第一篇：人教版八上期末復(fù)習(xí)自測(cè)

人教版八上期末復(fù)習(xí)自測(cè)

一、（4分）全卷書(shū)寫(xiě)。

二、（24分）積累運(yùn)用。

1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪（）化，草木（）發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子（）然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物（）育果實(shí)的時(shí)期。

2．成語(yǔ)填字。

惟妙惟（）銷(xiāo)聲（）跡五彩斑（）眼花（）亂

3．選詞填空。

壯麗 美麗 華麗 絢麗

①……并且特別欣賞橋欄桿上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成（）的奇觀”。

②梁枋間彩畫(huà)（），有雙龍戲珠、單龍祥舞，有行龍、升龍、降龍……

③按屏的建造材料極其裝飾的（）程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏等。

④故宮建筑群規(guī)模宏大（），建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。

4．用一句話點(diǎn)示下面語(yǔ)段中所透露出來(lái)的信息。

中日電信按照“千兆到路邊、百兆到大樓、十兆到桌面”的實(shí)施方

案，其寬帶數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋全國(guó)230多個(gè)城市，能夠在所有電話通達(dá)的地方提供樓入服務(wù)。去年年底，被稱(chēng)為“第三電信”的中國(guó)網(wǎng)通已建成長(zhǎng)達(dá)12000千米的寬帶高速路。

5．用一句話概括下面語(yǔ)段所透露出來(lái)的信息（不超過(guò)12個(gè)字）。據(jù)《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》網(wǎng)站報(bào)道，英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內(nèi)分泌中心醫(yī)學(xué)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，含二氧化碳?xì)怏w的飲料會(huì)使人發(fā)胖。為遏制全球日益嚴(yán)重的兒童肥胖問(wèn)題，應(yīng)嚴(yán)格限制他們的泡沫飲料飲用量。專(zhuān)家們鼓勵(lì)兒童選擇稀釋過(guò)的果汁或者純水為飲品，同時(shí)呼吁學(xué)校應(yīng)采取措施避免兒童飲用泡沫飲料，各路明星也應(yīng)停止為泡沫飲料做廣告。據(jù)世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù)，在全球5歲以下的兒童中，估計(jì)有1760萬(wàn)名超重。

6．綜合性學(xué)習(xí)。為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”的主題活動(dòng)。

①請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。

②請(qǐng)按下面要求策劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。

活動(dòng)主題：

活動(dòng)目的（緊扣班級(jí)活動(dòng)主題）：

活動(dòng)方式：

7.根據(jù)要求默寫(xiě)。

（1）大漠孤煙直，___________________________。(王維《使至塞上》)

（2）山隨平野盡，___________________________。（李白《渡荊門(mén)送別》）

（3）登臨吳蜀橫分地，_________________。（陳與之《登岳陽(yáng)樓》）

（4）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，_______________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5）《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中描述蓮花高潔品質(zhì)的文句是。

（6）“無(wú)人問(wèn)津”這一成語(yǔ)出自課文《》，這篇文章描述了“”的故事，表達(dá)了作者的社會(huì)理想。

8．讀《望岳》并答題。

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸烏。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

①全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望，距離是由而，時(shí)間是從至。

②詩(shī)中虛寫(xiě)的是聯(lián)，表現(xiàn)了作者

三、（42分）綜合閱讀。

（一）閱讀《三峽》，完成9—12題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

9．解釋下面加點(diǎn)的字。

⑴雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）⑵晴初霜旦（）

10．選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)（）

A．或：或王命急宣或以錢(qián)幣乞之B．故：故漁者歌曰故時(shí)有物外之趣

C．絕：哀轉(zhuǎn)久絕沿溯阻絕D．素：素湍綠潭可以調(diào)素琴

11．翻譯下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻絕。⑵素湍綠潭，回清倒影。

12．文章花了大量筆墨，運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫(xiě)到“漁者歌曰”，這是采用的描寫(xiě)手法，其作用是。

（二）閱讀《故宮博物院》，完成13—16題。

太和殿俗稱(chēng)金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門(mén)，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周?chē)h(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周?chē)€襯托著流云火焰。

13．兩段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法是：

14．作者介紹太和殿所用的說(shuō)明順序是：

15．文中表示的方位詞有：

16．畫(huà)出文中的描寫(xiě)性語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)其作用。

語(yǔ) 句：

作 用：

（三）閱讀《晉祠》選段，完成17—21題。

然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國(guó)古代建筑中的“三絕”。

一是圣母殿。它建于宋天圣年間，重修于宋崇寧元年（1102年），這是全祠的主殿。殿外有一周?chē)?，是我?guó)古代建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬七間，深六間，極為寬敞，卻無(wú)一根柱子。原來(lái)屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內(nèi)傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠(yuǎn)看飛閣流丹，氣勢(shì)十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個(gè)侍女，是我國(guó)現(xiàn)存宋代泥塑中的珍品。她們或梳妝，或?yàn)?，或奏?lè)，或歌舞，形態(tài)各異，形體豐滿(mǎn)俊俏，面貌清秀圓潤(rùn)，眼神動(dòng)人，衣紋流暢，真是巧奪天工。

二是殿前柱上的木雕蟠龍。這是我國(guó)現(xiàn)存最早的蟠龍殿柱，造于宋元佑二年（1087年）。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣，距今雖近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動(dòng)，不能不叫人嘆服木質(zhì)的優(yōu)良與工藝的精巧。

三是殿前的魚(yú)沼飛梁。這是一個(gè)方形的荷花魚(yú)沼。沼上架了一個(gè)十字形的飛梁，下面由34根八角形

第二篇：八上期末復(fù)習(xí)參考答案

八年級(jí)（上）語(yǔ)文期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)·參考答案

●基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題

一、字音字形

1.D滄桑(cāng sāng)搖籃 2.D驀地（m?）霎時(shí)(shà)3.B饋贈(zèng)（kuìzèng）謄寫(xiě) 4.C步驟（zh?u）5.D 6.A蓮蓬 胸鰭(qí)7A一籌莫展(ch?u)

