第一篇：鼓勵激斗志

鼓勵激斗志，慰問暖人心 ——市府武宏文市長一行到運中考點巡視檢查

6月7 日上午，運城市政府武宏文市長、人大劉冠生主任、政協(xié)王正選主席、教育局李晉杰局長、鹽湖區(qū)李潤山書記、鹽湖區(qū)政府祁武昌區(qū)長等領(lǐng)導(dǎo)同志蒞臨運城中學(xué)考點，巡視檢查高考工作。

在運中考點，武市長一行饒有興趣地深入監(jiān)控機(jī)房、考務(wù)組等單位，了解相關(guān)工作情況；運城中學(xué)考點主任張漢語校長陪同檢查并做了詳細(xì)匯報。在聽取匯報和實地了解后，對運中考點各項工作的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致，武市長予以了高度的肯定和中肯的評價。

在考務(wù)組，看到工作人員有條不紊地開展工作，武市長高興地發(fā)表了即席講話。他說：“高考，是檢驗社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體水平的一個重要指標(biāo)，運城作為一個教育大市，理應(yīng)有更好的表現(xiàn)，市委市政府對此高度重視。事實上，全社會對高考的平安進(jìn)行和陽光操作也表現(xiàn)出極大的重視和期待，大家看到，這兩天，街上交警同志甘心奉獻(xiàn)，確?？紖^(qū)周圍秩序井然；眾多的哥的姐則自 1

發(fā)行動，免費接送應(yīng)試考生。這都是社會整體進(jìn)步和發(fā)展的表現(xiàn)。正因為此，我和劉主任、王主席特地來看望大家。同志們承擔(dān)的任務(wù)十分辛苦，也十分光榮！希望你們能貢獻(xiàn)最大的心血，消滅最小的失誤，切實維護(hù)高考這一人才選拔機(jī)制的公正和高效，為全社會交上一份滿意的答卷！我代表全市人民感謝大家！”

聽著武市長熱情洋溢的講話和意味深長的囑托，全體考務(wù)人員表示，一定會全力以赴做好工作，不辜負(fù)人民和領(lǐng)導(dǎo)的期望。

（運城中學(xué)通訊員）

第二篇：鼓勵贏得斗志,斗志彰顯成效

鼓勵贏得斗志，斗志彰顯成效 廣東省蕉嶺縣長潭鎮(zhèn)上村小學(xué)

劉炳發(fā)（小學(xué)語文高級教師）

鼓勵是一種藝術(shù)，誰曉得駕馭它，勝利必將屬于誰。面對學(xué)習(xí)中的種種困難與挫折，提高學(xué)生奮勇拼搏的斗志是必不可少的。一旦激起學(xué)生的斗志，威力將不可限量也。如何鼓勵學(xué)生贏得斗志呢？筆者淺談幾點。

一、遐想機(jī)遇，理想鼓勵。

“機(jī)遇，永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。”一直是我的座右銘。我經(jīng)常借此鼓勵學(xué)生，要想成就一番事業(yè)，為了以后不會留下太多遺憾，必定好好珍惜眼前的大好的讀書時光。或許明天那宏偉的理想，理想的大學(xué)，稱心的工作，美滿的人生之路將可能任君選擇了。因此，打好“少年功”是目前最明智的做法。

二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，舍得鼓勵。

每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點點滴滴的進(jìn)步，我毫不吝嗇地表揚鼓勵。哪怕是一些微不足道的小事，我將銘記于心，適時傾吐，表達(dá)老師的認(rèn)可。如我班的小富同學(xué)，曾因一時沖動，踢破了男廁一門，被班主任嚴(yán)厲訓(xùn)斥。事后，他有一些情緒。接下來的單元考試，由原來的70多分，竟然考個不及格。此時，我并沒有立馬批評他，我暗中與其父親聯(lián)系協(xié)助做好疏導(dǎo)工作，幫助他樹立信心，認(rèn)真完成作業(yè)，不料，一時間作業(yè)工整多了。我當(dāng)堂表揚了他。從此，日見進(jìn)步，令人欣慰。

三、建個檔案，公布鼓勵。

建立學(xué)生檔案，把學(xué)生的基本情況載入其中，以備后用。平日，我不厭其煩地把學(xué)生中最值得表揚的事兒。記入個人檔案中，每月不定期公布表揚。別小看這些小事，足以讓學(xué)生明白老師時刻關(guān)注著自己的一言一行，一舉一動。其實，他們很在乎老師的肯定呀！

