兩篇文章的數(shù)據(jù)待寫。寫文章也是講故事，可以先作圖，提煉出最給力的觀點(diǎn)，列好提綱。文章的結(jié)構(gòu)一般是：1，前言，動(dòng)機(jī)，目的，背景，假說；2，方法，可能包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析和模擬方法；3，最重要的結(jié)果；4，討論，結(jié)果對(duì)比，結(jié)果的意義，展望，局限；5，結(jié)論。講明白為什么做、怎么做、什么結(jié)果、什么意義。八股文起承轉(zhuǎn)合的套路要爛熟于心。不要把相同的故事放在不同的樣品上，然后分別寫作以增加文章數(shù)量，寧可把相同故事不同樣品合成一篇大文章提升文章質(zhì)量。

學(xué)術(shù)報(bào)告是讓同行了解你的最重要途徑，做學(xué)術(shù)報(bào)告是科學(xué)家的基本工作。做報(bào)告其實(shí)是表演，你是演員，你的片子是道具。你可能需要演兩小時(shí)的大片，也可能是12分鐘的小品。但是一定要記住，故事是關(guān)鍵，所有的細(xì)節(jié)都是為故事服務(wù)。沒有人會(huì)欣賞外表華麗但是結(jié)構(gòu)松散故事混亂的電影，所以凱子哥的無極遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如饅頭的血案。你應(yīng)該學(xué)會(huì)用語言、幻燈片、手勢(shì)、等等把你的故事告訴不同背景的聽眾。要善于搭配顏色、圖件和文字。如果是國(guó)際一流的學(xué)術(shù)年會(huì)，你的聽眾是業(yè)界大牛，你不需要介紹太多基礎(chǔ)背景，而應(yīng)該直奔主題，問題－方法－結(jié)果－意義；如果是研究生報(bào)告，沒有太嚴(yán)格的時(shí)間限制，你可以放松一點(diǎn)，多介紹一點(diǎn)背景，講一點(diǎn)重要的細(xì)節(jié)；再假設(shè)一下，如果要講述你的科研內(nèi)容給你的媽媽，語言該如何組織？人的注意力只能高度維持15分鐘，所以每15分鐘，可以小小地得體地幽默一下活躍氣氛。英文報(bào)告，一張片子大約1分鐘，絕對(duì)不要在12分鐘報(bào)告里放進(jìn)40張滿是數(shù)據(jù)和圖表的幻燈片，你會(huì)嚇走你的聽眾。四，收獲和未來 研究生階段其實(shí)是最自由最不用操心的階段，你精力充沛，不需要考慮經(jīng)費(fèi)和設(shè)備，不需要負(fù)責(zé)維持實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)轉(zhuǎn)，有老師給你指導(dǎo)，你可能還沒有為家庭和孩子分心，因此應(yīng)該是你人生中教育成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。經(jīng)過幾年艱難的跋涉，你應(yīng)該總結(jié)一下收獲：你已經(jīng)拿到最高的學(xué)位；覺得科研其實(shí)不是那么枯燥，有時(shí)也很有意思；會(huì)有一兩篇國(guó)際一流期刊的好文章，還有一堆在路上走；英語聽說讀寫應(yīng)用自如，善于和人交流；實(shí)驗(yàn)流程了如指掌，有能力開發(fā)新的技術(shù)；和業(yè)界的一些牛人建立初步的人脈關(guān)系；在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上做過一些報(bào)告，擅長(zhǎng)針對(duì)不同目的用書面或者口頭方式總結(jié)你的成果；對(duì)本方向的研究現(xiàn)狀非常清楚，可以批判地閱讀同行的文章，學(xué)會(huì)利用科學(xué)方法和嚴(yán)格的邏輯思考來處理學(xué)術(shù)問題；成為在你的（?。┓较蚴澜缟献詈玫膶＜?，沒有人比你更熟悉你的課題；找到可以繼續(xù)的重要方向，而且主動(dòng)地嘗試新方向；如果想繼續(xù)留在學(xué)術(shù)界，你應(yīng)該已經(jīng)找到博士后位置，對(duì)下一步有個(gè)清楚的規(guī)劃。如果做到這么多，未來就已經(jīng)在你自己手中了。