二、選詞填空 答案均為A

三、修改答案1.Ｃ 2.Ｄ 3.Ｃ 4.Ｄ 5.Ｂ 6.Ｄ 7.Ｃ 8.Ｄ 9.Ｃ 10.Ｂ

四、排序１.Ｄ ２.Ｂ ３.Ｃ ４.Ｂ ５.A ６.Ｂ

●現(xiàn)代文選擇題測(cè)試題

參考答案：

一、ACD

二、CBB

三、BAC ●文言文及古詩(shī)詞測(cè)試題

選擇題答案依次為：

一、CAB

二、CBD

三、DDC

四、CAC 參考譯文：

一、景公射鳥(niǎo)，鄉(xiāng)野的一個(gè)人把鳥(niǎo)驚飛了。景公大怒，命令小吏去將驚飛鳥(niǎo)的人殺掉。晏子說(shuō)：“鄉(xiāng)野的人不知道您射鳥(niǎo)呀。我聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有功績(jī)的人叫做亂政，懲處不知禁令的人叫做殘暴。這兩件事都是先王所禁止的。因飛鳥(niǎo)的緣故而犯先王的禁令，不應(yīng)該?，F(xiàn)在君王不了解先王制定的法令，而沒(méi)有仁義之心，所以放縱嗜欲而隨意殺人。鳥(niǎo)與獸，本來(lái)是人飼養(yǎng)的，鄉(xiāng)野的人驚飛它，不也是可以的嗎？”景公說(shuō)：“對(duì)！從今以后，解除射鳥(niǎo)捕獸的有關(guān)禁令，不要用它來(lái)苛責(zé)百姓了?！?/p>

二、陳思王曹植，字子建。他十多歲就能誦讀《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》以及數(shù)十萬(wàn)字辭賦。他還擅長(zhǎng)寫(xiě)文章。曹操曾看過(guò)他的文章，問(wèn)他：“你是求人代筆的吧？”曹植跪下答道：“孩兒開(kāi)口就能析明事理，提筆就能寫(xiě)成文章，只要父親當(dāng)面試試就知道了，為什么要求人代筆呢？” 當(dāng)時(shí)恰逢鄴城銅雀臺(tái)剛剛建成，曹操把兒子們都帶上臺(tái)去，讓他們各自作一篇賦。曹植落筆如飛，轉(zhuǎn)眼寫(xiě)成，而且寫(xiě)得值得欣賞。太祖很驚奇。曹植所乘坐的馬車(chē)，所穿的服飾都不追求華麗，每次進(jìn)見(jiàn)曹操，（曹操）用很難的問(wèn)題詰難他，他都能應(yīng)聲而對(duì)，因此，特別被曹操寵愛(ài)。建安十六年，被封為平原侯。十九年，又被封為臨淄侯。

曹操帶兵去攻打?qū)O權(quán)，讓曹植留守鄴城，告誡他說(shuō)：“我先前當(dāng)頓邱令時(shí)，只有二十三歲，想想當(dāng)時(shí)的所作所為，至今我也不后悔?，F(xiàn)今你也二十三歲了，可以不努力嗎！”曹植一方面憑借自己出眾的才華被認(rèn)為與眾不同，另一方面還有丁儀、丁廙、楊修等人作為輔佐。曹操猶豫不 1 決，幾次想把他立為太子。然而曹植處事任性，從不掩飾自己，飲酒不知節(jié)制。而曹丕處事處處小心，刻意掩飾自己，宮女和曹操身邊的人都一齊替曹丕講好話，因此曹丕就被立為太子。二十二年時(shí)，曹植增邑五千戶(hù)，加上先前的共有一萬(wàn)戶(hù)。

曹植曾經(jīng)乘車(chē)在專(zhuān)供皇帝行車(chē)的御街上行駛，徑直從司馬門(mén)出宮。曹操知道后非常惱怒，管理守衛(wèi)宮門(mén)的官員被判死罪。從此就加強(qiáng)了對(duì)諸侯的法規(guī)禁令，而曹植也日漸失寵。曹操害怕自己死后出現(xiàn)混亂，又因?yàn)闂钚藓苡胁湃A，足智多謀，而又是袁紹袁術(shù)的外甥，于是就捏造罪名殺了楊修。曹植內(nèi)心更加感到不安。建安二十四年，曹仁被關(guān)羽圍困，曹操任命曹植為南中郎將，擔(dān)任征虜將軍，想派他帶兵去解救曹仁，出兵前曹操呼曹植前來(lái)要告誡他應(yīng)注意的事宜。曹植卻喝得醉醺醺的不能受命，曹操于是很懊悔地罷免了他。

三、有個(gè)書(shū)生想要游玩吳地，路經(jīng)江西，因?yàn)榇箫L(fēng)阻礙就停泊小舟，閑散行走進(jìn)入一片樹(shù)林，尋訪一座僧院。僧人已經(jīng)外出到其他地方去了，僧院的房門(mén)外面，有幾間小廳廊，臨近處有筆和硯臺(tái)。書(shū)生善于畫(huà)畫(huà)，于是就拿起筆，在白墻壁上畫(huà)了一個(gè)琵琶，大小和真的琵琶沒(méi)有不同。畫(huà)完，大風(fēng)漸靜書(shū)生乘船出發(fā)了。僧人回來(lái)，看到了畫(huà)的地方，不知道是什么人畫(huà)的。于是告訴村里人說(shuō)：“恐怕這是五臺(tái)山上降臨的仙琵琶?！碑?dāng)時(shí)也是戲言，然而這話于是就被村里人傳說(shuō)，人們給以教神的禮節(jié)儀式祈求得福，很靈驗(yàn)有效。

書(shū)生前往吳地，過(guò)了幾年，就聽(tīng)人說(shuō)江西的僧院，有個(gè)圣琵琶，靈驗(yàn)有效不止一二次，暗中對(duì)此感到懷疑。因此返回江西時(shí)，責(zé)令船進(jìn)入停泊船原先的地方，上前拜訪圣琵琶。僧人也不在，畫(huà)的琵琶前，已經(jīng)掛著幡，供著花，爐里點(diǎn)著香供奉了。書(shū)生取來(lái)水把它洗完，回去留宿在船上。到第二天，書(shū)生又上前拜訪。僧人夜里已經(jīng)回來(lái)了，因?yàn)槭ヅ玫脑?，鄰近的人大?guī)模地集中起來(lái)，正要共同悲哀感嘆。書(shū)生特意詢(xún)問(wèn)，人們都說(shuō)前頭的應(yīng)驗(yàn)：“今天應(yīng)該有人背著圣琵琶走了，這就是琵琶不見(jiàn)了的原因?！睍?shū)生大笑，對(duì)他們講述了他畫(huà)以及擦洗掉琵琶的由來(lái)，從此神靈仙圣也絕跡了。