四、批文鼓勵，效果甚佳。

我經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本、試卷上批上“你太棒了！”“你真棒！”“你是個好孩子！”“書寫工整多了！”“學(xué)習(xí)進(jìn)步大！”“恭喜您獲得優(yōu)異成績！”“加油呦！成功正等著您呀！”等一些鼓勵性文字。從學(xué)生自然流露出那些難以言表的喜悅，可見，此等鼓勵，效果是最直接的。聽從老師的教導(dǎo)那是再自然不過的事了。

五、借力鼓勵，合力影響。

有不少學(xué)校辦理了校訊通業(yè)務(wù)，與學(xué)生家長溝通起來尤為方便，大大縮短了家校之間的距離。為支撐整個龐大的教育系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的互動平臺。我恰恰借助一些學(xué)校的“私人短信”作為我與學(xué)生家長的互動教育平臺，充分利用每人每戶每月300點的免費短信與家長在線互動。讓家長第一時間了解到孩子學(xué)習(xí)的最新動態(tài)。

為了使這一平臺發(fā)揮其最大的功能效應(yīng)，我不定期發(fā)給家長一些學(xué)習(xí)的具體要求。包括學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，家庭教育的方略，群發(fā)或個性化的智囊點拔等等。還在短信中，提供咨詢熱線，也可以直接回復(fù)短信方式，保持家?！耙痪€通，多方式”，從而達(dá)到與老師直接的溝通之目的。因此，我經(jīng)常借此力把突出表現(xiàn)的學(xué)生群發(fā)或個性化發(fā)送給家長，合力影響學(xué)生，共同分享成長中的成果，收效甚佳！

六、獎狀鼓勵，樹榮譽感。

每隔4周總要搞上1-2次學(xué)科競賽項目。如閱讀、作文、書法、成語接龍、趣味語文、故事大王、節(jié)日手抄報等比賽。直接豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。而且每活動必定評選一定數(shù)量的優(yōu)勝者。并發(fā)給獎狀。以資鼓勵。同時，一并要求學(xué)生把獎狀張貼于自家最顯眼的地方，如客廳等，以示自己的榮耀，無形中增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽感。從而鼓勵自己朝更高的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。

七、宣傳楷模，鼓勵先進(jìn)。

我總有一些習(xí)慣，喜歡把自己從教以來學(xué)生的典型的先進(jìn)事例錄入我的《從教錄》中，不斷地積累和完善。我經(jīng)常用他們的鮮活而又動人的故事教育現(xiàn)任弟子。對于當(dāng)屆的錄入的事跡。必須張貼公布，加大宣傳力度，正因工作做到家。楷模輩出，就本屆的學(xué)生已入編有“盡心盡責(zé)的何寶冬”“團(tuán)結(jié)互助的黃敏”“刻苦勤奮的張渝”??你追我趕的大好局面，一浪高于一浪！

八、促膝談心，糾錯鼓勵。

“金無足赤，人無完人?！奔仍试S人家犯錯，也允許人家改正錯誤。知錯能改，善莫大焉嘛！為了使自己的話言而有物，我精心設(shè)計了一份談心記錄表。大致分為談心時間、對象、內(nèi)容、擬今后決心、學(xué)生簽名等項目，采取一人一份的辦法，并交由學(xué)生自己保管（相當(dāng)醫(yī)院里的病歷，有問題隨時出示就診）。每次與學(xué)生談完心后，把相關(guān)內(nèi)容填上，最后讓學(xué)生簽名為證。倘若某同學(xué)的某毛病不再發(fā)，可以交給老師注銷，算對他自己行為的糾錯給予鼓勵吧！當(dāng)然，表上無任何記錄，表示他（她）太優(yōu)秀了，我將授予“優(yōu)秀生”光榮稱號（完全把自己的毛病改掉的同學(xué)同樣也可以申請“優(yōu)秀生”的殊榮）。