做科研的應(yīng)該養(yǎng)成一些好習(xí)慣

我記得臺(tái)灣一個(gè)搞生物的曾說過回想自己的研究生涯,左看是偶然,右看是宿命,有沒有命運(yùn)這種東西,我不知道,但是我知道世界上沒有“科學(xué)家成功教程”之類的書,原因何在,一個(gè)科學(xué)家除了要有專業(yè)知識(shí)之外,意志品質(zhì)和自身的經(jīng)歷也很重要.有時(shí)侯我們身上的一些不好的習(xí)慣使我們失去了很好的機(jī)會(huì).所以我認(rèn)為我們應(yīng)該養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,雖然現(xiàn)在看著沒什么用,但會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生潛移默化的影響.對(duì)于作科研的人來說,那些習(xí)慣又是必須的呢? 1.思考的習(xí)慣.大多數(shù)的人沒有這種習(xí)慣,或是只在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候思考.可是很多的有創(chuàng)造性的idea是在空閑的時(shí)候想到的.2.樂觀的習(xí)慣.有一些人是天生的樂天派,一些小事可以讓他忘記很多的煩惱.做試驗(yàn)的時(shí)候有時(shí)侯會(huì)出現(xiàn)意想不到的困難,樂觀是我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力之一.3.持之以恒的習(xí)慣.一些好的小的事情多堅(jiān)持幾次,就形成了好的習(xí)慣.4.交朋友的習(xí)慣.多交一些朋友,很多原本很困難的事情會(huì)因?yàn)榕笥训膸椭卸?其實(shí)交朋友只要遵循一定的原則就可以了,比如說在別人有困難的時(shí)候伸出援助之手,在實(shí)驗(yàn)室的一些小事上多幫助別人,多與人交流,心胸盡量開闊一些,請(qǐng)別人吃一下飯之類.5.創(chuàng)新的習(xí)慣.很多人沒有這種習(xí)慣,總是認(rèn)為別人是如何如何了不起,平時(shí)看書,看文獻(xiàn)也是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到別人方法的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),找準(zhǔn)突破口,創(chuàng)新也不是很難的事情,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)呢.6.找到學(xué)科前沿的習(xí)慣.找一片篇最近發(fā)表的好文獻(xiàn)仔細(xì)研讀,根據(jù)參考文獻(xiàn)找到這方面研究的前前后后,不難找到別人是如何作科研的和現(xiàn)在的難題之所在,別人解決不了的關(guān)鍵問題就是學(xué)科的前沿.

第四篇：博士生批評(píng)與自我批評(píng)

敬愛的黨組織：

批評(píng)與自我批評(píng)，是我黨的優(yōu)秀作風(fēng)，它使我們能夠及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自身存在或產(chǎn)生的缺點(diǎn)、問題，從而及時(shí)糾正改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)不斷的優(yōu)化成熟。

在此，我以自身為標(biāo)的，冷靜思考，深刻反省，作出以下自我檢討和批評(píng)：思想政治方面，松懈了對(duì)政治思想的學(xué)習(xí)．由于剛?cè)谌胍粋€(gè)新的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)階段，忽略了自身的政治素養(yǎng)的提高，這是在今后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該要注意的；工作學(xué)習(xí)方面的積極性有所下降。新的學(xué)習(xí)任務(wù)和新的挑戰(zhàn)下，我出現(xiàn)了心態(tài)急躁、甚至是浮躁等消極狀態(tài)；個(gè)人生活方面與集體的融合度明顯下降。近一年以來，我對(duì)于個(gè)人獨(dú)立性的重視有所提高，排斥從眾行為和羊群效應(yīng)，這在培養(yǎng)個(gè)人主見和決斷力的同時(shí)，也使團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有所下降。自我批評(píng)的目的是自我完善。我會(huì)在反省和總結(jié)的基礎(chǔ)上及時(shí)做出方向調(diào)整，請(qǐng)黨組織檢驗(yàn)。

XXX

２０１３年１２月１２日

第五篇：博士生思想?yún)R報(bào)

敬愛的黨組織：

轉(zhuǎn)瞬之間，我已經(jīng)在東北大學(xué)度過了差不多一個(gè)學(xué)期，并逐漸適應(yīng)了博士生的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。作為一名博士生黨員，半年來我學(xué)習(xí)了較多的專業(yè)知識(shí)，也更加認(rèn)真的思考了“共產(chǎn)黨員”的含義。因此我從一名學(xué)生黨員應(yīng)該發(fā)揮的這種積極作用方面，對(duì)黨組織做出以下匯報(bào)。

學(xué)習(xí)方面，我的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，要提高自己的專業(yè)技術(shù)能力，要勤奮刻苦、善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)中起表率作用，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，博士生應(yīng)該在知識(shí)的攝取方面還要有一定的寬度，就是要在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)。半年來，一直積極努力的幫助同學(xué)，協(xié)助老師，努力追求上進(jìn)。爭(zhēng)取在一段時(shí)間內(nèi)，在擬定的研究方向上取得收獲。

思想方面，平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)文化理念，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。同時(shí)，博士生黨員在認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極宣傳黨的先進(jìn)思想、政治理論的基礎(chǔ)上，要從實(shí)際出發(fā)、發(fā)揮帶頭作用，深入了解和研究了十九大專題報(bào)告，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)的理論知識(shí)，并不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。積極參與機(jī)器人學(xué)院舉行的支部會(huì)議，學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員的光輝事跡，從自身做起，砥礪前行。

生活方面，來到東北大學(xué)機(jī)器人學(xué)院，首先感受到的就是組織的親切感，作為一名博士生黨員，也意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任感。在生活中，時(shí)刻提醒自己，要不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。作為學(xué)生，要以做好身邊之事為起點(diǎn)，把個(gè)人理想和社會(huì)需求統(tǒng)一起來，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，一步一步、踏踏實(shí)實(shí)地步入社會(huì)，服務(wù)人民。每天，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識(shí)，豐富自己的專業(yè)技能。每周，堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，強(qiáng)身健體，以為身體是革命的本錢。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，時(shí)間過得很快，只有珍惜時(shí)間，咬定青山不放松，才能取得更大的進(jìn)步。

存在的不足：

作為一名博士生黨員要不斷的全面的完善自己。在學(xué)習(xí)方面，還缺乏一定的創(chuàng)新精神，做事不夠果斷，并且還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易產(chǎn)生懈怠的情緒。生活方面，作息不規(guī)律，經(jīng)常熬夜，應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。思想方面，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，提高自己的黨性認(rèn)識(shí)，時(shí)刻以一名黨員的身份，嚴(yán)格要求自己。從小事做起，立足當(dāng)下，做好模范帶頭作用。

匯報(bào)人：