四、陽(yáng)虎在魯國(guó)作亂，魯國(guó)君命令手下人關(guān)閉城門(mén)搜捕陽(yáng)虎，宣布凡抓獲陽(yáng)虎者有重賞，放走陽(yáng)虎者要處罰。追捕者將陽(yáng)虎層層包圍起來(lái)，陽(yáng)虎只得舉劍準(zhǔn)備自刎，這時(shí)有位守門(mén)人勸阻他說(shuō)：“在世上只要你肯探找，是不會(huì)總是走投無(wú)路的，我將放你出城去?！庇谑顷?yáng)虎得以沖出重圍，在后面的追兵緊追不舍的情況下，陽(yáng)虎揮舞寶劍提著戈奔跑沖殺。那位守門(mén)人乘混亂之機(jī)放陽(yáng)虎出了城門(mén)。陽(yáng)虎出了城又轉(zhuǎn)身跑回來(lái)抓住那位放他出城的人，用戈刺他，戈刺破袖子傷及腋部。這時(shí)守門(mén)人抱怨說(shuō)：“我這樣做并不是特意讓你回來(lái)的，我為你冒著處死重罪的危險(xiǎn)，而你竟然反而傷我，看來(lái)是應(yīng)該的了，恐怕我命中注定要受此難的?！濒攪?guó)國(guó)君聽(tīng)說(shuō)陽(yáng)虎逃出城，大怒，查問(wèn)陽(yáng)虎是從哪座城門(mén)逃脫的，并派主管官員拘捕有嫌疑的守門(mén)人。魯國(guó)國(guó)君認(rèn)定凡受傷的守門(mén) 人是阻攔陽(yáng)虎的，要重賞；而沒(méi)有受傷的守門(mén)人可能是故意放走陽(yáng)虎的，要重罰。而在受傷領(lǐng)賞的守門(mén)人中，放走陽(yáng)虎的那位守門(mén)人也在其中，這真可說(shuō)傷害他反而使他得利。

●現(xiàn)代文精讀測(cè)試題

1．①想到屈原的形象和詩(shī)句。②想到聞一多先生的形象和詩(shī)句。③想到在屈原館中另辟聞一多紀(jì)念室。

2．⑴憂國(guó)憂民的情感，九死不悔的精神。

（2）①少年時(shí)代愛(ài)讀《離騷》，感慨不已。② 青年時(shí)代聆聽(tīng)聞一多講授《離騷》，加深了對(duì)屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原紀(jì)念館，心靈再次被觸動(dòng)。

3．因?yàn)槎藢?duì)人民的熱愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的忠貞、斗志的堅(jiān)強(qiáng)、死事的壯烈，都是相似的。4．（1）特征：秀美，寧?kù)o。

（2）作用：以秀美的山河烘托兩位愛(ài)國(guó)詩(shī)人的偉大形象，以寧?kù)o的環(huán)境 5．①當(dāng)一位親密的朋友說(shuō)出冷酷無(wú)情的話時(shí)，我們只好莫名其妙地笑。

②當(dāng)我們向尊敬的人傾訴悲苦，他卻輕描淡寫(xiě)地加以應(yīng)付時(shí)，我們只好無(wú)聊賴(lài)地笑。③當(dāng)我們一生忙碌，費(fèi)盡心機(jī)，卻不知生的意義而感到悲哀時(shí)，我們只好吃吃地笑。

6．使用了暗喻（或比喻）的修辭手法。現(xiàn)實(shí)生活中的種種因素把我們弄得無(wú)可奈何，只好痛苦地承認(rèn)自己的失敗。

7．作者認(rèn)為淚是對(duì)人生的肯定，是人生的甘露，它能使人感到快樂(lè)，凈化人們的情感，讓人們的心靈呈現(xiàn)出非常健康的狀態(tài)。

8．人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快樂(lè)的表示，淚是痛苦的表現(xiàn)。但是，作者從中翻出新意：透過(guò)笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲劇情調(diào)；透過(guò)淚看到生的快樂(lè)，揭示出淚的陽(yáng)光意味。文章獨(dú)特的視角，新穎的立意，表現(xiàn)出作者的機(jī)敏與睿智。襯托作者激蕩的內(nèi)心世界。（意思答對(duì)即可

●綜合性學(xué)習(xí)測(cè)試題

一

1、你知道生活中如何創(chuàng)新嗎？

學(xué)生

2、創(chuàng)新可以改變命運(yùn)，助人走向成功。

3、扣住情境，合題意即可。

二、1、你認(rèn)為聽(tīng)流行歌會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？

了解人們對(duì)聽(tīng)流行歌的態(tài)度。

2、中學(xué)生喜歡流行歌的原因在于一些歌曲寫(xiě)出了青春的向往與情思。

3、扣住情境，合題意即可。

三、1、你經(jīng)常乘坐地鐵上班嗎？

2、地鐵2號(hào)線設(shè)備齊全，給乘客提供了很多便利。地鐵2 號(hào)線的開(kāi)通給人們生活、出行帶來(lái)了很多方便。

3、小明，不能把熱干面帶上輕軌，《武漢市軌 道交通管理?xiàng)l例》規(guī)定禁止在列車(chē)內(nèi)進(jìn)食，以免影響公共場(chǎng)所容貌和環(huán)境衛(wèi)生。你還是吃完了再上去吧。

四、1、問(wèn)題設(shè)計(jì)緊扣“公園文化現(xiàn)狀”，符合市民身份。示例：你家附近的公園里經(jīng)常有哪些娛樂(lè)活動(dòng)？

2、公園的免費(fèi)開(kāi)放、公園的主題特色鮮明豐富、公園的文化娛樂(lè)活動(dòng)豐富多彩是公園人氣上升的原因。

3、曉紅，你跳繩跳得很好，這正是展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓起勇氣，去吧，我給你加油，相信你一定會(huì)成功！

第三篇：人教八上英語(yǔ)單詞中文

Unit

1任何人 任何地方

精彩的；絕妙的 不多，很少 相當(dāng)多，不少 最多；大多數(shù) 某事，某物；

沒(méi)有什么;沒(méi)有一件東西 每人；人人；所有人； 當(dāng)然，自然

我自己，我本人 你自己；您自己 母雞 豬

好像；似乎；看來(lái) 厭煩的；郁悶的 某人

日記；日記簿 活動(dòng)

決定，選定

嘗試；設(shè)法；努力 滑翔傘運(yùn)動(dòng)

給......的感覺(jué)；感受到 鳥(niǎo)

自行車(chē)；腳踏車(chē) 建筑物；房子 商人

想知道；琢磨 差別；差異 頂部；表面 等待；等候 傘；雨傘

濕的；潮濕的；下雨的 因?yàn)?/p>

在......下面；到......下面 足夠的（地）；充足的（地）；充分的（地）饑餓的像......一樣；如同 小山；山丘 鴨

不喜愛(ài)（的事物）；厭惡（的事物）

中央公園（美國(guó)紐約的）

黃果樹(shù)瀑布（貴州）

香港（中華人民共和國(guó)特別行政區(qū)）馬來(lái)西亞

馬來(lái)西亞的；馬來(lái)西亞人喬治市（馬來(lái)西亞）海墘街

檳城山（馬來(lái)西亞）天安門(mén)廣場(chǎng) 故宮博物院

Unit

2家務(wù)勞動(dòng)；家務(wù)事 幾乎不；幾乎沒(méi)有

在任何時(shí)候；從來(lái)；曾經(jīng) 一次；曾經(jīng) 兩倍；兩次

（國(guó)際）互聯(lián)網(wǎng)；因特網(wǎng) 節(jié)目

忙的；滿(mǎn)的；充滿(mǎn)的 搖擺；秋千；（使）擺動(dòng)，搖擺 搖擺舞 大概，或許

最小，最少；最小的，最少的 不少于，起碼

無(wú)用的東西；無(wú)價(jià)值的東西 垃圾食品 咖啡

健康；人的身體（或精神）狀態(tài) 結(jié)果；后果 百分之...的 在線（的）；聯(lián)網(wǎng)（的）電視機(jī)；電視節(jié)目 雖然；盡管；即使 以；憑借；穿過(guò)； 頭腦；心智 身體