九、小小禮品，鼓勵大大。

閑暇之時，我喜歡到促銷地向老板討上幾份禮品，或到小攤檔上購得幾件精致的小物，或親朋戚友贈來多余物品??為鼓勵學(xué)生的儲足獎品。

這些東西價值雖小，但作用尤大。每學(xué)期每人手持一份積分表（仿效超市的零積分的辦法），對作業(yè)優(yōu)秀者，考試優(yōu)異者，上課積極者??給予加分鼓勵，兩周統(tǒng)計一次，得分高者為上，依次排名，前10名者，可到老師處抽獎。這等活動學(xué)生極為樂意，踴躍參與，學(xué)習(xí)勁頭空前。

鼓勵贏得斗志，斗志彰顯成效。我以為學(xué)生的斗志需要我們?nèi)ス膭?，去呵護(hù)，有了無比的斗志，才有無限的成效。把小氣候凝成大氣候，想必他們的前途必將不可限量呀！

第三篇：勞動競賽揚斗志

勞動競賽揚斗志 你爭我趕保工期

近日，安防分公司組織開展以“GPS車臺終端安裝”為主題的勞動競賽活動，以質(zhì)量、安全、工期管理為核心，以深入發(fā)展為動力，確保完成分公司生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)。通過競賽活動的扎實開展，不斷增強(qiáng)了隊伍的競爭力、凝聚力，有力地推進(jìn)了GPS安裝的速度。

活動開展后，勞動競賽活動精神自上而下，快速有效傳達(dá)到每位員工之中。隨即制定出相關(guān)工作計劃，確保勞動競賽活動的有序展開。全體員工齊心協(xié)力，埋頭苦干，全力以赴奮戰(zhàn)在安裝GPS的戰(zhàn)線上。為確保勞動競賽工作落到實處，經(jīng)過全體安防員工的積極努力，勞動競賽取得了較好的成績，達(dá)到了預(yù)期的效果，工程進(jìn)度按計劃穩(wěn)中推進(jìn)，現(xiàn)將勞動競賽開展情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織，搞好宣傳動員，結(jié)合實際抓好競賽 為了保證勞動競賽活動的順利開展，分公司成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的勞動競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了相應(yīng)的考評組，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，全體員工積極配合的運行機(jī)制。在競賽的內(nèi)容上，既突出了工作的重要性，又考慮到整體任務(wù)的全面完成。針對公司GPS重點工程項目的特點，有針對性地制定了符合公司實際的“GPS安裝”為主題的勞動競賽活動方案。明確了公司開展“競賽活動”的目標(biāo)、競賽指標(biāo)以及“競賽活動”的總體要求。提出了通過開展重點工程勞動競賽活動，激發(fā)全體員工的工作積極性。施工中呈現(xiàn)出你追我趕，奮發(fā)鏖戰(zhàn)的局面。要求分公司全體

人員，一是把勞動競賽融入到今年的工作中去，真正實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)與“GPS安裝”主題勞動競賽活動密切聯(lián)系起來，確保各項工作指標(biāo)發(fā)展態(tài)勢良好，為努力完成各項業(yè)績指標(biāo)提供思想保障；二是加強(qiáng)輿論宣傳，抓好賽前動員，12月24日下午，公司召開了勞動競賽啟動儀式，對勞動競賽進(jìn)行了動員、部署，使職工充分了解勞動競賽的目的、意義、要求，營造全方位勞動競賽氛圍。分公司領(lǐng)導(dǎo)來到施工現(xiàn)場進(jìn)行工作指導(dǎo)，提出了切合工作實際的具體要求，為勞動競賽鼓勁加油，為勞動競賽活動開好頭，起好步奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、抓好過程控制，確保競賽有序，工程進(jìn)度收到實效。進(jìn)度是勞動競賽考核的一項重要指標(biāo)。為確保重點工程進(jìn)度按期完工，確保勞動競賽不流于形式，能真正取得好的效果，重點工程項目建立競賽組織，使競賽活動有人抓、有人管；制訂競賽措施，結(jié)合各重點工程項目實際情況，合理制定工程進(jìn)度計劃，訂立競賽措施。

在勞動競賽期間，外線人員一路攻堅克難，使制約安裝進(jìn)展的難題逐一被攻破。在等待車輛到達(dá)期間，他們不等不靠、合理安排，抓緊時間組裝線束、連接喇叭和天線等工作，并在下一批車輛到位之前完成的剩余工序，保證了工程的整體進(jìn)度。繁瑣的工序，并沒有難倒大家，一個個環(huán)節(jié)，一道道工序，逐一被我們攻破。在勞動競賽活動期間，掀起了“比、學(xué)、趕、幫、超”熱潮。通過勞動競賽，有力地推進(jìn)了工期、質(zhì)量和安全工作。目

前，已安裝GPS車臺XXX，已完成工作量的55%。

三、抓好競賽評比表彰獎勵，發(fā)揮激勵作用，促進(jìn)活動持久性。

人有精神需求和物資需求，二者不可或缺。為此，為最大程度地激發(fā)職工們踴躍參加勞動競賽的積極性，勞動競賽辦公室嚴(yán)格進(jìn)行考核，按照競賽活動方案兌現(xiàn)獎勵，使勞動競賽的杠桿作用、激勵作用得到了充分發(fā)揮，掀起了競賽高潮，從而有效地促進(jìn)了公司各項工作順利開展。

勞動競賽開展取得了較好的效果，開展勞動競賽的目的，就是要為廣大職工構(gòu)建一個施展才華的舞臺，促使人人來參與，人人做奉獻(xiàn)，促進(jìn)生產(chǎn)，多創(chuàng)成果，為實現(xiàn)全年生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)發(fā)揮應(yīng)有的作用。目前，GPS安裝已進(jìn)入到最關(guān)鍵階段，工期緊張，任務(wù)艱巨。為了確保工程能按期完工，安防分公司全體參建職工將以極大的熱情投入到工程建設(shè)中，力爭將該工程建設(shè)成為數(shù)字化精品工程。

安防分公司王斌

第四篇：[高考必看]作文教學(xué)中的激趣和鼓勵藝術(shù)

作文教學(xué)中的激趣和鼓勵藝術(shù) 張 瑞 蘭

高考作文舉足輕重，可以說是高考語文的“半壁江山”。不少高三學(xué)生提起作文就頭痛，談文色變，覺得無話可說，無事可寫，作文難，難上青天。那么怎樣才能扭轉(zhuǎn)這種局面呢？我認(rèn)為：一要激趣，二要鼓勵。二者并用，方可提高

寫作水平，實踐證明此法行之有效。

偉大的物理學(xué)家愛因期坦曾經(jīng)說過；“興趣是最好的老師?！苯虒W(xué)實踐也證明：當(dāng)學(xué)生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣時，寫作積極性就會提高。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我曾經(jīng)給他們講了一個故事，說的是有一戶人家養(yǎng)了一頭奶牛，每天能擠出一盆牛奶，后來，這戶人家的兒子準(zhǔn)備結(jié)婚，就想先讓牛休息一段時間，以便在兒子結(jié)婚那天擠出許多盆牛奶招待客人，可是到了兒子結(jié)婚那天，竟連一滴牛奶也擠不出來。寫作文同擠牛奶一樣，必須經(jīng)常動筆，才能文如泉涌，不斷寫出好文章。因此我規(guī)定每個同學(xué)每周必須寫一篇文章。有時也利用課堂時間進(jìn)行快速作文訓(xùn)練，在這樣的訓(xùn)練課上，如果哪個同學(xué)能提前完成作文任務(wù)，老師不但給他當(dāng)面批攻，還要當(dāng)眾宣讀其中的較好文章，并表揚習(xí)作者。此時我特別注意那些平時因基礎(chǔ)差而厭寫作文的同學(xué)的表情，發(fā)覺這些同學(xué)的臉上都流露出一種向往的神情。這種“向往”從心理學(xué)的角度來說就是一種“直觀興趣”—它有感情和注意參與，而由感知直接反映形成。這時，若能進(jìn)一步對“向往”進(jìn)行誘導(dǎo)激發(fā)，它的結(jié)果就是“興趣”。興趣一旦發(fā)生，學(xué)習(xí)的勁頭就會隨之而來，相繼出現(xiàn)的那必然是收獲。收獲給學(xué)生帶來甜頭，甜頭反過來又給興趣加油，使之逐漸形成一種持續(xù)“興趣”。從心理學(xué)的角度來說，這是一種“自覺興趣”。這種自覺興趣的形成在很大程度上應(yīng)當(dāng)歸功于“激趣”。

學(xué)生的寫作興趣一旦激發(fā)起來，就會產(chǎn)生濃厚的寫作熱情。然后再授予寫作技巧，于是作文教學(xué)就進(jìn)入了良性循環(huán)階段。在此基礎(chǔ)上再采取鼓勵藝術(shù)，就會使寫作水平再上一層樓 ,在這方面，我的具體作法是：