這樣的；那樣的；類(lèi)似的 在一起；共同 消失；滅亡；死亡 作者；作家 牙科醫(yī)生 雜志；期刊 然而，不過(guò)

（用以引出比較的第二部分）比

第1頁(yè)

多于

幾乎；差不多 沒(méi)有一個(gè)；毫無(wú)

較少；較?。惠^少的，更少的 少于 得分；點(diǎn)

Unit

3愛(ài)交際的；有好的；外向的 較好的（地）；更好的（地）喧鬧地；大聲地；響亮地 輕聲地；輕柔地；安靜地 工作努力的；辛勤的 比賽；競(jìng)賽；競(jìng)爭(zhēng) 極好的；了不起的 哪一個(gè)；哪一些

清楚地；清晰地；明白地 贏；贏得；

不過(guò)，可是，然而；雖然，盡管，不過(guò)

雖然；盡管；不過(guò) 有才能的；有才華的 真實(shí)；確實(shí)

在意；擔(dān)憂；關(guān)心； 關(guān)心；在意

嚴(yán)肅的；穩(wěn)重的 鏡子

小孩；年輕人 只要；既然

必需的；必要的與......不同；與......有差異 兩個(gè)；兩個(gè)都 使顯現(xiàn)；使表現(xiàn)出 成績(jī)等級(jí)；評(píng)分等級(jí) 應(yīng)該；應(yīng)當(dāng)；可以 和......相同；與......一致 諺語(yǔ)；格言；警句 伸手；到達(dá)；抵達(dá) 手

感動(dòng)；觸摸 內(nèi)心；心臟 現(xiàn)實(shí)；事實(shí)

（使）破；裂；碎；損壞

手臂；上肢

笑；發(fā)笑；笑聲

分享，共享；共用；分?jǐn)?響亮的；大聲的 相像的；類(lèi)似的 與...相像的；類(lèi)似的 最初的，最早的 小學(xué)

信息；消息

Unit

4戲院；劇場(chǎng)；

使人舒服的；舒適的 座位；坐處（如椅子等）銀幕；屏幕

（在空間、時(shí)間上）接近票；入場(chǎng)券 最差（的）；最壞（的）；最糟（的）便宜地；低廉地 歌；歌曲

(電臺(tái)、電視臺(tái)、俱樂(lè)部的)音樂(lè)節(jié)目主

持人 選擇；挑選

細(xì)致地；小心地；謹(jǐn)慎地 記者

到目前為止；迄今為止 新鮮的；清新的 舒服地；舒適地 更差（的）；更壞（的）；更糟（的）接待；服務(wù)

相當(dāng)；十分；很；漂亮的 菜單

扮演；表演者

早（或午、晚）餐；一餐所吃的食物 有創(chuàng)造力的；創(chuàng)造性的 表演者；演員 天資；天賦 有相同特征；（想法、興趣等方面）相

同 魔術(shù)師

各種類(lèi)型的；各種各樣的 美好地；漂亮地

是......的職責(zé)；由......決定

第2頁(yè)

作用；職能；角色 發(fā)揮作用；有影響 獲勝者；優(yōu)勝者 獎(jiǎng)；獎(jiǎng)品；獎(jiǎng)金 每人；人人；所有人 編造（故事、謊言等）實(shí)例；范例 例如

貧窮的；清貧的嚴(yán)重地；嚴(yán)肅地；認(rèn)真地 認(rèn)真對(duì)待......提供；給

人多的；擁擠的；擠滿(mǎn)的Unit

5情景喜劇(= situation comedy)新聞節(jié)目；新聞 肥皂劇

教育的；有教育意義的 打算；計(jì)劃 希望

查明，弄清 討論；商量 忍受；站立 發(fā)生；出現(xiàn)

也許；可能，可以 預(yù)料；期待 笑話；玩笑 喜劇；喜劇片

毫無(wú)意義的；意思不明確的 行動(dòng) 動(dòng)作影片

動(dòng)畫(huà)片；卡通片 文化；文明

著名的；出名的 出現(xiàn)

開(kāi)始變得；變成 富有的獲得成功的；有成就的 可能；可以

主要的；最重要 原因；理由

普通的；常見(jiàn)的電影

不幸的；不吉利的 失去；丟失 女朋友

愿意的；準(zhǔn)備好的 愿意迅速做某事 人物；角色

簡(jiǎn)單的；易做的 裝扮；喬裝打扮 代替；替換

陸軍；陸軍部隊(duì) 干得好

Unit6

長(zhǎng)大；成熟；成長(zhǎng)

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員；編程人員廚師；烹飪；煮 醫(yī)生 工程師 小提琴手

駕駛員；司機(jī) 飛行員 鋼琴家 科學(xué)家

確信；對(duì)......有把握 確保；查明

學(xué)院；大學(xué)；高等專(zhuān)科學(xué)校 教育

藥；醫(yī)學(xué)

（綜合性）大學(xué)；高等學(xué)府 倫敦

文章；論文 郵寄；發(fā)送 決心 決定 隊(duì)；組 外國(guó)的 能夠

能夠做某事

表示疑問(wèn)；懷疑；提問(wèn)；質(zhì)詢(xún)意義；意思 討論；商量

承諾；諾言；許諾

第3頁(yè)

開(kāi)頭；開(kāi)端 在......開(kāi)始 改進(jìn)；改善 寫(xiě)下；記錄下 身體的他（她、它）們自己 關(guān)于；與......有關(guān)系 自我改進(jìn)；自我提高

（尤指為消遣）學(xué)著做；開(kāi)始做 業(yè)余愛(ài)好

每周的（地）學(xué)校作業(yè)；功課 同意；贊成；應(yīng)允 同意；贊成自己的；本人的 個(gè)人的；私人的 關(guān)系；聯(lián)系

Unit 7

紙；紙張

污染；污染物 預(yù)言；預(yù)測(cè) 將來(lái)；未來(lái) 污染 環(huán)境 行星

地球；世界 種植；植物

參加；參與；部分 參與（某事）和平海；海洋 天空

宇航員；航天員 公寓套房 火箭

太空；空間

太空站；宇宙空間站 人的；人 仆人

有危險(xiǎn)的；不安全的 已經(jīng)；早已 工廠

多次；反復(fù)地 相信；認(rèn)為有可能

不同意；持不同意見(jiàn)；有分歧 甚至；連；愈加 許多；大量 形狀；外形

倒塌；跌倒；掉落 突然倒下；跌倒；倒塌 在......里面 尋找；尋求

可能存在或發(fā)生的；可能的 不可能存在或發(fā)生的；不可能的 一方（的意見(jiàn)、態(tài)度、立場(chǎng)）很可能；大概 在......期間 假期；假日 單詞；詞

Unit 8

搖動(dòng)；抖動(dòng) 奶昔

食物攪拌器

接通（電流、煤氣、水等）；打開(kāi)剝皮；去皮 倒出；傾倒 酸奶 蜂蜜 西瓜

勺；調(diào)羹 鍋

增加；添加 最后；最終 食鹽 食糖

干酪；奶酪 爆米花 玉米；谷物

機(jī)器；機(jī)械裝置 掘（地）；鑿（洞）；挖（土）洞；孔；坑

夾心面包片；三明治 黃油；奶油 火雞

第4頁(yè)

萵苣；生菜 片；塊；段 感恩節(jié)

傳統(tǒng)的；慣例的 秋天；秋季

漂泊者；旅行者；游客 英格蘭 慶祝；慶賀

（使）混合；融合 甜椒；柿子椒（使）充滿(mǎn)；裝滿(mǎn) 烤箱；烤爐 盤(pán)子；碟子

遮蓋；覆蓋；覆蓋物；蓋子（調(diào)味）肉汁 接待；服務(wù)；提供 溫度；氣溫；體溫

（令人）悲哀的；（令人）難過(guò)的 再見(jiàn) 去旅行 高興；愿意

準(zhǔn)備；準(zhǔn)備工作 膠水

沒(méi)有；不（做某事）驚奇的；感覺(jué)意外的 盼望；期待

接到（某人的）信、電話等 喬遷聚會(huì)

開(kāi)幕式；落成典禮 音樂(lè)會(huì)；演奏會(huì) 校長(zhǎng)

大事；公開(kāi)活動(dòng)；比賽項(xiàng)目 客人；賓客 日歷；日程表 白天；日間

Unit 9

使做好準(zhǔn)備；把......準(zhǔn)備好 為......做準(zhǔn)備 考試

流行性感冒；流感 有空的；可獲得的 其他時(shí)間；別的時(shí)間 到......時(shí)；直到......為止 懸掛；垂下

閑逛；常去某處

及時(shí)趕上；接??；抓住 邀請(qǐng) 接受 拒絕 前天 后天

工作日（星期一到星期五的任何一天）照料；照顧 邀請(qǐng)；請(qǐng)柬 拒絕

回答；答復(fù)

轉(zhuǎn)寄；發(fā)送；向前；前進(jìn) 刪除

打??；印刷

Unit10

會(huì)議；集會(huì)；會(huì)面 錄像帶；錄像 組織；籌備

炸土豆片；炸薯?xiàng)l 巧克力

難過(guò)；失望；沮喪 出租汽車(chē)；的士 勸告；建議 旅行；游歷

代理人；經(jīng)紀(jì)人 專(zhuān)家

保守秘密

（13-19歲的）青少年 正常的；一般的 除非；如果不

無(wú)疑；肯定；當(dāng)然；行 錢(qián)包 英里

發(fā)怒的；生氣的善解人意的；體諒人的 粗心的；不小心的第5頁(yè)

錯(cuò)誤；失誤 他自己

小心的；細(xì)致的；精心的；慎重的 勸告；建議 解決；解答 步；步驟 相信；信任 經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)歷 分成兩半

在中途；部分地做（或達(dá)到）別的；其他的第6頁(yè)

第四篇：八上期末

八年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文期未摸擬考試題

班級(jí)： 姓名： 得分：

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（21分）

1．下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（）（2分）A、蹣跚（pán）愧怍（zuò）吊唁（yàn）罄竹難書(shū)（qì．．．．nɡ）B、嶙峋（xún）兩棲（xī）老嫗（yù）風(fēng)雪載途（zà．．．．i）C、荒謬（miù）仄歪（za）阻遏（ya）毛骨悚然（sǒ．．．．nɡ）D、尷尬（ɡān）潮汐（xī）傖俗（chānɡ）在劫難逃（ji．．．．?）

2、下列名組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A、鞠躬 遺骸 銳不可擋 張皇失措 B、狼藉 煩躁 蕩然無(wú)存 消聲匿跡 C、軒榭 藩籬 惟妙惟肖 因地制宜 D、歸咎 噴嚏 鑄劍為犁 穿流不息

3、下列句子中加粗的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）（2分）A、同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種銳不可當(dāng)?shù)木裰档锰岢?。．．．．B、王小明同學(xué)心直口快，對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)總是一針見(jiàn)血地指出來(lái)。．．．．C、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫。．．．．D、他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實(shí)是巧妙絕倫，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。．．．．

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）

A、通過(guò)收看專(zhuān)題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧相處。B、2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國(guó)首次載人航天飛行，這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。C、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。

D、近段時(shí)期以來(lái)，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。5，默寫(xiě)下列古詩(shī)（10分）

①《歸園田居》中具體描寫(xiě)勞動(dòng)情景的詩(shī)句是：_______________，______________。

②《渡荊門(mén)送別》中描寫(xiě)江上景色的詩(shī)句是： _______________，______________。

③白頭搔更短，_____________________?！洞和范鸥?/p>

④______________________，老大徒傷悲。《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府 ⑤大漠孤煙直,______________________?！妒怪寥稀吠蹙S ⑥存者且偷生，_____________________。《石壕史》杜甫 ⑦_(dá)_______________________，老木滄波無(wú)限悲。《登岳陽(yáng)樓》陳與義 ⑧__________________________，一覽眾山小?！锻馈范鸥?⑨誰(shuí)道人生無(wú)再少，______________________。《浣溪沙》蘇軾 ⑩欲濟(jì)無(wú)舟楫，______________________?！锻赐ズ?zèng)張丞相》

6、綜合實(shí)踐訓(xùn)練。（3分）

用手機(jī)短信交流信息，既便捷又時(shí)尚。短信的編寫(xiě)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師！”不僅符合短信編寫(xiě)的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法，給你敬愛(ài)的老師擬寫(xiě)一條教師節(jié)短信。

_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________

二、閱讀（49分）

（一）三峽（11分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

7、解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

（1）沿溯阻絕（）（2）或王命急宣（）．．（3）略無(wú)闕處（）（4）不見(jiàn)曦月（）．．

8、翻譯下列句子。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

譯文：________________________________________________________________

（2）清榮峻茂，良多趣味。

譯文：________________________________________________________________

9、李白詩(shī)“兩岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是

。（1分）

10、第三段寫(xiě)三峽春冬景色時(shí)，既描寫(xiě)了“ ”的靜景，也

描寫(xiě)了“ ”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。（2分）

(二)（22分）

①物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢? ⑦首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)2０天。但是到曉春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京旱l０天。所以在華北常感覺(jué)春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