一、盡量尋找學(xué)生作文中的閃光點，適時地鼓勵和表揚

由于人的個性差異，每個學(xué)生的寫作風(fēng)格也不盡相同，但每個學(xué)生的作文都有他或多或少的可取之處，因此，每個學(xué)生都可以成為鼓勵的對象，每一篇文章都可以從中找到值得鼓勵和表揚的地方。所以在作文批改的過程中，我特別注意尋找學(xué)生作文中的優(yōu)點，一旦發(fā)現(xiàn)，就劃上表示寫得好的曲線，并寫上鼓勵性的語言。這些曲線和贊語，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情效應(yīng)，它會成為一種鞭策，一種動力，使學(xué)生寫作自信心大增，寫作水平也會不斷提高。隨著寫作水平的不斷提高，作文的優(yōu)點也會越來越多 ,久而久之 ,何愁作文成績不提高呢？

二、采用不同的鼓勵方式，因材施教，分層輔導(dǎo)，全面提高

首先，是對全班整體的鼓勵。要使作文教學(xué)質(zhì)量整體提高，就要重視班級群體的作文意識，認(rèn)真培養(yǎng)良好的寫作風(fēng)氣。這種良好的風(fēng)氣，有助于提高全體同學(xué)的寫作水平。為此，在作文課上，我常對全班同學(xué)充分表揚和鼓勵，使全體學(xué)生都感到驕傲和自豪，從而對作文產(chǎn)生濃厚的興趣。這一點對文科班尤其適用，因為文科班的許多學(xué)生本來就喜歡寫作，加上老師的鼓勵，就更加能夠發(fā)揮出他們的優(yōu)勢。班級中形成了百花齊放的寫作局面,現(xiàn)出一大批有著鮮明特色的文章。

其次是分層輔導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的鼓勵：

1、對寫作水平較高的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。對這些學(xué)生的鼓勵要適當(dāng)，不能過于頻繁，否則會降低鼓勵的價值。古人說“如入蘭芝之室，久而不聞其香”說的不就是這個道理嗎？對他們的鼓勵要少而精，一定要鼓勵得恰到好處，恰如其分，才能收到良好的效果。同

時，還要不斷對他們的寫作提出高要求：材料要新，立意要深，構(gòu)思要巧，要精益求精，力爭一類文。

2、對寫作水平一般的學(xué)生的鼓勵。這類學(xué)生占班內(nèi)學(xué)生的大多數(shù)，他們的作文雖然不是很好，但很有發(fā)展?jié)摿?。這些學(xué)生的文章長處比較分散，文章平實有余，文采不足。對這些學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵要采用多種方式，鼓勵他們在寫作中引用古詩句增加文采，大膽使用名言成語增加文章的深刻性，通過修辭手法使文章優(yōu)美生動。這樣全班整體作文水平就有了更大程度的提高。到了通州一練的時候，文理班的作文平均分達(dá)到了46分。在高考中也取得了良好的成績。高峰等幾名同學(xué)得了滿分。成績的取得在很大程度上歸功于平時的訓(xùn)練。

3、對寫作水平較低的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。這類學(xué)生人數(shù)不多，他們平時缺乏生活積累，缺乏寫作熱情，對寫作容易產(chǎn)生畏難心理。這些學(xué)生的作文在大的方面常常是寫得不夠完整，但在細(xì)小的方面也不乏有好的地方。對此就要抓住他們的心理，對癥下藥。對他們平時作文中的每一點進(jìn)步，都給予及時的表揚，比如某句名言引用恰當(dāng)，某個詞語用得恰到好處，某些字寫得漂亮，都應(yīng)該給予充分的肯定，突出他們的優(yōu)點，發(fā)掘他們的閃光點，從而使他 們消除畏難和厭惡心理，激發(fā)起寫作興趣和熱情。