③a經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。b凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬是溫和，春天反而寒冷。c所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。d如大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。e又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨時(shí)節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。f兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天使來(lái)得遲了。

④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華-軔丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來(lái)，海的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。

11決定物候現(xiàn)象的因素有哪些?(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________

12、畫(huà)出②一⑤段的中心句。(3分)

13、這幾段的說(shuō)明順序是什么?為什么要這樣安排?(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________

14、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！痹鯓佑梦闹械闹R(shí)來(lái)理解這首詩(shī)?(2分)_________________________________________________________

15、近海地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，那么大連的春天一定比北京來(lái)得早，對(duì)嗎?為什么?(3分)____________________________________________________ _____________________________________________________________

16、在第③段中運(yùn)用了幾種說(shuō)明方法?舉例說(shuō)明。(3分)________________________________________________________________________________________________________________

17、第⑤段中“前者”和“后者”各指什么?(4分)____________________________________________________________

（三）吃掉噪音（8分）

看看我們現(xiàn)代的大都市吧，人們被迫生活在一個(gè)嘈雜的世界里。可惡的噪聲污染用它看不見(jiàn)的“爪子”，抓撓著人們盼望寧?kù)o的心，嚴(yán)重?fù)p害著人們的健康。

噪聲污染是主要的社會(huì)公害之一。它的來(lái)源有：機(jī)械振動(dòng)、摩擦、．．．．撞擊和氣流擾動(dòng)產(chǎn)生的工業(yè)噪聲；由飛機(jī)、火車(chē)、汽車(chē)、拖拉機(jī)行駛過(guò)程中產(chǎn)生的交通噪聲；由街道和建筑物內(nèi)部各種生活設(shè)施和人群活動(dòng)產(chǎn)生的生活噪聲。噪聲污染嚴(yán)重影響人們的休息，降低工作效率，損傷聽(tīng)覺(jué)。超過(guò)140分貝的噪聲會(huì)引起耳聾，誘發(fā)疾病，還能破壞儀器設(shè)備的正常工作。

噪聲僅僅引起人們心煩意亂嗎？不！噪聲是無(wú)情的殺手，它會(huì)影響兒童的智能開(kāi)發(fā)。這不是危言聳聽(tīng)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，生活在噪音污染環(huán)境中得的兒童智力水平比正常人低，且心肺的發(fā)育也受到極大影響。

為了人們的身心健康，科學(xué)家不懈地尋找著低噪聲材料，研制低噪聲機(jī)械結(jié)構(gòu)。

比如，科學(xué)家研制出的一種新型鋼材――消音鋼材。這種鋼材的消音能力比普通結(jié)構(gòu)的鋼材在消音方面要強(qiáng)好幾百倍。這種消音鋼材就是扔在水泥地上，也不會(huì)發(fā)出聲響，就像一塊泡沫扔在地上一樣。假如用這種消音鋼材制造機(jī)器零件，即使部件不斷撞擊、摩擦，都不會(huì)發(fā)出大的聲響，它們會(huì)“默默無(wú)聞”地工作。消音鋼材降低甚至消除噪音的本領(lǐng)為什么這樣大呢？訣竅就在消音鋼材的成分除了鐵以外，還含有一定量的鉻和鋁。

又如，科學(xué)家研制的特殊的消音油漆，也具有治理噪聲污染的好本領(lǐng)。在嘈雜的公共場(chǎng)所的墻壁上刷上這種消音油漆后，嘈雜聲就能夠大大降低。消音油漆能夠把產(chǎn)生噪聲的振動(dòng)能量轉(zhuǎn)化為熱能，起到減振消音的好效果。

人類(lèi)同噪音污染的斗爭(zhēng)才剛起步，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到大規(guī)模普及的程度。真正做到降低或消除噪音污染，除了有效控制噪音源以外，在消音材料的研制方面還須繼續(xù)努力。

18、根據(jù)短文內(nèi)容談?wù)劇俺缘簟钡暮x（2分）

________________________________________________________________________

19、噪音的危害到底有哪些？（2分）

________________________________________________________________________ 20、文章主要介紹了噪音的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（2分）

________________________________________________________________________

21、簡(jiǎn)要列舉現(xiàn)實(shí)生活中用來(lái)降低或消除噪音的兩種方法。（2分）

________________________________________________________________________

（四）(8 分）

(A）這么大的人，拉上那么美的車(chē)，他自己的車(chē)，祥子軟得顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈；車(chē)箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車(chē)呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車(chē)的優(yōu)美。那輛車(chē)也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的車(chē)輪像陣?yán)值男★L(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了目的地，祥子的衣褲都擰得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。

(B）冬天又來(lái)到，從沙漠吹來(lái)的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。聽(tīng)著風(fēng)聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來(lái)。直到風(fēng)停，止住那狼嚎鬼叫的響聲，他才無(wú)可奈何的起來(lái)，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他懶得去拿那冰涼的車(chē)把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)?？耧L(fēng)怕日落，直到四點(diǎn)多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強(qiáng)打精神，把車(chē)?yán)鰜?lái)。揣著手，用胸部頂著車(chē)把的頭，無(wú)精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會(huì)兒，天便黑了，他想快拉上倆買(mǎi)賣(mài)，好早些收車(chē)。懶得去點(diǎn)燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點(diǎn)上。

22．以上兩段文字選自中國(guó)現(xiàn)代著名作家

的小說(shuō)《 》（2分）

23.A 段寫(xiě)祥子意氣風(fēng)發(fā)，B 段寫(xiě)樣子萎靡不振。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。（3 分）

答：

24．請(qǐng)以選段中的語(yǔ)句為例，簡(jiǎn)析作品語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)。（3 分）

答：

三、作文（50分）

蠟燭期待著燃燒，小鳥(niǎo)期待著飛翔；干旱的土地期待著甘霖，冰封的冬天期待著春風(fēng)??期待著，我們才有希望；期待著，我們才能去爭(zhēng)取。期待是一種幸福，期待是一種希望，期待是一種無(wú)奈，期待也是??

請(qǐng)以“期待_____________”為題寫(xiě)一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。

第五篇：人教八上《消息二則》教案

1我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、了解消息的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。

2、掌握新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形式。

3、理清新聞的內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu)，體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)準(zhǔn)確。

情感目標(biāo)：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。

2學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)于新聞這一體裁接觸的比較少，因此要先把新聞的文體知識(shí)向?qū)W生介紹清楚，然后理論和文章相結(jié)合，更好更深入的理解文本。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握新聞的特點(diǎn)，重點(diǎn)把握新聞的結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)語(yǔ)的作用。

難點(diǎn)：理解新聞主體部分各層次間的關(guān)系，體會(huì)新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性。

4教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介消息。

俗話說(shuō)：足不出戶(hù)，能知天下事?，F(xiàn)代社會(huì)中我們可以依靠什么知曉天下大事呢？生答：“新聞聯(lián)播”、《人民日?qǐng)?bào)》等。

是的，我們通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑知道天下大事，了解世界變化。那第1課屬于哪種類(lèi)型的報(bào)刊文章？生答：新聞、消息。

這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這則新聞：《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、了解新聞知識(shí)，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（一）新聞的概念

新聞是滿(mǎn)足人們信息傳播與交流需求的一種實(shí)用性文體，是新聞作者對(duì)新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的報(bào)道。新聞?dòng)袕V義和狹義兩種

廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等一切傳媒上的對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，包括消息、通訊、特寫(xiě)、人物專(zhuān)訪、調(diào)查報(bào)告、新聞評(píng)論、社論、報(bào)告文學(xué)等。

狹義的新聞專(zhuān)指消息，即用簡(jiǎn)明扼要的文字，及時(shí)迅速地向公眾告知新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)。

（二）新聞的結(jié)構(gòu)

:正標(biāo)題、副標(biāo)題、引標(biāo)題）、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實(shí)。必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。一般包括主標(biāo)題、副標(biāo)題、引標(biāo)題。主標(biāo)題：概括和說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容。引標(biāo)題：提示消息的思想意義或交代背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛。副標(biāo)題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。

導(dǎo)語(yǔ)：是新聞的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。

主體：是新聞的主干部分。承接導(dǎo)語(yǔ)之后，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面的闡述，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫(xiě)出導(dǎo)語(yǔ)的所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)新聞的主題思想。背景：是新聞的發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)：是新聞的最后一段落或最后一句話。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)可以暗含在主體中。

三、朗讀新聞，把握結(jié)構(gòu)

（一）分析本消息的結(jié)構(gòu)

我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江（標(biāo)題）【新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電】（電頭）

英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。（導(dǎo)語(yǔ)）

渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開(kāi)始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。（主體）

人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（結(jié)語(yǔ)）

（二）新聞的電頭

“新華社長(zhǎng)江前線1949年4月22日2時(shí)電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？ 答：是新聞的電頭。交代了通訊社名稱(chēng)、發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間。電頭的作用：表明材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)。

（三）著名通訊社名稱(chēng)

新華社（中國(guó)）美聯(lián)社（美國(guó)）路透社（法國(guó)）塔斯社（俄羅斯）共同社（日本）

（四）新聞的要素

1、六要素（也就是記敘要素）：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

2、分析新聞的六要素。

時(shí)間：二十一日。地點(diǎn)：長(zhǎng)江前線。人物：敵我雙方。

事件起因：解放軍渡江解放全中國(guó)。事件結(jié)果：三十萬(wàn)大軍勝利渡過(guò)長(zhǎng)江。

（五）新聞在表達(dá)方式上的特點(diǎn)： 以記敘為主，可適當(dāng)議論。

四、研讀課文，品味語(yǔ)言

（一）字斟句酌，體會(huì)新聞的特點(diǎn)。

1、據(jù)了解，渡江戰(zhàn)役要有百萬(wàn)大軍渡江，那么，標(biāo)題中的“三十萬(wàn)大軍”改為“百萬(wàn)大軍”行不行？ 不行。因?yàn)樾侣劚仨毦哂姓鎸?shí)性。

2、那么，等所有大軍渡江勝利以后再寫(xiě)新聞發(fā)表，不可以嗎？

不可以，因?yàn)檫@樣的好消息必須及時(shí)告訴給全國(guó)人民。新聞必須具有及時(shí)性。

（二）品析語(yǔ)言，領(lǐng)悟情感。

從理論上說(shuō)，新聞只是向讀者提供最新的事實(shí)，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的，客觀的，不帶主觀價(jià)值判斷的“事實(shí)”是不可能存在的，請(qǐng)你判斷記者傾向哪一方，從哪些傾向詞句可以看出?這其中蘊(yùn)含了一種什么樣的情感？

摧枯拉朽、軍無(wú)斗志、紛紛潰退等詞語(yǔ)描繪了國(guó)民黨反動(dòng)派的防線崩潰。萬(wàn)船齊放、直?。▽?duì)岸）、突破（地陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗等描述了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)?！坝⒂隆绷髀冻鲎髡邔?duì)人民解放軍的贊美之情。拓展延伸。

1、介紹作者：1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_的一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世，享年83歲。國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家。是馬克思主義中國(guó)化的偉大開(kāi)拓者，是近代以來(lái)中國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)者和民族英雄，是中國(guó)共產(chǎn)黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民徹底改變自己命運(yùn)和國(guó)家面貌的一代偉人。是中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一；時(shí)代雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響力的100個(gè)人物之一。2、2、欣賞名句

毛澤東最廣為流傳的幾句話：

最鼓舞人心的一句話--星星之火，可以燎原！最豪邁最傲氣的一句話--一切反對(duì)派都是紙老虎！一條千古不變的真理--槍桿子里面出政權(quán)！最謙虛的一句話--這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步！最震撼人心的一句話--人不犯我，我不犯人！最充滿(mǎn)信任的一句話--你辦事我放心！

最無(wú)奈的一句話--天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！當(dāng)堂檢測(cè)

一、填空。

1、新聞的主要結(jié)構(gòu)有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主題

2、新聞的特點(diǎn)：傳播性、真實(shí)性、時(shí)效性

3、這則消息的題目概括了消息的主要內(nèi)容，“三十萬(wàn)大軍”突出了：人民解放軍的宏大氣勢(shì) “勝利南渡”點(diǎn)明了：渡江已取得勝利

二、語(yǔ)言運(yùn)用。

用一句話概括新聞的主要信息。

為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，目前由成都市教育局、共青團(tuán)成都市委和清華同方科技有限公司三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)，在成都三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。活動(dòng)當(dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動(dòng)的同學(xué)一致表示，要文明健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染。有“綠色上網(wǎng)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)在三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。（意思對(duì)即可）

三、作業(yè)。

請(qǐng)你就校園內(nèi)發(fā)生的事情擬寫(xiě)一則消息，200字左右。

人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀并理解“銳不可當(dāng)、業(yè)已、綏靖、阻遏”等詞語(yǔ)。2.了解新聞消息的特點(diǎn)，明確新聞結(jié)構(gòu)的五部分。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀探究的能力。過(guò)程與方法：

1.分析課文，把握新聞的結(jié)構(gòu)和要素。

2.通過(guò)朗讀，體會(huì)本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.增進(jìn)對(duì)新中國(guó)創(chuàng)建歷史的了解，引導(dǎo)學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)革命前輩英勇奮斗的精神。

2.認(rèn)識(shí)渡江勝利與解放南陽(yáng)的歷史意義，認(rèn)識(shí)人民解放軍為中國(guó)革命事業(yè)所作的貢獻(xiàn)，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.把握課文內(nèi)容，了解新聞消息的一般特點(diǎn)。