三、鼓勵個性化

“以人為本，發(fā)展個性”是素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，因為鼓勵和保護(hù)個性就是鼓勵和保護(hù)創(chuàng)造性。作文教學(xué)中如果忽略了個性間的差異而一味強(qiáng)調(diào)某種模式或共性，就必然扼殺了學(xué)生的個性，這顯然與素質(zhì)教育背道而馳。近幾年的高考都考察話題作文，話題作文的開放性就在于不限制文體，鼓勵學(xué)生作文有創(chuàng)新，寫出真情實感。所以在作水教學(xué)中我鼓勵學(xué)生“百花齊放，百家爭鳴，”要寫出自己的個性，最大限度張揚個性，勇于展示自身優(yōu)勢。在平時訓(xùn)練中從不規(guī)定文體，而是要求學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇適合自己的文體，并形成獨特的作文風(fēng)格，這樣才能在高考中給人耳目一新 的感覺，搏得閱卷老師的青睞。反對千篇一律，千人一面的文章。

如果說教學(xué)是一門藝術(shù)，那么作文教學(xué)則是不可忽視的重要一環(huán)，只有認(rèn)真作文，才能踏實做人。作文中包含著學(xué)生的做人原則、是非觀念、個人修養(yǎng)、文化品位和審美意趣等多種因素。如果讓寫作成為生命的真實寫照和享受生命的方式，就真正做到了人文統(tǒng)一。由此可見，作文中的激趣和鼓勵也是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)的追求是無止境的。

第五篇：激昂斗志,礦山人生

激昂斗志，礦山人生

時間如梭，歲月如流，回首望，我已步入中礦金業(yè)快二年了。在這期間，我有喜悅的生活向往，同時也有復(fù)雜波動的心情。喜悅的是中礦金業(yè)給了我踏入社會成長的人生的第一步，還有領(lǐng)導(dǎo)及同事無私的奉獻(xiàn)和精神的援助。復(fù)雜波動的心情使我差點被生活壓倒，動搖了我在礦山企業(yè)中現(xiàn)在的快樂生活。

記得剛?cè)氲V時，我懷著對生活向往的心情步入了中礦金業(yè)的大門。一個星期的學(xué)習(xí)和軍事化管理使我初步的了解了企業(yè)的發(fā)展史。企業(yè)的發(fā)展是那樣的坎坷波折，那樣的驚心動魄。企業(yè)文化建設(shè)和軍事化管理鑄就了一支令行禁止，步調(diào)一致鐵的隊伍和一支甘于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。

在企業(yè)文化的熏陶下，教會了我怎樣做人怎樣做事的哲理性問題。軍事化管理更是規(guī)范了我的生活細(xì)節(jié)，同時我也感受到了軍人的風(fēng)采。步入社會的“第一課”就這樣結(jié)束了，他將時刻影響著我以后的生活。

記得第一次砸鋼球的時候，由于家庭的嬌生慣養(yǎng)的我沒有干過那樣的體力勞動，一個班結(jié)束后，我一點兒力氣也沒有了，飯都不想吃了，睡覺的時候全身酸痛，我背對著室友流下了苦澀的淚水。那時我真的好想放棄，可我想到了這份工作是我來之不易辛苦爭取到的，同時再想想父母也不知道為我干了多少這樣的活，我如果不堅持下去，該怎樣對待以后的生活。再看看和我同齡的他們都能在這工作，我為什么不行呢！我沒有放棄，然而我成功了。在此之后，我就決定好好工作，用心工作，努力爭做優(yōu)秀員工。時間都快二年了，回想起以前的工作情況，找差距，比貢獻(xiàn)，工作中還是存在著這樣或那樣的缺點，為此我自己將提出以下五點要求：

一學(xué)習(xí)操作技能還沒有達(dá)到心中理想水平。

二服務(wù)質(zhì)量還不過高效，工作標(biāo)準(zhǔn)還沒有達(dá)到要求。

三企業(yè)文化學(xué)習(xí)不到位，思想再待一步提高。

四創(chuàng)新性創(chuàng)造性工作思路不達(dá)標(biāo)，個邊工作做得不夠完善。

五安全意識不到位，沒有把責(zé)任落到實處。

以后我將圍繞這五方面做好我的本職工作，為公司添加效益，為自己創(chuàng)造財富。

現(xiàn)如今我已是中礦金業(yè)一名正式的員工，為此我感到非常的自豪，盡管我沒有突出的才藝技能，沒有華麗的言語表達(dá)，但我有著一顆真摯的心，一顆善良的心，一顆感恩的心。我要用實際行動干好我的本職工作，努力積極地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，腳踏實地的走好以后的每一步。我要在中礦金業(yè)這片熱土上揮灑我的青春，留下我的腳印，展現(xiàn)我的人生價值。

2011-4-10

劉彥峰