2.分析文章的謀篇布局，注意劃分層次，理清思路，注意前后內(nèi)容的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀探究的能力。嘗試新聞寫(xiě)作。

第二課時(shí)

教學(xué)步驟

一、情境導(dǎo)入，走進(jìn)新聞

同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中你們都是通過(guò)哪些方式來(lái)了解世界的風(fēng)云變幻、國(guó)家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？（學(xué)生回答廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊以及他人的傳話等，教師引出新聞。）新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶(hù)，便可了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時(shí)空，供人們品讀與回味的。今天，就讓我們來(lái)共同研讀兩篇來(lái)自于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞佳作，重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月。

二、自讀課文，整體感知

1快速朗讀第一則新聞，讀準(zhǔn)字音，讀出感情氣勢(shì)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其內(nèi)容。

《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》報(bào)道了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。

2快速默讀第一則新聞，理清結(jié)構(gòu)和要素。（1）新聞的結(jié)構(gòu)：

標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江。

導(dǎo)語(yǔ)：人民解放軍百萬(wàn)大軍??均是人民解放軍的渡江區(qū)域。主體：二十日夜起，??課文最后。

第一層（二十日夜起??已渡過(guò)三十萬(wàn)人）：寫(xiě)中路軍渡江的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。

：寫(xiě)西路軍渡江的情況，并加以評(píng)價(jià)。第三層（湯恩伯認(rèn)為??結(jié)束）：寫(xiě)東路軍渡江的情況。（2）新聞的要素（即記敘的六要素）：

人物——人民解放軍百萬(wàn)大軍；時(shí)間——1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)；地點(diǎn)——西起九江（不含），東至江陰一千余華里的戰(zhàn)線；事件發(fā)生的原因——解放軍橫渡長(zhǎng)江，進(jìn)而解放全中國(guó)；經(jīng)過(guò)——分三路橫渡長(zhǎng)江；結(jié)果——人民解放軍全線告捷（渡過(guò)35萬(wàn)人，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)）。3朗讀第一則新聞，回答問(wèn)題。

（1）標(biāo)題中的“百萬(wàn)”是實(shí)數(shù)還是虛數(shù)？

百萬(wàn)是實(shí)數(shù)。其中東路軍、西路軍各35萬(wàn)，中路軍30萬(wàn)?？梢?jiàn)新聞的真實(shí)性很重要。（2）導(dǎo)語(yǔ)從哪幾個(gè)方面總領(lǐng)了全文？

從渡江的作戰(zhàn)兵力、詳細(xì)區(qū)域和戰(zhàn)役的全局情況三個(gè)方面來(lái)總領(lǐng)了全文。

（3）三路大軍為何不以地點(diǎn)為序從東往西或從西往東？采用現(xiàn)在的順序有什么考慮？

本文依時(shí)敘事，中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說(shuō)。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說(shuō)，合在一起，可以議一議。最后詳說(shuō)東路激戰(zhàn)，文勢(shì)涌起高潮：東路軍的戰(zhàn)況直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京；因此在報(bào)道我東路軍進(jìn)展時(shí)，和中西兩路軍有幾處不同，一是較具體地寫(xiě)了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫(xiě)了戰(zhàn)果。（4）本文中的議論句（此種情況??都很泄氣）有何作用？

這處議論透徹、精辟地分析了我軍勝利南渡的兩方面原因，揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)鍵，深化了新聞的思想性。

三、品讀課文，品味語(yǔ)言

1比較閱讀甲、乙兩句話，體會(huì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

甲：二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先越過(guò)安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，共渡過(guò)了三十萬(wàn)人。

乙：二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。

“越過(guò)”只寫(xiě)出了“經(jīng)過(guò)”，“突破”表現(xiàn)了經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗所取得的進(jìn)展。“到達(dá)”只表示一般的“到了”“抵達(dá)”之意，“渡至”則表現(xiàn)的是“從水路進(jìn)軍，來(lái)到了??”“共”只表示一般的總結(jié)性的統(tǒng)計(jì)，“二十四小時(shí)內(nèi)即已”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之短、進(jìn)軍之神速。所以，乙句的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確恰當(dāng)。2比較閱讀甲、乙兩句，結(jié)合加點(diǎn)詞說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果。

甲：現(xiàn)在，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，剩下的二十三日可渡完。

“現(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”相比，后者時(shí)間概念更確切，且有“戰(zhàn)勢(shì)發(fā)展迅速，我軍勝利進(jìn)軍”的豪邁之情蘊(yùn)含其中。“剩下的”容易產(chǎn)生誤解，是人員，還是物資?“余部”是軍事術(shù)語(yǔ)，在這里指還未渡江的部隊(duì)，這個(gè)詞用在報(bào)道戰(zhàn)況的消息中，既確切，又得體。所以，乙句的語(yǔ)言準(zhǔn)確，語(yǔ)言色彩恰當(dāng)。3比較閱讀甲、乙兩句感情色彩的不同。

甲：結(jié)果就在二十一日那一天，東面防線又被我軍突破了。

乙：不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。甲句只是一般的交代了時(shí)間。而乙句則充滿(mǎn)了嘲諷，湯恩伯本是來(lái)“督戰(zhàn)”的，結(jié)果不但無(wú)戰(zhàn)可“督”，而且全軍覆沒(méi)，狼狽不堪。敵軍的“不料”，正顯出了我軍的神勇。所以，乙句的語(yǔ)言愛(ài)憎分明，褒貶有別。

四、進(jìn)入演播廳，角色體驗(yàn)

如果你來(lái)當(dāng)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》這則新聞的播音員，你在重音、語(yǔ)調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)如何處理？

全文的朗讀基調(diào)為慷慨激昂、豪情萬(wàn)丈。“沖破、橫渡、均是、英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀，讀出一種勝利的喜悅。“控制”“封鎖”“切斷”應(yīng)干脆利落地重讀，讀出一種自豪與驕傲?！安涣希菧鞑绞徍哪且惶?，東面防線又被我軍突破了?！睉?yīng)讀出奚落、嘲諷的語(yǔ)氣。

五、總結(jié)存儲(chǔ)，課外延伸

學(xué)習(xí)了本文，請(qǐng)各小組學(xué)生針對(duì)本文的學(xué)習(xí)，以“我學(xué)到了??”進(jìn)行小結(jié)。教師要根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生不僅從知識(shí)上考慮，還要從方法、思想情感上考慮。

為了培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀新聞的質(zhì)量和速度，教師準(zhǔn)備報(bào)紙，先讓學(xué)生相互提問(wèn)，辨別任意一則新聞標(biāo)題中的正標(biāo)、副標(biāo)和引標(biāo)；辨別導(dǎo)語(yǔ)、主體與電頭；辨別新聞的六要素